《如何正确书写化学方程式》化学方程式PPT课件八
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人教版初中九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》课件
根据所学知识，你认为书写方程式 应该遵守哪些原则呢
一、化学方程式的书写原则
1、必须以客观事实为基础
2、遵守质量守恒定律，等号两边各 原子的种类和数目必须相等。
二、化学方程式的书写步骤
以教材P101页3题为例：（白色固体氯酸钾 （KClO3）,在二氧化锰（MnO2）作催化剂并加热的条 件下能较快地分解生成氯化钾和氧气，试写出该反应 的化学方程式。）
例题：配平下列化学方程式
1）_1__Fe2O3 +___H2＝3 _____Fe +__2___H2O
3
化学方程式的书写可归纳为：
二氧化锰
（以“ 氯酸钾
氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例）
加热
⑴左反右生一横线
KClO3
KCl+ O2
⑵配平以后加条线 2KClO3
2KCl+ 3O2
⑶等号上下注条件 ⑷箭头标气或沉淀
3、最小公倍数法
反应前后原子数最 多且变化大的原子
P + O2 P + 5O2
P2O5 2P2O5
4P + 5O2 点燃 2P2O5
1、找出关键元素（是O）。
2、求最小公倍数。该元素反应前后的最小公倍数 是10 3、求化学计量数
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的 数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在 4P、2O再5前配面平配其上他计原量子数。2前后磷原子个数的最小公 倍数是4，在P前面配上计量数4 5、短线变等号，标生成物状态
反应物的质量总和与 生成物的质量总和相 等。（即遵守质量守 恒定律）
化学方程式的含义：
（1）质的方面 表示反应物，生成物，反应条件，即表示什么 物质在什么条件下发生反应，生成了什么物质
化学人教版九上精美课件：5.2 如何正确书写化学方程式
3.配平化学方程式的基本方法：
奇数配偶法
找出化学方程式中出现次数较多的元素作为配平的起点，看该元素的原子在反应前后是否 为一奇一偶。
C2H2 + O2
CO2 + H2O
氧元素出现次数最多，且反应前后符合奇偶性原则
在奇数原子的化学式前添加“2”
C2H2 + O2
CO2 +2 H2O
H2O中的“O”原子为奇数，前面加“2”
该图传达了一种理解，即化学反应始于特定的反应物并产生特定的产物。
随堂演练
1．在化学方程式 aC2H6+bO2
的是( B )
A．2m＝a
B．3a＝n
mCO2+nH2O中，各化学式系数之间的关系正确 C．2m＝3n D．2b＝m+n
2．在反应□SO2+□H2S＝□H2O+□S中，方框中各物质的化学计量数应该对应的是 (B) A．1，3，3，2 B．1，2，2，3 C．1，2，3，2 D．1，3，2，3
1 H2O
O2的化学计量数为
1 2
由于化学式前的化学计量数表示的是分子或原子个数，即为整数，所以方程式两边同时乘以 分母2把分数转化为整数，从而配平，最后注明条件与状态符号。
2H2 + 1 O2 点燃 2 H2O
典例精讲
【练习】请同学们用观察法配平下列化学方程式 练习 1 Cu2(OH) 2CO3 加热 CuO + CO2 + H2O 练习 2 CO + Fe2O3 高温 Fe + CO2
配平化学方程式的原则
配平化学方程式的基本方法
最小公倍数法 奇数配偶法 观察法
THANKS 谢谢聆听
2C2H2 + 5 O2
《如何正确书写化学方程式》化学方程式8 精选优质课件
的，要么以为买了新的，拿回来仔细一读看过了的。
2。白色固体粉末氯酸钾（KClO ），在二氧化 ”他的手无力地垂下去的时候我发疯一样地喊了出来：“爸爸，不管怎么样我只有一个爸爸，就是你呀！
试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。
在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；
(1)"质"的含义:表示什么物质参加了反应,生成了什么 物质,以及反应是在什么条件下进行的.
(2)"量"的含义:从宏观看,表示了各反应物,生成物间的 质量比.如果反应物都是气体,还能表示它们在反应时 的体积比.从微观看,反应物,生成物的微粒个数比.
