西庄小学贫困地区乡村小学学生住宿需求情况调查表
农村寄宿制学校调查统计表
1 石臼完小
1 1
1 6
1 198
1 110
1 750
1 30Biblioteka 1 951 251 23
1
1 2
1 2
1
1
1
1 550
1 8
1 4.4
1
1
1 1
1 1
1 88
1 110
1 0
240 2.4
合计 注：农村寄宿制学校指县城以外地区。
生 活 教 师
炊 事 员
保 卫 人 员
其 校 他 医 人 员
学校 生均 住宿 面积
餐 厅 面 积 总 数
生 均 餐 厅 面 积
取得 卫生 许可 证学 校数
饮用水 符合规 定学校 数
步行 单程 30分 30分 钟以 下人 数
步行 单程 伴读 30分 人数 30分 钟以 上人 数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
农村寄宿制学校情况统计表（小学）
教育局（加盖公章）
学校 距离 学生 家最 远距 离 （KM ）
2012年4月18日
学生食堂 代教 及后 勤人 员最 低工 资 走读生情况
序 号
学校
寄宿 其 贫困寄 生享 学生 教职 学校 教学 在校 中： 专任 代 宿生补 受补 伙食 工总 数 班数 生数 寄宿 教师 教 助标准 助人 标准 数 生数 数
中小学家庭经济困难学生基本情况调查汇总表excel模板
中小学家庭经济困难学生基本情况调查汇总表（二）
年级
学生数
学杂费
学校建议减免费用人数
代管费
住宿费
备注 补助生活费
全校 注：本表填写对象为因灾、疾病等原因造成家庭经济困难的学生（即第十类对象）
学校：
（公章）
填表人：
填表日期： 月 日 校长签名：
中小学家庭经济困难学生基本情况调查汇总表（一）
年级
学生数 低保家 庭子女
福利机 构监护 的未成
各类贫困对象学生数
家庭
革命烈 五保供 士子女 养的未
成年人
残疾 学生
少数民 特困 重点优 特困职 族学生 残疾人 扶对象 工家庭
子女 子女 子女
经济 困难 学生
全校 学校：
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ章）
填表人：
填表日期： 月 日 校长签名：
对学生住宿情况的调查问卷
对学生住宿情况的调查问卷
单题统计数据分析报告
1、您的性别是() [单选题]
男女
本题有效填写人次60
2、您的宿舍是在____栋？[填空题]
3、您对宿舍基础设施是否满意() [单选题]
非常满意满意一般不满意非常不满意4、您对宿舍整体采光程度的满意度(... [单选题]
非常满意满意一般不满意非常不
5、您对宿舍的通风情况的满意度() [单选题]
非常满意满意一般不满意非常不满意
6、宿舍内的储物空间对您来说是否充足... [单选题]
非常充足充足一般充足非常不充足
7、您寝室所在的楼道一天一般清扫几次... [单选题]
0次1次2次3次或以上不清楚
8、您对宿舍的维修工作是否满意() [单选题]
非常满意满意一般不满意非常不满意
9、您的宿舍或周边宿舍发生过盗窃案件... [单选题]
没发生过1次2次或者以上不清楚
10、您认为本栋宿舍管理员的工作态度... [单选题]
非常负责负责一般不负责非常不负责。
贫困学生家庭基本情况调查表格模板
E、家庭子女读书人多；F、父（母）下岗；G、其他：
享受过何等资助
A、政府最低生活保障金元，B、社会资助基金元，
C、学校助学金元，D、其他元。
家庭
经济
困难
其他
基本
情况
（请详细说明）
家庭是否持有相关困难证件
《特困证》（）《最低生活保障证》（）
《社会扶助证》（）持有请附相关复印件
贫困学生家庭基本情况调查表
学生姓名
性别
相片
民族
政治面目
系别
班级
学号
学制
父亲姓名
母亲姓名
父亲职业
母亲职业
家庭电话
身份证号码
宿舍门牌
个人电话
户口所在地
邮政编码
家庭地址
邮政编码
本人特长
家庭类型
双亲（），单亲（），离异（），烈属（），孤儿（），其他
家庭经济
困难
主要原因
A、所在地经济发展缓慢，收入无法支付在校期间费用；B、家庭缺乏劳动力；
贫困学生家庭基本情况统计表
学生姓名
班级
性别
父亲姓名
母亲姓名
户口所在地
家庭类型
孤儿（）丧父（）丧母（）
父母离异（）烈属（）
残疾(父或母伤残或持有残疾证)( )
家庭
经济
困难
基本
情况
家庭成员（??）人，其中正在上学读书（??）人，
你觉得自己家庭的贫困程度是：贫困（???）、特困（???）
保证以上情况属实，绝无虚假。如有虚假,不再享受照顾.
