中职传感器
传感器技术在中职电子信息教学中的实践
传感器技术在中职电子信息教学中的实践随着科技的发展和应用的不断深入，传感器技术在各个领域的应用越来越广泛。
作为中职电子信息教学的一员，我们需要将传感器技术引入教学实践中，以培养学生的实际应用能力和创新精神。
本文将介绍传感器技术在中职电子信息教学中的实践。
1. 培养学生的实际操作能力：传感器技术需要学生动手进行实际操作和实验，通过感受传感器检测到的物理量变化，学生可以更好地理解传感器原理和工作过程，并提高实际操作能力。
2. 拓展学生的学科知识面：传感器技术涉及到多个学科的知识，如电子技术、物理学、材料学等，通过传感器技术的实践应用，可以帮助学生了解和掌握不同学科的知识，提高学科间的综合运用能力。
3. 培养学生的团队合作精神：在传感器技术的实践中，通常需要学生进行团队合作，共同完成一个项目。
通过分工合作、交流协作，学生可以培养团队合作精神和沟通协调能力。
1. 传感器原理与工作过程的学习：学生需要了解传感器的原理和工作过程，包括传感器的感受物理量、转换原理和输出信号等。
可以通过课堂讲解、教材阅读等方式进行学习。
2. 传感器电路的设计与实现：在学习了传感器原理后，学生可以进行传感器电路的设计和实现。
可以设计一个光敏电阻传感器电路，用于检测光照强度的变化。
学生需要选择合适的元器件、进行电路布局和焊接等操作。
4. 传感器故障排除与维修：在实践中，可能会遇到传感器故障的情况。
学生需要学习故障排除和维修的方法，如使用万用表进行测量、更换损坏的元器件等。
通过维修实践，可以提高学生的问题解决能力和动手能力。
1. 教师授课与实验指导：教师可以结合教材的内容，进行传感器原理和应用知识的讲解。
可以组织学生进行传感器实验实践，指导学生进行电路设计和实现、系统调试和维修等操作。
2. 实践项目的设计与实施：教师可以设计一些实践项目，要求学生进行传感器技术的实际应用。
可以要求学生设计一个智能家居控制系统，使用传感器检测室内的温度、光照等物理量，根据检测结果控制灯光、空调等设备的开关。
中职传感器技术及应用课程渗透思政教育的探索与实践
中职传感器技术及应用课程渗透思政教育的探索与实践作者：***来源：《广东教育（职教版）》2024年第05期传感器技术及应用是中等职业学校电子技术应用专业的核心课程。
本课程由9个项目组成，建议安排72学时进行教学。
本课程主要介绍了传感器的基础知识、传感器的结构与工作原理、传感器实践应用与发展趋势等。
通过本课程的学习，学生应掌握传感器的基本结构、工作原理和检测方法，能够进行传感器检测系统的设计、安装、调试。
在项目实训过程中，教师应着力培养学生实事求是、严肃认真的职业道德，团队合作的集体精神，提升学生分析问题与解决问题的能力，以及时间管理、自我控制、自主学习能力。
一、课程思政设计传感器技术及应用是一门理论和实践结合的专业核心课，与企业生产工作生活联系较为紧密，蕴含着较为丰富的职业教育育人资源和思政元素。
本课程的课程思政体现在以下方面：一是介绍我国的高铁、探月工程、神舟飞船等大国崛起的成功案例，引入习近平总书记关于爱国主义的重要讲话，激发当代年轻人强烈的爱国情怀和终身学习的热情，激励当代年轻人更加积极努力学习，为加快我国经济的发展、民族的伟大复兴进程而作出贡献，激励当代年轻人积极走上一条技能成才、技能报国之路。
二是在进行传感器的安装、调试、设计和使用的实训环节严格按照要求执行，强调安全操作、制度敬畏与自觉遵守，培养学生养成客观、严谨、细致的科学态度和严谨务实的专业素养，弘扬精益求精的工匠精神。
三是在教学过程中积极贯彻“以项目为载体，以任务为引领，以工作过程为导向”的职业教育教学理念，引入企业案例，培养学生的职业素养和责任意识。
四是在教学环节采用学生个人自评、小组合作互评和任课教师评价相结合，把职业行为能力、团队沟通合作、安全操作规范等要素纳入评价体系，激发学生学习动力，提高操作规范职业意识。
五是在课程中加入形势与政策内容，结合时事热点，挖掘其中与课程相关的思政元素，介绍传感器产业的发展趋势，引导学生养成科技强国的信念，培养创新精神。
传感器技术及应用 中职
传感器技术及应用中职传感器技术及应用传感器是一种将感受到的某种物理量转换为可供识别、处理和传输的电信号的设备。
