九1-4课

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九年级英语上册Unit1 第4课时Grammar教学课件新版牛津版

Neither Dad nor Mum is at home today.
B1Amy is writing about what her family does at the weekend. Help her complete the sentences with the correct conjunctions.
3. _E_it_h_e_r_/_N_o_t_o_n_l_y_ my mum _o_r_/b_u_t__(a_l_s_o_) my dad does the dishes after lunch. I also help with it.
4. In the afternoon, my grandpa and my dad _e_i_th__er_/_n_o_t_o_n_l_y_ play chess _o_r/_b_u_t_(_a_l_so_)_ chat with each other.
(also) ..., either ... or ... and neither ... nor ...
both ... and ...、not only ... but (also) ...、 either ... or ... 和neither ... nor ...都是常见的并列连词,它们可以连接两个并列的主语、谓语、宾语、表语、状语等。 both ... and ...意思是“......和......两者都；既......又......”。
with my family in Beijing. 2. The classrooms are clean _a_n_d_ bright. 3. Sometimes I feel hungry between meals,
_s_o_ I eat an apple or a pear.

九年级政治(1-4)单元辨析题(定稿)

九年级政治（上）辨析题1、（第一课）2008年8月8日，举世瞩目的北京奥运会开幕式隆重举行。

1个小时的文艺表演，弥漫着中国历史长河沉淀过的古老文明的元素。

从四大发明到丝绸之路，从京剧脸谱到太极拳表演，水墨洇开、日月山川，或汪洋恣肆，或灵动轻盈……开幕式展现的多彩中国文化令世界着迷。

据此，小明认为：“中华文化是世界最优秀的文化！”答：这种说法是错误的。

（1）中华文化源远流长、博大精深，要弘扬中华优秀文化；（2）文化存在差异，各有千秋，我们应平等尊重各国文化；（3）我们要把弘扬本民族文化与借鉴外来优秀文化结合起来，推动中外文化交流。

2、（第三课）当祖国面临内忧外患时，我们要忧患意识；现在祖国发展兴旺，不需要忧患意识了。

答：这种观点是片面的。

当祖国面临内忧外患时，忧患会使我们卧薪尝胆，励精图治，迎头赶上；当祖国发展兴旺时，忧患可以使我们保持警惕，居安思危居。

所以，当祖国面临内忧外患时，我们要有忧患意识，现在祖国发展兴旺，同样需要忧患意识。

3、（第四课）“小康就是不愁吃不愁穿，丰衣足食，”这种说法对吗？为什么？答：（1）我们追求的小康不只是不愁吃不愁穿，是在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食；（2）我们的小康既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实，既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。

（3）现在我们进入全面建设小康社会的发展阶段，我们要坚持三个文明一起抓，使我们的人民在方方面面感受到小康生活的优越。

4、我国现在已经实现了小康水平，没有必要再过艰苦奋斗的生活了。

答：（1）我国的人民生活虽然总体上达到小康水平，但我国现在达到的还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康，我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段；（2）艰苦奋斗集中表现为创业精神，艰苦奋斗的创业精神作为一种积极健康的生活态度，一种境界，无论什么时代，都被视为成就事业所不可缺少的精神动力，一种崇高的美德，在任何时候都不会过时；（3）在新时期，青少年更需要大力倡导和发扬艰苦奋斗的创业精神，才能加快全面建设小康社会的进程，实现社会主义现代化；（4）艰苦奋斗的创业精神作为中华民族的传统美德、民族精神的重要内容，青少年必须将其发扬光大。

初中英语九年级 Unit 1 第4课时 Section B(1a-1e)(教学设计)

初中英语九年级 Unit 1 第4课时 Section B(1a-1e)（教学设计）一. 教材分析本课时的教材是《初中英语九年级 Unit 1 Section B(1a-1e)》，这部分内容主要介绍了关于不同国家节日和庆祝方式的信息。

通过阅读和听力练习，学生能够了解到不同国家的节日习俗，提高他们的阅读和听力技能，并能够运用所学知识进行口语表达。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的阅读和听力理解。

然而，对于一些特定的文化背景和习俗，他们可能不太熟悉。

因此，在教学过程中，需要帮助学生理解并掌握相关的词汇和表达方式，并鼓励他们积极参与讨论和表达自己的观点。

三. 教学目标1.能够理解并介绍不同国家的节日和庆祝方式。

2.能够运用所学的词汇和句型进行口语表达和讨论。

3.培养学生的阅读和听力技能，提高他们的语言运用能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握与节日和庆祝方式相关的词汇和表达方式。

2.难点：能够理解和运用所学的词汇和句型进行口语表达和讨论。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过小组讨论和角色扮演等任务，激发学生的学习兴趣和积极参与性。

2.交际式教学法：通过问答和讨论等方式，培养学生的口语表达能力和交际能力。

3.视听教学法：利用多媒体教学资源，提高学生的阅读和听力技能。

六. 教学准备1.多媒体教学设备：用于展示教材和相关的文化背景资料。

2.教材：准备《初中英语九年级 Unit 1 Section B(1a-1e)》的教材和相关的阅读材料。

3.文化背景资料：准备与节日和庆祝方式相关的文化背景资料，以便进行讲解和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生提问：“你们最喜欢的节日是什么？”来引起学生对主题的兴趣。

让学生分享他们的答案，并简要介绍一些常见的节日，如春节、圣诞节等。

2.呈现（10分钟）展示教材中的1a部分，让学生听录音并回答相关问题。

通过听力练习，学生能够了解到不同国家的节日习俗。

九上1-5单元字词整理

第一单元第1课沁园春雪妖娆（ráo）稍逊（xùn）风骚（sāo）红装素裹（guǒ）一代天骄（jiāo）成吉思汗（hán）沁（qìn）园春分（fèn）外数（shǔ）风流人物稍逊风骚：在文学上稍显不足。

