建筑供配电及照明课程设计修订版
《建筑供配电与照明》课程设计任务书
《建筑供配电与照明》课程设计任务书一、设计时间及地点2022年6月20日，主教学楼210二、设计目的和要求1、设计目的线设计，以及计算、分析等环节，进一步提高分析解决实际问题的能力。
2、设计要求（3）进一步理解所学知识，使其巩固和深化，拓宽知识视野，提高学生的综合能力；三、设计课题和内容（1）用电设备总安装容量6630KW。
（2）计算负荷（10KV侧）Pc=4522KWQC=1405KVar（3）各车间负荷统计表Kp=0.95KQ=0.97序号车间名称负荷类型计算负荷Pc（KW）QC （KVar）Sc（KVA）123456789车间1车间2车间3车间4车间5车间6车间7车间8车间9IIIIIIIⅡ--ⅢⅡ--Ⅲ7805601702201501001101682001801501702201501001101682002、全年工作时数为8760h；Tma某=5600h-1-3、电源情况（1）工作电源由距该厂5km处变电站A接一回架空线路供电。
A变电站110kv母线，Sk=1918MVASB=1000MvA，A变电站安装两台SFSLZ----3150KVA/110KVA三绕组变压器：U中%=10.5高U高低%=17、U低中%=6%。
供电电压等级，由用户选用35KV一种电压供电。
（2）备用电源：由B变电站接回一架空线路供电，只有在工作电源停电时，才允许投入备用电源。
（3）功率因数1、总降压变压电站主结线设计2、短路电流计算3、主要电气设备选择4、主要设备的继电保护设计课题二：某医院住宅楼供配电系统设计该医院住宅楼，总建筑面积50000平方米，共27层，地下一层，地上26层，高87米，其中-1层为机房，1-3层为商业用，4-26层为标准住宅。
要求正常情况下两路市网分别供电，当一路市网停电后，不重要的三级负荷（普通照明等）停电，重要的一、二级负荷（事故应急照明、加压风机、送排风机、消防电梯、生活水泵、消防控制室设备）切换至另一路市网线路继续供电。
教学楼供配电系统设计-建筑供配电与照明课程设计
教学楼供配电系统设计-建筑供配电与照明课程设计教学楼供配电系统设计是建筑供配电与照明课程设计中的一个重要部分。
下面是一个详细的教学楼供配电系统设计的步骤：1. 确定负荷需求：首先需要确定教学楼的负荷需求，包括照明、空调、电梯、计算机设备等。
根据教学楼的用途和规模，计算出每个房间或区域的负荷需求。
2. 确定电源容量：根据负荷需求计算出教学楼的总电源容量。
通常使用的电源是交流电，根据负荷需求确定所需的额定电压和额定电流。
3. 设计电缆线路：根据教学楼的布局和负荷需求，设计电缆线路。
需要确定每个房间或区域的电缆长度、截面积和材料。
根据电缆的额定电流和电压降，选择合适的电缆规格。
4. 设计配电盘：根据负荷需求和电缆线路设计，设计配电盘。
配电盘用于将电源分配到各个房间或区域。
需要确定配电盘的额定电流和额定电压，选择合适的开关和保护装置。
5. 设计照明系统：根据教学楼的照明需求，设计照明系统。
需要确定每个房间或区域的照明功率、灯具数量和位置。
根据照明系统的设计，选择合适的灯具和控制装置。
6. 安全考虑：在设计过程中，需要考虑供配电系统的安全性。
包括过载保护、短路保护、漏电保护等。
需要选择合适的保护装置和安全设备，确保供配电系统的安全运行。
7. 节能考虑：在设计过程中，需要考虑供配电系统的能耗和节能措施。
可以采用节能灯具、自动控制系统、能量回收装置等，减少能耗并提高能源利用效率。
8. 标准和规范：在设计过程中，需要遵循相关的标准和规范。
包括国家电气安全标准、建筑电气设计规范等。
确保供配电系统的设计符合安全和技术要求。
以上是一个教学楼供配电系统设计的详细步骤。
在实际设计中，还需要考虑具体的建筑结构、用途和预算等因素，进行合理的设计和优化。
建筑电气建筑供配电与照明课程设计指导书VDOC
《建筑供配电与照明》课程设计指导书院系：建筑与土木工程学院设计题目：专业年级：指导教师：日期：2015.12.31—2015.1.161、课程设计目的《建筑供配电与照明》课程设计是一个专业性较强的实践性教学环节，是学生建筑供配电与照明课程的综合性实践训练。
通过学生独立进行某一课题的设计，培养学生运用课程中所学到的理论知识与实践紧密结合，独立地解决实际问题的能力。
其目的在于加深对建筑供配电与照明技术的理解，掌握建筑供配电与照明技术初步的工程设计能力和分析解决供配电技术问题的能力；提高学生在建筑供配电与照明技术应用方面的实践技能和科学作风；培育学生综合运用理论知识解决问题的能力。
学生通过查阅资料进行负荷计算及无功补偿、短路电流计算，确定供电方案并绘制一次系统图；确定照明供电方式和种类、进行照度计算并确定光源安装功率、选择导线及保护电器的整定，初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能；熟悉开展科学实践的程序和办法，为今后从事生产技术工作打下必要的基础；学会灵活运用已经学过的知识，并能不断接受新的知识，大胆发明创造的设计理念。
2、课程设计要求课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。
根据课程设计具体课题安排时间，分小组进行。
根据合理的进度安排，一步一步、踏踏实实地开展课程设计活动，按时完成每部分工作。
课程设计集中在教室进行，每天由班长负责考勤，指导教师抽查。