传感器技术在现代工业和科学领域有着广泛的应用，对于监测和控制系统的实现起着重要的作用。
一、传感器技术的基本原理传感器技术的基本原理是根据物理量与感应器的输入和输出之间的关系进行测量。
常见的物理量包括温度、压力、光强、湿度、流量等。
传感器通过感应物理量并将其转换为可识别的电信号，常见的传感器类型包括温度传感器、压力传感器、光电传感器、湿度传感器、流量传感器等。
二、传感器的分类传感器可以根据测量的物理量进行分类，常见的传感器有以下几种：1.温度传感器：用于测量物体的温度变化，常见的温度传感器有热电偶和热敏电阻等。
2.压力传感器：用于测量液体或气体的压力变化，常见的压力传感器有压力变送器和压力传感器等。
3.光电传感器：用于测量光强的变化，常见的光电传感器有光敏电阻和光电管等。
4.湿度传感器：用于测量空气中的湿度变化，常见的湿度传感器有湿敏电阻和湿度传感器等。
5.流量传感器：用于测量液体或气体的流量变化，常见的流量传感器有涡轮流量计和超声波流量计等。
三、传感器的应用传感器技术在工业和科学领域有着广泛的应用，以下是几个常见的应用领域：1.工业自动化：传感器在工业自动化中起到了重要的作用，用于监测设备的运行状态、检测生产过程中的物理参数，并对生产过程进行控制和调节。
例如，温度传感器和压力传感器可以用于监测设备的运行温度和压力，光电传感器可以用于检测物体的位置和运动等。
2.环境监测：传感器在环境监测领域中应用广泛，用于监测空气质量、水质和土壤质量等环境参数的变化。
例如，湿度传感器可以用于测量环境中的湿度变化，光电传感器可以用于检测环境中的光强变化。
3.医疗健康：传感器在医疗健康领域有着重要的应用，用于监测和记录患者的生理参数变化。
例如，心电图传感器可以用于监测心脏的电活动，体温传感器可以用于测量患者的体温等。
传感器技术在中职电子信息教学中的实践
传感器技术在中职电子信息教学中的实践传感器技术是一种将非电信号转换为电信号的技术。
其基本原理是利用一些特殊材料（如压阻材料、热敏材料、光电材料等）的特性，通过物理或化学的方式将被测量的物理量或化学量转化为电信号，然后通过适当的电路进行放大、滤波、调理和处理，从而获得符合要求的电信号。
传感器技术的应用范围广泛，可以用于测量温度、湿度、压力、流量、速度等各种物理量和化学量。
根据传感器的测量原理和应用领域的不同，传感器可以分为压力传感器、温度传感器、湿度传感器、光敏传感器、加速度传感器等多种类型。
每种类型的传感器都具有特定的特点和应用场景。
压力传感器可以用于测量气体或液体的压力变化；温度传感器可以用于测量物体的温度变化；光敏传感器可以用于检测环境光强度的变化等。
传感器技术在中职电子信息教学中的实践主要包括传感器的原理和工作过程的讲解，传感器的选型和使用技术的培训，以及传感器的应用实例的演示和实验的设计。
通过这些实践活动，学生可以深入了解传感器的基本原理和工作方式，掌握传感器的选型和使用技术，学会根据实际需求设计和实现传感器应用的方案。
在教学实践中，可以利用现有的传感器设备或者开发板来进行实验。
可以通过连接温度传感器和显示屏，实现温度的实时监测和显示；可以通过连接光敏传感器和报警器，实现环境光强度变化时的报警功能；还可以通过连接加速度传感器和电机，实现倾斜角度变化时的马达控制等。
通过这些实验，学生可以亲自动手操作传感器设备，观察和分析实验结果，从而提高他们的实践能力和创新能力。
还可以安排学生进行传感器应用的创新设计。
可以要求学生设计一套温度监测和控制系统，实时监测并控制温度值在设定范围内；可以要求学生设计一套气体检测和报警系统，实时检测并报警有害气体的存在等。
通过这些创新设计，学生可以锻炼自己的创新思维能力和问题解决能力，培养他们的实践能力和创新能力。
传感器技术在中职电子信息教学中的实践是一项重要的教学内容。
传感器技术在中职电子信息教学中的实践
传感器技术在中职电子信息教学中的实践传感器技术是现代电子信息领域中的重要组成部分，它可以帮助我们感知和获取周围环境的信息，对于电子信息教学来说具有非常重要的意义。
在中职电子信息专业的教学实践中，引入传感器技术可以帮助学生更好地理解和应用相关知识，提高他们的实践能力和创新能力。
