七年级下册语文期末重点必考课文复习提纲知识点归纳
七年级语文下册知识点及复习提纲
七年级语文下册知识点及复习提纲七年级语文下册知识点一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
六、描写角度：正面描写、侧面描写。
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。
十七、议论文三要素：论点、论据、论证。
十八、论据分类为：事实论据、道理论据。
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、特殊句式：判断句(者…..也,为…..是, “即” “乃” “则”“皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”)、被动句(“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”)、省略句(承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：….”)、倒装句(主谓倒装，宾语前置，定语后置，)、疑问句。
七年级下册必备语文知识点
七年级下册必备语文知识点一、汉字知识 1. 汉字的构造和基本笔画：了解汉字的基本构造和笔画，包括横、竖、撇、捺等。
2. 汉字的部首和偏旁：认识常用的汉字部首和偏旁，了解它们的意义和作用。
3. 汉字的读音和拼音：掌握汉字的读音规则和拼音方法，能正确拼读并书写常用的汉字。
二、词语运用 1. 词的意义和用法：理解词的意义和用法，掌握常用词语的词义、辨析和搭配。
2. 词类和构词法：了解词的分类和构词法，包括名词、动词、形容词、副词等，掌握常用的词类和构词法规则。
3. 词语的使用：学会运用词语进行准确表达，注意词语的搭配和语法功能。
三、句子结构 1. 句子的成分：了解句子的主语、谓语、宾语等基本成分，能正确判断和分析句子结构。
2. 句子的种类：认识陈述句、疑问句、感叹句等不同种类的句子，了解它们的特点和用法。
3. 句子的连词和标点：掌握句子的常见连词和标点符号，正确使用它们进行句子间的连接和标点。
四、阅读理解 1. 阅读技巧：学会运用快速阅读、扫读和精读等技巧，提高阅读理解能力。
2. 文章结构：理解文章的开头、中间和结尾的结构，能够抓住文章的主旨和要点。
3. 阅读策略：掌握理解文章的方法，如细节理解、推理判断、主旨领悟等，提高阅读理解的准确性和深度。
五、作文写作 1. 写作表达：学会运用正确的语法和词汇进行写作，注意句子的连贯性和表达的准确性。
2. 写作结构：了解不同类型作文的结构和写作要点，如记叙文、说明文、议论文等。
3. 写作技巧：掌握一些写作技巧，如开头的吸引、结尾的收束、段落的过渡等，提高作文的质量和效果。
通过学习以上的语文知识点，同学们能够更好地理解和运用语文知识，提高语文水平。
在学习过程中，要注重多读多练，提高阅读理解能力和写作表达能力。
同时，要培养对语文的兴趣，多参与课堂讨论和阅读活动，拓宽自己的语文视野，不断提高自己的语文素养。
祝同学们在语文学习中取得更好的成绩！。
初一下册语文期末复习提纲
初一下册语文期末复习提纲1.初一下册语文期末复习提纲第1课从百草园到三味书屋散文一、重点字词1.给下列加点字注音。
菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。
2.根据拼音写出相应的汉字。
桑(shèn)葚收(liǎn)敛脑(suǐ)髓人声(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲3.用恰当词浯填空。
(1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
点拨：所填词语均为形容词或动词。
(2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
点拨：所填词语均为动词。
二、重点句子背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体)常识背记知识清单《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，选自《朝花夕拾》P2注释①选自《朝花夕拾》1.重点：第2段(1)空间描写顺序：由低到高、再由高到低;具体描写的事物(2)三种角度：视觉、听觉、味觉;具体描写的事物(3)先静物到动物，再由动物到静物2.动作描写：P5第7段雪地捕鸟(9个动词)3.P6第9段过渡段(作用：承上启下)第2课爸爸的花儿落了一、重点字词1.给下列加点字注音。
鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò2.用恰当词语填空。
冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
七年级语文下册期末复习提纲(标准版)
七年级语文下册期末复习提纲第1课时：考试范围及要求、一单元基础知识复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。
复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。
复习重点：一单元基础知识。
文言文复习用具：多媒体。
教学过程：一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个二、默写《假如生活欺骗了你》三、展示考试范围及要求“积累与运用”16分——考察内容、形式及要求：1、注音———书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1课时配题检测）2、形式字——3---4组，目标、书后（注意成语）3、修改错别字———从一段话中找出并修改。