第2课雨说喑哑（yīn yǎ）田圃（pǔ）喧嚷（xuān rǎng）襁褓（qiǎng bǎo）禁锢（gù）停滞（zhì）斗笠（lì）温声细语（wēn shēng xì yǔ）润如油膏（rùn rú yóu gāo）《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。

代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人第3课星星变奏曲闪烁（shuò）静谧（mì）僵硬（yìng）朦（méng）胧(lóng)颤(chàn)抖颤（zhàn）栗第4课外国诗两首水波荡漾（yàng）栖(qī)息喧(xuān)响沉寂(jì)《蝈蝈与蛐蛐》的作者是济慈，是英国浪漫主义诗人。

《夜》的作者是叶赛宁，俄罗斯诗人第二单元第5课敬业与乐业旁骛（wù）亵渎（xiè）骈进（pián）赦shè免佝偻（gōu lóu）强聒不舍（guō）承蜩tiáo征引：引用敬业乐群：专心学习，和同学融洽相处。

不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。

常用来比喻最好的或独一无二的方法。

断章取义：断：截断；章：篇章。

指不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。

言行相顾：言语和行为互相一致。

强聒不舍：聒：声音吵闹；舍：舍弃。

形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。

梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

中国近代维新派代表人物，学者。

其著作编为《饮冰室合集》。

第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说陨落（yǔn）灵柩（jiù）凌（líng）驾睿智（ruì）弥（mí）留之际媚（mèi）上欺下浩瀚（hàn）恪尽职守（kè）诅咒（zhòu）灵柩（jiù）睿（ruì）智怜悯（mǐn）蕴涵（yùn hán）媚上欺下：讨好上级欺压下级。

九年级上册物理1到4知识点

九年级上册物理1到4知识点九年级上册物理课程是中学物理学习中的一个重要阶段。

在这个阶段，学生将进一步学习并掌握有关力学、光学和电学的知识。

本文将对九年级上册物理1到4的知识点进行详细分析和讨论。

物理1：力学基础物理1是九年级上学期物理学习的第一部分，主要介绍了力、质量和运动学等基础概念。

在这个单元中，学生将通过实验和实际问题的解决来理解力的概念和运动的规律。

首先，学生将学习力的种类和计算方法。

力有重力、弹力、摩擦力等多种类型。

了解这些不同类型力的性质和计算方法将有助于学生理解力的作用和影响。

其次，学生将研究质量的概念和测量方法。

质量是物体所固有的属性，通过称量和比较来确定质量的大小和比较。

然后，学生将学习物体在不同力的作用下的运动规律。

牛顿三定律是力学中最重要的定律之一，学生将了解并应用这些定律来解释和预测物体的运动情况。

最后，学生将探讨运动的速度和加速度的概念。

速度和加速度是描述运动状态的重要物理量，学生将学习如何计算和比较这些物理量。

物理2：光学与光的传播物理2是九年级上学期物理学习的第二部分，主要介绍了光学和光的传播的相关知识。

在这个单元中，学生将学习光的性质、光的传播方式和光的成像。

首先，学生将学习光的特性。

学生将了解光的传播方向、速度和频率等物理量，以及如何量化和测量这些特性。

然后，学生将研究光的传播方式。

光可以通过直线传播、反射和折射等方式进行传播。

学生将学习这些传播方式的原理和特点，并能够解释和应用这些原理。

接下来，学生将学习光的成像原理。

通过学习光的成像定律和焦距等概念，学生将能够解释和分析光的成像过程，并应用这些知识来解决实际问题。

物理3：电学基础物理3是九年级上学期物理学习的第三部分，主要介绍了电学的基本概念和原理。

在这个单元中，学生将学习电荷、电场和电路等相关知识。

首先，学生将学习电荷的性质和定量。

电荷是电学中的基本概念，学生将通过实验来理解电荷的性质，并学会用库仑定律计算电荷的大小和相互作用。

九年级政治上册第1-4课知识清单

第一单元富强与创新第一课踏上强国之路知识清单1.一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标：富国强民2.开启了改革开放的历史征程的历史事件：1978年党的十一届三中全会3.改革开放的意义：（1）有利于解放和发展社会生活力，增强社会发展活力；（2）有利于激发广大人民群众的创造性，改善人民生活（3）有利于综增强合国力，提高国际地位。

4.我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展5.我国的强国之路：坚持改革开放6.改革开放40 年来,中国腾飞主要表现在哪些方面? （改革开放取得的成就）(1)中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。

2)我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就。

(3)改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。

中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,已经成为影响世界的重要力量7.改革开放以来我国取得的巨大成就的原因（1）根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。

（2）主要原因：坚持了以经济建设为中心（3）其他原因：坚持了中国共产党的正确领导；坚持了改革开放；坚持了科教兴国和人才强国战略；实施了可持续发展战略；落实了科学发展观。

8.中国的腾飞证明了什么道理?答：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择9.2017年10月召开的党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代，掀开了中华民族伟大复兴的新篇章。

10.进入新时代,我国社会主要矛盾是什么?人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

11.为什么要全面深化改革？（为什么改革开放只有进行时，没有完成时？）（1）我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放，中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松敲锣打鼓就能实现的（2）进入新时代我国社会主要矛盾，已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

人教版九年级数学上册第二十四章《直线和圆的位置关系》第1-4课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计

人教版九年级数学上册第二十四章《直线和圆的位置关系》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】了解直线和圆相交、相切、相离等概念；会判断直线和圆的位置关系；通过对直线和圆的位置关系的探究，体会分类讨论、数形结合的思想。