例: 2H2+O2=2H2O "质"的含义:经点燃,氢气跟氧气反应生成水. "量"的含义:⑴,从宏观看,每4份质量的氢气跟32份质量
A 物质的总质量 ⑥原子的种类（ ）
A．①③⑤⑥ B．①③④⑤ C．①⑤⑥ D．①③④
6．西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河．经调查发现是由于
上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所
D 致，其反应的化学方程式为：2R＋2H2O＋
7O2===2FeSO4＋2H2SO4，则R的化学式为（
）
A．FeS
2H2+O2
2H2O
HH
OO
HH
现在我们平衡啦!
O
H
O
HH
H
化学方程式的配平方法
1、最小公倍数法
如：2KClO3 2KCl +3O2
2、奇数配偶法
如 2KClO3
2KCl + 3O2
8Al +3 Fe3O4
2。白色固体粉末氯酸钾（KClO ），在二氧化 ”他的手无力地垂下去的时候我发疯一样地喊了出来：“爸爸，不管怎么样我只有一个爸爸，就是你呀！
试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。
在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；
(1)"质"的含义:表示什么物质参加了反应,生成了什么 物质,以及反应是在什么条件下进行的.
(2)"量"的含义:从宏观看,表示了各反应物,生成物间的 质量比.如果反应物都是气体,还能表示它们在反应时 的体积比.从微观看,反应物,生成物的微粒个数比.
例: 2H2+O2=2H2O "质"的含义:经点燃,氢气跟氧气反应生成水. "量"的含义:⑴,从宏观看,每4份质量的氢气跟32份质量
A 物质的总质量 ⑥原子的种类（ ）
A．①③⑤⑥ B．①③④⑤ C．①⑤⑥ D．①③④
6．西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河．经调查发现是由于
上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所
D 致，其反应的化学方程式为：2R＋2H2O＋
7O2===2FeSO4＋2H2SO4，则R的化学式为（
）
A．FeS
2H2+O2
2H2O
HH
OO
HH
现在我们平衡啦!
O
H
O
HH
H
化学方程式的配平方法
1、最小公倍数法
如：2KClO3 2KCl +3O2
2、奇数配偶法
如 2KClO3
2KCl + 3O2
8Al +3 Fe3O4
如何正确书写化学方程式课件
2Mg+CO2===C+2MgO
点燃
3.试试看，你能配平下列化学方程式吗？
（1） C + CO2
高温
2 CO
（2）4 Al + 3 O2
点燃
2Al2O3 2 Cu + CO2
点燃
（3）2CuO + C
高温
（4） CH4 + 2 O2 （5）2H2S +3O2
CO2 + 2 H2O 2 SO2 +2 H2O
若反应物和生成物不止一种，就用“+”连接起 来，并在反应物和生成物之间画一条短线。
KClO3
KCl + O2
步骤2： 配平化学方程式
（找出最复杂的化学式，先使其化学计量数为1，再配其他物质）
KClO3 2KClO3 2KClO3
KCl
+
3/2 O2
出现了分数
2KCl + 3O2
去分母
2KCl + 3O2
8. 在化学反应：2X2 + 3Y2 === 2R中，用X、Y
表示R的化学式，正确的是（ B） A、X2Y2 B、X2Y3 C、X4Y5 D、X3Y2
这些是化学方程式吗？
碳+氧气 点燃 磷+氧气 铁+氧气 点燃 点燃 二氧化碳 五氧化二磷 四氧化三铁
C+O →CO2 P+O →P2O5 Fe+O →Fe3O4
点燃 2 点燃 2
点燃 2
H2+O2===H2O 这是化学方程式吗？
H H
点燃
O O
H
H
H
O O
氧原子的个数不一样， 天平无法平衡
点燃
3.试试看，你能配平下列化学方程式吗？
（1） C + CO2
高温
2 CO
（2）4 Al + 3 O2
点燃
2Al2O3 2 Cu + CO2
