长春版七年级语文期末复习综合试题四

长春版七年级语文期末复习综合试题四一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分，每空1分）1．我报长路嗟日暮，□□□□□□□。

（李清照《渔家傲》）2．□□□□□，雉从梁上飞。

（汉乐府《十五从军征》）3、望西都，意踌躇。

□□□□□□□，□□□□□□□。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）4．盈盈公府步。

□□□□□（汉乐府《陌上桑》）5．《迢迢牵牛星》中，借牵牛星织女星，表达人间分离的夫妇的哀愁怨恨情思的句子是：□□□□□，□□□□□。

6．《虽有嘉肴》中阐述只有通过“学”的实践，才会看到自己学业方面的差距；只有通过“教”的实践，才会看到自己知识和经验方面贫乏的句子是：□，。

7．白居易特别擅长抓住人物复杂的心理，用满腔的热忱去书写百姓的疾苦。

在《卖炭翁》中“□□□□□□□，□□□□□□□”两句就关注人物反常而复杂的内心世界，强烈地表达了诗人对下层民众的同情。

8.“情因景而显，景因情而生”。

马致远在《天净沙·秋思》中，就以寥寥数语勾画出了悲情四溢的“游子思归图”。

其中，真切的表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，点明主旨的句子是：□□□□，□□□□□□。

（二）文言文阅读（15分）（甲）阅读《马说》，回答问题。

（10分）马说世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能干里而食也。

是马也，虽有千里之能食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。

呜呼！其真无马邪？其真不知马也！9.本文作者是，是代文学家。

（1分）10.解释下列句子中加点的词语在文中的意思。

（2分）（1）骈．死于槽枥之间（）（2）且欲与常马等．不可得（）（3）食之不能尽其材．（）（4）执策而临．之（）11. 作者开篇提出中心论点：“世有伯乐，然后有千里马”指明了千里马与伯乐的什么关系？（2分）答：12.不懂得千里马的习性，不会驱使，不会喂养，更不懂得千里马的语言。

反过来，还对着受尽屈辱的千里马说“天下无马”，真是“有眼不识泰山”，文章写到这里，用“其真不知马也”一句话表达了作者怎样的情感态度？（2分）答：13.杰出的人才不被当权者了解和任用，是封建社会的痼疾，这个问题并不新鲜，但《马说》贵在“老问题新角度”。

“人才的发现”与“人才本身”相比，你认为那一个更重要？请结合全文谈谈你的想法（3分）答：（乙）阅读下文，回答问题。

（5分）陈叔达①，字子聪。

尝赐食于御前，得葡萄，执而不食。

高祖②问其故，对曰：“臣母患口干，求之不能致，欲归以遗母。

”高祖喟然③流涕月：“卿有母可遗乎！”未几，丁母忧④。

叔达先有疾，太宗⑤虑其危殆，遣使禁绝吊宾。

注释：①唐朝人。

②唐高祖李渊。

③喟然：感叹的样子。

④丁母忧：母亲死。

⑤太宗：指李世民。

14.解释加点词语在文中的意思。

（1分）①执．而不食（）②求之不能致．（）15.选文中的陈叔达孝行可圈可点。

请从文中找出能体现其孝行的表现，并用简洁的语言加以概括？（2分）答：16.选文中的高祖虽然是陪衬人物，但也给我们留下了深刻的印象。

请依据选文内容评价高祖其人？（2分）答：（三）现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题：白发与脐带害怕整理梳妆台的抽屉，大概是出于一种逃避心理。