本文将围绕传感器技术在中职电子信息教学中的实践展开讨论。
1. 传感器技术与电子信息专业的联系传感器技术是电子信息专业的核心内容之一，它可以帮助我们实现对物理量的感知和测量。
在中职电子信息专业的课程设置中，传感器技术通常是作为重要的专业课程之一，并且与其他课程内容相互联系，共同构成学生的专业知识体系。
2. 传感器技术的实践应用传感器技术在工业自动化、智能控制、物联网等领域有着广泛的应用，它可以帮助我们实现对物理世界的感知和控制，对于提高生产效率、优化资源利用具有重要作用。
学习和掌握传感器技术对于学生未来的就业和创业具有重要意义。
3. 传感器技术对学生综合素质的培养传感器技术的学习过程中，需要学生具备一定的理论知识和实际操作能力，这对于培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力有着积极的促进作用。
1. 理论教学与实际操作相结合在传感器技术的教学中，应该注重理论知识的传授，同时也要注重学生的实际操作能力培养。
通过理论教学，学生可以了解传感器的工作原理、种类和应用领域，通过实际操作，学生可以掌握传感器的搭建和调试技能，提高其实践能力和动手能力。
2. 项目驱动式教学传感器技术的教学应该具有一定的项目性质，通过实际项目的设计与实践，让学生在实际操作中学习传感器技术，并将理论知识应用到实际中。
可以设计一个基于传感器技术的智能家居系统，让学生在项目中学习传感器技术的应用，从而增强他们的实践能力和创新能力。
3. 实践与竞赛结合可以通过组织学生参加相关的科技竞赛，如电子设计大赛、机器人比赛等，让学生将传感器技术所学运用到实践中，并与同学们进行交流与竞技，激发学生的学习热情和积极性，提高他们的学习效果和实践能力。
传感器技术在中职电子信息教学中的实践
传感器技术在中职电子信息教学中的实践传感器技术是现代电子信息领域中非常重要的一项技术，它广泛应用于各种领域，如物联网、智能家居、医疗健康等。
在中职电子信息教学中，传感器技术的实践应用可以帮助学生更好地理解和掌握这一技术，提高他们的实践能力和创新能力。
传感器技术的实践应用可以帮助学生理解传感器的原理和工作方式。
通过实际操作，学生可以亲自体验和观察传感器的工作过程，了解传感器是如何通过感知周围环境的物理量，并将其转化为电信号进行处理和传输的。
这样的实践能够加深学生对传感器原理的理解，培养他们的动手能力和实验技术，并提高他们的实验设计和研究的能力。
传感器技术的实践应用可以帮助学生掌握传感器的应用方法和技巧。
通过实际操作不同类型的传感器，学生可以学习如何选择和使用合适的传感器来解决特定的问题。
他们可以学习到如何使用温度传感器来测量温度、如何使用光敏电阻来检测光线强度等。
通过实践应用，学生可以掌握传感器的安装、调试和数据采集等技术，并了解传感器在实际应用中的限制和注意事项。
传感器技术的实践应用还可以培养学生的团队合作和创新能力。
在中职电子信息教学中，可以组织学生分成小组，共同完成一个传感器应用项目。
每个小组成员可以负责不同的任务，如传感器选型、电路设计、程序编写等。
通过团队合作，学生可以相互交流和学习，培养他们的合作意识和沟通技巧。
学生还可以在实践中不断探索和创新，提出自己的设计想法和改进措施，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
传感器技术在中职电子信息教学中的实践应用对于学生的学习和发展具有重要意义。
它不仅可以帮助学生更好地理解和掌握传感器技术，提高他们的实践能力和创新能力，还可以培养他们的团队合作意识和创新思维，为他们将来从事相关行业提供坚实的基础。
中职电子信息教学中应该加强传感器技术的实践应用，提高学生的实践能力和创新能力。
中职教材传感器
中职教材传感器
中职教材《传感器》主要介绍了传感器的基本原理、类型、特性和应用。
这本书的目的是帮助读者理解传感器是如何工作的，以及如何选择和应用不同类型的传感器。
传感器是一种检测装置，能够将输入的信号转换成可测量的输出信号。
传感器在许多领域都有应用，例如工业自动化、环境监测、医疗诊断等。
这本书首先介绍了传感器的基本概念和原理，包括传感器的基本组成、工作原理和分类。
