信息作业——加工表达信息(南外高一下信息作业)
信息的加工与表达 练习题(上下)
第三、四章信息的加工与表达一、选择题1.收集来的信思是初始的、零乱的、孤立的信息，对这些信息进行分类和排序，就是信息（ b ）。
A.发布B.加工C.收集D.获取2. 小徐利用电子表格对校运会中的各项比赛成绩进行汇总并排名，这属于信息加工一般过程的哪个阶段？( B )A. 记录信息B. 加工信息C. 发布信息D. 存储信息3.下列不属于文本编辑软件的是（d）。
A.Word2000B.WPS 2000C.写字板D. Flash4.Microsoft Word 属于(c)应用软件。
A.数据库B.电子表格C.文字处理D.图形处理5. 下列软件中能够实现文字和图片混排的软件是( A )A. WordB. 暴风影音C. 记事本D. 写字板6. 制作一个电子小报应该优先选择下列应用软件中的( D )A. ExcelB. VBC. AccessD. Word7.在WORD中，插入的艺术字是（ c ）对象。
A、符号B、特殊符号C、图形D、文字8.在制作电子板报时，需要将图片作为文字背景，可以将图片的环绕方式设置为（ d ）A、嵌入型B、四周型C、浮于文字上方D、衬于文字下方9.张华把一个网页中的信息全部“复制”并“粘贴”到“记事本”中时，他发现只有（ a ）信息还在，其他的都不在。
A、文字B、图形图像C、表格D、文字和文字格式10. 制作电子报刊的步骤有：①设计版面，②收集与选择素材，③确定主题，④评价修改，⑤制作作品，一般情况下，较合理的流程顺序是（ C ）。
A、③①②⑤④B、①③②⑤④C、③②①⑤④D、③⑤①②④12.通常应用软件中的“字体”设置功能项一般不提供下列的（d）设置。
A.字体大小B.加删除线C.更改颜色D.调整行间距13.在WORD中不能处理的对象有（ A ）。
A. 视频B. 文字C. 图片D. 图表14.关于在word中插入艺术字，以下哪个说法是正确的( A )。
A. 插入艺术字后，既可以改变艺术字的大小，也可以移动其位置B. 插入艺术字后，可以改变艺术字的大小，但不可以移动其位置C. 插入艺术字后，可以移动艺术字的位置，但不可以改变其大小D. 插入艺术字后，既不能移动艺术字的位置，也不能改变其大小15.对word“文本框”描述正确的是（ C ）。
信息技术基础(必修1)第四章信息的加工与表达(下)练习
信息技术基础（必修1）第四章信息的加工与表达（下）练习《信息技术基础》第三章第一节程序可看作是让计算机实现某一功能的一系列计算机能够识别的语句。
程序设计语言是人与计算机的桥梁，通过告诉计算机如何操作，实现某种功能。
常用的程序设计语言：①机器语言②汇编语言③高级语言（Visual Basic (VB) 、C、C++\等利用计算机程序解决问题的基本过程一般有以下五个步骤：分析问题：分析问题的需求情况及已知条件，然后给出一个精确的描述。
设计算法：根据分析，找出解决问题的方法与步骤。
编写程序：选择一种程序设计语言来编写程序，实现算法。
调试程序：检查程序的可行性。
检测结果：对程序功能进行检测《信息技术基础》第三章第二节人工智能(Artificial Intelligence) , 英文缩写为AI 。
人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，模式识别和自然语言理解是人工智能的两个主要研究领域。
①模式识别（利用计算机对物体、图像、语音、字符等进行自动识别的技术）：指纹识别、语音识别、光学字符识别、手写识别等。
②自然语言理解（主要研究如何使计算机能够理解和生成自然语言）：聊天机器人、语言翻译。
《信息技术基础》第三章第三节信息发布根据发布的方式：视觉：报纸、杂志、书籍听觉：广播视听：电影、电视、网络根据发布主体分成三类：个人信息发布；行业信息发布；官方机构信息发布因特网上信息发布的常用方式：E-mail（电子邮件）、BBS（论坛公告板）、QQ （同类的还有MSN等）、博客（Web log ）信息发布的效果与以下三个方面有关：发布的时间与地点、媒体的发布速度、信息的保存时间发布信息的过程中，必须遵守的道德规范1. CAD(Computer Aided Design)指的是（）。
