旅游资源学作业
《第五章 第一节 设计旅游活动》作业设计方案-高中地理人教版选修3
《设计旅游活动》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过设计旅游活动，使学生掌握地理知识在旅游规划中的应用，增强学生的地理实践能力，提高对旅游资源的认识和评价能力，培养学生的团队合作意识和创新能力。
二、作业内容
本次作业的内容是设计一次旅游活动。具体要求如下：
1. 主题选择：学生需根据所在地区的地理特色和旅游资源，选择一个合适的旅游主题。如自然风光、历史文化、民俗风情等。
2. 目的地调研：学生需对所选目的地进行详细的调研，包括地理位置、气候特点、交通状况、旅游资源等，了解当地的自然、社会和经济状况。
3. 路线规划：根据调研结果，学生需设计合理的旅游路线，包括出发地到目的地的交通方式、游览景点顺序、住宿安排等。
4. 景点介绍与评价：对每个景点进行详细的介绍，包括景点的历史背景、文化内涵、自然风光等，并对其旅游价值进行评价。
5. 旅游活动策划：根据目的地特点和游客需求，策划一系列旅游活动，如观光游览、文化体验、户外运动等。
6. 预算编制：根据路线规划和活动策划，编制详细的预算，包括交通费、住宿费、餐饮费、门票费等。
三、作业要求
1. 设计要合理：旅游活动的策划应充分考虑实际情况，设计合理可行的方案。
2. 内容要丰富：设计方案应包含丰富的地理知识和文化内涵。
3. 表达要清晰：设计方案应条理清晰，表达准确，方便他人理解。
4. 团队合作：学生需以小组形式完成作业，充分体现团队合作精神。
5. 创新性：鼓励学生发挥创新思维，设计出具有特色的旅游活动方案。
四、作业评价
1. 评价标准：评价将从主题选择、调研深度、路线规划的合理性、景点介绍与评价的准确性、活动策划的创新性以及预算编制的合理性等方面进行。
课时作业15：2.1旅游资源的分类与特性
第一节旅游资源的分类与特性
一、选择题
1．以下自然现象或事物中，不可能成为旅游资源的是()
A．温泉B．台风
C．溶洞D．雾凇
2．下列关于旅游资源内涵的叙述，正确的是()
A．旅游资源是指具有一定吸引力，能使旅游者得到物质享受和精神满足的各种事物和因素B．具有一定的经济、社会和文化价值，给旅游业带来一定经济效益和社会效益的各种因素都是旅游资源
C．凡能达到观光、猎奇、探险、疗养等旅游目的的一切自然资源和文化资源都是旅游资源D．旅游资源是指对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素
3．关于旅游资源的正确叙述是()
A．所有旅游资源都具有永续性，可永远重复使用
B．所有的自然景观和人文景观都是随着旅游业的兴起和发展，才具有旅游资源的价值和功能的
C．历史上遗留下来的文物古迹，当时就具备了旅游资源的价值和功能
D．从理论上讲，旅游资源可以长期甚至永远地重复使用下去
4．按旅游资源的本质属性分类，下列旅游资源中与众不同的是()
A．清真寺B．埃及金字塔
C．黄山云海D．傣族泼水节
5．旅游者共同的心愿是求知、求新、求乐、求得美好的回忆，因此旅游资源必须具有() A．多样性B．非凡性
C．永续性D．可创造性
6．关于风景名胜科学价值的叙述，正确的是()
①夏威夷火山、东非大裂谷、南斯拉夫的喀斯特地貌都是主要由内力作用形成的②泰山、庐山、黄山、喜马拉雅山等都是高大断块山③桂林山水、路南石林、瑶琳仙境都是典型的喀斯特地貌④长江三峡是由流水侵蚀形成的典型的峡谷地貌
A．①② B．③④
中国旅游地理作业
中国旅游地理作业
中国，这个拥有五千年文明史的东方古国，以其独特的地理环境、人文景观、历史遗迹和丰富的文化内涵，吸引着世界各地的旅游者。作为一门探索中国旅游资源的学科，中国旅游地理在国内外学术界占有重要地位。本文将从自然旅游资源和人文旅游资源两个方面，探讨中国旅游地理学科的意义和实践。
