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品德教案Microsoft Office Word 文档 (5)
第一课时教学内容：规则哪里来一、游戏导入大家都非常喜欢做游戏吧?今天咱们就请几位同学做一个大家都喜欢的游戏————剪子包袱锤。
1、找学生上台做游戏。
游戏做完了，那我问大家一个问题：刚才的游戏为什么这样做呢？是谁规定要这么做的？2、指名回答：对呀，刚才的游戏要遵守一定的规则才能保证游戏的正常进行，游戏中的这些规则都是人们制定的。
其实不止在游戏中，而且生活中也是处处离不开规则，我们按照规则做事，同时也在制定着规则。
这就是今天我们要学习的内容。
3、板书：我们一起定规则二、师生探究，感悟理解；1、出示图片（课本第9页）2、观察图片，小组内讨论交流3、指名回答：（1 ）图画中的内容是什么？（2 ）里面包含了什么规则？（ 3 ）这些规则是怎么制定的？教师总结：进入游乐场买票要排队，按秩序进去；做游戏要遵守事先商量好的规则，这一些都是同学们生活中常见的一些规则。
这些规则是人们在生活中逐渐形成的，时间久了，就成为人们自觉地行为习惯，人们都去遵守它，也就成了生活中的一种规则。
那同学们想一想除了课本上的这些，你还知道生活中有哪些规则？5、组内交流6、指名汇报；师：同学们刚才说的这些规则是人们为了解决生活中的各种问题，处理社会生活中的各种矛盾，保证生活正常，有序地进行而制定的。
同学们思考一下：我们刚才谈到的哪些规则它们的特点是什么？制定那些规则最关键的是什么？它们都是怎么制定的？7、组内交流（指导学生通过联系刚才说到的规则交流）8、指名回答：总结：有的规则是是约定俗成的，时间久了自然而然形成的，有的是通过人们讨论与协商、谈判等制定的，无论是哪种形式制定的规则，最重要的是要保证它的公平，公正性，这是制定规则的关键所在，也是规则最重要的特点。
当然有的规则也不是一成不变的，各种规则为了更好的解决生活中的问题，随着社会的发展，都处在不断的变化与完善之中。
请大家读课本第十页看看你有什么收获？9、学生读课本谈自己的体会。
我们知道法律是最高形式的规则，因此在制定法律的时候程序都非常的复杂，我国是一个依法治国的国家，为了更好的管理社会，国家制定了大量的法律，同学们在小组内交流一下你知道那些国家法律，讨论一下它们是怎么制定出来的。
思想汇报2015-3Microsoft --Word 文档
思想汇报敬爱的党组织：在支部党员的悉心培养下，在党组织的严格要求下，我充分感受到党组织这个大家庭的团结和温暖，我努力改正和弥补自己的不足，在工作和生活中严格要求自己。
通过学习我的政治、思想水平都有了很大提高，增强了党性。
不但加深了我对党的性质、宗旨的认识，更增强了自身的党性修养，不仅要解决组织上入党的问题，更要解决思想上入党的问题。
在思想上，主动加强政治学习，利用业余时间认真学习党史和党章，认真了解我们党的光辉奋斗史，通过对理论知识的学习，树立正确的牢固的世界观，人生观，在社会不断发展过程中的价值观，加强自己的责任感和使命感，提高自己的工作动力和学习，生活质量。
我自觉发挥党员的先锋模范作用，能够虚心接受领导、同事们的批评，注意在实践中改正自己的缺点。
我能够自觉接受党组织的教育和管理，与党组织交流思想，不断增强组织观念。
在工作上，作为一名四局的员工，我时刻严格要求自己，努力工作，不等不靠，能够按时按质的完成上级领导交下来的任务，能够完成好自己职责范围内的各项工作，能够脚踏实地任劳任怨的工作。
自己一直从事施工技术管理工作，一直以来努力提高自己的业务水平和学识水平，提高自己对现场的技术管理的水平，带动现场技术员探索新的施工方法、实践各种施工经验，带动大家提高自己的业务水平，更好为四局服务。
另外，工作中我认真听取同事的意见和建议，虚心接收批评，对于已做的工作及时进行总结，吸取教训、积累经验。
在学习上，我在工作之余，从未放松过对自己业务知识的学习，并积极准备各种等级考试，争取用自己的知识为社会主义现代化服务，刻苦认真，积极进取，使自己的成绩保持在较为满意的水平。
总之，我在组织的关怀与培养下，认真学习、努力工作，政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展。
但我知道在某些方面可能没能做到更好。
我还需要继续努力，也请大家继续帮助我。
在今后的工作和学习中，自己要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员学生学习，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。
政治总结Microsoft Office Word 2007 文档
政治复习（第四课）一：为什么要学习？（学习对个人成长有哪些重要意义？）（1）学习可以提高品德修养。
（2）学习可以增长才干。
（3）学习才能适应社会发展的要求。
二：为什么受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？（1）我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
（2）受教育能改变我们的生活和命运，是每个人生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。
（3）教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来，从国家发展对公民的要求来说，教育又是我国公民的一项基本义务。
三：为什么受教育是公民的一项基本权利？（1）教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。
