《指南》试卷
《指南》试卷试题
.《指南》试题一、填空题（每题分,共15分）1、中国教育部网站2012年10月15日公布（），对防备和战胜学前教育“小学化”现象供给了具体和。
2、《指南》分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年纪段末期少儿应当、，大概可以达到什么发展水平提出了，指了然幼儿的详细方向。
3、少儿做错事时要沉着办理，不，更不可以。
4、《指南》教育建议部排列举了一些能够有效和少儿学习与发展的）与。
5、《指南》的五大领域共有个子领域，个学习和发展目标，条教育建议。
6、少儿的语言能力是在沟通和运用的过程中发展起来的。
应为少儿创建的语言交往环境，鼓舞和支持少儿与、沟通，让少儿想说、敢说、喜爱说并能获得踊跃回应。
7、数学认知的目标是让少儿初步感知生活中数学的和。
8、少儿的思想特色是是以思想为主，应着重引导少儿经过和（）进行科学学习，1/9'.不该为追求知识和技术的掌握，对少儿进行灌注和加强训练。
9、科学研究目标一表现了少儿好奇心和研究兴趣的高度重视，能够用、、、三个重点词来归纳。
10、少儿园开运动会，跑步的跑道合理设计是3-4岁米、4-5岁米、5-6岁米。
二、单项选择题（每题1分,共10分）1、《指南》是谁拟订的（）。
A、国务院B、教育部C、国家D、教育厅2、《指南》是哪一年公布的（）。
A、2001B、2010C、2011D、20123、《指南》从几个领域描绘少儿的学习与发展（）。
A、2B、3C、4D、54、培育少儿拥有优秀的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，4-5岁少儿连续看电视等不超出多少分钟？（）A、10分钟B、15分钟C、20分钟D、30分钟5、《指南》以什么为目标（）A、促使少儿体、智、德、美各方面的协调发展B、促使少儿学习与发展的教育门路与方法C、帮助少儿园教师和家长认识 3-6岁少儿学习与发展的基本规律和特色D、为少儿后继学习和终生发展确立优秀素质基础。
2/9'.６、以下说法，正确的选项是（）A、健康是指身体上的圆满状态及优秀的适应能力B、《指南》是《大纲》的发展和实践的详细化C、《指南》是评论和权衡少儿发展快与慢、好与差的标尺D、少儿每日要睡 10-11个小时７、幼儿应当每学期仍是每年做一次健康检查？（）A、每期B、每年C、每季D、由家长负责８、少儿发性情时，老师不妥的办理方式是（）A、冷办理，能够转移其注意力；B、可是分关注，但也要注意；C、以适合的威迫迫使他寂静； D 、在他沉静后做必需劝导。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测评试卷
《3-6岁儿童学习与发展指南》测评试卷一、选择题《指南》是哪一年颁布的？A. 2001年B. 2010年C. 2011年D. 2012年答案：D《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案：D《指南》的核心是什么？A. 促进幼儿德智体美各方面的协调发展B. 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C. 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D. 为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础答案：A幼儿的语言能力主要是在什么过程中发展起来的？A. 听讲的过程中B. 书写的过程中C. 沟通和运用的过程中D. 阅读的过程中答案：C以下哪个不是《指南》中健康领域的子领域？A. 身心状况B. 动作发展C. 生活习惯与生活能力D. 安全知识和自我保护能力答案：D（安全知识和自我保护能力是健康领域中的一部分内容，但通常不被单独列为一个子领域）二、填空题《指南》从健康、、社会、、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
答案：语言；科学幼儿的语言能力是在______和______的过程中发展起来的。
答案：沟通；运用《指南》共有______个学习和发展目标，______条教育建议。
答案：32；87健康是指人在身体、______和______适应方面的良好状态。
答案：心理；社会在《指南》中，对于幼儿身心状况的目标有______条，分别是拥有健康的体态、情绪安定愉快、拥有一定的适应能力。
答案：3幼儿科学学习的核心是激发______，体验______，发展初步的______能力。
答案：探究兴趣；探究过程；探究《指南》以______为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。
答案：促进幼儿德智体美各方面的协调发展三、简答题简述《指南》中健康领域的教育建议。
答案要点：为幼儿提供营养丰富、健康的饮食，保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。
创设安全的生活环境，提供必要的保护措施，确保幼儿在园内的安全。
完整版)幼儿园3一6岁发展指南试题及答案
完整版)幼儿园3一6岁发展指南试题及答案1.《指南》是由教育部制定的。
2.《指南》是在2012年颁布的。
3.《指南》从5个领域描述幼儿的研究与发展。
4.每个领域的方面由3部分组成。
5.《指南》的目标是促进幼儿德智体美各方面的协调发展。
6.正确的说法是健康是指身体上的完好状态和良好的适应能力。
7.4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型表现是能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
8.人际交往和社会适应是幼儿社会研究的主要内容，也是社会性发展的基本途径。
9.《指南》共有32个研究和发展目标，87条教育建议。
10.数学认识的发展目标是让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣。
11.《指南》的核心是促进幼儿德智体美各方面的协调发展。
12.幼儿的思维以具体形象思维为主。
13.《指南》的目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出建议。
出了合理期望，指明了幼儿研究与发展的具体方向。
在初期、中期、末期和早期，幼儿的研究与发展都有不同的方向和目标。
