压强 液体压强 大气压强检测
大气压强
《大气压强》实验报告单班级：____________ 姓名：_________ 实验时期：____________一、实验目的：探究大气压强的存在和测量大气压强的值。
二、实验原理：分析推理及液体压强公式。
三、实验器材：塑料吸盘、塑料瓶、气球、烧杯、马德堡半球、长约1米一端封闭的玻璃管、水银、水银槽、热水四、实验步骤：（一）、探究大气压强的存在：1、什么力量把塑料挂钩压在墙上。
2、在刚盛过热水的密闭空塑料瓶上，浇上冷水，塑料瓶怎么会被压扁。
3、为什么墨水会被吸进钢笔。
4、用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，杯子为什么会牢牢地吸在气球上。
5、演示马德堡半球实验。
（二）、测量大气压强的值：1、在长约1米，一端封闭的玻璃管里灌满水银；2、将管口堵住，然后倒插在水银槽中；3、放开堵管口的手指时，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约多少。
4、把管子倾斜，或换更长一些的管子，或换其他形状的管子，管内外水银面的高度差是否改变。
5、把玻璃管向上提起一些或向下插入一些，管内外水银面的高度差是否改变。
五、实验结论：1、_____________力把塑料挂钩压在墙上。
2、刚盛过热水的密闭空塑料瓶上浇上冷水，瓶内的气压会_________（选填“增大”或“减小”），这时瓶内气压________瓶外的大气压强（选填“大小”、“小于”或“等于”），因此，塑料瓶怎么会被压扁。
3、用钢笔吸墨水时，先要挤压钢笔尾部的胶管，然后松手，墨水就自动进入到胶管里。
“挤压钢笔尾部的胶管，然后松手”的目的是___________________________________。
4、用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，此时杯子内的气压________杯子外的大气压（选填“大小”、“小于”或“等于”），在_____________的作用下，杯子被牢牢地吸在气球上。
5、______________________实验有力的证明了大气压强的存在，该实验是由德国的______________市市长_______________组织人员做的。
利用压强计进行液体压力测量
利用压强计进行液体压力测量液体压力是指液体施加在物体上的压力。
为了准确测量液体压力，常使用压强计进行测试。
压强计是一种能够测量压力的设备，通过测量液体对其产生的力来确定压力大小。
本文将介绍压强计的原理和使用方法，以及液体压力的应用。
一、压强计的原理1.弹簧压强计弹簧压强计是一种常用的压强计。
它利用了胡克定律，即弹簧伸缩的长度与外力成正比。
当将弹簧压入液体中时，液体将对弹簧产生压力，使弹簧发生变形。
通过测量弹簧变形的程度，就可以计算出液体的压力。
2.毛细管压强计毛细管压强计利用毛细管入口处的液体高度来测量液体压力。
根据毛细管现象，当液体进入细小的管道时，由于表面张力的作用，液体会上升到比正常液面高度更高的位置。
通过测量液体在毛细管中的高度差，可以确定液体的压力。
二、使用压强计进行液体压力测量的步骤1.准备工作首先，确保压强计的刻度清晰可见，并根据需要选择合适的单位。
清洁检查压强计，确保其没有损坏或泄漏。
将压强计固定在测量物体上，确保它与液体接触。
2.调零将压强计的刻度调回零点，确保它处于初始状态。
这一步骤很重要，因为它会影响后续的测量结果。
3.测量压力将压强计插入待测液体中，确保液体充分覆盖压强计的测量部分。
待压强计稳定后，读取刻度，并根据所选的单位计算出液体的压力。
三、液体压力的应用液体压力的测量在科学研究、工程设计和日常生活中具有广泛的应用。
以下是一些常见的应用领域：1.水压力测量测量液体压力在水压力的监测和水力机械设计中起着重要作用。
比如，水坝的设计需要准确测量水压力，以保证其安全稳定。
2.液体力学研究液体压力的测量对于液体力学研究至关重要。
例如，在研究液体流体力学性质、水力学实验和管道流量测量中，需要测量液体的压力。
3.医学应用利用压强计可以对生物体内的液体压力进行测量。
医学领域常用于血液压力测量、眼压测量等医学实验和临床检测。
总结：本文介绍了利用压强计进行液体压力测量的原理和使用方法。
通过使用不同类型的压强计，如弹簧压强计和毛细管压强计，我们可以准确测量液体压力，并将其应用于各个领域，包括水压力测量、液体力学研究和医学应用等。
液体压强和大气压强知识点总结
液体压强和大气压强知识点总结液体压强和大气压强是物理学中非常重要的概念，也是日常生活中经常与之接触的物理量。
液体压强和大气压强有着不同的定义和计算方法，本文旨在对液体压强和大气压强的知识点进行总结和解析。
一、液体压强液体压强是指液体对于垂直于其表面的单位面积所产生的压强。
液体压强的计算公式为：P = ρgh其中P为液体压强，ρ为液体密度，g为重力加速度，h为液体的高度。
液体压强的单位通常用帕斯卡（Pa）或其倍数的单位表示，一般在生活中使用的压强单位为千帕（kPa）或百帕（hPa）。
液体压强是液体在竖直方向上的压力，与液体内部的形状、深度以及容器的形状都无关。
液体的压强是由液体的密度和高度所决定的，与液体的形状无关。
例如，不论是长方体、圆柱体还是球形容器，内部的液体压强都是相等的。
液体压强的应用广泛，例如在水坝、水塔等建筑工程中，液体压强的计算是非常重要的。
另外，在生产实践中，根据液体压强，可以判断液体的流动方向和速度等物理量，从而达到能够精确控制液体流动的目的。
二、大气压强大气压强是气体对于垂直于其表面的单位面积所产生的压强，是指地面上受大气压力平均作用面积上的压力。
在地球上，大气压强的平均值为101.325千帕（kPa），也就是1标准大气压（atm）。
大气压强的计算是根据大气压力公式来计算的：P = F/S其中，P为大气压强，F为气体的压力，S为气体所受的面积。
大气压强是地球上大气层的重要表征之一。
它直接影响着人类和动植物的生长发育和活动，也是气象预报的重要依据之一。
人体内的气压和外界气压形成的压力差会对人体产生很大的影响。
例如，在登山、驾驶飞机或潜水时，人们需要通过掌握外部大气压强的变化来预测氧气浓度和各种气象变化，以保证安全。
