政教处考核方案

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政教处常规检查评分细则范本

政教处常规检查评分细则范本一、课程建设方面评分细则1. 教学计划和教材使用情况（占比30%）1.1 教学计划是否合理、科学，是否包含了政治理论、思想道德修养、法律基础、职业道德等相关课程内容。

1.2 教材是否符合教学计划要求，内容是否准确、完整，是否有时事政策等最新内容更新。

1.3 教师教材使用情况，是否按照教学计划安排使用教材，是否有补充、引用其他相关资料。

2. 教学方法和手段（占比20%）2.1 教师的授课方式是否灵活多样，是否运用案例分析、讨论、角色扮演等教学方法。

2.2 是否有丰富的教学辅助手段，如多媒体教学、互动教学等，是否能够提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 教学质量（占比30%）3.1 学生学习情况是否良好，是否能够掌握必备的政治理论和法律知识。

3.2 教学过程中是否能够培养学生正确的价值观和道德观念，是否能够提高学生的思辨和批判能力。

3.3 是否对学生进行综合评价，包括平时表现、课堂表现、作业、考试等。

4. 课外教育（占比20%）4.1 是否有组织学生参加课外政学实践活动，如实地考察、社会实践等。

4.2 是否有开展政法文化沙龙、辩论赛、讲座等活动。

二、教学现场管理方面评分细则1. 教室环境（占比40%）1.1 教室是否整洁、宽敞，桌椅是否摆放整齐。

1.2 是否有适当的教学设备，如黑板、投影仪等。

1.3 是否有良好的教室通风、照明等环境条件。

2. 学生纪律（占比30%）2.1 学生是否按时到课，是否注重课堂纪律，是否遵守教师的各项规定。

2.2 是否存在学生迟到、早退、走神等现象。

3. 课堂管理（占比30%）3.1 教师是否有良好的课堂组织能力，教学过程中是否能够保持良好的秩序。

3.2 是否有恰当的提问和讲解方法，是否能充分调动学生的学习积极性。

三、学生思想政治教育方面评分细则1. 学生思想政治教育的组织（占比40%）1.1 是否有统筹安排、周密组织的学生思想政治教育工作。

1.2 是否有定期开展政治思想教育的活动，如主题班会、心理健康教育、法制宣传等。

政教处师德师风考核方案

政教处师德师风考核方案一、前言学校是一个重要的公共事业单位，教师是学校的重要组成部分，教师的师德师风是学校的核心价值观之一。

为了提高教职工师德师风水平，进一步推进教育教学改革发展，规范教职工的行为，将革命老区的特点纳入到考核体系中，制定了此方案。

二、考核对象学校全体教职工。

三、考核内容（一）师德方面1.敬业爱岗：认真履行工作职责，为岗位作出较大贡献，如认真备课，精心指导学生，积极参加学校活动等。

2.保护学生：遵守职业道德，维护学生的利益，严禁在学生面前胡言乱语。

3.带头学习：积极参加各种培训和学习，提高自己的专业水平，为学校的发展提供更好的支持。

（二）师风方面1.认真履职：上课认真讲解，注重案例分析，与学生建立良好的沟通和交流。

2.尊重学生：认真对待每个学生，对每个学生都给予应有的尊重，从不打骂打击学生。

3.厚爱学生：在教学中关怀学生的成长，掌握学生的学习状态，积极帮助学生解决学习中的难题。

四、考核方式（一）个人自评所有教职工都必须进行自我评价，自评表内容包括参加的活动、职业精神素质等，自评表应按照规定格式填写。

（二）上级检查校长、副校长、教务处处长等主管人员对全校教职工应进行巡视检查，抽查教学工作记录、学生作业等。

（三）学生评价教职工应向学生了解评价，可以采用评价表、评价报纸等形式。

学生的评价应结合课堂、讲堂、考试、考场等多个方面。

（四）同行互评教职工之间应进行同行评价。

教职工之间应了解一些具体情况，提供个人的经验，包括教学方法、治理方式等。

五、考核结果自我评价、上级检查、学生评价及同行互评均需公示并实行“半开关”式，即不对外部只对教职工本人、本部门开放，让教职工及时了解、发现自身存在的问题，有针对性地补充和改进本职业素质。

若教职工被查出有严重违纪现象，其考核结果为不合格，并按照校纪校规做出相应处罚。

若考核不合格者占到职工总数的5%以上，学校可组织有关人员对不合格教职工进行集体培训。

若教职工考核合格，可进行表彰。

政教处班主任工作考核方案

政教处班主任工作考核方案一、考核目的和意义政教处班主任是学生思想政治教育和管理的重要角色，承担着协调家校关系、维护班级纪律、促进学生成长等任务。

加强政教处班主任的工作考核能够促进班级工作的科学、高效、有序进行，同时全面提高政教处班主任的工作质量和水平，促进学生思想道德素质的全面发展，进一步推动学校教育改革和发展。