自然旅游资源是指自然界赋予的、具有旅游价值的自然景观和生态环境。中国地大物博，拥有许多独特的自然景观，如雄伟的长城、古老的故宫、风景如画的江南水乡、神秘的西藏高原等。这些自然景观以其壮美的山河、奇特的地貌和丰富的生态多样性，吸引着无数游客前来探访。
人文旅游资源则是指人类创造的文化景观和历史遗迹。中国拥有丰富的文化遗产，如传统手工艺、古建筑、古村落、古镇古街等。这些人文景观以其深厚的历史底蕴、独特的建筑风格和丰富的文化内涵，吸引着众多游客前来观赏和学习。
中国旅游地理学科的任务就是对这些旅游资源进行深入研究和探索，为旅游业的发展提供理论支持和实践指导。通过对中国旅游地理的学习和研究，我们可以更好地了解中国的自然环境和人文遗产，为旅游
业的发展提供科学依据和规划方案。中国旅游地理学科的发展也促进了国际间的文化交流与合作，为世界了解中国、中国走向世界搭建了桥梁。
中国旅游地理是一门重要的学科，它不仅为旅游业的发展提供了理论支持和实践指导，也为世界了解中国、中国走向世界提供了平台。通过学习和研究中国旅游地理，我们可以更好地了解中国的自然环境和人文遗产，为旅游业的发展贡献力量，同时也能促进国际间的文化交流与合作。
中国，这片拥有五千年文明史的大地，其广袤的领土和丰富的自然资源孕育了无数的自然景观和人文景观。这些景观以其独特的魅力，吸引着世界各地的游客前来探索和欣赏。在《中国旅游地理》这本书中，我们将深入探讨第三章的主题——中国旅游资源地理。
旅游资源学作业
写在作业本上：
第一章（园林旅游资源学概述）
1、结合旅游业的定义，你如何理解“卖风景、风景出口”的含义？
(可从多个角度去分析，例如农业园与旅游的结合；旅游的本质是服务；旅游景区的创意等)
2、试从景区规划的角度，分析如何实现“留住旅游者”或提高“旅游的回头率”？
3、旅游业具有“高弹性”的发展特征，举例说明。如何减少高弹性的风险。
旅游业具有“高弹性”的表现：例社会政局不稳定的影响，自然灾害的影响等
4、有一现象，同一游客去同一景区游玩，所获得的感受完全不同。请分析此现象产生的原因。
（可能原因：导游的素质与水平、旅游线路的安排、游玩时间是否不同、游客自身的因素等）
5、如何把握旅游资源的内涵。（本质、特征）
6、请你解释这句话的含义。（风景资源是旅游资源的一类型；风景资源的规划建设是吸引游客的重要物质基础；风景资源的开发利用不仅仅是获得经济效益，生态保护也是十分重要的；除此之外，风景区的社会形象也是重要的要求。）
7、为何说“旅游业是‵无烟工业′”？
第二章（旅游资源学的分类及各类旅游资源）
1、写出道教、佛教、基督教、伊斯兰教的主要建筑形式及寓意，并画出各自建筑的主要形式。
2、总结自然旅游资源的形象美。
3、总结中国不同地区民居的特点
4、思考：（分组讨论）阐述中国古建筑六种类型中的一种，描述其代表建筑的特点，并举例说明。
如：古长城建筑，城池建筑，宫殿建筑，坛庙建筑，陵墓建筑，楼阁、佛塔、古桥
5、以成功案例的收集，分组讨论案例策划的成功之处。（首先就某一旅游项目进行调查评价，如玄武湖的水景观、园事活动，甘熙故居的利用开发等，自行设评分表，并说出理由）
旅游资源学第二部分作业
地文景观是指地球内、外营力综合作用于地球岩石圈而形成的各种现象与事物的总称。
外营力作用的主要能源来自太阳能。地壳表面直接与大气圈、水圈、生物圈接触，他们之间发生复杂的相互影响和相互作用，从而使地表形态不断发生变化。外营力作用总的趋势是通过剥蚀、堆积（搬运作用则是将二者联系成为一个整体）使地面逐渐夷平。外营力作用的形式很多，如流水、地下水、重力、波浪、冰川、风沙等等。各种作用对地貌形态的改造方式虽不相同，但是从过程实质来看，都经历了风化、剥蚀、搬运和堆积（沉积）几个环节。
内营力作用也称内力作用，是指由地球内部能量如放射性元素产生的热能、地球自转产生的旋转能和重力作用形成的重力能等所产生的作用，主要表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用和地震。
B2、地文景观类旅游资源的功能?
