新语文学习
《新语文学习·小学高年级》征稿启事
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《新语 文学 习 小 学高年级 》是 一 本针 对小 学 五 、 六 年级 学生语 文学 习 的辅导 类
刊物 。
她不仅是你语文学习的朋友 , 更是一
个展示 与交流的平 台 。
我们愿和所有朋友
。
毋 .
携手同行 , 共筑一
片至 真至 纯 、
开放灵动 、
清新广阔的语文天 地 f
当然 , 她 的发展离不开 广大 读者朋 友 的支持和 关心 。 为了办好这份刊物 , 现特 向
。
.
广大 师 生征 集 如下 稿 件 :
糖。 鲰
1 .
古 今 中外 的经 典美文 、
时文 ,
配上简明的
导 读 “
”
或精 当的阅读训 练题 。
另
外 , 还 可 以 简要 介绍该 作 者 的其 他文 章 、 著作 , 或 者 附上 相 同题 材 、 相 同类 型 的其他
’
5 .
语文益智题 ,
形式活泼 ,
能学 玩结合 。
页
一
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高年 级 》
文章。 ( 选文不超过 12 0 0 字 , 其他文字不超过6 0 0 字 )
2 .
针对字 、
词 、
句、
篇章 、 标点等语 文基 础知识 的知识 性短 文 , 尽量 配 合教学
进度。 ( 文章不 超过80 0 字 )
合 配 3 .
五 、
六 年级 教学 进度 的模 拟测 试 卷 ,
要求题量适 当 ( 4 个版面 )
。
(五、
六 年级 试 卷 的进 度分别为 : 3 月份配 合第一 、 二 单元 , 4 H 份配合第三 、 四单元 , 5 月份
部编本人教版小学三年级语文2019--2020学年度下学期期中测试卷及答案(含两套题)
部编本人教版小学三年级语文2019—2020学年度下学期期中检测卷及答案(分数:100 时间:60分钟)一、写同音字组成词。
(4分)zī xīn dài biàn lù()势()赏等()()认记()()产()旧()领()论道()二、看拼音写词语,或给加点的字注音。
(5分)赵州桥是一座世界闻名的石拱.()桥,也叫安济.()桥。
它是由隋朝的shí jiang()李春shè jì()并参加建造的。
它表现了劳动人民的zhì huì()和才干,是我国宝贵的lì shǐ()文化遗产。
三、填上合适的词,并找找其中的规律。
(5分)纤细的()波光鄰粼的()厚厚的()1.我发现“的”前面的词语都是用来_____________________________。
静静地()奋地()痛痛快快地()2.我发现“地”后面填的词语都表示_____________________________。
四、把下面诗句补充完整并填空。
(10分)①_________________________,春江水暖鸭先知。
②_________________________,总把新桃换旧符。
③_________________________,沙暖睡鸳鸯。
④绿阴不减来时路,_________________________。
⑤_________________________,野渡无人舟自横。
⑥_________________________,春来江水绿如蓝。
⑦借问酒家何处有?_________________________。
⑧_________________________,遍插茱萸少一人。
上面诗句中,__________是描写春天的诗句。
__________是描写节日习俗的诗句。
(填序号)五、看图猜成语,并将其与告诉的道理正确连线。
(6分六、读一读下面的句子,注意加点的部分,并说说你从中体会到了什么。
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关于进一步加强全市中小学课外阅读提升语文教学质量的意见
关于进一步加强全市中小学课外阅读提升语文教学质量的意见阅读是学生最基本的学习形式,是提高学生人文素养、积累知识、开阔视野的重要途径,阅读滋养精神,阅读丰富人生,阅读提升能力。
每一位语文教育工作者都要提高对阅读重要性的认识,按照语文课程标准提出的要求,强化对学生课外阅读的指导。
通过课外阅读拓宽学生的视野,增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力,让学生从阅读中汲取知识、学会学习、学会做人,促进全面、和谐、可持续发展,为终身学习和未来生活奠定厚实的基础。
现对进一步加强中小学课外阅读提升语文教学质量,提出如下意见:一、转变观念,提高认识《语文课程标准》把课外阅读放到了极其重要的位臵,要求十二年课外阅读总量在700万字以上。
目前,我市中小学生的课外阅读还存在着一些问题:一是中小学生课外阅读缺乏系统计划、系统管理,学校图书陈旧,使用率较低。
二是部分教师思想观念没有得到根本转变,忙于应试教育,关注课内阅读,忽视课外阅读。
三是家长认识不到位,为让孩子买吃买穿舍得花钱,但是为孩子买书却舍不得。
四是中小学生没书读和很少读书,读书缺乏教师和家长的引导和督促。
这些问题必须引起高度重视。
阅读质量的提高首先要以阅读量为前提,在量的保证下才能提高质的效果。
要解决好课外阅读的量和质的问题,使语文课程标准的要求落到实处。
各地各校要高度重视学生的阅读问题,要从“三个面向”的高度,从促进学生全面发展的角度,全力做好小学生课外阅读工作。
二、明确目标,整体推进工作目标:精心选择课外阅读内容。
要从实际出发全面规划,切实把课外阅读工作抓上手、抓到位,努力形成“人人爱读书,人人在读书”的良好局面。
要明确课外阅读的基本量。
充分扩大课外阅读面。
引导学生看一些与课文内容有关的书籍或文章,让学生在预习课文时参考,在学习课文后拓展。
积极开展“时文阅读”活动,帮助学生养成每日阅读报刊的习惯。
在提倡学生阅读文艺类、社科类图书的同时,积极鼓励学生阅读科普方面的书籍。
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徐杰
文教与学走向精致江苏江阴英桥国际学校高级教师,“精致语文”首倡者和实践者,江苏省“杏坛杯”课堂大赛初中组第一名获学语文教师课堂教学大赛初中组特等奖获得者,全国鲁迅作品教学比赛铜奖获得者。
其阐释“精致语文”教文,在《新语文学习》、《语文教学通讯》、《语文周报》、《语文教学参考》等杂志发表。
《作文讲评一文获教育部课改十年征文一等奖,并作为唯一的语文教师获奖代表在教育部论坛上进行专题发言。
年和2006年,徐老师连续两届被全国中语会评为“全国优秀语文教师”。
《通州日报》、《现代教育报》均报道;《中学语文教学参考》从2009年第一期开始连载“精致语文”研究系列,在中学语文界引起了较大的出版专著《精致语文》,著名特级教师余映潮、黄厚江、郭志明、陈玲玲、孙和平等出席首发式,并对徐杰予了积极的肯定。
背景导入天我们一起学习《茅屋为秋风所破歌》。
同学们都进行了预习。
有哪位同学能告诉我们,这首诗与平时言古诗有什么区别?子长短不一。
比如有些句子是九个字,有些只有七个字,有点参差不齐。
的发现很敏锐,请坐。
有同学补充吗?们以前学的五言或七言古诗一般都是四句或者八句,很短。
但是这一篇《茅屋为秋风所破歌》比我们以坐。
你关注到了诗歌的篇幅,很好。