A.计算机辅助设计(正确答案)B.计算机辅助制造C.计算机辅助教学D.计算机辅助测试2. 计算机辅助教学的英文简称是（）A.CAMB.CAI(正确答案)C.CADD.CAT3. 计算机系统是由（）组成。
高中信息技术信息加工与表达一(“加工”文档)共7张
第3、三函章数三填信充、息（的日用加鼠常工标文与拖表本动达填信（充息上柄）的完成加函工数的与填表充达） 。 2、初步掌握用观计摩算机实进例行，信评息处价理作的品几种。基本方法，认识其工作过程与基本特征。
图3-3 报刊一般制作过程 3、函数填充（用鼠标拖动填充柄完成函数的填充）
一、加工信息是为表达服务的，是3为.3了多更好媒地体表信达。息的加工与表达
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三章 信息的加工与表达（上）
第一节
第二节
第三节
第二节 表格信息的加工与表达
教学内容
一、表格信息的加工与表达过程如图3-11所示。
图3-11 表格信息的加工与表达过程
二、图表处理工具软件：Excel、CCED等。 三、建立表格的基本操作方法。
建立表格的过程就意味着要将各种信息建立起一定的联系。 四、利用数值计算分析数据。
1、和按钮的功能（求总和） 2、常用函数Average的功能（求平均值） 3、函数填充（用鼠标拖动填充柄完成函数的填充）
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三章 信息的加工与表达（上）
第一节
第二节
第三节
第二节 表格信息的加工与表达
高中信息技术课件信息加工与 表达一
பைடு நூலகம்
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一节
第三章 信息的加工与表达（上）
第二节
第三节
第一节 文本信息的加工与表达
课程内容标准
1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软 件加工信息，表达意图。 2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工 作过程与基本特征。
3 多媒体四信、息的报加刊工类与文表本达 信息的加工与表达。
技术高一必修第四章信息的加工与表达(下)
课后思考
• 设计算法: 某大型停车场对于进入该场地的车辆有如下规 定: (1)进入该停车场的车辆必须为客运车辆,货运车 辆谢绝入内. (2)如果该车的乘员数量小于等于4人,则收费5元. (3)如果该车的乘员数量大于4人,则收费8元. 请根据该停车场的规定,判断进入该停车场 的车辆是否符合规定,应该收费多少?
课堂实践
• <<说出你心中的秘密>>体验加密和解密程 序 • 在C盘下新建一个文本文件, mm1.txt(写 上你的心里话),用程序一加密后,把加密 的文件同样放在C盘下,mm2.txt.打开 mm2.txt把加密的文件内容,用短信平台 发送给你想要告诉的人. • 收到短信的同学,用程序二解密后，看看 朋友的想说的话是什么? • 详细参照课本74页,程序一、二在C:/高 中必修光盘/第四章/第一节
编制计算机程序解 决问题
• 在我们平时学习和生活中接 触到的程序有哪些呢?
课堂游戏
• 找出四名同学, 分为两组, 每组中的甲同学从 老师手中抽取一张写有数字的卡片(数字在0 到1000之间) • 乙同学开始猜数字, 每次猜后甲同学告诉乙 同学乙猜的数字比甲抽到的数字大还是小, 重复该步骤直到猜出数字为止 • 下面的同学比比看,看那一位同学用的次数少, 猜得快?
设计算法
• (1)产生一个0到1000的随机数----X • (2)读取用户输入的数据----Y • (3)如果X>Y,输出LOW, 回到第二步; 如果X<Y,输出HIGH,回到第二步; 如果X=Y,输出YOU WIN “X(的值)” 算法结束.