三、液体压强和大气压强的比较液体压强和大气压强虽然都是压强的概念，但是它们有很大的不同之处。
首先，液体压强只是针对于液体而言的，而大气压强则是指在大气层中的气体组成物质所产生的压强。
测量大气压强的步骤及原理
测量大气压强的步骤及原理
测量大气压强的步骤及原理如下：
步骤：
1.在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
2.在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
3.根据液体压强计算公式p=ρgh，得出大气压的值。
原理：
当管内外水银面的高度差为760mm时，水银柱产生的压强与大气压强相平衡，即大气压强=水银柱产生的压强。
通过测量水银柱的高度，可以计算出大气压强的值。
需要注意的是，大气压强的值随着外界大气压的变化而变化，其标准值为1.013×10^5Pa。
另外，实验前玻璃管里水银灌满的目的是使玻璃管倒置后，水银上方为真空，若未灌满，则测量结果偏小。
同时，本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m。
将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
压强计原理
压强计原理
压强计是一种测量气体或液体压强的仪器。
其原理基于人们已经熟悉的力的概念，即压强等于单位面积上的力的大小。
压强计可以通过测量施加到一个小面积上的力来确定压强的值。
压强计的一个常见设计原理是使用一个弹簧来测量压强。
这种压强计称为弹簧式压强计。
它由一个弹簧和一个指针组成。
当压强施加在弹簧的一个侧面时，弹簧会有弯曲变形。
弹簧的变形程度与压强的大小成正比。
指针会随着弹簧的变形而移动，指示压强的数值。
另一种常见的压强计设计原理是使用液体的流体静力学原理。
这种压强计称为液体压强计。
液体压强计通常由一个垂直的管道和一些连接到管道上的液体组成。
当压强施加到液体表面时，液体会上升到满足泊松原理的高度。
测量液体的高度可以确定压强的数值。
此外，还有其他设计原理的压强计，例如气体压强计使用气体物理学原理，而电容式压强计使用电容变化原理进行测量。
这些压强计具有不同的适用场景，但基本原理都是通过测量受力或物理性质变化来确定压强的数值。
《液体压强》测试题
液体压强习题1、把盛有不满液体的试管由竖直逐步倾斜的过程中，液体对试管底的压强将：( )A.变大B.不变C.变小D.先变大后变小2、如图所示，A，B，C三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，容器底部受到的压强分别为PA ，PB，PC ，则：A. PA= PB= PCB. PA< PB< PCC. PA>PB> PCD. 无法确定3、如右图所示，粗细均匀并相同的两只试管，装入质量相同的不同液体，液体对试管底的压强大小关系应该是：( )A.p甲=p乙B.p甲＞p乙C.p甲＜p乙D.条件不足，无法判断.4、一楼房底楼的自来水龙头上装有一压强计，压强计读数是4.9×105Pa，问自来水塔中水面距离地面的高度为多少?(设水龙头距地面高为1m)5、如图10所示，一平底玻璃杯，重1.5N，底面积为20cm2，内盛水重2.5N，杯内水深10cm，求：水对杯底的压力；杯对桌面的压强（g取10N/kg）图106、一个截面积为4cm2的玻璃管的下端，扎上一块橡皮将一定量酒精倒进管里，橡皮膜就向外突出如图甲。
然后把玻璃管放入盛有清水的玻璃杯中，当玻璃管进入水中24cm深时，橡皮膜恰好变平,如图乙，求：倒进玻璃管中酒精的质量是多少? （ρ酒精=0.8×103kg/m3）7、如右图所示，有三个完全相同的瓶子，里面分别装有质量相等的酱油、水和豆油，则它们对瓶底的压强__________ （填“相等”、“不相等”）．1、轮船在12米深的江里航行，船底距离江底8米，若船底有一个4厘米2的小洞，用塞子堵住，塞子受到的压力多大？2、如下图所示，三个形状体积都不相同的容器分别装有盐水、水和酒精.三个容器内液体的高度相等，三个容器底部所受压强分别为pA、pB、pC，则( )A.pA＞pB＞pCB.pA=pB=pCC.pA＜pB＜pCD.无法判定.3、如下图所示的容器内装有水，已知h1=30cm，h2=10cm，容器内的底面积为0.5m2，则A点处水产生的压强是帕，B点处水产生的压强是帕，水对容器底的压力是牛.4、三个完全相同的圆柱形容器，放在水平桌面上，内装水、煤油、盐水.若三容器对桌面压强相等，则容器内液面最高的是：( )A.水B.煤油C.盐水D.一样高5、在下图所示的三个底面积相同的容器中，分别装入质量相等的水，则容器底部受到水的压强：( )A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大6、两端开口的U形管中装有某种液体，U形管是用两根玻璃管，下部用橡皮管相连接组成，这时，两管内液面等高；如果把左端固定，把右端向上提起，则两管内液面的高度是：（）A 左端液在高于右端液面B 右端液面高于左端液面C 左、右液面同样高D 不能确定7、如图所示，在玻璃槽中装有水，A为两端开口的玻璃管，B为塑料片（质量不计），B在水面下的深度为18cm。
探究液体压强的规律实验
探究液体压强的规律实验
液体压强是指液体对容器壁面或其中的物体施加的压力。
在物理学中，液体压强是一个重要的概念，它对于理解液体的性质和应用具有重要意义。
为了深入了解液体压强的规律，我们进行了一系列的实验研究。
首先，我们准备了一个透明的容器，并在容器中倒入了不同种类的液体，例如水、酒精和食用油。
然后，我们在容器中放置了一个小的浮标，并观察了浮标在不同液体中的位置。
实验结果显示，浮标在不同液体中的位置存在明显的差异。
通过测量浮标下沉的深度，我们发现不同液体对浮标施加的压强是不同的。
进一步分析发现，液体的压强与液体的密度和深度有关。
具体来说，液体的压强与液体的密度成正比，与液体的深度成正比。
为了验证这一规律，我们进行了一些定量实验。
我们通过改变液体的深度和密度，分别测量了不同条件下的压强。