这里其实就是一种很特殊的文学体裁,请同学们看屏幕。
显示:背景资料(一)唱的诗。
本是古代歌曲的一种形式,后成为古诗的一种体裁,称为“歌行体”。
这种古诗,讲究押韵,朗朗上口长短句,顿挫相谐,有“行”的动感。
齐读)们继续看背景介绍。
显示:背景资料(二)终于结束了十余年颠沛流离于战乱的生活,来到成都,在朋友的资助下,于成都郊区浣花溪旁盖了几间草房。
公元760年,“安史之乱”已经持续了六年。
年秋天,辛辛苦苦盖起的茅屋竟为秋风所破,诗人感慨万千,写下了这首著名的诗歌。
是杜甫一生中唯一安稳的四年生活,稳定的生活给他带来了创作的激情。
在这四年里,他创作了240首诗成都,远离战乱,但是他依然心系天下苍生。
《“新语文学习”系列大讲堂》第一讲:养趣以沟通,乐学而享受 PPT课件
师傅,你这是拎着尺子上街—— 我对你的爱,就像十层楼那 光量别人,不量自己! 样全都倒塌了! 幽默的歇后语 生动的比喻句
砸吧成一块好钢
堂堂大丈夫带只母枪,传出去让人笑 话,我要公的。
褚琴,你给我顶住
娘的你个败家子,咋不省着点用?你 小子还敢发牢骚,小心老子揍你!
毋庸赘言,横向联合一定会对你的语文 学习带来无穷无尽的乐趣,我的聪明的同学, 你准备怎么办呢?你是不是还觉得语文很难 接近呢?我衷心希望大家能够——养趣以沟 通,乐学而享受!
语文课的丰富内涵
语文课承担着启发同学们认识美、探索 美、鉴赏美并进而创造美的重要任务;她负 载着启迪同学们在一篇篇美文中认识人生、 探索人生、创造人生的重要责任;她还承载 着启发同学们感悟语言艺术之妙、探究语言 艺术魅力并进而习得语言艺术以表现活泼生 命状态的重要职责。 良好的兴趣、习惯是在逐渐感悟和坚持不辍 的努力中慢慢养成的,不可能一蹴而就!
1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登,从恶如崩。 3、现在决定未来,知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时,球洞只是陷阱;打进时,它就是成功。 8、真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。 12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。 16、心态决定命运,自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生,创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼,也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中,自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事,想得太多会疼,想不通会头疼,想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。 25、世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔,人能百忍自无忧。 27、智者,一切求自己;愚者,一切求他人。 28、有时候,生活不免走向低谷,才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断,水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍,好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈,但应掷地有声。 36、每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体,人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。 41、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。 42、自信人生二百年,会当水击三千里。 43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能!只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。 47、小事成就大事,细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 49、人往往会这样,顺风顺水,人的智力就会下降一些;如果突遇挫折,智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知,而是对无知的无知,才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时,梦想在心中激扬迸进,势不可挡,只是我们还没学会去战斗。经过一番努力,我们终于学会了战斗,却已没有了拼搏的勇气。因此,我们转向自身,攻击自己,成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。 60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独,总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样,你越期待的会越行越远,你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后,成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的,你现在逃避,你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心,就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次,我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。 69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的,就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
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刘永康新语文学习方式研究
号,毕竟学 生 自身的水平有 限,不能脱离 教师的指 导而 达 到 自学 的水平 。同样 , 自主 学习并不意味 着脱离老师 ,学 生独立地发现 问题并解决 问题 。为此 ,刘 永康 教授在 “ 有 效的 自主学 习的教学策略 ”中提 出了教师 应该为学 生创 设
自主 学 习 的环 境 , 善 于 激 发 学 生 自主 学 习 的 欲 望 , 指 导 学 生 在 自主 学 习 的 过 程 中进 行 学 习 反 思 , 鼓 励 学 生 积 极 实 践
A :你吃过几 次中餐?
B : 我 吃 过两 次 中餐 。
[ 3 】 杨惠元. 课堂教学理论与实践[ M 】 . 北京:北京语言大学出版
社, 2 0 0 7 .
