2017-2018学年江苏省九年级(上)期中物理试卷(一)

2017-2018学年江苏省九年级（上）期中物理试卷（一）一、选择题（本题共15小题．每小题2分，共30分）1．如图所示，下列简单机械中，属于省距离杠杆的是（）A．B．C．D．2．下列估测符合事实的是（）A．220V电压是人体能承受的安全电压B．小明以正常的步行速度登上三楼的教室，克服重力做功的功率约为600W C．人正常速度骑自行车的功率为65WD．把2个鸡蛋匀速举高1米做功2J3．如图所示，保持杠杆在水平位置平衡，在其他条件不变的情况下，下列操作能使弹簧测力计示数变大的是（）A．减少钩码的个数B．将钩码悬挂点的位置向右移C．保持拉力方向不变，将弹簧测力计向右移D．保持弹簧测力计悬挂点的位置不变，使其向右倾斜4．在台球比赛中，选手推动球杆撞击白球，白球发生运动后碰撞其它球，以下说法正确的是（）A．在水平桌面滚动的球受到了重力，重力对它做了功B．手推动球杆前进时，手对球杆做了功C．桌面对球的支持力做了功D．白球撞击黑球后没有静止，是因为人的手还在对白球做功5．某中学为了使学生的午餐营养结构合理，午餐中搭配了苹果．学生午餐时不小心将一个苹果从餐桌上掉到地上，此过程中苹果重力做功大约是（）A．0.13J B．1.3J C．13J D．130J6．如图所示，质地均匀的圆柱体，在拉力F的作用下，由实线位置匀速转到虚线所示位置，整个过程中，拉力F始终作用于A点且与OA保持垂直（OA为圆柱体横截面的直径），圆柱体在转动过程中不打滑．则下列分析正确的是（）A．拉力F逐渐变小B．拉力F逐渐变大C．由于拉力F的力臂始终保持最长，拉力F始终保持最小值不变D．条件不足，无法判断7．为丰富学生的课余活动，学校体育组组织初二年级学生进行爬杆比赛．在一次爬杆比赛中，甲、乙两个运动员的质量之比是9：8，甲用3min完成比赛，乙用2min完成比赛，则甲乙两人爬杆时克服重力做功的功率之比是（）A．3：4 B．4：3 C．1：1 D．27：168．如图（不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于物重G），用它们分别将物重相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，它们的机械效率分别为η甲、η乙．则下列关系正确的是（）A．F甲＜F乙、η甲＜η乙B．F甲＞F乙、η甲＞η乙C．F甲＜F乙、η甲＞η乙D．F甲＞F乙、η甲＜η乙9．为了将放置在水平地面上重为100N的物体提升一定高度，设置了图甲所示的滑轮组装置．当用图乙所示随时间变化的竖直向下的拉力F拉绳时，物体上升的速度v和物体上升的高度h随时间变化的关系分别如图丙和丁所示．不计绳重和绳与轮之间的摩擦．下列说法正确的是（）A．0s～1s内，物体做匀速直线运动B．2s～3s内，拉力F的功率是200WC．1s～2s内，拉力F做的功是375JD．2s～3s内，滑轮组的机械效率是62.5%10．用如图甲所示的装置来探究滑轮组的机械效率η与物重G物的关系，改变G物，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，计算并绘出η与G物关系如图乙所示，若不计绳重和摩擦，则下列说法正确的是（）A．同一滑轮组机械效率η随G物的增大而增大，最终将超过100%B．G物不变，改变图甲中的绕绳方式，滑轮组机械效率将改变C．此滑轮组动滑轮的重力为2ND．当G物=6N时，机械效率η=66.7%11．爷爷与小丽进行爬楼比赛，他们都从1楼上到6楼．爷爷的体重是小丽体重的2倍，爷爷所用的时间是小丽所用时间的2倍．若爷爷做功为W1，功率为P1，小丽做功为W2，功率为P2，则下列判断正确的是（）A．W1：W2=1：1 B．W1：W2=4：1 C．P1：P2=1：1 D．P1：P2=4：112．如图，O为拉杆式旅行箱的轮轴，OA为拉杆．现在拉杆端点A处施加力F，使箱体从图中位置绕O点缓慢逆时针转至竖直位置．若力F的大小保持不变，则力F的方向应（）A．垂直于OA B．竖直向上C．沿OA向上D．水平向左二、填空题1．如图是搬运泥土的独轮车，设车箱和泥土的总重G=1200N，搬运泥土时从A 点提起独轮车把手的力是F，F的力臂是m，F的大小至少是N．2．如图所示，甲图是一把普通门锁，构造简单，使用方便，乙是三把钥匙．它们都应用了相关物理知识：（1）开锁时，锁舌能自动弹起，应用了弹簧的．（2）若同一把锁的钥匙设计成如图乙所示的三种形状，种设计的钥匙开锁最省力．3．在自由下落过程中，物体运动速度会越来越快，一个物体由A点自由下落，相继经过B、C两点，已知AB=BC．如图所示，物体在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，则W1W2，P1P2（两空均选填“＞”、“＜”或“=”）．