地文景观的鉴赏价值，主要表现在美学价值、科普教育价值、探险健身价值、文化价值等。
（1）美学价值
地文景观以其雄、奇、险、幽、旷等形态美和多样的色彩美而展示其特有的美感，成为旅游中重要的审美对象。
（2）科普教育价值
地文景观旅游资源是地球内、外动力地质作用的综合产物，是大自然的杰作，它们的形成、发展都有一定的规律性，并蕴含着一定的科学原理。人们在观赏过程中，既得到美的感受，又能认识一些科学事物，学到新的科学知识，受到教育的启迪。
（3）探险和健身价值
“无限风光在险峰”，人世间许多奇伟瑰丽的美景常在险高之地，若想领略这些以险为美的景观，就必须历尽艰险。因此，很多山地尤其是比较险峻的高山成了人们登山健身，攀岩探险，挑战极限的场所。
课时作业24：2.1旅游资源的分类与特性
第一节旅游资源的分类与特性
读四幅图片，完成1～2题。
1．图中属于自然旅游资源的是( )
A．①②B．③④
C．①④ D．②③
2．布达拉宫属于( )
A．人文活动B．遗址遗迹
C．地文景观D．水域风光
3．上海某公司组织业绩优秀的员工去参加一次以探险猎奇、游乐、疗养为主要目的的旅游，以下最佳的选择方案是去( )
A．苏州园林、北京长城、山西平遥古城
B．安徽黄山、四川峨眉山、湖南张家界
C．深圳民俗文化村、西安秦陵兵马俑、山东泰山
D．甘肃敦煌、新疆天山天池、宁夏西夏王陵
4.旅游资源既是一种精神文化资源,也是一种经济资源,因为( )
A.从研究历史的角度出发,自然景观提供了社会变迁的证据
B.黄山是典型的喀斯特地貌景观
C.文物古迹不但保留了人类历史上的文化艺术,同时资源的开发能产生巨大的经济效益
D.宗教文化、古建筑群属于自然景观
5.下列各组事物,全属于自然景观的是( )
A.鼓浪屿、日月潭、路南石林
B.天涯海角、乐山大佛、长江三峡
C.北京故宫、苏州园林、“锦绣中华”
D.韶山、敦煌莫高窟、长城
6.沿下列铁路旅行,可以参观古文化遗址、古代帝王陵墓、石窟艺术、革命纪念地四种人文景观的是( )
A.京沪线
B.陇海线
C.兰新线
D.京哈线
7.根据旅游资源的本质属性,一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。下列景观同属一种类型的是( )
A.布达拉宫、西安碑林、泰山日出
B.龙门石窟、漓江风景、黄果树瀑布
C.杭州西湖、坝上草原、安塞腰鼓
D.青海湖鸟岛、蜀南竹林、椰林风光
8.下列属于人文旅游资源的是( )
A.黄山迎客松
《旅游的定义和内容作业设计方案-旅游概论》
《旅游的定义和内容》作业设计方案
第一课时
一、教学目标
1. 理解旅游的定义和内涵；
2. 精通旅游的分类和特点；
3. 能够运用所学知识分析和诠释旅游现象；
4. 培育同砚对旅游的爱好和热忱。
二、教学内容
1. 旅游的定义和内涵；
2. 旅游的分类和特点；
3. 旅游的意义和影响；
4. 旅游业的进步和趋势。
三、教学重点和难点
1. 旅游的定义和内涵是本次课程的重点，要求同砚理解和精通；
2. 旅游的分类和特点是本次课程的难点，需要同砚深度沉思和分析。
四、教学方法
1. 讲授法：通过老师讲解和教室谈论，让同砚理解和精通知识点；
2. 实例分析法：通过实际案例分析，援助同砚深度理解旅游现象；
3. 小组谈论法：组织同砚分组谈论，增进同砚思维的碰撞和沟通。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一段关于旅游的视频或图片，引起同砚对旅游的爱好和好奇心；
2. 讲解：老师讲解旅游的定义和内涵，引导同砚沉思旅游的意义和影响；
3. 分组谈论：组织同砚分组谈论旅游的分类和特点，并汇总各组谈论结果；
4. 实例分析：通过分析一些经典的旅游案例，援助同砚理解旅游现象；
5. 总结：老师总结本次课程内容，强调旅游对经济和文化的重要性。
六、教学评判
1. 教室测验：通过教室测验考察同砚对旅游知识的精通水平；
2. 作业安置：安置相关作业，让同砚深度沉思和总结所学知识；
3. 小组展示：组织同砚进行小组展示，展示他们对旅游的理解和见解。
七、教学资源
1. 教材：《旅游管理》；
2. 视频：关于旅游的纪录片或宣扬片；
3. 图片：各种旅游景点的图片；
4. 实例：一些经典的旅游案例。
旅游资源教案
旅游资源教案
教案标题：旅游资源教案
教案目标：
1. 通过学习旅游资源，使学生了解不同地区的旅游资源类型和特点。
2. 培养学生对旅游资源的欣赏和保护意识。