例 子中的 “ 吃中餐 ”可以用 “ 去 长城 ” “ 喝 酒 ”等 进 [ 4 】 [ 6 】 卢华岩. 对外汉语课 堂教 学行 为的理论 与实践 [ M 】 . 北京大学 行 替 换 , 这 也 决定 了听 说 法在 初 级 口语 课 中 的重 要 性 。 四 、结 语 出版社, 2 0 1 1 . [ 7 】 李晓琪. 关于建立词 汇一语 法教学模式的思考 [ J 】 . 语言教学与研
主 学 习 的 目标 。 以 《 福 楼 拜 家 的 星 期 天 》 为例 ,学 生 主 动
在 课前 了解作者 莫泊桑 的生平及 主要作 品,课 文的相关 背
景 知 识 ,如 了解 主 人 公 福 楼 拜 和 文 中这 些 大 文 豪 的 资料 以 及 他 们 之 间 的 关 系 ; 查 阅头 颅 、 进 发 、脚 踝 、 荒 谬 等 生 词
学 中运 用 “ 搭 配 ” 理 论 十 分 必 要 。教 师 应 当 树 立 “ 搭配 ”
的观念 ,在 “ 搭配 ”原则 的指导下 ,以学生语 言技能 的训
2011年镇江一中教师发表论文情况登记表-江苏省镇江第一中学
第一项:2011年镇江一中教师发表论文情况登记表
第二项:课题结题与立项
结题:省教研室重点课题《问题导学课堂教学模式的实践与研究》高质量结题。
立项:
1、省规划办课题4项:
2、省教研室3项:
市级:李金国、吴佑德
第三项:著作编写
1、刘建兵主编《暑假作业》,凤凰传媒集团出版,2011年5月。
2、刘建兵主编《寒假作业》,凤凰传媒集团出版,2011年12月。
3、王瑞楠主编《名师导学范本(语文)》
4、吕品副主编《一代乡贤》,准印证号:苏(2011)JSE-1000750
第四项:2011年师陶杯获奖论文
第五项:“我的教育故事”论文获奖
其他获奖:
牛美丽《浅谈学校体育教育之素质教育》,镇江市二等奖,镇江市教育学会体育专业委员会梅宇航《“驻波”演示实验的改进》,江苏省三等奖,江苏省教研室
张琳《中学语文信息平台的构建与作用研究》,一等奖,中国教师发展基金会
王文涛镇江市骨干教师课件评比二等奖2011.5
付靓镇江市骨干教师课件评比一等奖2011.5
胡伟《信息技术课堂教学中实践导入法的思考》,市一等奖,镇江教研室
廖共卫《对中学英语课堂教学改革中存在的问题与对策的些许思考》,二等奖,中国教育学会。
第六项:2011年教师专业发展获奖统计。
深圳高级中学南校区初三年级质量检测语文2022
深圳高级中学南校区初三年级质量检测语文2022一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题。
中国茶道茶道不同于一般的饮茶。
在中国饮茶分为两类,一类是“混饮”,即根据个人的口味嗜好,在茶中加入橘皮、桂圆、红枣等来喝;另一类是“清饮”,不加入任何有损茶的本味真香的配料,单用开水泡喝。
“清饮”可分四个层次:将茶当成饮料大碗解渴,称为“喝茶”;注重色香味,讲究茶具水质,细细品味,称为“品茶”;讲究环境气氛、冲泡技巧及人际关系,则称为“茶艺”;通过品茗来养性怡情、参禅悟道,达到精神上的享受和人格上的澡雪,则是中国饮茶的最高境界——茶道。
茶道不但讲究表现形式,而且注重精神内涵。
茶道的精神内涵是什么呢?“武夷山茶痴”林治先生认为“和、静、怡、真”可作为中国茶道的四字真谛。
“和”是中国茶道哲学思想的核心,是茶道的灵魂;“静”是中国茶道修习的不二法门;“怡”是中国茶道修习实践中的心灵感受;“真”是中国茶道的终极追求。
茶道追求“和”,源于《周易》中的“保合大和”,意指万物皆要阴阳协调,保全大和之元气以利万物。
陆羽在《茶经》详细描述他设计的风炉:风炉用铁铸从“金”,放置在地上从“土”,炉中烧木炭从“木”,木炭燃烧从“火”,风炉上煮茶汤从“水”;煮茶的过程就是“金木水火土”五行相生相克并达到和谐平衡的过程。
可见五行调和是茶道的哲学基础。
“静”是中国茶道修习的必由途径。
老子说:“至虚极,守静笃,万物并作,吾以观其复。
”庄子说:“水静则明烛须眉,平中准,大匠取法焉。
”老子和庄子所启示的“虚静观复法”是人们明心见性,洞察自然,反观自我,体悟道德的无上妙法。
道家的“虚静观复法”在中国的茶道中演化为“茶须静品”的理论和实践。
“怡”有和悦愉快之意。
中国茶道雅俗共赏,不拘一格。
一方面,突出体现了道家“自恣以适己”的随意性,同时,不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。
王公贵族讲茶道,意在炫耀权贵,附庸风雅;文人学士讲茶道,意在托物寄怀,交朋结友;佛家讲茶道,意在参禅悟道,见性成佛;道家讲茶道,意在品茗养生,羽化成仙;普通百姓讲茶道,意在去腥腻,涤烦渴,享受人生。
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“新语文学习杯”江苏省第十届“中学生与社会”作文大赛获奖名单(初中组)