填表学生签名：???????????班主任签名：???????????????????年?月?日
学生申请住宿情况调查表
男
陈锦熙
男
邵正锋
男
王嗣杰
男
成思乐
男
罗元铂
男
陈芷妍
女
欧阳懿
女
李静怡
女
黄钰滢
女
温兴宝
男
高浩晖
男
肖梓豪
男
王饶锦
女
黄雅榆
女
梁玥琪
女
温键彬
男
罗兴卓
男
欧阳俊敏
女
陈芷瑜
女
李俊辉
男
尹麒成
男
李俊杰
男
陈敏雪
女
邓星宇
男
罗巧玲
女
龙梓灏
男
林颂贤
男
陈乐儿
女
黎炜诺
男
张文菲
女
莫晓慧
女
罗恒镇
男
丘焯华
男
郭靖
男
黎文富
男
邱颖晴
女
罗泳怡
女
叶晓慧
姓名 性别
欧阳懿
女
李静怡
女
黄钰滢
女
温兴宝
男
高浩晖
男
肖梓豪
男
王饶锦
女
黄雅榆
女
梁玥琪
女
温键彬
男
罗兴卓
男
欧阳俊敏
女
陈芷瑜
女
李俊辉
男
尹麒成
男
李俊杰
男
陈敏雪
女
邓星宇
男
罗巧玲
女
龙梓灏
男
林颂贤
男
陈乐儿
女
黎炜诺
男
张文菲
女
莫晓慧
女
罗恒镇
男
丘焯华
学生食宿问题调研分析
学生食宿问题调研分析一、本地区现状**办事处总面积有239.3km2，共辖10个村。
为了更好地利用现有师资力量，优化资源配置，**中心校响应旗教育局号召，通过集中办学，将原来的1４所小学校合并为4所小学，先后共有１０所小学被并到中心校。
除**中心校所在**村外，**办事处所辖的其余9个村距学校都有几公里的距离。
其中最远的德富村距学校9公里，最近的义新村也有3.3公里。
由于居住分散，学生居住地与学校距离过远，每天学生上下学就成了农村小学集中办学的大难题。
并校后学生离家最远的达25里路，最近的也有5里路，而中心校学生的年龄都集中在7-13岁之间，每天长途上下学会在他们的安全、健康、学习等方面引发各种令人担心的问题。
在这种情况下，大量学生家长均选择了花钱将孩子送到中心校附近住户家中安排食宿，以解决孩子远道上学的困难。
据**中心校及办事处XX年春季学期最新统计，学校现有有教学班1７个，学生６８０名，在校外住宿的学生达409名。
这些学生分住在学校周边19户招住户中，最多的一户招52人，最少的一户招3人。
二、学生集中住宿的原因和存在的问题集中住宿的好处通过对教师、学生及家长的走访调查，集中住宿的初衷，就是为了解决外村学生远道上学产生的各种问题，我们发现的原因主要集中在如下几个方面：1、每天长时间往返，会使学生容易产生厌学情绪，同时也不利于学校的统一管理；2、由于孩子正处于生长期，各项机能都没有发育完成，长时间来回可能会给他们的成长和健康带来一些负面影响，发生人身安全问题的可能性也比青少年和成人大得多；3、学生疲劳感增加，每天用于学习的时间减少，对学习成绩会有较大影响；4、接送学生会给家长带来较大的经济负担，同时也不能保证每天按时准点，存在较大安全隐患。
显然，在学校周边集中住宿有效地解决了以上问题。
同时，集体生活对孩子健康人格的培养也有很大好处，离家住宿提高了学生独立生活的能力，还有助于他们集体主义观念、宽容大度的性格和团结友爱精神的形成。
农村小学实行寄宿制调查报告-学习文档
农村小学实行寄宿制调查报告一、农村小学建立寄宿制的思考随着农村学龄儿童逐渐减少留守儿童增多，广大农村特别是边远山区的学校布局分散、平均办学规模小、小学在校生班额过小、教育资源利用率低、教学质量不高、教师队伍不稳、优秀教师外流、教学质量呈下降的态势等问题日益突出，要解决这些矛盾问题，在农村实施寄宿制学校是边缘山区地方未来农村教育的有益尝试。