然后，介绍了不同类型的传感器，包括电阻式、电容式、电感式、光电式、热电式等。
每一种类型的传感器都有其独特的工作原理和应用领域。
此外，这本书还介绍了传感器的特性，如线性度、灵敏度、迟滞等，以及如何选择和应用不同类型的传感器。
这些知识可以帮助读者在实际应用中选择最合适的传感器，并正确地使用它们。
总之，中职教材《传感器》是一本非常实用的书籍，适合电子、电气、自动化等专业的学生和工程师阅读。
通过学习这本书，读者可以更好地理解传感器的工作原理和应用，从而提高在实际应用中的能力。
《中职传感器》课件
06
实验与操作
实验一：传感器的特性实验
总结词
了解传感器的基本特性
详细描述
通过实验一，学生将了解传感器 的基本特性，包括线性度、灵敏 度、迟滞性、重复性等，以及这 些特性对传感器性能的影响。
实验二：传感器的标定实验
总结词
掌握传感器的标定方法
详细描述
实验二将介绍如何对传感器进行标定 ，以确保测量结果的准确性。学生将 学习标定原理、标定步骤以及如何处 理标定数据。
实验三：传感器的应用实验
总结词
了解传感器的实际应用
详细描述
通过实验三，学生将了解传感器在各种实际应用中的 使用，如压力、温度、湿度、位移等测量领域，以及 传感器在自动化生产线、机器人等领域的应用。
THANKS
感谢观看
交叉敏感问题
对于某些传感器，存在交叉敏感问题 ，即对非目标参数的敏感度过高，影 响测量精度。
抗干扰能力
传感器在复杂环境中应用时，需要提 高抗干扰能力，减小外部因素对传感 器性能的影响。
成本与性能平衡
在追求高性能的同时，需要降低传感 器成本，以满足大规模应用和普及的 的工作原理基于各种物理效应和化学反应，如热、光、磁、化学等，通过这 些效应和反应将输入的物理量转化为电信号。
传感器通常由敏感元件和转换元件组成，敏感元件负责感知输入的物理量，而转换 元件则将敏感元件输出的信号转换为可测量的电信号。
传感器的测量电路
传感器的测量电路是用来将传感 器输出的电信号进行放大的电路 ，它能够将微弱的电信号放大到
要点二
详细描述
传感器可以监测生产过程中的各种参数，如温度、压力、 流量、物位等，并将数据反馈给控制系统，实现精确控制 和自动化生产。这不仅可以提高生产效率，还可以减少人 工干预，降低出错率，提高产品质量。
传感器技术在中职电子信息教学中的实践
传感器技术在中职电子信息教学中的实践
在中职电子信息教学中，传感器技术的应用有着重要的意义。
传感器技术可以帮助学生更加直观地理解电子元器件的工作原理和应用场景，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手实践能力。
本文将以传感器技术在中职电子信息教学中的实践为主线，探讨如何有效应用传感器技术，提升学生的学习效果。
一、引入传感器技术的必要性
1. 传感器实验教学
在传感器实验教学中，可以通过搭建实验电路，使用各种传感器收集环境数据，并利用单片机和显示设备进行数据处理和显示。
利用温度传感器检测环境温度并将数据显示在LCD屏上，运用红外传感器来感知物体的距离并判断是否触发报警器等。
通过这些实验，学生能够更好地理解传感器在实际应用中的作用以及相关原理，并培养他们的动手操作能力。
2. 计算机编程与传感器技术结合
在中职电子信息教学中，将传感器技术与计算机编程结合起来，可以帮助学生更好地理解编程的概念和应用。
学生可以通过编写程序，控制传感器采集的数据并进行相关计算和处理。
利用光敏传感器检测环境光强度并根据光照条件控制LED灯的亮度。
这样的实践活动既锻炼了学生的编程能力，又深化了他们对传感器技术的理解。
三、传感器技术应用案例
1. 智能家居系统
利用传感器技术可以搭建智能家居系统，实现对温度、湿度、光照等环境参数的监测和控制。
学生可以自行选择合适的传感器，并通过编写相应的程序来实现对家居系统的智能化控制。
这样的实践活动既能让学生了解智能家居系统的工作原理，又能提升他们的电子信息技术和编程能力。
中职传感器课程开设情况
中职传感器课程开设情况
近年来，随着自动化技术的发展，传感器已经成为了现代工业生产的重要组成部分。
为了适应这一趋势，中职教育也开始开设传感器相关课程，以培养更多的传感器技术人才。
