人教版音乐教案(一年级上册)
一年级上册音乐全册教案人教版
一年级上册音乐全册教案人教版一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
2. 技能目标：培养学生能够准确地唱准歌曲，正确地使用音乐器具，如打击乐器等。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐元素学习节奏、音高、旋律等基本音乐元素。
学习简单的音乐符号和记谱法。
2. 第二单元：唱歌与游戏学习并演唱简单的歌曲。
通过音乐游戏，体验音乐的乐趣。
3. 第三单元：音乐与舞蹈学习简单的舞蹈动作。
结合歌曲进行舞蹈表演。
4. 第四单元：音乐与故事通过音乐故事，培养学生的音乐想象力。
学习音乐故事的表现技巧。
5. 第五单元：乐器与演奏学习使用简单的打击乐器。
进行小型音乐演奏活动。
三、教学方法1. 采用生动、有趣的教学手段，如歌曲、游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，让学生在活动中感受音乐、体验音乐。
3. 鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如演唱、演奏、游戏等。
2. 音乐技能：评估学生在音乐技能方面的掌握程度，如唱准歌曲、使用乐器等。
3. 音乐欣赏：通过学生的反馈，了解学生对音乐的欣赏能力和审美观念。
五、教学时间1. 第一单元：4课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：4课时六、教学内容6. 第六单元：音乐与绘画引导学生通过音乐来感受和表达色彩、形状等视觉元素。
结合音乐创作简单的绘画作品。
7. 第七单元：音乐与自然让学生通过音乐来感受和表达自然界的声音和景象。
学习自然界中的声音模仿。
8. 第八单元：音乐与生活引导学生通过音乐来感受和表达生活中的情感和场景。
结合生活经验创作音乐作品。
9. 第九单元：音乐与故事（续）深入学习音乐故事的表现技巧。
学生自主创作并表演音乐故事。
学生展示自己的音乐作品，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等。
人教版一年级上册音乐教案【全册】
人教版一年级上册音乐教案【全册】第一课有趣的声音世界编写：执教：教学目标：1．感受并模仿自然界和生活中的声音。
2．感受人声和乐器不同的音色.3．能够用不同的材料创造声音。
4．能够用声音编织一个简单的故事。
5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》.教学内容:1．歌曲《大雨和小雨》2．歌曲《大鼓和小鼓》3．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一）4．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）课时安排:四课时教学重点：创造声音并用声音编织故事。
通过创编音乐的实践活动,引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
教学难点：对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。
教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础.教学教具准备：1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD.钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能够准确朗读歌词。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
4．能创造几种声音。
教学过程：(一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音.(设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。
）2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?（设计目的：丰富学生的知识。
）3、想一想，说说生活中还有那些声音.（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》.2．由教师范唱或听录音。
（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解.）3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
（三)听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
一年级上册音乐全册教案优秀7篇
一年级上册音乐全册教案优秀7篇一年级音乐上册教案篇一第三课时教学目标：1、聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。
2、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。
教学过程：一、律动。
二、认识碰钟1、观察示意图，知道怎么敲击。
2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。
启发学生动脑思考。
让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。
一、复习表演《动物说话》，《我爱我的小羊羔》二、聆听《三只小猪》1、完整地聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。
三只小猪好象在做什么？2、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。
看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。
3、三幅动作提示图分别是：扭着身体学小猪走路。
用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。
两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。
三、聆听《快乐的小熊猫》1、初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
2、复听，将音乐分成两部分。
“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。
”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。
3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。