“新语文学习杯”江苏省第十届“中学生与社会”作文大赛获奖名单(初中组)一等奖一等奖前五名第一名 陈雨琪泰州二附中第二名 陈子颃盐城初级中学第三名 李昱颖南通市如东县实验中学第四名 李若曼徐州市铜山区三堡中心中学第五名 许睿可镇江外国语学校以下排名不分先后常晓晗 宿迁市钟吾初中王露愉 无锡市钱桥中学张梦茹 无锡市江阴初级中学钱秋欢 无锡市宜兴外国语学校潘 烨 无锡市宜兴实验中学封思语 连云港市东海县实验中学陈尚云 连云港市灌南县实验中学张青青 连云港市东港中学孟芷若 连云港市新海实验中学丁 ?B 南通市跃龙中学袁清晗 南通市虹桥二中顾书源 南通市海门市东洲中学厉 昂 南通市海门市东洲中学王艺楠 南通市海门市能仁中学杨紫菱 南通市启东市折桂中学苏 笑 镇江市扬中外国语学校季雨欣 泰州市靖江外国语学校万杰玟 泰州市姜堰励才学校曹 珩 泰州市泰兴西城初中丁 玲 扬州市邗江中学焦芙蓉 南京外国语学校马昱文 南京市南师二附中杨舒文 镇江市扬中树人学校朱 琪 扬州市宝应实验学校张丰烨 扬州市邗江公道学校李心阳 扬州市江都仙城中学汤紫荆 常州市溧阳光华初级中学戴盛?S 常州市外国语学校王晓果 南师附中江宁分校卢梦佼 苏州市吴江市庙港中学马萧萧 南京市高淳三中陈 思 盐城初级中学蔡心仪 盐城初级中学朱思雨 盐城市大丰初级中学楚显琨 盐城初级中学刘 悦 盐城市毓龙路实验学校乔 曦 徐州市新沂市钟吾中学尹梓凡 徐州市西苑中学魏丹青 徐州市丰县创新中学刘振超 淮安市金湖县外国语学校夏照然 淮安外国语学校陈子扬 淮安外国语学校殷子玉 淮安市第六中学贲砚雨 南京树人学校郭欣宇 盐城市滨海陆集中学徐诗咪 苏州市张家港常青藤实验学校朱雨丹 苏州市常熟市孝友中学杨慧娴 镇江市扬中外国语学校一等奖卞欣钰 南通市第二中学蔡春诗 常州市武进区前黄实验中学陈 蕾 南京市扬子一中陈 焱 镇江市丹阳华南实验学校陈枫叶 盐城市滨海县第一初级中学陈可欣 镇江实验学校陈天然 苏州工业园区星海实验中学陈子诺 常州市溧阳实验初级中学谌金歌 连云港市赣榆外国语学校崔欣宜 盐城初级中学董宇佳 苏州市吴江市七都中学杜雨纯 淮安市北京路中学傅竞娴 连云港市新海实验中学高 宇 苏州市张家港市港区初中高文扬 徐州市西苑中学高子涵 徐州市第八中学龚 一 无锡市积余实验学校顾 昕 南通市海安县海陵中学顾冰菡 苏州市相城区渭塘二中顾晨煜 盐城市大丰初级中学郭虞莎 苏州市立达中学何高彤 宿迁市宿城区陈集中学何卓筠 南通市启东市折桂中学侯 越 苏州高新区实验初中胡?t?u 镇江市丹徒实验学校胡媛媛 淮安市启明外国语学校黄 茜 常州市溧阳实验初级中学蒋子嘉 常州市新北区实验中学金大为 徐州市撷秀中学李 川 常州市武进区前黄实验中学李 想 镇江市第十中学李函瑞 连云港市赣榆县实验中学李瑾然 泰州二附中李静雅 南师附中江宁分校李羿娴 连云港市海州实验中学林牧阳 泰州二附中林依云 连云港赣榆县实验中学刘 璇 淮安市涟水县郑梁梅中学刘 莲 常州市武进区湖塘实验中学刘佳茗 常州市金坛第五中学刘聿星 连云港市新海实验中学陆斐然 苏州市立达中学马梦圆 宿迁市沭阳怀文中学孟 怡 盐城市大冈镇初级中学潘 娅 淮安市开明中学钱盈盈 泰州市靖江外国语学校秦 宇 盐城市建湖县实验初中教育集团阮紫娴 镇江市扬中外国语学校桑 燕 淮安市浦东实验学校邵雨捷 镇江外国语学校沈洁洁 无锡市江南中学时 蕾 无锡市江阴夏港中学孙嘉彬 盐城市滨海县第一初级中学孙舒琪 盐城市东台实验初中唐 璐 盐城市射阳初级中学唐冬冬 宿迁市沭阳国际学校唐秋月 泰州市张甸初中唐小甜 南京市求真中学汪笑笑 连云港市灌南中学外国语学校王 迪 扬州市江都三中王红宇 盐城市龙冈镇初级中学王沁雪 镇江市丹阳华南实验学校王彦帧 宿迁市钟吾初中王亦丹 徐州市高级中学王语盈 镇江市扬中树人中学王子文 宿迁市泗洪育才中学魏雨桐 连云港市灌云县实验中学翁雨韵 江苏省泰州中学附中吴 瑜 苏州市太仓实验初中吴晗露 江苏省淮北中学吴静怡 泰州市姜堰二附中吴索拉 南京外国语学校吴逸伟 宿迁市泗阳县致远中学夏 青 无锡市宜兴外国语学校夏博一 徐州市高级中学向思宇 镇江市丹阳华南实验学校徐蕴杰 泰州市靖江实验学校许 允 苏州园区十中许欢迎 南京市永丰中学严继萍 淮安市洪泽县实验中学杨文萱 扬州市高邮南海中学於 颖 镇江市丹徒区冷?y中学袁 蔚 无锡市天一实验学校张 扬 苏州市吴江市实验初中张梦茹 徐州市沛县第三中学张笑寒 南通市海安县紫石中学张艺晗 苏州市吴江市松陵一中张莹莹 淮安市淮阴区徐溜中学张誉龄 南京市树人国际学校张梓萌 南京市六合励志中学章家睿 无锡市?饲胖醒?钟梦斌 苏州市吴江市同里中学周 洁 泰州市姜堰励才学校周 婷 常州市武进区湖塘实验中学周 威 盐城市上冈中学周 滢 苏州市昆山市第二中学朱慧敏 苏州市吴中区碧波中学朱小先 扬州市宝应实验中学朱昱宁 宿迁市泗洪育才中学朱煜冬 南京外国语学校庄 宇 宿迁市实验学校组织奖:宿迁市 扬州市 淮安市 连云港市    苏州市 盐城市 镇江市。
教育类期刊主流期刊目录最新版
主流期刊目录最新版(连)1.本目录仅收录教育类期刊,其读者对象主要为中小学教师。
2.本目录为求简明,《江苏教育》等省级教育机关刊物及省部属高校学报等重要期刊从略。
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☆为2008年中文核心期刊,★为2011年中文核心期刊。
中学语文☆★中学语文教学,北京市西三环北路105号,100037☆★语文建设,北京市朝内南小街51号,100010语文学习,上海市永福路123号,200031语文教学通讯,太原市和平南路45号语文报社,030024☆★中学语文教学参考,西安市长安南路199号陕西师范大学,710062语文月刊,广州市华南师范大学文科6楼,810631读写月报,南昌市高新区紫阳大道99号,330022语文教学与研究,武汉市华中师大内,430000中学语文,武汉市武昌区学院路11号,430062语文教学之友,廊坊市廊坊师院,102849语文研究,太原市并州南路282号省社科院内,030006中华活页文选,北京市丰台区太平桥西里38号,100073新语文学习,南京市湖南路1号A栋20楼,210009☆★语言教学与研究,北京市海淀区学院路15号,100083中学数学☆★数学通报,北京师范大学数学通报编辑部,100875☆★数学学报,北京市海滨区中关村东路55号,100190数学教学,上海市普陀区中山北路3663号数学馆东102室,200