实验结果再次证实了液体的压强与密度和深度成正比的规律。
通过这些实验，我们深入探究了液体压强的规律。
我们发现液
体的压强与液体的密度和深度成正比，这一规律对于理解液体的性质和应用具有重要的意义。
我们相信这一研究成果将对液体压强的理论研究和实际应用产生积极的影响。
液体压强和大气压强
液体压强和大气压强1、液体压强（1）产生原因：由于液体受到_______，对容器底有压强；又由于液体能______，对容器侧壁有压强。
（2）特点：液体内部向都有压强；各方向压强都相等；深度增大，液体的压强；液体的压强还与液体有关。
深度相同时，液体越大，压强越大。
（3）液体压强公式P= 。
ρ表示，单位；h表示竖直，单位。
液体压强只跟与和有关；而与液体的、、容器的形状等无关。
强调：对于柱形的容器（即体积V= ），放在上，液体对容器底的压强可以用P= 计算，其中F=G液（4）测量工具：压强计是通过U型管液面的来反映液体压强的大小，（5）应用：连通器a、定义：连通器是指上端，下端的容器。
b、特点：当连通器中的液体时，各容器中的液面。
c、应用举例：、、。
2、大气压强（1）著名的证明了大气压的存在，准确测出大气压的值。
（2）1标准大气压= P a= mm水银柱，可以支持m水柱。
（3）用来测量大气压的仪器叫，常用的气压计有和两种（4）影响大气压的因素：随高度的变化规律是：；随天气的变化规律是：晴天比阴天的气压，冬天的气压比夏天的气压。
（5）利用大气压的实例：、、。
（6）液体的沸点与大气压关系：一切液体的沸点；应用：。
练习：1．著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是A．木桶的粗细B．木桶的轻重C．最短的一块木板D．最长的一块木板2．小明在学习液体压强时，用压强计做了如下实验，获得下表数据：据表中信息，判断小明研究的问题是（）A．液体压强与液体深度的关系B．液体压强与液体密度的关系甲 乙C ．液体压强与液体温度的关系D ．液体压强与气压的关系3．如图所示，某同学用金属压强盒计开研究液体内部的压强。
当带橡皮膜的金属盒浸入水中10cm 的深度时，下列做法能使压强计U 形管两边的液面高度差增大的是（ ）A ．将压强计的金属盒向下移动一段距离B ．将压强计的金属盒在原处转动1800 C ．将压强计的金属盒向上移动一段距离 D ．将压强计的金属盒改放在同样深度的煤油中4．如图所示，A 、B 、C 三点所受液体的压强p A 、p B 、p C 由大小的顺序是（ ） Ａ、p A =p B =p C Ｂ、p B < p A =p CＣ、p B <p A <p C Ｄ、p B >p A >p C5、如图所示，甲、乙、丙三个容器中分别盛有密度不同的液体，它们的液面高相同，己知a 、b 、C 三点处液体的压强相等，则各容器中液体密度人小排列顽序止确的是（ ）A ．p 甲<p 乙>p 丙B ．p 甲<p 乙<P 丙C ．p 甲>p 乙>p 丙D ．p 甲>p 乙<p 丙6、如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强-------大气压。
教科版八年级物理下册第九章《压强》专题质量检测含答案
第九章压强质量检测（答题时间：60分钟）1. 坦克安装履带是为了_____ ；刀刃磨得很薄是为了_____ ；铁路的钢轨铺在枕木上是为了_____ ；汽车轮胎上有花纹是为了_____ 。
2. 如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置。
在此过程中，A对桌面的压力将____________，A对桌面的压强将__ （填“变大”、“不变”或“变小”）3. 在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的甲、乙、丙三个实验。
（1）在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料来比较压力的作用效果的。
（2）图中两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的。
（3）在物理学中，用来比较压力的作用效果。
4. 把橡皮泥投入水中会下沉，把它捏成盆的形状就能浮在水面上，并能装载一些小“货物”，这是采用了_____的方法增大了可以利用的_____。
5. 小明学了压强后，决定测算自己双脚站立时对地面的压强。
他首先测出自己的质量为56kg，然后站在方格纸上并描出自己站立时一只脚的鞋印，如图所示。
已知方格纸每小格的面积是5cm2，据此可算出这个鞋印的面积约为cm2 （计数时凡大于半格、不满一格的都算一格，小于半格的都不算），最后算出双脚站立时对地面的压强为Pa。
（g 取10N／kg）6. 人坐在沙发上比坐在硬凳子上感到舒服，是因为人受到的压力，受力面积，压强的缘故。
（以上均选填“不变”、“变大”或“变小”）7. 我们的日常生活中有很多事物都应用了大气压的知识，例如：抽水机利用大气压把水从低处抽到高处。
请你仿照示例另举出两个有关大气压应用的实例：①；②。
8. 压力锅锅盖的面积约为0.05m2，若锅内气压为1.2个标准大气压，则锅盖所受锅内气体的压力为。
9. 水库大坝要修成截面下宽上窄的梯形，这是因为水的压强随深度的增加而（选填“增大”或“减小”），为了使大坝下部能承受较的压强而设计的。
压力试验方法
压力试验方法
压力试验是一种用以检验容器或管道的强度和泄漏情况的方法，通常涉及将介质（如水、油、气）冲入容器内并逐步加压。
以下是几种常用的压力试验方法：
1. 水压试验：使用水作为试验介质，常用于评定海洋仪器的水密壳体及江河、深水井中使用的仪器壳体和电缆等对水压力的适应能力及绝缘性能。
水的来源和使用都比较方便，又具有所需的各种性能，因此水是最常用的试验介质之一。
2. 气压试验：使用气体作为介质进行试验，但需特别注意安全问题，因为相同体积、相同压力的气体爆炸时所释放的能量要比液体大得多。
3. 致密性试验：检查管道系统中的各类接口和连接点的严密性，以确保无泄漏发生。
4. 外压容器压力试验：特别针对承受外部压力的容器设计，以测试其在外部压力作用下的稳定性和耐压能力。