在课程设计过程中，坚持独立完成，实现课题规定的各项指标，并写出设计报告。
本课程设计应达到如下基本要求：1）综合运用相关课程中所学到的理论知识去独立完成某一设计课题；2）通过查阅手册和相关文献资料，培养学生独立分析和解决问题的能力；3）学会设计简单的建筑供配电与照明系统；4) 绘制供配电一次系统图、照明系统图及照明平面图，学会撰写课程设计的总结报告；5) 培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
供配电技术课程设计指导书2016-2
《供配电技术》课程设计指导书一、建筑变配电系统施工图设计步骤1、方案设计借助统计资料，详见设计手册，估算总负荷，比较各种高低压主接线方案，选择负荷设计规范和建筑物特点的主接线方案。
2、 搜集设计条件 与建筑、水、暖、电及甲方技术代表相互沟通，确定各专业及甲方需要的各种电气设备。
并且在平面图中详细标出设备名称、功率、负荷等级等。
3、 低压配电系统设计普通设备采用单电源一条线路配电，确定配电箱或者控制箱的安装位置并进行配电箱、控制箱和配电线路的编号。
消防负荷采用双电源配电，来自不同变压器的两条线路配电到消防设备安装地的双电源切换箱，切换箱再带配电箱或者控制箱。
确定切换箱、配电箱或者控制箱的安装位置并进行切换箱、配电箱或者控制箱及两条线路的编号。
所有箱子用电线、电缆或者母线连接至强电井，再汇集到变配电室低压母线。
从平面图中的端终端箱开始，对每个箱子、每条干线进行负荷计算，设备选型。
绘制配电箱系统图。
确定线路和箱子的安装、敷设方式等。
绘制出照明、动力施工平面图。
把各条干线连接到各变压器的低压母线，一般各变压器连接干线的总计算负荷要求基本相等。
设计出低压配电干线图。
2、 变配电室设计根据干线图中的设备进行总负荷计算。
根据建筑总负荷和和一、二级负荷的情况确定高低压主接线方案。
根据总负荷计算的结果确定变压器数量、单台容量、类型、绕组连接方式、接地方式、尺寸等。
电容补偿柜容量及数量的计算。
根据要求的功能确定高低压柜的型号、数量。
选择柜中主要设备，绘制出高低压主接线图。
进行变配电室平面布置。
配合低压柜出线回路的设计，调整低压配电方案，所有平面图中的设备要通过配电干线连接到图变配电室的低压母线上。
要反复计算、布置、调整。
低压柜数量多房间放不下，可将一些小电流的馈电线路合并，直到变配电室够用为止。
实在不行就让建筑专业增大面积。
3、 大型、重要设备的保护动作值的整定。
计算高压进线断路器到低压馈电回路断路器之间任意一点短路的短路电流计算。
《建筑供配电与照明工程》课程标准
《建筑供配电与照明工程》课程标准（2020版）课程信息一、制订课程标准的依据本标准依据建筑智能化工程技术专业教学标准中的人才培养规格要求和对《建筑供配电与照明工程》课程教学目标要求而制订。
用于指导《建筑供配电与照明工程》课程建设与课程教学。
二、课程的性质本课程是高等职业技术教育建筑智能化工程技术专业必修的一门专业技术课程，属理论实践一体化的课程。
本课程以建筑电气工程中照明与供配电设计过程为导向，采用教学做一体化、任务驱动的教学模式，培养学生具备建筑电气照明与供配电工程识图及设计的专业能力。
三、本课程与其它课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1建筑电工与电气控制技术掌握三相交流电路分析的基本理论与方法，掌握三相电动机工作和控制原理，具结合供配电工程进行电路分析与计算的能力，具备建筑电气控制图识读和设备元件选择能力。
2工程制图与CAD掌握建筑制图基本理论与方法，熟悉电气工程施工图表达，能够利用软件绘制施工图，具备认识建筑电气工程施工图的初步能力。
序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1建筑设备自动化系统认识供配电与照明控制系统的系统组成，熟悉建筑设备监控技术规范，掌握系统控制要求和原理。
课程名称：建筑供配电与照明工程课程代码：A031XX0081课程学时：56+1W课程学分：4开课时段：第三学期适用专业：建筑智能化工程技术授课对象：大学二年级学生四、课程的教育目标（一）知识目标1）熟悉并掌握照明工程光照设计原理与识图方法2）熟悉并掌握照明工程电气设计原理与识图方法3）熟悉并掌握建筑供配电工程设计原理与识图方法4）熟悉并掌握建筑防雷与接地工程设计原理与识图方法5）熟悉并掌握电气规范在建筑供电与照明设计中的应用（二）能力目标1）能够识读并分析建筑电气施工图（包括高、低压配电系统、照明系统、防雷与接地系统）的能力2）具有正确获取岗位工作所需施工图信息的能力3）能够绘制建筑电气工程施工图的能力4）能够掌握一般低压供配电及照明、防雷与接地系统设计的能力（三）素质目标1）耐心、细致的工作态度，认真、严谨的工作作风2）团队意识、沟通交流能力，自我学习能力，分析问题和解决问题的能力五、课程的教学内容与学时序号学习情境（/模块/章）学时教学形式备注1模块1认识供配电及照明工程10理论实践一体化教学2模块2照明工程光照设计10理论实践一体化教学3模块3照明工程电气设计14理论实践一体化教学4模块4建筑供配电系统设计16理论实践一体化教学5模块5防雷与接地工程设计6理论实践一体化教学6模块6某多层楼房供配电与照明设计20（1w）实践教学课程实训六、课程教学设计情境/模块/章名称教学目标学习与训练内容载体选择学时教学方法手段与资源利用教学环境说明考核评价模块1．