3. 提高学生的地理和文化知识，拓宽他们的视野。
教学重点：
1. 学习不同地区的旅游资源类型和特点。
2. 培养学生对旅游资源的欣赏和保护意识。
3. 学生能够通过讲解的方式向他人介绍一个地方的旅游资源。
教学难点：
1. 帮助学生理解不同地区的旅游资源的重要性和价值。
2. 培养学生文章撰写和口语表达的能力。
教学准备：
1. PowerPoint幻灯片或其他媒体工具。
2. 多媒体设备和互联网连接。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
向学生展示世界各地的旅游景点图片，并引导学生谈谈对这些景点
的印象和了解。
步骤二：引入旅游资源（15分钟）
1. 谈论旅游资源的概念和定义，解释旅游资源对一个地区的重要性。
2. 介绍不同类型的旅游资源：自然景观、人文景观、历史遗迹等。
给出示例并展示相关图片和视频。
步骤三：深入了解旅游资源（20分钟）
1. 分组讨论：每个小组选择一个地区（可以是国内外的旅游目的地），研究该地区的旅游资源，包括景点、特色、文化等。
2. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们所选地区的旅游资源。其他学生提问并与小组代表进行互动。
步骤四：旅游资源的保护（10分钟）
1. 引导学生思考旅游资源保护的重要性。
2. 分享一些旅游资源保护的措施和案例。
3. 学生讨论并提出自己的保护建议。
步骤五：撰写教案总结（10分钟）
要求学生撰写一份关于上述旅游资源的教案总结，包括学到的知识
《旅游学概论》形考作业答案
《旅游学概论》形成性考核册及参考答案
旅游学概论作业1
一、名词解释
1、旅游：旅游是人们在具备一定的可自由支配收入和闲暇时间的前提下，借助一定的交通工具，前往异地，利用旅游资源与设施，以满足精神与物质需求的活动。
2、国内旅游者：国内旅游者是指不离开居住国在国内其他地方，连续停留２４小时以上１年以下，从事消遣、闲暇、度假、体育、商务、公务、会议、疗养、学习和宗教等活动，并不获取报酬的人。
3、原生性旅游资源：原生性旅游资源是指在成因、分布上具有相对稳定性和不
变特征的自然人文景观和因素，一般是属于非再生的有限
资源，具有地域垄断性和继承性的特点，主要包括山川风
光、生物景观、气候资源、文物古迹、传统民族习惯和风
情、传统风味特产。
4、旅游资源开发：旅游资源开发是指根据旅游资源地条件，以发展旅游业为目
的，以市场需求为导向，运用资金、技术手段，通过有组织、
有计划地实施调查、评价、规划、建设、经营等步骤，使旅
游资源对旅游者产生吸引力，创造经济效益和社会效益的综
合性系统工程。
二、判断正误
1、旅游景点、旅游客体、旅游媒介构成旅游的三个基本要素，是相互联系、相互制约、相互促进的统一整体。（×）
2、人类的旅游活动在时间层面上呈现季节性的特点，这是旅游产品与其他产品的不同之处。（√）
3、旅游是社会、政治、经济等现象的集合体，它也反映人类文化需求。（√）
4、人们可以利用余暇时间从事旅游活动。因此，余暇时间构成了旅游者是否能实现旅游活动的又一重要可观条件。（√）
5、2005年我国各地区入境旅游接待量多的地区是广东。（√）
旅游资源的分类小组作业(共5张PPT)
比萨斜塔
比萨斜塔是比萨城的标志， 1987年它和相邻的大教堂、洗 礼堂、墓园一起因其对11世纪 至14世纪意大利建筑艺术的 。
第4页，共5页。
比萨斜塔被联合国教育科学文化组织 评选为世界遗产
第5页，共5页。
遗址遗迹和建筑与设施
第三小组
第1页，共5页。
秦始皇兵马俑
• 世界最大帝陵之 一 秦始皇陵是世 界上规模最大、 结构最奇特、内 涵最丰富的帝王 陵墓之一，实际 上它是一座豪华 的地下宫殿。
第2页，共5页。
万 里
比萨斜塔是比萨城的标志，1987年它和相邻的大教堂、洗礼堂、墓园一起因其对11世纪至14世纪ຫໍສະໝຸດ Baidu大利建筑艺术的 。
城 比萨斜塔是比萨城的标志，1987年它和相邻的大教堂、洗礼堂、墓园一起因其对11世纪至14世纪意大利建筑艺术的 。