培养幼儿具有良好的生活与卫生惯，例如不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过20分钟。
乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
”这是5-6岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标。
对《指南》的不正确理解是，认为《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”。
实际上，《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化，是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措，印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义。
科学领域包括6个目标，19项建议。
其中包括培养幼儿对自然、科学、技术和环境的基本认识和理解，以及培养幼儿探究、观察、实验、发现和解决问题的能力。
能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
”这是4-5岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标。
幼儿每天的户外活动时间一般不少于1小时。
3-6岁儿童学习指南试卷及答案
3-6岁儿童学习指南试卷及答案3-6岁儿童研究与发展指南》测试卷姓名：得分：一、填空：（每空1分，共30分）1、为深入贯彻《》和《》，指导（）和（）实施科学的（）和（），促进幼儿（），制定了《3-6岁儿童研究与发展指南》。
2、《指南》从（）五个领域描述幼儿的研究与发展。
每个领域按照幼儿研究与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由（）和（）两部分组成。
3、《指南》目标部分分别对（）岁、（）岁、（）岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（）的具体方向。
4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效（）和（）幼儿研究与发展的（）与（）。
5、《指南》共有（）个研究和发展目标，（）条教育建议。
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）、（）交流，让幼儿（）、（）、（）说并能得到积极（）。
为幼儿提供丰富、适宜的（）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读（），进一步拓展研究经验。
二、简答题：（每题10分，共40分）1、《指南》的目标和核心是什么？2、简述4-5岁幼儿举措发展力量和耐力的发展目标。
3、科学领域包含哪几方面的研究与发展目标和教诲建议？4、在艺术领域教师若何尊重幼儿自发的施展阐发和发明，赐与适当指导？三、问答题：在施行《指南》中我们教师应把握哪些问题？（30分）《3-6岁儿童研究与发展指南》测试卷答案一、填空：1、为深入贯彻《国家中长期教诲改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教诲的多少意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭施行科学的保育和教诲，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童研究与发展指南》。
2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的研究与发展。
每个领域按照幼儿研究与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
《3-6岁儿童学习与发展指南》理论考试试卷及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》理论考试试卷及答案姓名: 得分:一、填空题（28%）1.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导（）和（）实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了（）简称《指南》。
2.《指南》从（）、（）、（）、（）、（）五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由（）和（）两部分组成。
3.《指南》目标部分分别对（）、（）、（）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
4.《指南》共有（）个学习和发展目标，（）条教育建议。
5.健康是指人在（）、（）和（）方面的良好状态。
6.《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展分为（）、（）、（）三方面内容。
7.“身心状况”主要有（）、（）、（）三方面目标。
8.保证幼儿每天睡（）～（）小时，其中午睡一般应达到（）小时左右。
9.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。
气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的（）和幼儿的（），适当（）活动的时间。
10.“生活习惯与生活能力”主要有（）、（）、（）三方面目标。
11.3.幼儿的社会性主要是在（）和（）中通过（）和（）潜移默化地发展起来的。
12.幼儿社会领域包含（）、（）两个子领域。
13.在“社会适应”领域中包含（）、（）、（）子目标。
14.要让幼儿“具有（）、（）、（）的表现”。
15.运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿（）、（）的情感。
16.语言是（）和（）的工具。
（）是语言发展，特别是（）发展的重要时期。
17.《指南》将幼儿在语言领域分为（）、（）两个子领域。
18.“倾听与表达”子领域包含（）、（）、（）三方面目标。
幼儿园指南试卷(含答案)