教师可启发学生编创结尾。
编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。
四、课堂小结：课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验成功的快乐，学生的创造性思维得到了开发。
以情感、能力培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。
一年级音乐上册教案篇二第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：歌曲《大雨和小雨》。
教学目标：能寻找并模仿生活中的声音。
学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：导入：今天是我们的第一节音乐课，大家认真听一听，外面是不是还在下雨？（是），同学们早上家长送你们来的时候，那时候是下的大雨还是小雨啊？（大雨）。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 音高：认识音阶、音级，学会简单的音高标记。
2. 音长：理解音符、休止符的概念，学会简单的节奏表示方法。
3. 音色：了解不同乐器的音色特点，学会用音色来区分乐器。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、实践的方式进行教学。
2. 利用图片、乐器等教具，帮助学生直观地认识音乐元素。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首简单的歌曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解：讲解音高、音长、音色的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的音符、节奏，进行音高、音长的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐元素的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨音高、音长、音色。
2. 练习用简单的音符、节奏创作一首小歌曲。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：认识全音符、二分音符、四分音符等，学会它们的表示方法。
2. 节奏练习：通过练习，让学生熟练掌握各种节奏的演奏。
三、教学方法1. 采用听、说、唱、动的方式进行教学。
2. 利用拍手、敲击等动作，帮助学生感受节奏。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首有节奏的歌曲，感受节奏的魅力。
2. 讲解：讲解各种节奏符号的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的节奏，进行各种节奏的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节奏在音乐中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨各种节奏符号。
2. 练习用各种节奏符号创作一首小歌曲。
第三章：学习音符一、教学目标1. 让学生掌握基本的音符符号，如高音谱号、低音谱号等。
2. 培养学生对音符的感知和表达能力。
人教版一年级音乐教案(精选5篇)
人教版一年级音乐教案(精选5篇)人教版一年级音乐教案篇1教学内容：1、丰富多彩的影视音乐。
2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
教学目标：1、初步了解影视音乐。
2、初步学唱《让我们荡起双桨》。
3、分声部练习二部合唱部分。
教学过程：1、丰富多彩的影视音乐欣赏(1)师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。
(2)播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。
(3)师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。
其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲;器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。
我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。
(4)再次播放有关音乐，请同学们复听。
并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。
适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。
(见后面的参考资料)(5)巩固练习教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。
教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。
(6)拓展练习师：同学们，你们还了解哪些影视音乐?可以唱给我们听听吗?2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》(1)师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。
这首歌曲也是一首电影插曲。
因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。
下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。
(2)教师简要介绍。
(3)师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。
(4)播放录音(或电影画面)。
(5)教师范唱一遍。
(6)跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。
注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。
(7)学唱第一乐段的歌词。
(8)唱熟歌曲第一段。
(9)学习合唱部分中第二声部的乐谱。
然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。
要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。
(10)带词练习合唱部分。
部编人教版一年级音乐上册全册教案【】