（2）只有通过受教育才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己。
（3）才能获得良好的就业机会，享受现代文明。
（4）受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。
四：为什么受教育是我国公民的基本义务？（1）受教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。
（2）从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。
（3）每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。
五：怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？（1）要坚持使自己受到法律规定年限的教育。
（2）努力学习科学文化知识，努力使自己在德，智，体，美等方面全面发展。
（3）争取接受更高程度的教育。
六：怎样才能学会学习？（1）转变学习方式，学会自主，合作，探究式的学习。
（2）找到适合自己的学习方法。
（3）养成勤学好问，认真思考的良好学习习惯。
WORD的用法Microsoft Office Word 97 - 2003 文档
别告诉我你会用WORD据说，80%以上的人看了这个，都相见恨晚，你会么？不管你信不信，反正我是信了。
1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。
文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。
简言之，分节符使得它们独立了。
这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？答：页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等选项4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同? 比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了6. 问：如何从第三页起设置页眉？答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定；●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。
第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。
这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。
政治 Microsoft Word 文档 (3)
计划生育与保护环境的基本国策教学设计
我讲的这节课九年级第四课的内容,题目是《计划生育与保护环境的基本国策》。
计划生育与保护环境,是关系人类生存与发展的重大问题,在生活中浪费资源、破坏环境现象严重。
在组织教学中,注重学生学习兴趣，并主动配合教学。
教学方法：在教学中,把情感态度与价值观的形成以及知识的能力统一起来,培养学生自主学习的能力,运用所学知识分析解决问题的能力。
因此,在教学中,采用实践法、活动法、讨论法、讲授法、事例法,通过灵活多样的教学方法以达到预期的目标。
教学反思：在本课教学中,把知识条款化教学时，讲解过细，讲的多练的少没能紧紧围绕教学目标和与学生生活展开。
较好地实现了知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观的有机融合,概括起来有以下几个特点
一、创设情境,激发兴趣。
教学中,我多处巧妙地创设情境, ,把单调、呆板、枯燥的思想品德课，用灵活生动、新颖多变的形式组织起来。
在很多人眼中,思想品德课历来是一门枯燥无味的课程,学生学起来很困难，所以设计教学方法，让学生乐学、积极主动地参与到教学中,真正成为学习的主人。
二、尊重学生,注重培养。
符合新课程理念,体现了基础课程改革中提到的“强调学生形成主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学生学习和形成正确价值观的过程”的新思想。
让学生得到大量动脑、动口、动手的机会。
三、不足：教师讲解过多，学生练的少，提前准备的练习题没能完成。
对于升学班效果不佳。
改进措施：少讲多练，注重课堂实效，培养学生自主学习能力。
做到当堂学当堂会，把课讲到以下几种特色：充实的课、丰实的课、平实的课、。
思想汇报 Microsoft Word 文档
尊敬的xx党组织：两会已经结束了，但是两会上的问题我还在思考。
我深知，我还有很多的问题要不断的深入学习，作为预备党员唯有不断的提升自己的思想觉悟和思想深度，我才能成长为一名正真的党员。
科学发展观是一个经典的话题，是要求我不断的学习的。
科学发展观从其本质上看，就是人本的、全面的、协调的、可持续的发展。
科学的发展要能科学地实现，关键在于主体的科学素养，尤其在于主体是否具有科学精神，在于主体的价值观、政绩观是否科学。
科学发展观从某种意义上说，也就是关于发展的科学的价值观。
它明确指出什么发展是好的发展、善的发展;怎样发展才会有好的发展、善的发展。
科学发展观倡导的关于发展的价值取向，核心是以人为本，发展的目的是为了人，为了人的全面自由发展。
反对以物为本、见物不见人、认钱不认人的拜物主义和拜金主义，反对金钱、物质对人性的扭曲。
科学发展观关于发展的价值取向的又一特征是发展价值的普惠性。
科学发展观关于发展的价值取向的再一特征是发展价值的永续性。