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题一、填空（每空1分，共20分）1、《指南》目标部分分别对（3-4）岁、（4-5 ）岁、（5-6）岁三个年龄段（末期）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（幼儿学习与发展）的具体方向2、《指南》从（健康、语言社会科学艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由（学习与发展目标）和（教育建议）两部分组成4、制定一日生活作息制度，要根据（动静结合）的原则，合理安排游戏、活动以及各生活环节的时间。
两餐间隔不少于（ 3.5—4 ）小时，户外活动时间每天不少于（2 ）小时，其中体育或体能活动时间不少于（1）小时。
8、《指南》中指出幼儿科学领域的学习和发展分为科学探究（亲近自然、喜欢探究）和（具有初步探究能力）数学认知（初步感知生活中数学的有用和有趣）艺术领域的学习和发展分为感受与欣赏（喜欢自然界与生活中美的事物）和（喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品）表现与创造（喜欢进行艺术活动并大胆表现）9、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。
10、中国教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》的时间是（2012年10月15日）二、选择题单项选择（每一题1分）1．建立合理的生活制度可以培养幼儿哪种习惯（B）A遵守纪律的习惯B良好的生活习惯C自我保健的技能D艰苦朴素习惯2、学前教育的对象年龄是（C）岁。
A、0-3岁B、3-6C、0-6岁D、2-6岁3、幼儿园教育应以( D )为基本的活动方式A学习B上课C玩耍D游戏4、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（B ）等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力5、教师应成为幼儿学习活动的支持者、（ B）、引导者。
幼儿园指南试卷(含答案)
幼儿园指南试卷(含答案)1000字幼儿园指南试卷一、选择题1. 幼儿园是为（）岁以下儿童提供的教育机构。
A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁2. 幼儿园最重视的是培养孩子的（）。
A. 学习能力B. 社交能力C. 运动能力D. 创造能力3. 安全是幼儿园非常重视的问题，以下哪种行为是不安全的？（）A. 跑步B. 爬树C. 抽屉里乱翻东西D. 跳绳4. 每天给孩子吃一份水果可以增加孩子的（）。
A. 身高B. 体重C. 免疫力D. 耐力5. 幼儿园老师是孩子成长中非常重要的人物，以下哪种行为是正确的？（）A. 向老师要礼物B. 尊重老师和同伴C. 无礼地对待老师D. 经常向老师询问其他同学的情况二、简答题1. 请列举三项幼儿园的教育内容。
答：语言教育、认知教育、生活自理能力教育2. 请问以下哪些行为是幼儿园不提倡的？A. 睡觉打呼噜B. 处理事情时包容心不足C. 借用他人物品不还 D. 学习成绩不理想答：B、C、D三、问答题1. 请简单介绍一下幼儿园的日常活动。
答：幼儿园的日常活动包括：早操、自由游戏、口语练习、文艺活动、小手工、科学探究、美育教育、午休等。
2. 家长希望孩子在幼儿园的哪些方面得到提高？答：家长希望孩子在语言表达、社交能力、认知能力、生活自理能力、创造力等方面得到提高。
四、判断题1. 幼儿园是提供玩乐场所而不是教育机构。
（）答：错2. 幼儿园孩子只需要注重学习知识，不需要注意安全问题。
（）答：错3. 家长平时待人接物不礼貌，孩子在幼儿园中也会模仿。
（）答：对4. 孩子在幼儿园中要与老师和同学友好相处，常常欺负同学是不好的。
（）答：对五、综合题请根据以下情况，回答相关问题。
小明是一个活泼开朗的5岁男孩，最近刚刚进入新的幼儿园。
小明有点害羞，不太喜欢和陌生人交流。
他的家长希望他在语言表达和社交能力方面得到提高。
1. 请列举两项提高小明语言表达能力的方法。
答：平时多和小明聊天，给他一些演讲或故事的机会等。
《指南》科学领域测试卷及答案
《指南》科学领域测试卷及答案一、单选题（共20题，每题2分，共40分。
）1.《指南》在科学领域发展目标“亲近自然，喜欢探究”的教育建议中指出：经常带幼儿接触大自然，激发其( )与探究欲望。
A.自信心B.好奇心C.求知欲D.发现事物2.《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究( )和解决实际问题中，尝试发现事物的异同和联系的过程。
A.具体事物B.形象事物C.形象思维D.新鲜事物3.《指南》在科学领域中指出：幼儿科学学习的核心是( )A.善于发现和保护幼儿的好奇心。
B.帮助幼儿不断积累经。
C.激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
D.真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。
4.真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。
多为幼儿选择一些( )的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。
A.安全B.新奇、有趣C.能操作、多变化、多功能D.不同用途、不同结构、不同种类5.幼儿的思维特点是以( )为主。
A.直接感知B.直观形象C.具体感知D.具体形象6.科学领域的学习是为其他领域的( )奠定基础。
A.学习与发展B.深入学习C.贯穿发展D.不断完善7.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的（）和（）的过程。
A.异同联系B.相同联系C.不同关联D.相同关联8.幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，获得了丰富的( )，充分发展( )。
A.感性经验、形象思维B.理性经验、抽象思维C.直接经验、具体形象思维D.间接经验、抽象思维9.( )是收集信息的有力工具，是幼儿探索历程的呈现，也是幼儿表达个人发现的依据。
A.存档B.记录C.描述D.表达10.3-4岁幼儿“具有初步的探究能力”的典型表现是( )。