部编人教版一年级音乐上册全册教案【】部编人教版一年级音乐上册全册教案【完整版】一、音乐欣赏1.1 节奏感知- 目标：培养学生感知节奏的能力，启发学生的音乐感受力。
- 教学内容：通过听歌曲并跟随节奏拍打，培养学生的节奏感知能力。
活动1：听歌曲，拍手跟随节奏- 方法：播放简单的歌曲，引导学生跟随音乐的节奏拍手。
- 时间：约5分钟- 教学重点：培养学生对音乐节奏的感知能力。
活动2：模仿乐器的声音- 方法：播放不同乐器的声音，让学生模仿并拍打出相应的节奏。
- 时间：约10分钟- 教学重点：通过模仿乐器声音培养学生的音乐感受力。
1.2 曲式理解- 目标：让学生了解音乐曲式的基本结构，培养学生对曲式的理解能力。
- 教学内容：介绍简单的曲式结构，让学生能够理解和辨认不同的曲式。
活动1：分析歌曲的曲式结构- 方法：播放一首简单的歌曲，引导学生分析并讨论歌曲的曲式结构。
- 时间：约15分钟- 教学重点：让学生能够理解和辨认歌曲的曲式结构。
活动2：创作简单的曲式- 方法：引导学生自己创作简单的曲式，例如ABA结构的小曲子。
- 时间：约20分钟- 教学重点：培养学生对曲式的创作和理解能力。
二、音乐表演2.1 舞蹈表演- 目标：让学生研究简单的舞蹈动作，培养学生的动作协调能力。
- 教学内容：教授学生简单的舞蹈动作，进行基础舞蹈表演。
活动1：研究舞蹈动作- 方法：引导学生跟随老师研究简单的舞蹈动作。
- 时间：约10分钟- 教学重点：让学生能够掌握舞蹈的基本动作。
活动2：舞蹈表演- 方法：学生根据老师指导进行舞蹈表演，展示他们学到的舞蹈动作。
- 时间：约15分钟- 教学重点：培养学生的动作协调能力和舞蹈表演的自信心。
2.2 乐器演奏- 目标：让学生体验乐器演奏的乐趣，培养学生对音乐乐器的兴趣和热爱。
- 教学内容：引导学生研究简单的乐器演奏技巧，并进行乐器演奏。
活动1：研究乐器演奏技巧- 方法：以打击乐器为例，教授学生简单的演奏技巧。
新人教版一年级音乐教案(精选5篇)
新人教版一年级音乐教案(精选5篇)新人教版一年级音乐教案（篇1）教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。
教学重点：感受并演唱小动物的音乐。
教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：(1)听音乐起立、问好、入座。
(2)发声练习。
(3)复习歌曲。
二、基本部分：1、导言。
2、表演《我有一只小羊羔》(1)完整聆听歌曲范唱。
演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。
歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。
(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。
(3)有感情地边唱边表演。
请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。
2、编创与活动：(1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。
已引起学生的兴趣。
提示：小羊羔怎样走?(2)拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最后三组节奏组合起来。
使学生在实践中加深对多声部的认识。
三、结束部分：小结。
新人教版一年级音乐教案（篇2）教学目标：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
三、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。
教学过程：一、提问导入二、欣赏《亮火虫》初听《亮火虫》师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。
复听。
三、歌词创编师(戴着火车司机的帽子)：你们看老师现在象做什么职业的?(火车司机)谁想来当一当?给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。
生：(听音乐，边听边自由做动作)师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍与学生准备一、课程目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生对音乐的感知和表现能力。
2. 培养学生的音乐听觉、节奏感和音乐记忆能力。
3. 培养学生运用声音表达自己的情感和想象力的能力。
4. 培养学生与他人合作、参与音乐活动的团队精神。
二、学生准备1. 学生需具备基本的音乐听觉和节奏感。
2. 学生需能够配合音乐进行简单的动作表演。
三、教学资源1. 音乐教材：人音版《音乐》一年级上册。
2. 音响设备：CD播放器、音响、音乐道具等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、教学图片等。
四、教学内容1. 学习音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏等。
2. 学习简单的音乐符号和乐谱知识。
3. 学习基本的音乐演奏技巧：唱歌、跳舞、打击乐器等。
第二章：音乐感知与表现一、教学目标1. 培养学生的音乐听觉，提高学生对音乐节奏和音高的感知能力。
2. 培养学生运用声音表达自己的情感和想象力的能力。
二、教学内容1. 音乐感知：通过听音乐、唱歌曲等活动，让学生感受音乐的节奏和音高变化。
2. 音乐表现：通过唱歌、跳舞、打击乐器等方式，让学生运用声音表达自己的情感和想象力。
三、教学活动1. 听音乐、唱歌曲：让学生听音乐并跟随歌曲唱歌，感受音乐的节奏和音高变化。
2. 音乐游戏：通过音乐游戏活动，提高学生对音乐节奏和音高的感知能力。
3. 打击乐器演奏：让学生运用打击乐器进行演奏，培养学生的音乐表现能力。
四、教学评价1. 观察学生在听音乐、唱歌和打击乐器演奏时的表现，评估学生的音乐感知和表现能力。
2. 学生音乐作品的展示和评价。
第三章：音乐记忆与节奏一、教学目标1. 培养学生的音乐记忆能力，提高学生对音乐节奏的感知和掌握能力。
2. 培养学生运用声音表达自己的情感和想象力的能力。
二、教学内容1. 音乐记忆：通过听音乐、唱歌曲等活动，让学生记住音乐的节奏和旋律。
2. 音乐节奏：通过打击乐器、舞蹈等方式，让学生感知和掌握音乐节奏。
一年级上册音乐教案
一年级上册音乐教案人教版一年级音乐上册教案篇一教学内容：声音编织的故事教学时间：一课时教学目标：l．培养学生倾听各种声音的习惯，激发学生学习音乐的兴趣。
2．引导学生感受和模仿自然界和生活中的各种声音，并能够对各种声音产生联想，培养学生丰富的想像能力。
3．在声音创编的活动中养成仔细观察事物的习惯，激发学生创造的兴趣和意识，并从中获得成功的喜悦。
教材分析：声音是学生日常生活中最常感受的一种自然现象，通过对声音的探索，可以引发学生对声音的兴趣，使他们获得创造的乐趣和成功的喜悦。