（教材中）4、词语的运用———（加点词语使用正确的一项）5、填空题（新加题型）——出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。
6、综合能力考察———学科间的渗透，一句话中，画图辨别。
7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。
——一句话，考察出处。
“默写”（课前默写）与阅读共14分———文言文中的精读篇目，5、10、20课。
文言文阅读——精读课文篇目，5、10、20课。
——加点词语理解相同的是——翻译课文——对课文的理解现代文阅读——课外2篇20分——理解内容，写了什么人，什么事——概括中心——把握文章思路，伏笔、呼应——概括情节——体味和推敲重要词句在文中的作用——领悟作品内涵，自己获得启示——自己的感悟体会（情境和形象）——品味文中富有表现力的语言写作50分——会写记叙文，——半命题，必须补充完整——写人写事均可四、复习一单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得2、解释词语22个：第1课16个1、确凿 2、长吟3、轻捷4、攒5、机关6、敛7、鉴赏8、人迹罕至 9、秕谷 10、书塾 11、方正 12、消释 13、宿儒 14、同窗 15、人声鼎沸16、拗第2课 17、骊歌第3课 18、木屐目标册第6页4个：19、讪笑 20、沮丧 21、简陋 22、来势汹汹3、形似字归纳（1）辩辨辫瓣（2）蓬篷逢缝（3）肿仲钟种冲（4）惧沮俱狙阻组五、文言文阅读《伤仲永》1、词语积累31个2、词类活用6个异书奇宾客利日第4课时四单元基础、文言文阅读《口技》复习目标：复习四单元基础知识，阅读文言文《口技》复习方式：讲清要点、学生整理，理解。
七年级下册复习知识点语文
七年级下册复习知识点语文
七年级下册是初中语文的重要一环，语文是每个学生必修的学
科之一，也是学生必须要学习的基础学科之一。
下面将为大家总
结七年级下册语文的复习知识点，帮助同学们更好地复习提高成绩，以帮助大家更好地学习和生活。
一、阅读理解写作
1. 首尾呼应、主题句、扩展句的应用。
2. 说理能力的培养，如“说说你对……的看法”等。
3. 对提纲的了解和应用，能更快地、更明确地找到答案。
二、语法知识
1. 重点掌握动词、名词、形容词、副词、介词的用法。
2. 掌握疑问词、不定式、分词、形式主语、形式宾语等的用法。
3. 熟练掌握句子成分、句子成分之间的关系，如主语、谓语、
宾语、定语、状语等。
三、写作方法技巧
1. 熟练掌握作文的结构，如开头、中间、结尾。
2. 知道如何进行论证，如列举事实、论证、假设等。
3. 熟练掌握话题、寻找素材和理清思路。
四、常见疑难点
1. 熟练掌握词语的多义、同音、同形等常见易混词汇，如“发”、“法”等。
2. 对语文知识的细节理解，如标点符号的使用及推敲，各种语
法知识的正确运用等，不能忽视。
3. 注意别弄混汉字的收音方言词语。
总之，七年级下册语文的知识点涵盖面较广，难度适中，但需
要平时多加练习与积累。
通过不断地学习和总结，相信你会有越
来越好的成绩，加油！。
七年级语文下册知识点及复习提纲
七年级语文下册知识点及复习提纲一、课文阅读1.《诗经》•《关雎》《桃夭》等常见篇目，熟悉篇目主题和意境；•了解诗经时代背景和特点。
2.《论语》•《学而》《为政》等常见篇目，熟悉篇目主题和思想；•了解孔子思想和中国古代文化。
3.文言文阅读•熟悉文言文基本语法，如主谓宾、定状补等；•能够理解文言文中常见的典故、谚语、俗语等。
二、现代文阅读1.课外阅读•熟悉《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等古典名著；•了解现代文学作品，如余华的《活着》、路遥的《平凡的世界》等。
2.新闻阅读•熟悉新闻文体，理解新闻标题、导语、正文等元素；•能够从新闻中了解当前社会热点和时事信息。
三、写作1.基础技能•写作时注意语言表达、结构规范和逻辑性；•熟悉常见标点符号的使用方法。
2.文体创作•熟悉古诗词、散文、小说等文体；•能够进行文体转换，如将散文转化为诗歌。
四、语言知识1.语法•熟悉句子成分和结构，如主谓宾、定状补等；•了解句子的复合结构，如并列句、复合句等。
2.词汇•积累常用词汇，如动词、形容词、副词、名词等；•掌握基础词根、词缀知识，进行词汇拼写和理解。
五、考试复习提纲1.课文阅读•重点复习《诗经》和《论语》中的重要篇目，如《关雎》、《桃夭》、《学而》、《为政》等；•熟悉课文中的重要人物、事件和思想。
2.现代文阅读•复习熟悉的古典名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等；•阅读一定量的现代文学作品，并进行阅读理解和分析。
3.写作•复习基础语法知识，特别是句子成分和结构；•练习常见文体的写作，如古诗词、散文、小说等。
4.语言知识•复习常见词汇，特别是动词、形容词和名词；•掌握基础的词根、词缀知识，进行词汇理解和运用。
六、总结七年级语文下册的知识点涵盖了课文阅读、现代文阅读、写作和语言知识等方面。
在复习时，同学们应该重点复习课本中的篇目，尤其是《诗经》和《论语》中的重要篇目。
同时，也要积极阅读古典名著和现代文学作品，掌握常见的词汇和语言知识。
初一下册语文必考知识点归纳总结
初一下册语文必考知识点归纳总结语文是学生在初中阶段必修的科目之一，对于初一学生来说，掌握好必考知识点是非常重要的。
下面将对初一下册语文必考知识点进行归纳总结，以便同学们在备考中能够更好地复习和理解。
1. 词语的使用：在初一下册语文中，词语的使用是一个十分基础的知识点，掌握好词语的意义、搭配和辨析是提高语文水平的基础。