编写程序
• 程序代码: • Private Sub Form_Load() Randomize • (1)产生一个0到1000的 num = Int(Rnd * 1000) 随机数----X str1 = “产生一个0到 • (2)读取用户输入的数据 1000间的整数" ----Y Do num1 = • (3)如果X>Y,输出LOW, Val(InputBox(str1)) 回到第二步; If num1 < num Then 如果X<Y,输出HIGH, str1 = “low” 回到第二步; ElseIf num1 > num Then 如果X=Y,输出YOU str1 = “high” WIN “X(的值)” Else 算法结束. MsgBox “you win” Exit Do End If Loop End Sub
高中信息技术第三章信息加工
高中信息技术第三章信息加工在我们的日常生活和学习中，信息无处不在。
而如何有效地处理和利用这些信息，就成为了一项至关重要的技能。
高中信息技术的第三章——信息加工，正是引领我们探索这一领域的关键篇章。
信息加工，简单来说，就是对收集到的原始信息进行筛选、整理、分类、分析、转换等一系列操作，使其变得更有用、更有价值。
想象一下，你在网上搜索了关于某个历史事件的大量资料，但这些资料杂乱无章，有的甚至相互矛盾。
这时，就需要通过信息加工，将这些资料梳理清楚，提取出关键的信息和观点，从而帮助你更好地理解这个历史事件。
信息加工的过程通常包括以下几个步骤。
首先是确定加工的目标。
你得明确自己为什么要进行信息加工，是为了写一篇报告，还是为了做一个决策？比如，你要写一篇关于环保的文章，那么你的目标就是收集和整理与环保相关的信息，包括环境污染的现状、环保措施的效果等。
接下来是收集信息。
这就像是在大海里捕鱼，你得有合适的工具和方法。
可以通过搜索引擎、图书馆、数据库、调查问卷等途径来获取信息。
但要注意，收集到的信息往往是鱼龙混杂的，需要我们仔细甄别。
然后是对收集到的信息进行筛选和整理。
把那些不相关、不准确、过时的信息剔除掉，留下有用的部分。
这就好比把你从大海里捕到的鱼进行分类，把小鱼、坏鱼扔掉，留下大鱼和好鱼。
再之后是分析和处理信息。
这是信息加工的核心环节。
你可以运用一些方法和工具，比如统计分析、逻辑推理、图表绘制等，对信息进行深入的挖掘和理解。
比如，通过对一组数据进行统计分析，你可能会发现其中的规律和趋势。
最后是输出加工后的信息。
这可以是一份报告、一篇文章、一个图表，或者是一个解决方案。
输出的形式要根据你的需求和受众来确定，要保证清晰、准确、易懂。
在信息加工的过程中，我们还需要遵循一些原则。
准确性是首要的，加工后的信息必须真实可靠，不能有错误或误导。
完整性也很重要，不能遗漏关键的信息。
同时，还要注重时效性，确保信息是最新的。
另外，信息加工还要具有适用性，要符合我们的实际需求。
高中信息技术必修第三章1信息加工与表达
对图像文件进行修饰及效果处理等。
5、声音信息的加工
主要有背景音乐、旁白解说、音效等。
★常见的对声音的加工主要有：①声音信息 的数字化，如将语言或磁带上的声音录制成 音频文件；②对已有的数字化音频信息进行 编辑，如截取音频文件片段，将ＷＡＶ格式 的文件转换为ＭＰ３文件格式 ★常用的音频文件格式转换软件：超级 解霸、金山影霸
4、图片信息的加工
★在计算机中，一般将图分为图形和图像
图可以增加直观感受。不同的图具有不同的表达作用。
实景图可增加真实感；图解图适合描述一个复杂的过
程，或一个复杂事物的构造和结构等； 类比图可起到深化主题的作用。 常见的图的加工有： 图片的数字化处理，如扫描仪、数码相机、数字化仪等。 用工具软件在计算机上创作绘制各种图。 从屏幕、动画、视频中捕捉图像。
6、视频信息的加工
视频是由一连串连续变化的画面组成的动态场景。
★视频的加工：（常用软件，windows自带的Moviemaker、Premiere、 会声会影－－专业的视频加工软件）
视频信息的采集，有现场摄录、视频采集、屏幕捕获、视频截取。
视频信息的编辑，过程：导入素材、拖放素材、视频编辑、预览视 频、保存。 视频信息的合成。
起止框
判断框
过程框
过程框
输入输出框
起止框
3、特性，数据能增加观点的说服力， 增强受众的感受。 电子表格软件有Excel 、金山表格、CCED等。
表格数据的统计。（数据统计：用公式计算、函 数计算、排序、筛选、分类汇总） 表格数据图形化。（图表：常用 的有柱形图、 饼图、折线图等。）
1
一、信息的加工
定义：就是人们将获取的原始信息按照信息应 用的需要，根据信息的内容和类型，对信息进行的 分类整理、修改以及格式转换和存储等加工过程。 主要手段是利用计算机处理。
高一信息技术 文本信息的加工与表达一课件
You made my day!
