五年级上册音乐教案-5.4真善美的小世界 ｜人教新课标(2014秋)
人教版五年级上册音乐第五单元唱歌真善美的小世界教案
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲知识的应用。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲技能。
3.旋律与节奏：歌曲的旋律和节奏是其核心组成部分。学生需要学习并分析歌曲的旋律走向和节奏特点，以便在演唱时能够准确地表达出来。
4.歌曲情感：歌曲《真善美的小世界》传达了一个充满真善美的世界，学生需要通过演唱和欣赏，体验并表达这种情感。
5.演唱技巧：在演唱歌曲时，学生需要注意音准、节奏、发声等技巧，以便更好地表达歌曲的情感和美感。
重点题型整理
1.请简述音乐的基本要素，并说明它们在歌曲《真善美的小世界》中的运用。
答案：音乐的基本要素包括音高、节奏、音符等。在歌曲《真善美的小世界》中，音高表现为旋律的起伏，节奏表现为歌曲的快慢和强弱，音符则是构成旋律的基本单位。
2.请分析《真善美的小世界》的旋律走向和节奏特点，并说明如何通过演唱来表达这些特点。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了歌曲《真善美的小世界》，通过学习，我们了解了音乐的基本要素，如音高、节奏、音符等，并分析了这些要素在歌曲中的运用。我们还分析了歌曲的结构，包括前奏、主题、副歌等部分，并探讨了如何在演唱中表达这些结构。此外，我们还探讨了歌曲所传达的情感，以及如何在演唱中表达这种情感。通过本节课的学习，我们提高了对音乐的感知和欣赏能力，也提高了演唱技巧。
学情分析
考虑到五年级学生的年龄特点和已有的音乐知识水平，本节课的学情分析如下：
小学音乐五年级上册《真善美的小世界》教学设计
第五单元：八音盒《真善美的小世界》一、教学内容分析《真善美的小世界》是人民教育出版社小学五年级上册第五单元的歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。
音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达了歌颂赞美的情绪。
歌曲从弱拍开始，从低音向上大跳，跌宕起伏，充满活力。
歌曲用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳，是人们对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
二、学情分析进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如:识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
三、教学目标1、知识与技能目标：能认真聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并理解齐唱和合唱的区别。
2、过程与方法目标：在老师启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律，通过团结协作创新歌曲的艺术表现形式。
3、情感态度与价值观目标：通过欣赏迪士尼乐园的视频，感受世界的真诚、善良、美好，并激发对自由美好生活的向往。
四、学习重点难点1、教学重点:体验歌曲情绪,分析歌曲曲式结构,享受音乐带来的美。
2、教学难点:准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。
五、教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器六、教学活动(一）导入复习歌曲第一声部。
同学们，真善美小世界的大门又向我们打开了，让我们随着音乐玩起来！①随伴奏音乐演唱歌曲。
引导学生随音乐用上节课创编的动作律动。
②随琴练习演唱歌曲第一声部。
（二）学习歌曲第二声部1.倾听歌曲第一部分合唱，两个声部有什么特点？生：......师：是的，第一声部与第二声部的节奏是完全一样的。
2.播放录音演唱的第一声部，师演唱第二声部，学生倾听感受。
3.随琴学习第二声部的旋律4.引导学生用啦模唱第二声部的旋律。
5.（1）师生合作演唱第一部分合唱（2）分小组合作演唱第一部分的合唱（3）随伴奏音乐演唱第一部分的合唱6.倾听转调后第二部分合唱，仔细观察第二声部旋律，你发现了什么？生：和A主题相似，但结尾处不一样。
真善美的小世界教案