5. 建筑内给水管道压力试验：涉及对建筑内供水系统进行的试压，包括准备工作、系统充满水后的水密性检查等步骤。
6. 根据不同材质选择试验方法和参数：例如硬聚氯乙烯（PVC-U）、氯化聚氯乙烯（PVC-C）、聚乙烯类给水管道等都有特定的压力试验要求和方法。
7. 符合特定条件的管道检查：如公称压力较大的碳钢、奥氏体不锈钢、含镍钢等管道可能需要特殊的检验手段。
在进行压力试验时，应严格遵守相应的标准和规程，确保试验的安全性和有效性。
此外，试验过程中应有专业的技术人员监督，并采取必要的安全防护措施，以防止因压力过高而导致的容器或管道破损事故。
初中物理八年级下册第九章《压强》检测(包含答案解析)(22)
一、选择题1．历史上有力的证明大气压强存在的实验是（）A．帕斯卡裂桶实验B．马德堡半球实验C．托里拆利实验D．伽利略的比萨斜塔实验2．负压病房在抗击新型冠状病毒肺炎疫情中起到了重要的作用。
所谓“负压”，是指气压低于正常气压，由于病房内的气压低于病房外的气压，外面的新鲜空气可以流进病房，病房内被污染过的空气就不会泄露出去。
下列处于“负压”状态的是（）A．正在煮饭的高压锅内B．充足气的自行车的轮胎内C．喷射液体的喷雾器内D．抽去空气的马德堡半球内3．如图中的小实验能说明流体压强与流速的关系的是（）A．口吹硬币，硬币跳越木块B．水从容器侧壁的孔中喷出C．用硬纸片盖住塑料管管口，悬空塑料管中的水不会流出D．水静止时，连通器中的水面相平4．如图所示，底面积相同的甲乙丙三种容器，倒入质量相等的同种液体，甲中液体对容器底的压强为p1，乙中液体对容器底的压强为p2，丙中液体对容器底的压强为p3。
则下列说法中正确的是（）A．p1<p2<p3B．p1>p2>p3C．p1<p3<p2D．p1>p3>p25．如图所示的器材或装置中，不是利用连通器原理进行工作的是（）A．注射器B．人耳中的半规管C．船闸D．自动饮水机6．如图所示的实例中，属于利用大气压强的是（）A．用高压锅煮饭B．并列行进的船不能靠的太近C．用吸管将饮料吸到嘴里D．用回水管的“水封”阻隔臭气7．负压救护车是新冠肺炎疫情防控的必需品之一，它与普通救护车的区别是车厢具有负压功能（即车内的气压低于车外），通过空气传播的病毒可起到有效的阻隔作用。
下列物体处于负压状态的是（）A．充完气的汽车轮胎B．高空飞行中的飞机机舱C．吸饮料时的吸管D．太空飞行中的“神舟九号”返回舱8．一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是（）A．汽车与空气摩擦而吸住雪．B．车上原来有雪．C．司机为了保持车体干净而故意做的．D．汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，是气压差的作用把雪掀起附着在上面的．9．日常生活中，人们的许多活动、做法都跟我们学过的物理知识有关，下列对涉及压强的事例论述不正确的是（）A．用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用B．菜刀钝了在磨石上磨一磨，是为了减小压强C．用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体的沸点升高D．拦河坝坝堤筑成上窄下宽是因为液体的压强随深度增大而增大10．如图所示，小红手撑雨伞走在路上，一阵大风吹来，伞面被“吸”，将发生严重变形。
人教版初中物理八年级下册第九章《压强》检测(答案解析)
一、选择题1．如图所示是甲乙两种物质的质量和体积的关系图象，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B并排竖直放在水平地面上，则A、B对地面的压强之比为（）A．8∶1 B．4∶1 C．4∶3 D．2∶12．生活处处有物理，留心观察皆学问。
下列生活中的现象解释正确的是（）A．运动员跑到终点后不能马上停下来是因为运动员受到惯性力的作用B．磁悬浮列车是通过使接触面分离的方法来减小摩擦的C．水坝修建为上窄下宽是因为液体压强随深度增加而减小D．珠穆朗玛峰顶的大气压强比昆明市地面的大气压强大3．如图所示是舌尖上的美食﹣﹣运城油酥烧饼，从揉面团到压成面饼的制作过程，面团变成面饼后对水平面的（）A．压力变小B．压力变大C．压强变小D．压强变大4．关于大气压强，下列选项不正确的是（）A．水的沸点随大气压强升高而升高B．马德堡半球实验证实了大气压强的存在C．一个标准大气压的数值等于高度差为760mm水银柱产生的压强D．当玻璃管倾斜时，水银柱的高度与长度都会变长5．小军喜欢学物理，又爱动手动脑，经常利用身边的生活用品做实验。
下面是他做的几个小实验，其中不是揭示流体压强与流速关系的实验是（）A．两纸间吹气B．嘴唇帖纸条吹气C．吸管喝水D．漏斗吹乒乓球6．下列实例中没有利用大气压工作的是（）A．用塑料吸盘挂物体B．用注射器吸药液C．下水道U型的反水弯D．用吸管吸饮料7．如图所示，将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。
下列对这过程的描述，正确的是（）A．正立放置时水对瓶底的压强大B．倒立放置时水对瓶盖的压强大C．正立放置时水瓶对桌面的压力大D．倒立放置时水瓶对桌面的压力大8．如图所示，对着两张平行自由下垂的纸中间吹气，两张纸会靠在一起，下列现象中与上述实验原理相同的是（）A．拔火罐B．喷雾器C．船闸D．吸盘式挂衣钩9．厨房里能发现许多与物理知识有关的现象，下列说法不正确的是（）A．茶壶的壶身和壶嘴构成连通器B．高压锅能很快煮熟食物，是由于锅内气压增大，水的沸点升高C．刀刃使用时间长了磨一磨才好用，是因为减小受力面积可以增大压强D．吸油烟机能将油烟吸走，是因为空气流速越大的位置，压强越大10．随着我国人民生活水平的不断提高，汽车已逐渐进入寻常百姓家庭。
20.第九章 压强检测题
寨河中学2012-2013学年第二学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第九章压强年级：八年级科目：物理设计者：马学军内容学习注解知识与技能：进一步认识有关压强、液体压强、大气压强以及流速与压强关系的知识。
过程与方法：观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。