我们，还在路上……
4
wps
5 北大方正
常见文本信息加工软件及其格式
1 记事本
2 写字板
3 word
4Leabharlann wps5 北大方正常见文本信息加工软件及其格式
1 记事本
2 写字板
3 word
4
wps
5 北大方正
常见文本信息加工软件及其格式
1 记事本
2 写字板
3 word
4
wps
5 北大方正
常见文本信息加工软件及其格式
1 记事本
二、掌握WORD的操作
1、设置版面规格 2、设置段落（字距、行距、段距） 3、设置文本（字体、字形、字号、颜色、对齐） 4、插入图片 5、设置背景 6、设置页码、页眉、页脚 7、输出文本
课堂小结
综合任务
原始信息
综合任务
目标信息
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月4日星期五2022/3/42022/3/42022/3/4 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/42022/3/42022/3/43/4/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/42022/3/4March 4, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/42022/3/42022/3/42022/3/4
文本信息的加工与表达
宁化一中 张河炳
引入
试着比较下面两幅文本信息的作品并 思考问题： 1、这两幅作品要表达的信息一样吗？ 2、信息接受者的效果还会一样吗？
4信息的加工与表达下
信息的加工与表达（下）学习目标：1、掌握计算机硬件组成与各部分功能2、掌握编制程序解决问题的过程，了解几种编程语言3、了解人工智能的基本概念及其发展现状；通过一些智能信息处理工具的使用，体验其基本工作过程，了解人工智能的应用，人工智能的独特魅力4、认识和理解信息发布交流的各种方式；合乎规范利用网络发布和交流信息 重点：人工智能的应用难点：人工智能的应用一、 计算机硬件组成观察下图，分析。
计算机硬件由① 、② 、③ 、④控制器 、 ⑤ 五部分组成，其中③与④合称为中央处理器（英文简称 ） ①②③⑤在控制器的控制之下协调一致的工作。
①②③ ④ ROM （只读存储器）： 调入存 盘用0、1编写的代码可以被计算机直接识别和执行，叫语言；后来出现了用有意义的字符代码组成的代码，叫语言，这两者都是低级语言。
现在人们用接近于人类自然语言的语言来编写程序，如BASIC、C、PASCAL、 VISUAL BASIC（VB）等，但是计算机在执行高级语言时，仍然需要先把它翻译成机器语言。
计算机制程序解决问题的过程：二、人工智能(Artificial Intelligence，简称AI)，也称机器智能，它是计算机科学、控制论、信息论、神经生理学、心理多种学科互相渗透而发展起来的一门综合性学科。
人工智能的研究领域：①专家系统②机器学习③模式识别，如语音识别、0CR、手写识别、指纹识别、虹膜识别等④理解自然语言⑤智能决策支持系统⑥人工神经网络⑦机器翻译(如在线翻译)如金山快译⑧机器人学三、信息发布与交流信息集成的例子～网站制作(以FrontPage为例)1．新建站点——站点是网页等一组网络资源的集合，我们把制作的所有素材和网页集合成一个网站，便于维护和管理。
首页设计恰当与否，直接影响到网站的形象，往往是决定浏览者是否驻足欣赏的关键。
在FrontPage中，新建一个“只有一个网页的站点”时，网站会自动新建一个名称为index．htm的网页，我们一般将它设置为首页。
高一信息技术文本信息的加工与表达三
第十课时文本信息的加工处理三以下要做的任务，大家最好通过新建一个word文档来做，具体操作为“文件”——“新建”，然后单击确定即可。
一、绘图工具栏的使用首先必须打开“绘图”工具栏：选取“视图”中“工具栏”内的“绘图”，单击“绘图”按钮，使绘图工具中各种功能的图标出现在编辑屏幕的下方（如下图）。
此后，便可用图标中所示的各种功能进行作图。