5.4真善美的小世界教案教学目标：1.体会歌曲的情绪;提高辨别真善美、假恶丑的能力..2.激发学生对自由美好的赞美和热爱..3指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡..教学方法：1.从听入手;引导学生在学唱的过程中;逐步掌握歌曲的情绪情感;并以此为依据;调整自己的演唱2.分声部演唱时;两声部间音量要和谐、音高要准确..教学重点：引导学生用欢快的情绪;轻巧而柔美的声音唱歌曲..教学难点：二声部音量均衡、音高准确..课前准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器..教学过程一、组织教学1.听歌曲真善美的小世界拍手进入教室;走成一个大圆圈..2.“刚才我们听到的歌曲是几拍子的”---请你听节奏自己创编一个二拍子动作..3.听歌曲真善美的小世界;选用学生创编的二拍子动作跳圆圈舞4.听歌曲真善美的小世界;玩卡农游戏：师生做同样的动作;但学生的动作比教师的动作要晚两拍..一遍之后找一个学生代替教师角色再来一次..5.学生听音乐回座位师生问好;发声练习..5 4 3 2 | 1 - - - ‖ū音量要均匀;旋律线的起伏要清楚;要保证声音和气息的流畅性..6. 感受弱起小节：电脑出示节奏7. “你听;这首歌属于上面的哪一种节奏”听歌曲真善美的小世界..二、新课教学1、猜谜导入新课：“请你仔细听;我说的是什么地方”它是世界着名的游览胜地之一;它有奇巧新颖、情趣各异的游艺设施;还有你们熟悉和喜爱的童话人物;如米老鼠、唐老鸭、白雪公主等等;是孩子们向往的世界..2、了解相关的文化1“你了解迪斯尼乐园吗谁能用一句话来说一说..”2“迪斯尼乐园到底什么样呢我们现在就去参观一下..”电脑展示迪斯尼乐园动画;放歌曲真善美的小世界..3今天我们就来学习与迪斯尼乐园有关的歌曲真善美的小世界..出示歌片3、学习歌曲4“请你仔细观察歌片;你有什么新发现吗”学生回答5学生在聆听中掌握反复记号D、C..听歌曲真善美的小世界..学生在教师的引导下总结出反复记号的用法..6看教师的手势;学生用“啦”唱出两声部处;解决歌曲的难点..7学生看歌片唱部分曲谱学生自己自由练习——齐唱——模唱齐唱部分用“噜”模唱;合唱部分用“啦”模唱..——唱谱..8解决学谱中的难点之处..9完整唱谱..10教师有感情地范唱..11学生轻声唱词：强调两声部的音准和音量..12处理歌曲：强调学生用欢快的情绪;轻巧而柔美声音的唱歌..13引导学生为歌曲加入打击乐器..14教师伴奏;学生完整演唱歌曲三：教师小结：1、真善美的小世界这首歌唱的是迪斯尼乐园;但真善美却是我们人类永恒的追求;你们说对不对那我们大家就一起努力吧;使我们的生活更美好..2、师生再见;学生听唱歌曲真善美的小世界走出教室..。
五年级上册音乐教案 第五单元《真善美的小世界》人教新课标(2014秋)
《真善美的小世界》教学设计(唱歌课)一、教学目标1.“情感·态度·价值观”目标通过学习《真善美的小世界》，体会欢快的音乐情绪，感受人们对美好与纯真世界的向往。
2.“过程与方法”目标通过聆听法感受歌曲幸福、欢乐的音乐情绪，通过示范、对比、手势法解决歌曲中的三度音程合唱，并加入肢体动作，引导学生多方面感受音乐形象。
3.“知识与技能”目标能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《真善美的小世界》；在合唱中感受三度音程的和谐关系。
二、教学重难点教学重点：能用轻快的声音正确演唱《真善美的小世界》。
教学难点：一字多音准确演唱与二声部的音准问题。
三、教材分析《真善美的小世界》为五年级一首唱歌课。
演唱形式包含齐唱与合唱。
由理查德·谢尔曼作词，罗伯特·谢尔曼作曲，歌唱美国令无数人们兴趣盎然﹑流连忘返的迪士尼乐园。
1.曲式分析歌曲由两部分组成，第一部分为F大调，第二部分转为G大调，每个部分均为二段体结构。
本节课重点学习歌曲的第一部分——F大调部分，拓展欣赏第二部分——G大调部分。
2.旋律分析歌曲A乐段包含4个乐句，每个乐句均从弱拍进入，a乐句作为“起承转合”中的“起”，从级进旋律进入，弱拍上的经过音由八分音符快速移动为稳定的V 级，紧接着由低音向上大跳，跌宕起伏，歌曲到达乐句高音后又级进下行回到V 级。
b乐句在a乐句的基础上下行模进一度音程关系，并在尾音发生变奏，将音乐推向A乐段中的转折乐句c，c乐句由4组X X X构成，通过上行与下行旋律的转折，最终进入“合”乐句d，乐句d采用了四分音符与二分音符等较长时值音符，从节奏上也暗示着旋律即将回到G大调的Ⅰ级，表现出完满的终止式音响效果。
B乐段由e乐句与f乐句组成。
e乐句中运用了模进的创作手法,紧接着同头异尾进入f乐句，最后大跳进落在G大调的Ⅰ级上。
3.歌词分析全曲歌曲“这是一个美丽，快乐的小世界”清晰简洁的歌词描述音乐形象，A乐段歌颂出迪士尼乐园的美丽﹑快乐﹑纯真，在这个纯真的世界里流连忘返。
真善美的小世界音乐教案
真善美的小世界音乐教案一、教学目标：1.了解音乐中的真善美概念，以及其在小世界中的体现。
2.通过音乐欣赏和创造体验，培养学生的审美情趣和表达能力。
3.通过音乐的学习，提高学生的听力、协调性和团队合作能力。
二、教学内容：1.真善美的音乐欣赏：通过播放具有高度美感的音乐作品，引发学生对真善美的感受和理解。
推荐音乐作品：《天空之城》、《幸福时光》等。
2.真善美的歌曲学唱：选择一些融入真善美元素的歌曲，引导学生用婉转动人的声音来表达真善美的情感。
推荐歌曲：《友谊地久天长》、《明天会更好》等。
3.小世界音乐创造：组织学生分组，让每个小组分别选取真、善、美中的一个方面进行创作。
可以是合奏、合唱、舞蹈等形式，让学生自由发挥，展现他们对真善美的理解和想象力。
三、教学流程：1.导入（5分钟）：通过与学生的互动问答，引发学生对真善美的思考和定义，并与音乐联系起来。
2.音乐欣赏（10分钟）：播放音乐作品，让学生闭目静听，感受其中蕴含的真善美情感。
随后，与学生分享他们的感受和想法。
3.真善美的歌曲学唱（15分钟）：教授选定的真善美歌曲，引导学生一起学唱。
重点培养学生的音准感和歌唱技巧，让他们用声音传达真、善、美的情感。