发展不仅要利于当代人，而且要利于子孙后代，追求当代人的富裕幸福绝不可损害子孙后代的富裕幸福;子孙后代的富裕幸福，人类世代延续的富裕幸福是科学发展观的永恒价值追求。
科学精神是一种崭新的思想意识，是人类精神文明中最宝贵的部分。
首先，科学精神是一种老老实实的态度，实事求是是其最起码的要求。
以科学精神对待科学发展观，就是要以老老实实的态度对待科学发展，不要不懂装懂，不要弄虚作假，不要哗众取宠，从始至终都必须坚持实事求是的要求。
其次，科学精神是一种严格缜密的方法，每一个论断都要经过严密的逻辑论证和实践检验。
何谓科学发展，如何实现科学发展，要求主体采用严格缜密的方法，对每一个决定、每一个计划、每一个政策、每一个安排都经过严密的逻辑论证，并以实践作为是非真伪的检验标准。
真正的科学发展反对粗枝大叶，马马虎虎，反对匆忙决策，仓促上马。
再次，科学精神是一种批判的态度，要对自己和别人所做的研究无一例外地进行苛刻的审查，不承认任何万古不变的教条。
核心素养Microsoft Office Word 文档
一、社会责任。
主要是个体处理与他人（家庭）、集体、社会、自然关系等方面的情感态度和行为表现。
1.诚信友善。
重点是自尊自律，诚实守信；文明礼貌，宽和待人；孝亲敬长，有感恩之心；热心公益和志愿服务等。
2.合作担当。
重点是积极参与社会活动，具有团队合作精神；对自我和他人负责；履行公民义务，行使公民权利，维护社会公正等。
3.法治信仰。
重点是尊崇法治，敬畏法律；明辨是非，具有规则与法治意识；依法律己、依法行事、依法维权；崇尚自由平等，坚持公平正义等。
4.生态意识。
重点是热爱并尊重自然，与自然和谐相处；保护环境，节约资源，具有绿色生活方式；具有可持续发展理念和行动等。
二、国家认同。
主要表现为个体对国家政治制度、核心价值理念、民族文化传统等方面的理解、认同和遵从。
5.国家意识。
重点是了解国情历史，维护民族团结、社会稳定和国家统一；热爱祖国，认同国民身份，对祖国有强烈的归属感；自觉捍卫国家尊严和利益等。
6.政治认同。
重点是热爱中国共产党；理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观；具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动等。
7.文化自信。
重点是了解中华文明形成的历史进程；承认和尊重中华民族的优秀文明成果；理解、欣赏、弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化等。
三、国际理解。
主要表现为个体对国际动态、多元文化、人类共同命运等方面的认知和关切。
8.全球视野。
重点是具有开放的心态；了解人类文明进程和世界发展动态；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。
9.尊重差异。
重点是了解世界不同文化；理解、尊重和包容文化的多样性和差异性；积极参与多元文化交流等。
四、人文底蕴。
主要是个体在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面表现的情感态度和价值取向。
10.人文积淀。
重点是积累古今中外人文领域基本知识和成果；掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。
11.人文情怀。
重点是以人为本，尊重、维护人的尊严和价值；关切人的生存、发展和幸福等。
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测试卷
一、知识在线（32分）
1、凡是具有国籍的人都是我们国家的公民，每个公民都有自己的。
2、我国宪法明确规定，年满岁的公民（依法被剥夺政治权力的人除外）都有权和权。
是我国公民行使自己民主权利的重要方式。
3 、是我国的根本大法。
4、法律赋予公民，法律也保护公民的。
我们是没满十八岁的公民，法律和社会成我们为，赋予我们特殊的，并加以。
5、有一种意识叫。
所谓法律意识，就是。
6、我国每年都要在北京召开和
（简称“两会”）
二、相信自己（12分）
1、投票选举是国家主人管理国家和社会这个大集体的重要方式。
（）
2、我们小学生虽说也是公民，但是年龄小，所以不必参与社会，为社会献言献智慧。
（）
3、中华人民共和国公民有受教育的权利。
（）
4、法律能保护我们，但如果法律不会限制我们的自由就好了。
（）
5、任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
（）
6、我们是未成年人，受法律保护就是说我们未成年人所有的行为法律都支持。
（）
三、擂台高手（24分）
1、人们为什么把选票叫“神圣的一票”？
2、你从社会中的哪些方面听到了公民的声音？
3、你知道我国公民都有哪些基本权利？（至少写三条）
四、我当小法官（18分）
下列事情中公民的哪些权利被侵犯了？他们该怎么做？
1、夏令营中，小华和来自外地的小伙伴陈波成了好朋友，回到家后，他们经常写信交流各自的学习生活情况。
可是有一天，小华发现妈妈在偷看他。
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人教新课标三年级品德与社会下册教案第三单元生活不能没有他们第三课说声“谢谢”教学内容义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级下册第三单元第三课《说声“谢谢”》。
教学目标1.知道当接受别人为自己提出服务或帮助后，要表示感谢。
2.懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
教学重难点知道别人帮助了自己要感谢，并懂得要以实际行动来感谢。