(一)农村教师数量与质量的客观现实农村师资匮乏是不容回避的现实。
首先是教师严重缺编，文江镇的村小，除城郊的两三所以外，几乎都是一班一师，其中代课教师 26 名，占9.2 %，具有中师学历以上教师 267 占94 %，其次，师资不稳定，偏远村小由于生活条件、工作条件较差，村小教师待遇也差，造成教师不能安心工作。
第三是师资结构不合理，村小均没有图、音、体、外语等必要的专业学科教师，无法开齐课程开足课时。
(二)农村教育基础设施与管理的客观现实其一，村小投入不足，设备设施落后，办学条件差。
村小点多面宽，无法保证一一投入。
薄弱村小的校舍简陋、设备设施不足(13所村小的学生都没有条件学习计算机)，活动场地狭窄，许多必要的活动无法开展。
村小生源逐年下降，盲目投入也将造成很大财力浪费。
其二、村小管理相对薄弱。
由于村小规模小，不能配备专门的管理人员，缺乏规范管理。
同时，村小得到上级直接管理的机会又相对较少，因此，村小的整体管理水平低下。
(三)农村学生流动与留守儿童的客观现实让农村学生如何能享受城市学生同等教育是当代中国教育的现实性问题。
一方面，农村学生流动问题普遍存在，村小向村完小流动，村完小向中心校流动，中心校向县城重点小学校流动，也给城市教育教学带来难度。
另一方面，家庭条件较差、问题学生、留守学生则成为农村教育最大的难题，不仅影响到这些孩子本身的健康成长，也影响到农村人口素质，影响到普及九年制义务教育的国策，是一个值得思考和关注的社会问题。
二、寄宿制学校建设的具体实践文江镇中心校通过深入调查，广泛宣传，本着调整布局、方便入学、改善条件、确保质量、稳步发展的原则，首先在偏远的滥田小学率先实施寄宿制，把离校太远、年龄偏小、家庭困难的留守学生集中起来进行统一吃、住、学习和管理，经过教师广泛宣传动员、家访、调查核实，本着家长同意，学生自愿的原则，最终有27名学生参加了寄宿制，其中，男生14人、女生13名。
学生寄宿调查问卷模板
尊敬的学生朋友们：您好！为了更好地了解和改进我国学生寄宿环境，提高寄宿生的生活质量，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我国学生寄宿环境改善起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级3. 您所在的学校类型：（1）公立学校（2）私立学校二、住宿环境4. 您目前是否在校寄宿？（1）是（2）否5. 您的宿舍居住人数：（2）2人（3）3人（4）4人（5）5人及以上6. 您的宿舍面积大约是多少平方米？（1）10平方米以下（2）10-15平方米（3）15-20平方米（4）20-25平方米（5）25平方米以上7. 您的宿舍设施是否齐全？（1）齐全（2）不齐全8. 您的宿舍通风状况如何？（1）良好（2）一般（3）较差9. 您的宿舍采光状况如何？（1）良好（2）一般（3）较差10. 您的宿舍是否配备空调？（2）否11. 您的宿舍是否配备热水器？（1）是（2）否12. 您的宿舍楼是否设有公共洗衣房？（1）是（2）否13. 您的宿舍楼是否设有公共浴室？（1）是（2）否三、生活服务14. 您的宿舍是否提供免费的饮用水？（1）是（2）否15. 您的宿舍是否提供免费的Wi-Fi？（1）是（2）否16. 您的宿舍是否设有自习室？（1）是（2）否17. 您的宿舍是否设有健身房？（1）是18. 您的宿舍是否设有心理咨询室？