A.能通过简单的调查收集信息B.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同C.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果D.能用一定的方法验证自己的猜测11.一日活动皆课程，不属于“真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的科学行为”的是( )。
指南试卷及答案
《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案1、保证幼儿每天睡(11～12小时),其中午睡一般应达到(2)小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化与个体差异适当减少。
2、在健康领域中,3--4岁幼儿能行走(1)公里左右,途中可适当停歇、3、《指南》从(健康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与发展。
4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳(8)米左右。
5、幼儿的语言能力就是在(交流)与(运用)的过程中发展起来的。
6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于 (2)小时,其中体育活动时间不少于(1) 小时。
7、幼儿期就是语言发展,特别就是(口语)发展的重要时期。
8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字,书写时姿势正确。
9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯,3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛, 连续瞧电视等不超过(15) 分钟。
10、语言就是(交流)与(思维)的工具、11、(5-6)岁幼儿懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。
12、 4——5岁幼儿能快跑(20)米左右。
13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯,3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛,连续瞧电视等不超过(15) 分钟。
14、3--4岁女孩子的体重参考标准就是(12、3--21、5公斤)、15、幼儿阶段就是儿童身体发育与机能发展极为迅速的时期,也就是形成(安全感)与(乐观态度)的重要阶段、16、目标部分分别对(3--4岁)、(4--5岁)、(5--6岁)三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向。
17、幼儿的学习就是以(直接经验)为基础,在游戏与日常生活中进行的。
18、科学领域中,4--5岁幼儿能感知与区分物体的(粗细)、(厚薄)、(轻重)等量方面的特点,并能用相应的词语描述。
19、《指南》中艺术领域的子领域有(感受与欣赏)与( 表现与创造)。
20、《指南》中科学领域的子领域有 (科学探究)与(数学认知)。
《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域试题(附答案)
《3—6 岁儿童学习与进展指南》安康领域试卷〔总分值100〕姓名班级一、填空〔20 分〕1、《指南》从〔拥有安康的体态〕、〔心情平定欢快〕及〔拥有必定的适应力气〕三个方面详尽论述了幼儿在各个年纪段所应当拥有的身心状况与进展水平。
2、安康是指人在〔〕、〔〕和〔〕方面的良好状态。
3、发育良好的身体、快活的心情、〔〕、〔〕、〔〕和〔〕是幼儿〔〕的重要标志，也是其他领域学习与进展的根底。
4.“身心状况”子领域包括〔〕和〔〕两大方面。
5.站、坐和行走姿势是否正确直接关系到〔〕的发育与进展状况。
6、3-4 岁幼儿力气与耐力方面应具有的力气：能双手悬空抓杠吊起〔〕；能单手将沙包向前投掷〔〕；能单脚连续向前跳〔〕；能快跑〔〕；能行走1 公里左右。
途中可适当停留。
7、教师要以赏识的态度对待幼儿，留意觉察幼儿的特长，承受他们的〔个体差异〕，不简洁地与伙伴做〔横向〕比较。
二、推断：〔假设错误请改正：10 分〕1、日常生活中鼓舞幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。
〔〕2、《指南》在目标局部别对3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望。
〔〕3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于 1 小时，提高幼儿适应季节变化的力气。
〔〕4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
( )5、5-6 岁手的动作灵敏协调的目标是，能沿边线较直的画出简洁图形，或能边线根本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简洁图形，边线吻合。
〔〕三、选择〔35〕1、保证幼儿每天睡〔〕小时，其中午睡一般应到达2 小时左右。
午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减。
A、8-10 小时B10-11 小时C、11-12 小时D、12 小时以上2、3-4 岁年段幼儿连续看电视时间不超过〔〕分钟A、10 分钟B、15 分钟C、20 分钟D、25 分钟3、.如何熬炼幼儿适应生活环境变化的力气：〔〕A、留意观看幼儿在环境中的饮食、睡眠、玩耍等方面的状况，实行相应的措施帮助他们尽快适应环境。
指南测试题及答案
指南测试题及答案测试题一：1. 哪个城市是中国的首都？2. 世界上最高的山峰是什么？3. 著名画家达芬奇的代表作品是？4. 以下哪个国家是英国的邻国？5. 莎士比亚的代表作品是哪一部？6. 世界上最长的河流是哪个？7. 米开朗基罗的代表作品是？8. 下列哪项不属于七大洲之一？9. 贝多芬是哪个时期的作曲家？10. 中国古代四大发明中没有下列哪项？测试题二：阅读以下短文，回答问题。
李华是一名大学生，最近她对大自然的保护产生了浓厚的兴趣。
昨天，她参加了一场环保公益活动，在城市公园里进行了垃圾清理工作。
她发现许多人不爱惜环境，乱扔垃圾，这对周围的植物和小动物造成了很大的伤害。
李华希望通过这个活动能够唤起人们对环境保护的重视。