教学手段：多媒体课件设计理念本课的设计能创造性使用教材，从儿童实际生活中捕捉有教育意义的内容，将教材中的原有材料与学生现实生活中鲜活材料结合起来，尽力拉近教学内容与学生之间距离，使活动内容贴近儿童生活，易于儿童接受。
教学过程：一、激情导入，感受谢谢1.师：同学们，喜欢听歌吗？生：(喜欢)2.师：请听歌曲歌曲《感谢你》。
3.师：同学们在这首歌曲中，你们听到最多的是哪个词？生：(感谢。
)4..师：是呀！生活中要感谢的人太多了。
有一天，我回家忘记带了钥匙，有没有带手机，我去邻居王阿姨家借的。
这时我对阿姨----5.生：（说声“谢谢”。
）6.师板书课题：说声“谢谢”二、活动一、回忆生活，说声“谢谢”（一）你感谢过谁？1、师：.同学们，在我们的生活中有许多人为我们提供服务与帮助，你们看：课件出示图一：演员为我们表演图二：医生为我们治病图三：服务员为我们倒水图四：电梯工为我们打开电梯门2.师：在上面几个画面中，我们应该对谁说声谢谢？生1：服务员为我们端茶送水的时候，我们应该对阿姨说声谢谢。
生2：医生为我们看完病的时候，我们应该对大夫说声谢谢。
生3：演员为我们演完节目的时候，我们应该对他说声谢谢。
生4：电梯工为我们打开电梯的时候，我们应该对他说声谢谢。
3师：.其实，在家里、在学校中，关心帮助我们，真诚为我们服务的人实在太多了，你对他们说过谢谢吗？生：有一天妈妈为我收拾书包时，我对妈妈说了“谢谢”。
生：有一次，爸爸正要打文件，可是我家的电脑坏了，爸爸赶紧打车去电脑公司，在他们的帮助下，电脑修好了爸爸脸上露出了笑容，我对电脑公司的人说“谢谢”师：学会感谢，我们才能得到更多的帮助。
思想汇报Microsoft Word 文档
敬爱的党组织：党性修养，是指共产党员在政治、思想、道德品质和知识技能方面，按照党性原则进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善。
党性修养包括以下几个方面：理论修养、政治修养、思想道德修养、文化知识和业务能力修养、作风修养、组织纪律修养。
在预备党员的培训课中，在老师的细心认真地讲解下，我比较全面地了解了中国共产党员的党性修养方面的知识，也正是由于比较深入地了解才更加发现自己的不足和差距，似乎在各方面我距离一名合格的共产党员都有很长的路要走。
我想，小事也许就是党性修养的最好表现吧。
一名党员，时刻严格要求自己，深入基层、服务大众、以高尚的道德情操要求自己，就是从这些小事体现出来。
在实践之中，让我感受最深的还有创造“大别山师魂”的汪金权老师，他甘于奉献，扎根基层二十三载。
多年来坚持把自己的工资用于资助贫困学生，淡泊名利，安贫乐道。
在和汪老师的座谈中，我明白了汪老师的抉择，回到山区是他回报社会的选择;我体会了汪老师的自豪感，资助培养了一代代山村中的学生将他们送入大学。
就是这朴实、乐于奉献、勤奋的精神让我们感动，汪老师是我们的人生楷模和良师益友，也是我们加强党性修养的榜样。
在学习和实践中，我明白了一名党员身上应该具备的品质和努力的方向。
加强党性修养是一个终身学习的过程。
在榜样的身上，我明白了加强党性修养要努力学习科学文化知识增加知识储备为将来服务社会打下良好的基础;认真学习党的各种理论知识，学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，特别是要着重学习“三个代表”重要思想，用“三个代表”重要思想武装头脑、规范言行，坚定共产主义的信仰;树立全心全意为人民服务的思想，胸怀大志，脚踏实地，继承和发扬党的群众路线的优良传统，不断提高为人民服务的自觉性;牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，经受各种风浪的考验，坚决抵制各种腐朽行为和错误思潮;要大力培养勤奋学习，埋头苦干，谦虚谨慎的工作作风，掌握为人民服务的本领。
汇报人：董显臣尊敬的党组织：中国共产党以实现共产主义为最终目标，带领着中国人民中国人民推翻了“三座大山”，把苦难深重的处于半封建半殖民地的祖国建设成为繁荣昌盛的社会主义国家，恢复了中华民族的尊严。
品德教学总结Microsoft Word 文档 (3)
本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、认真备课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课,不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
教案MicrosoftWord文档
《教案Microsoft Word文档》一、前言1. 教案概述：本教案旨在通过讲解和练习，使学员熟练掌握Microsoft Word 的基本操作和功能，提高文档编辑和排版能力。
2. 适用对象：本教案适用于具有一定计算机基础知识的学员。
3. 教学方法：采用讲授、演示、实践相结合的教学方法。
二、教学目标1. 掌握Word的启动和退出方法。
2. 熟悉Word界面及主要功能按钮。
3. 学会创建、保存、打开和关闭文档。
4. 掌握文本的输入、编辑和删除方法。
5. 学会设置字体、段落格式和页面布局。
三、教学内容1. 第一课时：Word的基本操作1.1 启动和退出Word1.2 熟悉Word界面1.3 创建、保存、打开和关闭文档1.4 文本的输入、编辑和删除2. 第二课时：字体和段落格式设置2.1 设置字体格式2.2 设置段落格式2.3 实践操作：制作一份简单的文档3. 第三课时：页面布局和打印设置3.1 设置页面布局3.2 设置页边距3.3 设置页眉页脚3.4 打印文档四、教学过程1. 课堂讲解：讲解每个功能按钮的作用和操作方法。
2. 演示操作：教师演示每个功能的操作过程。