尤其是一些常见词语的用法，例如时态、主谓一致等。
2. 诗词的学习：在初一下册语文中，我们将学习和欣赏一些名人的诗词作品，如杜甫、李白等。
对于这些作品的理解和背诵是必考内容之一，提前进行诗词的学习和背诵可以增加对诗词的理解和记忆，提高自己的语文素养。
3. 文言文的阅读理解：在初一下册语文中，我们也将接触到一些简单的文言文阅读，例如《劝学篇》等。
了解文言文的基本语法和阅读技巧是必考知识点之一，通过多读和多做相关练习，可以提高自己的文言文阅读能力。
4. 短文阅读：在初一下册语文中，我们将面对一些短文阅读题，这些短文多为故事、科普知识等。
对于短文的理解和提取关键信息是解题的关键，善于运用自己的语言表达能力，对短文内容进行分析和推理，可以提高阅读理解能力。
5. 写作训练：在初一下册语文中，我们将学习一些基本的写作技巧，如记叙文、议论文等。
熟练掌握写作的结构和表达方式，善于运用自己的语文知识和想象力进行写作，可以提高自己的写作水平。
通过对初一下册语文必考知识点的归纳总结，我们可以发现，在备考语文时，我们需要注重词语的使用、诗词的学习、文言文的阅读理解、短文阅读和写作训练等方面的提高。
只有多加练习和思考，才能够在语文考试中取得好的成绩。
希望同学们能够以此为基础，积极备考，取得优异的成绩。
七年级下册语文课文内容复习提纲
七年级下册语文课文内容复习提纲课文内容是最基础的知识点，掌握好课文内容是我们学习的主要任务，下面是小编给大家带来的七年级下册语文课文内容复习提纲，希望能够帮助到大家!七年级下册语文复习提纲(课文理解)二、课文理解(将重点地方画上横线，便于巩固)1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋两种不同生活的描写和感受，表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程，含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》，杂文集《坟》《且介亭集》《二心集》等。
2、《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》，“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。
语带双关。
小说以此为题，含而不露，哀而不伤。
本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。
这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。
3、《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。
作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。
他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。
在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象：一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种.种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。
从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。
他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。
七年级下册语文期末复习知识点
七年级下册语文期末复习知识点语文期末复重点1.生字词：七下课本三、四、五、六单元的生字词，包括成语的意思。
（复要求：读准字音，写对字形）2.默写范围：《登幽州台歌》《游山西村》《己亥杂诗》《泊秦淮》《贾生》《过松源晨炊漆公店》《约客》《庭中有奇树》《龟虽寿》《答谢中书书》《三峡》（考上下句默写和理解性默写，要求把字写对）易错字（悠、怆、涕、腊、豚、箫、拄杖、叩、即、作、商、隔、犹、庭、贤、逐、伦、怜、虚、赚、政、敲、攀、遗、盈、袖、致、竟、腾、骥、枥、已、怡、俱、歇、颓、鳞、竞跃、阙、嶂、曦、襄、御、疾、漱、哀）3.诗词鉴赏：《游山西村》《己亥杂诗》《泊秦淮》（按照笔记复）4.文言文：《三峡》（按照笔记复）5.名著：《红岩》1-9章的内容。
（要求把握主要人物和对应事件，参考所发的名著小卷复）6.应用文：招领启事和寻物启事（复所发的应用文练卷即可，注意答题时要规范表述）诗词鉴赏知识梳理游山西村XXX（南宋）莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。
XXX，柳暗/花明/又一村。
箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。
从今/若XXX闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。
一、体裁：七言律诗，分为首联、颔联、颈联、尾联。
二、文学常识：XXX南宋诗人、词人。
字务观，号放翁，南宋著名的爱国诗人，。
三、中心思想：表达了诗人对秀丽山村风光的喜爱，对淳朴民风的赞美和对乡村生活的热爱和向往。
四、解词：①浑：浑浊②足鸡豚（tún）：菜肴丰足。
豚，小猪，指猪肉。
③闲乘月：趁着月明来闲游。
④无时：没有固定的时间，即随时。
⑤叩（kòu）门：敲门。
五、诗句意思：不要笑话农家尾月酿的酒混浊，丰收之年有丰足的菜肴款待客人。
山重峦叠嶂，水迂回迂回，正怀疑前面没有路了，突然出现了一个柳绿花红的小山村。
将近社日，村里忙着迎神赛会，一路上迎神的箫鼓声到处可闻。
衣服和帽子简单朴实，简朴的古风依然保存着。