1. 李华是什么工作？2. 李华在哪里进行环保活动？3. 环境污染对周围的生物有什么影响？4. 李华希望通过活动达到什么目的？测试题三：根据以下对话，回答问题。
A: 你听说了吗？我们学校要举办一场国际文化节！B: 真的吗？太棒了！这个活动将会有什么内容？A: 它将包括各种国家的音乐、舞蹈和传统美食的表演。
B: 那太有趣了！我可以参加吗？A: 当然可以！除了观看演出，你还可以参加各个国家的体验活动，比如学习一些外国语言和手工艺品制作。
B: 太棒了！我迫不及待想参加了！1. 学校将举办什么活动？2. 文化节的内容包括什么？3. 参加者除了观看演出，还可以做什么？4. B对这个活动的态度是怎样的？答案：测试题一答案：1. 北京是中国的首都。
2. 珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。
3. 蒙娜丽莎是著名画家达芬奇的代表作品。
4. 以下哪个国家是英国的邻国？苏格兰是英国的邻国。
5. 莎士比亚的代表作品是《罗密欧与朱丽叶》。
6. 尼罗河是世界上最长的河流。
7. 米开朗基罗的代表作品是《达芬奇的大卫》。
8. 下列哪项不属于七大洲之一？南极洲不属于七大洲之一。
9. 贝多芬是古典时期的作曲家。
10. 中国古代四大发明中没有火药。
指南试卷及答案
指南试卷及答案1.每天保证幼儿睡眠时间达到11-12小时，午睡时间应在2小时左右。
午睡时间可以根据幼儿的年龄、季节和个体差异适当调整。
2.在健康领域中，3-4岁幼儿能够行走1公里左右，途中可以适当停歇。
3.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的研究与发展。
4.5-6岁幼儿能够单脚连续向前跳8米左右。
5.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
6.幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。
7.幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
8.5-6岁幼儿能够正确书写自己的名字，并且在书写时姿势正确。
9.培养幼儿具有良好的生活和卫生惯，3-4岁的儿童应该避免脏手揉眼睛，连续看电视时间不应超过15分钟。
10.语言是交流和思维的工具。
11.5-6岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
12.4-5岁幼儿能够快跑20米左右。
13.培养幼儿具有良好的生活和卫生惯，3-4岁的儿童应该避免脏手揉眼睛，连续看电视时间不应超过15分钟。
15.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
16.目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿研究与发展的具体方向。
17.幼儿的研究是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
18.在科学领域中，4-5岁幼儿能够感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
19.《指南》中艺术领域的子领域有感受与欣赏和表现与创造。
20.《指南》XXX领域的子领域有科学探究和数学认知。
21.《指南》中语言领域的子领域有听与说和阅读和书写准备。
22.4-5岁幼儿能够使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
23.在艺术领域中，应该让幼儿观察常见的动植物以及其他物体，并引导他们用自己的语言和动作描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。
3-6岁儿童学习与发展指南试卷无答案
3-6岁儿童学习与发展指南试卷无答案姓名：得分：一、填空（每空1分，共30分）1.《指南》教育建议部分列举了一些能够有效和幼儿学习与发3.幼儿园教育应尊重幼儿的，尊重幼儿身心发展的特点，以为基本活动，保教并重，关注，促进每个幼儿富有的发展。
4.《指南》中关于幼儿身心状况的目标有 3 条，分别是，和。
5.幼儿的语言能力是在和的过程中发展起来的。
应为幼儿创设的语言交往环境，幼儿与成人、同伴交流，让幼儿并能得到积极响应。
6.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
健康领域有三大内容：、和。
7.教育过程包括、和等3项关键指标。
8.科学办园要求充分尊重和保护幼儿的和，相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者，最大限度地支持和满足幼儿通过、实际操作和获取经验的需要。
不提前教授小学阶段的课程内容，不搞不切实际的特色课程。
二、单项选择题(每小题1分，共10分)1.幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是( )。
A.学习B.游戏C.劳动D.生活2.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的、各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。
A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力3.《指南》中指出4-5岁年龄段幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。
A. 10B. 15C. 18D. 204.以下哪条是3—4岁年龄段幼儿感知和理解数、量及数量关系的能力目标。
（）A.能通过数数比较两组物体的多少。
B. 会用数词描述事物的排列顺序和位置。
C. 能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
D. 初步理解量的相对性。
5.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时。
A.1小时B.1.5小时C.2小时D. 2.5小时6.“我听过了就忘记了，我看过了就记住了，我做过了就理解了。
”这句话说明在教育过程中应（）A.尊重儿童的性格B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作7.《指南》中指出能单手将沙包向前投掷4米左右。
指南试卷及答案