因此，对政教处班主任的工作进行定期考核，对于保证学生健康成长、提高教育质量、促进教师进步具有十分重要的意义。

二、考核内容和分值分配1.思想政治工作考核（30分）（1）认真履行职责，主动发现和解决学生思想问题（10分）（2）参加学校组织的各种思想政治教育培训，不断提高思想政治教育水平（10分）（3）积极参加学生思想政治工作，有效推动班级思想政治工作开展（10分）2.教学管理考核（20分）（1）认真备课，积极教学，保证教学质量（5分）（2）认真批改学生作业，并及时给出评价和反馈（5分）（3）经常与家长沟通，及时汇报学生学习情况，保持家校关系良好（5分）（4）有效推广学校的优秀学风和校规校纪，促进班级学习秩序的稳定（5分）3.班级管理考核（20分）（1）认真执行学校的教育教学方针，严格执行班级纪律，维护班级秩序（5分）（2）主动协调家长与学生之间的关系，解决班级内部矛盾和问题（5分）（3）有效参与学校组织的班级管理活动，提高班级凝聚力和组织管理能力（5分）（4）对学生进行心理健康辅导，并积极引导学生形成良好的心理特质（5分）4.文艺卫生活动考核（20分）（1）积极参与学校的文艺、体育和卫生健身活动，并带领学生参与（5分）（2）认真组织和参与班级文艺、体育和卫生健身活动，丰富学生课余生活（5分）（3）有效组织或参与班级公益活动，提高学生的社会责任感（5分）（4）认真配合学校的安全教育和预防疫情工作（5分）三、考核方式和标准考核方式为综合评定，考核过程由政教处组织，参照上述内容指标，在班主任工作考核表中给出具体的评分标准，考核结果在学期末布置阶段性任务时公布，作为评定班主任工作优秀、合格或不合格的重要参考依据。

政教处班主任考核方案

政教处班主任考核方案
一、背景
政教处班主任是学校中非常重要的一员，她不仅要负责学生的学业和生活管理，还要参与到学校的教学教研工作中来，发挥中心带头作用，引领同事们不断提升自身的综合素质和教学能力，促进学校整体素质的提高。

因此，政教处班主任的考核方案应该是一个全面性的方案，包括每个方面的表现，来全面评价班主任的工作。

二、考核内容
1. 教学管理能力考核
政教处班主任需要有教学管理方面的能力，这也是作为一个中心带头人的前提和基础，以下是教学管理能力考核的主要内容：（1）课程设置和安排的合理性；
（2）实施教学计划和教学进度的严谨性和有效性；
（3）教学效果的反馈和掌握的准确性；
（4）与同事之间的团队合作和培训方面的贡献。

2. 学生管理能力考核
政教处班主任的学生管理能力是全面考察的一个方面，以下是学生管理能力考核的主要内容：
（1）对学生学习、生活方面的指导和帮助的有效性；
（2）对学生情况的了解、关注和关怀的落实情况；。

政教处对教师的年终考核方案（最终五篇）

政教处对教师的年终考核方案（最终五篇）第一篇：政教处对教师的年终考核方案政教处对教师的年终考核方案为了更好的完成学校布置的各项工作，加强学校的内部管理，各项工作较科学的评价，充分调动教师的工作积极性；经认真讨论，征求意见，特制定本方案：政教处积分共100分，分配如下：一、思想政治方面（20分）1、政治学习（5分）政治学习按时参加，出满勤，有记录，有心得者记满分,记录、心得缺一次各扣0.1分，迟到一次扣0.1分，因公差、公事、教研或履行请假手续，过后及时补齐学习记录和心得者不再扣分。

2、团结守纪（5分）团结同志，互助友爱，遵守纪律，无违法、违纪、乱收费现象，发现违反者一次扣除1分，影响较大者，此项积分为0分。

3、信访人访（5分）有问题必须按照程序逐级上访。

4、计划生育（5分）严格履行国家相关法律法规。

以上如有2项不合格者，此项积分为0，并取消考核资格。

二、师德方面（10分）1、每期初按要求制定出师德建设计划者扣0.5分。

2、每期中结合本人实际查摆问题者扣0.5分。

3、每期末结合本人存在问题制定整改方案者扣0.5分，未按照方案付诸实施者扣0.5分。

4、凡学校检查发现或教师、家长、学生举报有违背师德行为者视情况扣分。

体罚或变相体罚学生者一人次扣0.5分；擅自把学生赶出教室或停学生课者一人次扣1分；侮辱学生或骂学生者一人次扣1.5分；打学生者一人次扣2分。

5、家长、学生评教总分乘以百分之二点五积入师德积分。

6、师德问题情节严重造成恶略影响者（惊动中心校、局）扣除此项积分，并取消考核资格。

三、双优杯工作（30分）1、每期初班主任及随班教师共同制定出切实可行的双优杯争创计划，分清责任（2分），期末对本期的双优杯工作认真做出总结，按评比结果优3分，良2分。

2、环境卫生打扫以学生会检查结果为准积分，积分方法：每周流动红旗按年级培优班、平行班评比，各评出三分之一，得一次流动红旗加1分，同时最后一名扣1分，如果并列，如两班并列最后，各班扣0.5分，依此类推，此分每学期末总分，但不除以周次。