【课前学习任务】复习之前学过的点和圆的位置关系、直线外一点到这条直线的距离。

【课上学习任务】学习任务一：已知圆的直径是 13cm，如果圆心与直线的距离分别是：（1）4.5cm；（2）6.5cm；（3）8cm,那么直线和圆分别是怎样的位置关系？有几个公共点？答案：（1）相交，两个公共点；（2）相切，一个公共点；（3）相离，无公共点.学习任务二：Rt△ABC，∠C=90°，AC=3 cm，BC=4 cm，以 C 为圆心，r 为半径的圆与直线 AB 有怎样的位置关系？为什么？（1）r=2 cm；（2）r=2.4 cm；（3）r=3 cm．答案：（1）相离，无公共点；（2）相切，一个公共点；（3）相交，两个公共点.学习任务三：Rt△ABC，∠C=90°，AC=3 cm，BC=4cm，以 C 为圆心，(1)当 r 满足时，⊙C 与直线 AB 相离；(2)当 r 满足时，⊙C 与直线 AB 相切；(3)当 r 满足时，⊙C 与直线 AB 相交.学习任务四：Rt△ABC，∠C=90°，AC=3 cm，BC=4 cm，以 C 为圆心，若要使⊙C 与线段 AB 只有一个公共点，这时⊙C 的半径 r 要满足什么条件？答案：r=2.4 或.【作业设计】请同学们在作业本上完成下面两道课后作业：1.⊙O 的半径为 5cm，已知⊙O 与直线AB的距离为d, 根据条件填写d的范围:（1）若 AB 和⊙O 相离, 则；（2）若 AB 和⊙O 相切, 则；（3）若 AB 和⊙O 相交, 则 .答案：第二课时【学习目标】运用圆的切线的判定方法判定直线是否为圆的切线.【课前学习任务】回顾直线和圆有哪些位置关系？判定圆的切线的条件？【课上学习任务】学习任务一：作图并探究圆的切线的位置关系1.作图：已知，点 A 为⊙O 上的一点，过点 A 作⊙O 的切线.经过半径OA的外端点A作直线l⊥OA，则圆心O到直线l的距离是多少？直线l 和⊙O有什么位置关系？经过半径 OA 的外端点 A 作直线l⊥OA，圆心 O 到直线 l的距离就是⊙O 的半径，即d ＝r，所以直线l就是⊙O 的切线．学习任务二：典型例题，掌握圆的切线的判定方法例 1 如图，AB是⊙O直径，∠ABT=45°, 且 AT=AB. 求证：AT 与⊙O 相切.证明：∵ AT=AB,∴∠ABT = ∠ATB.∵∠ABT= 45°,∴∠ATB= 45°.∴∠BAT=90°.∵ AB 是⊙O 的直径,∴ AT 与⊙O 相切.例 2 如图，直线 AB 经过⊙O 上的点 C，并且 OA=OB，CA=CB.求证：直线 AB 是⊙O 的切线.证明：连结 OC.∵ OA=OB, CA=CB,∴ OC⊥AB 于 C.∵ OC 是⊙O 的半径,∴直线 AB 是⊙O 的切线.例 3 如图，△ABC 内接于大圆 O，D 是 AB 中点，∠B=∠C，以 O 为圆心 OD 为半径作小圆 O. 求证：AB、AC 分别是小圆切线.证明：连结 OD，作OE⊥AC于E.∵ D 是 AB 的中点,∴ OD⊥AB于D ,∵ OD 为小圆 O 的半径,∴ AB 与小圆 O 相切.∵△ABC 内接于大圆 O,∴ AE = CE.∵∠B = ∠C,∴ AB = AC,∴ AD = AE.连接 OA,可得 OD = OE,∴ AC 与小圆 O 相切.【作业设计】1.如图, A 是⊙O 外一点, AO 的延长线交⊙O 于点 C, 点 B 在圆上, 且AB=BC, ∠A=30°. 求证:直线 AB 是⊙O 的切线.2.如图，点 D 是∠AOB 的平分线 OC 上任意一点，过 D 作 DE⊥OB于E，以DE 为半径作⊙D. 补全图形，判断 OA 与⊙D 的位置关系，并证明你的结论.解题思路：1.连接OB，证明 OB⊥AB 可得直线AB是⊙O的切线.2.OA 与⊙D 相切作DF⊥OA于F，因为 DE⊥OB于E，OC是∠AOB 的平分线，所以DE=DF=⊙D的半径，可得直线OA与⊙D相切.第三课时【学习目标】理解切线的性质定理；会运用切线的性质定理进行计算与证明.【课前学习任务】复习圆的切线的定义，以及判断一条直线是圆的切线的方法.【课上学习任务】学习任务一：复习1.圆的切线是如何定义的?2.判断一条直线是圆的切线有哪些方法?学习任务二：探究：问 1：如图，已知直线 l 是⊙O的切线，切点为A，连接OA,直线l⊥OA吗？由探究总结出切线的性质定理：圆的切线垂直于过切点的半径.问 2：如图，已知⊙O的切线l，但切点未知，你能作出切点A吗？由探究总结出结论 1：经过圆心且垂直于切线的直线一定经过切点.（学生课后探究）结论 2：经过圆心且垂直于切线的直线一定经过切点.学习任务三：例 1. 如图，△ABC 为等腰三角形，O 是底边 BC 的中点，腰 AB 与⊙ O 相切于点 D.求证：AC 是⊙ O 的切线.分析：根据切线的判定定理，要证明 AC 是⊙ O 的切线，只要证明由点 O 向 AC 所作的垂线段 OE 是⊙ O 的半径就可以了，而由切线的性质，OD 是⊙ O 的半径，因此只需证明OD = OE.证明：如图，过点 O 作 OE⊥AC，垂足为 E，连接 OD，OA.∵⊙ O 与 AB 相切于点 D，∴OD⊥AB.又△ABC 为等腰三角形，O 是底边 BC 的中点，∴AO 是∠BAC 的平分线.又∵OE⊥AC，OD⊥AB，∴OE=OD，即 OE 是⊙O 的半径.∵OE 为⊙O 的半径，OE⊥AC 于 E，∴AC 与⊙ O 相切.学习任务四：例 2. 如图，AB 为⊙O的直径，AC是弦，D是的中点，过点D作⊙O的切线，交 BA 的延长线于点E.（1）求证：AC∥ED ;（2）若 OA=AE =4，求弦AC的长.分析：这里有三个条件：（1）AB 为⊙O 直径；（2）D 是的中点；（3）ED 切⊙O于D.特别要关注 D 的作用：它即是弧的中点，又是切点.【作业设计】1.如图, 已知⊙O的直径AB与弦AC的夹角为35°,过点C的切线PC与AB的延长线相交于点P, 则∠P=_______°.答案: 20°2.如图，已知⊙O的半径为3，直线AB是⊙O 的切线，OC交AB于点C，且∠OCA = 30°，则 OC 的长为_________.答案: 63.如图，在 Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝3，点O在AB上，OB = 2，以OB为半径的⊙O与AC相切于点D，交BC于点E，求弦BE的长.答案: BE=2 (连接 OD,作 OF⊥BE 于 F)第四课时【学习目标】1.了解切线长的概念.2.会证明切线长定理.3.了解三角形的内切圆的概念及三角形的内心的概念.4.了解多边形与圆的“切”和“接”的含义.【课前学习任务】熟练掌握圆的切线的性质与判定，了解三角形的外接圆的相关知识. 【课上学习任务】学习任务一：若点 P 在圆上，作已知⊙O 的切线的作法及作图依据.作法：①连接 OP,②过 P 点作线段 OP 的垂线 l,直线 l 即⊙O 的切线.作图依据：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.若点 P 在⊙O 外作法：连接 OP,①作线段 OP 的中点 M.②作以 M 为圆心,OM 长为半径的⊙M,与⊙O 交于 A,B 两点.③作直线 PA,PB，则直线 PA,PB 即为⊙O 的两条切线.学习任务二：完成圆的切线与切线长的比较，体会圆的切线与切线长的区别.学习任务三：切线长定理：从圆外一点可以引圆的两条切线，它们的切线长相等，这点和圆心的连线平分两条切线的夹角.切线切线长切线是直线切线长是切线上一条线段的长，即圆外一点与切点之间的距离。