认识供配电及照明工程能够正确识读并初步分析建筑电气施工图（包括高、低压配电系统、照明系统）的能力1.认识高低压供配电工程；2.认识照明工程；3.认识照明工程常用术语载体：校区供配电及照明工程、学生宿舍电气施工图10学时方法手段：任务法、案例法、引导文、分组讨论与报告资源：照明工程施工图、《建筑照明设计标准》、《供配电系统设计规范》、《低压配电设计规范》、任务页、工作页、练习页、教学案例、课件、模型、音频视频一体化教室1.过程考核与期末评价结合2.本学习模块占平时成绩：20%模块2.照明工程光照设计能够正确进行照明工程光照设计的能力1.电光源、照明器选择2.照明器布置3.照度计算及质量评价载体：已建学生宿舍实物及电气施工图10学时方法手段：任务法、案例法、引导文、分组讨论与报告资源：照明工程施工图、《建筑照明设计标准》、《照明设计手册》、任务页、工作页、练习页、教学案例、课件、模型、音频视频一体化教室1.过程考核与期末评价结合2.本学习模块占平时成绩：20%模块3．照明工程电气设计能够正确进行照明工程电气设计的能力1.照明负荷供电方式选择2.照明负荷计算3.导线及电缆选择4.照明设备选择载体：已建学生宿舍实物及电气施工图14学时方法手段：任务法、案例法、引导文、分组讨论与报告资源：照明工程施工图、《照明设计手册》、《低压配电设计规范》、《工业与民用配电手册》、任务页、工作页、练习页、教学案例、课件、模型、音频视频一体化教室1.过程考核与期末评价结合2.本学习模块占平时成绩：20%3模块4．建筑供配电电设计能够正确进行一般建筑供配电系统设计的能力1.一般负荷计算2.短路电流计算3.一般电气设备选择4.变电所主接线选择5.施工现场临时供电设计载体：某高层建筑电气施工图16学时方法手段：任务法、案例法、引导文、分组讨论与报告资源：建筑供配电工程施工图纸、《供配电系统设计规范》、《低压配电设计规范》、《工业与民用配电手册》、《民用建筑设计规范》任务页、工作页、练习页、教学案例、课件、模型、音频视频一体化教室1.过程考核与期末评价结合2.本学习模块占平时成绩：20%模块5.建筑防雷与接地工程设计能够正确进行建筑防雷与接地工程设计的能力1．防雷工程设计2．接地工程设计载体：某高层建筑电气施工图6学时方法手段：任务法、案例法、引导文、分组讨论与报告资源：防雷与接地施工图纸、《建筑防雷设计规范》、《工业与民用配电手册》、《民用建筑设计规范》、任务页、工作页、练习页、教学案例、课件、模型、音频视频一体化教室1.过程考核与期末评价结合2.本学习模块占平时成绩：20%模块6.某楼房供配电与照明设计、某小区电气施工图识图训练某楼房供配电与照明设计、某小区电气施工图识图训练1.某楼房光照设计2.某楼房电气设计3.某小区电气施工图识图训练载体：某楼房供电与照明设计、某小区电气施工图20（1w）方法手段：任务法、引导文、分组讨论与报告资源：某楼房土建施工图纸、某小区电气施工图纸、《工业与民用配电手册》、《民用建筑电气设计规范》、《照明设计手册》、图集、任务页、工作页、课件、模型、音频视频一体化教室过程考核与答辩、报告评价结合4七、教学基本条件1.教学团队的基本要求（1）教学团队人员的要求：3人。
综合教学楼供配电及照明设计方案
河北工程大学科信学院课程设计说明书<20013 /2018 学年第一学期）课程名称：建筑供配电及照明课程设计题目：综合教案楼供配电及照明设计专业班级： 10级电气一班学生姓名：王健学号： 100062133指导教师：岑毅南设计周数： 2周设计成绩：2018年 12月 22 日一．课程设计的目的建筑电气综合课程设计的目的是进一步强化建筑电气设计理论与建筑电气工程的设计、施工实践能力的有机结合，更有效地培养本业专业综合设计思维以及施工、安装的实践能力。
本课程设计的任务包括高层建筑的强弱电气系统的方案设计以及强弱电气系统电气施工图的设计。
二．课程设计的任务∙根据课题的原始资料，确定符合等级；∙拟定高低压供配电系统；∙正确建立负荷统计计算表；∙变压器台数、容量、型号选择；开关、线路各做一个选型，发电机容量选择；∙活动室照度计算及照明灯具的选择及布置；∙CAD绘制供配电系统图；三．课程说明书的设计说明1. 设计步骤供配电设计内容主要包括变配电设计、高压配电线路设计、低压配电线路设计和电气照明设计等。
其设计步骤一般如下：1．收集原始资料在动手设计之前，应根据设计任务书的要求，收集用电设备的性质、特征、功率、布局、环境及气象条件；各用电单位的平面图及断面图；用电设备平面布置图；电源的电压、容量及可能提供的供电方式。
2．电力负荷的分析计算根据提供的各用电单位的电力负荷清单，分析那些电力设备属一级负荷，那些属二级负荷，那些属三级负荷，然后按需要系数法分别计算出各用电单位及全部的计算负荷，在平面图上画出各用电单位的负荷图。
根据各用电单位的负荷性质及平面布局，确定在那些地方设变电所及各变电所中的变压器台数。
然后根据确定的变电所布局，拟出各用电单位变电所供电范围，并计算各变电所的计算负荷。
3．配电系统设计配电系统设计应根据工艺设计所提供的设备平面布置图、拟出两种可行的中学配电系统方案进行比较后，确定一种方案。
4．低压配电屏的选择5．选择高压电器6．变配电所平面布置设计：根据变电所应靠近负荷中心及进出线方便的原则，确定变电所的位置，然后根据环境条件确定变压器是放在户外还是室内。
建筑供电与照明课程设计
建筑供电与照明课程设计计算书一、建筑工程概况本工程为生活小区住宅楼设计，每栋楼有两个单元，每单元11户，共计22户。
