初一语文知识点

合集下载

初一语文必背知识点打印

初一语文必背知识点打印

初一语文必背知识点打印一、古诗词1. 《观沧海》曹操东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

3. 《次北固山下》王湾客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

4. 《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

二、文言文1. 《论语》十二章(1)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)(2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)(3)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

”(《为政》)(4)子曰:“温故而知新,可以为师矣。

”(《为政》)(5)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”(《为政》)(6)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。

贤哉,回也!”(《雍也》)(7)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

”(《雍也》)(8)子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

不义而富且贵,于我如浮云。

”(《述而》)(9)子曰:“三人行,必有我师焉。

择其善者而从之,其不善者而改之。

”(《述而》)(10)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。

”(《子罕》)(11)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

”(《子罕》)(12)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

”(《子张》)2. 《诫子书》诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。

人教版初中语文必备知识点

人教版初中语文必备知识点

人教版初中语文必备知识点一、语文基础知识1. 词语1.1 词的分类实词:可以独立作为一个单词,包括名词、动词、形容词、副词等。

虚词:不能独立作为一个单词,包括介词、连词、助词、语气词等。

1.2 词性名词:表示人、事物、地点等。

动词:表示动作或状态。

形容词:表示人或事物的性质、状态、特征等。

副词:表示时间、地点、方式、程度等。

代词:代替名词。

数词:表示数目。

介词:表示位置、方向、时间等。

连词:连接词语或句子。

感叹词:表示感叹。

1.3 词义词义:词的含义。

词义分类:义项、义近、义远、义通、义借、义比等。

1.4 词形词形:指一个词在不同语境下的形态变化。

词形变化:例如名词的单复数、动词的时态、语态、人称等。

2. 句子2.1 句子成分主语:句子中进行动作或是被描述的人或物。

谓语:主语所进行的动作或所处的状态。

宾语:动作的承受者或是被描述的对象。

定语:修饰名词或代词的词语。

状语:修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。

补语:对主语或宾语进行补充说明的词语。

2.2 句子结构简单句:只包含一个主谓结构的句子。

并列句:由两个或多个简单句并列组成的句子。

复合句:包括一个主句和一个或多个从句的句子。

主从复合句:包括一个主句和一个或多个从句,从句充当主句的某个成分。

3. 修辞手法3.1 比喻用一个事物来比拟另一个事物,以便更好地描述和说明。

例如:“他的眼睛像星星一样闪闪发光。

”3.2 拟人用人的思想、行为、情感来形容非人事物,使得描述更加生动形象。

例如:“天空中的太阳毫不畏惧地向我们微笑着。

”3.3 夸张对事物进行夸大描述,以突出其特点和效果。

例如:“我一口气跑了十公里。

”3.4 反问用疑问句的形式来表达肯定或否定的意思,以引起读者的共鸣和思考。

例如:“这样做有错吗?”3.5 排比用相同的结构、相同的语法,列举三个或更多的事物,以增强语气和表现力。

例如:“我走过山和海,穿过风和雨,一路上只为了见你。

”3.6 对仗对句子或段落内的语言进行对称排列,以增加音韵和节奏效果。

初一语文重点知识归纳

初一语文重点知识归纳

初一语文重点知识归纳
1.基础知识:
-词语积累:包括生字词的理解、记忆和运用,成语、俗语、谚语的学习与理解。

-标点符号:正确理解和使用各类标点符号,如逗号、句号、问号、引号等。

-修辞手法:初步掌握常见的修辞手法,如比喻、拟人、排比、设问、反问等,并能分析其在文章中的作用。

2.阅读理解:
-文言文阅读:学习简单的文言词汇,理解并翻译古文,把握古文中的人物形象、主题思想及写作技巧。

-现代文阅读:理解文章大意,提炼中心思想,分析段落结构,掌握文章的表达方式和作者的情感态度,进行合理推测和判断。

3.写作训练:
-记叙文写作:学会按时间顺序、空间顺序等进行叙事,描写人物、景物,抒发感情,使文章条理清晰,情节生动。

-议论文写作:学会提出论点、摆事实讲道理、引用例子论证观点,形成逻辑严密、论据充分的文章结构。

-应用文写作:熟悉书信、通知、请假条等常见应用文的基本格式和写法。

4.古诗词鉴赏:了解古诗词的基本形式和特点,学会欣赏诗词的语言美和意境美,体会诗人的情感和思想。

5.综合性学习:开展课外阅读,参与讨论交流,培养搜集信息、处理信息的能力,提高语文综合素养。

初一的语文必考知识点总结

初一的语文必考知识点总结

初一的语文必考知识点总结一、汉字知识1. 汉字基本笔画:横、竖、撇、捺、提、点;2. 汉字结构:偏旁部首、部首笔画、偏旁部首的意义;3. 汉字造字方法:形声、会意、指事、象形;4. 汉字的发展:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书;5. 汉字的音韵:声母、韵母、整体认读、部首搭配、多音字;6. 汉字用法:词语的构词法、词语的辨析、字词的书写规范;二、词语知识1. 词语的基本概念:词语的定义、词语的意义、词的分类;2. 词语的构词方法:单纯词、复合词、派生词、组合词;3. 词语的辨析:同音词、同义词、近义词、反义词;4. 词语的使用:词语的运用、词语的病句、词语的优美表达;三、语法知识1. 词的分类:名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词;2. 句子成分:主谓宾、主谓、谓宾、定状补;3. 句子分类:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;4. 句子结构:简单句、并列句、复合句;5. 语法规范:语法错误、语法改错;四、修辞知识1. 比喻:直接比喻、隐喻;2. 拟人:用人的特征描写非人的东西;3. 夸张:夸张手法;4. 对比:对比手法;5. 排比:排比手法;6. 反复:反复手法;五、文言文阅读1. 文言语言特点:文言词语、文言句式、文言修辞手法;2. 文言文的阅读方法:理解古汉语、理解古文背景、理解文言修辞;3. 文言文的写作技巧:用文言语言表达思想、用文言规范写作作文;六、作文知识1. 作文内容:叙事类作文、描写类作文、议论类作文、应用文类作文;2. 作文结构:开头、中间、结尾;3. 作文修辞:生动描写、修辞手法;4. 作文思维:思维方法、议论观点、看待事件;七、阅读知识1. 阅读方法:快速阅读、细节阅读、推理阅读;2. 阅读技巧:扩大词汇量、提高语感、理解句子、理解段落、理解篇章;3. 阅读培训:培养阅读兴趣、激发阅读潜力、提高阅读效率;八、写作知识1. 写作技巧:清晰表达、丰富句式、生动描写、精彩结尾;2. 写作素材:观察生活、积累语料、借鉴他人作品、体验感悟;3. 写作规范:语法准确、格式规范、内容丰富;以上就是初一语文必考知识点总结,希望同学们能够认真学习,提高自己的语文水平。