情感态度与价值观：感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。
重点：压强的增大和减小的主要方法，压强的相关计算。
难点：压强综合问题。
【知识网络】定义、公式单位1.固体的压强增大减少压强的方法2.液体的压强：特点：公式：连通器大气压的存在压大气压的测量强 3.大气的压强大气压的值应用大气压解释现象大气压随高度的增加而4.流体的压强与流速的关系一、想一想，填一填。
（每空3分，共54分）1.一个标准大气压的值为高水银柱 = Pa，大约可以支持高水柱。
2.一物体对水平桌面的压力是100N，桌面的受力面积是2 m2,则桌面受到的压强是 Pa，它的物理意义是：。
3.如右图中a所示，在玻璃杯中装满水，杯内水的深度为10cm，则水对杯底的压强为___________p a。
若再用一塑料薄片盖住杯口然后用手按住塑料片将玻璃杯悬空倒置，如图b所示，放开按塑料片的手后，观察到的现象是，这是（a）（b）由于____________的存在。
(g取10N/kg)4.某小组的同学用U形管压强计研究液体内部的压强与液体密度的关系。
实验中，他们应选择两杯密度的液体，并将压强计的金属盒分别放在两杯液体的__________深度处进行实验（填“相同”或“不同”）。
这里运用的研究方法是法。
5.如右图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中，A对桌面的压力将____________，A对桌面的压强将（填“变大”、“不变”或“变小”）6.如右图所示，左右手指用力按时，左右手指的感觉是：左手不疼，右手疼。
对它的合理解释是：两手指受到压力，左手手指所受压强右手手指（填“相等”、“大于”或“小于”）。
初中物理压强液体压强和大气压知识点
初中物理压强液体压强和大气压知识点压强是指单位面积上所受的压力大小。
在初中物理中，液体压强和大气压是两个重要的知识点。
一、液体压强1.液体的压强定义：液体内部任意一点的压强等于液柱高度与液体的密度和重力加速度之积。
2.液体压强公式：P=hρg其中，P是液体的压强，h是液体柱的高度，ρ是液体的密度，g是地球上的重力加速度。
3.原理解释：液体存在压强是因为液体承受上方物体的压力，而这个压力是由液体柱的重力引起的。
4.作用方向：液体压强的作用方向垂直于液体表面。
5.液压机理解：利用液体的不可压缩性原理，可以实现放大力的作用，用于提升重物、输送液体等各种应用。
二、大气压1.大气压定义：大气压是大气对单位面积的压力，垂直于地球表面。
2.大气压强公式：P=hρg其中，P是大气的压强，h是大气柱的高度，ρ是大气的密度，g是地球上的重力加速度。
3.原理解释：大气压是由大气重力产生的，在静止的情况下，随着高度的增加，大气层压强逐渐减小。
4.单位：国际单位制中，大气压的单位是帕斯卡（Pa）或千帕（kPa）。
5.气压计：利用大气压力的变化，可以制作气压计来测量大气压强的变化。
三、液体压强和大气压的比较1.作用对象：液体压强主要作用于液体内部的物体，而大气压主要作用于地球上的物体。
2.原理差异：液体压强是由于液体柱的重力导致的，而大气压则是由于大气层的重力产生的。
3.方向差异：液体压强的作用方向是垂直于液体表面，而大气压的作用方向是垂直于地球表面。
4.压强大小：液体压强与液体柱的高度、密度和重力加速度有关；而大气压则随着高度的增加而逐渐减小。
5.应用差异：液体压强可以利用液压机等实现力的放大；而大气压则可以用于气象预报、气压计的制作等。
综上所述，液体压强和大气压是物理学中的两个重要概念。
理解液体压强和大气压的原理和计算方法，可以帮助我们解答与压强相关的问题，以及应用于实际生活中的一些情景。
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结一、知识要点（一）压力与压强的区别和联系见下表：（二）液体的压强：1、液体内部压强的规律是：液体内部向各个方向都有压强：在同一深度，向各方向的压强都相等；深度增加，液体的压强也增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
2、上端开口，下端连通的容器叫做连通器。
连通器的特点是：当连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持在同一高度。
常见的连通器的实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。
3、计算液体压强的公式是p＝ρgh其中ρ是液体的密度，g=9．8牛／千克，h是液体的深度．4、连通器(1)上端开口、下部相连通的容器叫连通器．(2)连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平，这是由于水不流动时，必须使连通器底部的液片左、右两侧受到的压强大小相等．(3)船闸的工作利用了连通器的原理．（三）大气压强：、1、定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压；2、大气压产生的原因：空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强，在同一位置各个方向的大气压强相等；（3）证明大气压存在实验：马德堡半球实验3、 首次准确测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。
一标准大气压等于76cm 高水银柱产生的压强，约为Pa 10013.15⨯。
4、标准大气压强：大气压强不但随高度变化，在同一地点也不是固定不变的，通常把1、01325×105 Pa 的大气压强叫做标准大气压强，它相当于760mm 水银柱所产生的压强，计算过程为p=ρ水银gh=13、6×103kg/m3×9、8N/kg ×0、76m=1、013×105Pa ；标准大气压强的值在一般计算中常取1、01×105Pa ，在粗略计算中还可以取作105Pa 。
（四）流体压强与流速的关系：1. 气体、液体都具有流动性，因此被称作流体。