目前，全国许多中职学校已经开设了传感器相关课程。
这些课程主要涉及传感器的基本原理、结构和分类以及应用等方面的知识。
通过这些课程的学习，学生们可以了解传感器在生产制造、环境监测、智能交通等领域的应用，并掌握传感器的设计、安装和调试等技能。
同时，许多中职学校也积极开展相关的实践教学，采用仿真实验、实物展示、案例分析等方式，让学生们能够深入了解传感器的应用场景、工作原理和关键技术，并能够通过实践操作掌握实际应用技能。
总的来说，中职传感器课程的开设情况正在逐步得到改善，越来越多的学校开始注重传感器课程的教学质量和实践效果，以培养更多的高素质传感器技术人才，为我国自动化产业的发展贡献力量。
- 1 -。
传感器技术在中职电子信息教学中的实践
传感器技术在中职电子信息教学中的实践随着科技的不断发展，传感器技术在电子信息领域中扮演着日益重要的角色。
在中职电子信息教学中，如何将传感器技术融入教学实践中，帮助学生更好地理解和掌握相关知识，成为了教师们面临的新课题。
本文将从传感器技术在中职电子信息教学中的应用、实践教学案例、以及教学效果等方面进行探讨。
传感器是一种能够感知、测量并且对环境变化作出反应的装置。
在电子信息领域中，传感器技术可以应用于温度、湿度、光照、声音等多个方面，实现对环境的实时监测和控制。
在中职电子信息教学中，教师们可以通过实验和教学项目，引导学生利用传感器技术构建电子产品原型或是解决实际问题，从而更加直观、生动地学习相关知识。
传感器技术还可以在中职学校的实训基地中得到广泛运用。
通过搭建各种传感器的实验平台，让学生们动手操作，亲身体验传感器技术的原理和应用，进一步加深他们的专业知识和技能水平。
这不仅有助于学生们对相关理论知识的理解，还能培养他们的动手能力和实际应用能力，提高他们的综合素质。
二、实践教学案例1. 温度控制实验在电子信息技术课堂上，教师可以设计一个温度控制的实验项目，引导学生借助温度传感器和微控制器构建一个简单的温度控制系统。
学生们可以利用传感器采集环境温度，并通过微控制器对加热装置进行控制，实现对环境温度的自动调节。
这个实验项目不仅让学生们理论联系实际，更锻炼了他们的动手能力和解决问题的能力，同时也培养了他们的团队合作精神。
2. 智能家居设计三、教学效果评价通过对上述实践案例的教学实践，我们可以对传感器技术在中职电子信息教学中的应用效果进行评价。
在教学内容方面，传感器技术的实践教学有助于学生更加深入地理解相关理论知识，提高了他们的学习兴趣和学习动力。
通过实践，学生们不仅能够直观地感受到传感器技术的应用，还可以将所学的理论知识应用于实际项目中，从而更好地掌握和应用这些知识。
传感器技术在中职电子信息教学中的实践有助于学生更好地理解和掌握相关知识，提高他们的综合素质和实际应用能力。
传感器应用技术课程标准
《传感器应用技术》课程标准课程名称：传感器应用技术课程类别：专业核心课课程制定依据：《工业自动化仪表及应用专业人才培养方案》建议课时数：104学时适用专业：工业自动化仪表及应用专业一、课程性质与设计思路（一）课程性质本课程是中等职业学校“工业自动化仪表及应用”专业的一门专业核心课程，适用于中等职业学校仪表类专业，是从事仪表生产、销售、售后服务、仪表系统工程服务等岗位工作的必修综合技术应用课程之一。
（二）课程任务通过教师的课堂讲授，学生课堂讨论、习题、实验等环节的参与，使学生获得传感器及其应用的基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生学习《仪器仪表装配与维修》《过程控制系统应用》《自动控制仪表调校与选型》等后续课程的学习打下良好的基础。
（H）设计思路本课程的设计思路是以学生将来从事的职业岗位群所需要的相关知识和基本技能为依据确定课程目标，设计课程内容，按中等职业学校学生的认知特点设计学习过程，突破了学科为中心的课程体系，将学科内容按“项目”进行整合，在内容安排上由简到繁，逐步深入，以各种物理量测量为主线,传感器的应用贯穿课程整个内容，包含“安全常识”、“初识传感器”、“温度及环境量的检测”、“位移的检测”、“力和压力的检测”、“位置的检测”、“液位和流量的检测”、“传感器综合实训”等8个项目，每个项目又分为若干个典型任务，每个任务将相关知识和实践实验进行有机的结合，突出实际应用，减少理论推导，让学生在“用什么、学什么、会什么”的过程中，逐步掌握专业技能和相关专业知识，注重培养学生的实际应用能力和分析解决问题的实际工作能力。