060★中学数学教学参考,西安市长安南路199号陕西师范大学,710062数学教学通讯,重庆市西南师范大学数学系,400715中学数学月刊,苏州市十梓街1号苏州大学,215006中学数学,武汉市武昌区学院路11号湖北大学,430062中学教研(数学),金华市浙江师范大学,321004中等数学,天津市和平区天津师范大学甘肃路校区,300020中国数学教育,沈阳市皇姑区宁山中路15号,110031中学数学教学,合肥市金寨路327号合肥师范学院,230061数学教学研究,兰州市西北师范大学综合实验楼D03,730070中学数学杂志,曲阜市静轩西路1号曲阜师范大学,273165☆★数学教育学报,天津师范大学八里台校区,300074初中数学教与学,扬州大学瘦西湖校区,225002数学通讯,武汉市华中师范大学,430079中小学数学,北京市海淀区西三环北路105号,100048中学数学研究,江西师范大学数学与信息科学学院,330027中学数学研究,广州华南师范大学数学系,510631上海中学数学,上海师范大学数理信息学院,200234福建中学数学,福建师范大学数学系,350007中学物化生中学教学参考,南宁市建政路37号,530023中学理科园地,福州大学(旗山校区)物理与信息工程学院电子系110,350018 ☆物理教学,上海市中山北路3663号华东师范大学内,200062☆中学物理,哈尔滨市和兴路50号哈尔滨师大,150080物理教学探讨,重庆市北碚区天生路1号西南大学,400715★中学物理教学参考,西安市长安南路199号陕西师范大学,710062物理通报,保定市五四东路1号河北大学,071002★物理教师.高中版,苏州市十梓街1号苏州大学,215006物理之友,南京市鼓楼区宁海路122号南京师范大学,210097中学化学教与学,北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1306,100872☆中学化学教学参考,西安市长安南路199号陕西师范大学校内,710062★化学教学,上海市中山北路3663号,200062☆★化学教育,北京师范大学化学系,100875中学化学,哈尔滨市和兴路50号,150080化学教与学,南京市宁海路122号,210097☆★化学世界,上海上海卢湾上海市南昌路203号,200020☆★化学通报,北京2709信箱,100190数理化解题研究,哈尔滨南岗区学府四道街哈尔滨学院,150086数理化学习,哈尔滨市和兴路50号哈尔滨师范大学,150080☆生物学教学,上海市中山北路3663号华东师范大学,200062☆生物学通报,北京市新外大街19号北京师范大学,100875★中学生物教学,西安市陕西师范大学,710062生物学杂志,合肥市安徽师范大学,230001中学生物学,南京市宁海路122号南京师范大学,21009中学政史地☆★思想政治课教学,北京师范大学乐育2楼4门202号,100875☆★中学政治教学参考,西安市长安南路199号陕西师范大学,710062中学文科,南宁市建政路37号广西教育学院杂志社,530023教学月刊,杭州市文三路140号浙江省教育学院,310012中学政史地,郑州市健康路150号河南大学出版社,450012☆★历史教学,天津市张自忠路189号,300020★历史教学问题,上海市中山北路3663号华东师范大学历史系,200062中学历史教学参考,西安市长安南路199号陕西师范大学,710062中学历史教学,广州市华南师范大学历史系,510631☆★中学地理教学参考,西安市长安南路199号陕西师范大学,710062地理教学,上海市中山北路3663号华东师范大学主办,200062地理教育,重庆市沙坪重庆师范学院,400047职业教育☆★中国职业技术教育,北京市西城区大木仓胡同35号,100032☆★中国成人教育,济南市青年东路1号山东文教大厦,250014☆★中国特殊教育,北京市北三环中路46号中央教育科学研究所,100088 ☆★教育与职业,北京市安乐林路甲69号,100075☆★职业技术教育,长春市凯旋路3050号,130052现代企业教育,济南市共青团路石棚街8号,250012☆★职教论坛,南昌市昌北区下罗镇红角州学府大道589号,330038职教通讯,常州市育英路2号常州技术师范学院内,213001中等职业教育,杭州市庆春路219号602室,310003☆继续教育研究,哈尔滨市利民经济开发区师大南路1号,150025☆成人教育,哈尔滨市和兴路133号,150080★高等农业教育,辽宁省沈阳市东陵路120号沈阳农业大学,110161☆★民族教育研究,北京中关村南大街27号,100081小学语文语文教学通讯(小学版),太原市和平南路45号语文报社,030024小学语文教师,上海市钦州南路81号出版大楼908室,200235教学月刊(语文版),杭州市文三路140号,310012小学语文教学,太原市解放路东头道巷17号,030009作文教学通讯(小学版),赤峰市作文报社,024000小学教学(语文),郑州市顺河路11号,450004新语文学习,南京市湖南路47号10楼,210009小学数学小学数学教与学,北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1306,100086 中小学数学(小学版),首都师范大学数学楼,066004小学数学教师,上海市永福路123号,00031小学数学教育,沈阳市皇姑区宁山中路29号,110031小学教育小学各科教与学,北京市中关村大街45号兴发大厦905室,100086小学教学研究,南昌市抚诃北路291号,330008小学教学参考,南宁市建政路37号,530023小学教学设计,太原市解放路东头道巷5号,030009小学科学,北京市丰台怡海花园恒泰园2号楼103室,100070小学德育,广州市石牌华南师范大学教育楼一楼,510631辅导员,北京市前门东大街10号楼,100051中小学英语☆★中小学英语教学与研究,上海市中山北路3663号华东师范大学,200062 ☆中小学外语教学,北京市北京师范大学,100875★中小学外语教学.