政教处范文政教常规考核细则

政教处范文政教常规考核细则前言为了加强学校政教工作质量的管理，体现学校政教工作的特点和要求，制定本细则。

一、考核内容学校政教处范文政教常规考核共分为以下三个方面：（一）师德考核•考评对象：全校教师；•考评标准：依据《中小学教师师德规范（试行）》及学校实际情况，定期对教师的师德考核；•考评方式：根据师德考评办法进行测评。

（二）课堂观摩•考评对象：所有教师；•考评标准：教学思路清晰，教学方法得当，语言表达生动，课堂效果良好；•考评方式：随机选取一定数量的课堂进行观摩，其结果计入总分。

•考评对象：全校教师；•考评内容：政教处所制定的专项考核；•考评方式：由政教处相关人员组成考核小组，对教师进行考核。

二、考核标准本细则规定的考核标准，遵循以下三个原则：（一）规范性考核标准必须符合国家有关教育法律法规和教育部规章、意见的要求，符合学校的实际情况和教学特点。

（二）科学性笔试和面试按照一定的科学方法进行，考试工具科学适用，考试过程合理可控，考试结果具有可比性。

（三）公正性考试应当公正、公平、公开进行，个人隐私得到保护。

三、考核内容的执行（一）考核通知政教处应在考核前3个工作日内通知被考核人员，并告知考核地点、时间以及考核内容。

政教处应采取不同的考核方式，以确保考核结果的全面性和客观性。

例如：•笔试形式；•面试形式；•组织答辩或报告；•观摩课堂等。

在考核过程中，应注意以下事项：•考核时间应做到公开，确保在规定时间内完成任务；•考核现场应安排适当数量的工作人员，保障考核的顺利进行；•考核人员应严格遵守考核纪律，保证其客观性。

（三）考核结果考核结果应当在考核结束后2个工作日内得到公布，公布方式可以通过发给考核人员通知、刊登公告等形式进行。

四、考核结果的处理考核结果应当客观公正评定，并按照考核计分表确定分数。

如果考核成绩出现疑问，可以申请复核，复核过程应当严谨公正，以确保复核结果的准确性。

五、考核结果的使用政教处应通过考核的结果，对考核对象做出评优、评先、评称职、评不称职等评价，评价结果应当及时、准确地反馈给考核对象。

政教处小学文明班级考核评比方案

汇报人：日期:•引言•考核评比标准•考核评比方法目•奖惩措施•总结与展望录01引言通过评比活动，引导学生树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯，提升文明素养。

提升学生文明素养促进班级管理营造和谐校园氛围增强班主任的班级管理意识，推动班级管理的科学化、规范化。

通过班级文明建设，促进校园和谐，营造良好的学习环境。

030201方案目的教育部门对学校的素质教育提出更高要求，要求学校重视学生的道德素质和文明行为培养。

教育部门要求当前社会存在诸多不文明现象，急需从娃娃抓起，培养文明新风。

社会背景变化提高学校整体文明程度，是学校自身发展的需要，也是提升学校社会形象的重要举措。

学校发展需要方案背景本方案适用于小学各年级班级。

适用对象每学期进行一次考核评比。

适用时间学校内部及校园周边环境。

适用地点适用范围02考核评比标准班级有完善的规章制度，并能够严格执行，确保学生行为规范。

班级规章制度完善班级干部选拔公正，职责明确，能够发挥模范带头作用。

班干部队伍健全班级日常管理有序，学生请假、迟到、早退等现象较少。

班级管理有序班级组织管理文明礼貌，行为规范学生讲究文明礼貌，遵守学校规章制度，无违纪行为。

热爱集体，关心他人学生积极参加集体活动，关心他人，有团队精神。

尊敬师长，友爱同学学生能够尊敬老师，团结同学，班级氛围和谐。

学生品德表现学习态度端正：学生学习目的明确，态度端正，能够主动学习。

学习成绩优异：学生学习成绩优异，进步明显，无不及格现象。

课堂纪律良好：学生遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言。

通过以上三个方面的考核评比，可以全面客观地评价一个班级的文明程度和管理水平，促进学校班级管理的规范化、科学化。

学习氛围与效果03考核评比方法学生仪容仪表检查学生的穿着、发型等是否整洁得体，是否遵守校规校纪。

班级环境卫生考核班级内外环境的清洁整齐程度，包括教室、走廊、厕所等公共区域的卫生情况。

课堂纪律考核学生在课堂上的表现，包括是否遵守课堂纪律、认真听讲、积极发言等。

一中政教处岗位设置、聘任条件及考核办法模版(2篇)

一中政教处岗位设置、聘任条件及考核办法模版第一章岗位设置第一节总体要求政教处是学校的重要职能部门，负责管理学校的政治宣传教育工作，促进学校的思想政治教育和德育工作。