初一语文知识点汇总

初一语文知识点汇总

初一语文知识点汇总
初一语文知识点汇总如下:
1. 词语的基本认识:词语是语言的最小单位,由一个或多个汉字组成,具有独立的意
义和语法功能。

2. 词的分类:实词和虚词。

实词有名词、动词、形容词、数词、代词、副词等,表示
实际存在的事物或动作的词;虚词有连词、介词、助词、语气词等,起连接作用、补
充说明或表示语气的词。

3. 名词的基本认识:名词是表示人、事、物、地点、时间等的名称的词,分为具体名
词和抽象名词。

4. 动词的基本认识:动词是表示人或事物的动作或状态的词,分为实义动词和系动词。

5. 形容词的基本认识:形容词是表示事物的性质、状态、特征等的词,常用来修饰名词。

6. 代词的基本认识:代词是用来代替名词的词,分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词、关系代词等。

7. 词语搭配:指根据词语的搭配规律,合理搭配词语,使语言表达更地道、准确。

8. 词语的义和词义的辨析:词义是一个词所表示的意思,常常会有多个义项,需要根
据上下文进行辨析。

9. 词语的用法:词语的用法包括用法搭配、词义辨析、词语变化等,需要根据语境和语法规则进行正确的运用。

10. 词语的拼写:要正确拼写词语,掌握词语的拼音规则和常见的拼写错误。

11. 词语的理解和运用:通过学习和阅读,提高对词语的理解和运用能力,丰富自己的词汇量,使表达更加准确、丰富。

12. 各类修辞手法的认识和运用:包括夸张、比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法,能够运用这些手法进行文学鉴赏和写作。

以上是初一语文的一些基本知识点,对于初中语文学习是非常重要的基础,希望对你有所帮助。

初一语文知识点

初一语文知识点

初一语文知识点初一语文知识点15篇漫长的学习生涯中,说到知识点,大家是不是都习惯性的重视?知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识,也就是大纲的分支。

为了帮助大家掌握重要知识点,以下是店铺精心整理的初一语文知识点,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初一语文知识点1人称代词1、第一人称:吾、余、我2、鄙人、小人(自己的谦称)3、臣(官员面对皇帝的谦称)4、奴才(清朝人对自己的谦称)5、奴家(女人对自己的谦称)6、谦称:①自称:愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆②帝王自称:孤、寡、不谷③读书人自称:小生、晚生、晚学④其它:在下、小可、老朽、妾、老纳等7、第二人称:汝尔你您你们8、阁下(对别人的尊称)9、先生(对男性的尊称)10、卿(对别人的尊称)11、敬称:称帝王:万岁、圣上、圣驾、天子、陛下称天子:殿下称将军:麾下称对方或对方亲属:有令、尊、贤、仁令,意思是美好,用于称呼对方的亲属。

如令尊(对方的父亲),令堂(对方的母亲),令阃(kǔn)(对方的妻子),令兄(对方的哥哥),令郎(对方的儿子),令爱(对方的女儿);尊,用来称对方有关的人或物。

如尊上(称对方的父母),尊公、尊君、尊府(皆称对方父亲),尊堂(对方的母亲),尊亲(对方亲戚),尊驾(称对方),尊命(对方的嘱咐),尊意(对方的意见);贤,用于称平辈或晚辈。

如贤家(称对方),贤郎(称对方的儿子),贤弟(称对方的弟弟)。

仁,表示爱重,应用范围较广。

如称用辈友人中长于自已的人为仁兄,称地位高的人为仁公等。

称年老的为:丈、丈人(后来指妻父)又称“泰山”,妻母称丈母,“泰水”。

称谓前加“先”,表示已死。

对尊长者和同于朋辈间的称谓有:君、子、公、足下、先生、大人等。

12、第三人称:之、他、她、它、他们、她们、它们。

10、社会亲戚关系九代:玄祖、曾祖、祖父、父亲、自己、子女、孙子、曾孙、玄孙公辈:爷爷、伯公(叔公)、外公、舅公、姑公、姨公、姻公父辈:爸爸、伯叔、姑姑、公婆、继父、妈妈、舅舅、姨妈、岳丈、继母、表叔、姨叔、庚叔、义父、师太、亲家、姻伯平辈:兄弟、姐妹、夫妻、姑嫂、弟媳(妹)、姐(妹)夫、大伯子、小叔子、内弟、襟兄(老挑)、小姨子、大姨姐、舅母、堂兄、族兄、表兄、姨兄、义兄、亲家、同年、老庚、邻舍、同事、同学、朋友子辈:子媳、女婿、侄甥、内侄、外甥、表侄、姨侄、学生、徒弟孙辈:孙外、孙侄、孙孙、媳内、侄孙、表侄、孙姨、侄孙、孙女、孙女婿初一语文知识点2《树林和草原》是由俄国作家屠格涅夫的特写集最后一篇。