中学篇,北京市北京师范大学,100875疯狂英语,南昌市抚河北路291号,330008中学外语教与学,中国人民大学北京1122信箱,100007英语教师,北京89-077邮箱,100089英语新世纪,南京市湖南路1号凤凰广场B座23F,210009中学生英语.教师版,华中师范大学3号教学楼5楼,430079基础英语教育,山东师范大学外国语学院学报,250000中小学音体美中国音乐教育,北京市翠微路2号,100036中小学音乐教育,杭州市建德路九号,310006☆★音乐研究,北京朝阳门内大街甲55号,100010☆★人民音乐,北京市朝阳区德外北沙滩1号院32号楼B1203室,100083☆★中国音乐学,北京市朝阳区惠新北里甲1号,100029☆★中国音乐,北京市朝阳区安翔路1号,100101☆★中央音乐学院学报,北京西城区鲍家街43号,100031☆★音乐艺术,上海汾阳路20号,200031☆★黄钟,湖北省武汉市武昌区解放路255号,430060★交响,陕西省西安市长安中路108号,710061☆★音乐创作,北京农展馆南里10号,100026艺术教育,北京市朝阳区东土城路15号403室,100013艺术百家,南京市白下区淮海路2号9楼,邮政编码为210005中国学校体育,北京市海淀区上地西路上地科技大厦4号楼602室100085★体育科学,北京体育馆路11号,100061体育学刊,广州市华南师范大学公体楼303,510631体育与科学,南京市孝陵卫灵谷寺路8号,210014体育教学,北京市北三环西路11号,100088体育博览,北京市朝阳区安定路35号安华大厦11层,100029中国体育科技,北京市体育馆路11号,100061☆★成都体育学院学报,成都市体院路2号,610041☆★上海体育学院学报,上海市清源环路650号,200438☆★北京体育大学学报,北京市海淀区信息路48号,100084☆★武汉体育学院学报,武汉洪山区珞喻路461号,430079☆★天津体育学院学报,天津市河西区卫津南路51号,300381☆★西安体育学院学报,西安市含光路65号,710068☆★广州体育学院学报,广州市广州大道中1268号,510500☆★山东体育学院学报,山东济南市世纪大道10600号,250102☆★首都体育学院学报,北京市海淀区北三环西路11号,100191☆★沈阳体育学院学报,辽宁省沈阳市苏家屯区金钱松东路36号,10102☆★中国体育科技,北京市崇文区北京体育馆路11号,100061☆★体育与科学,江苏省体育科学研究所,210014☆★体育学刊,广东广州石牌华南师范大学继续教育学院教学楼4-5楼,510631☆★体育文化导刊,北京市崇文区天坛东里中区甲14号,100061中国美术教育,南京市宁海路122号,210024美术之友,北京市东城区总布胡同32号,100735☆★美术研究,北京市朝阳区花家地南街8号,100102☆★美术,北京市农展馆南里10号13层,100026美术大观,沈阳市和平区民族北街29号,110001☆★世界美术,北京市花家地南街8号中央美术学院,100102美术向导,北京市北总市胡同32号,100735美术教育研究,合肥市花园街4号科技大厦11楼E座,230001中国中小学美术,北京市东城区北总布胡同32号,100735少儿美术,天津市和平区马场道150号,300050☆★装饰,北京海淀区清华园1号清华大学美术学院A431,100084☆★美术观察,北京朝阳区惠新北里甲1号,100029☆★南京艺术学院学报.美术与设计版,江苏省南京市虎踞北路15号,:210013☆★新美术,浙江杭州南山路218号,310002☆★中国书法,北京市朝阳区农展馆南里10号中国文联大楼15层,100125☆★美苑,辽宁省沈阳市和平区三好街19号,110004★美术学报,广州市番禺区大学城外环西路168号,510006中小学信息技术中国信息技术教育,北京市朝阳区东三环南路25号北汽大厦601室,100021 ☆★中国电化教育,北京市复兴门内大街160号电教大楼312信箱,100031☆★电化教育研究,兰州市安宁东路805号西北师范大学,730070中小学电教,长春市湖园路1号,130022☆★中国远程教育,北京市海淀区西四环中路45号,100039现代教育技术,北京市海淀区清华大学电教中心,100084远程教育杂志,杭州市教工路42号,310012现代远程教育研究,成都市一环路西三段3号,610073中小学信息技术教育,北京市朝阳区芍药居文学馆路45号B座310室,100029 