4.小组创作（20分钟）：组织学生分组，并与每个小组共同商讨创作方案。
老师可提供一些建议和指导，鼓励学生发挥创造力和团队合作能力。
5.展示与分享（10分钟）：每个小组轮流展示他们的创作作品，同时分享创作的灵感和困难。
全班同学可以对其他小组的作品进行评价，共同欣赏和分享彼此的成果。
四、教学评价：1.观察学生在音乐欣赏环节中的反应，了解他们对真善美的理解和感受程度。
2.评价学生在歌曲学唱环节中的音准和表达情感的能力。
3.评估学生在小组创作和分享中的主动参与程度和创造力。
五、教学拓展：1.邀请音乐家或艺术家来学校进行讲座，分享他们对真善美的理解和创作经验。
2.组织学生参观音乐会、艺术展览等文化活动，拓宽他们对真善美的认识。
音乐人教五年级上册(2014年新编)《真善美的小世界》教案
《真善美的小世界》教学目标：1、学生能仔细的聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并能用欢快轻巧的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2、通过欣赏有关迪斯尼的图片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑恶，并激发对自由美好生活的赞美和热爱。
3、引导学生进行综合性的表演，鼓励他们大胆表现，从中感受迪斯尼带来的乐趣。
教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲。
教学难点：能辨别2/4拍的拍子，并知道2/4拍的强弱规律。
教学准备：钢琴、课件、打击乐器。
教学过程：一、初步感知，了解迪斯尼1、情境导入。
2、观看迪斯尼图片简介，感受迪斯尼故事中的真善美。
①介绍迪斯尼乐园。
②了解白雪公主的故事，感受真善美。
二、新歌教学1、听范唱（出示歌谱课件），谈感受。
2、按节奏来读歌词。
①师示范。
②学生齐读。
③突破难点句的节奏。
④完整的读。
3、用“啦”哼唱。
4、跟着琴声演唱歌词。
①再次进行难点句的重点训练。
②教师范唱。
（启发有感情的演唱）③全班齐唱。
④分组唱或个别演唱。
三、拓展延伸1、观看迪斯尼相关视频。
2、结合歌曲，进行综合的艺术表演。
四、教师小结1、师：同学们，不知不觉时间过得真快，我们就要说再见了，你们在迪斯尼乐园里过得开心吗？今天，我们一起感受了迪斯尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，还参加了一回巡游表演，这节课就要结束了，但老师相信这神奇的魅力依然可以延续，祝愿同学们梦想成真！2、师生再见，学生唱着歌曲《真善美的小世界》跳出教室。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《真善美的小世界》，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生感受歌曲中的美好情感，传递真善美的价值观。
3. 通过学习这首歌，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱《真善美的小世界》。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的处理。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：音乐教室，室内环境舒适，有利于学生学习。
四、教学过程1. 导入：教师播放《真善美的小世界》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，加强团队合作意识。
4. 歌曲解析：教师讲解歌曲的背景、旋律和歌词含义，引导学生深入理解歌曲。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《真善美的小世界》。
2. 学生能够理解歌曲中的真善美价值观。
3. 学生参与课堂活动积极，表现出对音乐的热爱。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行音乐比赛，鼓励他们展示自己的歌唱才能。
2. 邀请家长参加音乐会，让家长见证学生的进步。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己对音乐的理解和感受。
七、教学反馈与调整1. 教师应及时收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，使之更符合学生的实际情况。
3. 关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱。
八、教学评价标准1. 演唱技巧：音准、节奏、发音等方面的准确性。
2. 歌曲理解：对歌曲背景、旋律和歌词含义的掌握程度。
3. 课堂参与：学生在课堂活动中的积极性、合作意识和创新精神。
九、教学建议1. 注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力。