初一语文知识点总结归纳

初一语文知识点总结归纳

初一语文知识点总结归纳初一语文学问点总结归纳1第1课.漫步莫怀戚一、重点字词1.给以下加点字注音。

分歧qí蹲dūn下2.解释以下词语。

(1)委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难受。

(2)粼粼:形容水的明净。

(3)各得其所:每个人或每种事物都得到适当的安置。

二、重点句子背记学问清单到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。

我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重,儿子虽然很胖,究竟幼小,自然也轻。

俱我和妻子都是渐渐地,稳稳地,走得很认真,似乎我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

三、文学(文体)常识背记学问清单《漫步》的是莫怀戚。

第2课.秋天的思念史铁生一、重点字词给以下加点字注音。

tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu 瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆二、问题:1.课文主要写了什么?课文叙述了重病缠身的母亲,爱护入微地照看双腿瘫痪的儿子,鼓舞儿子要好好活下去的故事,歌颂了宏大而无私的母爱.课文写了四件事:(1)1当“我”发脾气时,母亲对我的抚慰.(2)母亲重病缠身,却不告知儿子,不想给儿子增加苦痛.(3)母亲央求“我”去看花(4)母亲的临终嘱托2.“我”的双腿瘫痪之后,母亲的侍弄的花为什么都死了?答:由于“我”的缘由,母亲已精疲力竭,无力再照看花了。

3.文中写到“我”坐在窗前看落叶,“母亲进来了,挡在窗前”。

你怎样理解母亲拦住落叶的行为?答:由于母亲盼望“我”的心情好一点,也有助于病情。

4.为什么“我”同意去看花,母亲竟快乐得坐立担心?为什么“我”责怪她“烦不烦”,她却笑了?这说明什么?答:由于母亲看到了“盼望”,这是“我”第一次同意母亲带“我”去玩。

5.前面母亲说“好好儿活”和最终“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在文章构造上有什么作用?答:由于母亲知道自己命不久矣,从而想让“我”以后照看自己。

初一语文知识点归纳及学习笔记(全)

初一语文知识点归纳及学习笔记(全)

初一语文知识点归纳及学习笔记(全)初一语文课程涵盖了多个单元和章节,每个单元都有特定的主题和学习目标。

以下是初一语文每一节课的知识点大全,以及重要的学习笔记,希望对您有帮助。

第一学期:一. 第一单元:认识自我知识点:自我介绍、个人特长、兴趣爱好、理想追求等。

文本阅读:《我的自画像》、《我的爱好》等。

学习笔记与要点:1. 自我介绍:学习如何简洁明了地介绍自己,包括姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。