《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案1、保证幼儿每天睡(11～12小时)，其中午睡一般应达到(2)小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少.2、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走(1）公里左右，途中可适当停歇。
3、《指南》从（健康）、（语言)、（社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与发展.4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。
5、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。
6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。
7、幼儿期是语言发展,特别是(口语）发展的重要时期。
8、5—6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确.9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3—4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟.10、语言是（交流)和(思维)的工具.11、（5—6)岁幼儿懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。
12、 4-—5岁幼儿能快跑（20)米左右。
13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15) 分钟.14、3--4岁女孩子的体重参考标准是(12。
3—-21.5公斤).15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成（安全感）和(乐观态度)的重要阶段.16、目标部分分别对（3--4岁)、(4-—5岁）、(5-—6岁）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
17、幼儿的学习是以(直接经验)为基础，在游戏和日常生活中进行的.18、科学领域中，4-—5岁幼儿能感知和区分物体的(粗细）、(厚薄)、（轻重)等量方面的特点,并能用相应的词语描述。
19、《指南》中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（表现与创造）。
20、《指南》中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知).21、《指南》中语言领域的子领域有（听与说）和（阅读和书写准备）。
3-6岁儿童学习与发展指南试卷
3-6岁儿童学习与发展指南试卷华丽香一、填空题1、健康是指人在()、()和()适应方面的良好状态。
2、幼儿每天的户外活动时间不少于()，其中体育活动时间不少于()，季节交替时要坚持。
3、幼儿的语言能力是在()和()的过程中发展起来的。
4、《指南》的“说明”指出:幼儿的发展是一个()、()的过程，同事也表现出一定的阶段性特征。
5、提供()、()和诗歌等不同载体的文学作品，让幼儿自主选择和阅读。
6、幼儿的社会性主要()和()中通过()和()潜移默化地发展起来的。
7、在关心尊重他人中，成人要()以()、()的态度对待自己的父母和长辈。
8、数学认知的三个目标:初步感知();感知()、()及数量的关系;感知()与()的关系。
9、让幼儿倾听和辨别各种声响，应道幼儿用()的方式来表达他对音色、强弱，快慢的感受。
10、尊重幼儿自发的()和()，并给予适当的指导。
二、单项选择题1、《指南》是哪一年颁布的A、2010B、2011C、2012D、20132、《指南》从几个领域描述有的的学习与发展A、2B、3C、4D、53、《指南》实施的基本原则中，那一项是错误的。
A、关注幼儿学习与发展的全面性B、尊重幼儿发展的个体差异C、理解幼儿的学习方式和特点D、重视幼儿的学习品质4、健康领域中，以下不属于动作发展的是A、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏B、具有一定的力量和耐力C、手的动作灵活协调D、具有一定的适应能力5、保证幼儿每天的睡眠时间为 A、10-11小时B、11-12小时C、12-13小时D、13-14小时6、幼儿的具体思维是以什么为主的 A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、抽象思维D、语言思维7、“活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服”，这是几岁幼儿在“能与同伴友好相处”方面的具体目标 A、3-4B、4-5C、5-6D、6-78、人际交往中，哪一项目标是错误的 A、愿意与人交往B、具有初步的归属感C、能与同伴友好相处D、关心尊重他人9、“能通过实际操作理解数与数量之间的关系，如5比4多1,2和3合在一起是5”，是哪个年龄段的具体目标A、3-4B、4-5C、5-6D、6-710、下列说法错误的是A、创造条件，让幼儿随意表现教师不用管B、不做过于干预或把自己的意愿强加给幼儿C、不用简单的“像不像”、“好不好”等成人标准来评价D、不宜提供范画三、简答题1、实施指南应把握那几个方面,2、健康领域中，生活习惯和生活能力的目标是什么,3、社会领域中，社会适应的目标是什么,四、论述题试论述怎样把《指南》的实施融入到一日生活中,五、案例分析题两个幼儿正在积木区玩小车，一辆接着一辆拍了很长，老师发现幼儿的排列没有规律，就立即让幼儿按照车的颜色和大小摆放成一个停车场，想让幼儿联系分类。
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三优开智婴幼园《3-6岁儿童学习与发展指南》教师测试卷姓名：得分：一、填空（共35分，每空1分）：1、《指南》是共有（）个学习和发展目标，（）条教育建议。
2、为深入贯彻（）和（），指导（）和（）实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定该《指南》。
3、《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童（）和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