2. 鼓励学生参加音乐社团和课外活动，拓宽他们的音乐视野。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受世界音乐的多样性，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学唱歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲的美感，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生尊重不同文化，增进对多元文化的认识和理解。
二、教学重点1. 学会歌曲《真善美的小世界》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲所表达的积极向上的主题，培养学生的美好品质。
三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏的把握。
2. 对不同文化背景的理解和尊重。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲歌词和教学内容。
2. 教学音频设备，用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐器，如钢琴或吉他，用于伴奏和教学演示。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生认识到世界音乐的多样性。
2. 新课介绍：介绍歌曲《真善美的小世界》的背景和意义，让学生了解歌曲所传达的积极向上的主题。
3. 歌词学习：引导学生跟读歌词，注意歌词中的押韵和节奏。
4. 旋律学习：用乐器演奏歌曲旋律，引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
5. 合奏练习：分组进行合唱练习，让学生在集体演唱中感受歌曲的美感。
6. 课堂活动：组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，增加课堂趣味性。
7. 总结：强调歌曲所传达的真善美的价值观，引导学生在生活中践行。
8. 作业布置：让学生回家后向家人分享歌曲，了解他们的感受，增进家庭情感交流。
六、教学拓展1. 介绍其他世界音乐作品，让学生进一步感受不同文化的音乐风格。
2. 通过视频或音频资料，让学生了解各国音乐家及其代表作，拓宽视野。
七、实践环节1. 组织学生进行小组讨论，分享各自对歌曲《真善美的小世界》的理解和感悟。
2. 邀请学生上台进行歌曲演唱，展示自己的学习成果。
3. 鼓励学生自创舞蹈或动作，为歌曲《真善美的小世界》伴奏，展示自己的才艺。
八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调歌曲《真善美的小世界》所传达的真善美价值观。
2. 鼓励学生在日常生活中践行真善美，做一个有道德、有品质的人。
五年级上册音乐教案-真善美的小世界人教新课标
五年级上册音乐教案-真善美的小世界人教新课标真善美的小世界【教材分析】这节课是选自上海音乐出版社三年级第一学期第二单元，主要教学内容是欣赏歌曲《真善美的小世界》，它是一首世界闻名，深受人们喜爱的迪士尼乐园的歌曲，歌曲的曲调活泼开朗、热情生动，轻盈明快的旋律表达了人们对迪士尼乐园的赞美和喜爱。
【设计思路】欣赏《真善美的小世界》初步了解齐唱与合唱这两种演唱方式，通过聆听及吹奏歌曲第一部分和第二部分感受单声部与两声部不同的音响效果。
歌曲用稍快的速度，热烈、欢快的情绪，表达儿童们在充满友谊和阳光的“真善美的小世界”中共同分享着生活的美好和欢乐。
音乐欣赏由情感的体验到演唱再到吹奏，层层递进从而充分感受音乐作品。
本课充分与学生的生活实际相结合，在教学过程中，从听乐曲、到唱乐曲、再用口风琴吹奏旋律并为歌曲配上二声部。
通过不同的方式感受单声部与二声部的音响效果，并营造一个欢乐的氛围，感受乐曲表达的快乐情绪。
【教学内容】1．欣赏歌曲《真善美的小世界》2．用口风琴为歌曲配二声部和声3．吹奏歌曲《刺激》《北京的金山上》【教学目标】1．能够在听听、唱唱、奏奏歌曲《真善美的小世界》的过程中，进一步感受歌曲所表达的热烈、欢快的情绪，体会在充满友谊和阳光的“真善美的小世界”中共同分享着生活的美好和欢乐。
2.通过口风琴吹奏歌曲旋律，并为其配上二声部，感受单声部乐曲与二声部乐曲在音响效果上的区别。
3．初步懂得歌曲的演唱形式之一——童声合唱，并能分辨齐唱与合唱。
【教学重难点】1．用口风琴吹奏歌曲第二声部。
2．分辨齐唱与合唱【教学准备】课件，口风琴，打击乐器【教学过程】一、听着歌曲《真善美的小世界》踏步进教室二、基训1.教师出示单音，学生为它配上下三度音程三、新授（一）感受齐唱与合唱1.复习歌曲《真善美的小世界》2.学生聆听合唱版《真善美的小世界》3.初步感受第一部分与第二部分在音响效果上有何不同（用单线与双线表示）4.了解齐唱与合唱的概念用口风琴完整吹奏《真善美的小世界》旋律（三）创编二声部旋律1．出示歌曲第二部分旋律2．以小组为单位，为旋律创编一条下三度的第二声部，每小组4小结3．学生吹奏第二声部旋律声部的《真善美的小世界》进一步感受多声部更丰富，更强，更多层次的(四)奏一奏1.为歌曲《真善美的小世界》设计合适的2/4节奏，并配上打击乐器四、拓展活动：1.复习乐曲《刺激》《北京的金山上》五、在欢乐的游行中离开教室。
小学音乐《真善美的小世界》教案