3. 学员实践：学员跟随教师操作，巩固所学内容。
4. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学员能熟练启动和退出Word。
2. 学员熟悉Word界面及主要功能按钮。
3. 学员能独立创建、保存、打开和关闭文档。
4. 学员能熟练进行文本的输入、编辑和删除。
5. 学员能设置字体、段落格式和页面布局。
6. 学员能完成课后作业，展示所学成果。
六、教学资源1. 教材：《Microsoft Word 2024入门与提高》2. 教学PPT3. 练习文档4. 视频教程七、教学环境1. 计算机房2. 投影仪3. 计算机操作系统：Windows 104. Microsoft Word 2024八、教学策略1. 循序渐进：从基本操作到高级功能，逐步讲解和练习。
如何使用Microsoft Word创建和格式化文档
如何使用Microsoft Word创建和格式化文档在当今数字化的时代，Microsoft Word 是我们日常工作、学习和生活中常用的工具之一。
无论是撰写论文、报告、简历，还是制作传单、通知等，Word 都能为我们提供强大的支持。
那么，如何使用 Microsoft Word 创建和格式化文档呢？下面就让我来为您详细介绍。
一、创建新文档打开 Microsoft Word 软件后，您会看到一个欢迎界面，其中有多种选项可供选择，如“空白文档”“模板”等。
如果您想要创建一个空白文档，只需点击“空白文档”选项，即可进入一个全新的编辑页面。
在这个页面中，您就可以开始输入您的文字内容。
如果您需要使用特定的模板，比如简历模板、报告模板等，可以在欢迎界面中选择相应的模板，然后根据模板的提示进行内容的填写和修改。
二、输入文字内容在文档中输入文字是最基本的操作。
您可以直接在页面上点击鼠标，将光标定位在您想要输入文字的位置，然后通过键盘输入您的文字。
在输入文字的过程中，如果您出现了错误，可以使用“Backspace”键删除错误的字符，或者使用“Delete”键删除光标后面的字符。
如果您想要换行，可以按下“Enter”键。
如果您想要在同一段落内进行换行但不分段，可以使用“Shift ＋Enter”组合键。
三、设置字体格式为了让文档更加美观和易读，我们需要对字体进行格式设置。
首先，选中您想要设置格式的文字。
您可以通过拖动鼠标来选中一段文字，也可以通过多次点击来选中单个或多个字词。
然后，在 Word 的菜单栏中找到“字体”选项，您可以在这里设置字体的样式，如宋体、黑体、楷体等；字体的大小，如小初、一号、二号等；字体的颜色，如黑色、红色、蓝色等；以及字体的加粗、倾斜、下划线等效果。
四、设置段落格式段落格式的设置对于文档的排版也非常重要。
同样先选中您想要设置格式的段落，然后在菜单栏中找到“段落”选项。
在这里，您可以设置段落的对齐方式，如左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐等；段落的缩进，包括首行缩进、悬挂缩进等；段落的行距，如单倍行距、15 倍行距、2 倍行距等；以及段落之间的间距。
教案MicrosoftWord文档
教案Microsoft Word文档第一章：Word的基本操作1.1 教学目标了解Word的功能和界面布局学习如何创建、保存、打开和关闭Word文档掌握输入、编辑和删除文本的基本方法1.2 教学内容Word的功能和界面布局创建、保存、打开和关闭Word文档输入、编辑和删除文本字体设置和段落格式化1.3 教学步骤1. 导入：介绍Word的功能和界面布局2. 实践：创建新文档，输入文本并保存3. 练习：编辑和删除文本，设置字体和段落格式第二章：Word的格式设置2.1 教学目标学习如何设置字体、字号、颜色和效果掌握如何对文本进行加粗、斜体和下划线等格式化操作了解如何调整段落间距、对齐方式和行间距等2.2 教学内容字体设置：字体、字号、颜色和效果文本格式化：加粗、斜体、下划线等段落格式化：间距、对齐方式和行间距等2.3 教学步骤1. 导入：介绍字体设置和文本格式化2. 实践：设置字体、字号、颜色和效果，进行文本格式化3. 练习：调整段落间距、对齐方式和行间距等第三章：Word的图片和形状3.1 教学目标学习如何在Word中插入和编辑图片掌握如何插入和编辑形状、文本框和艺术字等了解如何对插入的图片和形状进行格式化3.2 教学内容插入和编辑图片：插入、剪裁、调整大小和旋转等插入和编辑形状：插入、填充颜色、边框样式和文本框等插入和编辑艺术字：插入、样式选择和编辑文本等3.3 教学步骤1. 导入：介绍插入和编辑图片的方法2. 实践：插入图片并进行剪裁、调整大小和旋转等操作3. 练习：插入和编辑形状、文本框和艺术字，进行格式化第四章：Word的表格和图表4.1 教学目标学习如何在Word中插入和编辑表格掌握如何插入和编辑图表、柱状图和饼图等了解如何对插入的表格和图表进行格式化4.2 教学内容插入和编辑表格：插入、行列调整、边框样式等插入和编辑图表：插入、数据编辑和样式选择等插入和编辑柱状图和饼图：插入、数据编辑和样式选择等4.3 教学步骤1. 导入：介绍插入和编辑表格的方法2. 实践：插入表格并进行行列调整、边框样式等操作3. 练习：插入和编辑图表、柱状图和饼图，进行格式化第五章：Word的页面设置和打印5.1 教学目标学习如何设置页面边距、纸张方向和页眉页脚等掌握如何进行页面布局和打印设置了解如何对文档进行预览和打印5.2 教学内容页面设置：页面边距、纸张方向、页眉页脚等页面布局：分页、页面背景和页边框等打印设置：打印范围、打印质量和打印样式等5.3 教学步骤1. 导入：介绍页面设置和页面布局的方法2. 实践：设置页面边距、纸张方向和页眉页脚等3. 