最新审定新课标人教版六年级语文下册教材知识点整理(精品)
六年级下册语人教版知识点
六年级下册语人教版知识点六年级下册语文教材是人教版，本教材内容广泛，包含了许多重要的知识点。
下面将对其中的知识点进行详细介绍。
一、课文篇章结构六年级下册语文教材的课文篇章结构主要由导学案、基础课文、拓展课文以及学科交叉拓展课文四个部分组成。
1. 导学案导学案是每个单元的开篇部分，通过图片、问题、活动等形式引入课文主题，激发学生的学习兴趣，提前预告知识内容，帮助学生对课文进行初步了解。
2. 基础课文基础课文是教材的主要内容之一，通常由文本、注释、导读等构成。
每篇基础课文都有特定的主题和情境，通过对话、叙事、描写等方式展示，旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 拓展课文拓展课文是对基础课文的延伸和拓展，内容较为复杂，语言表达更加丰富，主题更为广阔。
拓展课文旨在拓展学生的知识面，培养学生的思辨能力和创造力。
4. 学科交叉拓展课文学科交叉拓展课文是将语文与其他学科知识相结合，以满足学生综合素质的培养需求。
这些课文旨在引导学生跨学科思考，促进不同学科之间的互动与融合。
二、知识点六年级下册语文教材的知识点包括词语运用、阅读理解、写作技巧等多个方面。
1. 词语运用六年级下册语文教材中，涉及大量的词语运用。
学生需要掌握课文中出现的关键词汇，理解其词义、词性和用法，并能在语境中正确运用。
同时，还需要学会使用词典等工具，进行查阅和辨析词义。
2. 阅读理解阅读理解是语文学习的重要内容，六年级下册语文教材中的课文都有相应的阅读理解题目。
学生需要通过阅读理解题目，准确理解课文的内容，掌握语言的特点和表达方式，并能正确回答问题，提升阅读能力。
3. 写作技巧六年级下册语文教材还涉及到一定的写作技巧。
学生需要通过学习课文，掌握不同文体的写作特点，了解常用的写作技巧和方法，并能运用到自己的写作实践中。
写作技巧包括修辞手法、段落结构、叙事技巧等方面。
总结：六年级下册语文教材是人教版，其课文篇章结构包括导学案、基础课文、拓展课文和学科交叉拓展课文。
人教(部编)版小学语文六年级下册知识点整理全套资料
人教(部编)版小学语文六年级下册知识点整理全套资料人教部编版六年级语文下册目录第一单元1.北京的春节2.腊八粥3.古诗三首4.藏戏作：家乡的风俗第四单元10.古诗三首11.十六年前的回忆12.为人民服务13.金色的鱼钩口语交际：即兴发言作：心愿第二单元5.鲁滨孙漂流记（节选）6.骑鹅旅行记（节选）7.XXX·索亚历险记口语交际：同读一本书作：写作品梗概第五单元14.文言文二则15.表里的生物16.真理诞生于一百个问号之后17.他们那时候多有趣啊口语交际：辩论作：插上科学的翅膀飞第三单元8.匆匆9.那个星期天作例文作：让真情自然流露第六单元综合性研究：难忘小学生活回忆往事依依惜别知识点汇总第一单元知识点一、字词盘点1.字1) 难读的字：擦戚腻匙脉、栖2) 难写的字：眨、燃、腻、褐、盈3) 多音字：正铺咽、脏、撒2.词：纤、散、脉1) 必须掌握的词：腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮、除夕、春联、扫除、年糕、充足、店铺、开张、对联、年画、通宵、间断、除非、万不得已、必定、光景、截然不同、燃放、亲戚、拜年、寺院、轿车、骆驼、元宵、张灯结彩、一律、彩绘、广告、分外、糊涂、搅和、浓稠、可靠、猜想、粉碎、外套、解释、腊肉2) 近义词：气象、景象、开张、开业、间断、中断、娴熟、熟练、充足、充分、规矩、规则、截然不同、迥然不同、万象更新、焕然一新、万不得已、迫不得已、合拢、合并、沸腾、欢腾、预备、准备、搅和、搅拌、浓稠、黏稠、松劲、松弛、反抗、抗拒、奇怪、稀奇、猜想、估计、惊异、惊诧、结果、结局、承认、认同、糊糊涂涂、稀里糊涂、有声无力、有气无力、日暮、黄昏、迢迢、遥远、皎皎、洁白、终日、成天、泣涕、眼泪、盈盈、清澈、咆哮、怒吼、涉水、蹚水、吞噬、吞没、发誓、起誓、雄浑、雄壮、布施、施舍、鼻祖、始祖、神秘、秘密、一无所有、身无分文、哄堂大笑、哈哈大笑、别无所求、一无所求、随心所欲、为所欲为、师传身授、言传身教3) 反义词：间断➝连续、热闹➝冷清、娴熟➝笨拙、充足➝缺乏、团圆➝离散、美好➝丑陋文章：到了年底，泡蒜的色泡得色彩如翡翠，醋也有了些许辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
人教版 语文六年级下册 全册知识点总结