（1）艺术字的插入方法一：工具栏上有个蓝色的大“”是插入艺术字的，点击即可。
方法二：点击菜单栏下的“插入”——“图片”——“艺术字”。
任务一：将“廷锴中学节日快乐”设置成艺术字。
（2）工具栏“自选图形”这一项中，默认有各种各样的图形，单击想要画的图形，在页面中按住左键，拖动指针，就可以画出相应的图形，画出来图形的格式设置跟插入图片格式设置基本相同，选中图形，点击右键，选择“设置自选图形格式”，里面可以设置线条粗细，颜色等。
如下例子：（自由曲线应用）(“心”图形的设置)（梯形与艺术字的应用）任务二：画一个“笑脸”（“自选图形”——“基本形状”）的图形，并进行线条，颜色等设置)二、文本框的插入文本框是一个独立的对象，输入框中的文字和图片可以随框自由移动，不受行，段落限制。
所以文本框是文字排版的重要工具。
（1）绘制文本框点击菜单栏的“插入”出现的下拉框可以看到有“文本框”这一功能，可以选择“横排”或“竖排”；横排指的是输进里边的内容一行一行过的，而竖排是一列一列下去的；选好其中一个后，指针变成“十”字形，按住左键，拖动指针，就可以画出一个文本框。
（2）移动/改变文本框的大小画好一个文本框后，将指针移到边框上，若变成四周箭头型，按住左键，则可以随意移动文本框；文本四周有八个小点，是用来将文本框拉大或缩小用的；在文本框中也可以像在页面一样输入文字与图片等内容。
任务三：练习插入一个文本框，并移动和调整其大小。
（3）设置文本框格式在文本框中处理文字就像在一般页面中处理文字一样，还可以在文本框设置页边距，同时也可以设置文本框的文字环绕方式、大小等。
以高一信息技术必修第三章“信息加工与表达”第二节“信...
以高一信息技术必修第三章“信息加工与表达”第二节“信息的集成与交流”为内容，参考李冬梅老师“信息获取”教学研究方法（一）、（二），设计一个项目学习活动。
设计内容包括：项目主题、学习目标、活动内容与学时、学习资源、作品内容与要求、作品评价量规等。
一、项目主题信息的集成与交流---“我的偶像”作品集成与评价二、学习目标学生通过学习能初步提高自己对信息加工与表达的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中的实际问题。
能够根据任务需求，选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。
并能合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
将学习目标具体到教学中形成老师的教学目标：1．知识目标(1)了解作品（网页）制作过程中的一些注意事项。
(2)解决网页制作过程中的具体问题，提高探究问题的能力。
(3)能根据内容的需要，把分散的信息素材加工成能呈现主题的信息作品。
2．能力目标(1)能对个人网页发表观点、交流思想、开展合作，归纳网页制作过程中解决常见问题的基本思想方法。
(2)能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，使自己的作品更加完善。
3．情感目标(1)提高自主学习能力，发挥团队合作精神。
(2)增强自我评价能力和审美能力。
(3)体会只有拥有娴熟的技术支持才能升华出技术性、艺术性具佳的作品。
(4)培养学生尊重他人知识产权的意识。
三、活动内容与学时在学习本节课之前，学生已经学习了文本、数据、图片、声音、视频能及动画信息的加工，对于各种素材的搜集和整理已经不陌生了，但是对于怎样才能把这些信息集成到一起，使他们结合在一起呈现一个具有主题性、艺术性的作品，进行交流演示，同学们掌握的还是不够熟练。
而且根据本校学生的实际情况，如果把网页制作的内容在1课时内完成，虽然完成了一定的教学目标，但学生的收获却是甚微的。
高一信息技术表格信息的加工与表达XX省XXXV2
作业文档项目内容备注课程名称信息技术基础章节名称表格信息的加工与表达粤教版（必修）学生分析本校高一学生都是由农村和市区两部分的学生组成，基础差距较大，有的学生对获取信息的渠道有了一定的了解，而有的却不知如何下手，对现代媒体的掌握也知之甚少，所以教师不能采取传统的教学方法，必须采用可以让每个学生都可参与的任务驱动法。