练习：进行页面布局和打印设置，预览和打印文档第六章：Word的审阅和共享6.1 教学目标学习如何使用Word的拼写和语法检查功能掌握如何添加和编辑批注了解如何跟踪更改和比较文档学习如何共享文档和协作编辑6.2 教学内容拼写和语法检查：检查和修正拼写和语法错误跟踪更改：查看和接受或拒绝更改比较文档：比较不同版本文档的差异共享文档：使用OneDrive、电子邮件等共享文档协作编辑：使用共同编辑功能进行协作6.3 教学步骤1. 导入：介绍拼写和语法检查的重要性2. 实践：使用拼写和语法检查功能3. 练习：添加、编辑和管理批注4. 练习：使用跟踪更改功能5. 导入：介绍比较文档和共享文档的方法6. 实践：比较不同版本文档的差异7. 实践：使用OneDrive、电子邮件等共享文档8. 练习：使用共同编辑功能进行协作第七章：Word的高级排版技巧7.1 教学目标学习如何使用Word的目录和页码功能掌握如何使用分节和分页功能了解如何使用脚注和尾注学习如何使用域和宏7.2 教学内容目录和页码：创建和更新目录、设置页码格式分节和分页：使用分节符和分页符控制文档内容格式域：插入和编辑域以及域的属性宏：录制、编辑和使用宏自动化重复性任务7.3 教学步骤1. 导入：介绍目录和页码功能的重要性2. 实践：创建和更新目录、设置页码格式3. 练习：使用分节和分页功能4. 导入：介绍脚注和尾注的添加和编辑方法5. 实践：添加脚注和尾注以及它们的格式设置6. 导入：介绍域的概念和应用7. 实践：插入和编辑域以及域的属性8. 导入：介绍宏的录制和使用方法9. 实践：录制、编辑和使用宏自动化重复性任务第八章：Word的邮件合并和自动化8.1 教学目标学习如何使用Word的邮件合并功能掌握如何使用Word的宏和VBA脚本进行自动化了解如何将Word文档与其他应用程序集成8.2 教学内容邮件合并：创建主文档和数据源，执行邮件合并宏和VBA脚本：录制宏，编写VBA脚本进行自动化与其他应用程序集成：使用Word与其他应用程序的接口进行数据交换和自动化8.3 教学步骤1. 导入：介绍邮件合并功能在实际应用中的重要性2. 实践：创建主文档和数据源，执行邮件合并3. 练习：使用宏和VBA脚本进行自动化4. 导入：介绍与其他应用程序集成的方法和技巧5. 实践：使用Word与其他应用程序的接口进行数据交换和自动化第九章：Word的案例分析和实践9.1 教学目标分析实际应用中的Word文档案例练习解决实际问题提高综合运用Word的能力9.2 教学内容案例分析：分析实际应用中的Word文档案例，如简历、报告、论文等实践：练习解决实际问题，如排版、格式设置、图片处理等9.3 教学步骤1. 导入：介绍案例分析的重要性2. 分析：分析实际应用中的Word文档案例3. 实践：练习解决实际问题第十章：Word的考试技巧和复习10.1 教学目标学习应对Word考试的技巧复习Word的主要功能和操作提高Word实际应用能力10.2 教学内容考试技巧：了解考试题型，掌握解题方法和技巧复习：回顾Word的主要功能和操作，巩固所学知识10.3 教学步骤1. 导入：介绍考试技巧的重要性2. 复习：回顾Word的主要功能和操作3. 练习：进行模拟试题练习，提高应试能力重点和难点解析一、第一章至第五章的基础操作和功能学习：这些章节主要介绍了Word的基本操作、格式设置、图片和形状的处理、表格和图表的使用，以及页面设置和打印。
二年级品德与生活 Microsoft Word 文档 (4)
2010—2011学年度第一学期二年级品德与生活教学工作计划一、指导思想：按照课程标准编写的《品德与生活》教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、基本情况：经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。
本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。
另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。
同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
三、工作目标：1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。
2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。
在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。
3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。
四、工作措施：1.准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育。
2.教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。
3.充分利用电视教学手段达到最佳效果。
4.结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。
5、加强道德行为的教育。
思品教学总结Word格式合集
思品教学总结Word格式合集一学期来按照课程特点制定实施了教育教学工作计划对学生进行了一系列的教育。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展为学生认识社会、参与社会、适应社会成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、全面把握课程目标；2、丰富学生的生活经验；3、引导学生自主学习；4、充实教学内容；5、拓展教学空间。