该建筑物属于第三类建筑。
二、电气设计内容本工程设计内容包括：配电系统；建筑物防雷与接地系统，照明配电系统，综合布线系统三、设计依据序号类别标准名称标准编号1 电气住宅建筑电气设计JGJ 242-20112 照明建筑照明设计标准GB50034-2004 建筑照明术语标准JGJ/T119-2008 电气装置安装工程电气照明装置施工及验收规范GB 50259-19963 配电系统供配电系统设计规范GB 50052-2009 低压配电设计规范GB 50054-2011 通用用电设备配电设计规范GB 50055-2011民用建筑电气设计规范JGJ16-2008建筑电气工程施工质量验收规范GB 50303-2002电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范GB 50168-20064 防雷建筑物防雷设计规范GB 50057-2010 建筑物电子信息系统防雷技术规范GB 50343-2004建筑物防雷装置检测技术规范GB/T21431-2008建筑物防雷工程施工与质量验收规范GB 50601-2010防雷装置施工质量监督与验收规范QX/T 105-20095 电气安全电击防护装置和设备的通用部分GB/T17045-1997 电工电子设备按电击防护分类第2部分：对电击防护要求的导则GB/T12501.2-1997建筑物的电气装置电击防护GB/T 14821.1-1993电击防护装置和设备的通用部分GB/T 17045-2008用电安全导则GB/T13869-20086 接地系统接地的型式及安全技术要求GB 14050-2008雷电电磁脉冲的防护第2部分：建筑物的屏蔽、内部等电位连接及接地GB/T19271.2-2005建筑物电气装置第5-54部分:电气设备的选择和安装接地配置、保护导体和保护联结导体GB16895.3-2004交流1000V和直流1500V以下低压配电系统电气安全防护措施的试验、测量或监控设备第4部分:GB/T18216.4-2007接地电阻和等电位接地电阻交流电气装置的接地DL/T621-1997GB 50169-2006 电气装置安装工程接地装置施工及验收规范复合接地体技术条件GB/T21698-2008四、设计思路1 查阅规范，为方案设计寻找设计依据2 翻阅相关图纸，作为方案设计的参考3 总览建筑图，合理规划设计方案4 确定配电箱位置及其系统接线方式5 设计照明、插座配电方案，进行户配电箱的负荷计算，合理选择开关，计量设备6按照户—层—单元—总配的顺序进行负荷计算和设备选型7设计防雷与接地系统图五、设计方案1用电负荷:总设备安装容量Pe=126.5KW,需要系数Kd=0.4,功率因数cosφ=0.8,计算电流Ijs=241.9A2供电方式:本工程拟由附近低压变配电所引来一路380/220V三相四线电源引至首层总配电箱，再分别引至各用电点；3本工程电力配电系统采用TN-C-S方式供电，进户处零线重复接地，设专用PE线，接地电阻不大于1Ω。
建筑供配电课程设计原则
建筑供配电课程设计原则一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握建筑供配电的基本原理、系统组成、设计原则及运行维护方法。
通过本课程的学习，学生应能：1.描述建筑供配电系统的基本组成及其功能。
2.解释建筑供配电系统的设计原则和运行维护方法。
3.应用所学知识分析和解决建筑供配电过程中遇到的问题。
4.培养学生的工程实践能力和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.建筑供配电系统的基本原理：介绍电力系统的基本概念、电力传输和分配的基本原理。
2.建筑供配电系统的组成：讲解变电站、配电室、开关设备、电缆、电线等组成部分的功能和特点。
3.设计原则：阐述建筑供配电系统设计的基本原则，包括安全性、可靠性、经济性、环保性等。
4.运行维护方法：介绍建筑供配电系统的运行维护方法，包括设备检修、故障处理、运行优化等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握建筑供配电系统的基本原理和设计方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解建筑供配电系统的运行维护实践。
3.实验法：学生进行实验操作，培养学生的动手能力和实际操作技能。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的支持，相信能够提高本课程的教学质量，帮助学生更好地掌握建筑供配电知识。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，检查学生对知识点的掌握和应用能力。
建筑供配电课程设计
38.15
2.2
变压器损耗
14.32
71.6
变压器高压侧计算负荷
1415
0.51
0.91
1322.17
581.78
1444.5
83.4
3.
4.1、变压器型式及台数选择
本工程为一般商住两用高层民用建筑，防火要求较高，且为减少占地，变电所位于主体建筑地下室内，故宜采用三相双绕组干式变压器，联结组别为Dyn11，无励磁调压 ，电压比10/0.4kV。为节省空间，变压器与开关柜布置在同一房间内，变压器外壳防护等级选用IP2X。因为本工程具有较大的一、二级负荷，故应选用两台或两台以上的变压器。
2.
