最新初一生物期中考后易错知识总结第一章

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七年级生物第一单元知识点

七年级生物第一单元知识点总结一、认识生物1. 生物的特征-生物的生活需要营养。

例如，绿色植物通过光合作用制造有机物；动物以植物或其他动物为食。

-生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

-生物能排出身体内产生的废物。

例如，人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物。

-生物能对外界刺激作出反应。

例如，含羞草受到碰触时，叶片会合拢；猎豹发现猎物后会迅速追击。

-生物能生长和繁殖。

生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。

-生物都有遗传和变异的特性。

遗传使得生物的物种能够保持相对稳定，变异则使生物不断产生新的性状，适应不断变化的环境。

2. 调查周边环境中的生物-调查的一般方法-明确调查目的和对象。

-制定合理的调查方案。

-如实记录调查结果。

-对调查结果进行整理和分析。

-生物的分类-按照形态结构特点，可将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

-按照生活环境，可将生物分为陆生生物和水生生物等。

-按照用途，可将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

二、了解生物圈1. 生物圈-生物圈的范围-大气圈的底部：主要生活着能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。

-水圈的大部：大多数生物生活在距海平面150 米以内的水层中。

-岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。

-生物圈为生物的生存提供了基本条件-营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

2. 环境对生物的影响-非生物因素对生物的影响-光、温度、水、空气等非生物因素会影响生物的生活和分布。

例如，光照时间的长短会影响植物的开花；温度过低会使植物冻伤甚至死亡。

-生物因素对生物的影响-生物与生物之间的关系有捕食、竞争、合作、寄生等。

例如，七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分是竞争关系。

3. 生物对环境的适应和影响-生物对环境的适应-生物在长期的进化过程中，形成了对环境的适应。

例如，骆驼刺的根系非常发达，适应干旱的沙漠环境；海豹的皮下脂肪很厚，适应寒冷的海洋环境。

人教版七年级上册生物第一、二章知识点期中

。
，数量
第四节多种多样的生态系统
1.生态系统分为和两大类。包括、和介于
两者之间的。生态系统是指在或中形成的
生态系统。
2.森林生态系统分布在地区，动植物种类繁多。在
等方面起着重要作用，有之称，又被成为。
3.草原生态系统的作用。 4.条件最恶劣的是。
5. 是典型的湿地生态系统，以植物占优势，具有
3.分解者的作用？把动、植物体内的有机物分解成简单的物质，
归还到环境中，供植物重新利用
4.绿色植物能够在下制造 5.什么是食物链？ 6.食物链的注意事项（1）开始于（2）只是与无关（3）箭头指向 7.什么是食物网？ 8. 和是随着和
。储存着来自的能量。
和之间的关系，。 (草→鼠→蛇→鹰）流动的。
、等方式将废物排出，属于。排出食物残渣属于。
7.植物的向性运动包括
，属于生物特征的。
第一章第二节调查
1.明确调查的
和
范围太大要
要，对结果要进行
方法进行。
，制定合理的，，调查过程中
和有时还要用数学
2.你能说出生物归类的方法吗？请详细说明。
3.你知道调查的方法步骤有哪些吗？
第二章第一节环境对生物的影响
1.地球上所有的与其的总和叫生物圈。 2. 中影响生物的和的因素，叫。分为
和（请分别解释） 3.探究实验的步骤？（6步） 4.除了以外，其他条件的实验，叫。分为
和。 5.对照组是指，实验组是指。 6.如何保证实验动物出现的变化只是由实验要探
究的因素引起的？（探究实验所遵循的原则） 7.为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只行吗？ 8.为什么要计算全班各组的平均值？ 9.生物与生物之间的关系，最常见的是。 10.生物生存所需要的基本条件。（6个）

【最新】初一生物期中考试考后易错知识总结第一章

初一生物期中考后易错知识总结第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室*一、生物的特征（1）会呼吸。

（2）有新陈代谢。

（3）不停的从外界获取养分。

（4）可以繁殖，遗传，变异。

二、了解生物实验室规则。

（见课本3页）三、常用的生物实验器具及用途。

（1）常用的生物器具：镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、三脚架和石棉网、放大镜、刀片、培养皿、酒精灯、载玻片和盖玻片、试管夹。

（2）酒精灯：酒精为易燃液体，使用前检查灯芯、有无酒精；禁止向燃烧着的酒精灯里添加酒精，以免失火；不用嘴吹用灯盖盖灭；酒精燃烧用湿布扑灭。

*四、显微镜的各部分结构名称及作用。

*显微镜的放大倍数= 物镜放大倍数×目镜放大倍数五、物镜与实相相反（完全倒像）：上下倒、左右倒，例如：b在显微镜里是q六、如何确定污点位置？先转动目镜，看污点有没有随之转动；随后推动玻片标本，看污点有没有随之动；最后如果两项都没有，污点就在物镜上。