从今天起，如果允许的话，我会趁着月明来闲游，拄着手杖随时在夜晚敲响农家的门。
7下语文期末复习资料重点
7下语文期末复习资料重点随着7下语文期末考试的临近，很多学生都感到忙碌和压力。
为了帮助同学们复习好这门课程，本文总结了 7下语文期末考试复习的重点知识点和要点，供大家参考。
1. 语文阅读理解语文阅读理解是语文考试中最重要的一环。
在这部分题目中，注意阅读题干中的要求和提示，正确把握文章的主旨和关键信息。
同时，也要注意阅读文章的语言风格和结构，识别文章中的修辞手法和句式等。
例如：排比、对比、倒装、反问和比喻等。
2. 词语解释和选用本部分重点在于语文词汇的掌握和理解。
在复习时，学生应该加强对语文词汇的记忆和掌握，尤其是一些具有多义词义或者通假字的词汇，例如：“菜”、“彩”、“藏”等。
此外，还应该了解一些常见成语、俗语和名言警句的意义和使用方法。
3. 作文作文是考察语文综合能力的重点之一。
在考试时，学生应该注意掌握写作技巧，例如文章的结构、行文的逻辑、文句的连贯性。
同时，也要注意文章的文采和表达方式，尽可能让文章语言生动、鲜活、富有感染力。
4. 古诗文阅读古诗文是语文考试中不可或缺的一部分。
在这部分考试题目中，学生应该认真阅读古文和古诗，注意了解作者的写作意图和思想内涵。
同时，也要了解古代文化、文学和历史背景，通过对相关知识的掌握，更好的理解古文和古诗。
5. 判断题和填空题这部分题目可以帮助学生加深对语文知识的掌握程度。
在复习这部分题目时，学生需要特别注意对语文基础知识和规则的掌握，例如：词性、词义、句型和修辞等方面的规则。
同时，在做题时需要认真检查和推敲，尽可能避免出现考虑不清晰、理解错误和书写错误。
总之，在 7下语文期末考试中，学生应该注重对各个方面的知识进行全面、深入的掌握，并通过不断练习和总结来提高解题能力和语文技能。
同时，也要注意做好心理调节，保持乐观、自信的心态，以积极的心态迎接考试挑战。
七下语文知识点归纳总结整理
七下语文知识点归纳总结整理七年级下册语文知识点归纳总结整理一、文言文阅读1. 理解文言文中常见实词、虚词的意义和用法。
2. 掌握文言文中常见的句式和用法，如判断句、被动句、倒装句等。
3. 理解文言文中的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等。
4. 能够准确翻译文言文，把握文章的主旨和情感。
二、现代文阅读1. 掌握记叙文、说明文、议论文等不同文体的阅读方法。
2. 理解文章的主旨大意，分析作者的观点和态度。
3. 掌握文章结构，如总分总、并列、递进等。
4. 理解文中重要词语和句子的含义，分析其表达效果。
三、写作技巧1. 掌握记叙文、说明文、议论文等不同文体的写作方法。
2. 学会运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
3. 注意文章结构的安排，做到条理清晰、层次分明。
4. 注重语言表达的准确性和生动性，避免使用空话、套话。
四、文学常识1. 了解中国古代文学的发展历程，如先秦文学、汉魏六朝文学、唐宋文学等。
2. 掌握一些重要的文学流派和作家，如唐诗、宋词、元曲等。
3. 了解一些重要的文学理论和批评方法，如儒家、道家、佛家的文学观念等。
4. 掌握一些常见的文学术语和概念，如意境、意象、象征等。
五、诗词鉴赏1. 掌握诗词的基本形式和特点，如律诗、绝句、词等。
2. 理解诗词中的意象和意境，把握诗人的情感和思想。
3. 分析诗词的修辞手法和艺术特色，如对仗、用典、象征等。
4. 学会鉴赏诗词的技巧和方法，提高自己的文学素养。
六、文化知识1. 了解中国古代的文化传统和风俗习惯，如礼仪、节日、服饰等。
2. 掌握一些重要的文化符号和象征意义，如龙、凤、太极等。
3. 了解一些重要的文化名人和思想家，如孔子、老子、庄子等。
4. 掌握一些常见的文化术语和概念，如儒家、道家、佛家等。
七、语言运用1. 掌握一些常见的成语、谚语、歇后语等。
2. 学会正确使用标点符号，如逗号、句号、引号等。
3. 注意语言的准确性和规范性，避免使用方言、土语等。
七年级下册语文知识点提纲
七年级下册语文知识点提纲I. 古诗词鉴赏
1. 学习基本知识
- 什么是古诗词？
- 古诗词的基本形式；
- 学习常见的古诗词歌词。
2. 古诗词阅读技巧
- 学习注重理解；
- 如何理解上下文；
- 注意修辞手法。
3. 古诗词欣赏
- 欣赏和品味诗歌的韵律美感；
- 如何欣赏诗歌；
- 学习赏析古诗词比喻。
II. 古代文化
1. 传统文化的代表
- 四大发明的历史意义；
- 传统节日的文化内涵；
- 中国的故事和传说。
2. 历史文化底蕴
- 中国的古代文化；
- 中国的历史发展；
- 探究中国文化传承的历史源头。
III. 文学作品解读
1. 古代小说阅读
- 常见古代小说的特点；
- 探究古代小说的意义；
- 学习阅读小说中的人物形象。
2. 中外名著解读
- 名著的文化价值；
- 学习名著中的人物形象；
- 名著中的精神内涵。
IV. 语文学习策略
1. 学习语言的技巧
- 如何培养语感；
- 学习俗语和成语；
- 学习常见的语言技巧。
2. 学习语文的方法
- 通过阅读学习语文；
- 学习写作和作文；
- 参加语文竞赛。
V. 口语表达
1. 了解口语的特点
- 口语和书面语的区别；
- 学习口语的基本要领；
- 口语中的语言技巧。
2. 学习口语运用
- 常见口语用语；
- 通过口语表达提高自己的语言水平；- 学习口语表达的技巧。
人教版七年级语文下册知识点归纳(复习提纲)
人教版七年级语文下册知识点归纳(复习提纲)第一单元：词语积累- 掌握课文中的关键词汇，如：病房、医院、患者等。
第二单元：课文导读- 理解课文中描述的场景和人物。
- 研究课文中的重点句子，如：吴大爷患了重病，住进了病房。
第三单元：名句赏析- 研究课文中的名句，如：人生得一知己，足矣。