第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字zhēng（正月）mài（山脉）hōng（哄堂大笑）yān（咽喉）正zhèng（正在）脉mò（脉脉）哄hòng（起哄）咽yàn（狼吞虎咽）yè（哽咽）2.易读错的字蜜饯．（jiàn）掺．和（chān）唾．沫（tuò）翡．翠（fěi）札札．（zhá）栖．息（qī）吞噬．（shì）一钹．（bó）僧．人（sēng）黄焖．鸡（mèn）擢．素手(zhuó）弄机杼．（zhù)考点二：词语听写陈醋饺子擦洗眨眼通宵元旦搅拌燃放亲戚小贩摆摊轿车骆驼腊月熬粥细腻栗子汤匙章节灌溉浓稠嘟囔褐色染缸脏水脉脉筷子汉宫朴素轻盈王侯乌鸦栖息水浒传咽唾沫考点三：词语积累1.意思相同的词语表示“都是、全是”的意思；一律、清一色、通通表示“第一、获胜”的意思：勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠2.四字词语万不得已截然不同万象更新日夜不绝悬灯结彩哄堂大笑一无所有能歌善舞各形各色行善积德随心所欲优哉游哉身无分文开山鼻祖两面三刀青面獠牙别无所求师传身授考点四：背诵、默写背诵古诗三首：《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《寒食》考点五：课文理解1.《北京的春节》的作者是（老舍）。
文章以（时间）为顺序，细致地描写了老北京春节的一系列（风俗），重点写了（腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五）这几天，反映出老北京人（热爱生活、追求美好生活）的心愿。
2.《腊八粥》是作家（沈从文）的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的（嘴馋）、对粥的（猜想）以及看到粥的（惊异），写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者（对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋）。
3.《寒食》一诗表面上看只是描绘了一幅（寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画），实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的（讽刺）。
人教版六年级语文下册全册知识点归纳
人教版六年级语文下册全册知识点归纳01近反义词近义词辩斗（辩论）挪移（挪动）凝然（凝视）觉察（发觉）依赖（依靠）优雅（雅致）镇静（镇定）舒展（伸展）责怪（责备）歉疚（愧疚）萦绕（缠绕）机敏（灵敏）扶衬（帮衬）姿态（姿势）窈窕（苗条）充足（充裕）娴熟（熟练）间断（中断）压抑（抑制）柔顺（温顺）丰富（丰盛）朴实（朴素）敦厚（忠厚）排挤（排斥）侵蚀（剥蚀）崇尚（推崇）惊恐（恐怖）扼杀（抹杀）豁达（开朗）深邃（深奥）含糊（模糊）残暴（残忍）粗暴（粗野）会意（领会）宏伟（雄伟）憧憬（向往）注视（凝视）璀璨（灿烂）激烈（猛烈）兴旺（兴盛）哀思（哀悼）彻底（完全）寄托（寄予）咨询（询问）陈设（摆设）审阅（批阅）简朴（简单）劳苦（劳累）精致（精巧）慈爱（慈祥）奇异（奇特）捉弄（戏弄）欺负（欺侮）慈悲（慈善）打搅（打扰）抽噎（抽泣）畏惧（恐惧）改善（改进）救援（救助）抵御（抵抗）野蛮（粗野）寂寞（孤单）荒唐（荒诞）吹嘘（吹捧）祈祷（祷告）庄重（稳重）侵蚀（腐蚀）荣誉（名誉）隐退（消退）震撼（震动）辛勤（辛劳）协作（合作）鼓舞（鼓励）真理（真谛）研究（探究）判断（判定）公平（公正）侃侃而谈（夸夸其谈）想方设法（千方百计）专心致志（全神贯注）勃勃生机（生机盎然）莫名其妙（不可思议）万象更新（焕然一新）万不得已（迫不得已）随心所欲（为所欲为）一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好闲（好逸恶劳）夜以继日（废寝忘食）司空见惯（屡见不鲜）暖烘烘（暖洋洋）反义词空虚（充实）徘徊（果断）聪明（愚蠢）特别（普通）枯萎（旺盛）笔直（弯曲）柔软（僵硬）喧哗（安静）薄弱（坚固）渺小（巨大）团结（分裂）娴熟（生疏）充足（缺乏）热闹（冷清）压抑（张扬）朴实（华丽）柔顺（暴躁）排挤（拉拢）勤俭（奢侈）乐观（悲观）浪漫（现实）豁达（狭隘）残暴（仁慈）幼稚（成熟）粗暴（温和）暂时（长久）暴露（隐蔽）茂密（稀疏）黑暗（光明）挺进（后退）兴旺（衰退）团结（分裂）坚持（放弃）浏览（精读）简朴（豪华）普通（特殊）精致（粗糙）穷苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（残忍）昏暗（明亮）摩平（揉皱）忧郁（开朗）野蛮（文明）凄凉（繁荣）寂寞（热闹）淘气（乖巧）绝望（希望）嘲弄（恭维）庄重（轻浮）溶解（凝结）刚毅（懦弱）纯净（混浊）精细（粗糙）崭新（破旧）诞生（逝世）普通（特殊）独立（依赖）风华正茂（风烛残年）锲而不舍（半途而废）热腾腾（冷冰冰）深信不疑（半信半疑）侃侃而谈（沉默寡言）专心致志（三心二意）从从容容（匆匆忙忙）勃勃生机（奄奄一息）不慌不忙（手忙脚乱）座无虚席（寥寥无几）养尊处优（含辛茹苦）截然不同（千篇一律）一无所有（应有尽有）两面三刀（表里如一）整齐划一（七零八落）安然无恙（面目全非）闻所未闻（司空见惯）若无其事（郑重其事）人声鼎沸（鸦雀无声）02六年级下册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》★《文言文两则》1、作者：《学弈》选自《孟子?告子》。