二、课程目标通过学习使学生掌握传感器的结构组成和基本工作原理，以及构建测试电路的基本技能；了解传感器在生产实践中的应用，以及传感器的应用技术和发展趋势；学会常用传感器的使用、调试方法，学会选用传感器。
学习科学探究方法，养成自主学习习惯，培养良好的思维习惯和职业规范，为后期学习和就业打好基础；锻炼学生的团队合作精神，掌握实际操作技能。
中职中专机电一体化专业微型课传感器与测控技术
中职中专机电一体化专业微型课传感器与测控技术随着科技的快速发展，传感器与测控技术在各个领域中发挥着越来越重要的作用。
中职中专机电一体化专业的学习旨在培养学生具备传感器与测控技术方面的基础知识和实践能力，为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。
一、传感器：科技的眼睛与耳朵传感器是现代科技的眼睛与耳朵，它能将各种物理量或化学量转化为电信号输出，从而实现对环境的感知与测量。
在机电一体化专业中，学生将学习到各种传感器的原理、分类和应用。
例如，温度传感器可以用于测量物体的温度变化，压力传感器可以用于监测管道中的压力变化，光学传感器可以用于检测物体的亮度等等。
通过学习传感器的原理和应用，学生能够了解传感器的工作原理，并能够在实践中运用传感器解决实际问题。
二、测控技术：智能系统的核心测控技术是机电一体化专业中的重要组成部分，它是实现机电系统智能化的核心技术。
测控技术包括传感器的数据采集与处理、信号调理与放大、控制器的设计与编程等方面。
学生将学习到如何选择合适的传感器、如何进行数据采集与处理、如何设计控制系统，并通过实践来掌握测控技术的应用。
在现代智能制造中，测控技术广泛应用于各个环节。
例如，在自动化生产线上，传感器可以实时感知生产过程中的各种参数变化，并通过控制器对生产过程进行调节和控制，以达到提高生产效率和质量的目的。
在环境监测中，传感器可以感知各种环境参数的变化，并通过控制系统对环境进行监控和管理。
测控技术的应用范围广泛，学习传感器与测控技术将有助于学生在未来的职业发展中获得更多机会。
三、机电一体化专业的培养目标与就业前景机电一体化专业旨在培养德、智、体、美全面发展的技术技能型人才，具备扎实的机电一体化专业知识和实践能力，能够胜任机电设备的安装、调试、运维和维修等工作。
通过学习传感器与测控技术，能够使学生掌握现代智能制造技术，具备在自动化设备、机器人、电力设备等领域中从事机电一体化技术工作的能力。
就业前景方面，机电一体化专业毕业生广泛应用于制造业、电力系统、交通运输、环境监测等各个领域。
传感器技术在中职电子信息教学中的实践
传感器技术在中职电子信息教学中的实践随着科技的飞速发展，传感器技术作为信息化领域的重要组成部分，已经在各个行业得到了广泛应用。
在中职电子信息教学中，传感器技术的实践应用也愈发受到重视，为学生提供了更加丰富多彩的学习体验。
本文将从传感器技术在中职电子信息教学中的意义、实践教学的主要内容以及教学效果方面展开论述。
传感器技术是一种能够感知周围环境并将所感知到的信息转化为电信号的技术，其应用范围非常广泛，可以涵盖温度、湿度、压力、光线、位移等多个领域。
在中职电子信息教学中，传感器技术的应用能够为学生提供更加真实、具体的学习内容，有助于拓宽学生的知识面，培养他们实际动手能力和创新思维。
传感器技术在中职电子信息教学中具有非常重要的意义。
传感器技术的应用丰富了教学内容。
通过传感器技术，学生可以接触更加具体和实用的知识，比如可以利用温度传感器制作温度报警器，使用光线传感器制作智能感应灯等。
这些项目不仅有助于学生理论知识的巩固，更是能够让学生在实践中加深对所学知识的理解和应用。
传感器技术的实践应用培养了学生的动手能力。
在传感器技术的实践教学中，学生需要亲自动手搭建电路、焊接元件、编写程序等，这些操作不仅能够提高学生的动手能力，也能够培养他们的团队合作能力和解决问题的能力，为他们未来的工作和学习打下坚实的基础。