2. 个人特长:思考并记录自己在学习、体育、艺术等方面的特长,以及如何发挥这些特长。

3. 兴趣爱好:列出自己的兴趣爱好,如阅读、绘画、音乐、运动等,并思考这些爱好对自己的影响。

4. 理想追求:思考自己的理想和未来职业方向,以及为实现这些目标所做的努力。

5. 自我评价:学会客观地评价自己的优点和不足,以及如何改进和提高自己。

6. 成长经历:回顾自己从小到大的成长过程,记录一些重要的成长瞬间和感悟。

二. 第二单元:家庭亲情知识点:家庭成员、亲情故事、家庭责任等。

文本阅读:《我的家》、《给爸爸妈妈的一封信》等。

学习笔记与要点:1. 家庭成员:了解家庭成员之间的关系,如父母、兄弟姐妹等,以及他们在家庭中的作用。

2. 亲情故事:收集并整理一些关于亲情的感人故事,体会故事中蕴含的深厚感情。

3. 家庭责任:思考自己在家庭中应承担的责任,如照顾弟妹、分担家务等,以及如何履行这些责任。

4. 亲子沟通:学习如何与父母进行有效沟通,表达自己的需求和感受,同时倾听父母的建议和意见。

5. 家庭氛围:探讨如何营造一个和谐、温馨的家庭氛围,以及自己在其中的作用。

6. 感恩父母:表达对父母的感激之情,学会珍惜他们的付出和关爱。

三. 第三单元:校园生活知识点:学校环境、师生关系、同学友谊等。

文本阅读:《我们的校园》、《一堂有趣的课》等。

学习笔记与要点:1. 学校环境:了解学校的历史、地理位置、建筑风格等,以及学校环境对学习和生活的影响。

2. 师生关系:探讨如何建立和谐的师生关系,尊重老师,向老师请教问题,同时关心同学,互相帮助。

2024年初一语文知识点总结梳理

2024年初一语文知识点总结梳理

2024年初一语文知识点总结梳理一、古代文学1. 诗歌- 五言绝句- 七言绝句- 五言律诗- 骈文- 水调歌头- 词牌名篇2. 散文- 骈文- 汉赋- 六朝散文- 唐宋散文- 隋唐小品文- 辞章文3. 曲艺- 京剧- 评剧- 黄梅戏- 评弹- 苏州评弹- 话剧二、文言文1. 文言文的特点- 使用古代的语言文字- 讲究平仄轻重- 常用典故和修辞手法- 表达含蓄、委婉的意思- 注意礼仪和规范用语2. 文言文的修辞手法- 比喻- 夸张- 反问- 设问- 排比- 对偶- 倒装- 连言三、现代文学1. 散文- 新闻散文- 小品文- 杂文- 美术评论- 旅行游记- 灵异小说2. 诗歌- 现代诗- 抒情诗- 象征诗- 叙事诗3. 小说- 长篇小说- 中篇小说- 短篇小说- 科幻小说- 推理小说- 历史小说- 仙侠小说4. 戏剧- 现代戏剧- 话剧- 西洋古典戏剧- 舞台剧四、现代汉语1. 词语的意义- 词语的概念与本义- 词语的引申义- 词语的特殊含义2. 词语的用法- 词语的词性与分类- 词语的构词法- 词语的搭配及惯用法3. 词语的造句- 词语的基本句型- 词语的扩展句型- 词语的复合句型五、修辞手法1. 形象修辞- 比喻- 拟人- 拟物- 比拟- 比拟衬托2. 修辞方法- 重复- 排比- 反复- 迂回- 夸张- 对偶六、阅读理解1. 文章主旨- 判断文章的中心思想- 概括文章的主要内容- 总结文章的观点和立意2. 文章细节- 理解文章中的事实、数据和细节描述- 掌握文章中的例证和论证方法- 分析作者的观点和态度3. 文章结构- 分析文章的段落结构- 理解文章的逻辑关系- 掌握文章的开头和结尾4. 文章风格- 鉴赏作者的笔触和文风- 理解文章中的比喻和修辞手法- 分析作者的写作目的和受众七、写作技巧1. 议论文- 提出观点- 介绍论据- 展开论证- 结束陈述2. 记叙文- 确定主题- 安排情节结构- 塑造人物形象- 运用描写手法3. 说明文- 确定叙述对象- 分析其特点和分类- 揭示事物的原理和运作方式- 使用图表和例证进行说明4. 应用文- 书信写作- 广告宣传- 网络应用- 新闻报道以上是初一语文的知识点总结梳理,希望对您有所帮助。

2024年初一语文知识点总结(3篇)

2024年初一语文知识点总结(3篇)

2024年初一语文知识点总结一、词语运用1. 词的分类与构词法:词可以分为实词和虚词,实词可以再分为名词、动词、形容词、副词等;构词法包括合成法、派生法、转换法等。

2. 词义辨析:需要掌握一些常见词的近义词和反义词,以及词语间的搭配关系。

3. 词语的正确用法:掌握一些常见的易混淆词的正确用法,如“的、地、得”,“了、了解、瞭解”等。

二、语法知识1. 句子的分类与基本句型:句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;基本句型包括主谓句、主谓宾句、主谓宾宾句等。

2. 词类与句子成分:掌握名词、动词、形容词、副词等词类的基本特点和句子成分的功能。

3. 语法填空:通过给定的句子上下文,填写句子中缺失的词语,要注意词性和词语之间的搭配关系。

三、阅读与理解1. 阅读理解:能够理解文章的大意、主题和作者的意图,掌握提问的技巧和答题的方法。

2. 理解细节:在阅读过程中,能够根据文章中的提示找出关键信息,回答问题。

3. 推理判断:通过对文章中的事实和细节进行推理,能够得出合理的判断和推断。

4. 识别修辞手法:能够识别文章中的比喻、夸张、排比等修辞手法,理解其使用的目的和效果。

四、作文与写作1. 作文结构:掌握作文的三要素,即开头、中间和结尾,合理安排篇章结构。

2. 表达能力:能够用准确、简练、生动的语言表达自己的思想和观点。

3. 修辞手法:学会使用排比、比喻、夸张等修辞手法,提升文章的表达力。

4. 语法与标点符号的运用:正确使用各种语法结构和标点符号,使文章语义准确,语言流畅。

五、文学常识1. 了解中国古代文学名著:如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等,了解其中的故事情节和主要人物。

2. 了解现代文学作品:如《茶馆》、《老人与海》、《钢铁是怎样炼成的》等,了解其中的题材和艺术特点。

3. 学习诗词鉴赏:学会欣赏古代和现代的名诗名篇,理解其中的意境和修辞手法。

4. 了解文学常识:如诗歌的形式特点、散文的特点、小说的起源和发展等。

初一语文笔记大全知识点归纳

初一语文笔记大全知识点归纳

初一语文笔记大全知识点归纳
以下是一些初一语文的知识点归纳,希望对您有所帮助:
1. 文学常识:了解课本中涉及的重要作家、作品和文学流派,掌握文学基础知识,提高文学素养。