世界最大帝陵之一 秦始皇陵是世界上规模最大、结构最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一，实际上它是一座豪华的地下宫殿。 世界最大帝陵之一 秦始皇陵是世界上规模最大、结构最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一，实际上它是一座豪华的地下宫殿。 比萨斜塔是比萨城的标志，1987年它和相邻的大教堂、洗礼堂、墓园一起因其对11世纪至14世纪意大利建筑艺术的 。 比萨斜塔是比萨城的标志，1987年它和相邻的大教堂、洗礼堂、墓园一起因其对11世纪至14世纪意大利建筑艺术的 。 比萨斜塔是比萨城的标志，1987年它和相邻的大教堂、洗礼堂、墓园一起因其对11世纪至14世纪意大利建筑艺术的 。 秦始皇兵马俑 万里长城 万里长城 比萨斜塔是比萨城的标志，1987年它和相邻的大教堂、洗礼堂、墓园一起因其对11世纪至14世纪意大利建筑艺术的 。 比萨斜塔是比萨城的标志，1987年它和相邻的大教堂、洗礼堂、墓园一起因其对11世纪至14世纪意大利建筑艺术的 。 世界最大帝陵之一 秦始皇陵是世界上规模最大、结构最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一，实际上它是一座豪华的地下宫殿。
《旅游资源作业设计方案》
《旅游资源》作业设计方案
### 一、设计背景
旅游资源是指各种各样的自然、人文和社会资源，为旅游活动提供支持和条件。了解和钻研旅游资源对于培养学生的旅游认识、提升旅游管理能力具有重要意义。本次作业设计旨在通过多种形式的进修和实践，让学生全面了解旅游资源的观点、分类、特点以及对旅游业的意义，从而提升学生的综合素质。
### 二、设计目标
1. 让学生掌握旅游资源的观点、分类和特点。
2. 培养学生分析和评判旅游资源的能力。
3. 提升学生的团队合作和实践能力。
4. 激发学生对旅游业发展的兴趣。
### 三、设计内容
#### 1. 理论进修
通过教室讲解、教材阅读等形式，让学生了解以下内容：
- 旅游资源的观点和分类。
- 不同类型旅游资源的特点和地域分布。
- 旅游资源对旅游业发展的重要性。
#### 2. 实地考察
安排学生到当地或周边的旅游景区进行实地考察，通过观察和实践，深入了解旅游资源的实际情况，包括自然景观、人文景观等。
#### 3. 小组讨论
组织学生分成小组，就实地考察所见所闻展开讨论，分享各自的观察和体会，分析所考察景区的旅游资源特点及其开发利用现状，提出改进建议。
#### 4. 作业撰写
要求学生根据实地考察和小组讨论的内容，撰写一份综合报告，内容包括：
- 考察景区的基本情况介绍。
- 不同类型旅游资源的分布和特点。
- 对景区旅游资源开发利用的评判和建议。
### 四、评判方式
1. 教室表现：包括主动参与讨论、提出问题等。
2. 实地考察报告：内容完备、结构清晰、观点明确。
3. 小组讨论效果：展示团队合作能力和分析思考水平。
旅游管理寒假作业
旅游管理寒假作业
全文共四篇示例，供读者参考
第一篇示例：
经过一学期的学习和实践，旅游管理专业的学生们已经对旅游行
业有了一定的了解和认识。为了进一步巩固所学知识和提高实践能力，学校为同学们安排了一份旅游管理的寒假作业。这份作业涵盖了多个
方面，包括市场调研、目的地分析、产品策划、运营管理等内容。通
过这份作业，同学们将有机会全面了解旅游管理的方方面面，提升自
己在这个领域的能力。
市场调研是旅游管理中非常重要的一环。同学们需要通过调查问卷、数据分析等方式，了解目前旅游市场的情况，包括消费者需求、
竞争对手、市场趋势等。只有深入了解市场，才能准确把握机遇和挑战，制定合适的市场营销策略。
接着是目的地分析。在旅游行业，选择一个适合的目的地是至关
重要的。同学们需要选择一个具有潜力的目的地，分析其自然环境、
人文历史、旅游资源等情况，评估其吸引力和竞争优势。通过深入了
解目的地，可以为后续的产品策划和运营管理提供重要的参考和支
持。
产品策划是旅游管理中的核心内容之一。同学们需要根据市场需
求和目的地特点，设计吸引人的旅游产品。这包括线路规划、交通安
排、住宿选择、餐饮安排等方面。通过巧妙地组织和设计，可以提高
产品的吸引力和竞争力，吸引更多的消费者参与。
最后是运营管理。旅游产品的运营管理是整个旅游过程中的最后
一环，也是最关键的环节。同学们需要制定详细的运营计划，包括团
队组建、导游培训、客户服务、安全保障等方面。只有做好运营管理，才能确保整个旅游过程的顺利进行，提高客户满意度和口碑。
通过这份寒假作业，同学们将有机会全面了解和实践旅游管理的
旅游资源学教案
旅游资源学教案
教案标题：旅游资源学教案
教学目标：
1. 了解旅游资源学的基本概念和重要性。
2. 掌握不同类型的旅游资源的特点和分类。