4液体压强和大气压强
液体压强和大气压强1、液体压强（1）液体内部产生压强的原因：液体受到重力作用，并且具有流动性。
（2）液体内部压强的测量工具：压强计（3）液体压强的特点：①液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
②液体的压强随深度的增加而增大。
③在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
④液体的压强还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
（4）、液体压强的大小推导液体压强的公式使用了建立理想模型法。
液体的压强公式：p＝ρghp—压强—帕斯卡（Pa）；ρ—液体密度—千克每立方米（kg/m3）；h—液体深度—米（m）液体的深度指从被研究点到自由液面的垂直距离。
左下三幅图中h都是液体的深度，a都是自由液面。
从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
（1）对于形状不规则的容器，液体对容器底部的压力不等于液体的重力。
此时液体压强只能用液体压强公式计算。
并且要先求压强，后求压力。
（2）形状不规则容器中的液体对容器底部产生压力的大小，等于以容器的底面积为底，液体深度为高的柱体体积的液体受到的重力大小。
（3）如果容器的形状是规则的（长方体、圆柱形），并且放在水平面上，那么液体对容器底部的压力等于液体受到的重力。
这时可以先求出压力，然后算出压强。
2、连通器定义：上端开口，下部相连通的容器叫做连通器。
连通器原理：如果容器内只有一种液体，在液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。
应用：茶壶的壶嘴与壶身、锅炉的炉身与外面的水位计都构成了连通器；船闸、洗手间的下水管弯管、乳牛自动喂水器、船闸等【典型例题】1、下列说法正确的是（）A．液体内部没有压强B ．液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强C ．液体内部同一深度处，各个方向压强相等D ．液体压强与深度有关，跟液体密度无关2、如图所示，两个完全相同的玻璃容器中盛有等体积的酒精和盐水，关于这两种液体中a 、b 、c 三点压强的说法正确的是（ρ盐水＞ρ 酒精）（ ）A ．a 点压强比b 点压强大B ．b 点压强比C 点压强大C ．a 、b 两点压强相等D ．b 、c 两点压强相等3、小明在学习液体压强时，用压强计做了如图所示的实验，获得的数据如下表．据表中信息判断小明研究的问题是（ ） 序号液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计液面高度差/cm 1水 3 朝上 2.8 2 6 朝上 5.6 3 9 朝上 8.4A ．液体向各个方向压强的大小关系B ．液体压强与液体深度的关系C ．液体压强与液体密度的关系D ．液体压强与气压的关系4、如图所示的四个容器，不是连通器的是（ ）A ．B ．C ．D ．5、水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器，装有质量相同的水，如图所示．水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是：F 甲 F 乙；p 甲 p 乙（都选填“＞”、“＜”或“=”）6、在探究“影响液体内部压强大小的因素“实验中：（1）如图甲用手按压强计的橡皮膜，U 型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U 型管内水面也出现高度差，这说明 ；这种研究问题的方法是法；（2）若在使用压强计前发现U 型管中有高度差，通过 方法可以进行调节。
大气压强的测定教案（初中物理）
6.6大气压强的测定一、教学任务分析：本节课是上教版初中物理九年级第一学期第六章第六节的内容，本节内容一共分3课时完成，本节课是第二课时。
大气压强与固体压强、液体压强一起构成了一个相对完整的知识体系。
由于大气压的产生与静止液体内部压强的产生原因类似，所以大气压强的学习是前者的延伸和巩固。
学习本节课需要具备的基础知识有：压力和压强的概念；压强公式：P=F/S；液体内部的压强公式：P=ρgh。
通过上一节课的学习，学生已经知道了大气压强的存在，而马德堡半球实验给他们留下了深刻的印象：大气压强是很大的，对于大气压强到底有多大，他们必然有着好奇心。
这些都为本节课的学习做了很好的铺垫。
但是由于托里拆利实验是应用了间接测量的方法，所以学生在理解上一直存在着困难，甚至于根本不能理解为什么这么做，所以又给本节课的学习带来了困难。
本设计要求学生主动参与，通过分析覆杯实验、模拟实验、演示实验这一系列知识形成的过程，感受观察、分析、推理、间接测量等科学的思想和方法，并体验学习的乐趣。
二、教学目标1．知识与技能1、知道托里拆利实验首次测出大气压的值。
2、知道一标准大气压的数值。
2．过程与方法经历探究大气压强值的实验活动，感受分析、推理、间接测量等科学方法。
3．情感态度与价值观1、通过测量大气压强值的一系列活动，提高动手动脑学习物理的兴趣，激发探索未知世界的热情。
2、通过了解托里拆利实验的历史，养成不迷信权威，尊重实验事实，实事求是的科学态度。
三、教学重点难点重点：托里拆利实验测定大气压的原理难点：对覆杯实验中的纸片进行受力分析四、教学资源与实验器材1 、DIS演示实验1套（包括计算机1台、数据采集器1个、压强传感器1个）。
2、演示实验：（含广口瓶、水槽、纸片、装满水的饮料瓶、实验用玻璃管、锥子各一个）。
3、学生实验20组：（每组有：装有水的水槽、小饮料瓶（内装满水）、大饮料瓶（装满水）各一个）4、课件：PPT幻灯片五、教学设计思路托里拆利实验是物理学中的重要实验之一，具有重要的教育价值。
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结一、初中物理压强1. 压强的定义压强是单位面积上所受的压力，用数学式子表示为：$$ P = \\frac{F}{A} $$其中，P表示压强，F表示作用在面积为A的物体上的力。