教育信息技术,广州市江南大道中路233号,510245综合人大复印报刊资料,北京市张自忠路3号,100007☆★课程•教材•教法,北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼,100009☆★教育研究,北京市北三环中路46号中央教育科学研究所,100088☆★外国教育研究,长春市人民大街138号东北师范大学,130024☆★比较教育研究,北京师范大学国际与比较教育研究所,100875☆★全球教育展望,上海市中山北路3663号,200062☆★教育与经济,武汉市武昌华中师范大学教育学院,430079☆★中国教育学刊,北京市丰台区方庄芳城园3区13号楼,100078☆★人民教育,北京市海淀区文慧园北路10号,100082☆★教学与管理,太原市黄陵路西巷5号,030031☆★中小学管理,北京市西城区德外什坊街2号,100120☆教育导刊,广州市西湖路83号,510030江苏教育研究,南京市北京西路77号教育科研大楼,210003☆★辽宁教育研究,沈阳市黄河北大街249号,110034☆★教育发展研究,上海市荣陵北路21号,200032素质教育博览,福州市东水路76号新闻出版中心大厦,350001基础教育研究,南宁市建政路37号,530023☆★教育评论,福建省福州市华林路248号,350003☆★教育科学研究,北京市朝阳区北西环东路95号,100101☆★教育理论与实践,太原市解放路东头道巷,030009☆★教育研究与实验,武汉市武昌桂子山华中师范大学,430079教育实践与研究,石家庄市新华区中华北大街65号,050000☆★上海教育科研,上海市茶陵北路21号,200032山东教育科研,济南市历山路53号,250013,★教育学术月刊,南昌市红谷滩新区赣江南大道2888号,330038☆★教育科学,大连市黄河路850号,116029☆★开放教育研究,上海市阜新路25号,200092现代教育论丛,广州市华南师大教科所,510631中小学德育,广州市华南师范大学基础教育培训与研究院,510631教书育人,哈尔滨市中兴路50号,150080教师博览,南昌市文教路77号,330029教育文汇,合肥市屯溪路435号,230022教育艺术,北京市西三环北路105号804信箱,100037教师之友,成都市盐道街3号,610012中小学心理健康,北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室,100089中国校外教育,北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心,100035中国德育,北京市北三环中路46号,100088班主任,北京市北四环东路95号,100101班主任之友,武汉市武昌武珞路9号,430060☆★教育探索,哈尔滨市南岗区中兴街19号,150080☆★教学与研究,北京市海淀区中关村大街59号,100872教学月刊,杭州市文三路140号,310012☆★教学月刊.中学版,杭州市文三路140号,310012中小学教学研究,沈阳市皇姑区崇山东路46-2号,110032★现代中小学教育,长春市人民大街138号,130024教育研究与评论,南京市湖南路1号凤凰广场A座21F,210009☆★教师教育研究,北京新街口外大街19号,100875☆★当代教育科学,济南市青年东路1号,250011☆★北京大学教育评论,北京市海淀区北京大学,100871☆★清华大学教育研究,北京市海淀区清华大学,100084☆★教育学报,北京市新街口外大街19号北京师范大学英东楼,100875☆★华东师范大学学报.教育科学版,上海市中山北路3663号,200062☆★国家教育行政学院学报,北京市大兴区清源北路,102617☆★河北师范大学学报.教育科学版,河北省石家庄市南二环东路20号,050024★湖南师范大学教育科学学报,湖南省长沙市岳麓区麓山南路36号,410081☆★学校党建与思想教育,武汉市洪山区珞喻路78号18楼,430079★内蒙古师范大学学报.教育科学版,呼和浩特市昭乌达路81号,010022★教育财会研究,武汉市洪山区珞瑜路152号华中师范大学校内,430079☆★学前教育研究,湖南长沙市经济技术开发区特立路9号,410100☆★外国中小学教育,上海市桂林路100号,200234☆★江苏高教,南京市草场门大街133号A楼,210036。
部编本人教版小学三年级语文2019--2020学年度下学期期中测试卷及答案(含两套题)
部编本人教版小学三年级语文2019—2020学年度下学期期中检测卷及答案(分数:100 时间:60分钟)一、写同音字组成词。
(4分)zī xīn dài biàn lù()势()赏等()()认记()()产()旧()领()论道()二、看拼音写词语,或给加点的字注音。
(5分)赵州桥是一座世界闻名的石拱.()桥,也叫安济.()桥。
它是由隋朝的shí jiang()李春shè jì()并参加建造的。
它表现了劳动人民的zhì huì()和才干,是我国宝贵的lì shǐ()文化遗产。
三、填上合适的词,并找找其中的规律。
(5分)纤细的()波光鄰粼的()厚厚的()1.我发现“的”前面的词语都是用来_____________________________。
静静地()奋地()痛痛快快地()2.我发现“地”后面填的词语都表示_____________________________。
四、把下面诗句补充完整并填空。
(10分)①_________________________,春江水暖鸭先知。
②_________________________,总把新桃换旧符。
③_________________________,沙暖睡鸳鸯。
④绿阴不减来时路,_________________________。
⑤_________________________,野渡无人舟自横。
⑥_________________________,春来江水绿如蓝。
⑦借问酒家何处有?_________________________。
⑧_________________________,遍插茱萸少一人。
上面诗句中,__________是描写春天的诗句。
__________是描写节日习俗的诗句。
(填序号)五、看图猜成语,并将其与告诉的道理正确连线。
(6分六、读一读下面的句子,注意加点的部分,并说说你从中体会到了什么。