第二节学会观察一、1.定义：观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也是探究生命问题的第一步。

2、观察要有明确的目的，观察顺序，观察方式：肉眼→放大镜→显微镜；观察顺序：整体→局部，宏观→微观，外→内，左→右，前→后，上→下。

二、观察月季枝条：茎带刺，小叶边缘有锯齿，花颜色鲜艳，有红色、黄色……月季花：从外向内依次为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊；花药用放大镜观察球形有很多突起。

*三、显微镜使用（每个过程应注意的方法）：1、取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离实验台边缘10CM处；2、对光：转动转化器，使低倍镜正对通光孔。

光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。

3、安放装片：把制作的花粉粒临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔；4、调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒为止，注意物镜不要碰到玻片标本（此时眼睛一定要看着物镜）。

左眼向目境内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。

七年级生物上册期中考试背诵清单整理高频考点提分必记

七年级生物上册期中考试背诵清单整理高频考点提分必记第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征（8个）：（1）生物生活需要营养。

植物通过光合作用得到，动物与人则通过取食来得到。

（2）生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

（3）生物都能排出体内产生的废物。

如：人排汗、排尿等；植物的落叶。

（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。

如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。

（5）生物能够生长和繁殖。

（6）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的；（7）具有遗传和变异的现象。

如：长的像父母为遗传；长的与父母不同为变异。

（8）生物能适应一定的环境，也能影响环境。

二、生物归类方法：1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物；2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物3、按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。

第二章了解生物圈1、生物圈概念：地球上所有的生物及其生活环境的总称。

2、生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

3、为生物提供的生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

4、大气圈的空气主要由：氮气、氧气、二氧化碳等组成。

其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物5、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。

但大多数生物生活在水中150米以内的范围。

6、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点”。

人类可利用器具到达任何圈层。

二、影响生物非生物因素：如光、温度、水、空气等生活的环境因素生物因素：影响生物生活的其他生物。

生物间的关系有：捕食、竞争、合作等1、科学探究的6步①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流2、对照实验中只有1个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应相同。

如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是光线。

而在探究水对鼠妇的影响时，除干燥和潮湿环境不同外，其它条件都应相同。

三、生态系统1、生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）2、非生物部分：阳光、空气、水、土壤等3、食物链：由生产者→各级消费者组成，没有分解者和非生物成分（既：植物→草食动物→肉食动物）4、伴随食物链：由于能量↓所以养活的生物数量↓；但由于生物富集的原因使物质浓度↑5、生态平衡：是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自动调节能力。

【初中生物】七年级上册生物期中第一章复习要点：细胞

【初中生物】七年级上册生物期中第一章复习要点：细胞
1、大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。

2、显微镜的使用(重点掌握p34图3-2普通光学显微镜结构)：取镜安装;对光;放置玻片标本;观察;收放。

3、显微镜的采用常见问题：
⑴对光时，物镜、光圈都要对准通光孔，否则视野可能会偏暗。

⑵贮藏器上存有大小不等的光圈;反光镜存有两面：平面镜和凹面镜。

⑶当镜筒下降时，眼睛看着物镜，否则很有可能会导致物镜因撞到玻片标本而损坏。

⑷压缩倍数=目镜的倍数物镜的倍数，例如目镜的倍数就是10，物镜的倍数就是15，压缩倍数就是150倍。

⑸光学显微镜里看到的物象与实际物体是完全相反的，比如数字6在显微镜下看到的物象应该是9，所谓的完全相反，即左右相反，上下相反。

(推测：上字在显微镜中的物象应该是什么样的?)
4、制作人口腔上皮细胞之南时装片
①擦拭玻片
②几滴生理盐水：生理盐水可以保持细胞正常形态
③取材：清水漱口后，用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下
④置放材料：将牙签上粘附的碎屑放到载玻片的生理盐水中涂抹几下
⑤盖上盖玻片：盖玻片一定要缓缓地盖在液滴上，防止装片产生气泡
⑥染色：用碘液对细胞染色
5、制作洋葱表皮细胞临时装片
①冲洗玻片
②滴清水：
③贴近生活：用镊子挑洋葱鳞片叶内表皮，
④放置材料：把洋葱鳞片叶内表皮置于清水中，用解剖针将表皮展平
⑤砌上盖玻片：盖玻片一定必须缓缓地盖在液滴上，避免装片产生气泡
⑥染色：用碘液对细胞染色。