2. 计算初中物理压强的公式初中物理中经常会出现计算压强的题目，常用的计算公式包括以下几种：(1) 固体压强公式当物体呈立方体形状时，用以下公式计算压强：$$ P = \\frac{F}{S} $$其中，F表示作用在立方体上的力，S表示立方体的表面积。
(2) 气体压强公式气体的压强也叫做气压，常用以下公式计算：$$ P = \\frac{F}{S} \\times \\frac{1}{h} $$其中，F表示作用在被测气体上的力，S表示被测气体的底面积，ℎ表示被测气体的高度。
(3) 液体压强公式液体的压强又叫做液压，用以下公式计算：$$ P = \\rho gh $$其中，$\\rho$表示液体的密度，g表示重力加速度，ℎ表示液体的高度。
3. 压强的单位压强的单位是帕斯卡(Pa)，它的定义为：1牛每平方米叫做1帕斯卡。
二、液体压强1. 液体压强的特点液体正压强的大小只与液体的密度、重力加速度和所处深度有关，而与液体形状、液体的容器形状等因素无关。
2. 液压机的工作原理液压机利用液体的压强进行工作。
液体在液压缸内的作用面积较大，液体在受力方向上呈现出巨大的压强，从而达到良好的工作效果。
三、大气压强1. 大气压强的定义大气压强是地球表面上由大气压力引起的压强，用数学式子表示为：$$ P = \\rho gh $$其中，$\\rho$表示空气密度，g表示重力加速度，ℎ表示大气的高度。
2. 单位面积上的大气压强在地球表面上，标准大气压为101325帕斯卡（Pa），相当于760毫米汞柱。
在平时的天气中，由于气压的变化，大气压强也会有所不同，这对一些需要使用大气压强的行业会有一定的影响。
3. 换算大气压强单位不同国家，常用的大气压强单位可能不同，需要进行换算：•1大气压 = 1013.25毫巴•1毫巴 = 0.01百帕•1百帕 = 1千帕四、总结初中物理的压强知识点较为基础，学生通过一定的练习和掌握，能够较好地掌握物体压强和气体压强的计算方法。
八年级物理下册第九章第二节液体的压强测试(新版)
液体的压强一、单选题（共10题；共20分）1.如图，小鱼口中吐出的气泡在升至水面的过程中，体积会逐渐变大，则气泡受到的浮力和气泡内气体压强的变化情况是（）B. 2:C. 3:D. 1:13.著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是 由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”.那么决定 木桶底部受到水的压强大小的是（A.浮力变大，压强变小浮力变小，压强变小C.浮力变大，压强变大浮力不变，压强不变B.D.2.如图所示，A B 为完全相同的两个容器，分别盛有 7cmr 5cm 深的水, K 打开，最后 A B 两容器底部受到水的压强之比为（）A B 之间用导管连接。
若将阀门A. 5: 7 3 75 .下列说法中不正确的是（ ）A.拦河坝下宽上窄是根据液体压强的特点进行设计的B.鸭子的脚掌又扁又平，可以增大压强，从而在松软的烂泥地上行走自如C.壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在墙壁上爬行也不会掉下来D.鸟类在空中翱翔，翅膀上方空气流速快，压强小，从而获得升力6 .如下图所示，小明在学习液体压强时，用压强计做了如下实验，获得下表数据：序号 液体 深度（厘米） 橡皮膜方向 压强U 液面同度差（厘米）1 水 3 朝上 2.82 6 朝上 5.83 9 朝上 8.4A.木桶的粗细B.木桶的轻C. 最短的一■块木D.最长的一块木板4.如图所示几种不同渠道的截面图，其中最安全可靠的设计是（ ）根据表中信息，判断小明研究的问题是（A.液体压强与液体深度的关系 B.液体压强与液体密度的关系C.液体压强与液体温度的关系 D.液体压强与气压的关系7.底面积相同的A、B两个容器，装有相同深度的水，如图，比较两容器中水对容器底部的压力和压强大小关系是（）A. F A=F B , p A=P BB. F A>F B,P A=P BP B D. F A=F B , p A< P BC. F A V F B , p A>8.下列各项利用连通器原理工作的是（A. 潜水艇水罐B.用钢笔吸墨C.拔火D.船闸9.小明同学在一个塑料瓶的侧壁上戳了三个大小相同的洞用来探究水的压强与水深之间的关系，下面四个图中符合事实的是（）10 .用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭（如图），下列问题中可以用该装①液体压强是否与液体的深度有关 ②液体压强是否与液体的密度有关 ③液体是否对容器的底部产生压强 ④液体是否对容器的侧壁产生压强.B.①②④C.②③④D.①③④、填空题（共4题；共8分）11 .茶壶盖上的小孔是为了使作用在壶内外水面上的 平衡；倒水时则利用了 原理.12 .瓶装饮料的瓶盖的外缘常有一些竖条纹，这样做是为了 ,用手握住瓶子，让瓶身保持竖直，如果增大握力，则瓶子受到的摩擦力 （变大/变小/不变）.若向瓶中加水，则瓶子受到的摩擦力 将 （变大/变小/不变）.在装水的饮料瓶的侧壁不同位置开小孔，如图所示，越深的孔水流得越 远，该现象说明.14 .茶壶、锅炉水位计、船闸都是 的应用.、解答题（共1题；共5分）置探究的是（ ）A.①②③ 13.游泳池内水深2m 池底受到水的压强是 Pa. (g 取 10N/kg )15 .液体内部存在压强，如图，烧杯内盛有密度为 p 的液体，我们可以设想液面下 h 深处有一底面积为 S的水平圆面，它所受到的压力是其上方圆柱形的小液柱所产生的。
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《压强液体压强大气压强》测试题 (30分钟)
一，填空题：（每题3分。
共30分）
1，压强是反映_______________作用效果的物理量，物理学中把物体____________上受到的________________________________叫做压强。
2，水平桌面的面积为1平方米，上面放着质量为5千克的物体，物体与桌面接触面积为0.1平方米，则物体对桌面的压力是________牛，对桌面的压强是____________帕。