学生利用各种不同的声音材料，不仅可以创造出各种声音，还可以利用这些声音材料表现一定的杨景。
在此过程中感受声音的强弱、长短、音色、高低。
这些知识虽然没有直接讲授却已经渗透在有趣的创造活动之中。
通过寻找声音──模仿声音──创造声音──利用声音表现情景，从创造单一的声音到创造有一定内容的声音是一个提高的过程，中间蕴藏着极大的创造性。
这样由浅入深，由简单到复杂，循序渐进地完成对声音的初步探索。
教学重点：创造声音并用声音“编织”故事。
通过创编音乐的实践活动，引发学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
教学难点：对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。
通过本课的教学活动，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学方法：从学生模仿熟悉而喜爱的动物的叫声入手，培养学生倾听声音的习惯；引导学生对声音产生联想，发展和丰富学生的想像力；在教师逐步引导启发下，学生模仿制造一定的声音来表现一定的情景，培养学生的创造能力。
教学用具：计算机、教学辅助课件、小堂鼓、小镲、响板、三角铁、闹钟、跳绳、毽、皮球、舞蹈用的扇子和手绢。
板书设计：（教学辅助课件）第一部分：由五张动物图片组成：小猫、老牛、小狗、小羊、狼。
每一张图片可链接到下一张这种动物的放大图，下面可播放这种动物的声音文件。
第二部分：由九个声音文件组成，分别是电话铃声、打鸡蛋的声音、打喷嚏的声音、跳水声、滴水声、汽车飞驰声、刮风声、球场欢呼声、婴儿的哭声。
一年级音乐上学期全册教案(人教版)
一年级音乐上学期全册教案(人教版)一、教学目标1. 熟练歌唱《歌唱祖国》、《我的祖国》等歌曲。
2. 能够听懂简单的音乐理论知识，如音高、节奏等。
3. 了解中国传统音乐文化，如民族乐器、民歌等。
二、教学内容1.《歌唱祖国》1. 熟练掌握歌曲的曲调和歌词。
2. 分组唱歌，加强合作意识。
3. 感受歌曲传递的祖国爱情。
2. 音乐理论1. 了解基本的音乐符号。
2. 研究简单的乐理知识，如音高、节拍等。
3. 通过歌曲的演唱加深对音乐理论的理解。
3. 了解中国传统音乐文化1. 介绍民族乐器，如二胡、琵琶等。
2. 研究民族乐器的演奏方法。
3. 听取民歌，感受中国传统音乐文化的魅力。
三、教学重点1. 歌唱祖国的基本演唱技巧，如音高、音准等。
2. 研究基本的乐理知识和符号记号。
3. 了解中国传统音乐文化，加深对传统文化的理解和认识。
四、教学方法1. 听、说、唱相结合的方法。
2. 游戏化教学方法，调动学生的积极性。
3. 群体合作研究方法，增强学生的合作意识和团队精神。
五、教学步骤1. 歌唱祖国1. 教师唱歌示范，学生跟唱，感受歌曲的氛围。
2. 将学生分成小组，组内学生合作演唱，增加趣味性。
3. 全班合唱，加强对歌曲整体的把握。
2. 音乐理论1. 简单介绍音乐符号和基本乐理知识，学生进行听、观、模仿。
2. 通过歌曲的演唱体验或探索音乐知识，深化印象。
3. 了解中国传统音乐文化1. 教师讲解民族乐器的演奏方法。
2. 学生进行模仿演奏，掌握一定的技巧。
3. 听取民歌，了解中国传统音乐文化的内涵。
六、教学评估1. 观察学生对歌曲的掌握情况，对基本演唱技巧进行讲评。
2. 组织小测验，测试学生对乐理知识的理解程度。
3. 以作品展示或其他形式，展示学生的音乐文化素养和技艺水平。
七、教学反思本课程针对一年级学生，教学目标和内容具有针对性和可操作性。
将多种教学方法结合，调动学生积极性，提高教学质量。
教学评估及时、准确，为教师进一步提高教学效果提供参考。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色。
2. 音阶、节奏、拍子。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐的基本元素和概念。
2. 示范法：教师示范演唱和演奏。
3. 实践法：学生演唱、演奏和练习。
四、教学步骤1. 讲解音乐的基本元素，如音高、音长、音色。
2. 讲解音阶、节奏、拍子的概念。
3. 示范演唱和演奏，让学生感受音乐的美妙。
4. 学生演唱、演奏和练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生能正确识别音乐的基本元素。
2. 学生能理解音阶、节奏、拍子的概念。
3. 学生能参与演唱、演奏和练习，表现出对音乐的兴趣和爱好。
第二章：学习歌曲1. 让学生学会一首简单的歌曲，培养音乐节奏感。
2. 培养学生合唱的能力和合作精神。
二、教学内容1. 歌曲的学习：歌词、旋律、节奏。
2. 合唱的技巧：音准、节奏、和谐。
三、教学方法1. 讲解法：讲解歌曲的歌词、旋律、节奏。
2. 示范法：教师示范演唱和指挥。
3. 实践法：学生演唱、练习合唱。
四、教学步骤1. 讲解歌曲的歌词、旋律、节奏，让学生熟悉歌曲。
2. 示范演唱和指挥，让学生感受歌曲的风格和情感。
3. 学生演唱、练习合唱，培养音乐节奏感和合唱能力。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲。
2. 学生能在合唱中保持音准、节奏和和谐。
3. 学生表现出对音乐的热情和合作精神。
第三章：认识节奏一、教学目标1. 让学生了解节奏的基本概念，如拍子、节拍等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
1. 节奏的基本概念：拍子、节拍、节奏型。
2. 节奏的感知和表达：拍手、敲击、唱名。
三、教学方法1. 讲解法：讲解节奏的基本概念。
2. 示范法：教师示范拍手、敲击、唱名。
3. 实践法：学生实践拍手、敲击、唱名。
四、教学步骤1. 讲解拍子、节拍、节奏型的概念。
最新人教版小学一年级上册音乐教案(全册)
最新人教版小学一年级上册音乐教案(全
册)
第一课：音乐和乐器
研究目标
- 了解音乐是什么
- 认识常见的乐器
- 研究乐器的名称和发音
教学内容
1. 引导学生聆听不同的乐器声音，让他们感受音乐
2. 教授常见的乐器名称和发音
3. 学生自由体验不同的乐器声音，尝试模仿乐器发声
第二课：节奏与拍子
研究目标
- 认识节奏的概念
- 研究常见的音乐拍子
- 能够根据拍子跳动或拍手
教学内容
1. 听录音并模仿拍摄节奏和拍子的动作
2. 用小手拍击不同的拍子，感受节奏
3. 教授基本的两拍和三拍节奏
...（依次编写后续课程的内容）
第八课：歌谣与童谣
研究目标
- 研究传统歌谣和童谣
- 能够用正确的节奏和发音唱歌谣和童谣
教学内容
1. 听录音并研究唱一首传统歌谣或童谣
2. 培养学生的节奏感和唱歌的兴趣
3. 引导学生一起唱歌谣或童谣，并在班级内进行小演出
第九课：音乐游戏
研究目标
- 通过游戏方式培养学生对音乐的兴趣
- 锻炼学生的协调能力和合作精神
教学内容
1. 进行音乐相关的游戏，如节奏传递、乐器组合等
2. 激发学生的想象力和创造力
3. 培养团队合作和协调能力
...