在本节课前，并且通过前面章节的学习，大部分学生比较熟悉利用网络搜索素材。
但是也有一部分学生是“零起点”，没有处理表格信息的操作基础，动手操作能力不强。
但总体来说学生对计算机感兴趣，特别是对网络感兴趣。
如果课堂变得有趣味性，那么学生在学习的过程中会更有积极性。
教学目标1、初步了解Excel2003的界面，理解excel的常见的基本概念，会进行简单的基本操作。
2、了解excel2003可以实现哪些常用的功能。
3、仿照模板能够创建一个简单的excel表格。
4、能够对表格进行简单的修饰和加工，并能对表格中的数据进行简单操作。
5、能够自己处理在学习excel2003中遇到的问题，自己的疑惑或者是操作不熟练的地方。
其中1.2是重点、3.4是难点。
课前学习资料1、高一信息技术必修教材《信息技术基础》第三章《信息的加工与表达（上）》第二节《表格信息的加工与表达》。
2、“初步认识excel2003界面”（微课视频，3分钟）。
3、excel2003常用功能（微课视频，2分45秒）。
4、excel2003操作介绍（微课视频，5分20秒）。
5、选看视频excel2003常用技巧（5分）。
6、导学案习题（5个题，至少选三）将视频挂在学校网站的信息技术专栏里（或建立专门的学习平台），要求学生上课前学习，并在上课前2天提交课前学习任务反馈。
课前学习任务单1、通过学习“课前学习资料1”，认识Excel2003界面，并完成相应作业“Excel2003界面练习”。
本任务满分5分。
2、认真学习“课前学习资料2”，理解单元格、工作表、工作部的含义及其之间的联系。
第四章 信息的加工与表达(下)2有答案原稿
第四章信息的加工与表达（下）2回顾、1程序设计三种结构(难点：请做记录)①顺序结构②选择结构：if语句阅读下列案列，请问结果y=_3_条件语句案例：x=20 :将数值20赋给x If 条件Then if x>10 then语句组1 y=3Else else语句组2 y=0End if end if③循环结构：for循环语句使用方法：For 循环变量= 初值To 终值Step 步长语句组Next 循环变量案例：阅读一下案例，请问此循环语句的结果是求数值_1_到_100_的和。
S=0 :赋值语句，讲数值0赋给SFor A=1 To 100S=S+ANext A2、VB相关●编程目的：生成EXE 格式的可执行文件，计算机可以直接执行●程序基本元素：常量、变量、函数、运算符、表达式、语句●A=16 ：赋值，把常量数值16赋给变量A●字符型常量：“”，字符型变量：$●Private sub：定义子程序，End sub：结束子程序，它们成对出现●Form窗体是子程序的应用对象，Click单击鼠标开始执行，Load程序装载后开始执行新课补充：1基本的数据类型整型（integer）、单（双）精度实数型、日期型、字符型（string）、逻辑型2 常量与变量（1）常量常量是指在程序运行的过程中始终保持不变的量如3.14 “r=”“输入半径”注：第一个是数字常量，后两个是字符常量（2）变量在数据处理时，输入的数据、参加运算的数据、运行的结果等临时数据，通常将它们暂时储存在计算机内存中，变量就是命名的内存单元位置。
如X,Y dim X as single ：定义X为单精度数的数值变量3.赋值语句（注意：不是表达式）A=B ‘它是将变量B的值赋给变量A，但B的值并未改变A=123 ‘表示将数值123赋给变量AA=A+10 ‘表示将变量A的值加10后，再赋给变量AA+10是表达式，A=A+10是赋值语句注意：等于号左边只能是变量。
高一信息技术文本信息的加工和表达教案
高一信息技术文本信息的加工和表达教案第一篇：高一信息技术文本信息的加工和表达教案课题：文本信息的加工1----突出文本结构突出主题信息【教材分析】文本信息的加工是根据信息需求对文本信息加工处理，使之有效的组织文本信息的内容，准确、高效地表达自己的意图；使之目标让人更好地理解自己思想，吸引他们的注意力，利用各种字体、字号、颜色以及排版方式来提高文本信息的表过效果。