(完整版)人教版六年级语文下册知识点梳理
(完整版)人教版六年级语文下册知识点梳理一、课文知识点梳理1. 第一单元：《行船》- 了解行船的方式和方法- 研究运用描写性的语言形象地写一艘船- 掌握形容船的特点的词语和句式2. 第二单元：《刮起大风了》- 研究描述大风天气和山洪灾害的描写- 掌握表达自然现象以及人们因应的方式3. 第三单元：《腊八节》- 了解中国传统节日腊八节的由来和庆祝方式- 研究运用语言描写过年的气氛4. 第四单元：《孟浩然》- 了解唐代诗人孟浩然的传记和部分作品- 掌握运用语言描写不同季节的景色5. 第五单元：《雷锋的故事》- 研究雷锋的事迹及其对社会的影响- 掌握用感人的语言描写一个人的品德和行为二、语法知识点梳理1. 名词- 掌握名词的基本概念和分类- 研究名词的单复数变化规则和用法2. 动词- 了解动词的起源与分类- 掌握几个常见的动词时态和语态3. 形容词和副词- 研究形容词和副词的基本概念和功能- 掌握形容词和副词的比较级和最高级形式4. 介词和连词- 理解介词和连词的作用和连接关系- 研究一些常见的介词和连词的用法5. 句子成分和句子类型- 掌握句子主要成分的概念和功能- 研究简单句、并列句和复合句的构成和特点三、写作技巧梳理1. 描写技巧- 研究使用形象、生动的语言描写事物和情感- 锻炼观察和描述的能力2. 国学经典- 了解中国古代文化和国学经典的重要性- 研究欣赏和模仿古代文人的作品3. 综合性写作- 进一步提升自己的写作水平和能力- 学会运用多种写作技巧和表达方式以上是六年级语文下册的知识点梳理，希望对你的研究有所帮助。
人教部编版六年级下册语文课文全册知识总结
人教部编版六年级下册语文课文全册知识总结1. 《北京的春节》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
新中国首位“人民艺术家”称号获得者。
代表作《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》。
全文写作顺序：时间顺序作者用充满京味儿的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
春节：腊八(详写)--腊月初九到二十二---腊月二十三(详写)---过了二十三 ---除夕(详写)--正月初一 (详写)--正月初六--正月十五(详写)--正月十九（文章详略写好处：详略得当，重点突出，更利于读者深刻了解，认识文章。
）“腊七腊八，冻死寒鸦”：北京的春节是从一年里最冷的时候开始。
重点词语的理解：万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。
万不得已：实在没有办法，不得不这样。
光景：指境况，状况，情景。
张灯结彩：形容场面喜庆热闹。
娴熟：熟练。
残灯末庙：表示春节快要结束了。
闲在：清闲自在。
2.《腊八粥》作者沈从文，作家、历史文物研究者，原名沈岳焕。
代表作《边城》《长河》。
课文主要写了等粥（详写）和喝粥（略写）。
等粥又分成：盼粥、分粥、猜粥、看粥四部分。
其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景，表现了八儿对腊八粥的渴望，以及喝粥时的满足。
字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋。
文章第一段用了排比，反问的修辞手法，选起了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。
八儿：天真可爱，嘴馋（心理描写）腊八粥：香甜诱人，美味可口3、《古诗三首》（1）《寒食》作者是唐代诗人韩翊，诗的前两句写寒食节长安城的白天之景，后两句写夜晚时分宫廷寒食节传蜡烛的景象，讽刺了封建统治者滥用特权的现象。
寒食节：清明节前一天，民俗是不可以生火做饭。
春城：春天的京城。
五侯：权贵豪门，指的是当时的封建统治者。
人教版六年级语文(下册)重点课文知识点梳理
六年级下册知识点（一）第一单元重点课文：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》★《文言文两则》1、作者：《学弈》选自《孟子•告子》。
《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。
2、重点问题：①为是其智弗若与？曰：非然也。