2020届九年级道德和法治期末复习晨读材料(九年级上册第1—4课)

第一课踏上强国之路☆1.一句话知识：(1)人民是历史的创造者，是财富创造的主体。

(2)党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代。

(3)中国共产党的初心是：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。

中国共产党的使命是：建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。

(4)全面深化改革的内涵是：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，不仅指经济体制改革，而且包括政治、文化、社会、生态文明以及国防和军队等各个领域的体制改革。

(5)全面深化改革的总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

(6)改革创新精神是：与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践。

(7)中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

坚持改革开放，是我们的强国之路。

只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

改革开放是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。

(8)改革开放是当代中国最鲜明的特色。

改革只有进行时，没有完成时。

(9)中国已经成为影响世界的重要力量。

（最重要力量、决定性力量、主导力量，都错。

）改革开放使我国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源。

(10)人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

发展的根本目的就是增进民生福祉。

(11)只有社会主义才能救中国。

解放和发展生产力，是社会主义的本质要求。

☆2.改革开放如何促发展？答：①逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

②逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

③改革开放使人民参与劳动、创造财富的积极性高涨。

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

☆3.改革开放的重要性？（回答：为什么要改革开放？要加上第4题的内容）答：①坚持改革开放，是我们的强国之路。

②只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

江苏译林英语9上Unit1-4课文翻译

9上Unit 1-4课文翻译 XX：_______________ ❖9AU1 Comic strip—埃迪,这是一篇有趣的关于性格的文章。

—哦？让我看看。

—它说有些人很慷慨。

他们感觉与其他人分享东西很好。

—对,我同意。

—我很慷慨。

—是的，你是。

—霍波,你把我的早餐吃光了 ! —但这会让你感觉很好啊！❖9AU1 Welcome to the Unit1.Suzy很有条理。

她把所有的东西都整理得井井有条。

2. Daniel很聪明，但他很谦虚且从不炫耀。

3. 吴老师足够耐心，为我们重复语法规则。

4. Samuel很有创造力。

他经常想到新主意。

5. Billy对一切都很好奇。

他喜欢问问题。

6. Simon很有活力。

他总是成小时地踢球。

米莉:我很有耐心，不轻易生气。

我认为我会是一名好老师或者一名好医生。

你呢，保罗？保罗：我有时候很粗心。

我父母和我都认为我不能做一名好会计，你喜欢什么工作，桑迪？桑迪：我的美木老师说我经常有令人兴奋的主意。

我喜欢创造性的工作。

你呢，戴维？戴维：我很活跃，我喜欢与人交谈。

对于我来说，整天工作而不说话很可怕。

❖9AU1 Reading吴维，艺术家:“吴维是一位天生的艺术家，”他最好的朋友说。

“他很安静，话不多，但是他的作品却极具说服力！”吴维——年轻的艺术家，他富有创造力的作品给全国留下了很深的印象。

他给阳光镇广场做的雕塑赢得了艺术协会的高度赞扬。

他说：“我想与人们分享最好的艺术，因此我总是搜索一些更好的或不同的东西。

这本身就是非常有趣的事。

”苏宁，经理:五年前，苏宁放弃了她的会计工作，并开始在一家大公司的销售部门工作。

“我活跃并且精力充沛，我喜欢和人们在一起工作。

然而，在我的上一份工作中，我只能日复一日地跟数字打交道。

那使我不开心。

”现在苏宁是这家公司的总经理。

她说：“人生就像一场赛跑。

你要么领先要么落后。

我随时准备好迎接新的挑战。

”刘浩，工程师：刘浩是阳光镇到XX这段高速公路的首席工程师。

九年级上册1-4课

第4课亚洲封建国家的建立
1、日本出现奴隶制国家的时间、统一的时间 2、大化改新的原因、时间、天皇、内容、意义 3、伊斯兰教创立的时间、地点、创始人、 4、穆罕默德的活动 5、法兰克王国建立的时间、人 6、查理马特改革的内容时间、影响、西欧封建社会的特点 7、罗马教廷在西欧封建社会的地位和影响 8、西欧城市兴起的时间、特点、意义、争取自治权的斗争方式 9、拜占庭帝国的首都、灭亡的时间、原因及启示 10、奥斯曼土耳其国家兴起的时间