3. 理解旅游资源开发与保护的关系。
4. 培养学生对旅游资源的价值和可持续利用的意识。
教学内容：
1. 旅游资源学的基本概念和研究内容。
2. 不同类型的旅游资源的特点和分类。
3. 旅游资源的开发与保护。
4. 旅游资源的价值和可持续利用。
教学步骤：
引入活动：
1. 利用图片或视频展示一些著名的旅游景点，引发学生对旅游资源的兴趣和好奇心。
知识讲解：
2. 介绍旅游资源学的基本概念和研究内容，让学生了解旅游资源的定义和研究方法。
3. 分类讲解不同类型的旅游资源，如自然景观、人文景观、历史遗迹等，让学生了解各种旅游资源的特点和价值。
案例分析：
4. 分组让学生选择一个具体的旅游资源进行案例分析，包括该资源的地理位置、特色、吸引力和开发利用情况等。
5. 学生根据案例分析结果，讨论该旅游资源的开发与保护之间的关系，以及如
何实现可持续利用。
讨论和总结：
6. 学生分享各自的案例分析结果，并进行讨论，激发学生对旅游资源开发与保
护的思考。
7. 总结课堂内容，强调旅游资源的价值和可持续利用的重要性。
作业布置：
8. 布置作业，要求学生选择一个自己感兴趣的旅游资源，撰写一份关于该资源
的开发与保护方案，并提出可持续利用的建议。
教学辅助工具：
1. 图片或视频展示相关旅游景点。
2. PowerPoint或投影仪展示教学内容。
3. 分组讨论和展示的材料。
评估方式：
1. 课堂参与度和讨论表现。
2. 学生撰写的作业质量和可行性。
《第四章第一节旅游规划》作业设计方案-高中地理人教版选修3
《旅游规划》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过《旅游规划》课程的学习，使学生掌握旅游规划的基本概念、原则和方法，理解旅游资源的价值评估与保护，培养学生分析旅游规划案例的能力，并提高学生的地理实践能力和综合素质。
二、作业内容
1. 理论知识学习：学生需认真阅读《旅游规划》课程教材，掌握旅游规划的基本概念、原则及方法，了解旅游资源的分类与评价，掌握旅游市场分析与定位等知识。
2. 案例分析：选择一个具体旅游目的地（如某地风景区、某城市旅游区等），进行详细的资料收集与整理，包括其旅游资源、地理位置、历史背景、经济价值等方面的信息。在此基础上，学生需运用所学知识分析该旅游目的地的旅游规划情况，找出其优点与不足。
3. 规划设计：结合理论知识与案例分析，学生需对所选的旅游目的地提出自己的旅游规划建议。规划内容应包括但不限于：旅游资源开发策略、旅游线路设计、景点布局规划、环境保护措施等。
4. 报告撰写：学生需将上述分析过程和规划建议整理成一份完整的报告，报告应包括标题、引言、正文（含理论分析、案例介绍和规划建议）和结论等部分。
三、作业要求
1. 学生应独立完成作业，严禁抄袭、作弊等行为。
2. 报告内容应详实准确，逻辑清晰，格式规范。
3. 案例选择应具有代表性，能充分体现所学知识的应用。
4. 规划设计应注重创新性和可行性，结合当地实际情况提出合理建议。
5. 报告应使用规范的学术语言，避免口语化表达。
四、作业评价
1. 教师将根据学生的报告内容、格式、逻辑等方面进行评价。
2. 评价标准包括理论知识掌握程度、案例分析的深度与广度、规划设计的创新性和可行性等。
2019_2020学年高中地理旅游资源我国的旅游资源课时作业新人教版选修3
第三节我国的旅游资源
［课时作业］
、选择题
1.下列属于世界文化与自然双遗产的是（）
A.龙门石窟
B.黄龙风景区
C.安阳殷墟
D.武夷山
解析：本题主要考查我国的世界遗产的分类情况。我国被列入《世界遗产名录》的文化和自然遗产有4处，分别是泰山、武夷山、黄山、峨眉山一乐山大佛。
答案：D
2.下列关于我国人文旅游资源的叙述，正确的是（）
A.我国的人文旅游资源以风土民情最为重要
B.佛教名山一一九华山是我国重要的人文旅游资源
C.敦煌壁画是我国重要的人文旅游资源
D.朝鲜族的火把节属于风土民情
解析：我国的人文旅游资源以古代文化艺术的宝藏和不同地区、不同民族的风土民情最为重要。九华山属于我国的自然旅游资源。火把节是彝族的传统节日。
答案：C
读我国四处世界遗产地景观图，回答3〜4题。
③黄山⑷苏州园林
3.四处世界遗产属于自然与文化双遗产的是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