3，船闸和锅炉水位计等_______________相连的装置，都属于_______________。
4，液体的压强随_____________ 而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强__________ ，不同液体的压强还跟_______________有关系。
5，最早测出大气压大小的著名实验是__________________实验。
1 标准大气压等于________帕，相当于_____________ 厘米水银柱产生的压强。
6，大气压随着_______________的增加而减少；一切液体的沸点，都是气压减少时____________，气压增大时____________ 。
7，抽水机是利用_________________来工作的，在标准大压强下，抽水机能把水抽到的最大高度约是________________ 米。
8，斧头要经常磨，这样用来砍木头时可以增大_____________；铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上，这样可以_____________压强。
9，潜到海面下30米的潜水员，受到的海水压强是_____________牛顿/米2，约等于_____________标准大气压（海水的密度是1.03 103千克/米3）
10.某同学用酒精做托里拆利实验,假定管内液面上方为真空,则酒精上升的高度是
___________米 (外界大气压强P
0=76厘米汞柱ρ
酒精
=0.8×103千克/米3ρ
水银
＝
13.6×103千克/米3)
二选择题：（每题3分，共36分）
1，两个物体相互接触时，下面哪种说法一定可以增大压强？：（）
A，增大压力，减小受力面积； B，减小压力，增大受力面积；
C，同时增大它们之间的压力和受力面积； D，同时减小它们之间的压力和受力面积。
2，关于液体的压强，下列说法中，正确的是：（）
A，液体的压强大小跟液体的体积大小有关。
B，液体的压强大小跟液体的质量大小有关；
C，液体对容器底的压强大小跟容器底的面积大小有关。
D，液体对容器侧壁有压强，这一特点跟液体的流动性有关。
３，下面说法中，正确的是：（）
A.马德堡半球实验是用来测量大气压数值的一个实验。
B. 托里拆利实验中的玻璃管内的水银面上受到大气压强；
C，同一地点的大气压不是固定不变的； D，大气压的方向一定是竖直向下的。
４，用塑料胶管吸瓶子中的饮料，当饮料沿胶管上升时：（）
A，口中的空气压强一定小于外面的大气压； B，口中的空气压强一定大于外面的大气压；C，口中的空气压强一定等于外面的大气压； D，以上三种情况都有可能。
5，一台拖拉机对地面的压强是3× 104帕，它表示地面每平方米面积上受到的：（）
A ，压力是3 ×104牛；
B ， 压力是3× 104帕；
C ，压强是3 ×104帕；
D ， 重力是3× 104帕；
6，一根筷子竖立在水平面上，对桌面的压力是F ，压强为P ，当把一双同样的筷子扎在一起竖立在水平桌面上时，对桌面的压力和压强分别是：（ ）
A. 2F ，2P ； B ， 2F ，P ； C ， F/2 ， P/2 ； D ， F ，P 。
7，甲、乙两烧杯的底面积之比为3:1，依次盛入密度之比为1:2的液体，且液体高度之比为2：1。
则两烧杯底面所受液体的压强比是：（ ）
A ， 1:3；
B ， 1:2；
C ， 2:1；
D ，1:1。
8，在做托里拆利实验时，测得管内、外水银面高度差是760毫米，然后再向水银槽里注入水银，使 槽里水银面上升10毫米，则这时管内外水银面高度差为：（ ） A ， 770毫米；B ， 765毫米；C ， 760毫米；D ，750毫米。
9，某同学自制一只水银气压计，测得的数据比实际数据偏低，其主要原因是：（ ） A ，水银槽内水银过多； B ， 玻璃管内进入空气；
C ，玻璃管太粗；
D ， 玻璃管粗细不均匀。
10.关于压力和压强下列正确的是 ( )
A.物体的重力越大，对支持面的压力一定越大
B.压力的方向总是竖直向上的
C.压力的方向总是垂直于接触面
D.压力大压强不一定大 11，如图所示，甲、乙、丙三个不同的容器装的是同一种液体，
则液体对三容器底的压强的大小关系是：（ ）
A ，甲的最大；
B ， 乙的最大；
C ，丙的最大；
D ， 一样大。
12.如图13—1所示，物体重10 N ，它与竖直墙面的接触面积是 0.5 dm 2，
现用24 N 的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别
为
A.10 N ，2×103 Pa
B.10 N ，4.8×103 Pa
C.24 N ，2×103 Pa
D.24 N ，4.8×103 Pa
13.正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开，
如图13—2所示，并将上半部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原
来相比
A.压力减半，压强减半
B.压力不变，压强减半
C.压力减半，压强不变
D.压力、压强都不变
14.上题中，若将正方体沿竖直方向从一半处切开，拿走右边一半，则左边一
半对桌面的压力、压强与原来相比
A.压力减半，压强减半
B.压力不变，压强减半
C.压力减半，压强不变
D.压力、压强都不变
15.一个质量是60 kg 的人，若他的每只鞋底的面积是100 cm 2，想站立或走过最大承受压强为6×104 Pa 的冰面时，以下叙述中正确的是
A.他能站立在冰面上
B.他不能站立在冰面上
C.他不能走过冰面
D.若要站力或走过还必须增加条件
图13—
1 图13—2
四，计算题：（第1题10分，第2题12分，共22分）
1，滑雪板长2米、宽10厘米，当质量为60千克的人用它滑雪时，求雪地受到的压力和压强。
（设每块滑雪板的质量为1千克，取 g=10牛/千克）
2，如图所示，底面积为200厘米2的容器装入10千克的水，水的深度为30厘米，求水对容器底的压力和压强。
（g =10牛/千克）。