点燃
（3）2CuO + C
高温
（4） CH4 + 2 O2 （5）2H2S +3O2
CO2 + 2 H2O 2 SO2 +2 H2O
若反应物和生成物不止一种，就用“+”连接起 来，并在反应物和生成物之间画一条短线。
KClO3
KCl + O2
步骤2： 配平化学方程式
（找出最复杂的化学式，先使其化学计量数为1，再配其他物质）
KClO3 2KClO3 2KClO3
KCl
+
3/2 O2
出现了分数
2KCl + 3O2
去分母
2KCl + 3O2
8. 在化学反应：2X2 + 3Y2 === 2R中，用X、Y
表示R的化学式，正确的是（ B） A、X2Y2 B、X2Y3 C、X4Y5 D、X3Y2
这些是化学方程式吗？
碳+氧气 点燃 磷+氧气 铁+氧气 点燃 点燃 二氧化碳 五氧化二磷 四氧化三铁
C+O →CO2 P+O →P2O5 Fe+O →Fe3O4
点燃 2 点燃 2
点燃 2
H2+O2===H2O 这是化学方程式吗？
H H
点燃
O O
H
H
H
O O
氧原子的个数不一样， 天平无法平衡
如何正确书写化学方程式省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
（2） 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧（不能写燃烧） 高温≠加热（△）
（3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在 气体物质旳化学式右边标注“↑”。
（4）溶液中旳反应 ，只有生成物中有难溶旳固体物质 时（反应物无不溶性固体），在固体物质旳化学式 右边标注“ ↓”。
判断下列反应旳化学方程式书写是否正确，若不 正确，阐明理由，并改正。
2、假如有3g碳和8g氧气反应能够生成多少克
二氧化碳？
练一练 你能计算出各物质旳质量比吗？ 计算反应物
与生成物质
点燃
4P + 5 O2 ==== 2P2O5
量比时，应 将各物质旳 相对分子质
各物质 142×4 31 51×6032
22×84142 量乘以化学
质量比
式前旳化学
计量系数
2、化学方程式表达旳意义(或提供旳信息)
练习6:铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气
练习7、自来水消毒过程一般会发 生化学反应，其反应旳微观过程 可用图表达如下：
+
+
表达氢原子 表达氯原子
表达氧原子
请写出反应旳化学方程式
练习8、氨气（NH3）是一种主要旳化 工原料，用它能够制得氮肥、染料、制
冷剂等等。若●表达氮原子 ， 表达
氢原子，请写出在高温高压、催化剂旳
3、小李得到旳白色固体质量等于10克，这是因为：
根据质量守恒定律，生成旳氧化镁旳质量等于参加反应旳 镁旳质量与参加反应旳氧气旳质量之和，反应后生成旳氧 化镁有一部分扩散到空气中了，逸散旳氧化镁旳质量等于 参加反应旳氧气旳质量，所以反应后得到旳白色固体质量 不变，等于10克。
水 通电 氢气 + 氧气 H2O 通电 H2 + O2
（3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在 气体物质旳化学式右边标注“↑”。
（4）溶液中旳反应 ，只有生成物中有难溶旳固体物质 时（反应物无不溶性固体），在固体物质旳化学式 右边标注“ ↓”。
判断下列反应旳化学方程式书写是否正确，若不 正确，阐明理由，并改正。
2、假如有3g碳和8g氧气反应能够生成多少克
二氧化碳？
练一练 你能计算出各物质旳质量比吗？ 计算反应物
与生成物质
点燃
4P + 5 O2 ==== 2P2O5
量比时，应 将各物质旳 相对分子质
各物质 142×4 31 51×6032
22×84142 量乘以化学
质量比
式前旳化学
计量系数
2、化学方程式表达旳意义(或提供旳信息)
练习6:铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气
练习7、自来水消毒过程一般会发 生化学反应，其反应旳微观过程 可用图表达如下：
+
+
表达氢原子 表达氯原子
表达氧原子
请写出反应旳化学方程式
