新人教版(部编)八年级语文下册《六单元 课外古诗词诵读 送友人》培优课件_4

【唐】李白
青山/横/北郭，白水/绕/东城。 此地/一为/别，孤蓬/万里/征。 浮云/游子/意，落日/故人/情。 挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。
送友人
译文
青山横北郭， 一脉青山横卧在北边的外城， 白水绕东城。 一泓清水绕着城东潺潺流动。
此地一为别， 在这幽美环境里我们握手言别，定，表现离别 的深情。即：此地一别，离人就要象蓬草那样 随风飞转，到万里之外去了。
孤蓬，这个意象，借喻即将离去的友人，一个 “孤”字写出离程之孤独；万里，点明离程之遥远。
用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深 切关怀。
颈联：扣题，分析表达效果。
浮云/游子/意，落日/故人/情。
王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
送灵澈上人
刘长卿
苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳， 青山独归远。
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1、李白在《送友人》中，用比喻手法， 表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句： ___________________
2、李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之 心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情（形容友人 行踪飘忽不定，表现诗人对友人依依不舍之情，即景 设喻）的诗句是： ___________________
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾襟。
别董大
高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
芙蓉楼送辛渐
末联：化用典故，抒发对友人的深情厚谊。
挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。
“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里， 终须一别。描写“萧萧班马鸣”的动人场景。这 一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。诗人和 友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂 得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧 萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！ 李白化用古典诗句。
浮云游子意，游子心思恰似天上飘忽不定的浮云， 落日故人情。不忍西沉得落日就像难舍友情。
挥手自兹去， 频频挥手作别从此离去，马儿 萧萧班马鸣。 也为惜别声声长鸣…
首联：写景句，说说它的表达效果。
青山/横/北郭，白水/绕/东城。
首联，点出送别的地点和环境。“青山”对“白 水”，“北郭”对“东城”，对仗工整，“青”、 “白”相间，色彩明丽。
李白
教学目标：
1、知识与能力：能够有感情地诵 读诗歌，把握意象所蕴含的深刻含义， 了解李白诗作的豪放风格。
2、过程与方法：反复诵读，品味 诗歌语言，简单学习诗歌鉴赏的方法。
3、情感态度与价值观：感受诗人送 别友人的真挚而复杂的感情，树立积极 向上的正确友情观。
你对李白了解多少呢？
一、铁杵磨成针 李白小时候很贪玩，经常逃学。
颈联“浮云游子意，落日故人情”，对 偶句。“浮云”对“落日”，“游子意”对 “故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮 云”、“落日”作比喻，来表明心意。天空 中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不 定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐
而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人与 友人难分难舍、依依惜别的心情。
首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。
放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水 从城东缓缓绕过。“横”字勾勒青山的静姿，“绕” 字描画白水的动态，用词准确而传神。
诗人送友，从内城一直送到外城，明写送行之路程遥远，暗写 诗人与友人的依依惜别之情 。
颔联：切题，分析表达效果。
此地/一为/别，孤蓬/万里/征。
化用典故，以景结情，暗写了诗人与友人 的离别。
总结
这首送别诗的情感主要包括： 1、与友人依依惜别之情。 2、对友人远行的真切关怀之情。
请用简洁的语言概括这首诗 的主题。
这是一首送别诗。通过 描写清丽如画的送别环境， 渲染深情美好的送别气氛， 表达了李白与友人的依依惜 别之情。
拓展延伸:我们还学过哪 些送别诗？
一次，他从学堂跑出来，到河边玩，看 到一位老婆婆正拿着一根铁棒在石头上 磨来磨去，李白很惊讶，就问老婆婆， 磨铁棒做什么，老婆婆说：我在磨针。 李白又问，这么粗的铁棒何时能磨成针 呢？老婆婆说，只要有恒心，铁棒一定 能磨成针。李白听完很惭愧，从此刻苦 学习，终于成为伟大的诗人。
二、太白醉草吓蛮书
传说，李白在辞亲远游中遇到 蛮族（俗称食人族）。李白当时怕 敌众我寡打不过便喝酒壮胆，不觉 喝醉了，突然诗兴大发随即拿出文 房四宝写了一篇狂草，说也怪那些 蛮族人看后以为是天书，李白是神 仙。便慌忙逃走了。
3、李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声， 衬托离情别绪（化用典故，以景结情，衬托离别）的
诗句是： ___________________
课后作业：
1.背诵并默写李白的《送友人》。 2.朗诵并赏析自己喜欢的其它“ 送别诗”，体会诗人的情感。