翻译：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。
翻译：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎？翻译：谁说你的知识渊博呢？4、中心思想：《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
5、背诵并默写文言文两则★《匆匆》1、作者：朱自清。
2、重点问题：理解句子“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。
时间显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。
表现出作者对时间飞逝十分无奈的愁绪。
★《桃花心木》1、作者：林清玄。
2、中心思想：作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
3、重要问题不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
（二）第二单元重点课文：《北京的春节》★《北京的春节》1、作者：老舍先生2、中心思想：文章描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
3、写作方法：文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文4、文章重点介绍了四天：腊八、除夕、初一、十五5、文学常识：中国传统节日时间排列顺序①初一（也叫春节，农历1月1）、②十五（农历1月15）、③端午节（农历5月5）、④乞巧节（也叫七夕节，农历7月7）、⑤中秋节（农历8月15）、⑥重阳节（农历9月9）、⑦腊八（农历12月8）、⑧除夕（农历12月30）（三）第三单元重点课文：《十六年前的回忆》《为人民服务》★《十六年前的回忆》1、作者：李星华（李大钊女儿）2、中心思想：本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
六年级下知识点人教版
六年级下知识点人教版一、语文知识点1. 课文朗读与理解在六年级下学期的语文学习中，我们将继续进行课文的朗读和理解。
通过反复朗读课文，我们可以提高口语表达能力和对文章整体结构的把握。
同时，通过深入理解课文内容，我们还可以加深对作者意图和人物形象的理解。
2. 作文写作在六年级下学期的作文写作中，我们将继续学习各类作文的写作技巧。
包括记叙文、说明文、议论文等等。
通过多种形式的作文练习，我们可以培养自己的思维逻辑和表达能力。
同时，还可以通过修改和润色作文，提高我们的写作水平。
3. 词语运用和造句六年级下学期的语文学习中，我们将进一步学习和应用各类词语。
通过学习词语的词义、词形、词性等知识点，我们可以更准确地理解文章、用语言表达想法。
同时，我们还可以通过造句练习，巩固词语的运用和理解。
二、数学知识点1. 小数和分数在六年级下学期的数学学习中，我们将学习小数和分数的相关知识。
包括小数与分数的转换、小数和分数的加减乘除等运算。
通过掌握小数和分数的运算规则，我们可以更好地理解和应用数学知识。
2. 图形的认识和计算在六年级下学期的数学学习中，我们将进一步认识和计算各种图形的面积、周长等量。
包括矩形、三角形、圆形等常见图形的计算方法和特点。
通过实践计算，我们可以提高对图形的认识和应用。
3. 数据的统计与图表在六年级下学期的数学学习中，我们将学习数据的统计和图表的制作。
包括数据收集、整理、分类以及利用表格、柱状图等方式进行数据展示。
通过学习数据的统计和图表的制作，我们可以更好地理解和分析数据。
三、英语知识点1. 句型转换和语法操练在六年级下学期的英语学习中，我们将继续进行句型转换和语法操练。
包括句子的主谓宾、被动语态、直接间接引语等语法知识点的运用和操练。
通过多种句型转换和语法操练，我们可以提高英语的表达能力和语法应用能力。
2. 阅读和理解文章在六年级下学期的英语学习中，我们将继续进行阅读理解的训练。
包括短文阅读、选词填空、判断正误等题型。
语文六年级下册重点知识归纳
（1）人非生而知之者，孰能无惑？《师说》（说明了人人都有不懂的地方。
）（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》（说明做事情应一气呵成的道理。
）（3）甘瓜苦蒂，天下物无全美。
《墨子》（说明了任何事物没有十全十美的道理。
）（4）种树者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》（说明浇树浇根、育人育心的道理。
）（5）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