4.四处世界遗产位于我国西北地区的是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
解析：第3题，黄山属于世界自然与文化双遗产；福建土楼、莫高窟、苏州园林属于世
界文化遗产。第4题，莫高窟位于甘肃敦煌，我国西北地区；其他三项均位于我国南方地区。
答案：3.C 4.B
下面四幅景观图所示为我国的世界遗产。读图，回答5〜6题。
皖南古村落避暑山庄
5.如果按照纬度从南到北排列，正确的顺序是（）
A.平遥古城皖南古村落开平碉楼避暑山庄
B.避暑山庄平遥古城开平碉楼皖南古村落
C.开平碉楼平遥古城避暑山庄皖南古村落
D.开平碉楼皖南古村落平遥古城避暑山庄
6.图中所示的世界遗产属于（）
A.世界自然遗产
旅游资源学试题库
旅游资源学作业【学习宝库，收藏必备】
一、名词解释题
1．旅游资源：
2．旅游资源审美：
3．旅游资源开发：
4．旅游路线：
5．三三六评价法：
6．风景名胜区：
7．自然保护区：
8．主题公园：二、填空题
1．一个国家或地区旅游业的发展规模和前景，在很大程度上取决于该国或该地区旅游资源的（）、（）、分布以及旅游资源的（）和（）状况，因此，旅游资源是（）赖以生存和发展的基础。
2．旅游资源分类的（）是如何有利于旅游资源的开发、建设和保护。
3．民俗风情的形成是在特定的（）和（）条件下形成的，是自然与社会、历史、文化、生活结合的产物，只有在当地特定的背景条件下，才显示出独特的魅力。
4．园林地貌是指园林用地范围内的山水地形地貌。它是园林（），是整个园林赖以存在的（）。
5．旅游的核心内容就是对（）和（）的欣赏活动，就是对旅游资源的审美。
6．旅游业通过（）三个等环节直接利用旅游资源而创收。
7．国家标准依据旅游资源的性状将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两个主类，自然旅游资源又分为（）（）（）（）等四个亚类，人文旅游资源又分为（）（）（）和旅游商品等四个亚类。
三、不定选择题
1．旅游的三要素相互联系、制约、构成旅游的统一体，缺一不可。三要素包括（）。
A．旅游者B．旅游资源C．旅游业D．旅游交通
2．旅游业通过间接利用旅游资源而创收的三个环节是（）。
A．购物B．餐饮C．住宿D．交通
3．旅游资源生态的整体性：（）
A．旅游资源的各组成要素在生态上是相互联系、相互依存、共同形成资源体。
B．整体性强，类型多样的旅游资源吸引力大。
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• ( 一) 与时俱进, 促进创新 • 如：打破过去只有古代小说和民间传说、
故事的题材, 发动专业创作人员wk.baidu.com 创作具有当 代元素的剧作, 适合儿童欣赏的剧作, 以当前 人们的欣赏品位对剧作的创作进行指导。 利用先进的传媒技术, 如在电视台、互联网 站上演播,扩大影响, 培养更多的观众群体, 让更多的人们了解木偶戏、欣赏木偶戏。
靖西县木偶戏及其旅 游开发探讨
• 一、靖西县木偶戏概况 • （一）木偶戏的由来 • （二）木偶戏演出设备 • （三）木偶戏演出仪式 • （四）木偶戏发展现状 二、靖西县木偶戏的保护及其旅游开发对策 • ( 一) 与时俱进, 促进创新 • ( 二) 抓好传承工作 • ( 三) 与旅游相结合
• （一）木偶戏的由来
• 2、祭土地庙仪式 • 祭祀土地神的仪式主要体现在请神、娱神和送神
三个主要环节。
• 请神：请神是木偶戏演出的第一程序。目的是为 了取悦神灵，与神灵建立良好的关系。
• 娱神:木偶师傅布置演出舞台，然后用1只鸡、1块 猪肉和1壶酒拜祭戏台，随后用1个木偶表演，演 完后鸣炮，以示土地神已看戏，观众可以前来观 赏戏了。
• 关于剧种的起源，靖西木偶艺人有三种看法：一说宋代末 年，靖西几个秀才外出考试，看了外地人演的戏，觉得很 好，回来后就讨论成立戏团，刻木作人，以代替演员，创 造唱腔、服装等而成木偶戏（又叫木头戏、傀儡戏）。二 说，木偶戏的祖师是靖西旧州一个姓梁的壮族人，他装扮 成汉人到桂林去考试，不幸被主考查出，以壮人不能参加 考试为由治了罪。回来后，他愤而把自己的遭遇编成词， 用末伦调演唱，很受群众欢迎。之后，他联想到在桂林时 演员用官话唱的戏很吸引人。于是萌生演戏给家乡人看的 念头。他用木头来代替人，效仿京剧做成各种人物形象， 给它们穿上服饰，仍用本地人听得懂的末伦调来演唱，木 偶戏就此产生了。三说南宋末年，文天祥的部将张天宗率 师到靖西（时称归顺州），军中常演木偶戏，后来逐渐传 播到民间。壮族人民加以改造创作，成为本民族的木偶戏 ，成为南路壮戏之祖。当地木偶艺人说，这种说法比较可 信。因为关于驻军的事，史书有记载。