以上是《最新人教版小学一年级上册音乐教案》全册的概览，请根据具体教学情况自行展开每课的详细教学内容和活动安排。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍与学生准备一、教学目标：1. 让学生了解音乐课程的重要性，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容：1. 音乐课程的介绍：音乐课程的意义、目标、内容和方法。
2. 学生音乐的听、唱、动、创作能力的培养。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐课程的重要性和目标。
2. 示范法：教师进行音乐表演，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教室环境布置：音乐器具、音响设备等。
2. 教材准备：一年级上册音乐教材。
五、教学评价：1. 观察学生的学习兴趣和参与度。
2. 学生音乐能力的提升情况。
第二章：音阶与节奏一、教学目标：1. 让学生掌握基本的音阶知识。
2. 培养学生正确的节奏感。
二、教学内容：1. 音阶的学习：认识音阶、音阶的构成、音阶的练习。
2. 节奏的练习：认识节奏、节奏的练习、节奏的游戏。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解音阶的构成和节奏的类型。
2. 实践法：学生进行音阶和节奏的练习。
四、教学准备：1. 教室环境布置：音乐器具、音响设备等。
2. 教材准备：一年级上册音乐教材。
五、教学评价：1. 观察学生的音阶和节奏掌握情况。
2. 学生音乐表演的能力。
第三章：简单音乐符号一、教学目标：1. 让学生认识简单的音乐符号。
2. 培养学生对音乐符号的理解和运用。
二、教学内容：1. 音乐符号的介绍：音符、休止符、附点音符等。
2. 音乐符号的练习：识谱、写谱、演奏。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解音乐符号的意义和用法。
2. 实践法：学生进行音乐符号的练习。
四、教学准备：1. 教室环境布置：音乐器具、音响设备等。
2. 教材准备：一年级上册音乐教材。
五、教学评价：1. 观察学生的音乐符号掌握情况。
2. 学生音乐表演的能力。
第四章：歌曲学习与欣赏一、教学目标：1. 让学生学会简单的歌曲。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力。
二、教学内容：1. 歌曲的学习：歌词的记忆、旋律的掌握、演唱技巧的培养。
人教版音乐一年级教案(精选5篇)
人教版音乐一年级教案(精选5篇)人教版音乐一年级教案【篇1】教学目标：1、通过乐曲的聆听，感受音乐的特点，并能自编动作。
2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。
教学重点：听辨、感受、体验教学难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好、入座!2、发生练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1.导入。
2.聆听《洗手绢》《大家来劳动》。
3.(1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。
(2)轻声随范唱录音哼唱旋律。
(3)听着录音有感情地读歌词。
(4)分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。
4.音的高低：(1)教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。
(2)让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。
(3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。
5.运动：(4)教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。
分别填写在方框里。
(5)分声部拍一拍，再三声部同时拍出。
(6)分声部读一读，再三声不同时读出。
(7)分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。
三、结束部分：小结。
人教版音乐一年级教案【篇2】教学内容：1、学唱并表演《草原就是我的家》。
2、编创与活动。
教学目标：1、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。
2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。
3、引导学生相互合作，创造性地参与音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。
教学重难点：1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。
2、创编表演歌曲。
教学准备：多媒体、电子琴、木鱼、三角铁教学过程：一、激发兴趣1、组织教学。
小朋友们好!欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，快乐多多，Yes!2、律动。
一年级上册音乐全册教案人教版
一年级上册音乐全册教案人教版第一章：认识音乐教学目标：1. 让学生初步认识音乐，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会用耳朵听音乐，用嘴巴唱歌曲。
教学内容：1. 学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 学习简单的节奏，如强弱、快慢等。
教学步骤：1. 引导学生听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
2. 教授音乐基本元素，让学生通过实践活动掌握。
3. 教授简单节奏，让学生通过拍手、敲击等动作实践。
第二章：学习唱歌教学目标：1. 让学生学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
2. 学会唱简单的歌曲，培养学生的音乐表达能力。
教学内容：1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学习唱简单的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等。
教学步骤：1. 教授正确的歌唱姿势和呼吸方法，让学生在实践中掌握。
2. 教唱简单歌曲，让学生跟唱、模仿，培养他们的音乐表达能力。
教学目标：1. 让学生了解常见的乐器，培养他们对乐器的兴趣。
2. 学会用乐器演奏简单的曲目。
教学内容：1. 学习认识常见的乐器，如钢琴、小提琴、鼓等。