练习8、氨气（NH3）是一种主要旳化 工原料，用它能够制得氮肥、染料、制
冷剂等等。若●表达氮原子 ， 表达
氢原子，请写出在高温高压、催化剂旳
3、小李得到旳白色固体质量等于10克，这是因为：
根据质量守恒定律，生成旳氧化镁旳质量等于参加反应旳 镁旳质量与参加反应旳氧气旳质量之和，反应后生成旳氧 化镁有一部分扩散到空气中了，逸散旳氧化镁旳质量等于 参加反应旳氧气旳质量，所以反应后得到旳白色固体质量 不变，等于10克。
水 通电 氢气 + 氧气 H2O 通电 H2 + O2
人教版初中九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》课件
二配：2H2O===2H2＋ O2 最小公倍数是2，
三注：
先将左边的O的个数配为2，
2H2O==通=电==2H2＋O2
再4 个氢原子配平，
四标：
H2前配平2。
2H2O==通=电==2H2↑＋O2↑
知识回顾 新课互动 中考训练
【课堂练习1】配平下列化学反应：
① P ＋ O2—— P2O5
② KClO3—— KCl ＋ O2↑
。
知识点2 书写化学方程式的步骤
知识回顾 新课互动 中考训练
【课堂互动2】阅读教材第100页的卡片“方法导 引”，了解化学方程式的书写步骤。
一写——正确写出反应物和生成物的化学式； 二配——配平化学方程式，使反应物和生成物各 原子个数相等；
三注——注明反应条件；把加热(用“△”表示)、 点燃、催化剂等，写在等号上方；
应后固体质量减少，该反应不遵循质量守恒定律
笔记
1-5单元化学方程式
知识回顾 新课互动 中考训练
（抄在课本P91页）
(1)红磷(或白磷)在空气中燃烧： __4_P_＋__5_O_2_=_=点_=_燃=_=_2_P__2O__5 _。
(2)木炭在空气(或氧气)中燃烧 _C__＋__O_2_=_=点_=_燃=_=__C_O__2 __。
1．书写化学方程式要遵守两个原则：一、以客观 事实为基础(正确书写化学式)；二、遵守质量守恒 教 定律(要求反应前后原子的种类和个数要相等)。 学 2．书写化学方程式的步骤：(1)正确写出反应物和 重 生成物的化学式；(2)配平化学方程式，使反应物 点 和生成物各原子个数相等；(3)注明反应条件；把 总 加热(用“△”表示)、点燃、催化剂等，写在等号 结 上方；(4)反应物无气体时，生成物气体必须标 “↑”或在溶液时，生成物固体必须标“↓”。 3．化学式前面的数字叫化学计量数。
5-02 如何正确书写化学方程式(PPT课件)-2024-2025学年九年级上册化学同步精品讲义(人
四号选手：工业制香蕉 2Na + Ba === Banana
Al + W + S === awsl
知识导图 知识导航
知识精讲
CO + 2Fe === coffee
2W + I2 + 2Fe === 2Wife Al + W + S === awsl
W + F + I2=== Wifi 2Na + Ba === Banana
课题2 如何正确书写化学方程式
课前引入
上节课学了化学方程式，下面请一起 欣赏一些惊天地泣鬼神的化学方程式
一号选手：工业制咖啡
CO + 2Fe === coffee
三号选手：工业制老婆
2W + I2 + 2Fe === 2Wife 五号选手：啊我死了
二号选手：工业制 WiFi W + F + I2=== Wifi
这些方程式都是捏造的，不符合客观事实
知识精讲
下面两个化学方程式书写是否正确？为什么？
催化剂
H2O2 ==== H2 + O2
点燃
H2 + O2 ==== H2O
不符合客观事实 不遵守质量守恒定律
一、化学方程式的书写原则 1. 要以客观事实为基础：必须以客观事实为基础写化学式，不凭空臆造。 2. 要遵守质量守恒定律：等号两边的原子种类必须相同，原子个数必须相等。
A．ClO2
B．H2O2
C．HClO
D．HCl
D
对点训练
题型二：化学方程式的配平
【变2-2】配平下列化学方程式： （1）______H2+______WO3===______W+______H2O （2）______C+______CuO ===______Cu+______CO2↑ （3）______Zn+______HCl===______ZnCl2+______H2↑ （4）______CO+______Fe2O3 ===______Fe+______CO2