4、《指南》（）五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由（）和（）两部分组成。
5、《指南》在目标部分别对（）岁、（）岁、（）岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了（）的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
6、《指南》在健康领域中分为（）个子领域，分别是（）、（）、（）。
7、《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（）条，分别是（），（），（）。
8、语言是( )和( )的工具。
幼儿期是语言发展，特别是( )的重要时期。
9、为幼儿提供良好的阅读环境和条件。
成人应提供一定（）、符合（）、富有童趣的图画书。
提供相对（），尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。
10、幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断（）并奠定健全（）基础的过程。
（）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的（）。
二、判断题（共15分，每题1分）：1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（）2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
（）3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。
（）4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
( )5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（）6、鼓励幼儿学习书写自己的名字。
提醒幼儿写画时保持正确姿势。
（）7、5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。
（）8.教育幼儿要诚实守信。
允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。
不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。
小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。
( )9、幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。
（）10、4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。
（）11、支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。
（）12、幼儿对于事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式和成人差不多。
（）13、中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
（）14、在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
（）15、我们要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。
（）三、问答题（共50分）：1、怎样教给幼儿简单的自救和求救的方法？2、家庭、幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的社会性发展？3、在语言领域“喜欢听故事，看图书”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？4、5-6岁幼儿在科学领域“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？5、教师和家长如何为幼儿营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现？《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷答案一、填空（共35分，每空1分）：1、《指南》是共有（ 32 ）个学习和发展目标，（87）条教育建议。
2、为深入贯彻（《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》）和（《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》），指导（幼儿园）和（家庭）实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定该《指南》。
3、《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童（学习与发展目标）和相应的（教育建议），帮助幼儿园教师和家长了解（3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点），建立对幼儿发展的（合理期望），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
4、《指南》（健康、语言、社会、科学、艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由（学习与发展目标）和（教育建议）两部分组成。
5、《指南》在目标部分别对（3～4）岁、（ 4～5）岁、（5～6）岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了（幼儿学习与发展）的具体方向；教育建议部分列举了（一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