《真善美的小世界》教学设计教学目标：一、仔细聆听歌曲《真善美的小世界》，认识从头反复记号；听辩出歌曲的曲式结构（三段体）；通过分析更加深入地理解作品，从而提高学生对作品的分析、理解能力。
二、能用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
三、指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡，让学生感受合唱的魅力。
教学重点：能用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
教学难点：能准确唱好二部合唱，音量均衡、音高准确。
教学方法：1、从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱。
2、分声部演唱时，两声部间音量要和谐、音高要准确。
教学准备：电钢琴、多媒体课件、教学过程：一、图文共赏、激趣导入1、欣赏课件中的图片，让学生说出这是什么地方？有哪些我们熟悉的朋友？师：欢迎大家来到快乐的音乐课堂，今天我要带你们去一个美丽的地方，说说这里有哪些我们熟悉的朋友。
教师播放课件，同学们欣赏课件中的画面生：迪士尼乐园、米奇、米妮、唐老鸭、白雪公主、七个小矮人……教师总结：这些童话中的人物一直伴随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜爱，2、教师出示美国迪士尼乐园的简单小知识，让学生们进一步的了解迪士尼乐园。
师总结：迪士尼乐园不但是世界著名的游览胜地，更是孩子们向往的世界，在这个小世界里充满阳光和友谊，也充满了真善美。
今天我们就一起走进这个美丽的童话世界看一看，认真听、仔细去感受歌曲充满了怎样的情绪？二、寓教于乐、展开教学1、初听歌曲，让学生感受歌曲充满了怎样的情绪？生：快乐、活泼、高兴、幸福……师：让我们带着快乐的高兴的心情再来感受一下这首赞美的迪士尼乐园是一个什么样的世界？2、复听歌曲，让学生说出迪士尼乐园是一个什么样的世界？学生畅所欲言师：老师也感觉迪士尼乐园充满了欢快、无忧无虑、幸福美丽的小世界，在这里没有虚假和凶恶，有的是人与人之间，人与动物之间那种真诚、善良、美好的友谊。
五年级上册音乐教案5.4真善美的小世界人教新课标
真善美的小世界教学目标：（１）有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
（２）通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
（３）体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
教学难点：学会使用反复记号和乐器合奏练习教具准备：多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器教学过程：一、组织教学（略）二、激情导入１、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？２、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？师：同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。
〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。
这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界——（设计意图：以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。
）三、学唱新歌１、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？２、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？３、分析结构，讲解反复记号D.C.（让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础）４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。
５、学唱歌词着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。
６、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。
教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。
７、激发情绪完整演唱歌曲。
（设计意图：以上设计使学生对歌曲有个整体的认识，完整的去感受歌曲、学唱歌曲，从学唱的过程中感受真善美。
）四、乐器训练１、打击乐器的练习学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。
真善美的小世界音乐教案
真善美的小世界音乐教案教案：真善美的小世界音乐一、教学目标：1.了解并理解音乐中的真善美概念；2.培养培养学生对音乐的美感和情感的表达；3.通过音乐学习，使学生品味和感受世界各国音乐文化的多样性；4.提高学生的音乐欣赏能力和音乐创作能力。