第7课东西方文化交流的使者
1、连接欧亚的著名商路是 2、阿拉伯人的贡献由 3、阿拉伯数字由什么人发明，什么人改造和
传播 4、元朝宫廷中的意大利人是，受到哪个皇帝的赏识，由他口述的著作是，有什么影响
第一单元人类文明的开端
1、人类的形成——原始社会 2、大河流域-人类文明的摇篮古埃及文明亚非文明
两河流域文明
古印度文明古中国文明
奴隶社会
3、西方文明之源
古代希腊古罗马
第1课人类的形成
1、现代人类可能是从什么中的一支发展而来。南方古猿属于“正在形成中的人”。 2、人类在距今约多少年前形成 3、中国人类学家把“完全形成的人”分为哪四个阶段
的时间、文明成果、 4、古代巴比伦发源于哪两条河、兴起的时间、什么人建立的、统一的时间、文明成果、汉谟拉比法典的目的、意义 5、古代印度文明兴起的时间、什么人建立、文明成果（包括哪四个等级）及其影响
第3课西方文明之源
1、希腊城邦兴起的时间，最重要的城邦是，何时发展成奴隶制共和国 2、雅典城邦发展到繁盛是何时、谁当政期间、繁荣的表现是。伯利克里改革的内容 3、罗马城建立的时间、罗马共和国建立的时间、 4、罗马共和国的扩张（征服意大利、同迦太基三次战争、前2世纪称霸地中海） 5、罗马共和国结束的原因（前1世纪—前49年—前27年 6、罗马帝国建立的时间、建立者、罗马帝国疆域最大的时间及疆域四至 7、罗马帝国分裂的时间，西罗马帝国灭亡的时间。罗马帝国持续的时间，相当于中国的什么时期 8、东罗马帝国又称为，定都于。东罗马帝国灭亡的时间、原因及启示

冀教版英语九年级全一册 Unit 1 Lesson 4 Don’t Smoke,Please!教案设

Lesson 4 Don’t Smoke,Please!1.记忆单词smoke,harmful,disease,lung,harm,breathe,public,law,cigarette,whenever,risk,somebo dy;短语millions of,as a result of,second-hand smoke,take a risk,get into the habit of…,stay away from…。

2.掌握重点句型:①Every year,millions of people around the world die as a result of smoking.②Don’t take that risk.③Once you get into the habit of smoking,it’s not easy to give it up.④Stay away from cigarettes and you can live a long,healthy and happy life.1.学会并能正确使用单词及短语:smoke,harmful,disease,lung,harm,breathe,public,law,cigarette,whenever,risk,som ebody,millions of,as a result of,second-hand smoke,take a risk,get into the habit of…,stay away from…。

2.能够用情态动词should讲述句子。

3.了解吸烟的危害。

4.让学生学会制作公益海报。

1.能够正确应用文中的重点词汇:smoke,harmful,disease,harm,whenever,somebody,risk;掌握重点短语millions of,as a result of,second-hand smoke,take a risk,get into the habit of…,stay away from…。

山教版9年级英语单词默写表1-12单元

42 多余的；空闲的 43 模型 44 筹款；收集 45 （热带的）雨林 46 消失；不见 47 挽救；保全 48 活动；事件 49 演说；讲话 50 减少；消减 51 平常的；普通的 52 塑料的 53 损害；破坏 54 加工（尤指食物）；处理 55 参加；参与 56 拥挤；堵塞 57 温特伯恩（姓氏）
10 亚马逊河（南美洲大河） 11 竹子 12 东南方 13 文明；文明社会 14 人造的；合成的 15 尼罗河（非洲东北部河流） 16 黄河 17 马来西亚 18 每；每一 19 长度；长 20 速度 21 喜马拉雅山脉 22 吸引 23 西南的；来自西南的 24 山顶；顶点；最高峰
九年级10课
10 （瑞士西部城市）洛桑 11 瑞士 12 国土n.国家； 13 毕竟 14 秘鲁 15 拾取；挑选 16 捡起；拾起 17 擦，拭 18 餐巾；餐巾纸 19 发出令人不愉快的声音 20 刺；戳 21 粗鲁的；无礼的 22 指；指向 23 礼貌；风格；习惯 24 餐桌礼仪 25 习惯于... 26 叉；餐叉 27 饱的；吃胀了的 28 （人坐着时）腰以下到膝为止的部分；大腿
32 出版；发表 33 覆盖；遮掩 34 按；压；挤
九年级 2课
1 2 3 4 5 6 7 8 9 属于属于作家；作者（自带食物的）郊游夜餐；（各人自带食品的）聚餐发带可能地；或许；也许约会，约定关键的；至关重要地最后的；最终的 29 （狗等）吠声；叫声 30 气味；嗅觉 31 手指 32 举起；抬起；提升 33 石头；石块 34 蚂蚁 35 不诚实的 36 假装；佯若 37 用完；用光；耗尽 38 试图；企图海明威（1899－1961，美国作家）马克 . 吐温（ 1835 － 40 1910，美国作家） 41 弗瑞德（男名） 39 42 海洋