传感器技术的应用有助于培养学生的创新意识。
在传感器技术的实践中，学生可以通过自己的创新和思考设计出符合实际需求的项目，这种实践有助于培养学生的创新意识和实际问题解决能力，为他们未来的工作和学习奠定基础。
在中职电子信息教学中，传感器技术的实践教学内容主要包括以下几个方面：1. 传感器原理与分类：学生需要了解传感器的工作原理和分类，包括电阻式传感器、电容式传感器、光电传感器等，对传感器的工作原理有一个全面的认识。
2. 传感器的应用案例：教师可以通过案例的方式向学生介绍传感器在实际生活中的应用，比如智能家居领域中的智能感应灯、温度报警器等，激发学生的学习兴趣。
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2021/3/6
太阳能电风扇
25
光电池在动力方面的应用（续）
住宅太阳能供电
2021/3/6
26
光电池在动力方面的 应用（续）
2021/3/6
嫦路电压为 对数特性
短路电流为 线性特性
一个典型的硅光电池的光电特性 1—开路电压曲线 2—短路电流曲线
当无光照时，V1截止，IΦ =0，则V2处于什么 状态？继电器KA吸合还是释放？如果将V1与R b2 位置上下对调，请画出电路，并分析工作过程。
五、光电池的应用电路 ——光电池短路电流测量电路
I/U 转换电路的输出电压Uo与光电流IΦ成正 比。若光电池用于微光测量时，IΦ可能较小，则 应增加一级放大电路，并在第二级使用电位器RP 微调总的放大倍数。
电磁波频谱
2021/3/6
14
光敏二极管、三极管的光电特性比较
IΦ
4mA
光 电 流
光敏 三极管
0.3mA
请判断光敏二极管、 三极管的灵敏度 孰高孰低
光敏 二极管
光照
0
3000lx
E
请作图计算当E=100lx时，光敏二极管的光电流IΦ
光敏晶闸管
光敏晶闸管有三个引出电极，即阳极a、阴极 k和门极g 。它的顶部有一个玻璃透镜，光敏晶闸 管的阳极与负载串联后接电源正极，阴极接电源 负极，门极可悬空。当有一定照度的光信号通过 玻璃窗口照射到正向阻断的PN结上时，将产生门 极电流，从而使光敏晶闸管从阻断状态变为导通 状态。导通后，即使光照消失，光敏晶闸管仍维 持导通。要切断已触发导通的光敏晶闸管，必须 使阳极与阴极的电压反向，或使负载电流小于其 维持电流。光敏晶闸管的特点是：导通电流比光 敏三极管大得多，工作电压有的可达数百伏，因 此输出功率大，可用于工业自动检测控制。
外光电效应：在光线的 作用下能使电子逸出物体表 面的现象称为外光电效应， 基于外光电效应的光电元件 有紫外光电管、光电倍增管、 光电摄像管等。
紫外管外形
当入射紫外 线照射在紫外管阴 极板上时，电子克 服金属表面对它的 束缚而逸出金属表 面，形成电子发射。 紫外管多用于紫外 线测量、火焰监测 等。
紫外线
1860 年 ， 英 国 物 理学家麦克斯韦建 立了电磁理论，认 识到光是一种电磁 波 。 1905 年 ， 德 国 物理学家爱因斯坦 用光量子学说解释 了光电发射效应， 并 为 此 而 获 得 1921 年诺贝尔物理学奖。
第一节 光电效应及光电元件
用光照射某一物体，可以看作物体 受到一连串能量为hf 的光子的轰击，组 成这物体的材料吸收光子能量而发生相 应电效应的物理现象称为光电效应。
光敏晶闸管外形
光敏面
2021/3/6
17
基于光生伏特效应的光电元件
——光电池
在N型衬底上制造一薄层P型层作为光 照敏感面，就构成最简单的光电池。当入 射光子的能量足够大时，P型区每吸收一个 光子就产生一对光生电子-空穴对， 光生 电子-空穴对的的扩散运动使电子通过漂移 运动被拉到N型区，空穴留在P区，所以N 区带负电，P区带正电。如果光照是连续的， 经短暂的时间，PN结两侧就有一个稳定的 光生电动势输出。
2021/3/6
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光电池串联，能提高电压； 并联，可以提高输处电流
每一片光电池的最大输出电压约为0.6V， 每平方米，晴天的输出电流约为10A。
2021/3/6