2020年济南版七年级上册生物期中知识清单第一章

济南版七年级上册生物期中知识清单第一章认识生命现象1.生物的摄食、排汗、排尿、排便、落叶等都属于生物的新陈代谢现象。

2.龙生九子，各不相同反映了生物具有变异现象，种瓜得瓜种豆得豆反映了生物具有遗传现象；3.生物具有应激性，能对各种刺激做出有规律的反应。

4.生物圈的范围包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。

5.生物圈为生物的生存提供了水分、阳光、空气、适宜的温度和稳定的营养供给等基本条件。

6.栖息地的破坏和丧失是威胁生物生存的关键因素。

7.科学探究的六个环节包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

8.科学探究的方法有：观察法、实验法、测量法、调查法等，实际往往各种探究方法并用。

9.取放显微镜的方法：①取显微镜一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出。

②把显微镜放在试验台略偏左的地方，镜座距身前试验台边缘7厘米左右。

10.显微镜的结构与功能：①放大物像的是目镜和物镜；物镜上有螺丝，物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小，反之亦然；②快速升降镜筒的是粗准焦螺旋，能使物像更清晰的是细准焦螺旋；③转换器：调换物镜；④遮光器：调节光线强弱。

反光镜：反射光线。

⑤光线较强时选择小光圈和平面镜，光线较弱时选择大光圈和凹面镜；⑥高倍镜下看到的物像大，视野暗，数目少；低倍镜下看到的物像小，视野亮，数目多。

11.显微镜的对光：①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

③转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔；④左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个明亮的视野。

12.显微镜观察的材料必须具备薄而透明13.安放好装片后，从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，防止压碎装片和损伤镜头。

14.显微镜看到的物像是实物的倒像，放大倍数等于物镜与目镜放大倍数的乘积。

七年级生物期中知识点总结

七年级生物期中知识点总结一、生物的特征1、生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物；动物则从外界获取现成的营养。

举例：绿色植物通过光合作用制造有机物为自身提供能量和物质。

举例：狮子捕食羚羊获取营养。

2、生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

举例：人类通过呼吸系统进行气体交换。

举例：鱼通过鳃在水中进行气体交换。

3、生物能排出身体内产生的废物：动物和人通过多种方式排出废物，植物通过落叶等方式排出废物。

举例：人体通过排尿、排汗和呼出气体排出废物。

举例：秋天树叶凋零是植物排出废物的方式。

4、生物能对外界刺激作出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。

举例：含羞草受到触碰时叶片合拢。

举例：猎豹发现猎物后迅速追击。

5、生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。

举例：种子萌发长成幼苗，幼苗逐渐长大。

举例：鸡通过产卵繁殖后代。

6、生物都有遗传和变异的特性：子代与亲代之间有相似的特征，也有不同的特征。

举例：子女的外貌特征往往与父母相似，但也存在差异。

举例：同一株植物上的叶子也会有细微的差别。

7、除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

举例：动物细胞和植物细胞具有不同的结构和功能，共同完成生物体的生命活动。

二、调查周边环境中的生物1、调查的一般方法明确调查目的和对象。

制定合理的调查方案。

调查过程要如实记录。

对调查结果进行整理和分析。

2、生物的分类按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。

按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

三、生物与环境的关系1、环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：包括阳光、温度、水、空气等。

举例：沙漠中仙人掌的叶变成刺状以适应缺水的环境。

举例：大雁南飞是对温度变化的适应。

生物因素对生物的影响：包括同种生物和不同种生物之间的关系。

人教版初一上册生物期中考点总结

人教版初一上册生物期中考点总结【篇一】人教版初一上册生物期中考点总结第一单元生物和生物圈1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度2、影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

如：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等3、生物对环境的适应和影响————看课本上的例子4、生态系统的组成植物——生产者生态系统生物部分动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物部分：空气、阳光、水等5、食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，他们之间彼此交错连接形成了食物网。

6、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

7、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力具有一定限度的。

8、有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。

9、多种多样的生态系统种类有：森林生态系统——森林；草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋；淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽；农田生态系统——农田；城市生态系统——城市。

10、生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。

11、生物圈是的生态系统12、科学探究的意义和过程提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达与交流第二单元生物和细胞1、显微镜的基本结构和作用——看书P362、植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体3、人和动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核4、细胞核在生物遗传中的重要作用。

细胞核指导和控制细胞中物质和能量变化。

5、*细胞分裂的基本过程染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁6、人体的基本组织及功能包括：上皮组织——保护、分泌；肌肉组织——收缩和舒张；神经组织——调节和控制；结缔组织——支持、连接、保护、营养。

七年级生物期中必考知识点过关复习(一)