第四单元：课文阅读- 阅读课文，理解文意。
- 回答课文中的问题，巩固对内容的理解。
第五单元：写人描写- 研究描写人物的方法和技巧。
- 阅读课文中的人物描写，分析描写手法。
第六单元：祝福的话- 研究祝福的表达方式和常用词语。
- 阅读课文中的祝福短语，学会运用到日常生活中。
第七单元：小品文- 研究小品文的特点和写作方法。
- 分析课文中的小品文，掌握写作技巧。
第八单元：作文指导- 研究作文的结构和写作技巧。
- 掌握常用的写作素材和表达法。
第九单元：诗歌赏析- 研究欣赏和分析诗歌。
- 阅读课文中的诗歌，感受其中的意境和美。
第十单元：诗歌创作- 研究诗歌创作的基本要素和技巧。
- 进行诗歌创作实践，提升自己的写作水平。
第十一单元：文言文阅读- 研究文言文的基本知识和阅读技巧。
- 阅读文言文课文，理解古代文化和思想。
第十二单元：写景描写- 研究描写自然景色的方法和技巧。
- 阅读课文中的写景描写，体验文字中的美丽风景。
第十三单元：记叙文阅读- 阅读记叙文，理解文中的情节和事情发展。
- 分析记叙文的结构和写作技巧。
第十四单元：总复- 复前面所有单元的知识点。
- 解答课文中的题，检验自己的研究成果。
以上为《人教版七年级语文下册》的知识点归纳和复习提纲，希望对你的学习有所帮助。
请认真学习每个单元的内容，并进行相应的复习和练习。
七年级下册语文课文复习重点
初一语文下册课文复习重点本册的复习总计15课时第1、2课时（侧重课内）教师点拨重点课文，课文提示1课时，学生自读课文1课时第一课《从百草园到三味书屋》1、文体(散文)、作者(鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人)、题解。
2、第二段要求理解并掌握：A、分层次。
B、写景角度：动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分。
C、写法：排比、拟人、对偶、比喻。
D、作用：流露喜爱赞美之情，突出乐园。
3、美女蛇故事的作用：故事虽虚构但增添了神秘色彩，丰富了乐园的情趣。
4、捕鸟的细节描写：交代了时间、条件、方法、收获、经验。
一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣，抒发了兴奋喜悦之情。
5、第九段：A、作用：过渡段，承上启下。
表达对百草园的依依不舍之情。
B、修辞：排比、拟人、反复。
6、写三味书屋生活：A、肃穆气氛。
B、问问题老师不答。
C、不允许游玩。
D、读难理解的古文。
E、因内容枯燥学生上课搞小动作。
这些记叙描写与百草园形成对比，批判了封建教育制度对学生自由、健康、全面发展的束缚。
7、中心。
分析课文第第二自然段段这一段写的是百草园春、夏、秋三季的景色。
请同学们判断一下，哪些是春季景色？哪些是夏季景色？哪些是秋季景色？明确：“碧绿的菜畦”、“紫红的桑椹”是春季景色；“鸣蝉在树叶里长吟”、“肥胖的黄蜂伏在菜花上”是夏季景色；“油蛉低唱”、“蟋蟀弹琴”、“带小球的覆盆子”是秋季景色。
作者先用两个“不必说”宕开一笔，为的是突出下面“单是”的内容。
既然“单是”就已趣味无穷，那么园中的佳趣定然比比皆是。
读第2自然段。
思考：段中哪些景物写的是状貌（包括动态），哪些写的是声音、色彩、味道。
明确：状貌（包括动态）：光滑的石井栏、高大的皂荚树、肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子、拥肿的何首乌根、声音：鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴、色彩：碧绿的菜畦、紫红的桑葚、味道：又酸又甜的覆盆子整段文字用“不必说……也不必说……。
单是……就有”的句式“引出了14种景物。
七年级语文下册复习知识点考点总结归纳提纲
七年级语文下册复习知识点考点总结归纳提纲七年级语文下册复习提纲1、《在山的那边》选自《长江文艺》, 作者王家新, 这是一首现代诗, 诗人运用象征的手法, 取象于群山和大海。
用大海比喻理想, 用群山比喻重重困难, 用爬山比喻艰苦奋斗。
告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的, 但是, 只要百折不挠地坚持奋斗, 理想境界终将实现。
2、《走一步, 再走一步》的作者是美国作家莫顿?亨特, 本文记叙的是《我》童年时一次《脱险》的经历。
文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上, 不管面对怎样的艰难险阻, 只要把大困难分解为小困难, 一个一个地认真解决小困难, 终将战胜巨大的困难, 赢得最后的胜利。
3、《生命生命》是香港女作家杏林子(本名刘侠)的一篇散文。
这篇文章通过三个事例引出了对《生之欲望》、《生命力》和《生命》的感悟, 并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责, 好好地使用生命, 让人生更有意义;要让有限的生命发挥了无限的价值, 使我们活得更为光彩有力;要珍惜生命, 珍惜时间, 不懈努力, 为生命奋斗, 勇敢地活下去。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》, 是女作家宗璞的一篇散文。
这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏, 使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。
悟到《花和人都会遇到各种各样的不幸, 但是生命的长河是无止境的》。
不能让昨天的不幸把人压垮, 每个人都应该像紫藤萝的花朵一样, 以饱满的生命力, 投身到生命的长河中去, 在闪光的花的河流上航行。