2.1
该工程属一类高层建筑，用电多为一、二级负荷，用电负荷分级如下：
一级负荷：各层公共照明、普通乘客电梯、地下室排污泵、所有消防负荷包括应急照明、消防控制室用电、消防电梯、屋顶稳压泵、正压风机、送风机、排烟风机、喷淋泵、消火栓泵及泵房、消防电梯井坑排污泵等。
二级负荷:地下室及1～3层照明、商场自动扶梯、商场乘客电梯、生活泵等。
Pc＇=KΣpPc=0.8*1714.82=1317.85kW
Qc＇=KΣqQc=0.8*1066.42=853.14kvar
Sc＇= √Pc＇2+Qc＇2=1569.9
功率因数为：
cosφ= Pc＇/ Sc＇=1317.85/1569.9=0.84
3、无功补偿容量的计算。
根据规范要求，民用建筑低压侧无功功率补偿后的功率因数应达到0.90以上，故有：
对于总计算负荷：
ΔQ=1714.82[tan(arccos0.84)-tan(arccos0.92)]=342.964
无功功率补偿后的总有功计算负荷保持不变，总无功计算负荷为
建筑供配电与照明第二版课程设计
建筑供配电与照明第二版课程设计一、课程目标本设计旨在通过实际建筑供配电与照明的案例，使学生了解建筑供配电与照明的基本知识，包括建筑电气设计的基本原理、建筑物照明设计及应用、建筑物综合布线及安装、熟悉各种电气设备的名称、特点、使用方法、保养维护等。
二、课程内容1.建筑电气设计基本原理–电气符号的认识–电气元器件的主要参数–线路的计算方法2.建筑物照明设计及应用–照明设计的基本原理–照明设计方法–照明设备的选择及应用3.建筑物综合布线及安装–建筑物综合布线的基本要求–建筑物综合布线的检测方法–建筑物电缆敷设及安装技术4.各种电气设备的名称、特点、使用方法、保养维护三、课程教学方法1.授课及考试采用讲授、讨论、案例分析等综合教学方法。
2.利用各种现代教育技术手段，如校园网络，通过拟定练习、交流等形式开展校内教学活动，以丰富教学手段，提高教学效果。
3.通过上机实训以及项目实训，提高学生实践能力。
四、课程设计要求1.采取小型建筑物作为考虑的对象，开展相关的建筑供配电与照明设计。
2.考虑建筑物的结构类型，确定电器分配箱、交换箱、变压器等设备的布置和选型。
3.根据建筑物的平面布局和功能要求，确定室内照明的类型、照度要求等参数。
4.设计建筑物综合布线平面和剖面图，标明线缆的端子编号、材料、截面及长度等，以便在施工后工程质量管控过程中进行验证。
5.结合本设计课程的考核目标，采用实践项目的形式进行小组评价，提高学生的能力与综合素质。
五、评价方法1.课堂考核和作业：在教学过程中对学生进行课堂考核和作业评价，其中包括课堂动手实验、小组讨论、案例分析、每节课的问答等。
2.项目实训：课程设计项目的实践过程将依据评分标准进行定量评价，对完成情况和最终成果评定分数。
3.答辩：根据设定的课程设计要求，以小组答辩的方式进行，对设备选型、平面布法、剖面图、灯具的选择、电缆规格及处理等方面进行考核，以验证项目的学习效应。
六、参考资料1.《建筑电气设计实用教程》2.《建筑照明设计实用教程》3.《电工技术手册》4.《电力系统及电力设备》5.《电力系统操作规程与电力安全技术》七、结语本次课程设计中，通过对建筑供配电与照明的基础知识的讲解和实际操作，使学生掌握建筑电气设计的原理，了解建筑物照明设计及应用、建筑物综合布线及安装，大大提高了学生实践能力，促进了学生的专业成长。
建筑供配电课程设计报告
四川信息职业技术学院《建筑供配电与照明》课程设计报告题目：某小区大楼供配电与照明设计系部：电气工程系专业：建筑电气工程技术学号：0912017姓名：王威指导老师：徐志刚2011年 6 月日目录一、设计目的 (2)二、设计任务书 (2)三、设计内容 (7)1、负荷等级 (7)2、负荷计算和无功补偿 (7)3、电源引入 (9)4、变电所位置和形式的选择 (10)5、变电所主变压器台数、容量及主接线方案的选择 (10)6、短路电流计算 (13)7、配电系统的设计 (14)8、变电所一次设备的选择 (16)9、变电所继电保护的设计 (18)10、消防系统设计 (19)11、大楼内外照明设计 (20)12、防雷与接地装置的确定 (21)四、设计图 (23)1、照明设计平面图 (23)2、高层住宅配电系统图 (25)一、设计目地通过某小区大楼的电气设计，熟悉高层住宅电气设计的方法及步骤。
掌握根据建筑物用途的不同，合理选择电源、变压器、各种用电设备，能读懂各种电气图，了解防雷与接地。
二、设计任务书1、设计题目某小区大楼供配电与照明设计。
2、设计要求根据本小区所能取得的电源及本小区用电负荷的实际情况，并适当考虑到小区负荷的发展，按照安全可靠、技术先进、经济合理的要求，确定变电所的位置与型式，确定变电所主变压器的台数与容量，选择变电所主接线方案及高低压设备与进出线，建筑的内外照明设计、确定二次回路方案，选择整定继电保护装置，确定防雷和接地装置，最后按要求写出设计说明书，绘出设计图样。
3、设计依据1）、小区平面图与房屋建筑平面图如图2和图3所示。
2）、大楼负荷情况。
该楼高18层，设为2个单元，属于1梯2户型，户型为90平米两室两厅一厨一卫，单独设立水泵站。
低压动力设备均为三相，额定电压为380V。
照明及家用电器均为单相，额定电压为220V。
该楼的负荷统计资料如表1所示，楼内住户每户需要系数取0.6、功率因素为0.5。
教学楼供配电系统设计-建筑供配电与照明课程设计
针对教学楼供配电系统设计，这是一个非常实用和具体的课程设计题目，涉及到建筑供配电与照明方面的知识。
以下是一个设计思路的提纲，供参考：1. 项目背景与需求分析-描述教学楼的建筑结构、用电需求和供配电系统的基本要求。