七年级生物期中必考知识点过关复习（一）姓名种子1.大豆、花生的种子有片子叶，是子叶植物，种子结构由和组成，营养贮藏在中。

玉米、小麦水稻的子叶有片，是子叶植物，种子结构由、和组成，营养贮藏在中。

胚都是由、、和组成。

2.种子萌发的必要条件（内部条件）：。

种子萌发的外界条件：、和。

3.胚根发育成，胚轴发育成，，胚芽发育成和，子叶，胚就发育成一株新植物体，胚是新植物的。

4.豆浆花生油是从种子的哪个结构榨取的？5.小麦面粉，玉米面粉，大米是从种子的哪个结构中加工出来的？6.大米种到地里不会发芽的原因是什么？7.我们吃的豆芽是种子的哪个结构发育而来的？8.种子萌发时，先突破种皮。

根1.从根的尖端到生有根毛的一段叫做＿＿，它是根中生命活动最活跃的部分。

2.根尖从尖端向上依次包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿四部分。

3.根具有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿等功能。

4.根的生长主要是＿＿＿细胞分裂和＿＿＿细胞伸长结果。

5.在根尖结构中，＿＿具有保护作用；＿＿＿是生长得最快的部位；＿＿＿是根吸收水分和无机盐的主要部位。

6.根具有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等特性，这对植物吸收＿＿和＿＿＿＿非常有利。

7.（1）①是根尖的，它的表皮细胞向外凸起形成，是根吸收和的主要部位。

（2）②是根尖的，根尖生长最快的部位。

（3）③是根尖的，它的细胞形状近似，排列，能够不断地分裂产生。

（4）④是根尖的，它的细胞形状，具有作用。

（5）根的生长主要是和的结果。

（6）移栽幼苗为什么要带土？答：8. 是影响根细胞吸水和失水的主要原因之一。

在土壤溶液浓度根细胞液浓度情况下，根细胞能从土壤中吸水；相反，当土壤溶液浓度根细胞液浓度时，根细胞失水。

水总是向溶液浓度的地方去。

9.植物生长不仅需要含的无机盐，还需要含的、含的无机盐。

植物生长还需要含的无机盐。

人教版七年级下册生物期中考试必背的知识点

人教版七年级下册生物期中考试第一章必背知识点1.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2.在人类发展和进化中的重大事件有：下地生活→直立行走→制造和使用工具→学会用火→大脑进一步发达→产生语言。

其中直立行走是进化发展的基础，也是人类祖先与猿分界的重要标志。

3.化石是研究从猿到人的直接证据。

4.睾丸产生精子和分泌雄性激素,是男性最重要的生殖器官。

5.卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素，是女性重要的生殖器官。

形成受精卵的场所是输卵管，胎儿发育的部位是子宫。

睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。

5.受精卵在输卵管中，不断分裂发育成胚泡。

移入子宫以后附着在子宫内膜，这个过程称为怀孕。

6.胚胎发育：怀孕后8周左右胚胎发育成胎儿（初具人形），胎儿生活在子宫内透明的液体—羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。

7.青春期的身体变化：（1）身高突增是青春期的一个显著特点，一般女孩开始身高突增的年龄比男孩要早。

（2）青春期的突出特点是性器官迅速发育，出现第二性征：如男孩出现遗精，女孩会来月经。

第二章必背知识点1、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

其中的供能物质是：糖类、脂肪、蛋白质。

水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%-70%。

2、人体缺铁易患缺铁性贫血；儿童缺钙易患佝偻病、中老年人缺钙易患骨质疏松症；缺碘易患地方性甲状腺肿（俗称“大脖子病”）。

3、维生素缺乏症及食物来源维生素的种类缺乏时的症状食物来源肝脏、胡萝卜维生素A 皮肤干燥、夜盲症、干眼症等维生素B₁神经炎、脚气病等粗粮糙米维生素C 坏血病、抵抗力下降等新鲜果蔬维生素D 佝偻病、骨质疏松症鱼肝油、肝脏4、人体消化系统的组成。

消化系统是由消化道和消化腺组成的。

（1）消化道是一条长长的管道。

消化道由上到下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

（2）消化腺唾液腺—分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉，分解为麦芽糖。

七年级生物期中知识点总结

七年级第一学期期中考试知识点归纳第一单元复习与巩固一、生物的特征【考点】1.区分生物和非生物：判断一个物体是否是生物，可以看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。

2.生命现象；3.生物的基本特征二、调查1.按形态结构特点：植物、动物和其他生物生物的归类 2.按生活环境：陆生生物和水生生物3.按用途：作物，家禽，家畜、宠物【考点】生物的分类三、生物与环境的关系1.环境的概念：生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等概念：影响某种生物生活的其他生物捕食：如七星瓢虫捕食蚜虫3.生物对环境的适应和影响生物既能适应环境，同时也会影响环境4.生物与环境之间的关系5.对照实验概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。