品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
因此在教学过程当中应全面地把握目标改变过去偏重知识学习忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的华考情绪不断高涨。
学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为“辩析导行”十分重要。
我根据学生认知水平和教材重难点有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题引导学生辩析正误从中提高道德判断能力。
主要经验:一、小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。
“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素而激情则是重要因素。
二、在教学中我根据学生认知水平和教材重难点有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题引导学生辩析正误从中提高道德判断能力。
三、注重实效情感的评价标准。
动情用理辩析导行。
我根据实际情况实事求是动情用理导行让学生心服口服入耳入脑。
存在问题及原因:由于是新教学所以在教学中也没什么经验可参考。
但是我相信只要肯努力不断改进以后一定会想到更好的方法的。
改进措施品德与社会是一门新的学科综合性与实践性都很强以后我会注意多让学生到社会上去实践的。
情绪不断高涨。
学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为“辩析导行”十分重要。
我根据学生认知水平和教材重难点有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题引导学生辩析正误从中提高道德判断能力。
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在这一学期中我承担了四年级品德与社会课的教学工作在教育教学任务中我按照新课标要求实施教育教学工作。
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(21)课题第11课《让我们来寻根》课型新授本课题教时数:2 备课日期教学目标通过本课时的学习，让学生了解到人类的进化过程，看到中华大地早期人类进化的轨迹；引导学生知道先民生活的情景，激发学生对考古的兴趣。
教学重点难点引导学生知道先民生活的情景，激发学生对考古的兴趣。
课前准备1 按照第76～77页的内容和第78～79页上的不凡内容自制成多媒体课件。
2 课前请同学们收集有关人类进化过程、中国古人类遗址的资料以及先民的生活情况等。
3 课前请学生查找形容先民们生活的有关成语。
4 教师准备歌曲〈龙的传人〉。
教学过程设计教师活动同学们，遥远的东方有一条龙，她的名字就叫做中国，巨龙底下我们成长着，长大以后我们是龙的传人！最后让我们共同唱起那首〈龙的传人〉。
备注一师生交流、导入二考古的发一师生交流、导入1师生交流：同学们，相信大家从小都有自己远大的理想。
能说说你们长大了想当什么吗？有想当考古学家的吗？2 教师介绍〈没有大学文凭的院士〉。
3 如果你和贾兰坡院士一样也是考古学家，你想发现些什么？二考古的发现1 汇报课前的调查、收集的情况，可以开展一次“考古探讨交流会”。
课前请学生去查找有关人类的进化过程以及中国古人类遗址的资料。
2 媒体出示：从猿到人的演化示意图以及书上提供的一些图片，有条件的可以看“纪录片”。
3 结论：从元谋人、北京人到山顶洞人的演进过程，我们可以(22)课题第11课《让我们来寻根》课型新授本课题教时数:3 备课日期教学目标1 了解炎黄子孙这一名称的由来，对中华民族源远流长的文化有一定了解。
2 激发民族的自豪感和自信心，为自己是炎黄子孙中的一员而骄傲。
教学重点难点1.从大禹治水的故事中感受华夏祖先勤劳、勇敢、智慧的优秀品质。
2.能够树立从小为民族振兴发展而努力学习的远大志向。
课前准备1 大禹治水的录象资料。
2 推荐学生查阅图书：〈中国历史的童年〉（上、中、下）〈中国历史的故事〉〈中国历史名人故事〉。
3 歌曲：张明敏〈我的中国心〉。
教学过程设计一师生交流、导入二考古的发现三先民的生活一了解炎黄子孙这一名称的由来1 同学们。
我们每一个中国人都被称为是炎黄子孙，龙的传人，那么，你知道炎黄子孙这一称谓是怎么来的吗？小组学生进行交流，指名学生进行汇报。
2 我们一起来看一看课本中是怎样向我们进行介绍的？学生自由阅读相关的内容。
指名学生汇报：通过阅读，你了解了一些什么内容？二听录音，情感体悟，激发民族自豪感1 同学们对于“炎黄子孙”这一名称的由来有了一定的了解，想一想，我们在哪些地方听人们说这个称呼比较多呢？每当在电视上，在课本上，在收音机旁听到这个称呼的时候，你的心里会涌出一种什么样的情感？2 现在让我们来听一首歌，这首歌又张明敏所唱，非常的感人，想听吗？指名学生反馈：从这首歌中你听到了些什么，给你最深的感受是什么？作为旅居海外的华人，可是却从来没有忘记自己的祖国，用歌词来说，就是“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”。
其实，这23课题第11课《让我们来寻根》课型新授本课题教时数:4 备课日期教学目标1 通过了解长江、黄河对中华民族生存、发展的作用，知道这两条河流是我们的母亲河。
2 通过收集、交流有关长江、黄河的诗文、歌曲，培养学生热爱母亲河的情感。
教学重点难点3 通过调查了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，能尝试设计“保护母亲河”的方案，并能做到生活中用实际行动保护母亲河。