-分析不同功能区域（教室、办公室、走廊等）的用电特点和照明需求。
2. 供配电系统设计2.1 总体布局设计：-绘制教学楼供配电系统的总平面图，包括主配电室、分配电室、回路布置等。
-确定主干线路和支路的布置方式，满足用电设备的供电需求。
2.2 电气负荷计算：-对各个功能区域的用电设备进行综合计算，确定教学楼的总体电气负荷。
-根据负荷计算结果确定主干线路和支路的截面积、额定电流等参数。
2.3 配电保护设计：-设计过载保护、短路保护等配电保护装置的类型、位置和参数设置。
-确保供配电系统的安全可靠性和稳定性。
3. 照明系统设计3.1 照明布置方案：-根据教学楼不同功能区域的使用需求，设计相应的照明布置方案，包括灯具位置、数量和光照度要求。
3.2 照明控制设计：-制定照明控制策略，包括手动控制、自动感应控制等，以提高照明效果并降低能耗。
4. 设备选型与技术经济分析-选择适合教学楼供配电系统和照明系统的电气设备和灯具，并进行技术经济性分析。
-考虑设备的性能、品质、成本等因素，综合评估选型方案的优劣。
5. 安全防护与环保设计-结合建筑电气规范，设计供配电系统的安全防护措施，确保人员和设备的安全。
-考虑节能环保要求，选择符合绿色建筑标准的照明设备和供配电设备。
6. 结果展示与总结-展示教学楼供配电系统设计的成果，包括布置图、负荷计算表、设备选型表等。
-总结设计过程中的关键问题和解决方案，提出改进建议和未来发展方向。
以上是一个教学楼供配电系统设计的基本思路和提纲，学生可以根据该框架深入展开，结合实际情况进行设计和研究，为实际工程项目提供有益的参考和指导。
建筑电气供配电课程设计说明书
长春建筑学院电气信息学院《建筑供配电》课程设计——说明书2011/2012（二）专业：电气工程及其自动化班级：电094学生姓名：胡南南学号： 31指导教师：李可齐海英所属院（系）：电气信息学院2012 年6 月25 日目录1.工程概况和设计要求 (3)1.1工程概况 (3)1.2设计依据、内容及要求 (3)2.负荷计算及无功功率补偿 (4)2.1负荷计算 (4)2.2系统负荷计算及无功功率补偿 (7)3.供配电系统一次接线设计 (11)3.1供电电源 (11)3.2负荷分级 (11)3.3电力变压器的选择 (12)3.4电能质量的改善措施 (12)3.5接地系统设计 (13)3.6变电所电气主接线设计 (13)4.高低压电气设备选择 (14)5.低压配电系统导线的选择 (15)6.中压系统电力变压器的保护 (16)7.总结 (17)8.参考文献 (18)1、工程概况和设计要求1.1工程概况本工程为长春市公安局办公楼变电所电气设计长春市公安局办公楼变电所工程负荷清单1.2设计依据、内容及要求[1]《民用建筑电气设计规范》JGJ 16-2008[2] 中国建筑设计院·《建筑工程设计编制深度实力范本》中国建筑工业出版社：2003,12[3] 孙建民·《电气照明技术》·中国建筑工业出版社：2002,12[4] 韩风·《建筑电气设计手册》·中国建筑工业出版社：1997.3[5]刘宝林·《建筑电气设计图集》·中国建筑工业出版社：2002.10其它有关国家及地方的现行规程、规范及标准全套土建施工图。
确定供配电方案，确定电源的取得方式，确定合适的接地系统，合理选择变电所位置，合理布置变电所各室，确定中压系统结线方案，确定低压系统结线方案，进行无功补偿计算，选择合适的变压器，进行继电保护整定。
合理选择低压配电系统各回路导线的型号，截面积以及各种开关电器的型号。
建筑供配电与照明课程设计报告书
科信学院课程设计说明书（2015 /2016 学年第一学期）课程名称：建筑供配电及照明课程设计题目：图书馆供配电及照明设计专业班级：________________学生姓名：__________________学号：_________________指导教师：岑毅南等_________设计周数：2周设计成绩2015年12月31日一、设计题目图书馆供配电及照明设计二、课程设计目的学习了一学期的供配电及照明技术，通过学习课堂知识和课下做题练习，使我对该课程的理论知识有了具体而详细的理解，明白了供配电设计当中的一些基本要求和设计时的一些注意事项，还有对供配电系统中根据实际情况进行设备选型也有了大体上的了解。
另外掌握了照明设计当中设计规范和照明设备的选型及其一些照明设备的具体参数和设计规范。
本次课程设计主要是针对供配电及照明技术课程的一个全面的设计，目的首先是让我们了解整个系统设计的步骤，包括原始资料的整理与分析、负荷计算、变压器的选择和断路器的选择和整个供电系统图的设计；其次，是考察我们的思维方式，包括一些设备参数的选取和更个系统的供电质量的评定；最后，是对我们设计小组的团结合作精神的考验，大家只有齐心协力才能更好的完成设计任务。
本次课程设计使我们更加透彻的了解并很好的掌握了课本的理论知识，理论和实践相结合使我们的学习事半功倍。
三、课程设计要求在供配电及其照明技术》课程设计中，设计的所有内容应符合我国的供配电系统及其照明标准中的有关供配电系统的各项技术指标和参数要求和电气设计规范，具体内容见供配电及其照明技术》教材的附录的说明；在课程设计的各种图表中的符号要求符合供配电及其照明技术》教材的附录中常用图形符号的说明；供配电及其照明系统设计中用到的产品应选择比较知名厂家的产品；供配电及其照明系统设计中用到的名词术语应与我国的供配电及其照明标准中的命名相一致。
四、供配电部分的设计本课程设计包括供配电的设计和室内照明设计两部分，供配电部分涉及到负荷的计算和设备的选型，照明部分主要是照明的有关计算和灯具的选型，最后是绘制CAD图。