2. 学习用乐器演奏简单的曲目，如《小星星》、《两只老虎》等。
教学步骤：1. 引导学生认识各种乐器，让学生通过观察、触摸等方式了解乐器。
2. 教授简单乐器的演奏方法，让学生在实践中掌握。
3. 组织学生进行乐器演奏，培养他们的音乐表现力。
第四章：音乐欣赏教学目标：1. 让学生学会欣赏音乐，培养他们的音乐审美能力。
2. 学会分析音乐的特点，提高音乐鉴赏能力。
教学内容：1. 学习欣赏音乐的方法，如听、看、感受等。
2. 学习分析音乐的特点，如旋律、节奏、和声等。
教学步骤：1. 引导学生欣赏音乐，让学生通过听、看、感受等方式体验音乐。
2. 教授音乐分析的方法，让学生通过实践活动掌握。
3. 组织学生进行音乐欣赏，提高他们的音乐鉴赏能力。
教学目标：1. 让学生在游戏中体验音乐，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生的音乐协调能力和团队合作精神。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识和概念。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和表现能力。
二、教学内容1. 音乐的基本知识和概念：音高、音长、节奏、音色等。
2. 音乐的基本技能：唱谱、打拍子、演奏简单乐器等。
3. 音乐欣赏和表现：欣赏经典音乐作品，进行音乐表演和创作。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如歌曲、游戏、故事等，吸引学生的注意力。
2. 注重学生的实践操作，鼓励学生积极参与音乐活动。
3. 引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。
四、教学评价1. 学生能掌握音乐的基本知识和概念。
2. 学生能熟练地唱谱、打拍子、演奏简单乐器。
3. 学生能积极参与音乐欣赏和表现，表现出对音乐的兴趣和爱好。
第二章：音高和音长一、教学目标1. 让学生了解音高和音长的概念。
2. 培养学生对音高和音长的感知能力。
3. 提高学生的音准和节奏感。
二、教学内容1. 音高的概念：音的高低，音阶的组成。
2. 音长的概念：音符的种类和时值。
3. 音高和音长的练习：唱谱、打拍子、听音练习等。
三、教学方法1. 通过听音、唱谱、打击乐器等方式，让学生感知音高和音长的变化。
2. 运用图谱、模型等教具，帮助学生理解音高和音长的概念。
3. 进行分组练习，让学生互相交流和合作，提高音准和节奏感。
四、教学评价1. 学生能理解音高和音长的概念。
3. 学生能通过听音练习，辨别不同的音高和音长。
第三章：节奏和拍子一、教学目标1. 让学生了解节奏和拍子的概念。
2. 培养学生对节奏和拍子的感知能力。
3. 提高学生的节奏感和协调能力。
二、教学内容1. 节奏的概念：节奏的种类和特点。
2. 拍子的概念：拍子的种类和强弱规律。
3. 节奏和拍子的练习：唱谱、打拍子、节奏游戏等。
三、教学方法1. 通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感知节奏和拍子的变化。
2. 运用图谱、模型等教具，帮助学生理解节奏和拍子的概念。
小学一年级上册音乐教案优秀7篇
小学一年级上册音乐教案优秀7篇一年级上册音乐全册教案篇一教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。
教学难点：通过表演表现对小动物的'喜爱。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习歌曲。
二、基本部分：1、表演《母鸡叫咯咯》(1)完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
(2)听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
2、响板及演奏方法简介。
(1) 介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。
响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。
演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。
b、将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。
可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。
三、结束部分：小结。
一年级上册音乐全册教案篇二第一课有趣的声音世界第一课时板书设计第三课时板书设计第二课我爱家乡，我爱祖国编写：执教：教学目标：1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。
2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4．对不同民族的音乐风格有所感受。
教学内容：欣赏中华人民共和国国歌歌唱国旗国旗真美丽认识乐器碰铃和响板歌表演彝家娃娃真幸福歌唱我爱家乡，我爱祖国欣赏吹芦笙课时安排：教学重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。
教学难点：教学教具准备：钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：歌唱《国旗国旗真美丽》教学目标：1、通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2、让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3、能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程简介与学生准备一、课程背景本课程旨在通过音乐教学，培养一年级学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力。
课程内容紧密结合学生的生活经验，注重培养学生的音乐情感、音乐技能和音乐认知。
二、学生准备1. 学生需了解并能够适应课堂纪律和教学要求。
2. 学生应具备基本的听、唱、动的能力。
三、教学方法1. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队精神。
3. 以生动、有趣的活动，提高学生的音乐实践能力。
四、教学评价1. 注重过程评价，关注学生在课堂中的表现。
2. 定期进行作品展示，评价学生的创作能力。
3. 综合评价学生的音乐素养、技能和认知水平。
第二章：音阶与节奏一、教学目标1. 让学生认识并掌握基本的音阶知识。
2. 培养学生正确的节奏感。
二、教学内容1. 音阶：学习Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si的基本音阶。
2. 节奏：学习简单的四分音符、八分音符节奏。