Al + W + S === awsl
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知识精讲
CO + 2Fe === coffee
2W + I2 + 2Fe === 2Wife Al + W + S === awsl
W + F + I2=== Wifi 2Na + Ba === Banana
课题2 如何正确书写化学方程式
课前引入
上节课学了化学方程式，下面请一起 欣赏一些惊天地泣鬼神的化学方程式
一号选手：工业制咖啡
CO + 2Fe === coffee
三号选手：工业制老婆
2W + I2 + 2Fe === 2Wife 五号选手：啊我死了
二号选手：工业制 WiFi W + F + I2=== Wifi
这些方程式都是捏造的，不符合客观事实
知识精讲
下面两个化学方程式书写是否正确？为什么？
催化剂
H2O2 ==== H2 + O2
点燃
H2 + O2 ==== H2O
不符合客观事实 不遵守质量守恒定律
一、化学方程式的书写原则 1. 要以客观事实为基础：必须以客观事实为基础写化学式，不凭空臆造。 2. 要遵守质量守恒定律：等号两边的原子种类必须相同，原子个数必须相等。
A．ClO2
B．H2O2
C．HClO
D．HCl
D
对点训练
题型二：化学方程式的配平
【变2-2】配平下列化学方程式： （1）______H2+______WO3===______W+______H2O （2）______C+______CuO ===______Cu+______CO2↑ （3）______Zn+______HCl===______ZnCl2+______H2↑ （4）______CO+______Fe2O3 ===______Fe+______CO2
化学方程式的书写ppt课件
第1课时 化学方程式式最复杂的物质前面的化学计量数规定为“1”，再
去配平其他的物质前面的化学计量数，若出现分数形式，最后将各种物
质前面的化学计量数都转化为整数。C2H5OH＋O2―→CO2＋H2O 反应 中：先设定C2H5OH 的系数为1，再确定CO2的化学计量数为2，H2O 的 化学计量数为3。方程式右边氧原子总数为7，C2H5OH 中有一个氧原子， 可确定O2的系数为3，故原方程为：C2H5OH＋3O2 点燃 2CO2＋3H2O。
第1课时 化学方程式的书写(1)
课堂导学
在反应 SO2＋ H2S===
化学计量数应该对应的是（ B ）
H2O＋ S中，方框中各物质的
A．1，3，3，2
B．1，2，2，3
C．1，2，3，2
D．1，3，2，3
【思路点拨】据观察，等号左边有2个氧原子，右边有1个氧原子，故在 H2O前的化学计量数为2；再观察氢原子的个数，故H2S前的化学计量数 为2；再观察硫原子的个数，故S前的化学计量数为3；而SO2前的化学 计量数为1即可。
（H2O2——H2O ＋ O2） 配：配平，使左、右两边各原子数目相等，短线改为等号；（2H2O2===2H2O＋O2） 标：标出反应条件（如点燃、通电、高温或催化剂等），生成物状态（气体或沉 淀）；（2H2O2 MnO2 2H2O＋O2↑） 查：化学式是否正确？反应条件是否标注？生成物状态是否漏标或者多标？
（1）Fe＋O2 点燃 Fe3O4违背了 质量守恒定律
（2）4Fe＋3O2 点燃 2Fe2O3违背了
客观事实
。 。
第1课时 化学方程式的书写(1)
课堂导学
知识点 化学方程式的书写步骤
阅2：读上册课本P100，掌握化学方程式的书写步骤。以过氧化氢制取氧气为例：
如何正确书写化学方程式示范课公开课一等奖课件省赛课获奖课件
你能从原子的角度解释化学反映质量 守衡定律吗？
碳,磷.铁与氧气反映的文 字体现式,再用化学式体 现出来
碳+氧气 点燃
点燃 磷+氧气
二氧化碳 C+O2→CO2 五氧化二磷 P+O2→P2O5
铁+氧气点燃 四氧化三铁 Fe+O2→Fe3O4
化学方程式:用化学式来表 达化学反映的式子
一、书写化学方程式的原则：
B