《文心雕龙》（说明了多实践才能出真知的道理。
）2、邯郸学步——比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
第二单元主题是“中华民风民俗”这一专题编写。
四篇课文从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大精深。
《北京的春节》描绘的是节日风俗。
“藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。
《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。
《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。
第六课《北京的春节》（写作特色：按时间顺序、有详有略）1、熟读第1、2、7、11、12自然段。
2、作者：老舍。
原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。
老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。
3、《北京的春节》是按时间顺序写的。
文章再现了老北京人过春节的热闹与喜庆。
写作特色：文章详写了腊八、除夕、初一和元宵这四个部分，像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是点面结合，重点突出，主次分明，使北京的春节给人留下的印象更深刻。
各节日的特点可以这样概括：除夕：喜庆、团圆；初一：悠闲、快乐；十五：红火、美丽。
三篇略读课文《藏戏》写作特色：以事物的不同方面为序，采用比喻、反问、象征、夸张的手法生动形象地说明事物。
“藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。
《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。
写作特色:抓住事物特点进行叙述的说明方法。
人教版六年级下知识点
人教版六年级下知识点本文旨在总结和归纳人教版六年级下学期的知识点，以便帮助同学们对所学知识有更清晰的理解和掌握。
语文一、课文内容：六年级下学期的语文课程包括了多篇文言文和现代文的学习。
其中，文言文包括《道德经》、《木兰辞》等经典篇目，现代文则包括了现代散文、诗歌和小说。
同学们需要通过阅读理解课文，学习文言文或现代文的特点、用词和表达方式。
二、语法知识：1. 名词：包括人称代词、物主代词、疑问代词、指示代词等。
2. 动词：时态、语态、短语动词的使用等。
3. 形容词和副词：用于形容名词和动词的修饰语。
4. 句子结构：包括主谓结构、主谓宾结构、并列句、复合句等。
5. 修辞手法：包括比喻、拟人、夸张等修辞手法的理解和运用。
数学一、数字和运算：六年级下学期数学课程主要包括整数的加减法、乘除法、小数的加减法、乘除法以及计算三位数的乘法等内容。
同学们需要熟悉和掌握各种运算规则并能够在实际问题中运用。
二、几何：1. 平面图形：包括正方形、长方形、三角形、圆形等的性质、面积和周长的计算。
2. 立体图形：包括长方体、正方体、圆柱体、圆锥体和球体等的性质和计算。
3. 坐标系：理解和运用直角坐标系，确定点的坐标以及计算两点之间的距离。
英语一、词汇：六年级下学期的英语词汇包括常用动词、名词、形容词和副词，以及一些常见的短语搭配。
同学们需要通过词汇的学习来扩展自己的词汇量。
二、语法：1. 句型：包括肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的构造和用法。
2. 时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的用法和转换。
3. 介词：包括常用介词的用法和搭配。
三、阅读理解：通过阅读短文、对话和问题回答的方式来理解和掌握英语知识，并提高阅读理解能力。
科学一、生命科学：包括人体结构与功能、营养与健康、植物的分类和结构、动物的分类等内容。
同学们需要了解和掌握生物的基本结构、生长发育规律以及生态环境的关系。
二、物质与能量：包括物质的组成与性质、能量的转化等内容。
人教版六年级语文（下册）重点课文知识点梳理解读
人教版六年级语文（下册）重点课文知识点梳理解读六年级下册知识点（一）第一单元重点课文：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》★《文言文两则》1、作者：《学弈》选自《孟子?告子》。
《两小儿辩日》选自《列子?汤问》。
2、重点问题：①为是其智弗若与？曰：非然也。
翻译：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。