二、教学内容：1.音乐中的真善美2.不同国家的音乐文化3.音乐欣赏和创作三、教学过程：第一课：音乐中的真善美（40分钟）1.导入（5分钟）与学生谈论音乐的美妙之处，引导学生思考音乐能够给我们带来哪些情感和感受。
2.探究（15分钟）通过播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，与学生一起讨论这些音乐中体现出的真善美。
让学生与他们所了解的音乐进行对比，从中探究音乐中的美。
3.总结（10分钟）结合学生的讨论，总结出音乐中的真善美的几个特点。
4.活动（10分钟）组织学生分组进行音乐演唱或演奏，让每个小组准备一首体现真善美的音乐作品，并进行表演。
第二课：不同国家的音乐文化（40分钟）1.导入（5分钟）回顾上节课所学的音乐中的真善美，引导学生思考不同国家的音乐文化中的真善美特色。
2.学习（20分钟）通过观看视频、听听伴随介绍的音乐片段，了解不同国家的音乐文化，如中国的古筝、西班牙的弗拉明戈等。
3.讨论（10分钟）学生分组进行小组讨论，每个小组选择一个国家的音乐文化进行介绍，并分享给其他小组。
4.活动（5分钟）播放不同国家的音乐，让学生通过欣赏和感受来了解不同国家的音乐文化。
第三课：音乐欣赏和创作（40分钟）1.导入（5分钟）与学生分享自己喜欢的音乐作品，并让学生跟随音乐的节奏和旋律进行身体表演。
2.音乐欣赏（15分钟）播放多种类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、摇滚音乐等，引导学生通过欣赏来感受音乐中的真善美。
3.音乐创作（15分钟）鼓励学生在给定的旋律和节奏基础上进行创作，可以是歌词、旋律或编曲等。
4.分享（5分钟）学生进行创作分享，可以选择一部分学生进行现场演示，也可以通过录音等方式进行分享。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲的美妙旋律，培养他们对音乐的热爱。
2. 帮助学生理解歌曲的歌词，培养他们的道德观念和审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《真善美的小世界》的学习。
2. 歌曲的演唱、演奏和编排。
三、教学重点：1. 学会演唱歌曲《真善美的小世界》。
2. 理解歌曲的歌词意义，培养道德观念和审美能力。
四、教学难点：1. 歌曲的音准和节奏。
2. 歌曲的情感表达。
五、教学准备：1. 歌曲《真善美的小世界》的乐谱。
2. 教学录音机、音响设备。
3. 教学课件或黑板。
4. 乐器（可选）。
六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 新课学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的意义，引导学生理解歌曲的主题——真善美。
3. 歌曲演唱：教师指导学生学会演唱歌曲，注意音准和节奏的正确。
4. 歌曲演奏：教师引导学生用乐器演奏歌曲，培养他们的音乐表现力。
5. 歌曲编排：教师引导学生对歌曲进行编排，发挥他们的创造力。
七、教学评价：1. 学生演唱、演奏歌曲的表现。
2. 学生对歌曲歌词的理解和道德观念的培养。
3. 学生参与音乐活动的积极性和创造性。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重培养学生的音乐感受力，让他们在演唱、演奏中体验到音乐的乐趣。
2. 针对学生的不同程度，教师可以适当调整教学内容，确保每个学生都能在教学中得到锻炼和提高。
3. 教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与音乐活动，提高他们的自信心和自尊心。
九、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行歌曲比赛，激发他们的学习兴趣。
2. 引导学生欣赏其他关于真善美的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
3. 结合学校、社区的活动，让学生在实践中体验音乐的魅力。
十、教学反思：六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写关于真善美的歌词和旋律。
人教版五年级上册音乐《唱歌 真善美的小世界》教学设计
人教版五年级上册音乐《唱歌真善美的小世界》教学设计一. 教材分析《唱歌真善美的小世界》是人教版五年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了真善美的生活态度。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对美好生活的追求和向往。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，愿意参与到音乐活动中。
但部分学生可能对音乐的理解和感受还不够深入，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《唱歌真善美的小世界》。