部编版九年级语文下册生字词注音释义

部编版九年级语文下册生字词注音释义第一单元第1课祖国啊，我亲爱的祖国【读读写写】1、隧suì洞2、蜗wō行3、淤滩yū tān：淤泥形成的滩地。

4、驳bó船5、簇cù新极新;全新6、笑涡wō7、喷薄bó：（1）汹涌激荡（2）强烈散发、迸发（3）形容事物出现时气势壮盛（4）雨雪纷飞8、伤痕累累lěi lěi:一般指全身是伤。

后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。

【课内其他重点词】9、熏xūn黑 10、干瘪biě：指干枯收缩;不丰满。

形容文辞等内容贫乏而枯燥。

11、稻穗suì 12、纤qiàn绳 13、勒lēi进 14、胚pēi芽【课后重点词】第2课梅岭三章【读读写写】1、阎yán罗2、捷jié报3、血xuè雨腥风:风里夹着腥味,雨点带着鲜血。

形容疯狂杀的凶险气氛或环境4、取义成仁:即“舍生取义”“杀身成仁”。

为了成全仁义,不惜牺牲生命。

【课内其他重点词】5、旌jīng旗：旗子的总称，这里借指军士。

【课后重点词】6、缅怀miǎn ：指远怀;追念;怀念;追想(以往);深情地怀念。

7、炽热chì rè：（1）温度极高，极热（2）感情和情绪热烈。

8、激越jī yuè：情绪强烈、激昂;声音高亢清越。

第3课短诗五首【读读写写】1、漫漫màn màn ：指时间长久或空间广远的样子。

2、装饰shì3、舵duò手4、埋没mái mò【课内其他重点词】5、沈尹yǐn默6、戴dài望舒7、卞biàn之琳【课后重点词】8、凝练níngliàn：简洁而无铺张赘言9、哲思：精深敏捷的思虑。

第4课海燕【读读写写】1、苍茫：广阔无边的样子。

2、高傲3、海鸥4、飞窜cuàn5、蠢笨翡翠fěi cuì6、熄灭【课内其他重点词】7、呻吟shēnyín第二单元第5课孔乙己【读读写写】1、荤hūn菜2、侍候shì hòu3、绰号4、伤疤bā5、笔砚yàn6、惋wǎn 惜7、夹袄jiáǎo 8、乱蓬蓬luàn péng péng 9、羼chàn水：混合，掺杂水。

九年级历史1到4课知识点

九年级历史1到4课知识点九年级历史知识点历史是一门重要的学科，通过研究历史，我们可以了解过去的经验和教训，为我们当下和未来的生活提供指导。

在九年级历史课程中，我们学习了许多重要的知识点，下面就来一起回顾和总结一下这些知识点。

一、第一课：古代历史的时空概念古代历史是人类社会发展过程中最早的时期，主要包括原始社会、奴隶社会和封建社会。

了解古代历史的时空背景对于理解历史事件的发展和演变有着重要的作用。

在第一课中，我们学习了古代历史的时空概念。

原始社会是人类最早的社会形态，时期大概从公元前250万年到公元前6000年。

奴隶社会是在原始社会之后出现的，大约从公元前6000年到公元前476年。

而封建社会是指从奴隶社会过渡到资本主义社会之间的历史时期，大约从公元前476年到公元1840年。

二、第二课：古代文明的兴起与演进在第二课中，我们学习了古代文明的兴起与演进。

人类社会从原始社会过渡到奴隶社会后，人类开始有了定居的生活，农业的发展也为古代文明的兴起提供了基础。

古代文明主要有四大文明：埃及文明、印度河文明、黄河文明和美索不达米亚文明。

这些文明的兴起与河流的流域有着密切的关系，河流带来了丰富的水资源，为人们的生活和农作物的种植提供了便利。

三、第三课：近代史的深刻变革第三课中，我们学习了近代史的深刻变革。

近代史是指从封建社会过渡到现代社会的历史时期，大约从公元1500年到19世纪末。

近代史的深刻变革主要包括三个方面：宗教改革、科学技术的进步和资本主义的兴起。

宗教改革是由马丁·路德等人发起的，使得天主教会的统治地位受到了挑战，宗教信仰逐渐多元化。

科学技术的进步如工业革命和农业革命，为社会经济繁荣提供了强大的动力。

资本主义的兴起则是由商业和工商业的发展引起的，使得货币经济成为社会的主要形式。

四、第四课：中国古代的发展与变革在第四课中，我们学习了中国古代的发展与变革。

中国古代的历史可以分为三个主要的时期：夏、商、周时期、春秋战国时期和秦汉时期。

九年级政治1-4课知识点汇编人教版

第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责1．责任的含义责任是一个人应当做的事和不应该做某些事情。

2．责任的产生、表现、来源责任产生于社会关系之中的相互承诺。

表现在生活的方方面面。

责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3．有关常见角色的主要责任与责任来源是什么？（1）父母亲：责任是抚养教育子女。

责任来源：（2）学生：责任是认真学习。

责任来源：（3）警察：责任是依法执行公务。

责任来源：（4）医生：责任是治病救人。

责任来源：4．作为中学生，我们时常扮演的角色与责任分别有哪些？作为子女，孝敬父母；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务；作为朋友，忠诚、互助、互谅；作为陌生人，扶危济困；作为普通公民，遵守法纪，爱国忧民；作为社会成员，维护正义、热爱和平、保护环境。

5．谁在对我负责？自己对自己负责。

自己对自己负责的重要意义及表现？意义：只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

表现：（1）做好自己的事情；（2）约定守时；（3）信守诚信；（4）自尊自信；自立自强等。

6．当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。

我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。

我们每个人都应该具有责任感。

不言代价与回报1．责任=代价+回报，其中，承担责任的代价和回报分别是什么?回报：不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，这种回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