翻译：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎？翻译：谁说你的知识渊博呢？4、中心思想：《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
5、背诵并默写文言文两则★《匆匆》1、作者：朱自清。
2、重点问题：理解句子“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。
时间显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。
表现出作者对时间飞逝十分无奈的愁绪。
★《桃花心木》1、作者：林清玄。
2、中心思想：作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
3、重要问题不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
（二）第二单元重点课文：《北京的春节》★《北京的春节》1、作者：老舍先生2、中心思想：文章描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
3、写作方法：文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文4、文章重点介绍了四天：腊八、除夕、初一、十五5、文学常识：中国传统节日时间排列顺序①初一（也叫春节，农历1月1）、②十五（农历1月15）、③端午节（农历5月5）、④乞巧节（也叫七夕节，农历7月7）、⑤中秋节（农历8月15）、⑥重阳节（农历9月9）、⑦腊八（农历12月8）、⑧除夕（农历12月30）（三）第三单元重点课文：《十六年前的回忆》《为人民服务》★《十六年前的回忆》1、作者：李星华（李大钊女儿）2、中心思想：本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
人教版六年级语文下册全册知识点归纳
人教版六年级语文下册全册知识点归纳01近反义词近义词辩斗（辩论）挪移（挪动）凝然（凝视）觉察（发觉）依赖（依靠）优雅（雅致）镇静（镇定）舒展（伸展）责怪（责备）歉疚（愧疚）萦绕（缠绕）机敏（灵敏）扶衬（帮衬）姿态（姿势）窈窕（苗条）充足（充裕）娴熟（熟练）间断（中断）压抑（抑制）柔顺（温顺）丰富（丰盛）朴实（朴素）敦厚（忠厚）排挤（排斥）侵蚀（剥蚀）崇尚（推崇）惊恐（恐怖）扼杀（抹杀）豁达（开朗）深邃（深奥）含糊（模糊）残暴（残忍）粗暴（粗野）会意（领会）宏伟（雄伟）憧憬（向往）注视（凝视）璀璨（灿烂）激烈（猛烈）兴旺（兴盛）哀思（哀悼）彻底（完全）寄托（寄予）咨询（询问）陈设（摆设）审阅（批阅）简朴（简单）劳苦（劳累）精致（精巧）慈爱（慈祥）奇异（奇特）捉弄（戏弄）欺负（欺侮）慈悲（慈善）打搅（打扰）抽噎（抽泣）畏惧（恐惧）改善（改进）救援（救助）抵御（抵抗）野蛮（粗野）寂寞（孤单）荒唐（荒诞）吹嘘（吹捧）祈祷（祷告）庄重（稳重）侵蚀（腐蚀）荣誉（名誉）隐退（消退）震撼（震动）辛勤（辛劳）协作（合作）鼓舞（鼓励）真理（真谛）研究（探究）判断（判定）公平（公正）侃侃而谈（夸夸其谈）想方设法（千方百计）专心致志（全神贯注）勃勃生机（生机盎然）莫名其妙（不可思议）万象更新（焕然一新）万不得已（迫不得已）随心所欲（为所欲为）一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好闲（好逸恶劳）夜以继日（废寝忘食）司空见惯（屡见不鲜）暖烘烘（暖洋洋）反义词空虚（充实）徘徊（果断）聪明（愚蠢）特别（普通）枯萎（旺盛）笔直（弯曲）柔软（僵硬）喧哗（安静）薄弱（坚固）渺小（巨大）团结（分裂）娴熟（生疏）充足（缺乏）热闹（冷清）压抑（张扬）朴实（华丽）柔顺（暴躁）排挤（拉拢）勤俭（奢侈）乐观（悲观）浪漫（现实）豁达（狭隘）残暴（仁慈）幼稚（成熟）粗暴（温和）暂时（长久）暴露（隐蔽）茂密（稀疏）黑暗（光明）挺进（后退）兴旺（衰退）团结（分裂）坚持（放弃）浏览（精读）简朴（豪华）普通（特殊）精致（粗糙）穷苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（残忍）昏暗（明亮）摩平（揉皱）忧郁（开朗）野蛮（文明）凄凉（繁荣）寂寞（热闹）淘气（乖巧）绝望（希望）嘲弄（恭维）庄重（轻浮）溶解（凝结）刚毅（懦弱）纯净（混浊）精细（粗糙）崭新（破旧）诞生（逝世）普通（特殊）独立（依赖）风华正茂（风烛残年）锲而不舍（半途而废）热腾腾（冷冰冰）深信不疑（半信半疑）侃侃而谈（沉默寡言）专心致志（三心二意）从从容容（匆匆忙忙）勃勃生机（奄奄一息）不慌不忙（手忙脚乱）座无虚席（寥寥无几）养尊处优（含辛茹苦）截然不同（千篇一律）一无所有（应有尽有）两面三刀（表里如一）整齐划一（七零八落）安然无恙（面目全非）闻所未闻（司空见惯）若无其事（郑重其事）人声鼎沸（鸦雀无声）02六年级下册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》★《文言文两则》1、作者：《学弈》选自《孟子?告子》。