2. 汉字:掌握课本中出现的生字、多音字、形近字的读音和写法,提高汉字书写能力。

3. 词语:掌握常用词语的含义、用法和搭配,了解成语、惯用语、歇后语的来源和含义。

4. 句子:理解句子结构,掌握常见的句型和修辞手法,能够正确运用标点符号。

5. 阅读理解:提高阅读速度和理解能力,掌握阅读方法,能够理解文章的主题、结构、语言特点等。

6. 写作:学习记叙文、说明文、议论文等常见文体的写作技巧,掌握写作方法,提高写作能力。

7. 古文:学习文言文基础知识,了解常见实词、虚词的含义和用法,掌握常见的文言句式和修辞手法。

8. 文化常识:了解中国传统文化、民俗习惯和历史背景等方面的知识,增强文化自信。

9. 口语交际:提高口头表达能力,掌握常见的口语交际技巧和方法,能够流利地进行交流。

10. 综合性学习:通过实践活动等形式,综合运用所学知识,提高语文应用能力和综合素质。

希望以上内容对您有帮助,建议您结合自身学习情况,制定一个适合自己的学习计划,加强练习,不断巩固和提高自己的语文水平。

初一语文必考知识点

初一语文必考知识点

初一语文必考知识点初一语文必考知识点一、重点字词1.给下列加点字注音。

童稚zhì拟nǐ作藐miǎ小鹤唳lì怡yí然土砾lì壑hè癞lài虾蟆2.解释下面加点的词。

(1)项为之强项:颈,脖颈。

(2)徐喷以烟徐:慢慢地。

(3)鹤唳云端唳:鸟鸣。

(4)以土砾凸者为丘砾:瓦砾、小石块。

(5)以丛草为林林:树林。

(6)兴正浓兴:兴趣。

(7)方出神方:正。

(8)驱之别院驱:赶。

3.找出下面句中的通假字并解释。

项为之强强通僵解释为僵硬4.本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中,请写出两至三个。

并解释其现在的意思(1)成语:明察秋毫意思是连极细小之物也看得一清二楚,形容视力极佳。

(2)成语:怡然自得意思是形容安适愉快而满足的样子。

(3)成语:庞然大物意思是形容形体大而笨重的东西。

二、重点句子1.用原文填空。

(1)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

(2)定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

点拨:注意"藐""壑"等字笔画较多。

(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

见到极小的东西,必定细细去观察它的纹路,所以常常得到事物之外的趣味。

(2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。

夏日的蚊子声音像雷鸣,我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。

(3)神游其中,怡然自得。

全神贯注地沉浸在想象之中,心情愉悦,自觉是一种满足。

(4)见二虫斗草间。

看见两只虫子在草丛间相斗。

三、重点段请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事"观蚊如鹤"一段。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也,昂首观之,项为之强。

又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

四、文学(文体)常识背记知识清单。

2024初一语文知识点总结

2024初一语文知识点总结

2024初一语文知识点总结一、基础知识点1. 词语辨析:近义词、反义词、词义辨析等。

2. 词类和词性:名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。

3. 词语搭配:合理搭配词语与短语,使语言更流畅。

4. 词语的构词法:词根、前缀、后缀等构词方法。

5. 词语的读音和拼写:常见字音和字形变化规律。

二、句子和语法知识点1. 句子成分的认识:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

2. 句子的种类:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。

3. 句子的结构:简单句、并列句、复合句、复杂句等。

4. 句子成分的搭配:合理安排句子成分的位置和顺序。

5. 代词的使用:人称代词、物主代词、反身代词等的使用方法。

6. 介词和介词短语的用法。

7. 连词的使用:并列连词、从属连词等的用法。

8. 动词的时态和语态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、被动语态等。

三、阅读理解1. 阅读技巧:速读、略读和精读等。

2. 根据上下文推测词义。

3. 阅读篇章的主旨和中心思想。

4. 理解文章中的细节和事实。

5. 推理判断和归纳概括。

6. 根据语境选择正确的解释。

7. 运用排除法选择正确答案。

四、写作技巧1. 议论文写作基本结构:引言、议题陈述、论据分析、论证和结尾。

2. 写作语言的规范和准确性。

3. 语句的连贯性和衔接。

4. 表达观点和立场的技巧。

5. 描述人物和场景的方法与技巧。

6. 写作过程的规范与步骤。

7. 修辞手法的运用:比喻、拟人、夸张等。

五、修辞手法1. 比喻:用一个事物来形容另一个事物。

2. 拟人:把无生命的事物赋予人的思想、感情和行为。

3. 夸张:夸大事物的程度或效果。

4. 一句多义:一个词语具有多个意义。

5. 反义修辞:把相反的意思放在一起,以产生鲜明的对比效果。

6. 排比:使用相同的语法结构或句型,使表达更加连贯和有节奏感。

7. 修辞问答:通过提问和回答的方式,使表达更加生动有趣。

8. 修辞描写:通过生动形象地描写事物,使表达更加具体和形象。

初一语文重要知识点总结归纳

初一语文重要知识点总结归纳

初一语文重要知识点总结归纳在初中阶段的语文学习中,掌握语文重要知识点是非常关键的。

下面将对初一语文的重要知识点进行总结归纳,帮助大家更好地理解和记忆。

一、字词语法1. 词语分类:词的构成要素,包括单字词、词组、短语、句子等,并了解各类词语的特点和用法。

2. 词语的词性与变化:了解名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词等的词性及其在句子中的功能;学习词语的变化形式,如动词的时态、名词的复数等。