政教处设置岗位为处长、副处长、科员等，具体设置根据学校实际情况和需要确定。

第二节职责分工1. 处长：负责全面领导政教处工作，制定年度工作计划和年度目标，组织开展各项工作，负责政教处的人事管理和日常事务协调。

2. 副处长：协助处长开展工作，分管具体的工作事项，负责相关档案的管理和资料整理，协助处长处理日常事务。

3. 科员：负责政教处的文件起草、归档和资料整理，协助处长和副处长完成具体工作任务。

第二章聘任条件第一节处长1. 具有较高的政治修养和理论水平，深入贯彻执行党的教育方针政策，热爱教育事业，具备较强的组织管理和协调能力。

2. 熟悉学校的教育教学工作，具备较好的团队合作和沟通能力，具备一定的领导经验和创新意识。

3. 本科及以上学历，教育学、思想政治教育学等相关专业，具备相应的职称。

第二节副处长1. 具备较高的政治修养和理论水平，热爱教育事业，具备一定的组织管理和协调能力。

2. 熟悉学校的教育教学工作，具备较好的团队合作和沟通能力。

3. 本科及以上学历，教育学、思想政治教育学等相关专业，具备相应的职称。

第三节科员1. 具备较好的政治思想素质和工作责任心，热爱教育事业，具备较强的组织协调和执行能力。

2. 本科及以上学历，教育学、思想政治教育学等相关专业。

第三章考核办法第一节年度考核1. 年度考核主要包括政教处工作目标的完成情况、工作态度和工作绩效等方面。

2. 年度考核由上级主管部门组织进行，主要采用综合评价的方式进行考核，综合考虑各项指标的完成情况和工作质量。

3. 考核结果作为评定政教处工作绩效、奖惩和晋升职级的重要依据。

第二节日常考核1. 日常考核主要包括政教处工作目标的完成情况、工作态度和工作绩效等方面。

2. 日常考核由政教处内部组织进行，采用定期交流、互评、考核等方式进行。

政教处师德师风考核方案

政教处师德师风考核方案一、前言师德师风考核是加强教师队伍建设和促进教育教学改革发展的重要手段之一，是教师职业生涯发展的必修课之一。

本文将针对我所处学校的政教处师德师风考核进行详细的说明。

二、考核内容政教处师德师风考核主要包含以下几个方面：1.师德考核(1)诚实守信。

教师须遵守职业道德，保持诚实守信的态度，在工作中不撒谎言，不造谣传谣，不扰乱工作秩序。

(2)教书育人。

教师应严格遵守教学大纲和教师职业道德准则，切实负起教书育人的责任，发扬敬业奉献精神和爱岗敬业精神。

(3)关爱学生。

教师应当在工作中关注学生的身心健康，与学生建立良好的师生关系，积极帮助学生解决学习和生活中的问题。

2.师风考核(1)言行举止。

教师须爱岗敬业、敬业乐群，言行举止要符合职业检点，做到言传身教，以身作则。

(2)形象卫生。

教师应保持自己的良好形象卫生，做到外表整洁，内心洁净，举止得体。

(3)学习进修。

教师应不断学习进修，在教学质量和水平上不断提高自己，以此来提升对学生的教育和教学质量。

3.政治考核(1)政治意识。

教师应具有坚定的政治意识，能够认真贯彻执行党的教育方针、政策、法律和法规，加强思想政治教育，营造良好的教育氛围。

(2)思想品德。

教师应具有高尚的思想品德，具备共产党员的优良品行和思想。

争当一名优秀的共产党员。

(3)师德师风建设。

教师应全面推进师德师风建设，发扬正向价值观，在工作中率先垂范，树立良好的师德师风。

三、考核方法政教处师德师风考核的方法主要包括以下几个方面：1.问卷调查。

通过问卷调查的方式，了解教师在工作中遵循职业道德的情况以及在师德师风方面的表现。

2.督查考核。

督查考核是重点，透过督导组对教师在日常工作中的点滴表现加以查证，系统分析，情况分析，成果分析。