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建筑供配电及照明课程设计修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】课程设计说明书（2009 /2010 学年第一学期）课程名称：建筑供配电及照明课程设计题目：某写字楼建筑供配电及照明设计专业班级：电气 06-1班学生姓名：学号：指导教师：设计周数： 2周设计成绩：2010年 1 月 22 日目录1.课程设计目的 (3)2.课程设计正文 (3)2.1设计主要任务及技术要求 (3)2.2项目概况....................................................... . (3)2.2.1负荷计算 (3)2.2.2备用电源计算 (6)2.2.3设备选型 (7)2.2.4照明部分计算 (9)3、课程设计总结与结论 (10)1、课程设计目的通过一个学期对供配电及其照明技术的学习，使我对该课程有了初步的理解。
明白了供配电设计中的一些基本要求和设计时的一些注意事项，同时还对供配电系统中根据实际情况进行设备选型有了大致了解。
另外掌握了一些照明设备的具体参数，照明设计规范和照明设备的选型。
本次课程设计主要是针对供配电及照明技术课程的一个全面的设计，首先是让我们了解整个系统设计的步骤，包括原始资料的整理与分析、负荷计算、变压器的选择和断路器的选择和整个供电系统图的设计；其次，是考察我们的思维方式，包括一些设备参数的选取和整个系统的供电质量的评定。
设计目的可以总结成以下几点：（1）巩固建筑供配电及其照明技术课程的理论知识；（2）学习和掌握建筑电气部分设计的基本方法，学习和应用有关技术、经济政策、设计规范、规程和技术规定；（3）培养我们独立分析和解决工程问题的工作能力及实际工程设计的基本技能；（4）提高编写技术文件和制图的技能；（5）是对我们设计小组的团结合作精神的考验，大家只有齐心协力才能更好的完成设计任务。
本次课程设计使我们更加透彻的了解并很好的掌握了课本的理论知识，理论和实践相结合使我们的学习事半功倍。
2、课程设计正文2.1设计主要任务及技术要求1).总体方案设计：高低压系统拟定2).设计计算选型：正确建立负荷统计计算表；变压器台数、容量、型号选择；开关、线路各做一个选型；发电机容量选择；羽毛球场馆照度计算及照明灯具的选择及布置。
3).绘制供配电系统图，照明灯具、开关和线路的平面布置图。
2.2项目概况某大厦建筑总面积为145544m*m，建筑高度约为50m，地下1层，地上15层。
地下一层为设备层，层高5m；地上1层至15层为办公建筑，每层4个办公室，同时设男女卫生间各一个，层高均为3m。
在地上八层有一羽毛球场馆。
本设计中将该大厦设计为三类负荷建筑。
其中水泵动力、电梯动力、应急照明和消防设备作为一类负荷考虑。
2.2.1负荷计算1、原始数据一般照明负荷：(1)地下一层按单位指标法计算（15w/m*m）,建筑总面积为1212m*m。
(2)卫生间及开水间按单位指标法计算（5w/m*m），建筑总面积为445m*m。
(3)走廊按单位指标法计算（6.5w/m*m），建筑总面积为2684m*m。
空调负荷：采用中央空调，冷水机组功率为321KW；冷却水泵两台，各20KW；冷冻水泵两台，各10KW；新风机两台，各10KW。
开水炉每层均有：每台6KW水泵动力：生活泵，每台18KW，两用一备；排污泵，每台4KW，一用一备。
电梯动力：两台客梯，各15KW。
送排风系统屋顶电机：每台5KW，三台。
1.负荷统计计算表计算1.求计算负荷的目的:1)作为按发热条件选择供配电系统各级电压供电网络变压器容量、导体和电气设备的依据。
2)用来计算电压损失和功率损耗。
2.进行负荷计算时，应先对用电设备容量进行如下处理：1)照明负荷的用电设备容量应根据所用光源的额定功率加上附属设备的功率。
如气体放电灯、金属卤化物灯，为灯泡的额定功率加上镇流器的功耗。
2)低压卤钨灯为灯泡的额定功率加上变压器的功率。
3)用电设备组的设备容量不包括备用设备，消防用电设备容量不列入总设备容量。
4)季节性用电设备(如制冷设备和采暖设备)应择其大者计入总设备容量。
5)反复短时工作制的用电设备功率应换算到负载持续率为25％的设备功率。
6)单相负荷应均衡的分配到三相上。
当单相负荷的总容量小于计算范围内负荷的总容量的15％时，全部按三相对称负荷计算；如单相用电设备不对称容量大于三相用电设备总容量的15％时，则设备容量应按三倍最大相负荷计算。
2．方法和所用公式如下：本设计采用需要系数法和单位指标法计算a)单位指标法（计算照明负荷）的计算公式如下:Sc＝K·N／1000式中: Sc——计算的在功率(kvA)；K——单位指标(vA／m2)；N——建筑面积(m2)。
b)需要系数法用电设备组的计算负荷式中：Pc——计算有功功率(kw)；Kd ——需要系数(三台以下时Kd ＝1)；Pe——用电设备组的设备容量(kw)。
多个用电设备组的计算负荷K∑－－同期系数对用电设备进行分组计算时，同类用电设备的总容量为算数相加。
不同类用电设备的总容量应按有功功率和无功功率负荷分别相加求得。
配电干线和变电所的计算负荷为各用电设备组的计算负荷之和再乘以同时系数K ∑，一般取为0.8~0.9。
当不同类别的建筑如办公楼和宿舍楼)共用一台变压器时，其同时系数可适当减小。
c)供电线路的功率损耗R 线路每相电阻X 线路每相电抗变压器的功率损耗d)在负荷计算中，变压器的有功损耗和无功损耗可按下式近似计算：e)电容器无功容量的计算3.负荷统计计算表附录表1。