（1）是（2）否19. 您对宿舍周边的餐饮服务满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意20. 您对宿舍周边的治安状况满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意四、其他问题21. 您认为宿舍管理制度是否合理？（1）非常合理（2）合理（3）一般（4）不合理（5）非常不合理22. 您认为宿舍管理员的服务态度如何？（1）非常好（2）好（3）一般（4）不好（5）非常不好23. 您认为宿舍内是否存在安全隐患？（1）是（2）否24. 您认为宿舍内是否存在欺凌现象？（1）是（2）否25. 您对宿舍环境的改善有哪些建议？感谢您参与本次问卷调查！您的意见对我们非常重要，我们将认真分析并改进学生寄宿环境。
学校家庭经济困难寄宿学生统计表
其它困 难家庭 学生
联系人：
联系电话：
注：本表一式两份，市教育局与学校各留存一份。学生如存在类似既是单亲家庭又是低保的情况，按唯一类型统计，不可交叉重复。在校生总人数参照2017年度事业统计 。
城乡义务教育阶段家庭经济困难寄宿学生人数统计表
（ 年秋季学期）
学校名称（签章）：
校长签字：
填表日期：年 月 日
学校
在校生总人数 寄宿学生总 （人） 人数（人）
贫困寄宿学生人数（人）
备注
共计
合计
小计
农村特 困Leabharlann 助 供养学生孤儿残疾学 生
单亲家 庭学生
低保家 庭学生
烈士子 女
少数民 族学生
因灾因 病致困 家庭学
小学住宿调研报告格式
小学住宿调研报告格式小学住宿调研报告为了了解小学住宿的情况，我们进行了小学住宿调研。
通过实地参观和问卷调查的方式，我们获得了一些有关小学住宿的信息。
下面是我们的调研报告：一、实地参观我们参观了学校的住宿区域。
学校为学生们提供了整洁舒适的宿舍，宿舍里有床、书桌和衣柜，每个宿舍都可以住6-8名学生。
宿舍的卫生条件很好，每天清洁工会来清扫打扫。
学校还为学生提供了公共活动区域，方便学生们进行社交和休闲娱乐。
学校通过良好的宿舍环境，提供学生们一个舒适的学习和生活场所。
二、问卷调查我们为住宿的小学生设计了一份问卷，共发放了100份，有效回收了90份。
问卷主要涉及到以下几个方面的问题：1. 住宿条件：学生们对学校提供的宿舍条件进行评价。
通过问卷调查的结果显示，80%的学生对宿舍条件非常满意，20%的学生对宿舍条件表示一般满意。
2. 学习效果：学生们住宿对学习的影响。
问卷结果显示，60%的学生认为住宿对学习效果有积极的影响，40%的学生认为住宿对学习效果没有明显的影响。
3. 生活安排：学生们对住宿的生活安排进行评价。
问卷结果显示，70%的学生认为住宿的生活安排合理，30%的学生认为有些安排不合理。
4. 社交关系：学生们住宿对社交关系的影响。
问卷结果显示，50%的学生认为住宿有助于建立良好的社交关系，40%的学生认为社交关系没有明显的变化，10%的学生认为住宿对社交关系影响不大。
五、结论通过实地参观和问卷调查，我们得出以下结论：1. 学校提供的住宿条件比较好，大部分学生对宿舍条件非常满意。
2. 学生们普遍认为住宿对学习效果有积极的影响，但也有一部分学生认为对学习效果影响不大。
3. 学生们对住宿的生活安排大致满意，但也有一部分学生认为有些安排不合理。
4. 学生们认为住宿有助于建立良好的社交关系，但也有一部分学生认为社交关系没有明显的变化。