表达R的化学式，对的的是： （ ） A、X2Y2 B、X2Y3 C、X4Y5 D、 X3Y2
氧原子的个数不同，天 平无法平衡
HH
O O
HH OO H
现在天平平衡了！
HH
O
O
HO H HO H
可见：只要在该化学方程式中的氢气分子和水分子
前面加上系数“2”就能使方程式中两边的原子个数
相等。
点燃
2H2 + O2
2H2O
配平化学方程式的办法是： 找出在化学反映中出现次数较多，且相差较大
• 一是必须以客观事实为基础；
•
决不能凭空意想、臆造事实上不存在的物质
• 和化学反映。
▪二是要恪守质量守恒定律； ▪ 等号两边各原子的种类与数目必须相等。
二、书写化学方程式的环节和办法：
（以氯酸钾加热制取氧气为例。）
1、对的书写出反映物和生成物的化学式：
若反映物和生成物不止一种，就用“+”连接 起来，并在反映物和生成物之间画一条短线，（或 标出一种指向生成物的箭头）。
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
（1） C + CO2 高温 2 CO
（2）4 Al +3 O2
点燃
2 Al2O3
碳,磷.铁与氧气反映的文 字体现式,再用化学式体 现出来
碳+氧气 点燃
点燃 磷+氧气
二氧化碳 C+O2→CO2 五氧化二磷 P+O2→P2O5
铁+氧气点燃 四氧化三铁 Fe+O2→Fe3O4
化学方程式:用化学式来表 达化学反映的式子
一、书写化学方程式的原则：
B
表达R的化学式，对的的是： （ ） A、X2Y2 B、X2Y3 C、X4Y5 D、 X3Y2
氧原子的个数不同，天 平无法平衡
HH
O O
HH OO H
现在天平平衡了！
HH
O
O
HO H HO H
可见：只要在该化学方程式中的氢气分子和水分子
前面加上系数“2”就能使方程式中两边的原子个数
相等。
点燃
2H2 + O2
2H2O
配平化学方程式的办法是： 找出在化学反映中出现次数较多，且相差较大
• 一是必须以客观事实为基础；
•
决不能凭空意想、臆造事实上不存在的物质
• 和化学反映。
▪二是要恪守质量守恒定律； ▪ 等号两边各原子的种类与数目必须相等。
二、书写化学方程式的环节和办法：
（以氯酸钾加热制取氧气为例。）
1、对的书写出反映物和生成物的化学式：
若反映物和生成物不止一种，就用“+”连接 起来，并在反映物和生成物之间画一条短线，（或 标出一种指向生成物的箭头）。
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
（1） C + CO2 高温 2 CO
（2）4 Al +3 O2
点燃
2 Al2O3
如何正确书写化学方程式_课件
通电 点燃
Fe3O4 2Al2O3
2H2O
2H2 + O2
4、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解
2H2O2
MnO2
2 H2O+O2
5、高锰酸钾加热分解
△
2KMnO4
K2MnO4 +MnO2 +O2
练习7、自来水消毒过程通常会发 生化学反应，其反应的微观过程 可用图表示如下：
+ 表示氢原子 + 表示氧原子
把奇数配成偶数。
2 CO + O2
点燃
CO2
（优先考虑×2）
2CO + O2
2 CO2
再配平其它原子和氧原子， 写条件，划等号
练习：
2 C2H2 + 5 O2 4 CO2 + 2 H2O
①配H2O前化学计量数2 ②配C2H2前化学计量数2 ③配CO2前计量数4 ④配O2前化学计量数5
试一试我能行:
最小公倍数法
P + O2 P + 5O2 4P + 5O2 P 2O 5 2P2O5
点燃
反应前后各出现 一次且原子数相 差最多的元素
找出关键元素。找出该元素的最小公 倍数 在含该元素的化学式前面配上计量数， 配平该原子。
2P2O5
再配平其他原子。 写条件，划等号
4 9 __Al2O3 +__Fe
8 3 练习 : __Al +__Fe3O4
1.化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础,
不能臆造事实上不存在的物质和化学反应,如 我们不能把氧化铝写成ALO而是AL2O3,不能把 氧化铁写成FeO,而是Fe2O3.