代价：承担责任还意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到的责备，甚至收到处罚。

2．承担责任有什么重要意义？对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

3．对于可以选择的责任，我们应该怎么选择？而对于不能选择的责任，我们又该如何办？对于我们可以选择的责任，我们应该有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合理的选择，一旦作出选择，就义无反顾的承担。

人教九年级英语上册Unit 1 第4课时教案

人教九年级英语上册Unit 1 第四课时Section B(2a－2e)重点单词born v．出生adj.天生的ability n．能力；才能create v．创造；创建brain n．大脑active adj.活跃的；积极的attention n．注意；关注connect v．(使)连接；与……有联系review v．& n．回顾；复习knowledge n．知识；学问wisely ad v.明智地；聪明地重点短语be born with天生具有whether or not无论；是否depend on取决于,依赖于in common共同的；有共同之处pay attention to注意；关注connect...with把……和……连接或联系起来重点句子1.But whether or not you can do this well depends on your learning habits.但你是否能学好取决于你的学习习惯.2.Studies show that if you are interested in something,your brain is more active and it is also easier for you to pay attention to it for a long time.研究表明,如果你对某事物感兴趣,你的大脑会更加活跃,并且你更容易长时间注意到它.3.Good learners think about what they are good at and what they need to practice more.善于学习的人会思考他们擅长什么以及需要多练习什么.4.Even if you learn something well,you will forget it unless you use it.即使某些东西你学得很好,如果不用,你也会忘记.5.Practice makes perfect.熟能生巧.6.It is not enough to just study hard.只是努力学习还不够. 教学难点让学生在阅读中,学会抓关键句,学会用词典,学会带着问题有目的地进行阅读.一、用所给词的适当形式填空.1．You can't choose to be __born__(bear) with intelligence.2．Nobody doubted his __ability__ (able) to do this job.3．With dreams and hard work,anything amazing can be __created__ (create)．4．My grandmother is over 80,but she is still in good health and stays __active__ (act)．5．They have to choose __wisely__(wise) and be responsible for their actions.二、写出下列画线短语的汉语意思.1．Everyone is_born_with the ability to learn.__天生具有__2．But whether or not you can do this well depends_on your learning habits.__取决于,依赖于__ 3．Studies show that if you are interested in something,your brain is more active and it is also easier for you to pay_attention_to it for a long time.__注意；关注__4．Good learners often connect what they need to learn with something interesting.__把……和……连接或联系起来__环节1新课导入向学生展示几幅有关学习习惯的图片,并询问学生自己的学习习惯是哪一种.设计意图：通过图片直观地引入“学习习惯”这个话题,激发学生学习的兴趣.环节2学习2a－2e1．让学生结对讨论,列出一些好的学习习惯.2．让学生快速阅读2b中的文章,检查文章中是否提到了自己在2a中列出的某条学习习惯.然后让学生从文章中找出成功的学习者的四条习惯.3．让学生细读一遍文章,勾出其中的生词、重要的短语及句子,并回答2c中的问题.4．让学生在字典中查阅2d方框中的单词,并用每个单词造句.5．让学生分小组合作讨论下列问题：Do you think you are a good learner？What learning habits do you think are useful？然后在课堂中分享自己的想法.6．要点点拨.(1)But whether or not you can do this well depends on your learning habits.①这是含有一个由连词whether(是否)引导的主语从句的复合句.其中,“whether or not you can do this well”为主语,depends on为谓语,your learning habits为宾语.注意：单个的主语从句作主语时,谓语动词用单数形式.例：Whether he is coming or not is not known.还不知道他是否会来.②depend意为“依靠；依赖”,为不及物动词,后接宾语时应与on或upon连用,注意用于被动结构时,不要把on或upon漏掉了.例：We shouldn't depend on foreign countries for oil.我们不应当依赖外国的石油.(2)Good learners think about what they are good at and what they need to practice more.句中what they are good at和what they need to practice more是两个由what引导的宾语从句,作think about的宾语.what 分别在从句中作介词at和动词practice的宾语.(3)Even if you learn something well,you will forget it unless you use it.句中even if(即使)引导的是让步状语从句,you will forget it unless you use it是主句.主句中又含有一个unless引导的条件状语从句.7．学以致用.(根据句意及汉语提示完成句子,一空一词)(1)You shouldn't __depend__ __on__(依赖) your parents too much.(2)__Whether__ __or__ __not__(是否) they will come is not known.(3)We should __pay__ __attention__ __to__(注意) this problem from the very beginning.(4)Turn on your computer and __connect__ it __with__(连接) the Internet.(5)__Even__ __if__(即使) staying at home,I knew what happened in the world.设计意图：让学生通过阅读2b的文章,了解更多良好的学习习惯,并巩固快速阅读和精读的技巧；通过2d的练习,让学生学会使用字典查找新单词,培养良好的学习习惯；最后通过小组讨论,鼓励学生开口说.Unit 1 How can we become good learners？Section B(2a－2e)be born with,depend on,pay attention to,connect...with,even if 请完成本课对应训练！。

九年级历史上册(部编人教版)-第1-4课知识点填空题含答案

第1课：古代埃及一、尼罗河与古埃及文明1、古埃及的地理位置：位于东北角，世界上最长的河流贯穿埃及南北。

2、尼罗河与古埃及文明的关系：古埃及文明被认为是“”3、国家的出现：约从开始，在尼罗河下游出现。

4、初步统一：年左右，古埃及初步实现了统一。

5、经历时代：经历了、和三个时代。

6、强盛：（1）时期：新王国时代法老统治时期。

（2）表现：埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处，以及上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