2.理解歌曲的歌词内涵，体会真善美的生活态度。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分可能对学生来说有一定难度，需要教师引导学生正确发音，掌握唱高音的技巧。
2.歌曲中的节奏变化和拍子转换需要学生掌握，教师应进行重点辅导。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师对歌曲的节奏、音高等进行讲解，学生理解并掌握。
3.互动法：学生分组演唱，互相交流学习。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲音频、视频，图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《唱歌真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的美。
然后提问：“你们听到了什么？歌曲给你带来了怎样的感受？”引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生朗读。
然后解释歌词中的“真善美”是什么意思，引导学生理解歌曲的主题。
3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点讲解歌曲中的高音部分和节奏变化，让学生反复练习，直到熟练掌握。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相交流学习。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励优点，指出不足。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“生活中还有哪些真善美的事物？”让学生分享自己的感受和经历，培养学生的情感表达能力。
音乐教案-真善美的小世界
音乐教案－真善美的小世界教案名称：真善美的小世界音乐教案教案目标：1. 学生能够了解真善美的概念，并能够将其应用到音乐中。
2. 学生能够欣赏、理解并分析以真善美为主题的音乐作品。
3. 学生能够通过创作音乐表达真善美的情感和思想。
教案内容：1. 导入（5分钟）- 老师可以播放一段以真善美为主题的音乐，并让学生听后表达自己的感受和理解。
- 老师可以引导学生讨论真善美是什么，以及它们在生活中的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）- 老师可以简要介绍音乐中只有真善美三者并存时，才能产生真正的艺术价值。
- 老师可以通过讲解音乐中的真善美元素和特点，帮助学生对真善美有更深入的理解。
- 老师可以播放一些具有真善美特点的音乐作品，并分析它们的特点和表达方式。
3. 欣赏与分析（20分钟）- 老师可以播放一些以真善美为主题的音乐作品，并让学生聆听、欣赏。
- 老师可以引导学生分析音乐中表达出的真善美情感，以及音乐元素与真善美的关系。
4. 创作实践（25分钟）- 老师可以给学生一些简单的音乐创作任务，让学生利用所学的真善美知识，创作一段以真善美为主题的音乐。
- 学生可以选择合适的乐器进行演奏、创作，或者利用数字音乐软件来创作音乐。
- 学生可以在小组或个人之间分享自己的创作成果，并通过互相交流、评价来提高创作水平。
5. 总结与展示（10分钟）- 学生可以展示自己的音乐创作作品，并向其他同学讲解他们的创作背后所表达的真善美思想和情感。
- 老师可以引导学生总结本课的学习成果，并展开讨论音乐中真善美的重要性和作用。
教学资源：1. 播放器及音乐作品2. 乐器（可选）3. 数字音乐软件评估方法：1. 学生的表演和创作实践成果2. 学生对音乐中真善美元素的分析和理解的书面评估3. 学生的参与和表达能力的观察和评估。
人教版五年级上册音乐第五单元 八音盒 唱歌 真善美的小世界(教案)
《真善美的小世界》教学设计
师：感谢同学们用你们大籁般的歌
声，把老师仿佛一下带到了那个纯真美好 的小世界。
今天老册除了给大家带来这首 欢快、充满童趣的《真善美的小世界》之 生答。
外，还给大家带来r 两首好听歌曲，咱们
一起来听听…
（学生听《冰雪奇缘》、《寻梦环游记》片 段）
师：这两首歌曲大家都听过是吧？知道它
1
是哪部动画片的主题的或者插曲吗？ 生 展
答。
聆
师：这两首歌曲是迪士尼电影公司创作的 听
《冰雪奇绿》《寻梦环游记》的主题曲，这 挖 两首歌曲给大家的带来的林受分别是怎 掘样的？ 要 生答。
素
师：我们已经讨论过真善美的小世
界A 、B 段，由于节奏的紧密和疏松的变
化，让A 段听起来更活泼，B 段更抒情。
那这两段音乐有哪些不同的因素呢？
生答。
师：大家感受的非常细腻，分析的也非常准确，它们的速度不同，演唱者的演唱感觉不一样，乐曲的风格也不 一样，LETITGO 是一首百老汇音乐，充 满戏剧音乐的张力。
而remember me 带有浓郁的墨西哥风情，曲风轻快，歌词朗朗上口。
总之，音乐要素的不同 或者改变，比如节奏、速度、力度、节拍、风格等等方面，都会对歌曲情绪情感的表达产生影响。