3.业务竞赛。

举办教学比赛和技能竞赛，通过竞赛取得优异成绩的教师将得到一定额度的奖金和晋升机会。

四、考核标准1.师德考核。

师德考试的评价标准主要包括敬业精神、创新思维、团队协作、诚实守信四大方面。

政教处工作人员量化考核方案

政教处工作人员量化考核方案嘿，同志们，今天我来给大家分享一份精心准备的“政教处工作人员量化考核方案”。

这可是我结合了十年方案写作经验的心血之作，保证让你眼前一亮！一、考核目的咱们先明确一下考核目的。

这个考核方案主要是为了全面评估政教处工作人员的工作表现，提高工作效率，促进工作人员的素质提升，从而更好地服务于学校的教育教学工作。

二、考核对象咱们看看考核对象。

这个考核方案适用于政教处的全体工作人员，包括主任、副主任、干事等。

三、考核指标1.工作态度2.工作能力这个指标主要是考察工作人员的业务能力和综合素质。

包括政策法规掌握程度、组织协调能力、文字表达能力等。

3.工作实绩这一部分，咱们重点关注工作人员的实际工作成果。

包括完成任务的质和量、创新举措、取得的成绩等。

4.学习与成长这一块儿，咱们看看工作人员的学习能力和成长速度。

包括参加培训、业务学习、考取相关证书等。

四、考核方法1.定量考核这一部分，咱们通过设定一系列量化指标，对工作人员的工作表现进行评分。

比如：完成任务的数量、质量、时效等。

2.定性考核这一部分，咱们主要采用民主测评、领导评价等方式，对工作人员的工作表现进行定性评价。

3.综合评价五、考核周期这个考核方案的实施周期为一年，分为四个季度进行。

每个季度进行一次考核，年终进行总评。

六、考核奖励与处罚1.奖励对于考核成绩优秀的同志，我们将给予一定的物质和精神奖励。

比如：奖金、荣誉证书等。

2.处罚对于考核成绩不合格的同志，我们将进行约谈、培训、调整工作岗位等处理。

情节严重的，还将给予相应的纪律处分。

七、实施与监督1.实施主体这个考核方案由政教处负责组织实施。

政教处主任为第一责任人，副主任、干事为具体实施人员。

2.监督机制为确保考核的公平、公正、公开，我们将设立监督小组，对考核过程进行监督。

同时，也欢迎广大教职工对我们的考核工作进行监督。

注意事项：1.考核标准要明确考核指标和标准得详细具体，不能模糊不清。

政教处班主任工作量化考核方案

政教处班主任工作量化考核方案一、考核目的为了更好地激励班主任担负起与政教处相关的工作任务、加强课堂管理能力和增强拓展教育能力，针对班主任的具体实际工作情况，制定工作量化考核方案，进一步完善考核目标体系，营造优秀班主任争抢岗位的氛围，提高教育教学和基础管理水平。

二、考核指标1.学生课堂讨论和思辨能力的提高情况。

每学期至少做三次以上的分组讨论情况以及相关知识的掌握情况。

讨论的题目可以是文学片段、科技成果，可以围绕关注的问题等等。

班主任将根据讨论的质量和同学们的表现进行打分。

要求学生的表达清楚，有趣，内容深入。

同学们在讨论中能够提出合适的问题，在队友们的帮助下解决问题。

班主任需要尽力为所有学生创造良好的学习环境，鼓励他们积极思考、表达，保证讨论的流畅性。

2.社团活动的推荐与组织情况。

要求每个学期内，班主任要完成至少3~4个学生社团活动的推荐与组织，如学生主持人组、体育健身组、文艺粉丝组、电竞游戏组等。

推荐的学生社团需要符合政教处制定的指标，组织活动包括策划、宣传、组织和落实四个方面。

活动的策划需要结合各种实际情况，尽可能满足学生的需求，宣传方面需要注意宣传渠道的多样性，组织者需要制定详细的方案并参与到实际执行中，落实方面需要注意督促活动的顺利进行，并及时整理总结。