7、灭亡：公元前525年，帝国吞并古埃及。

后来,________和________8、科学和文化成就：是古埃及天文学的突出成就之一，古埃及的文字是世界上最早的文字之一。

二、金字塔1、地位：金字塔是的象征。

2、用途：_____________3、。

意义：反映了古埃及的较高水平，是古埃及人智慧的结晶三、法老的统治1、地位：古埃及的国王称，它作为全国最高的统治者，集________等大权于一身。

在宗教上，被认为是“_______”，具有。

2、王权衰落：金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权逐渐衰落。

易混点：古埃及文明出现的标志是_____________________第2课《古代两河流域》一、古代两河流域文明1、两河流域：“两河”，是指西亚的与底格里斯河；两河流域，又称“”意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都为中心的狭长地带。

2、国家出现：约从年起，两河流域南部逐渐产生了一些以为中心的小国。

3、初步统一：大约在年，实现统一。

4、科技和文化成就：两河流域的苏美尔人发明了文字；根据月亮的盈亏变化制定了。

还发明了计数法中的。

二、古巴比伦王国1、统一：公元前18世纪，古巴比伦王国第六代国王在位时，对外采取的策略，完成了整个的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

2、汉谟拉比的统治：（1）实行制度，加强中央集权。

（2）制定了一步较为系统和完整的。

3、最强盛时期：在位时。

初中政治九年级下册1-4课知识点汇总

九年级下册1-4课第一课同住地球村一、当今世界的特点P3-4：开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界。

二、经济全球化的表现：P5-61.商品生产在全球范围内完成。

2.商品贸易在全球范围内进行。

三、经济全球化有什么影响？P6-7（积极）1.经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。

2.经济全球化使各国经济相互联系、相互依赖的程度不段加深。

3.为经济发展提供了新的机会。

（消极）4.使风险与危机跨国界传递。

四、我们怎样面对经济全球化？P71.要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。

2.要居安思危、增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

五、为什么要尊重文化多样性？P7-81.文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。

2.多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生适更加丰富多彩。

3.文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。

4.每个民族的文化都是独特的，都有存在的价值。

六、怎样对待文化多样性？P8-91.正确认识文化差异，相互尊重，平等交流，彼此理解和包容。

2.用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化。

七、怎样正确认识变化中的世界格局？P10-111.冷战结束后，世界进入多极化时代。

2.世界处于大发展大变革大调整时期。

世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。

3.全球治理体系和国际秩序变革加速推进。

4.一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。

八、世界多极化对世界有什么影响？P121.世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约，任何国家都难以单独主宰世界事物。

2.世界多极化利于各国协商解决问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。

九、国际竞争的实质：P14国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

九年道法知识点1~4课

九年级道德与法治上册复习提纲第一课踏上强国之路1.强国富民成为100多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。

2.改革的意义是什么？第三次革命的意义是什么？极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，和国力显著增强，国际地位显著提高。

中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

3.改革的时间和标志是什么？1978年11月。

标志:安徽省凤阳县小岗村实行家庭联产承包责任制。

4.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生艰苦创业，为把我国建设成为富强民主，文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

5.改革开放对促进经济发展的作用是什么？我国逐步确立了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造已成为社会共识。

6.我们的强国之路是什么？坚持改革开放。

7.社会主义的本质要求是:解放和发展社会生产力。

8.当代中国命运的关键一招是:改革开放。

9.中国经济腾飞的表现有哪些？改革开放取得的成就。

中国已经成为世界第二大经济体，制造业第一大国，货物贸易第一大国，商品消费第二大国，外资流入第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技教育文化等各项事业蓬勃发展。

10.中国腾飞证明了什么？改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

11.党的19大召开的时间和意义是什么？2017年10月。

宣告了中国特色社会主义进入新时代。

中国共产党的历史使命是什么？党的初心和使命是什么？为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，中国共产党不忘初心，牢记使命，带领中国人民走上了建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。

12.进入新时代，我国社会的主要矛盾是什么？人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

九年级思想品德1-4课复习内容

九年级思想品德1-4课复习内容第一课腾飞的东方巨龙1.我国人民实现了由到、再由到的历史性跨越。

2.新中国成立以来取得的一系列成就，背后支撑这一切的是。

3. 和是综合国力中的决定性因素。

4.坚持，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。

5.中国共产党成为领导中国特色社会主义的力量，源于她的先进性。

6.指引当代中国发展进步的旗帜是。

高举这一旗帜，最根本的就是。

7.中国特色社会主义理论体系包括：和以及等重大战略思想在内的科学理论体系。

第二课全民共同致富1.我国现阶段的基本经济制度2.公有制经济的地位：在我国国民经济中居于，是社会主义经济制度的，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证。

非公有制经济的地位：，我国对待非公有制经济的态度（或政策）：。

3.社会主义的根本任务是；社会主义的根本目的是。

4.判断和衡量各方面工作是非得失的标准（三个有利于）：。

5.经济学家往往把比喻成“蛋糕”，而把比喻成“切蛋糕”。

6.我国现阶段的分配制度是；分配原则。

7.共同富裕：。

8. 基本国情基本经济制度分配制度（填写“适应”或“决定”）第三课人民当家作主1.在我国，是国家和社会的主人，国家的一切权力属于。

2.人民代表大会就是人民行使国家的机关，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

全国人民代表大会是我国的，行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。

3.人大和政府、法院、检察院分工不同、职责不同，但它们的根本目标都是。

4.我国的根本政治制度是，实行人民代表大会制度是中国人民当家作主的，它有力地保证了人民当家作主。

5.我国各族人民已结成的社会主义新型民族关系。

6.处理民族关系的原则是。

7.全国各族人民是国家长期稳定和繁荣昌盛的重要原因。

8.民族区域自治是我国的一项基本民族政策、也是我国一项。

第四课走强国富民之路1.指引我们前进的“灯塔”是；我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就靠的是的指引2.党的基本路线的核心内容是。