在那些瓶瓶罐罐琐物杂陈的后段隐蔽处，有两样心爱的东西，每回见了，都令我十分心痛。

我害怕面对那样的身心痛苦感受，所以不敢轻易清理这个抽屉。

早晚打开抽屉的时候，总是让它停留在半开状态，最多也不是超过三分之二，因为在那隐蔽的三分之一后段，藏着母亲遗留的白发，与曾经联系着母亲和她胎内的我的脐带。

白发用一张淡色的信纸包着，脐带安放在素色小纸盒内。

每回重见这两样东西，都不得不教我回忆那个悲伤的黄昏。

办完丧事后的黄昏，我们都回到母亲的卧室，凄楚地清理的遗物。

那个黄昏，夕阳冉冉，犹有些许燠热，但失去母亲的女子，心中只有一片冰寒。

我们衔悲默默，分头清理，没有费多少时间就做完了工作。

唉，人的一生中所能拥有的身外物看似不少，其实真是有限。

五个素色纸盒，在一具用旧了的衣橱底层找到。

母亲有五个子女，除了弟弟因避上海事迹在东京出世外，我们四姊妹先后都在上海诞生。

母亲生前没有谈起过这件事。

意外的发现，着实令我们讶异且感动。

十几年之间，我们的家庭经历过多少次迁移，实在想不透，这许多年来的舟车转徙，母亲竟然完整地携带着分别安放的五条脐带！我们各自辨认盒上褪色的钢笔字迹，小心翼翼分留下来。

无需任何言语佐注，那五个纸盒本身就是“母爱”两字的最原始的诠释。

是我在那个小抽屉内发现母亲遗下的落发。

那上面残留着属于母亲的独特香泽。

摩挲着，嗅闻着，想到母亲的躯体已遵嘱火化，而那团白发乃是她躯体仅留的部分，便有心碎的怀念与哀痛，眼泪遂纷纷落下。

即将于次日返归异国居地的大妹看见，悲苦地央求分与她一些发丝。

我便将那一团白发分成五分，让弟妹们带回去珍藏。

心想：这样子，母亲就可以跟着她所疼爱的五个子女分散各地而无处不在了。

属于我的一终绺白发与装着脐带的小盒，三年多来一直深藏在我自己的卧室内梳妆台的抽屉里。

纸盒内垫着一些棉花。

原先应该是纯白的棉花，如今已年久发黄。

那一条枯干如草的脐带便弯弯地搁在棉花上面，较粗的一头还打了两个小小的结。

初时，我有点害怕，不敢正视它，也不敢去碰触它，但想到那是将自己和母亲牢牢联系的东西，便有一种温暖亲热的感觉漾荡心上。

我轻轻将它拿起。

放在右手食指上端详。

多么奇妙啊，这一段萎缩成寸许长的细带，竟是生命的隧道，虽然经历了这么多年，甚至另一端已经烬灭了，它仍然完整地叙说着薪火传递的故事。

其实，脐带的剪断，甚至干落，并没有使我与母亲完全分离，因为随着年岁增加，我越长越像母亲。

造化的美妙运作之一，是把父母的形貌气质移植在子女身上，使得生命的泉脉永流不竭。

经过这样漫长的岁月，这许多痛苦的经验，我终于体悟孝经上所说的“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”的道理；于今，我方始明了十余年前不慎灼伤自己肌肤时，母亲何以举声悲泣的原因。

她一定是在我的身上看到自己，我的疼痛乃遂直接移袭到她的身上。

我们的躯体原来是二而一的，然则母亲虽已离去，她的生命却仍然藉着我的躯体延续下去，因此我若是珍惜自己，便是珍惜母亲，我若能发扬光大生命的力量，便是发扬光大母亲生命的力量。

母亲那略泛金黄色的白发，不盈一握在我掌心。

我用指尖细腻梳通，一如母亲晚年病中我为她沐浴时那样温柔，然后，重新用另一张素色的包包妥。

我彻底清理过梳妆台的抽屉，仍然将白发与脐带放回原处。

现在，我不再逃避、害怕，也不再激起，伤悲了。

我的心似有一种通过苦痛经验的澄明平静。

17．给下列词语中加点的字注音。

（2分）①丰饶．（）②吮．吸（）③氛．围（）④灼．伤（）18．作者的语言深情而雅致，显示出精深的语言修养。

下面这段话中加点字的两处词语，请你在体会与品位时说说他们分别是指什么事情而言的？（4分）多么奇妙啊，这一段萎缩成寸许长的细带，竟是生命的隧道，虽然经历了这么多年，甚至另一端已经烬灭．．．．的故事。