人教版六年级语文(下)知识要点汇总
人教版六年级语文（下）知识要点汇总小学语文知识点总结——概要一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。
3、u上两点省略的规则。
(遇到j q x，摘掉乌纱帽)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3、同音字、多音字和形近字。
(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。
)三、词语1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。
四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。
)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。
人教版六年级语文(下册)全册知识要点(11页)
人教版六年级语文（下册）各单元知识要点第一单元主题是“人生感悟”五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。
2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3、注释（１）字、词：弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
（２）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（３）译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
语文六下全套知识点总结
语文六下全套知识点总结人教版六年级语文下册知识点总结。
一、第一单元。
- 重点字词。
- “弈”指下棋，“通国之善弈者也”中的“通国”是全国的意思，“善”是擅长。
“使弈秋诲二人弈”中“诲”是教导。
“其一人专心致志”，“专心致志”形容一心一意，集中精神。
“惟弈秋之为听”的“惟”是只的意思。
“一人虽听之”的“之”指弈秋的教导。
“思援弓缴而射之”的“之”指鸿鹄。
“虽与之俱学”的“之”指专心致志学习的那个人。
“弗若之矣”的“弗若”是不如的意思。
- 主题思想。
- 通过讲述弈秋教两个人学下棋的故事，说明在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意。
- 重点字词。
- “辩斗”是辩论、争论的意思。
“我以日始出时去人近”中的“以”是认为，“去”是距离。
“日初出大如车盖”，“车盖”是古时车上的圆形篷盖。
“及日中则如盘盂”，“及”是到，“盘盂”是盛物的器皿。
“日初出沧沧凉凉”，“沧沧凉凉”形容清凉的感觉。
“及其日中如探汤”，“探汤”是把手伸进热水里，这里指天气很热。
“孔子不能决也”，“决”是判断。
- 主题思想。
- 文章通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
- 作者：朱自清。
- 重点字词。
- “确乎”是的确的意思。
“涔涔”形容汗、泪、水等不断地流下。
“潸潸”形容流泪不止。
“凝然”是指眼睛定定地看着的样子。
“赤裸裸”在文中指没有在世界上留下什么东西。
- 主题思想。
- 文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
- 写作特点。
- 运用了排比（如“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”）、拟人（如“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”）等修辞手法，将抽象的时间形象化，增强了文章的感染力。
- 作者：林清玄。
- 重点字词。
- “莫名其妙”指没有人能说出其中的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
新部编人教版小学六年级语文(下)全册知识要点
新部编人教版小学六年级语文（下）全册知识要点第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
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人教版六年级语文下册教材知识点
一、拼音：
㈠多音字：第1课P2缴；第9课P37吭
㈡容易读错的字