(2)遵守质量守恒定律,
Fe3O4 2Al2O3
2H2O
2H2 + O2
4、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解
2H2O2
MnO2
2 H2O+O2
5、高锰酸钾加热分解
△
2KMnO4
K2MnO4 +MnO2 +O2
练习7、自来水消毒过程通常会发 生化学反应，其反应的微观过程 可用图表示如下：
+ 表示氢原子 + 表示氧原子
把奇数配成偶数。
2 CO + O2
点燃
CO2
（优先考虑×2）
2CO + O2
2 CO2
再配平其它原子和氧原子， 写条件，划等号
练习：
2 C2H2 + 5 O2 4 CO2 + 2 H2O
①配H2O前化学计量数2 ②配C2H2前化学计量数2 ③配CO2前计量数4 ④配O2前化学计量数5
试一试我能行:
最小公倍数法
P + O2 P + 5O2 4P + 5O2 P 2O 5 2P2O5
点燃
反应前后各出现 一次且原子数相 差最多的元素
找出关键元素。找出该元素的最小公 倍数 在含该元素的化学式前面配上计量数， 配平该原子。
2P2O5
再配平其他原子。 写条件，划等号
4 9 __Al2O3 +__Fe
8 3 练习 : __Al +__Fe3O4
1.化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础,
不能臆造事实上不存在的物质和化学反应,如 我们不能把氧化铝写成ALO而是AL2O3,不能把 氧化铁写成FeO,而是Fe2O3.
(2)遵守质量守恒定律,
第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式课件—2021-2022学年九年级化学人教版上册
4P + 5O2
2P2O5
标
注明反应条件
加热（ ）、点燃、催化剂等
生成物状态
状态符号：气体（ ）、沉淀（ ）
书写化学方程式的步骤
检查反应物和生成物中各原子的个数是否相等、条件、 生成物状态是否注明。
查
4P 5O2 点燃 2P2O5
书写化学方程式的步骤
4P 5O2 点燃 2P2O5
1.写：反应物和生成物的化学式 2.配：在化学式前面配上化学计量数，使短线两边原子的种类 和数目相等。特别注意配平时只能改变化学式前面的系数，不能改
用“H2+O2 点燃 H2O”来表示可不可以？又存在什么问题呢？
如何正确书写化学方程式
书写化学方程式遵守两个原则： 1.以客观事实为基础； 2.遵守质量守恒定律，等号两边各原子的各类与数目必须相相等
如何正确书写化学方程式
我们该如何书写化学方程式 来表示这个反应呢？ 思考： 在图中的反应中，反应物是 什么？参加反应的微粒个数 分别是多少？生成物是什么？ 反应后生成物的微粒个数是 多少？反应条件是什么？
，
X的化学式为（ C ）（河北･2021）
A. CO
B. CH4 C. CH3OH D. C2H5OH
2.石墨与KNO3共熔，能发生如下反应，配平该反应的化学方程式：
5C 4KNO3 高温 2 K2O 2 N2 5 CO2 （北京･2021）
练习
高温
3.黑火药爆炸时的反应为: S 2KNO3 X N2 3CO2 ,则X是
氧气分子的个数比为_4_：__9_；
该反应的化学方程式为_4_C2H2+9O2点燃 6CO2+4H2O+2CO
。
Hale Waihona Puke 根据实验事实：写左边写出反应物的化学式；
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这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等,
就需要配平,即在式子两边的化学式 前 配上
适当的 化学计量数
.
HH
OO
嗨!我们没有足够 的氧与它们平衡
HO H
点燃
2H2+O2
2H2O
HH
OO
HH
现在我们平衡啦!