综上所述，小学住宿提供了一个良好的学习和生活环境，大部分学生对住宿条件满意，并认为住宿有助于学习和社交关系的发展。
学生住宿情况调查表
学生住宿情况调查表
调查目的
本调查表旨在了解学生住宿情况，以便学校能更好地满足学生的居住需求。
请根据实际情况如实填写以下问题。
基本信息
1. 学生姓名：________________________
2. 性别：__________________________
3. 年级：__________________________
4. 专业：__________________________
住宿情况
请回答以下关于学生住宿的问题：
1. 你目前在学校内住宿还是外住？
2. 如果在学校内住宿，请填写以下内容：
- 宿舍楼名称：________________________
- 房间号：________________________
- 住宿时长（年/月）：__________________
3. 如果住在学校外，请填写以下内容：
- 住宿地点：_________________________
- 距离学校的距离：_____________________
- 交通方式：_________________________
住宿满意度调查
请回答以下关于住宿满意度的问题，选择对应的选项或填写简
短的回答：
1. 你对目前的住宿情况是否满意？（满意/基本满意/不满意）
2. 如果不满意，具体有哪些方面让你不满意？
3. 你对学校住宿服务的改进有任何建议吗？
感谢您参与此次调查！您的回答对学校改善住宿服务非常重要。
关于中国农村住校生调查报告
关于中国农村住校生调查报告一、调查目的和背景农村住校生是指因家庭条件或学校分布情况等原因，不得不住在学校寄宿的农村学生。
为了更好地了解农村住校生的实际情况，我们开展了一次全面调查。
本次调查旨在了解农村住校生的生活状况、学习情况以及存在的困难和问题，为相关部门提供参考，推动农村教育的和发展。
二、调查方法和对象本次调查采用问卷调查的方法，选择了来自不同地区的10所农村小学和10所农村初中作为调查对象。
我们共发放了1000份问卷，收回了800份有效问卷，回收率为80%。
三、调查结果和分析1.农村住校生的生活状况根据调查结果，70%的农村住校生来自留守家庭，只有30%的住校生和父母一起居住。
由于父母在外务工或其他原因，留守家庭的农村住校生常常面临孤独和缺乏关爱的问题。
此外，47%的住校生每周只能回家一次或更少，长时间的分离也给他们的成长带来了困扰。
2.农村住校生的学习情况调查结果显示，50%的农村住校生每天只有2小时或更少的时间用于自主学习。
这主要是由于住校生每天都要完成学校布置的繁重作业和课外辅导班的学习任务，导致他们没有足够的时间进行自主学习和兴趣发展。
此外，56%的住校生表示他们没有足够的学习资源和辅导帮助，导致他们在学习上不如城市学生。
3.农村住校生存在的困难和问题调查结果显示，农村住校生存在诸多困难和问题。
首先，67%的住校生表示他们常常感到孤独寂寞，缺乏父母陪伴和关爱。
其次，50%的住校生认为他们的生活条件比城市学生差，面临着饮食不规律、卫生条件差等问题。
此外，47%的住校生表示他们无法参加丰富多彩的课外活动，缺乏兴趣和交流的机会。
四、对策和建议针对农村住校生存在的问题和困难，我们提出以下对策和建议：1.加强留守儿童关爱工作，建立健全的留守儿童关爱机制，提供他们必要的心理和教育支持。