• 送神:在结束演出的当天晚上，该屯要进行“扫场” 仪式，请道公作法祭祀土地神，意在清扫木偶戏 演出期间因演战争剧目留下的“血腥”场面。法事 结束，在天亮之前把戏台拆掉，然后全屯每户派 一代表在土地庙里聚餐，庆贺演出完满落幕。
• 3、送偶人服饰仪式
• 在演出结束的当晚，木偶师傅会对收到的 每件服饰进行编号，记下赠送者的姓名， 给木偶穿上，在谢幕时以唱的方式答谢赠 物人。送服饰的主要是妇女，且多是结婚 后还没有生小孩的妇女，是给木偶送自己 逢的衣物，主要是祈盼爱情婚姻美满，早 生贵子。
• （四）木偶戏发展现状
• 靖西县提线木偶戏 被誉为“南国民间艺术奇 葩”。文革前和20 世纪80 年代, 提线木偶戏 在靖西城乡曾风行一时。20 世纪90 年代以 来, 靖西提线木偶戏却日渐衰落, 演出的剧团 越来越少, 从业的艺人也不断老化、减少, 成 为一门濒危民间艺术。
• 三、靖西县木偶戏的保护及其旅游开发对 策
• 神奇美丽的靖西地处桂西南中越边境，属 亚热带季风气候区，年平均气温19.1℃，年 均降雨1600mm，夏无酷暑冬无严寒，四季 如春，资源优、区位优、基础设施优、政 策环境优。
• 靖西独有奇特的喀斯特地形地貌，峰丛林立，峡 谷众多，洞穴广布，暗河纵横。靖西自然风光、 民族风情和人文景观闻名遐迩，集自然生态游、 边境跨国游、边关风情游、田园风光游、民族民 俗风情游、军事遗迹游、名胜古迹游于一体，是 旅游风光、休闲、避暑、度假的理想胜地，正日 益受到中外游客的青睐。主要旅游景区景点有古 龙山峡古群、通灵大峡谷、三叠岭瀑布、旧州绣 球一条街、鹅泉、渠羊湖、爱布瀑布群、大兴山 水、二郎自然风景区、龙邦口岸、十二道门等。 第十五次中英联合洞穴探险队在靖西县探险科考 又发现了龙邦音泉洞、湖润多吉万龙洞等一批极 具开发价值的景点。
• ( 二) 抓好传承工作
• 如：在社会招收有志于此的、有一定基础 的青少年进行专门培养, 改变其在民间自生 自灭的生命状态, 培养出专业的或半专业的 木偶戏艺人, 解决木偶戏艺人人才短缺、断 层的问题。还可以举办木偶艺术节, 进行木 偶戏表演、木偶道具、服装制作比赛。
• ( 三) 与旅游相结合 • 靖西提线木偶戏生存还可以依托当地的旅
游资源，靖西应充分利用本地优越的旅游 资源，将提线木偶戏与旅游业相结合, 挖 掘其潜在的经济价值, 将民间文化资源转 化为经济效益。
• 1、靖西县概况 • 靖西县是广西百色市辖县
，全县辖11个乡8个镇， 总面积3322平方公里，人 口有62.98万，是百色市 人口第一大县，也是广西 八个边境县（市）中人口 最多的县份，壮族人口占 总人口的99.4%，是全国 典型的壮族人口聚居县。 2009年全县地区生产总值 完成53.77亿元；全社会 固定资产投资完成58.16 亿元；财政收入完成5.5 亿元。2010年，全县生产 总值达71.8亿元
• 音乐曲调有平板调、 彩花调、喜调、哭调、 平高调、叹调、诗调 等，有时可穿插巫伦 调、下甲山歌等；伴 奏乐器主要靠俄依 （马骨胡或清胡）， 俄五（土胡哐厚胡）， 小三弦、秦琴、唢呐 及木叶等，打击乐器 有锣、钗、鼓等。其 唱词语言用壮族民间 诗韵格律。语言为壮 语，兼有汉语。
提线木偶戏演出
提线木偶戏演出
（二）木偶戏人物造型和演出设 备
• 靖西木偶戏的脸谱用银木或 柚木精心雕塑而成，后用褐 石作脸的肉色，根据人物的 特征和要求，用墨汁描绘五 官。人物有“文武”、“小 生”、“青衣”、“花旦”、 “闰门旦”、“刀马旦”、 “须生”、“红脸”、“花 脸”、“丑生”等，脸谱具 有浓厚的地方特色和民族特 色，忠奸分明，男女老少各 有特征。在服装方面，文生 多穿白穿花，但没有龙凤彩 画图案。武将戴盔披甲。一 般角色则着与本民族相似的 一般服装。正面人物穿较华 丽的衣服，反面人物则穿旧 的衣服，并且戴皮帽。
• （三）木偶戏演出仪式
• 靖西县木偶戏不仅是一种民间艺术，还被 赋予迷信色彩。在乡村节日以及祭典仪式 的演出中，偶人成为人和神之间沟通的中 介。在乡村节日以及祭典仪式中，木偶戏 的演出仪式主要有：禳解仪式、祭土地庙 仪式和送偶人服饰仪式。
• 1、禳解仪式
• 有些地方的村民认为，通过木偶戏师傅及 当地道公的禳灾解祸仪式，整个村庄可以 逢凶化吉。