课前准备1 按照第76～77页的内容和第78～79页上的不凡内容自制成多媒体课件。
2 课前请同学们收集有关人类进化过程、中国古人类遗址的资料以及先民的生活情况等。
3 课前请学生查找形容先民们生活的有关成语。
4 教师准备歌曲〈龙的传人〉。
教学过程设计教师活动同学们，遥远的东方有一条龙，她的名字就叫做中国，巨龙底下我们成长着，长大以后我们是龙的传人！最后让我们共同唱起那首〈龙的传人〉。
备注一谈话导入新课二读教学过程：一谈话导入新课1 师板书“母亲”：每当看到“母亲”一词时，你回想到什么？指名说（妈妈对我们很关心，妈妈给了我们无私的爱，妈妈很伟大……）2 （师在“母亲”后板书“河”）：对于这个词，你是怎样理解的？（学生各抒己见，自由畅谈）3 你知道我们中华民族的母亲河是什么河流吗？24课题第12课《我们为祖先而骄傲（上）》课型新授本课题教时数:1 备课日期教学目标知道我国的四大发明，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。
教学重点难点知道我国的四大发明，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。
课前准备学生课前准备竹片、木块、布片等可书写的材料，有关造纸术和印刷术的相关资料，土豆、彩你泥、肥皂等制作印章的材料。
教师准备有关四大发明制作的课件，转轮排版的网络资源或录象。
教学过程设计教师活动同学们，遥远的东方有一条龙，她的名字就叫做中国，巨龙底下我们成长着，长大以后我们是龙的传人！最后让我们共同唱起那首〈龙的传人〉。
备注一谈话导入新课一、导入：师：中国是被世界公认的文明古国，祖先们以自己的智慧和劳动给我们留下了丰富璀璨的中华文明，四大发明就是其中的文明瑰宝。
今天这节课，让我们顺着祖先留下的智慧的足迹，去考察一下这块大放异彩的瑰宝吧。
播放有关四大发明的课件。
（课件内容为powerpoint 制作的相关图片和影视）二：了解造纸术1、体验造纸术师：看了刚才的影片，同学们一定留下了深刻的印象，25课题第12课《我们为祖先而骄傲（上）》课型新授本课题教时数:2 备课日期教学目标知道我国的四大发明，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响。
教学重点难点知道我国的四大发明，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。
课前准备1、师生共同收集有关指南针和火药的有关资料。
教师准备相干影音图片资料，并可将相关资料做成多媒体课件。
2、学生收集郑和下西洋、哥伦布发现美洲大陆等利用指南针的故事。
一、我是小小艺术家教学过程：一、我是小小艺术家今天老师请我们班的小艺术家给大家现场作画，瞧，这是他的作品。
1、你们知道这是什么画？“用什么工具画的吗？2、请我班的小艺术家向大家介绍一下自己的作画工具吧。
（学生展示毛笔、宣纸、颜料等）3、向同学们现场展示一下吧。
4、国画是我们中国独有的一种艺术形式，外国人看到我们的国画既好奇又赞叹，国画运用中国特有的材料表现生活中的人物，自然界的动物和植物。
其中宣纸还是我们安徽的特产呢。
二、我给国画分分类26本课题教时数:3 备课日期教学目标1、感受中华民族的智慧和才干，增进学生的民族自豪感。
将对祖国科学文化的热爱，转化为继承和发扬中华民族创造精神的内动力。
粗略了解中医学的相关知识，熟悉历史上的几位名医。
了解中国历史上中华民族在科学上的重要成就。
教学重点难点感受中华民族的智慧和才干，增进学生的民族自豪感。
将对祖国科学文化的热爱，转化为继承和发扬中华民族创造精神的内动力。
课前准备1、《中国历史的童年》（上、中、下）〈中国历史的故事〉〈中国历史名人故事〉。
2、歌曲：张明敏〈我的中国心〉。
教学过程设计一、认一认，猜一猜一、认一认，猜一猜１、通过课件展示几幅中药图片，学生猜一猜药物的名称。
尽量选择一些学生相对熟悉的或趣味性较强的中药，如：龟板滋阴潜阳，益肾强骨，养血补心。
用于阴虚潮热，骨蒸盗汗，头晕目眩，虚风内动，筋骨痿软，心虚健忘。
蝉蜕疏风热，透疹，命目退翳。
息风止痉。
侧柏叶凉血止血，生发乌发。
用于吐血，衄血，咯血，便血，崩漏正血，血热脱发，须发早白。
枇杷叶清肺止咳，降逆止呕。
用于肺热咳嗽，气逆喘急，胃热呕逆，烦热口渴。
２、学生猜对后，教师简述此药物的功用，如猜不出，教师点击图片，出示相关提示文字。
有条件的可以购买几味真的中药或采集几株药草，让学生摸一摸，闻一闻，亲身感受一番，然后再猜。
三、中华名医故事会１、教师提前收集一些中华名医的介绍和小故事，制作27本课题教时数:4 备课日期教学目标通过学习,了解古老的汉字经历几千年仍具有很强生命力的原因,体会出汉字不仅是一种传情的工具,还是维系中华民族的根,感受祖先创造出这种表意文字的高度智慧.教学重点难点通过学习,了解古老的汉字经历几千年仍具有很强生命力的原因,体会出汉字不仅是一种传情的工具,还是维系中华民族的根,感受祖先创造出这种表意文字的高度智慧.课前准备1、原始部落劳动场景图2、"虎"字演变进程的字卡，"写"字演变进程的字卡3、古体象形会意字字卡4、不同风格的书法作品5、人民币教学过程设计一、导入1、出示原始部落图。
这幅画画的是什么？]2、你们认为原始人在太阳落山之后回到自己的洞穴中会不会读书写信？为什么？（不可能！因为没有汉字）3、没有汉字，祖先们子女们记事呢？你知道哪些古人的记事方法？（在树上刻符号。
收集木棒，结绳记事……）4、"结绳记事"能不能满足人们的生活需要？当"结绳记事"不能满足记录交流的需求，汉字就产生了。
5、"结绳记事"并不是文字，那么文字是什么时候产生的呢？又是怎么发展的呢？。