二、句子成分1. 主语和谓语:理解句子的主干结构,即主语和谓语的搭配关系,并掌握不同语境下的变化。

2. 宾语:了解宾语的种类,分别是直接宾语和间接宾语;学习如何定位和确定宾语。

3. 表语和状语:区分表语和状语的特点,学习它们在句子中的作用和位置。

4. 各类修饰成分:如定语、状语、补语等,了解它们在句子中的修饰对象和修饰方式。

三、篇章结构1. 篇章的段落结构:掌握段落的主题句和中心思想,理解段落之间的衔接关系,使文章更加连贯。

2. 篇章的呼应与衔接:学习通过指代、承接词、过渡词等手段来使文章的段落与段落之间、句子与句子之间产生衔接和呼应。

四、修辞手法1. 比喻、拟人等修辞手法:认识和理解比喻和拟人的基本概念和运用,能够分析课文中的修辞手法。

2. 排比、夸张等修辞手法:了解排比、夸张等修辞手法的用途和效果,能够在写作中运用。

五、文学常识1. 了解各个文学时期的特点和代表作品,如古代文学、现代文学等。

2. 认识和熟悉一些重要的文学名著,如《红楼梦》、《西游记》等。

总结:通过掌握上述的语文重要知识点,可以帮助初一学生在语文学习中更好地理解和运用。

不仅可以提高语文水平,还可以增强对文学作品的理解和欣赏能力。

因此,在初一的语文学习中,我们需要加强这些重要知识点的学习和训练,将其应用到实际写作和阅读中,逐渐提高自己的语文素养。

初一重点的语文知识点总结

初一重点的语文知识点总结

初一重点的语文知识点总结一、词语及成语1. 词语搭配必须注意一词多义、多词一义、词语的搭配以及词语的惯用法等问题。

2. 成语成语是由多个字组成的,一般带有一定的意义、形象和浓厚的文化气息。

成语的使用需要在语文学习中不断积累,掌握成语的故事背景及用法。

二、句子成分及句型1. 句子成分应通过多阅读文章和课文,提高对句子成分的认识。

掌握句子成分的基本结构和主要成分的排列顺序。

2. 句型需要了解并掌握句子成分的基本结构,如主谓宾、主谓宾补、主谓双宾等各种句子结构,并对其进行灵活运用。

三、修辞手法1. 比喻比喻是运用一种事物形象来描绘另一种事物的修辞手法,需要通过课文及其他语言材料来学习和理解。

2. 拟人拟拟人是用人的行为、生活和思想等描绘非人事物的修辞手法,需要通过阅读和理解来增强。

3. 夸张夸张是对现实生活中事物的状态、性质和特点进行恰当地放大表现的修辞手法,需要在课文阅读和写作中进行操练。

4. 对仗对仗是一种典型的修辞手法,指语句中相邻的两个相同或基本相同的句型或语言成分;用来强调对比或增强语气。

四、修辞手法1. 比喻比喻是用一事物的形象描写另一事物的修辞手法。

在学习语文过程中,需要关注课文中的比喻表达,理解比喻的含义,并尝试在自己的写作中运用。

2. 拟人拟人是用人的行为、生活和思想等描绘非人事物的修辞手法。

要通过阅读和理解来加深对拟人的理解和运用。

3. 夸张夸张是对现实生活中事物的状态、性质和特点进行恰当地放大表现的修辞手法。

需要在课文阅读和写作中进行操练。

4. 对仗对仗是一种典型的修辞手法,指语句中相邻的两个相同或基本相同的句型或语言成分;用来强调对比或增强语气。

要关注课文中的对仗表达,并在写作中加以运用。

五、阅读理解1. 理解课文理解课文是阅读的首要目的。

需要通读全文,了解其主题和大意。

在课文阅读中还要学会通过抓住重要内容、排除次要内容、快速处理重要信息等方式来快速理解课文的内容。

2. 推理阅读推理阅读要求根据课文的内容进行逻辑推理,判断事物发展的趋势、推论结论等。

初一语文基础知识点总结归纳重点

初一语文基础知识点总结归纳重点

初一语文基础知识点总结归纳重点在初一学习语文的过程中,我们接触到了许多基础知识点,这些知识点对于我们打好语文基础、提高语文能力起着至关重要的作用。

下面将对初一语文的基础知识点进行总结归纳,以帮助同学们更好地掌握和理解。

一、词语类基础知识点1.名词:名词是指事物的名称。

名词有可数名词和不可数名词之分,可数名词又分为单数和复数形式。

名词的分类还包括具体名词和抽象名词等。

在句子中,名词可以作主语、宾语、表语等。

2.动词:动词是表示事物动作、变化或状态的词语。

动词有时态、语态、及物动词和不及物动词等形式。

在句子中,动词可以作谓语、宾语、状语等。

3.形容词:形容词是表示事物性质、特点、状态等的词语。

形容词有级比较、最高级比较等形式。

在句子中,形容词可以作定语、表语等。

4.副词:副词是修饰动词、形容词、副词、短语或句子的词语。

副词可以修饰时间、地点、方式等。

在句子中,副词可以作状语等。

二、句子类基础知识点1.句子成分:句子由主语、谓语、宾语、定语、状语等成分构成。

主语是句子的主要成分,谓语是句子的核心。

其他成分是对主语或谓语进行补充或修饰的。

2.句子的种类:句子根据语气可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等。

根据句子成分的类型可以分为简单句、并列句、复合句等。

3.句子的语序:汉语的基本语序是主谓宾,即主语-谓语-宾语。

在句子中,一定要注意语序的正确性,以确保表达的准确和通顺。

三、修辞类基础知识点1.比喻:比喻是一种修辞手法,通过对两个事物之间的共同点进行类比,以便更生动形象地描述事物。

比喻常常使用一些形象的词语,如“如同”、“好像”等。

2.拟人:拟人是一种修辞手法,通过赋予非人物以人的思维、情感、行动等特点,以便更好地描绘事物。

拟人常常使用一些动词或形容词,如“叹息”、“忧伤”等。

3.夸张:夸张是一种修辞手法,通过对事物进行夸大处理,以便达到修辞效果。

夸张常常使用一些形容词、副词等。

四、阅读类基础知识点1.阅读理解:阅读理解是对一篇文章进行分析、理解和回答问题等的能力。

七年级语文期中必考知识点总结

七年级语文期中必考知识点总结

七年级语文期中必考知识点总结七年级语文期中必考知识点1、散步信服xìnfú相信(并)佩服。

敬佩。

嫩芽nènyá嫩绿的枝芽,形容刚出生而柔弱的生命。

霎时shàshí霎,短时间;一会儿。

霎时,极短的时间。

拆散chāisàn分开委屈wěiqū受到不应有的指责或待遇,心里难过。

水波粼粼shuǐbōlínlín形容水面明净。

视野开阔了不少,真是各得其所。

2、秋天的回念瘫痪tānhuàn:身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。

比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。

暴怒bàonù:大怒;亦形容水势凶猛激荡沉寂chénjì:非常寂静;杳无音讯。

捶打chuídǎ:用拳头或锤子敲打。

憔悴qiáocuì:黄瘦;瘦损。

形容人脸色不好。

央求yāngqiú:恳求,乞求神色shénsè:神情面色敏感mǐngǎn:感觉敏锐;对外界事物反应很快诀别juébié:分别;指无会期的离别;死别烂漫lànmàn:色彩鲜丽;坦荡,无做作絮絮叨叨xùxùdāodāo:形容说话啰嗦淡雅dànyǎ:(颜色花样)素净雅致;(花草等的香气)清淡深沉shēnchén:指声音低沉;形容程度深;沉稳,不外露。