3.学生纪律观念的培养情况。

班主任要求在每一个学期内，至少要有两次的班会和座谈会，对班级学生进行赏罚并严厉批评，关于学生违纪以及学习方面的问题都需要进行苛责和惩罚。

要求班主任注意引导学生认识到各项规章制度的重要性，严厉并公正地对待学生违纪、作弊、迟到早退等问题。

同时，还需要制定强有力的手段，及时记录学生的表现，并及时与学生家长进行联系，在学生中形成起合理的纪律规范。

4.推荐评选的学生干部的质量与数量。

班主任需要推荐两名学生担任本次学期的班委，也可以在学年度进行一次乡村学生干部的选举。

听取同学们的意见，综合考虑课程表现、品德修养、积极向上的表现以及其它实际情况，制定细则、竞选活动和评选规则。

政教处高中学生德育量化考核方案

政教处高中学生德育量化考核方案
一、考核的目的和意义
德育作为高中教育中的核心内容，对于学生的全面发展至关重要。

德育量化考核方案的制定，旨在全面、客观地衡量学生德育素质，有利于学生自我认知、全面发展，同时也是激励和约束学生德育行为的有效手段。

二、考核的内容和方式
1. 德育积分制度
德育积分制度是考核的核心内容之一。

学生的德育行为将根据不同的标准进行分值的评定。

比如：自律（5分）、团结合作（5分）、勤奋学习（10分）、公益活动（10分）等等。

学生需要在日常行为中积极展现出这些素质，累计达到一定分值后，才能赢得德育考核的合格证书。

2. 德育问卷调查
为了更加全面、客观地了解学生的德育表现，考核方案还将采取问卷调查方式。

问卷内容将包含学生的传统美德、思想道德、社会责任和自我管理等方面。

问卷结果将作为德育考核的参考之一，同时因为针对性强，更有利于学生知己知彼，自我提高。

3. 德育组织观察
德育组织观察，将是考核方案中的一项必须内容。

即对学生在德育组织中的表现进行调查、记录、反馈。

比如，学生是否认真听。

政教处小学班主任工作考核方案

政教处小学班主任工作考核方案一、考核目的该考核方案的目的是为了评估小学班主任工作的质量和能力，提高其教学水平和管理能力，进一步加强班级管理，推动学校的和谐发展。

二、考核内容（一）教学工作1.教学质量：学生成绩、教师评价等。

2.备课质量：针对不同学科，课前准备情况，教案设计及研讨。

3.教师课堂上的表现：语言表达、语音语调、思路逻辑、学情讲解等。

（二）班级管理1.班级管理：班级日常管理、学生行为规范、学生学业管理、家校联系等情况。

2.班级环境：班级氛围、教师形象、课堂卫生等情况。

3.班级文化：班级建设、班级活动、班级风气等情况。

（三）工作态度和执行力1.工作态度：教师的工作热情、工作效率、工作态度等情况。

2.工作执行力：工作计划执行情况、教育教学进度、考勤情况等情况。

三、考核标准（一）教学工作1.学生成绩：班级总分位于全年级第一梯队，学习进步较为显著，成绩稳步上升。

2.备课质量：准备充分，课堂教学过程顺畅，教学效果达到预期目标。

3.教师表现：思路清晰，语言表达准确流畅，学生易于理解，充满教育细节。

（二）班级管理1.班级管理：学生遵守规则，纪律良好，关注学生成长，个别案例的处理合理有效，与家长建立良好沟通。

2.班级环境：课堂环境整洁卫生，工作形象整洁干净，课堂意象丰富有趣。

3.班级文化：班级内部氛围融洽友好，有针对性的活动有计划的进行，提高学生的兴趣和参与度。

（三）工作态度和执行力1.工作态度：工作热情饱满，工作效率较高，与同事及上级保持良好的协作关系。

2.工作执行力：工作计划精确，并按计划进行，有条不紊的完成工作，并对工作执行过程有较高的掌控力。

四、考核方法（一）日常考核1.教学工作：严格执行教育部门日常观察、评价和分析方法；2.班级管理：例行的考勤和纪律管理，及班级工作会议；3.工作态度和执行力：能够及时响应并处置突发事件，有节奏的完成工作；（二）专项考核1.班级工作纪实：收集整理班级工作日常情况、家长沟通记录等；2.班级文化建设成果：搜集班级文化建设过程及成果信息；3.学生综合素质评定：对学生综合素质进行考核及评价。