【学情分析】高一学生，有一定的计算机操作能力，也有一定文字处理能力，由于学生之间水平有很大差异。
对于网络的信息，文本信息，图片信息，如何处理成自己的信息，设计成美观的版式，漂亮的版面，大部分学生还是无法实现。
【教学目标】知识与技能：1.理解信息加工的含义与重要性。
2.了解人工加工与计算机加工的各自的特点。
能够根据任务和需求、信息阅读对象，确定加工方法。
3.掌握利用word对文字信息进行处理以及用word进行图文编排的能力，如：页面设置、段落、字体、颜色、图片的版式等。
过程与方法：1.能从日常生活中发现和归纳信息加工的一般过程与目的。
2.能选择适当的信息加工方法及工具解决学习生活中遇到的问题。
情感态度与价值观：1.体会到利用计算机对文本信息加工的优势与价值2.在应用和体验文字处理软件加工文本信息的过程中，形成对信息技术求知探索的强烈欲望3.培养审美观和创造力【教学重点】能够根据任务和需求、信息阅读对象，确定加工方法。
【教学难点】1.学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容2.培养审美观和创造力【教学方法】演示法、任务驱动法、讲解法、案例分析【教学过程设计】一、导入学校要向全校同学宣传吸烟有害健康的知识，你作为一名中学生，你觉得应该怎么做呢？（宣传单）二、新授（一）文本信息的加工 1.文本信息加工的目的提问：我们在第2章从网络收集到的信息就能准确地表达我们的意图了吗？小结：我们需要根据信息需求对文本信息进行加工。
首先：有效组织文本内容，准确，高效地表达自己的意图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一下学期第一次作业要求
（第四单元加工表达信息——之一）
本章知识点：1、信息加工的方式（概念、方式、一般过程）
2、信息的智能化加工（一般过程，专家系统、模式识别、机器翻
译、其它应用）
3、文本信息的加工（word文字处理及排版，图文混排）
4、表格信息的加工
5、多媒体信息的加工（图像、音频、视频）
6、信息的编程加工（基本思想和方法、基本过程、程序设计语言
的产生与发展）
7、信息的发布与交流（信息集成的一般过程、常用信息集成工具、
简单网页设计、HTML代码、信息发布的方式、通过网站发布
信息的方式和过程、信息交流的方式）
本次作业二课时完成请直接在本文档中完成，上交文件名为“学号姓
名.doc”，上传到ftp://stuc:stuc@192.168.2.8“上交作业”下“高一”下自
己班级所在的文件夹内的“作业01_信息加工与表达”下。
一．回答问题：
1、什么是信息加工？信息加工的基本方式是什么？请写出利用计算机进行信息加工的一般过程。
信息加工：是指对获取的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析、计算和研究等一系列过程，使收集到的信息成为对我们有用的信息资源。
信息加工是信息利用的基础，是信息成为有用资源的重要条件。
基本方式：用大众化的计算机工具软件进行人性化加工；用程序设计进行自动化加工；用人工智能技术进行智能化加工
信息加工的一般过程是：记录信息、分析和处理信息、发布信息、存储信息。
利用计算机进行信息加工的一般过程是：根据信息类型和加工要求，选择合适的信息加工软件或者自编程序，实现信息录入、信息处理、信息输出以及信息存储。
2、什么叫信息的智能化加工？请给出以下名词解释：专家系统、模式识别、机器翻译。
除了以上信息智能加工应用领域外，请给出其它的人工智能应用领域的例子。
信息的智能化加工：利用人工智能技术加工信息。
专家系统：运用特定领域的专门知识，通过推理来模拟通常由人类专家才能解决的各种复杂的、具体的问题，达到与专家具有同等解决问题能力的计算机智能程序系统。
模式识别：指对表征事物或现象的各种形式的(数值的、文字的和逻辑关系的)信息进行处理和分析,以对事物或现象进行描述、辨认、分类和解释的过程.