4．在开展课外活动时，小李同学摇控一小型无人机匀速竖直上升，速度为2m/s，功率为30W，则无人机上升10s升力所做的功为J，无人机重为N．5．小明用如图所示的实验装置研究“杠杆的机械效率”．实验时，将总重为G的钩码挂在杠杆A处，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，钩码上升的高度为h，弹簧测力计的示数为F，其移动的距离为S，则杠杆的机械效率η=（用题中字母表示）．若将钩码移动到B点，仍将它匀速提升h的高度，则弹簧测力计的示数F′（＞/=/＜）F，杠杆的机械效率η′（＞/=/＜）η．6.在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重150N的箱子，4s内前进了6m，在这个过程中，工人对木箱做功为J，木箱所受重力对木箱做功的功率为W．7．如图所示，杠杆在竖直向下的拉力F的作用下将一物体缓慢匀速提升，如表是提升物体时采集到的信息：若不计杠杆自身重力和摩擦，则拉力F的大小为N；若实际拉力F为85N，则杠杆的机械效率为．8．如图所示，用平行于斜面的5N拉力，将重为8N的物体沿斜面从底端匀速拉至顶端．则拉力做的功为J，斜面的机械效率为．若另一斜面的高度h 与长度s之比为3：5，将重25N的物体匀速拉至顶端的拉力为18N，则该物体所受摩擦力为N．9．如图所示，在已处于水平平衡状态的杠杆上A点，悬挂四个相同的钩码（每个钩码重0.5N），为使杠杆仍处于水平平衡状态，可通过下列两种方式来实现：（1）在B点悬挂个钩码；（2）用弹簧测力计在C点竖直向上拉，则弹簧测力计的示数应为N，若将弹簧测力计改为斜向右上方拉，则与竖直向上拉相比，弹簧测力计的示数将．10．如图所示，在不计绳重和摩擦的情况下，小刚用动滑轮把重200N的一袋粮食匀速提髙10m，他所用拉力为125N，则整个过程中，小刚所做的有用功是J，总功是J，动滑轮的机械效率是；如果用该动滑轮把重l00N的一袋粮食匀速提升相同高度，则动滑轮的机械效率将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．三、作图、计算、实验探究题：1．A.如图所示，有一个杠杆AOB，可绕0点自由转动，B端吊着一个物体．请画出使杠杆在图示位置静止时最小力F的示意图及其力臂．B.如图所示，用起子开启瓶盖，请画出动力F1的力臂，并作出阻力F2的示意图．2．小明在学习杠杆的平衡条件并利用杠杆平衡条件解决了生活中的一些问题．（1）在调节杠杆平衡时，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向（左、右）调节．（2）杠杆不处于水平位置能否平衡？小明和小红意见不同．小明认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件．小明认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？（对/错），小红仔细研究后发现自己的在水平位置实验的方案比小明好，请你说出小红的理由：（3）小明在得出杠杆平衡条件后，利用杠杆平衡条件解决问题：如图甲所示，有一根均匀铁棒，长为L，OA=，重力G=300N，为了不使这根铁棒的B端下沉，所需外力F至少应为N，若F的方向不变，微微抬起这根铁棒的B端，所需外力F′应为N．（4）小明家有个木衣架如图乙所示，有一次放学回家他把书包挂在衣架A处，衣架倒了下来，小明是个聪明的孩子，他分析了衣架倒下来的原因后，为了防止衣架倒下来，小明提出了改进意见．3.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．（1）实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计．（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验．（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率（选填“越高”、“不变”或“越低”）．（4）小组同学再用第2次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次实验中绳端移动距离s漏记，但仍然计算出第3次的机械效率η=（保留3位有效数字）．4．小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图a所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：（1）分析表中数据，回答以下问题：①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是；②第3次实验中滑轮组的机械效率是；③滑轮组的机械效率与无关．