）6、《指南》在健康领域中分为（3）个子领域，分别是（身心状况）、（动作发展）、（生活习惯与生活能力）7、《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（3条），分别是（具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏），（具有一定的力量和耐力），（手的动作灵活协调）。
8、语言是(交流)和(思维)的工具。
幼儿期是语言发展，特别是(口语发展)的重要时期。
9、为幼儿提供良好的阅读环境和条件。
成人应提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。
提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。
10、幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
二、判断题：XXVVXVXVXXVXXVV1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（错）（末期）2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
（错）3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。
（对）4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
(对)5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（错）6、鼓励幼儿学习书写自己的名字。
提醒幼儿写画时保持正确姿势。
（对）7、5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。
（错）（写画时姿势正确）8.教育幼儿要诚实守信。
允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。
不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。
小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。
(对)9、幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。
（错）（具体形象思维）10、4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。
（错）（5-6岁）11支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。
（对）12、幼儿对于事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式和成人差不多。
（错）13、中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
（错大班）14、在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
（对）15、我们要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。
（对）三、问答题（共50分）：1、怎样教给幼儿简单的自救和求救的方法？答：记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成人求助，并能提供必要信息。
遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打110、120、119等求救电话。
可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，并运用游戏方式模拟练习。
幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。
2.在语言领域“喜欢听故事，看图书”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？答：3~4岁：1．主动要求成人讲故事、读图书。
2．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
3．爱护图书，不乱撕、乱扔。
4~5岁：1．反复看自己喜欢的图书。
2．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
3．对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。
5~6岁：1.专注地阅读图书。
2.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
3.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
3、家庭、幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的社会性发展？答：家庭、幼儿园和社会应为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。
4、5-6岁幼儿在科学领域“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？答：1.初步理解量的相对性。
2.借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。
3.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
4.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。
5、教师和家长如何为幼儿营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现？答：（1）欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。
（2）在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（3）了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。
（4）展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。