5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的《闲情记趣》一章, 本文的主旨是写作者儿时的《物外之趣》。
6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。
这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想, 只要树立了理想, 并为之不懈地奋斗, 就会取得丰硕的收获。
7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。
这篇文章借行道树的自白, 抒写了奉献者的襟怀, 赞美了奉献者的崇高精神, 文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。
七年级下册语文必考知识点
七年级下册语文必考知识点
一、字词积累。
1. 易错字音。
2. 易错字形。
3. 重点词语解释。
二、文学常识。
1. 作家作品。
2. 文体知识。
三、古诗词背诵与理解。
- 重点诗句背诵。
- “万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
”
- 理解。
- 这几句诗描绘了木兰奔赴战场和征战沙场的英勇形象。
“万里赴戎机，关山度若飞”运用夸张的手法，写出了木兰行军的神速；“朔气传金柝，寒光照铁衣”通过环境描写，烘托出木兰在战场上的艰苦生活。
- 诗句“独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
”
- 理解：这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了诗人宁静、淡泊的心情，诗中的“幽篁”“深林”“明月”等意象营造出一种清幽的意境。
四、现代文阅读知识点。
1. 人物描写方法。
2. 文章主旨把握。
五、文言文知识。
1. 通假字。
2. 古今异义。
- “孤岂欲卿治经为博士邪”中，“孤”古义为古时王侯的自称，今义为孤单；“博士”古义为专掌经学传授的学官，今义为学位的最高一级。
3. 一词多义。
4. 重点句子翻译。
- “卿今当涂掌事，不可不学！”翻译为：你现在当权管事了，不可不学习！
- “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”翻译为：读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！。
初一下册语文知识点总结
《初一下册语文知识点总结》语文是一门基础学科，对于初一学生来说，掌握好初一下册的语文知识点至关重要。
初一下册语文教材内容丰富，涵盖了文言文、现代文、诗歌等多种文体，下面就对初一下册语文知识点进行总结。
一、文言文部分1. 《孙权劝学》（1）文学常识：本文选自《资治通鉴》，是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
（2）重点字词解释：①卿：古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
②当涂：当道，当权。
③辞：推托。
④务：事务。
⑤孤：古时王侯的自称。
⑥治经：研究儒家经典。
⑦博士：专掌经学传授的学官。
⑧邪：语气词，后写作“耶”。
⑨涉猎：粗略地阅读。
⑩见往事：了解历史。
见，了解。
往事，指历史。
⑪及：到，等到。
⑫过：经过。
⑬才略：才干和谋略。
⑭非复：不再是。
⑮更：另，另外。
⑯刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。
刮，擦拭。
（3）句子翻译：①卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权管事，不可以不学习！②孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？③但当涉猎，见往事耳。
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
④卿言多务，孰若孤？你说事务多，谁比得上我事务多呢？⑤孤常读书，自以为大有所益。
我经常读书，自认为有很大的好处。
⑥蒙乃始就学。
吕蒙于是开始学习。
⑦及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是吴县的那个阿蒙了！”⑧蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”2. 《木兰诗》（1）文学常识：《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
（2）重点字词解释：①唧唧：叹息声。
②当户织：对着门织布。
③机杼声：织布机发出的声音。
杼，织布的梭子。
④唯：只。
⑤何所思：想什么。
⑥忆：思念。
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昆阳三中七年级下册语文重点课文复习提纲1 从百草园到三味书屋♪文学常识归纳《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，原名周树人。
♬要点剖析1.请归纳第二段的主要内容，并作简要回答。
描写春、夏、秋三季百草园景物和活动，突出百草园确实是“我”的乐园。
2.熟读第二段，归纳在泥墙根一代，“我”的活动翻端砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。
3.第二段主要从哪些感觉去描写百草园的？请找出对应句子。
视觉、听觉、味觉。
句子略。
4.试分析“光滑的石井栏”中“光滑“的好处。
