古代科举制度简表
中国古代科举制度一览表
中国古代科举制度一览表
中国古代科举制度一览表如下：
1.秦朝以前：采用“世卿世禄”制度，后来逐步引入军功爵制。
禄是官吏所得的享受财物，世卿就是天子或诸侯国君之下的贵族，世世代代，父死子继，连任“卿”这样的高官，世禄就是官吏们世世代代，父死子继，享有所封的土地及其赋税收入。
2.汉朝：采用察举制与征辟制。前者是由各级地方推荐德才兼备
的人才，由州推举的称为秀才，由郡推举的称为孝廉。
3.三国——两晋：魏文帝时，陈群创立九品中正，由特定官员，
按出身、品德等考核民间人才，分为九品录用。晋、六朝时沿用此制。
4.唐朝：考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，
由皇帝下诏临时举行的考试称制科。常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目（进士考时务策和诗赋、文章，明经考时务策与经义；前者难，后者易）。
5.宋朝：沿袭唐朝的科举制，但增加了殿试成为定制，由皇帝主
持，取中者统称进士，殿试分三甲录取，第一甲取三名，依次称状元、榜眼、探花，合称三鼎甲。
6.辽金元：科举制度虽一度被废除，但伴随着汉族先进文化的传
播，部分少数民族上层开始学习儒家经典，接受科举考试。7.明朝：科举考试的内容以儒学为主，兼及文法理工等多个领域。
明朝科举分为童试、乡试、会试和殿试四个阶段。会试录取者称为贡士，贡士经殿试后分为三甲：一甲三人，赐进士及第；
二甲若干人，赐进士出身；三甲若干人，赐同进士出身。
一张图弄清古代科举制度 古代科举考试排名名称全解析
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本文导读：
1
科举制度
科举考试共分为四级：院试——乡试——会试——殿试四级。
(1)院试未考中前叫“童生”“童子”。考中后称“生员”“秀才”。
(2)乡试每三年考一次，参考者秀才，及格者员举人，第一名称解元。考期在八月，故又称“秋闱”。
(3)会试是在乡试的基础上开展的。时间是在乡试的第二年春天，地点京城礼部官衙，考中后称“贡士”，第一名叫“会元”。
(4)殿试由皇帝主持考试，考中了就叫进士。贡士才有参考资格。殿试分三甲(三等)录取。一甲赐进士及第，二甲进士出身，第三甲赐同进士出身，殿试第一名叫状元，二名叫榜眼，三名探花。
2
科举历史
“科举”为分科举人之意。我国真正的科举制度始于隋文
帝杨坚，继行于隋炀帝杨广。隋朝统一全国后，隋文帝把选拔官吏的权力收归中央，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝爱好文学，置进士科，以“试策”取士，这是后代科举考试文字的开始，又设明经科，这标志着科举制正式诞生了。
从史书上看，杨广推广科举选仕制度，并非是政治作秀。当年确实是出于选拔优秀人才的需要。到了唐代，科举场上走出了“状元”。进士第一就是状元，用今天的话来说是考场上的冠军。这一至今仍充满魅力和活力并为众人羡慕的名词，则是中国历史上唯一一位女皇帝武则天的发明和创造。此后，“状元”就成了优秀学子的代名词。
具体说，古代“高考”成绩分三等：一二三甲。一甲只取三名。第一名称“状元”，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”，称“三鼎甲”，都赐“进士及第”;二甲取若干名(根据官场需要)，都赐“进士出身”;三甲取若干名，都赐“同进士出身”。
古代科举详情表
古代科举详情表
古代科举是中国古代选拔官员的重要手段，是由唐代开始，经过宋、元、明四个朝代的发展演变而来的。科举是以考试为主要手段的
选拔制度，全国将每三年举行一次科举考试，集中选拔人才，为朝廷
衙役、地方官员、知识界人员提供了一个不断积累、交流学问的平台，也是中国史无前例的文化盛事。
科举的产生和历史背景
晋朝时期，科举开始有了雏形，儒家学派认为有义务为国家任官