2.2.2备用电源计算当供电部门的电源发生故障后，在10～15s内自动起动，作应急备用电源。
备用电源应用场合：高层建筑的客梯和生活水泵。
重要会议厅、演出厅、金融营业厅的照明和空调设备的用电。
冷冻室和冷藏室的电源。
消防用电设备重要场所的用电设备。
其它重要设备。
在本例中，备用电源主要负责高层建筑的客梯和生活水泵、消防用电设备和应急照明。
水泵动力：生活泵，每台18KW，两用一备；排污泵，每台4KW，一用一备。
电梯动力：两台客梯，各15KW。
应急照明：总负荷按18KW计。
消防用电设备：喷淋泵每台18KW，两台。
消火栓泵每台18KW，两台。
消防电梯每台30KW，两台。
选择备用电源需要计算上述负荷的总视在功率，计算方法与负荷统计相同。
负荷计算表见附录表22.2.3设备选型1.变压器选择根据负荷计算表（附表1）可知T1容量为630KVA，T2容量为400KVA。
两者互为暗备用：每台变压器的容量均按最大负荷的70%来选择，正常情况下两台变压器都参加工作，每台变压器承担50%最大负荷。
2.备用电源选择根据备用电源计算表（附表2）确定选用400DFBF柴油机,备用功率400/600。
3.低压断路器选择低压断路器又称为自动空气开关、低压空气开关。
能带负荷通断，又能在短路、过负荷和失压等时自动跳闸。
本例断路器选型如下：断路器校验原理：1.开关主触头额定电流IN 、过流脱扣器额 定电流IN.OR 和热脱扣器额定电流IN.TR 之间的关系：IN ≥ IN.OR ≥ IN.TR ≥ IC2.分断能力应满足：(开关动作时间小于0.02s)(开关动作时间大于0.02s)3.自动空气开关脱扣器电流整定(1)热（或长延时）脱扣器整定值－－热脱扣器取1.0~1.1，长延时脱扣器取1.1。
(2)瞬时脱扣器整定值：－－取1.7~2,－－线路中，起动电流最大的电动机的起动电流。
－－除起动电流最大一台电动机'relK "relK m ax⋅st I 1-∑c I )3(sh QA br I I ≥⋅)3(p QA br I I ≥⋅外的线路计算电流。
(3)短延时脱扣器整定值：（4）灵敏度校验TN,TT 系统( DZ 型空气开关) ( DW 型空气开关) －－配电保护线路末端或电气距离最远一台用电设备处单相短路电流。
(5)分断能力校验：(开关动作时间小于0.02s)(开关动作时间大于0.02s)4. 开关柜选型本例选用MNS 型号低压开关柜。
装置的主要技术参数见下表 ()()5.11min 1≥=⋅⋅OR OP k p I I S ()()21min 1≥=⋅⋅OR OP k p I I S ()1m in⋅k I )3(sh QA br I I ≥⋅)3(p QA br I I ≥⋅本例中所选用的开关柜如下表2.2.4照明部分计算此系统设计包括大量的照明计算，用到的课堂上学到的公式和一些参数的查询和验证，以羽毛球馆为例基本的计算步骤如下：羽毛球馆长为15m，宽为10m，高为9m，k为0.7,用250w荧光高压汞灯嵌入，光通量取10500lm。
又公式可得Eav－－工作面平均照度，lx；N－－照明器数；A－－工作面面积，m*m；K－－维护系数。
可以得出N的值，有效面积S=15*10 RCR=5hrc(l+w)/l*w=5*9(15+10)/15*10=7.5又公式=0.55=0.7查表RCR1=5，U1=0.41RCR2=6，U2=0.37A NUKE s av ⋅=φ=0.4017N=300*15*10/10500*0.4017*0.7≈32盏=10500*32*0.4017*0.7/15*10=303.75lx办公室照明设计按具体设计及灯具布置见附图2。
3、课程设计总结与结论课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．说实话，课程设计真的有点累．然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这2周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消．虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟的许多，另我有了一中”春眠不知晓”的感悟．通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致．课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：有2次因为不小心我计算出错，只能毫不情意地重来．但一想起周伟平教授，黄焊伟总检平时对我们耐心的教导，想到今后自己应当承担的社会责任，想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定呀养成一种高度负责，认真对待的良好习惯．这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练．短短三周是课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足，几年来的学习了那么多的课程，今天才知道自己并不会用．想到这里，我真的心急了，老师却对我说，这说明课程设计确实使我你有收获了．老师的亲切鼓励了我的信心，使我更加自信．这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多专业知识问题，最后在老师的辛勤指导下，终于游逆而解。