设计对照实验的原则：控制单一变量（除实验变量以外，其他条件都相同）【考点】1.环境中的生态因素；2.非生物因素对生物的影响（给出一种生物的现象，要会判断是哪种非生物因素对生物的影响）；3.生物因素对生物的影响（要会判断生物之间关系的类型）；4.生物对环境的适应和影响（给出一种现象，要会正确区分生物对环境是适应还是影响）。

四、生物与环境组成生态系统生物因素分类生物之间关系的类型竞争：如杂草与水稻争夺阳光合作：如蜜蜂组成大家庭寄生：如菟丝子（寄生植物）寄生在大豆、柑橘等植物体上2.生态因素1．食物链的正确书写：（1）食物链起始于生产者；（2）箭头向右，且指向捕食者；（3）终止于最后一个不被吃的消费者；（4）食物链中不出现分解者和非生物部分。

2.有毒物质进入生态系统后会通过食物链不断积累，在最后一个消费者体内有毒物质积累最多。

3.物质循环和能量流动是生态系统的两个重要功能。

【考点】1.生态系统的组成（一个完整的生态系统是指生物与其环境所形成的统一的整体）；2.食物链和食物网（食物链的正确书写；有毒物质的富集；物质和能量的传递）；3.生态系统具有一定的自动调节能力。

初中生物易错的知识点

初中生物易错的知识点初中生物是中学生学习的一门重要课程，涵盖了许多生物的基本概念和知识点。

然而，由于初中生物的知识点比较繁杂，难免会有一些知识点容易被忽略或误解。

在本篇文章中，我们将会介绍一些初中生物中比较容易出错的知识点，以帮助同学们更好地掌握生物知识。

第一部分：细胞细胞是构成生物体的基本单位，是初中生物里非常重要的一个知识点。

然而，在学习细胞的时候，有些同学容易把细胞膜和细胞壁搞混。

实际上，细胞膜和细胞壁虽然都位于细胞外层，但它们的成分和功能却有很大的不同。

细胞膜是由磷脂和蛋白质构成的一个薄膜，主要作用是控制物质的进出；而细胞壁则是由纤维素等物质构成的较厚的壳，主要作用是保护和支撑细胞。

区分细胞膜和细胞壁的概念，对于后续的细胞知识学习和理解细胞的结构和功能也有很大的帮助。

第二部分：生物分类初中生物中，生物分类是一个重要而又复杂的知识点，需要同学们学习并记忆大量的分类法和生物特征。

在这个知识点中，其中一个常见的错误就是混淆“科”和“属”的概念。

科是生物分类的一级单位，属则是科的下一级，并且属根据不同的特征和形态来分组。

如家猫和豹子都可以划分到同一科，但属不同。

因此，同学们应当在学习生物分类的过程中，认真分辨科和属的概念，并结合具体例子加深印象。

第三部分：遗传学初中生物中，遗传学是比较抽象和难以理解的一个知识点，而且与我们的生活息息相关。

我们可以通过掌握一些常见的易错点和误解来更好地理解遗传学。

在遗传学中，一对基因包含了一个形状或性状的两个因素，也就是基因型和表现型。

许多同学在区分基因型和表现型的时候，容易把它们的概念分不清。

基因型是指遗传信息的基本组成，是由一对等位基因决定；表现型则是基因型在不同环境条件下表现出的外在现象。

比如说，我们通过遗传得到了黑色头发的基因型，但是当我们在阳光下的时候，我们的头发就会看起来更亮、更有光泽，这个表现出的现象就是表现型。

结语初中生物的知识点很多，而且涉及面也比较广泛。

2024年七年级生物期中考试总结

2024年七年级生物期中考试总结2024年七年级生物期中考试总结1第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、能排泄废物4、有应激性5、由细胞构成(病毒除外)6、生长发育7、能繁殖8、遗传变异二、观察法P2第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告二、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

水圈的全部：距海平面150米内的水层。

岩石圈的表面：是一切陆生生物的`“立足点”。

二、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响（考点）一、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等二、光对鼠妇生活影响的实验(中考卷子的题目理解掌握)三、探究的过程：1、发现问题、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流四、对照实验P15五、生物因素对生物的影响：根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地)2、种间关系：寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互助(犀牛和犀牛鸟)第三节生物对环境的适应和影响（考点）一、生物对环境的适应P19的例子二、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土一、生态系统的组成：1、生物部分：生产者、消费者、分解者2、非生物部分：阳光、水、空气、温度二、食物链和食物网：1、食物链以生产者为起点2、物质营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。