机器翻译：把一种自然语言翻译成一种自然语言的过程。
其它应用：智能计算机、计算机博弈、智能代理、专家系统、机器证明、数据挖掘等。
3．什么叫媒体，什么是多媒体？
媒体：指传播信息的介质，是宣传的载体或平台。
多媒体：把文本、图形、图像、动画和声音等多种信息类型综合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。
4．常见图像类型有点阵图像（位图）和向量图像（矢量）。
点阵图制作的软件有哪些？矢量图的制作软件有哪些？两种图的区别在哪些？
点阵图的软件：Photoshop
矢量图的软件：Adobe Illustrator
两者比较：点阵图有固定解析度，在表现浓度及色彩的精细渐次变化上点阵图是最佳选择。
向量图像与解析度无关,换句话说,它可缩放为任意大小，不容易制作色彩丰富的图像，绘制的图像不很真实。
5．请写出几个你所知道的程序设计语言。
你是否知道最早的程序设计语言是什么语言？它有什么特点。
程序设计语言发展至今天经历了哪三个过程？
程序设计语言：Basic、C、C++
最早的程序设计语言,它的特点：机器语言，就是01代码。
三个过程：最底层的语言叫机器语言，就是01代码。
再往上是汇编语言，由于接近底层也比较晦涩难懂。
再往上是我们熟悉的C语言等高级语言。
6．什么叫信息集成？常用信息集成工具分为三种，一种是基于页面的工具，一种是基于图标的工具，一种是基于时间的工作，请给出这三类工具的典型例子。
信息集成：:信息集成是指为帮助系统完成某一任务而对多个传感器提供的信息的协同利用.
基于页面的工具：Word、PowerPoint、FfrontPage
基于图标的工具：Flash、Direct
基于时间的工具：Authorware、方正奥思
7．目前常用制作网页工具有FrontPage和Dreamweaver。
请了解它们的各个主要特点。
什么是HTML语言，它是用来干什么的？
FrontPage：特点是简单、易学、易用
Dreamweaver：最佳的制作效率
HTML语言：Hypertext Markup Language, 中文也就是超文本链接标示语言。
HTML（Hyper TextMark-upLanguage）即超文本标记语言，是WWW的描述语言。
设计HTML语言的目的是为了能把存放在一台电脑中的文本或图形与另一台电脑中的文本或图形方便地联系在一起，形成有机的整体，人们不用考虑具体信息是在当前电脑上还是在网络的其它电脑
上。
我们只需使用鼠标在某一文档中点取一个图标，Internet就会马上转到与此图标相关的内容上去，而这些信息可能存放在网络的另一台电脑中。
HTML文本是由HTML命令组成的描述性文本，HTML命令可以说明文字、图形、动画、声音、表格、链接等。
HTML的结构包括头部（Head）、主体（Body）两大部分，其中头部描述浏览器所需的信息，而主体则包含所要说明的具体内容。
另外，HTML是网络的通用语言,一种简单、通用的全置标记语言。
它允许网页制作人建立文本与图片相结合的复杂页面，这些页面可以被网上任何其他人浏览到，无论使用的是什
么类型的电脑或浏览器。
8．请写出一般的信息可以有几种发布方式。
现在班主任老师有一个通知，你觉得可以用什么方式发布，哪种方式比较好。
发布方式：在因特网上发布自己的网页; 论坛公告板（BBS）; 电子邮件; 网络技术论坛; 新闻组服务; 网络调查; 用QQ、网络会议、MSN; 编辑短信发信息
班主任可采用的方式：发信息
9．信息除了常规的方式进行发布外，还可以通过网络进行发布，请写出你知道的通过网络发布信息的主要方式（局域网内、因特网上）。
通过网络发布的方式：BBS blog
二．上机实践：
1．对本文档进行如下设置：
（1）设置纸型：将本文档的纸型为16K
（2）设置页边距：上、下的页边距为3.5厘米，左、右的页边距为2厘米
（3）设置页码：在页面底端〔页脚〕插入页码，对齐方式为居中，首页不显示页码（从第二页开始显示1，2……）
（4）设置页眉：将全文的页眉设为你的班级和姓名
2．插入一幅图片，并进行如下设置：
（1）环绕方式：紧密型环绕
（2）大小：6cm*6cm
（3）位置：水平方向距页面右侧3cm.，垂直方向距页边距下侧15cm
3．对本文档正文的第一段（红色文字）进行如下设置：
（1）首行缩进2字符
（2）行间距为30磅
（3）该段落的底纹为浅绿色，“作业”两字的底纹为黄色，样例如下：。