喜出望外xǐchū’wàngwài:所遇超过了所望,因而感到特别高兴翻来覆去fānláifùqù形容一次又一次。

也形容来回翻动身体。

七年级语文期中知识点一、常识1.《散步》:作者莫怀戚。

2.《秋天的怀念》:作者史铁生。

3.《羚羊木雕》:作者张之路。

4.《金色花》:作者泰戈尔,印度诗人,诺贝尔文学家奖获得者。

5.《荷叶.母亲》:作者冰心。

初一语文必考知识点总结

初一语文必考知识点总结

初一语文必考知识点总结一、字词积累1. 字音字形易读错的字,如“粗犷(guǎng)”不能读成“kuàng”;“贮蓄(zhù)”不能读成“chǔ”等。

易错写的字,“尴尬”的“尬”笔画较多容易写错;“萧瑟”的“瑟”上下结构要写准确。

2. 词语理解与运用近义词辨析,例如“安静”和“宁静”,“安静”侧重于没有声响,“宁静”更强调环境的平和、安静。

成语的正确使用,像“小心翼翼”形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

要注意成语的语义、适用对象等,不能望文生义,如“首当其冲”不是首先冲上去的意思,而是最先受到攻击或遭遇灾难。

二、语法知识1. 词性实词:名词(表示人、事物、地点等,如“学生”“书本”“学校”)、动词(表示动作行为、心理活动等,如“跑”“想”)、形容词(表示事物的性质、状态,如“美丽”“高大”)、数词(如“一”“二”)、量词(如“个”“只”)、代词(如“我”“你”“他”)。

虚词:副词(用来修饰动词、形容词等,如“很”“都”)、介词(表示时间、处所、方向等,如“在”“从”)、连词(连接词、短语、句子等,如“和”“但是”)、助词(如“的”“地”“得”)、叹词(如“啊”“哦”)、拟声词(如“呼呼”“滴答”)。

2. 短语结构并列短语:由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成,如“老师和同学”“调查研究”“美丽大方”。

偏正短语:前面的词修饰、限制后面的词,如“伟大的祖国”(“伟大”修饰“祖国”)、“迅速地跑”(“迅速”修饰“跑”)。

动宾短语:动词和它后面受它支配的宾语组成,如“打篮球”“写作业”。

后补短语:由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成,如“跑得快”(“快”补充说明“跑”的程度)、“好极了”(“极了”补充说明“好”的程度)。

主谓短语:主语和谓语组成,主语表示陈述的对象,谓语表示陈述的内容,如“阳光灿烂”(“阳光”是主语,“灿烂”是谓语)。

3. 句子成分主语:句子陈述的对象,一般由名词、代词或名词性短语充当,如“小明是个好学生。

初一的语文必背知识点总结

初一的语文必背知识点总结

初一的语文必背知识点总结
一、汉字
1. 书写基本笔画、结构和规范
2. 常用基本汉字的书写、发音和意思
3. 第一学期必背350个汉字
二、词语
1. 常用词语的拼音和意思
2. 常见词语的词性、词义和用法
3. 掌握一定数量的成语、谚语等
三、拼音
1. 了解声母和韵母的组合规律
2. 能正确书写和读出20个以上的多音字
3. 熟练掌握并正确使用平仄声调
四、课文阅读
1. 选读课文的理解和把握
2. 提高理解能力和分析能力
3. 熟悉课文的背诵和朗读
4. 能够用自己的语言复述课文内容
五、作文写作
1. 掌握基本的写作结构和方法
2. 提高写作表达能力
3. 交流思想,言简意赅
六、古诗词
1. 能背诵一定数量的古诗词
2. 了解古诗词的艺术特点和内涵
3. 能理解古诗词的意境和美感
七、阅读能力
1. 阅读各类文学作品,了解作者的思想和意图
2. 提高理解能力和鉴赏能力
3. 了解中国古代名著及现代文学名著
八、语法
1. 正确理解并运用基本的语法知识
2. 掌握句子的结构和成分
3. 熟练掌握一定数量的语法规则和语法现象
九、修辞手法
1. 了解和掌握修辞手法的多样性
2. 理解修辞手法对文学作品的点缀和意义
3. 自觉运用修辞手法进行写作和表达
十、文学常识
1. 了解文学作品的作者、作品背景及风格特点
2. 了解文学作品的主题和内涵
3. 掌握文学常识的基本知识点
以上就是初一语文的必背知识点总结,希望同学们能够努力学习,掌握好这些知识点,提高自己的语文能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

初一语文知识点一、叙述人称(三种人称):1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。

用“第一人称”写“我”,最适宜于写人物的心理活动,所见、所闻、所为、所感,都可以通过心理活动描写表现出来的。

用第一人称写“他”时,最适宜写人物的外貌、语言、行动,因为用“我”的观感来写“他”的这些,较为客观。

“第一人称”写“我”的外貌,写“他”的心理活动,必须加上摹拟的话,才能让读者心悦诚服。

写“我”的外貌,可以这样写:“你们可以想象,我那时的脸是多么红。

”写“他”的心理活动,可以这样写:“心里很轻松似的。

”)2、第二人称(作用:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。

)3、第三人称(作用:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。

)二、叙述方式(或者说“记叙的顺序”)(三种):1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的叙述。