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太阳能组件
2021/3/6
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其他光电池及在照度测量中的应用
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柔光罩下面为圆形光电池
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光电池在动力方面的应用
太阳能赛车
光敏二极管的反向偏置接 线（参考上页图）及光电特性 演示
在没有光照时，由于二 极管反向偏置，反向电流 （暗电流）很小。
— UO +
光照
光敏二 极管的 反向偏 置接法
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当光照增加 时，光电流IΦ 与光照度成正 比关系。 10
光敏三极管
光敏三极管有两个PN结。与普通 三极管相似，有电流增益，灵敏度比光 敏二极管高。多数光敏三极管的基极没 有引出线，只有正负（C、E）两个引脚， 所以其外型与光敏二极管相似，从外观 上很难区别。
光敏三极管外形
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光敏三极管内部结构
a) 内部组成 b)管芯结构 c）结构简化图
1—集电极引脚 2—管芯 3—外壳 4—玻璃聚光镜 5—发射极引脚 6—N+ 衬底 7—N型集电区 8—SiO2保护圈 9—集电结 10—P型基区 11—N型发射区 12—发射结
硅光敏晶体管 的光谱特性
基于光生伏特效应的光电元件
——光电池
新型的硅光电池 是在P型衬底上制 造一薄层N型层作 为光照敏感面，效 率更高。N型区每吸 收一个光子就产生 一对光生电子-空穴 对。空穴通过漂移 运动被拉到P型区， 带正电；电子留在 N区，带负电。
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光电池外形
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光敏面
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能提供较大电流的 大面积光电池外形
光敏二极管外形
光敏二极管阵列
包含1024个InGaAs 元件的线性光电二极管阵 列，可用于分光镜。
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红外发射、接收对管外形 红外发射管
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红外接收管
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光敏二极管的反向偏置接法
在没有光照时，由 于二极管反向偏置，所 以反向电流很小，这时 的电流称为暗电流，相 当于普通二极管的反向 饱和漏电流。当光照射 在二极管的PN结（又称 耗尽层）上时，在PN结 附近产生的电子-空穴 对数量也随之增加，光 电流也相应增大，光电 流与照度成正比。
第二节 光电元件的基本应用电路
一、光敏电阻的基本应用电路
a）UＯ与光照变化趋势相同的电路 b）UＯ与光照变化趋势相反的电路
二、光敏二极管应用电路
利用反相 器可将光敏二 极管的输出电 压转换成TTL 电平。
当光照增 加，Ui<（1/2） VDD时，反相器 翻转,输出变为 什么电平？
光敏三极管光控继电器电路
光敏电阻
当光敏电阻受到 光照时， 阻值减小。
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光敏电阻 原理演示
当光敏 电阻受到光 照时，光生 电子-空穴对 增加，阻值 减小，电流 增大。
光照变化产生的电流
称为暗电流
暗电流（越小越好）
光敏二极管
将光敏二极管的 PN 结设置在透明管 壳顶部的正下方，光 照射到光敏二极管的 PN结时，电子-空穴 对数量增加，光电流 与照度成正比。