O
H
O
HH
H
化学方程式的配平方法
1、最小公倍数法
如：2KClO3 2KCl +3O2
2、奇数配偶法
◇ 写 写出反应物和生成物的化学式
（依据客观事实）
◇ 配 配平化学方程式
（遵守质量守恒定律）
◇ 等 将短线改为等号
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
（1）反应 条件只有一个写在等号的 上方；若需 2个或多个条件，则分开写 在等号上下方
（2） 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧 高温≠加热（△）
（3）只有生成物中有气体时，在气体 物质的化学式右边标注“↑”。
（4）溶液中的反应 ，只有生成物中 有难溶的固体物质时，在固体物质的化 学式右边标注“ ↓”。
化学方程式书写步骤
的氧气反应生成36份质量的水,即氢气跟氧气反应时 的质量比为1:8,⑵,从微观看,氢气,氧气和水都是由 分子构成的,因此,这个化学方程式还表示了每2个氢 分子跟1个氧分子反应生成了2个水分子.
化学方程式的三种读法 每个方程式都有三种读法,现以2H2O=2H2↑+O2↑为例说明. (一)物质读法 上式读作"在通电的条件下,水分解生成氢气和氧气",这种 读法说明了化学反应中物质的变化. (二)粒子读法 上式读作"在通电条件下,每2个水分子分解生成2个氢分子
如 2KClO3
2KCl + 3O2
8Al +3 Fe3O4
9Fe +4 Al2O3
我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的 反应为例， 说明书写化学方程式的具体步骤
左边写反应物化学式，右边写生成物化学式
P + O2 P2O5
配平
4P+5O2
2P2O5
标明条件
4P+5O2 点燃 2P2O5
注明反应条件
12 : 32
:
O
O
CO2
12+16×2 44
小结：
1.这种用化学式表示化学反应的式子，
叫做化学方程式。
2.化学方程式表明了 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
1
O原子个数:
2
2
原子总个数 3
3
?
化学方程 式反映化 一是必须以客观事实为基础，
学反应的
客观事实。
因此，书
写化学方 程式要遵 守两个原 则：
二是要遵守质量守恒定律， 等号两边各原子种类与数目 必须相等
H原子个数: O原子个数
H 2 + O2 点燃 H 2O
2
2
2
1
原子总个数
4
3
在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个 式子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些 处理.
(1)反应物、生成物和反应条件；
(2)表示各物质之间的质量关系，
即各物质之间的质量比 通过相对
分子质量（或相对原子质量）来表示
(3)参加反应的各微粒之间的数量关系
二、书写原则 1、以客观事实为依据
如实写出反应物和生成物的化学式及反应条件
2、遵守质量守恒定律 使等号两边，原子种类和数目相等
根据化学方程式4P+O2 点燃 2P2O5 回答下列问题：
第五单元 化学方程式
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为:
“和” “反应条件”
“生成”
碳 + 氧气
点燃
二氧化碳
反应物
生成物
注意：化学反应方程式的三要素是：反应物；生成物；反应条件。如果一个 化学反应发生是有一定条件的，则在读该化学方程式时一定要把条件读出。
化学方程式是化学反应简明的表达形式.它从"质"和"量 "两个方面表达了化学反应的意义.
和 化1,个并氧反分 映子 出粒".子这个种数读的法比揭例示关了系化学. 反应中结构粒子的变 (三)数量读法 上和 数式量3读2关份作系质"通量电的时氧,气36"份,这质种量读的法水表分明解了生化成学4份反质应量中的物氢质气的
这是什么式子?它可以提供 哪些信息?它怎么读呢?
OO
点燃
C + O2
Hale Waihona Puke 12 : 16×2 :1.这个化学反应有哪些物质参加反应(反应物); 2.通过什么条件反应； 3.反应生成了哪些物质（生成物）； 4.参加反应的各物质的质量比是多少； 5.参加反应的各粒子的相对数量。
6.这个化学方程式有几种读法，怎么读？
例如:
木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳的化学方程式:
C + O2 点燃 CO2
C原子个数: 1
(1)"质"的含义:表示什么物质参加了反应,生成了什么 物质,以及反应是在什么条件下进行的.
(2)"量"的含义:从宏观看,表示了各反应物,生成物间的 质量比.如果反应物都是气体,还能表示它们在反应时 的体积比.从微观看,反应物,生成物的微粒个数比.
例: 2H2+O2=2H2O "质"的含义:经点燃,氢气跟氧气反应生成水. "量"的含义:⑴,从宏观看,每4份质量的氢气跟32份质量