三、生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

七年级上册期中考试知识点

第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的共同特征：①需要营养②能进行呼吸③能排出体内产生废物④能对外界刺激作出反应⑤能生长和繁殖 ⑥都有遗传变异的特性⑦由细胞构成(除病毒外) 。

二、生物的分类：（1）按照形态结构特点分为植物、动物和其他生物三大类（2）按照生活环境分为陆生生物和水生生物等（3）按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章了解生物圈一、生物与环境的关系二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素称为生态因素。

生态因素包含生物因素和非生物因素。

三、生态系统的组成1.食物链的定义：不同的生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

2.食物链的组成：始于生产者，终于消费者。

3.食物链中物质可从生产者流向最高级的。

4.食物链中能量从生产者流向最高级的消费者，能量单向流动不可循环。

5.在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成食物网。

五、生物圈是最大的生态系统1.生物上所有的圈的含义：地球生物与其环境的总和就叫生物圈。

2.生物圈的范围：（1）大气圈的底部（2）水圈的大部（3）岩石圈的表面六、多种多样的生态系统七、能量流动和物质循环（1）生态系统的能量流动生态系统中能量的最终来源是太阳。

能量流动的特点是单向流动，逐级递减。

（2）生态系统的物质循环绿色植物的光合作用为动物的生活提供了有机物和氧气，而动物的呼吸作用产生二氧化碳能提供植物进行光合作用合成有机物，同时营腐生生活的细菌和真菌能将动物粪便，动植物遗体中的有机物分解为无机物供植物重新利用。

自然界中的物质是循环利用的，物质被重复利用的同时提高了能量利用率八、生态系统的自动调节能力（1）生态系统中，各种生物数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。

（2）生态系统调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。

生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，生态平衡就不易被打破；反之，自动调节能力就越弱，生态平衡就越容易被破坏。

七年级生物上册期中知识点总结

七年级生物上册期中知识点总结第一章生物基础知识生物的共同特征•细胞是基本单位•具有遗传物质（DNA/RNA）•能够自我繁殖•能够适应环境变化细胞结构和功能•原核细胞：没有核膜和真核生物不同，细胞器简单•真核细胞：有核膜，细胞器丰富多样细胞分裂•有丝分裂：三个阶段（前期、中期、后期），产生两个完全相同的细胞•减数分裂：留下一半的染色体，产生四个不同的细胞，用于生殖第二章细胞膜和运输细胞膜•细胞膜是靠近细胞外部环境和细胞内部环境•细胞膜结构：脂质双层和蛋白质运输•主动运输：物质的运输需要能量和受体•被动运输：物质通过扩散和渗透第三章细胞器细胞核•细胞核是细胞内控制中心，包含DNA分子•DNA指令决定了细胞的功能和特征线粒体•生产能量（ATP）的主要地方•呼吸作用叶绿体•进行光合作用，将太阳能转化为化学能•产生氧气并合成有机物第四章植物和动物组织器官植物•细胞：细胞壁、多个叶绿体•组织器官：根、茎、叶、花、果实•特点：光合作用、无神经系统动物•细胞：无细胞壁、有细胞膜•组织器官：肌肉、神经、骨骼、消化系统等•特点：感知反馈能力强、无光合作用能力第五章生态系统生态基础知识•生态学：研究生物与环境之间相互作用的学科•生态系统：由生物和非生物环境相互作用的系统生态系统中的能量转移和物质循环•食物链和食物网•碳循环、氮循环、水循环总结以上就是七年级生物上册期中知识点的总结，包括生物基础知识、细胞膜和运输、细胞器、植物和动物组织器官以及生态系统等方面的基本知识。