“光滑”准确的写出了石井栏经过长年累月使用和的特征，这表明“我”曾多次触摸。
★（第四点拓展）触类旁通“肥胖的黄蜂伏在菜花上“一句中“伏”字用的好吗？好在哪里？“轻捷的叫天子从草间直窜向云霄里去了”中“窜”能否改成“飞”，为什么？（点睛：做本类习题，应该把形容词或动词联系于物体本身，相对比较而言，便能知道这个词的好处了）5.美女蛇的故事有什么作用？美女蛇的故事为百草园增添了神秘色彩，丰富了情趣。
6.捕鸟的一系列动词用的好，好在哪？动作描写准确而生动地写出了捕鸟的全过程，突出了冬天百草园的情趣。
7.文中先生留给“我“的印象是什么样的？方正、质朴、博学、严厉而不失温和、不甚管教学生、有着落后的封建教育思想。
2爸爸的花儿落了♪文学常识《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》，作者林海音，原名林含英。
◎题目解说一语双关，实指爸爸种的夹竹桃的败落，暗指天性爱花的爸爸的辞世，含而不露，哀而不伤。
〓关于插叙插叙可以适当的补充情节和主题，发挥着积极的作用，使得文章波澜起伏，跌宕有致。
♬要点剖析1.“快回家去，快回家去”若改成“快回家去”好吗？为什么？不好。
原句运用反复，形成了强烈的语气，表明“我”的急切心情。
2.文中描写弟弟妹妹们顽皮天真的真实意图是什么？侧面烘托“我”的成熟懂事。
3.“爸爸的花儿虽然落了，但却结出了累累硕果”你认同这句话吗？请说明理由。
认同。
在爸爸的浇灌和孕育下，虽“花落”，但“果熟”，“我”的成长、“我”的坚强是对爸爸最好的回报。
◇主观讨论“我们是多么想成为大人啊，可我们又是多么害怕啊”你有这样的经历吗？请谈谈你的感受。
7 最后一课♪文学常识《最后一课》作者法国作家都德。
◎小弗朗士的情感变化——线索贪玩、不爱学习——热爱法语，幼稚——懂事、热爱祖国，怕老师——理解、敬爱老师♬要点剖析1.文中描写了优美的景色和正在操练的普鲁士兵，有什么作用？优美的景色烘托小弗朗士天真、幼稚和贪玩；正在操练的普鲁士兵交代故事发生的时代背景，为下文铺垫。
（点睛：环境描写的作用有渲染气氛、烘托人物的心情奠定事物的感情基调、为下文作铺垫、设置背景等）2.“又出什么事啦？“中哪个字用得好？好在哪？“又”字好。
一个”又“字写出了那个年代的战争频发、事件层出给人民带来的深重灾难，为文章埋下伏笔。
3.“韩麦尔先生既柔和又严肃地说“中”柔和“同”严肃“矛盾吗？为什么？不矛盾。
“柔和“是韩麦尔先生压抑内心的痛苦和孩子们说话的腔调；”严肃“是韩麦尔先生对最后一节课的遗憾和正视。
4.“监狱大门的钥匙“在文中有多重含义，请具体分析。
“监狱大门“指普鲁士对法国的统治，”钥匙“比喻祖国语言。
说明只要掌握了祖国语言，就可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，同仇敌忾，打败普鲁士侵略者，求得民族解放。
5.“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬“请分析这个比喻句的妙处。
把“字帖“比作”小国旗“，说明了阿尔萨斯是法兰西不可分割的一部分，烘托出教室里浓厚的爱国气氛。
6.“屋顶上的各自咕咕咕咕地低声叫着……他们不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧“这句话表现了”我”怎样的想法？此句是小弗朗士对鸽子叫声引发的联想，显露出他对敌人的憎恶和嘲笑。
8. 作者安排韩麦尔先生以写“法兰西万岁”结束最后一课，有什么用意？一是表现了韩麦尔先生的爱国情怀，二是引起读者的共鸣，号召法兰西人民共同努力，争取祖国胜利。
12 闻一多先生的说和做♪文学常识作者臧克家。
闻一多，诗人、学者、民主战士。
♬要点剖析1.文章开头引用闻一多话有何用意？起笔点题、引出下文、形成对比、造成悬念，闻一多的话给人以亲切可信之感。
2.对描写闻一多研究学术的段落中，作者用“钻探”而不用“研究”有什么好处？生动形象的表现了闻一多对学术研究的务实精神。
3．“他说，他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方“这表明了什么？这表明了闻一多研究学术的目的是为了救国。
4.文中有写闻一多先生的小楷犹如群蚁排衙，有什么作用？运用了比喻，生动形象的写出了字写得多而工整，表现闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
5.“他走在游行队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘“这句话是什么描写，有什么表达效果？外貌描写、神态描写。
表现了闻先生视死如归的大无畏的精神，表达了作者的敬佩之情。
6.“1930年到1932年’望闻问切‘还只是在’望‘的初步阶段“分析这句话的含义。
这是比拟的说法，把我们的民族比作一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，还仅仅是走出了第一步。
16 社戏♪文学常识作者鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，原名周树人。
◇人物形象双喜聪明能干、善解人意、富有同情心、反应灵敏、自信大胆、有领袖能力阿发淳朴、憨厚、耿直、热情好客六一公公宽厚、淳朴、好客、热诚♬要点剖析1.“我们立刻一哄的出了门“这句话写出了”我“们怎样的心情？“立刻”表现了“我”们急不可待的心情，“一哄”表现了出门时的满心高兴和一片欢腾的景象。
2.伙伴们开船时的一系列动词表现了什么？一系列动作，写出了伙伴们娴熟的驾船技术，变现了他们的聪明才智，以及观看社戏的急切心情。
★（第二点拓展）触类旁通分析该句动作的妙处：他那蹒跚的步履，缓缓地摊过一曲曲的山路，破旧的拐杖无力地支着地面，细小的眼睛仿佛很想看清这个世界。