政教处班级常规工作量化考核方案

政教处班级常规工作量化考核方案一、背景和目的政教处作为学校的管理机构之一，在班级工作中具有重要作用。

为了评估班级常规工作的质量和执行情况，更好地指导和规范班级管理，政教处需要建立量化的考核方案。

本文旨在制定一份班级常规工作量化考核方案，以促进政教处班级管理的改善和有效执行。

二、考核内容1.班级安全工作（1）每周召开一次班会，重点宣传安全知识，及时反馈学生在校生活中出现的安全问题，并做好记录。

（2）定期检查并更新消防设备和应急预案。

（3）制定“校园安全行动计划”，组织学生参与安全演练和消防应急演练一次。

评分标准：班级安全工作制度完善严密，实施情况达到或超过规定要求，本项评分满分10分。

2.班级纪律教育管理（1）班级制度建设：明确班级的管理机构和权力，制定班规班纪，加强班级内部纪律管理。

（2）日常纪律教育管理：定期开展班级规章制度教育，加强班级文化建设。

开展一次班级主题活动，引导学生树立正确的价值观念。

（3）奖惩制度管理：制定班级优秀学生、优秀干部及优秀团员的评选制度，公正公平地采取惩罚措施，树立诚信守规的观念。

评分标准：班级纪律方面得到规范严格的管理，执行情况良好，本项评分满分10分。

3.班级文体活动（1）组织一次班级团建活动，增强集体凝聚力。

（2）每学期安排班级文艺、体育活动，鼓励学生参与积极性，并对活动进行记录统计。

（3）组织参加学校举办的文艺、体育类活动，成绩突出者给予表彰，激发学习热情。

评分标准：班级文体活动时机与频率合理，活动内容丰富有趣，本项评分满分10分。

4.班主任的工作态度和业务水平（1）认真履行职责，经常向学生家长反馈和汇报班级工作情况，开展家长会。

（2）及时处理学生问题和纠纷，维护正常的秩序和良好的环境氛围。

（3）有一定的业务水平，能够熟练运用心理辅导、班级管理等方面的知识，解决师生问题。

评分标准：班主任工作态度端正认真，职责明确，班级的文化建设走在前列，本项评分满分10分。

三、评分方法政教处按以上考核内容和评分标准，对各班班级常规工作进行定期巡查和听取汇报，并给出相应的评分。

政教处师德师风考核方案

政教处师德师风考核方案一、考核背景现今社会，师德师风评价已经成为评价教师综合素质的重要标准之一。

政教处作为学校重要的管理部门，负责监督和管理学校的师德师风建设和考核工作。

本考核方案旨在对政教处教师的师德师风进行全面、客观、公正的评估，从而促进政教处教师队伍的不断进步和提高。

二、考核内容1. 诚信考核。

政教处教师要相信诚信是根基，要讲诚信、守诚信，做到诚实守信，严格遵守诚信准则。

考核时，将从政治思想上的诚信、学术道德诚信、行为诚信等方面进行评价。

2. 教学能力考核。

政教处教师作为学校的管理人员，要具备一定的教学能力。

考核时，将从现场教学、教学管理、教育教学科研等方面对教学能力进行综合评估。

3. 业务能力考核。

政教处教师要熟悉学校管理制度、教学管理制度和相关政策法规。

考核时，将从学校管理、教学管理、教育教学科研等方面对业务能力进行综合评估。

4. 服务态度考核。

政教处教师是学校的后勤管理人员，要热情亲切、助人为乐，为学校提供优质的服务。

考核时，将从服务态度、服务效率、服务质量等方面对服务能力进行评价。

5. 团队协作考核。

政教处教师要具有团队协作精神，能够与其他部门配合紧密，协同工作，完成学校下达的各项任务。

考核时，将从团队意识、合作意识、协调能力等方面进行综合评估。

三、考核标准考核标准应以学校的相关政策法规、教学管理制度和师德师风进行评价。

具体如下：1. 诚信考核。

政治思想上的诚信，个人行为上的诚信，学术道德上的诚信。

评价指标包括：正确认识政治立场，弘扬正气，诚信守规，敢于担当，做到言行一致；办事勤勉尽责，恪守诺言，不以任何手段违背诚信准则；职业道德素养高，具备较高的文化修养和学识水平，对学科、对学生有深刻的、精准的认识，擅长方法和手段，具有较高的教学能力和科研水平。

2. 教学能力考核。

评价指标包括：教师的教学知识水平、教学技能水平，以及教师的教育教学成果等。

将根据教育教学目标、教学方法、教育教学手段、教育教学效果等综合评价。

政教处班级常规工作量化考核方案

政教处班级常规工作量化考核方案一、前言为了提高班级常规工作质量，推进常规工作量化管理，制定班级常规工作量化考核方案，希望通过该方案的实行，有效地评估各班级常规工作的开展情况，为班级长期运作和管理提供参考和指导。

二、考核目的1.全面了解各班级常规工作情况，评估全校班级常规工作管理水平和班级质量情况，推进全校班级质量工作。

2.切实提高班级常规工作水平，增强班级自我管理能力，规范班级行为，提高班级成员的集体意识和凝聚力。

三、考核内容1.班内卫生对各班每日卫生情况进行评估，包括：洗手器、洗碗器、地面、黑板、课桌椅、窗户、门窗、垃圾桶等卫生情况。

按照以星期为单位，每周一次进行评估，进行星级评分，分数分别为：5分、4分、3分、2分、1分。

2.班会情况对各班每周班会的开展情况进行评估，包括：班会主题的设置、班级寻常生活和教育教学的落实、班级管理的情况等方面进行综合考核。

每学期进行4次考核，每次考核均按星级评分，分别为：5分、4分、3分、2分、1分。

3.班级文化活动对每个班级的文化活动开展情况进行评估，包括：文艺活动、体育竞赛等。

每学期进行4次评估，每次评估按照星级评分，分别为：5分、4分、3分、2分、1分。

4.班级考勤对各班考勤情况进行评估，包括：学段考勤、互备勤、值日情况等方面进行考核。

每学期进行4次评估，每次评估按照星级评分，分别为：5分、4分、3分、2分、1分。

5.班级安全工作对每个班级安全工作开展情况进行评估，包括：安全教育、安全检查等方面。

每学期进行4次评估，每次评估按照星级评分，分别为：5分、4分、3分、2分、1分。

四、考核政策1.考核周期该考核方案周期为每学期，包括秋季学期和春季学期。

2.考核组成考核由由学生会组成考核小组进行，考核小组由学生会主席、副主席、组织负责人等学生会骨干成员组成。

3.得分及评定方法学生会考核小组采用以星级评分的方法，即：每项考核的得分均在5分到1分之间，5星为最高评级，1星为最低评级。

政教处中学班主任工作量化考核方案

政教处中学班主任工作量化考核方案一、考核背景和目的政教处是中学学校管理中的重要部门之一，负责学生的思想政治教育、德育工作和纪律管理等方面的工作。

班主任是政教处工作的基本单位，承担着许多重要的工作任务。

因此，对班主任的工作进行量化考核具有重要的意义。

本考核方案的目的是将班主任工作量化，为政教处的管理者提供科学的数据支持，有利于对班主任的工作进行科学的评价和管理。

二、考核内容和方法1.工作目标班主任的工作目标是帮助学生全面发展，提高他们的综合素质，落实学校的育人目标和政策，培养良好的学风和文明的校风，维护学校的正常秩序和稳定团结。

2.工作内容（1）班级管理：班主任要负责管理班级，做好班级日常工作，如作息管理、纪律管理、公文及通知管理、课外活动等。

（2）学生德育：班主任要认真贯彻执行学校的德育方针，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，推广中国传统文化，开展助学、扶贫、志愿服务等活动，形成一种良好的德育氛围。