希望同学们能够理解和掌握这些重要的生物知识，为日后的学习打下坚实的基础。

初中生物易错点归纳

初中生物易错点归纳初中生物易错点归纳第一部分：七年级《生物》上册一、生物和生物圈：1. 能够不断生长的东西就是生物。

（）2. 生物都是由细胞构成的。

有的是单细胞生物，有的是多细胞生物。

（）3. 所有的生物都需要不断地从外界获得营养物质，同时，把身体内产生的废物排出体外。

（）4. 植物落叶的过程，也是排出废物的过程。

（）5. 调查是科学探究常用的方法之一。

选择一部分调查对象作为样本，这样的调查方法称为抽样调查。

（）6. 环境中，影响生物的生活和分布的因素，叫做生态因素。

生态因素包括生物因素和非生物因素两类。

（）7. 探究光照对鼠妇生活的影响时，放在黑暗处的一组为对照组。

（）8. 一片森林可看做一个生态系统。

（）9. 在草原生态系统中，“草→羊”不是一条食物链。

“草→羊→狼”才是一条食物链。

其中的“→”表示食物或能量的流动方向。

（）10.生态系统中，生物的种类越多，该生态系统的自我调节能力越强。

（）11.地球上最大的生态系统是海洋，因为海洋占地球表面积的70%以上。

（）12.海洋生态系统中的植物很少，因此，海洋植物所制造的氧气远远不及陆地上植物制造的氧气多。

（）13.湿地有“地球之肾”之称，因为它能够净化水质、蓄洪抗旱。

（）二、生物体的结构层次：1. 使用显微镜时，可以只用细准焦螺旋来调焦。

（）2. 把“上”字放在显微镜载物台上观察时，我们看到的将是放大的“下”字。

（）3. 使用显微镜时，应该先用纱布把显微镜的镜头擦拭干净。

（）4. 显微镜视野中，我们看到一条血管把血液从小鱼的心脏运往尾部，则这条血管是小鱼的动脉。

（）5. 观察同一对象时，显微镜的放大倍数越高，视野越暗。

（）6. 细胞中含有大量的液体，细胞液就是指细胞内的液体。

（）7. 动物细胞控制物质进出的结构是最外面的细胞膜，植物细胞控制物质进出的结构是最外面的细胞壁。

（）8. 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。

（）9. 所有生物的遗传物质都是DNA，DNA的名称为脱氧核糖核酸。

2024七年级上册生物知识点归纳总结

七年级上册第一单元生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物一、观察1.概念：观察是科学探究的一种基本方法，是研究者依据一定的目的、计划，用自己的感官和辅助工具去观察被研究对象，从而获取资料的方法。

2.类型(1)直接观察：用肉眼观察。

(2)间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等工具进行观察，有时还需要测量。

3.科学观察的要求(1)有明确的目的。

(2)观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。

(3)对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。

(4)观察时要积极思考，多问几个“为什么”。

(5)在观察的基础之上，还需要与别人交流看法，进行讨论。

二、调查（如森林资源的清查、人口的普查等）1.概念：调查是科学探究常用的方法之一。

调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。

有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。

调查过程中要如实记录。

对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。

2.调查步骤：①明确调查的目的和确定调查对象②制定合理的调查方案③若范围大，可选择一部分调查对象作为样本（调查可分为全面调查（普查）和抽样调查，抽样的方法一般是随机抽样）④如实记录（避免主观因素影响）⑤调查结果的整理的分析（有时要用到数学方法进行统计）。

3.调查活动的步骤：选择调查范围→分组→设计调查路线→调查→归类→整理4、注意事项：①设计一个比较适合的调查表②调查是一项科学工作，要全面细致、认真观察、如实记录；不能仅凭个人好恶取舍。

③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生存环境。

④注意安全。

第二节生物的特征1.生物的生活需要营养生物的生活需要营养植物：绿色植物能通过光合作用制作自身所需要的营养物质自养动物：不能自己制造有机物，它们以植物或者别的动物为食，从中获得营养物质异养微生物：大多数不能自己制造营养物质，它们通过分解、吸收腐烂动植物的遗体或者寄生在动植物体内获取营养物质自养2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

七年级生物期中考试内容知识梳理

第一单元认识生物第一章奇妙的生物现象知识要点:一、生物的基本特征（生物所表现出的生命现象、生物的共性）1.新陈代谢：（从外界摄取营养物质如：取食；不断排除体内的废物如：排汗）新陈代谢是生物进行其他生命活动的基础。

2.生长发育：（生物由小长大）繁殖：（增加了生物个体的数量）3.遗传和变异：（遗传是指亲代与后代之间的相似，变异是指亲代与后代之间的差异）4.生物具有应激性，能对外界的刺激做出有规律的反应5.生物能够适应并影响环境。

6.除病毒等少数生物外都是由细胞构成的二、生物的生活环境1.生物圈：（1）生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

（2）生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、空气、适宜的温度和稳定的营养供给等。

2.栖息地：（1）在生物圈内，我们把生物生存和居住的场所称为栖息地。

（2）不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地的不同特征。

（3）栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。

三、生物学的探究方法（一）科学探究的基本过程提出问题、2作出假设、3制定计划、4实施计划、5得出结论、6表达交流（二）、探究的常用方法在生物探究过程中可用的方法有：观察法、实验法、测量法、调查法等。

（三）、实验分析：巴斯德实验：（1）实验的目的（或要探究的问题）是：微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的? （2）作出的假设是：微生物来自于肉汤本身或者微生物来自于空气（3）单一变量是：微生物的有无（4）实验现象（或实验的结果）是：A瓶的肉汤变酸，B瓶的新鲜如初（5）结论是：使肉汤变酸的微生物来自于空气。

（6）本实验有2组对照实验，分别是A瓶和B瓶；B瓶曲颈：打碎前和打碎后（四）生物学的研究工具1. 显微镜的构造：（1）最主要的结构是：目镜和物镜（物镜：镜筒越长，放大倍数越高。