（点睛：动作描写可以间接表现人物的性格，分析时要抓住人物自身特点）3．“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”这句话该如何理解？“沉静”、“自失”准确地写出了“我”当时心情的变化，变化的原因是因为“那声音宛转，悠扬”，再加上“含着豆麦蕴藻之香”使“我”深深地陶醉在大自然的诗情画意一般的景色之中，赞美了如诗如画的大自然。
4.“漆黑的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢”这句话有怎样的表达效果？“踊跃的铁的兽脊”比喻“起伏的连山”，以动写静，把山写活了，衬托了行船速度之快，“但我却还以为船慢”突出了“我”急于看社戏的心情。
★（第四点拓展）触类旁通赏析下列各句的妙用1.那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的密语那样芳醇；低低的，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。
2. 大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。
星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。
（点睛：句子赏析的基本模式是：运用……，生动形象地写出了……，表现了（表达了）……（感情、中心）句子赏析的切入点有：词语、修辞、结构作用、艺术手法和句式特点）5.“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到的时候”中“回望”表达了“我”怎样的情感？表达了“我”对戏台的恋恋不舍。
6．“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆罢?又不肯好好地摘，踏坏了不少”，从六一公公的语言中，你看出了什么？六一公公恼的不是偷，而是踏坏，只是责怪孩子们不珍惜劳动果实，可见六一公公并不吝啬。
7.双喜的语言富有表现力，请分析“是的，我们请客，我们当初还不要你的呢，你看，你把我的虾吓跑了”这句话。
双喜的回答中，一方面承认偷了豆，另一方面尽力掩饰，转移话题，可见他的机智聪明。
★（第七点拓展）触类旁通请分析《童年》选段中外祖父的语言描写外祖父就像一只准备斗架的公鸡一样，使劲跺着地板，并伸出手指头吓唬外祖母，大声嚷道：“我早就知道，你疼爱他们远远超过疼爱我！可是你别忘了，你的米什卡惯于笑里藏刀，你的雅什卡又不拘习俗礼节！这两个家伙快把我的家当抖光了，他们只知道挥霍，只知道享受……”（点睛：语言描写分析要点：结合文章总体，前后对照通过人物语言分析其特有性格特征。
1.辨清类别。
弄清楚是作者的描述性语言还是人物个性化语言，这是答题关键。
2.把握特点。
描述性语言从文章内容结构来分析。
针对人物个性化语言。
一般从其性格入手，联系整体人物特征来分析。
3.分析时条理要分明。
）8.如何理解这句话“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了“这句话表达了作者对往昔的留恋和怀念，他所难忘的是平桥村老人和小孩淳朴、善良的友好情感，以及优美的自然风光、自由的空气，人和人之间和谐亲密的关系。
9.文中描写江南水乡主要从哪些角度描绘？其作用是什么？视觉、听觉、触觉、嗅觉。
多角度、多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体感，让人有身临其境之感。
17 安塞腰鼓♪文学常识本文作者刘成章。
♬要点剖析1.”紧贴在他们身体一侧的的腰鼓，呆呆的，似乎从不曾响过“这里写安塞腰鼓”呆呆的“有什么用意？和下文形成对比，未下问些腰鼓表演蓄势。
2.文章写腰鼓表演主要运用了什么方法？其作用是什么？主要运用比喻、排比和短句。
比喻使语言形象化，排比增强语势，赞美了那股喷涌而出、不可遏止的生命力；短句使文章节奏明快、铿锵有力。
3.“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的鼓点；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿“这句话运用了什么修辞手法，有什么表达作用？运用了排比和比喻，用层出不穷的想象和联想描绘鼓声，写出了腰鼓声的急促与衔接紧密，思维大开大阖，气势恢宏。
4.文中写“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”用意是什么？用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。
5.根据文中多次出现的“好一个安塞腰鼓”回答问题。
（1）这句话在文中多次出现，作用是什么？更加突出和强调对安塞腰鼓的赞美。
间隔反复，标明层次，使文章条理清晰、层次分明。
（2）若把“好一个安塞腰鼓“改成“安塞腰鼓好啊”行吗？为什么？不行。
“好一个安塞腰鼓”在文中四次出现,一次比一次更有气势,逐层加深,旨在赞美我们中华民族不屈不挠的民族精神,而改为“安塞腰鼓好啊”仅仅赞美的是安塞腰鼓本身。
6.“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她非常陌生了”该如何理解这句话？这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止时，会感到特别的静。
其次，以静衬闹，收到更好的艺术效果。
21 伟大的悲剧♪文学常识《伟大的悲剧》作者茨威格，奥地利作家，主要成就体现在小说和传记文学上。
♬要点剖析1.“焦急的心情把他们早早地从睡袋里拽出来”中哪个字用得好？好在哪里？“拽”字用得好，把心情拟人化，生动形象的表现了探险队员急于冲向重点难以抑制的喜悦之情。