三、教学活动1. 音阶学习：通过唱名游戏、音阶接龙等活动，让学生熟悉音阶。
2. 节奏学习：通过拍手、敲击等动作，培养学生的节奏感。
四、作业与评价1. 回家作业：练习音阶和节奏，家长签字确认。
2. 课堂评价：观察学生在练习中的表现，及时给予指导和鼓励。
第三章：歌曲学习一、教学目标1. 让学生学会演唱简单的歌曲。
2. 培养学生的音乐情感和合唱能力。
二、教学内容1. 学唱歌曲：学习一年级上册教材中的歌曲。
2. 合唱练习：进行简单的二声部合唱训练。
三、教学活动1. 歌曲学唱：跟唱、分组唱、接龙唱等多种方式学习歌曲。
2. 合唱练习：通过二声部合唱练习，提高学生的合唱能力。
四、作业与评价1. 回家作业：演唱歌曲，家长签字确认。
2. 课堂评价：评价学生在演唱和合唱中的表现，给予鼓励和建议。
第四章：音乐欣赏一、教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生感受音乐的美感。
人教版一年级上册音乐教案5篇
人教版一年级上册音乐教案 5 篇音乐剧赞扬民主，它赞扬那些在平凡生活中追求浪漫和幸福的一般人，而对那些自命非凡的富人，尤其是贵族们，则布满了鄙视和嘲弄。
为了大家学习便利，笔者特地预备了人教版一年级上册音乐教案 5 篇，期望可以帮助大家，欢送借鉴学习!人教版一年级上册音乐教案 1教学目标1.背唱歌曲《好朋友》。
2.创编的歌词演唱。
教学重、难点1.参加声势演唱歌曲。
2.创编歌词演唱教材分析《好朋友》是一首热忱真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在 1、2 句及结尾处参加了小过门，每个小过门处拍两下手，第 11 小节处还要热忱地喊：“嘿!嘿!”，极大地调动了学生的学习热忱和兴趣。
教唱时应留意引导学生表现出朋友间亲切无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。
拍手处学生可能习惯拍成“”的节奏，教师应准时订正;学生习惯于最终一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。
“一起玩耍笑哈哈，一起唱歌乐悠悠”这两句歌词可以让学生进展歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。
教学过程一、谈话导入：教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?生：做玩耍、学习……教师：一个人没有朋友行吗?对，我们每个人都离不开朋友。
都需要好朋友。
教师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么?二、《好朋友》学习歌曲1.声势和动作感受歌曲。
倾听《好朋友》范唱。
提问：歌中都唱了什么?学生答复：我们都是好朋友等。
教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起玩耍、唱歌的。
提问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?学生答复：拍手的声音。
教师评价并再次提问：对!我们来听听，共有几处拍手声音?学生听辨拍手次数并答复。
教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手(3 处)。
学生边听边随音乐在过门处拍手。
提问：小朋友们在玩耍时兴奋地喊叫起来。
你听到了吗?消灭在歌曲哪里?学生答复：“嘿嘿”在歌曲最终一句演唱完。
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第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。
4．还知道其他的乐器吗？（二）学唱《布娃娃弹琴》1．你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片断）。
下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。
2．教师范唱或放录音。
3．跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。
4．边唱歌曲边做律动。
（三）学唱《大鼓和小鼓》1．播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？3．学唱《大鼓和小鼓》。
4．边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
（以上两首歌曲也可以选择一首学唱）。
教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖新房（一）。
教学目标：了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。
教学过程：1．教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。
2．教师出示图片，请学生复述故事内容。
3．教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。
4．安排学生课下寻找能表现制《小白兔盖新房》内容的声音材料。
第四课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖新房（二）。
教学目标：能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。
教学过程：1．学生复述《小白兔盖新房》的故事。
2．将学生分成2～4组，讨论如何用声音来表现。
3．分组到前面表演。
由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。
4．师生共同评价。
5．如有时间还可创编其他内容。
第二单元我爱家乡，我爱祖国第一课时教学内容：1．听赏《中华人民共和国国歌》。
2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学目标：1．能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
3．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
教学过程：（一）听赏《国歌》1．引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。
国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。
因此，在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。
介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。