（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图b所示．①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变；②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率（选填“相同”或“不相同”），理由是：．5．在“探究杠杆的平衡条件”实验中：（1）安装好杠杆，发现杠杆右端下沉，应把杠杆右端的平衡螺母向调节，使杠杆在水平位置平衡，此时杠杆自身重力的力臂为．（2）下表是小红实验得到的数据，据此分析可以发现这次实验不妥之处．（3）实验中，用装置A的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为A．一个人无法独立操作B．力臂与杠杆不重合C．力和力臂数目过多，不易得出结论D．杠杆受力不平衡（4）若用装置B进行实验，将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将，弹簧测力计的示数将（变大/变小/不变）．6．在“再探动滑轮”的活动中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，在正确操作的情况下，测得的实验数据如下：（1）实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应（选填“保持静止”或“匀速上升”）（2）分析表中数据发现，使用动滑轮提升物体时，拉力不等于物体重力的一半，而是大于物体重力的一半，其主要原因是．（3）第①次实验中，拉力所做的额外功是J，动滑轮的机械效率为．（4）由表中实验数据计算推知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将（选填“增大”、“减小”或“不变”）．7．在“探究影响动滑轮机械效率”的实验中，小明用同一动滑轮进行了三次实验，实验装置如图所示，实验数据如表所示．（1）实验中，应沿竖直方向拉动弹簧测力计；（2）第三次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，此时绳端受到的拉力为N，动滑轮的机械效率为%；（3）第一次实验中，拉力所做的额外功为J，提升动滑轮所做的额外功为J，你认为造成上述两个数值不相等的主要原因可能是；（4）由表中数据和解答，为提高动滑轮的机械效率，可行的办法是（答一条即可）．8．图中AOB是可绕O点无摩擦转动的轻杆，A端挂重400N的物块，AO与OB 长度分别为50cm和40cm．重为600N的人始终沿竖直方向拉挂在B端的轻环．（1）要使轻杆在水平位置处于平衡，求人应施加的拉力F；（2）轻杆处于水平位置时，要使此人不被拉起，求A端所挂物块的最小物重G；（3）当轻杆转至在图中虚线位置平衡时，与杠杆在水平位置平衡时相比，人的拉力将（选填“变大”、“变小”或“不变”），你的理由是：．9.如图甲所示是一台汽车起重机的示意图，起重钩的升降使用的是滑轮组，如图乙所示，滑轮组上钢丝绳的收放是由卷扬机来完成的．某次作业中，起重机将2t的货物由地面起吊到5m的高度，所用时间20s，钢丝绳的拉力F为8000N，求：（1）钢丝绳的拉力F做的功；（2）拉力做功的功率；（3）起重机起吊货物的机械效率（g取10N/kg）10.如图甲为塔式起重机简易示意图，塔式起重机主要用于房屋建筑中材料的输送及建筑构件的安装．（g取10N/kg）（1）为保持平衡，起重臂的长度越长的塔式起重机，配备的平衡重的质量应越．（2）图乙为起重机钢丝绳穿绳简化示意图，定滑轮a的作用是．若钢丝绳能承受的最大拉力为3×104N，则能吊起货物的质量不能超过多少？（动滑轮重、绳重及摩擦不计）（3）若将重为1.2×104N的货物由地面沿竖直方向匀速提升30m，再沿水平方向移动20m，则此过程中克服货物重力做的功是多少？（4）若该起升电动机钢绳拉力做功的机械效率为80%，并以0.5m/s速度将重为1.2×104N的货物匀速提升，则该起升电动机钢绳拉力为多大？该起升电动机的钢绳拉力做功的实际功率是多少？11.用如图所示的滑轮组来提升物体A．在竖直匀速提升A的过程中，电动机加在绳子自由端的竖直向下拉力F为500N，物体A在5s内被提升的高度为1m，滑轮组的机械效率为80%，不计绳重和滑轮与轴间的摩擦．求：（1）拉力F的功率P；（2）物体A所受的重力G A；（3）动滑轮所受的重力G．动。