2.改善学校供餐条件，提供健康、营养的饮食，确保住校生的身体健康。
3.增加住校生的学习资源和辅导帮助，提供更多的自主学习时间和丰富的学习材料。
农村小学寄宿制学生问卷调查
农村小学寄宿制学生问卷调查亲爱的同学们，大家好！为了了解大家在学校的卫生习惯，我们决定发起一次问卷调查，调查结果不会对大家有任何影响，请大家积极配合，如实作答，谢谢大家的支持与合作。
1.您的姓名:2.基本信息：年级：年龄：性别:3.饭前便后是否每次都认真洗手？□不是□有时□是4.你是否坚持早晚都刷牙？□不是□有时□是5.你看电视时坐在离电视多远的距离？□一米□两米□三米或更远6.你会不会随地吐痰？□会□有时□不会7.看电视或者看书2小时后你会不会休息至少十五分钟？□会□有时□不会8.你每天的睡眠时间是否够八小时？□不是□有时□是9.眼睛进东西时你是否直接用手揉？□不是□有时□是10.你知道什么是“三无食品”“白色垃圾”吗？□不知道□知道一点□知道11.你平时是否经常喝生水？□是□有时□不是12.你平时有啃笔头和手指的习惯吗？□是□有时□不是13.你吃蔬菜水果之前有洗蔬菜水果的习惯吗？□不是□有时□是14.你平时吃饭挑食吗？□是□有时□不是15.耳朵痒时你会直接用手挠吗? □会□有时□不会16.你有经常剪指甲的习惯吗？□没有□有时□有17.你每次吃糖后刷牙吗? □不是□有时□是18.你每天刷牙大致需要多少时间？□约半分钟□ 1~2分钟□ 3~5分钟19.你是否有属于自己的毛巾和口杯？□没有□有一样□有20.你买食物时是否会注意包装袋上的保质日期？□不会□有时□会21.你定期换洗内衣吗？□不是□有时□是22.你定期洗澡吗？□不是□有时□是23.你平时生病时家人是否及时送你们去医院？□不是□有时□是24.你家人平时是否重视你的个人卫生？□不是□有时□是25.你家人多久给你换洗床单被套? □三个月□一个月□半个月26.你会经常收整自己的抽屉吗？□不会□有时□会27.你是经常认真做值日吗？□不是□有时□是28.你的物品经常乱放吗? □不是□有时□是29.你会经常找不到自己的物品吗？□会□有时□不会30.你看到教室里有垃圾你会主动捡起来吗？□不会□有时□会31.你会把东西带到宿舍里吃吗？□会□有时□不会32.你会整齐地叠好被子吗？□不会□有时□会33.你会自己洗自己的衣物吗？□不会□有时□会34.你是否经常买路边摊点上或小卖部里的零食？□是□有时□不是35.你觉得你们班的教室卫生状况如何？□较差□一般□良好。
西庄学校8.23督导评估表
附件1：义务教育阶段中小学办学基本条件目前现状省级督导评估记录表县（市、区）：长治县学校名称：长治县苏店镇西庄学校建校时间： 1950年学校类型：完全小学学校轨制： 6 轨学校班数： 26 个最大班额： 45 人学籍备案数： 1008人在校学生人数： 1008人是否寄宿制学校是寄宿生人数： 618 人一级指标二级指标评估标准核查办法达成值或情况要点结论一、校舍建设1.用地面积小学：生均达到18㎡及以上为合格，15-17.9㎡为基本合格，否则为不合格。
老城区的老学校，受历史及环境因素制约，用地受限，生均不达15㎡，但近几年来政府采取措施已逐步提高的，视为基本合格。
边远山区学校，由于受地理环境制约，用地受限，生均不达15㎡，但近几年来政府采取措施已逐步提高的，视为基本合格。
初中：生均达到23㎡及以上为合格，20-22.9㎡为基本合格，否则为不合格。