边鼻音；平翘舌；前后鼻韵；其他
㈢声母表、整体认读音节表、韵母表、字母表（大小写）
二、汉字
1、要求会写的80个字（教材后生字表）能辨别其音、形、意并能运用
2、会用音序查字法和部首查字法查字典、词典
三、词语
1、要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”中的词语
2、积累下列词语：
（1）、抄写你认为需要积累的词语：第10课课后思考练习第4题P51
（2）、关于工作态度、工作方法、工作精神方面四字词语：回顾与拓展（五）日积月累P120 （4）、邯郸学步：回顾与拓展（一）“成语故事”P21
（5）、舍本逐末：回顾与拓展（五）“成语故事”P121
3、理解词语在语言环境中的意思：第3课课后第2题的第1小题；第14课课后第3题的第2小题P71；第20课课后第3题的第2小题P113（理解词语的方法：a、运用工具书；b、联系具体的语言环境；c、联系生活实际；d、联系上下文………）
四、句子：
积累佳句
⑴课文中的优美语句：
抄写课文中喜欢的句子：第1课课后第4题P6；第18课课后第3题P103；抄写课文中对自己有启发的语句：第3课课后第3题P10；第20课课后练习第4题P113
⑵有关人生哲理的格言：回顾与拓展（一）“日积月累”P21
⑶富有人生哲理的隽语：回顾与拓展（四）“日积月累”P96——P97
2、理解含义深刻的句子：
（方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓重点词语体会等）
⑴联系课文，理解句子的意思：第1课课后练习第3题P3
⑵联系生活实际理解：第2课课后练习第2题P6
⑶结合生活事例理解：第12课课后练习第2题P57
⑷联系上文理解：第14课课后练习第3题的第1小题P71
⑸结合注释理解每一句话的意思P3
五、阅读：
训练重点：把握主要内容，体会人物的思想感情，领悟作者表达感悟的不同方法，体会作者的表达方法，了解课文的叙述顺序；读课文，要学会浏览；要有自己的见解和感受；弄清文章的详写与略写；了解文章的叙述顺序
1、要求朗读的：⑴第1课P3；第2课P6；第3课P10；第5课P14；第9课P37；第8课P30；第9课P43；第10课P50；第11课P52；第12课P57；第13课P59；第18课P103；
⑵古诗：回顾.拓展二“日积月累”P43；回顾.拓展三“日积月累”P64—65；古诗词背诵P144—153
⑶综合复习阅读材料P154—172
2、要求默读的：第4课P11；第6课P27；第7课P30；第8课P33；第10课P50；第19课P105；第20课P113；第21课P114
3、要求背诵的：⑴要求全文背诵的：第1课P3；第2 课P6；第12课P57；教材上提供的读背古诗词10首；⑵背诵喜欢的部分：第18课P103
4、资料袋（3次）：P36；P58；P61
5、阅读链接（5次）：P6；P16；P28—P29；P104；P108
6、成语故事（2次）P21—23、P121
7、课外书屋（2次）P65
8、趣味语文（2次）P44、P97
六、口语交际
1、教材每组后面的交际话题：
⑴交流印象深刻的“第一次”
⑵交流自己了解到的民风民俗
⑶交流自己希望实现的理想
⑷围绕“学会生存”进行交流
⑸围绕“科技发展：利大还是弊大”进行辩论
2、交流平台：P20；P42；P96；P120
3、课后思考题和选做题中的交际话题：第1课课后第4题P3；第2课课后第2题P6；第14课课后选做题题P72；小泡泡P85；P93
更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件|教案|试卷|无需注册七、习作：
应掌握的习作方法：按顺序写；详略得当；根据不同的感悟进行叙述；首尾呼应；用具体事实说明道理
㈠教材每组后的习作训练：
1、记事：难忘的“第一次”；写有感触的事物，并写出自己的感悟；漫画习作《假文盲》P18
2、写自己了解到的民风民俗及民间工艺品P41
3、想象习作《我的理想》P63
4、写自己经历的或了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》读后感P95
5、自由习作（人、事、景、物、想象）；编自己的作文选（封面设计、编者的话、编后语、插图）P119
6、写老师同学、建议、书信（综合性学习——难忘小学生活）P122－143
㈡课文后的小练笔：
⑴写一写自己是怎么过春节的P27
⑵祭扫烈士墓写感受P51
⑶读小诗写感受送给火柴的小女孩P71
⑷写话赠给买火柴的小女孩和凡卡P78
⑸读“阅读链接”写自己的体会P103
⑹用具体事实说明一个观点写一段话P113
八、综合性学习
1、综合性学习专题：难忘小学生活： P112——P143
2、综合性学习活动：编自己的习作选P119
3、读外国名著：P66
4、另外还有一些参观、调查、访问等活动。