顺叙型的结构模式是:总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n)+结尾。

作用:条理清楚地进行记叙。

2、倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面,写完结局或断面,然后才按时间顺序写。

作用:这种笔法能造成悬念,吸引读者。

3、插叙(补叙属于插叙一种)——对全文来说,插叙仅是一个片断,插叙完后,文章仍回到原来的事件叙述上来。

这种插叙不是叙述的主体部分,一般不发生在主流的时间范围内。

若把这种插叙删去,虽会削弱主体的深刻性,但不明显影响主要情节的完整性。

作用:使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。

补叙作用:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。

(有一种不常用的,叫“平叙”,即:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。

)三、描写:总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。

③交代人物活动的自然及社会环境。

1、五种人物的描写方法:肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

作用:更好展现人物的内心世界、性格特征。

刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。

等等。

具体回答的时候要说明白是什么性格、什么心理等。

2、二种环境描写:自然环境描写——具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。

烘托人物心情,渲染气氛等。

社会环境描写——交代人物活动的(时代)背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。

3、正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

4、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。

四、修辞:1、比喻:使语言形象生动,增加语言色彩。

化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体形象。

2、拟人:把事物当人写,使语言形象生动。

给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。

3、排比:增强语言气势,加强表达效果。

叙事透辟,条分缕析;长于抒情。

4、夸张:突出某一事物或强调某一感受。

烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

5、反问:起强调作用,增强肯定(否定)语气。

6、设问:自问自答,提出问题,引发读者的注意、思考。

7、对偶:使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵,易于记忆。

8、反复:多次强调,给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下,分清层次。

注:上面只是简要给出各种修辞手法(方法)的作用,在回答问题的时候,一定要结合具体的内容具体来回答,避免空洞。

五、结构安排:布局谋篇的技巧:开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。

材料和中心的关系的处理,主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。

记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。

散文构思的线索,一般常见的有如下几种:以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。

从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用:1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔;2、尾句——总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长。

3、转承句——承上启下,过渡,承接上文,引出下文;4、中心句——点明中心、揭示主旨;5、点睛句——点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。

6、情感句——抒发强烈内在情感,直抒胸臆;7、矛盾句——从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。

揭示深刻内涵,表达深刻见解。

(1)记叙文(散文)的结构特点①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。

②按观察点的变换安排材料,如《我的空中楼阁》。

③按场面的安排安排材料,如《内蒙访古》。

④按材料性质归类安排结构,如《琐忆》。

⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。

如《荔枝蜜》。

⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。

六、表达方式入手分析句意:五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。

解释:用语言文字表情达意时,有一个方法或手段问题,人们习惯上将它称为表达方式。

比如:记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式,议论文是以议论为主要表达方式,而说明文则以说明为主要表达方式。

1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

4、夹叙夹议,记叙与议论交叉运用的写法,使文章在轻松活泼之中,阐发议论,读来饶有兴味,深受教益,文章中的记叙是为议论服务的,而议论又以记叙为基础,叙为议提供了事实依据,使立论有根有据,具有很强的说服力。

七、标点符号:1、引号的五种用法:①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义2、破折号的五种用法:①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进3、省略号的六种用法:①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行八、十种常用写作手法:象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。

象征通过某一特点的具体形象,表达某种人和某种社会现象的本质特点。

例:《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级革命先驱者的形象。

对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较,鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

例:《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比,突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。

衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体,突出本体的主要特征。

例:《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮,衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。

借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的思想感情。

例:《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景,表现作者热爱大自然,喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。

借物喻人描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现作者高尚的思想情操。

例:《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民,以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。

先抑后扬先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬,更突出地强调事物的特征。

例:《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”,而后称颂其是“伟丈夫”,更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。

九、试卷题目常见的一些术语(问题):1、有何作用回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑,一是内容方面,如深化主题、强调感情等;二是结构方面的,如过渡、呼应等;三是语言方面,如引人入胜、生动活泼等。

2、思想内容——基本是指文章的中心思想或主旨。

3、思想感情——作者或作品中人物所表现出来的思想倾向,如善恶、好恶、褒贬等。

课外阅读指课本(教材)之外的阅读内容。

不管是课内读的还是课外读的内容。

4、感悟——多指发自内心的感受、理解、领悟等。

5、写作手法——考生要清楚,狭义的写作手法即“表达方式”,广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法,先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。

6、表现手法——从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。

分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式,首先是字词、语句上的修辞技巧,种类很多,包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等;从作品的整体上来把握它的表现手法时,就要注意不同文体的作品:抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法;记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写表现手法的分析是一种很泛的题目,答题时要注意完整地理解题目的答题要求,要简洁准确地答题,对有些题目如欣赏写作技巧的题,应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握,选取其中最主要的一种回答即可,不必面面俱到,如小说塑造人物的种种手法,如散文抒发情感的种种手法等,尽量抓到得分点。

7、注:要了解一些常用程式(句式),如体现了什么,强调了什么,强化了什么,营造了什么,表现了什么,还有深化了主题,点明了题旨等等。

十、其他:“一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

”二种常见叙事线索:物线、情线。

二种语言类型:口语、书面语。

(语言特点一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。

分析时,一般从修辞上进行分析。

)二种抒情:1、直接抒情指作者直接出面就某种事物或情况抒发感情,由于是作者直接出面,直接抒情时的语言往往有强烈的主观性色彩。

(1)为抒发感情而选择某种形象(2)针对形象直接抒情2、间接抒情指作者不直接出面,通过其它方式来抒发感情,语言比较冷静客观。

(1)借人物之口来抒情。

(2)通过特定的语调来抒情。

三种感情色彩:褒义、贬义、中性。

语言运用三原则:简明(语句简洁、明了,一般有字数上的限制。

)、连贯、得体(文明礼貌,人性化。

)。

三种说明顺序:(1)时间顺序、(2)空间顺序、(3)逻辑顺序。

逻辑顺序包括六种:①一般←到→个别②现象←→本质③原因←→ 结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。

句子的四种用途:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

相关文档
最新文档