通过对比感受两首 乐曲，了解音乐要 素，并对乐曲情绪产 生关键性的影响。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受《真善美的小世界》这首歌曲的美妙旋律和歌词含义。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对美好生活的向往和追求。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《真善美的小世界》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏把握，以及理解歌词的深层含义。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置温馨、舒适，有利于学生放松心情。
四、教学过程1. 导入：教师播放《真善美的小世界》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握音准和节奏。
3. 歌曲讨论：教师引导学生探讨歌曲的主题和含义，让学生理解美好生活的向往。
4. 歌唱练习：教师组织学生进行歌唱练习，鼓励学生大胆表现自己，提高歌唱技巧。
5. 总结与拓展：教师对本次教学进行总结，布置课后作业，引导学生继续学习相关音乐知识。
五、教学评价1. 学生能够熟练演唱《真善美的小世界》歌曲，掌握音准和节奏。
2. 学生能够理解歌曲的主题和含义，对美好生活有自己独特的向往和追求。
六、教学反馈与调整1. 教师在课后收集学生对本次教学的反馈意见，了解学生的学习效果和需求。
2. 根据学生的反馈意见，教师对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学效果。
七、教学内容拓展1. 教师引导学生学习与《真善美的小世界》相关的其他音乐作品，让学生感受不同风格的音乐。
2. 通过对比学习，让学生更好地理解和欣赏《真善美的小世界》的独特之处。
八、教学活动设计1. 教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中锻炼音乐听力和协作能力。
2. 学生分组进行合唱比赛，激发学生的团队精神和竞争意识。
九、课程作业与练习1. 教师布置课后作业，要求学生回家练习演唱《真善美的小世界》，并尝试分析歌曲的结构和旋律。
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《真善美的小世界》
教学内容：
学唱二声部歌曲《真善美的小世界》；
教学目标：
1、了解有关“迪斯尼乐园”的知识；通过探究式学习方式学习歌曲《真善美的小世界》，并用各种手段表现歌曲情境。
2、学会演唱二声部歌曲《真善美的小世界》。
3、运用恰当的情绪演唱歌曲，会背唱歌曲。
教学重难点：有感情的歌唱歌曲，学会二声部的演唱。
教材分析：
《真善美的小世界》是小学五年级上册第五单元歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。
音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为两段体，即AB。
A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。
B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。
学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
学情分析：
进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，你们去过哪些好玩的地方呢？谁愿意与大家一起分享。
（学生汇报，谈感受。
）
师：老师知道一个很好玩的地方，你们猜猜是哪里？教师描述：“它是世界著名的游览胜地之一，它有各种各样、奇异独特的游艺设施，还有你们熟悉的童话人物，如，米老鼠、唐老鸭、白雪公主等，是孩子们向往的世界，你们知道这是什么地方吗？（学生回答）
师：这就是著名的迪斯尼乐园，是我们向往的地方，今天我们就要学习一首赞美迪斯尼乐园的歌曲——《真善美的小世界》
二、欣赏美国迪斯尼乐园图片，了解有关“迪斯尼乐园“知识。
三、学习歌曲《真善美的小世界》
1、聆听一遍歌曲。
师：让我们先来听一听，歌曲中赞美的迪斯尼乐园是一个什么样的世界？歌曲充满了怎样的情绪？
2、初步讨论歌曲情绪与歌词内容。
3、再听歌曲：歌曲分几个部分？每段情绪怎样？
4、视唱练习：
①学习第一乐段第一、二乐句
②学习第一乐段第三句
③完整视唱第一乐段
④学习第二乐段第一、二乐句
⑤学习第二乐段第三乐句
⑥完整视唱第二乐段
5、合唱练习
全体同学按乐句练习，先分声部，再合唱两个声部。
能够熟练合唱后，逐步做到演唱自己声部时，倾听另一声部。
6、学习歌词。
（1）熟练、有感情地朗读歌词。
（2）按节奏读歌词。
（3）加歌词演唱。
①跟随教师琴声，学生自己填词演唱，教师辅导。
②知道学生演唱结尾处小字二组g音是，提前做好呼吸的准备，使学生能有足够的气息支持。
③根据歌曲活泼与抒情的两种基本情绪，做到演唱时正确咬字、吐字。
④完整背唱整首歌曲。
7、表现音乐：在背景图片的渲染下，按教材呈示的男女生及合唱的分配要求完
整演唱歌曲。
四、教师总结：同学们，《真善美的小世界》这首歌歌唱的是迪斯尼乐园，但真善美却是我们人类永恒的追求，让我们一起努力吧，愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活的欢乐和美好。