（3）家校联系：班主任要与学生家长保持密切联系，了解学生家庭情况，及时掌握学生的思想动态和行为表现，向家长传达学校的教育政策，作为学校与家庭之间的桥梁和纽带。

（4）个别辅导：班主任要有针对性地对需要特殊关注的学生进行个别辅导，解决学生在学习、生活等方面遇到的问题，推动其全面发展。

（5）教学管理：班主任要协助教师完成教学任务，在班级中组织开展各种形式的教育活动，帮助学生提高学习成绩和综合素质。

3.考核指标（1）班级管理：包括课堂管理、学生处分、违纪学生管理、家长信函办理等。

（2）学生德育：包括学生思想品德教育、组织实施德育活动、志愿服务等。

（3）家校联系：包括与家长沟通、家长会议、家访等。

（4）个别辅导：包括个别学生情况把握、个别辅导家访、个别教育计划制定、个别关怀跟进等。

（5）教学管理：包括课堂组织管理、备课情况、运用多种教学方法等。

4.考核流程（1）年初班主任需要编制年度工作计划，明确工作重点和任务，并将工作计划报政教处审核。

政教处小学教职工绩效考核实施方案

政教处小学教职工绩效考核实施方案一、考核目的及原则为促进学校教职工工作效益的提高，完善考核评价机制，确保教职工的公正、公平、公开地评价，本方案适用于政教处小学全体教职工。

考核原则如下：1、考核全面性考核必须面面俱到，考核内容全方位，不应只看重教师的教学成果，还应注意教师的综合素质、思想政治水平、爱岗敬业精神等方面。

2、考核科学性考核必须科学和客观，逐项列举考核因素，并将考核结果予以统计、分析和评价,尽可能详细去反映工作的实际情况，以便帮助教师准确地评价自己的工作成绩和潜在缺陷。

3、考核公正性所有工作人员须在同样的基础及相同的标准下进行评价。

4、考核民主性考核与奖惩并行，学校董事会要对考核结果进行公示，并组织对考核结果的讨论和评选。

二、考核内容及比重1、思想政治素质（30%）工作责任心、思想活跃、认真负责、思想进步、守政法纪、乐于助人等方面。

2、教育教学工作（50%）（1）教学工作的实际效果教育教学内容；教育教学质量；知识积累；教育教学的创新等。

（2）教育教学能力教案设计、教学组织、教学方法、教学评价等方面。

（3）对学生的思想、品德教育和科学技术、文学艺术等知识的灌输程度。

（4）参与校本课题研究和教育教学改革的情况。

3、管理工作（20%）效率、工作量、工作创新、落实各项工作、能积极地协助校领导等方面。

三、考核程序及要求1、自我评估每位教师应在考核前，对自己的工作状况作出最初的评估，并在考核之后再次进行评估，以比较自己在考核过程中的工作成绩与个人评估的差距，提高自己工作的积极性和主动性。

2、领导评估在考核过程中，校领导对教职工进行考核，分别在工作个人档案内留下评定意见，用于综合评估；对于较好的教师，应予采用奖励、表彰或评先评优等荣誉。

3、同事评估同事评估即相互评估，根据一定的标准，互相评价学习、教育教学实践管理能力、学术水平等方面。

4、学生和家长评估学生和家长，是教育教学工作的直接受益者，他们的评估尤其重要。

班主任考核制度(政教处)

班主任考核办法（政教处）1、班主任工作A、按时参加会议不得迟到、早退，迟到一次扣2分，无故不到一次扣5分，学校安排的各项工作要按时认真完成，不按规定时间完成每次扣10分。

B、学期初制定计划，期末完成总结，认真填写学生评语，分发家长通知书以及各类报表材料，未能按时完成相关任务的扣5分；态度不认真，有应付表现扣5分。

2、班级建设班团组织健全，建立健全班级各项日常管理制度，培养班团干部，定期召开班团干部会议。

坚持班团会制度，按时召开班团会。

每周班会一次，每月至少召开主题班会或团会一次。

主题班会（团会）要有记录。

缺开一次主题班会或团会扣10分，无记录扣5分。

3、学生安全和纪律A、班级学生一般性打架、赌博、上网，抽烟一人次扣10分。

B、打群架、勾结校外人员打架、敲诈勒索学生钱财，发生一起扣20分。

C、因打架致人轻伤者或因参与社会上违法犯罪被公安机关提审的，发生一起扣30分。

因打架致人重伤或死亡扣发全部津贴，并追究相关责任。

4、宿舍管理政教处以周为单位，提供各班宿舍晚睡纪律、宿舍卫生情况量化统计结果，以班为考核对象。

A、晚睡纪律不涉及上述第3项《学生安全和纪律》的晚睡违纪行为每人次扣2分。

B、宿舍卫生每登记一人次扣2分。

5、校园实践活动A、班主任参加本班校园实践活动并全程跟踪管理，每次加10分。

B、校园实践活动班级视本班完成任务情况加1-20分不等（1）早上7：50带上打扫工具到操场升旗，着装整齐不迟到，秩序良好加1分。

（2）升旗结束分组列队到分配清洁区打扫卫生，并且打扫过程中无大声说话，不到操场玩耍，不进超市，纪律良好加2分。

（3）按时间按要求完成校园清扫任务，地面整洁，花畦无杂物，垃圾桶倒净并擦拭干净，加1-7分（每个清洁区1分），不按规定打扫扣1-7分（每个清洁区1分），打扫不干净扣1分/每清洁区。

（4）励志演讲或学习经验交流按时进行，并交回活动资料加2分。

（5）阅读时不乱跑、说话，秩序井然加2分。

（6）校园实践活动心得体会、手抄报，按时按量交到政教处加2分。