．．了，它仍然完整地叙说着薪火传递答：19．第二段中作者所说的“心爱的东西”是什么？既然是“心爱的东西”，作者为什么还会“害怕”、“逃避”？（4分）答：20．作家在文章中有明暗两条线索，两条线索相互呼应，紧密交融，不停地展开时空转换，进行驰骋延伸，行文自由而不流于松散，请将这两条线索概括出来。

（3分）答：21．“那个黄昏，夕阳冉冉，犹有些许奥热，但失去母亲的女子，心中只有一片冰寒。

”句中的一对反义词是什么？作者这样用词的目的是什么？（4分）答：22．俗话说：儿的生日，娘的苦日。

作者想象自己母亲分娩的情形时说：“在她获悉一个健全的婴儿已经诞生时，额上晾有晶莹的汗珠，眼中必有喜悦的泪光，嘴角恐怕还有骄傲的微笑吧。

”请从语言赏析的角度说说这句话运用了怎样的修辞方法？这样写有什么样的表达作用？（4分）答：23.母亲给女儿以生命，以相貌，以性情；儿女的生命更是母亲生命的延续。

经历了失母之痛的作者最终以“澄明平静”之心领悟了“我若是珍惜自己，便是珍惜母亲，我若能发扬光大生命的力量，便是发扬光大母亲生命的力量。

”让我们体会出作者对自己的珍视，那么，身为儿女的你，读到这里又有什么样的感情呢？（4分）答：（四）名著阅读（5分）阅读下列选文，回答问题。

说宋江、柴进先归到忠义堂上，和众弟兄们正说李逵一事，只见黑旋风脱得赤条条地，背上负着一把荆杖，跪在堂前，低着头，口里不做一声。

宋江笑道：“你那黑厮怎地负荆？只这等饶了你不成？”李逵道：“兄弟的不是了，哥哥拣大棍打几十罢！”宋江道：“我和你赌砍头，你如何却来负荆？”李逵道：“哥哥既是不肯饶我，把刀来割这颗头去，也是了当。

”众人都替李逵陪话。

宋江道：“若要我饶他，只教他捉得那两个假宋江，讨得刘太公女儿来还他，这等方才饶你。

”李逵听了，跳将起来说道：“我去，瓮中捉鳖，手到拿来。

”宋江道：“他是两个好汉，又有两副鞍马，你只独自一个，如何近傍得他？再叫燕青和你同去。

”燕青道：“哥哥差遣，小弟愿往。

”便去房中取了弩子，绰了齐眉杆棒，随着李逵，再到刘太公庄上。

24．以上选段选自中国古典名著《》，作者是元末明初的小说家。

（1分）25．“听其言而观其行”，这是《论语》中孔子提出的考察一个人的主张。

从李逵的行为和语言中，你能读出他的哪些性格？？（2分）答：26. 受到李逵的误解，宋江并没有严惩李逵，表现出作为一个首领的宽容和对兄弟的爱护。

请用简洁的语言概括选文中能体现宋江这些品格的情节。

（2分）答：二．综合实践与作文（60分）（一）综合实践（10分）27、阅读下面材料，按要求完成语言表达。

被来历不明的金属片刺中内脏时，仍保护了全车乘客安全的浙江“最美司机”吴斌；车祸瞬间救学生，自己双腿遭碾压高位截肢的“最美女教师”张丽莉；接住高楼坠下儿童的“最美妈妈”吴菊萍；勇救2岁落水儿童的“最美孕妇”彭伟平；“最美的哥”李泽勇、“最美女消防警官”杨丹，“最美导游”文花枝……他们都是我们身边再普通不过的人们，普通的职业，普通的模样，确是万千百姓自己评出来的、公认的最美人物。

从这些普通却被认为“最美”的道德榜样身上，你对“最美”的内涵有了哪些新的理解和认识，请简要谈一下。

（不少于120字）（二）作文（50分）28、以下作文，任选其一。

文题（1）题目：就这样慢慢长大文题（2）阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

刘伟，一个失去了双臂但却充满了梦想的人。

上天不让他自由飞翔，他就给自己插上隐形的翅膀。

于是，汗水托起了他的身形，坚忍成就了他的力量。

功夫不负有心人，终于他在残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。

然而，与命运的抗争并没有到此为止。