执政，于是翰林学士和吏部采司中大部分官员都是经过贞观之治推行
唐代选举制度发展起来的。这些绅士都能掌握汉朝前振仪、后汉班、
莽贤者类之制的品德、学问及文采技巧，被评价为坚持儒家伦理、推
崇道德价值的高官素质的代表。
唐代之后，科举走向成熟，考试内容逐渐固定，包含经、史、子、集四部，前三部即“三经”，即《经典》、《史》、《子》。而后世
的集部，则是包括诗、书、礼、乐等文献。随着时间的推移，集部成
为考试难点。考生参加贡举，进入地方官考人和殿试这三个阶段，终
会有一定数量的考生通过考试，获得进入朝廷、做官的机会。
科举的影响和意义
历经宋、元、明朝，科举制度不断发展变化，已成为中国独有的
特殊制度，对中国历史、文化有着深远影响。科举制度有一系列重要
作用：
一、选拔人才
科举制度的首要目的是选拔人才，鼓励各级学生努力学习，扩大
了人才选拔渠道，有助于人才尽职尽责地服务于国家。
二、强化儒家教育
在中国古代政治、文化中，儒家思想占据主导地位。科举制度的
发达对此贡献匪浅，不仅在教育方面加强德才兼备的双重评价系统，
督促学习生效果，还在理念宣传和实践中彰显了儒家思想。
三、扩充官僚阶层
科举制度一览表
①秀才，也称生员，按成绩分三等：廪生、增生、附生。
②监生，获得进入国子监读书资格的学生，入监的途径有举监、贡监、荫监、例监等。
举监，从落榜举人中择优选入；
贡监，从生员中择优选入，选入者称贡生；
荫监，靠父祖的官位选入，选入者称荫生；
例监，靠捐纳入选，入选者称例生或民生。
③进士，按成绩分三等——“三甲”，一甲（进士及第）、二甲（进士出身）、三甲（同进士出身）。进士有机会进入翰林院选为庶吉士。
明清科举制度简表
明清科举制度简表
明清科举制度是中国封建社会科举制度的最后一个发展阶段，它从明朝开始，一直延续到清朝灭亡。该制度通过选拔官员来维护封建统治，构建了一套完备的考试和选拔体系。
明清科举制度分为三个层次，分别是乡试、会试和殿试。
乡试是科举制度的第一层，也是选拔官员的起点。每三年举行一次，考试地点在各地州县。考试内容包括经史、策论、诗文等科目。通过乡试的考生可以晋升为举人，成为乡试中的优胜者。
会试是科举制度的第二层，考试地点在省城。考试时间一般在乡试之后的一年举行。参加会试的考生也是通过乡试选拔出来的举人。会试的考试内容包括经义、策命、史学、文学等科目。会试的考生中优胜者可以晋升为贡士。
殿试是科举制度的最高层次，同时也是最难的一级考试。只有通过乡试和会试的贡士才有资格参加殿试。殿试是在皇宫中进行的，每三年一次。殿试主要以策问为主，内容包括题目、答案和策题三部分。殿试的考生中优胜者可以晋升为进士。
进士是科举制度的最高级别，也是最有权力的官员。进士分为两个等级：一等进士和二等进士。一等进士被授予状元的荣誉，享有特权和高薪。只有进士才有资格参加殿试。
科举制度的选拔官员是非常严格和精细的过程。整个制度注重
考试的公正性和公平性，以选拔优秀的人才来为朝廷服务。考官由文人和官员组成，选拔官员的标准主要是诗词、作文和策论的水平，以及对经史的理解和运用能力。通过科举考试选拔出来的官员，不仅受到良好的教育，还受到了严格的训练和考验，具备了较高的政治智慧和才干。
明清科举制度的缺点也较为明显。首先，科举制度造成了文、武、财三选士的不平等，只有通过科举考试的文士才能成为官员；其次，科举制度导致了中国社会的精英主义，使得社会阶层固化，贫富差距加大；再次，科举制度过分注重考试成绩，忽略了个体特长和思维创新。以上缺点使得科举制度最终走向衰败，无法适应现代化的国家建设需求。
科举制度一览表
①秀才;也称生员;按成绩分三等：廪生、增生、附生..
②监生;获得进入国子监读书资格的学生;入监的途径有举监、贡监、荫监、例监等..
举监;从落榜举人中择优选入；
贡监;从生员中择优选入;选入者称贡生；
荫监;靠父祖的官位选入;选入者称荫生；
例监;靠捐纳入选;入选者称例生或民生..
③进士;按成绩分三等——“三甲”;一甲进士及第、二甲进士出身、三甲同进士出身..进士有机会进入翰林院选为庶吉士..