老城区的老学校，受历史及环境因素制约，用地受限，生均不达20㎡，但近几年来政府采取措施已逐步提高的，视为基本合格。
边远山区学校，由于受地理环境制约，用地受限，生均不达20㎡，但近几年来政府采取措施已逐步提高的，视为基本合格。
寄宿制学校：按寄宿人数生均增加5㎡。
实地查看校园、查阅校园规划、建筑设计图纸、土地使用证等相关资料学校占地面积28000㎡，学生数1008人，生均27.78㎡。
2.建筑面积小学：生均达到4.5㎡及以上为合格，4-4.4㎡为基本合格，否则为不合格。
初中：生均达到6㎡及以上为合格，5-5.9㎡为基本合格，否则为不合格。
寄宿制学校：按寄宿人数生均增加3-5㎡。
学校建筑面积16680㎡，学生人数1008人，生均16.55㎡。
3.运动场地具备适合学生特点、平整、适用的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体育活动小学：有200米及以上环形跑道或生均面积达到4㎡及以上为合格；有150米及以上环形跑道或生均面积达到3-3.9㎡为基本合格；否则为不合格。
贫困地区小学基本状况问卷调查表
中国扶贫基金会贫困地区小学基本状况问卷调查表感谢您对本次调查活动的参与和支持，此次问卷调查活动由中国扶贫基金会组织发起，目标是了解我国贫困地区小学（完小或中心学校）的学生、教职工以及学校硬件的相关信息，为我们设计公益项目提供准确数据，从而更好的动员社会资源参与教育扶贫项目，推动贫困地区教育发展。
一、学校基本信息1、学校名称2、填表人姓名、职务、联系电话、电子邮箱？3、学校类型，完小（一年级至-六年级）还是中心学校（一年级至初中）？4、学校覆盖多少个行政村，或自然村？5、学校覆盖多少人口？6、学校距离县城多远？二、学生信息1、全校有多少名学生？多少个班级？2、学校留守儿童的人数？3、学校是否有住宿生？如果有，住宿学生具体人数？三、教职工信息1、全校教职工人数是多少？2、教职工普遍的文化程度？3、学校每年组织教师出校参加培训的次数？能参加培训的老师占全校教职工的比例？四、学校硬件设施信息1、学校是否有教学楼，如果有，具体建成时间？未来三年内是否需要扩建或重建？需要扩建或重建多少平方米？2、学校是否有学生宿舍楼，如果有，具体多少间？未来三年内是否需要扩建或重建？需要扩建或重建多少平方米？3、学校是否有学生食堂，如果有建成时间？未来三年内是否需要扩建或重建？需要扩建或重建多少平方米？4、学校是否有图书室？如果有，藏书册数及图书购置时间？未来三年需要新添多少册图书？5、学校是否有电脑室？如果有，电脑数量及配置时间？未来三年需要新配备多少台电脑？6、学校是否有标准的水泥篮球场、乒乓球台？如果有，具体建成时间？未来三年内是否需要扩建或重建？五、其他您对学校的需求还有其他说明，或者学校需要其他帮助？。
中小学家庭经济困难学生基本情况调查汇总标准表格
中小学家庭经济困难学生基本状况检查汇总表（一）
家庭
各种贫穷对象学生数
福利机
经济
五保供特困要点优特困职年级学生数低保家构监护革命烈残疾少量民困难
养的未残疾人扶对象工家庭庭儿女的未成士儿女学生族学生学生
成年人儿女儿女儿女
年人总数
全校
（公填表校长签
学校：章）人：填表日期：月日名：
表2：中小学家庭经济困难学生基本状况检查汇总表
（二）
学校建议减免花费人数
年级学生数备注学杂费代管费住宿费补贴生活费
全校
注：本表填写对象为因灾、疾病等原由造成家庭经济困难的学生（即第十类对
学校：
（公
章）填表
人：填表日期：月
校长签
日名：。