2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。
4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
（二）学唱《国旗国旗真美丽》1．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5．教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”……教学内容：1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2. 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3．听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标：1．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学过程：（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。
使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
（二）听赏《吹芦笙》1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
（三）认识打击乐器：碰铃、响板1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片碰铃 dang dang dang dang响板 da da da da da da da da学生在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
教学内容：歌表演《彝家娃娃真幸福》。
教学目标：1．能用打击乐器为歌曲伴奏。
2．能主动、大方地参加歌表演。
教学过程：（一）用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏1．在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。
2．教师给出节奏卡片。
学生分组按节奏拍手练习。
3．每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。
4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》1．在教师的指导下听歌曲的录音。
2．学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。
3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。
4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。
5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。
第三单元我们都是好朋友第一课时教学内容：歌曲《各族小朋友在一起》教学目标：1、学生学会几个主要少数民族舞蹈的简单动作。
2、学会歌曲《各族小朋友在一起》，并能大胆、自信地歌唱。
3、认识几个少数民族的服饰和特色头饰。
教具准备：钢琴、自制头饰、磁带、录音机、自制课件教学过程：1、同学们看！这些小头饰和衣服漂亮吗？你知道它们是哪个民族的吗？谁说对了就给谁穿戴上。
2、师：“听说，我们班的同学不仅聪明，而且还很大胆、自信呢，那你们能和着音乐欢快的节拍，走进教室吗？”播放 VCD《爱我中华》（在黑板上写着”欢迎你进入音乐教室”）3、提问：“我国有几个民族，你能说出都有哪几个民族？”找学生回答。
（民族资料）。
（出示地图，让学生从地图上找到这个民族所在的位置）56个民族的兄弟姐妹组成了一个大家庭，在这个大家庭里的人们都生活地幸福快乐，能歌善舞的各族人民，每当节日或者喜庆的日子，都载歌载舞地表达自己喜悦的心情。
4、你会跳哪个民族的舞蹈？播放各民族的舞蹈。
（vcd）让学生说出是哪个民族的舞蹈。
师带领同学们学跳简单的有民族特点的舞蹈动作5、简单介绍各族的特色服饰藏族、新疆维吾尔族、蒙古族、傣族、汉族、高山族各民族的舞蹈有各自不同的特点，你能通过他们跳的舞蹈来区分是哪个民族吗？（播放录象）你跳得正棒，发给你一个民族小头饰。
6、刚才同学们表演得都很棒，下面我们各个民族的小朋友们随着音乐表演各族的舞蹈好吗？（师巡回指导）7、师：引导学生拓宽好朋友的概念，不仅同班同学是好朋友，同校、同村、同市同省的同学都是我们的好朋友，各个兄弟民族的小朋友也都是我们的好朋友，全世界各个国家不同肤色的小朋友也都是我们的好朋友，通过讨论，学生将加深对这首歌曲主题思想的理解，更加珍视兄弟民族的友谊。
8、教师朗读两遍歌词后，放两、三遍《各族小朋友在一起》的录音，第三遍后要求学生轻轻跟着唱歌词。
9、分句教唱歌词，再随录音唱两遍歌词。
10、分组设计第一、三乐句的打击乐配法，尤其要设计好四分休止符处的配法，还可以考虑休止符处的动作设计，或拍手、呼喊。
各族分别做汇报表演。
11、用已学过五种打击乐器和自找、自制的打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏，并要求学生将自己设计的碰铃、响板的节奏谱写出来（两小节）12、教师可辅导个别学生在课外学会一两个少数民族的舞蹈动作。
第二课时教学目标：１．知识目标：通过组织学生进行实践活动，让学生能够快乐地掌握歌曲的知识点──节奏和的练习，并能自信、有感情地演唱歌曲。
２．能力目标：在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。
３．情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情；通过听唱歌曲《彝家娃娃真幸福》让学生进一步体验彝族音乐的特点，用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。
教学重难点：准确掌握节奏；有感情地演唱歌曲；对歌曲进行再创作。
教学过程：一、组织教学师：同学们好！（老师好）很高兴和大家一起上课，首先让我们以饱满的情绪进入课堂，一起来进行快乐律动。
（拍手歌）（设计意图：教师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环节的设计，可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，也为老师的导语作铺垫。
）二、音乐知识──彝族简介１．导入：同学们的动作做得真漂亮，今天老师要带大家到彝族的音乐宫走一走，表现出色的同学将获得老师为你们准备的小礼物，看哪位同学今天能满载而归，出发！（设计意图：课堂开始，老师就为学生设置了一条情境线，以带他们去彝族的音乐宫为线索及老师为你们准备的小礼物等吸引学生，提高他们参与课堂的兴趣及积极性。