古代科举详情表
古代科举详情表
古代科举始于唐朝，至清朝结束，历时约一千年。科举是中国古代的
选拔官员的制度，全面实行举人、进士、状元三级考试制度。
以下是古代科举的详情表：
考试级别|内容与要求|时间|考生资格|考试科目|选拔对象。
-|-|-|-|-|-。
举人|通过府试进入之选，主要考察文化水平，二次考试由进士制教
授出题|每三年一次，主考官为省级官员|20岁以上，籍贯赤县应试者须
是“三朝元老”称号之人|康乾时期前：文、武双科，但文笔为主；甲、乙、丙三类进士的划分；康乾时期后：文采至少及格，书画水平亦需过关。|储备基层文职官员。
进士|由三甲中的考生，进入皇帝举行的礼部试，以考查考生儒学知识。此阶段共进行三次考试：会试、殿试、乡试。|每年一次，主考官为
礼部官员|20岁以上，经过府试而来|在7日之内回答学问，进士成绩需
专做讲评。|考取散官或在官场晋升。
唐代科举制度一览表
唐代科举制度一览表
唐朝是中国历史上科举制度较为完善的一个时期，其科举制度对中
国历史产生了深远的影响。下面将对唐代科举制度进行一览表的总结，以便更好地了解该制度的主要内容和发展历程。
一、科举制度概述
唐代科举制度是中国历史上最早、规模最大的科举制度之一。科举
制度建立在儒家思想基础上，通过考试选拔人才，以培养官员和治国
理政的能力。唐代科举制度的出现不仅促进了社会流动和士人的进步，也为后代科举制度的发展奠定了基础。
二、科举考试类型及考试科目
1. 进士科：进士科是唐代科举制度中最高级别的考试科目，考试内
容主要涵盖经书、史书、文学、法律、礼制等方面的知识。通过进士
科考试的人才可以进入朝廷，担任高级官职。
2.明经科：明经科是唐代科举制度中的二级考试科目，考试内容主
要是经书方面的知识。通过明经科考试的人才可以担任地方官职。
3.会试：会试是唐代科举制度中的终极考试，参加会试的考生经过
严格的筛选，通过者可以晋级到最后的殿试。
4.殿试：殿试是唐代科举制度中的最终考试，通过者可以晋升为进士。殿试的内容主要是经义、史学、文学等方面的知识。殿试采取匿
名制，试卷由皇帝亲自批改，以确保公正和客观性。
三、唐代科举制度的选拔程序
1.乡试：乡试是唐代科举制度的第一道关口，主要是通过乡试选拔
出一批具备基本文化素养和才能的考生，决定其是否参加会试。
2.会试：会试是唐代科举制度的第二道关口，参加乡试成功的考生
需要参加会试，通过会试的考生可以晋级到最后的殿试。
3.殿试：殿试是唐代科举制度的最后一道关口，通过殿试的考生可
以根据成绩晋升为进士，获得官职。
中国历代科举制度年表
中国历代科举制度年表
秦朝 (221-206 BC)
- 秦始皇统一中国，废除分封制度，实行中央集权，取消科举制度。
汉朝 (206 BC-220 AD)
- 汉高祖刘邦恢复分封制度，并且开始恢复科举考试。
- 设立孝廉、博士、郎中等官职，通过科举选拔官员。
魏晋南北朝 (220-589 AD)
- 三国时期开始设立文学和武学科目，并扩大科举范围。
- 晋朝时设立进士科目，以考察士人的才华和品德。
隋唐 (581-907 AD)
- 隋文帝开创科举制度的制度化，设立进士科目，定期举行科举考试。
- 唐太宗设立明经、明法科目，加强考试内容的多样性。
- 唐玄宗时期考试规模进一步扩大，成为全国性的活动。
五代十国 (907-960 AD)
- 五代时期科举考试衰落，由于战乱和政治动荡。
- 十国时期，南方各国开始恢复科举制度，推行礼部试制。
宋朝 (960-1279 AD)
- 宋太祖继续推行科举制度，巩固官员选拔的合法性和权威性。
- 苏颂改革科举制度，推行三元及第制，考试范围扩大，考生数量增加。
- 宋高宗时期开始设立状元科目，以表彰最优秀的考生。
元朝 (1271-1368 AD)
- 元世祖设立进士科目，强调蒙古人与汉人的融合与交流。
- 元朝科举考试实行至元崇宁后终止，原因包括政治改革和外族政权的影响。
明朝 (1368-1644 AD)
- 明太祖建立科举制度，设立进士科目，选拔官员。
- 明成祖时期将科举制度规范化，推行纳贡考试，参试人数激增。
清朝 (1644-1912 AD)
- 清朝初期继续维持明代的科举制度，选拔官员。
科举制度一览表
①秀才，也称生员，按成绩分三等：廪生、增生、附生。
②监生，获得进入国子监读书资格的学生，入监的途径有举监、贡监、荫监、例监等。
举监，从落榜举人中择优选入；
贡监，从生员中择优选入，选入者称贡生；
荫监，靠父祖的官位选入，选入者称荫生；
例监，靠捐纳入选，入选者称例生或民生。
③进士，按成绩分三等——“三甲”，一甲（进士及第）、二甲（进士出身）、三甲（同进士出身）。进士有机会进入翰林院选为庶吉士。
科举制度一览表
①秀才，也称生员，按成绩分三等：廪生、增生、附生。
②监生，获得进入国子监读书资格的学生，入监的途径有举监、贡监、荫监、例监等。
举监，从落榜举人中择优选入；
贡监，从生员中择优选入，选入者称贡生；
荫监，靠父祖的官位选入，选入者称荫生；
例监，靠捐纳入选，入选者称例生或民生。
③进士，按成绩分三等——“三甲”，一甲（进士及第）、二甲（进士出身）、三甲（同进士出身）。进士有机会进入翰林院选为庶吉士。