目镜相反）（2）调节光线强弱的结构：遮光器和反光镜。

需强光时选用大光圈（首先选用）和凹面镜。

（3）使镜筒升降的结构：粗、细准焦螺旋。

七年级生物期中知识点总结

七年级生物期中知识点总结七年级第一学期期中考试知识点归纳第一单元：生物的特征生物具有以下基本特征：营养、呼吸、排泄、对刺激的反应、生长和繁殖、遗传和变异。

除病毒外，所有生物都由细胞构成。

例如，植物进行光合作用，动物捕食，鲸鱼需要浮出水面进行呼吸，人类出汗，植物落叶，葵花向太阳生长，种子长成参天大树，鸟和鱼产卵，父亲是单眼皮，儿子也是单眼皮，一母生九子，每个子都不同。

考点：区分生物和非生物，判断一个物体是否是生物，可以看它是否具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。

第二单元：生物的分类生物可以按形态结构特点分为植物、动物和其他生物；按生活环境分为陆生生物和水生生物；按用途分为作物、家禽、家畜和宠物。

考点：生物的分类。

第三单元：生物与环境的关系生物的生活环境不仅包括生存空间，还包括存在于周围的各种影响因素。

这些影响因素叫做生态因素，包括非生物因素（如光、温度、水、空气、土壤等）和生物因素（如捕食、竞争、合作和寄生）。

生物既能适应环境，同时也会影响环境。

例如，骆驼和海豹都有适应环境的特殊生理结构，仙人掌的叶变成刺，枯叶蝶停在树上像枯叶，大树底下凉爽，蚯蚓能疏松土壤、改良土壤，森林覆盖率高，往往降雨较多，气候湿润等。

考点：生态因素、生物对环境的影响和适应、对照实验。

第四单元：生物与环境组成生态系统生态系统是由生物和环境相互作用所形成的系统。

它包括生物群落、生物种群和生态位等要素。

生态系统的稳定性受到生物多样性、物种间相互作用和环境因素等多种因素的影响。

考点：生态系统的组成和稳定性。

显微镜是一种用来放大物体的仪器，主要由目镜和物镜组成。

目镜和物镜上标有数字，代表放大倍数。

显微镜还有调节镜筒升降的粗准焦螺旋和细准焦螺旋，以及调节光线强弱的遮光器和反光镜。

光线强时使用平面镜和小光圈，光线暗时使用凹面镜和大光圈。

二、细胞1．细胞的基本结构细胞膜：由脂质和蛋白质构成，是控制物质进出细胞的“门卫”。

细胞质：由细胞器和胶质构成，是细胞内的主要物质基础。

人教版七年级生物上册---《第一章认识生物》期中考点讲解

人教版七年级生物上册---《第一章认识生物》期中考点讲解
考点梳理
考点1 科学探究的基本方法——观察考点2 生物的特征及生命现象的判断
考点概括
考点一：科学探究的基本方法方法——观察
（一）知识回顾
考点一：科学探究的基本方法方法——观察
（二）考点突破
1．观察法是科学探究的基本方法。以下说法中错误的是（ D ）
考点二：生物的特征
（三）考点突破
1.“科大讯飞”是中国最有名的智能科技公司之一，致力于研究智能软硬件，用人工智能建设美好世界，例如，新冠疫情期间，为了避免人与人之间直接接触利
用智能机器人送餐等。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准（ D ）
A．是否耗能 B．能否运动 C．能否说话 D．能否生殖
考点二：生物的特征
（三）考点突破
3．每年春暖花开之时，去文昌山公园散步，不仅锻炼了身体也欣赏了美景。下列场
景与生命现象的对应关系不正确的是（ A ）
A．岸边柳枝发出嫩芽，并有新叶长出——生物可以繁殖后代
体现了生物可以生长发育
B．一路走来发现了两种叶片形状不同的青菜——生物具有变异现象
C．河中芦苇的茎是中空的一一生物能适应环境 D．鲤鱼浮在水面呼吸——生物能排出体内的废物呼吸是排出体内废物的一种形式
Ａ．排尿Ｂ．排除体内产生的废物
Ｃ．呼吸Ｄ．能产生后代
7．含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同（）B
Ａ．植物的光合作用Ｂ．人手被针刺后缩回
Ｃ．子女与父亲不同Ｄ．母鸡下蛋
本课结束
Ｃ．母鸡下蛋属于繁殖
Ｄ．植物对外界刺激不能作出任何反应
４.下列现象中属于生长和繁殖的是（ A ）
Ａ．蘑菇从小长到大Ｂ．人遇到狼群时感到害怕