新语文学习
新语文学习简介语文是中国学生必修的一门学科,它不仅仅是一门学科,更是一种综合运用各种语言技能的能力培养和文化传承的学科。
近年来,随着教育改革的不断深化,语文教学也在不断进行着创新和改革,以适应现代社会发展的需要。
本文将简要介绍一下新语文学习的核心内容和特点。
新语文学习的核心内容语言文字知识语言文字是语文学习的基础,学生首先需要掌握汉字的基本笔画和结构,学会正确书写汉字,并了解汉字的历史演变和发展。
此外,学生还需要学习常用词汇和词语的意义、用法,学会正确运用语法规则和修辞手法。
阅读理解阅读理解是语文学习的重要内容之一。
新的语文教学强调培养学生的阅读理解能力,通过阅读不同类型和难度的文本,培养学生的阅读兴趣和阅读策略,并提升他们的阅读理解能力。
写作能力写作是语文学习的重要内容之一,它既是语文学习的目的,也是手段。
新的语文教学注重培养学生的写作能力,通过写作训练,使学生掌握基本的写作技巧,提高他们的表达和思维能力。
口语表达口语表达是语文学习的重要内容之一。
新的语文教学注重培养学生的口语表达能力,通过口语练习和演讲训练,使学生能够流利、准确地表达自己的观点和思想,提高他们的口头表达能力。
文化传承语文不仅仅是一门语言学科,更是中华民族传统文化的重要组成部分。
新的语文教学注重培养学生对中华文化的理解和认同,通过学习经典的文学作品和古代的文化传统,使学生具备文化自信和文化素养。
新语文学习的特点注重综合素养培养新的语文教学注重培养学生的综合素养,即语言、思维、情感、文化等多方面的能力。
教师在教学过程中注重培养学生的创新思维、批判思维和合作精神,使他们具备解决实际问题的能力。
强调实践和体验新的语文教学强调实践和体验,通过实际的写作、阅读和口语活动,使学生能够亲身体验语文的魅力和价值,培养他们的语文兴趣和学习动力。
强调学科整合新的语文教学注重与其他学科的整合,推动各学科之间的交叉融合,使学生能够将语文知识运用到其他学科的学习中,提高学科整合能力。
2023年人教部编版语文五年级下册第一次月考试卷含答案
五年级下册语文第一次月考试卷时间:90分钟总分:100分题号一二三四总分得分一、积累与运用。
(40分)1.结合拼音和语境写词语。
(6分)周瑜dù jì( )诸葛亮的才干,便处处刁难他。
他wěi tuō( )诸葛亮十天内赶造十万支箭,诸葛亮立下军令状:三天造不好,甘受重罚。
lǔ sù( )私自拨了二十条船给诸葛亮,第三天五更时候,待船靠近曹军shuǐ zhài( ),诸葛亮叫军士一边léi gǔ( ),一边nà hǎn( ),曹操不敢出兵,就下令放箭,诸葛亮成功借到了十万支箭。
2.下列读音、字形、词义全部正确的一项是( )(2分)A.镌.刻(juān) 蔬软印信(政府机关的图章)B.血泊.(pō) 踉踉跄跄筛酒(斟酒)C.迸.裂(bìng) 咆哮瞑目前身(闭上眼睛,尊下身体)D.周瑜.(yù) 忌讳序齿排班(按年龄大小排列)3.下列加点字的读音完全相同的一项是( )。
(2分)A.燕.园燕.子B.绰.绰有余绰.梢棒C.血泊.停泊.D.供.应供.给4.下列句子中加点的四字词语使用不恰当的一项是( )。
(2分)A.临近考试,小明半夜三更....还在复习功课。
B.每次遇到难题,神机妙算....的他,一会儿就能把题目解出来。
C.走进张家界,你会为这天造地设....的景观而感叹大自然的神奇。
D.关羽端起酒杯,一饮而尽....,然后大笑着离开了。
5.下列对句子所运用的修辞手法判断错误的一项是( )。
(2分)A.太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
(拟人)B.像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。
(引用)C.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
(排比)D.就血泊里双手来提时,那里提得动?(反问)6.下列作家和作品对应关系有误的一项是( )(2分)A《稚子弄冰》——杨万里《呼兰河传》——萧红B.《月是故乡明》——冰心《村晚》——王维C.《四时田园杂兴》(其三十一)——范成大《梅花魂》——陈慧瑛D.《红楼春趣》——曹雪芹《草船借箭》——罗贯中7.按要求完成句子练习。
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文 小 小
0① 临 冬 , 睁 睡 礞 的 眼 不 意 , 看 天 悄 0 来 1 日我 开的步伐 ,带 着 少女 的羞 涩 轻轻走过 春 悄 0 。 迈 着轻盈 意 咙 双 经 间 已 到 ,她慢 春姑娘 来
鼯
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坊 这个栏 目,小作者们 天马行空的想象激 友 了我对写作的共趣 ,
通过荦 >他们 的写作方法和技巧 ,我的作文水平也提 高了不少。 - j 我订 阅的 《 新语 文学 习 ・ 小学作 文 》一本都 -丢 ,把它们撂在 没
一
起 已经百 三本火词典 那 么厚 了。每 天晚上 ,我都要 看会 J杂 志才 L
能 入睡。有一次,我看了一整 天的杂怎 ,结 果至 了晚上翻来覆去睡不 一 1 者 ,于是我千晚爬起 来叉共致勃勃地看起 了杂志。就这样 ,我从晚上 7 点半一直看到9 半 ,最后竞然抱着杂志睡者 了。那天晚上,我违微 的 , k 掺都是杂志里有趣的情节,准遣我真戌了 “ 书果手 ? 表达 了我 对 《 新语 文学 习 ・ 小学作文 》的喜 爱之后 ,我想再给 你们提一个 小小的建 议 :能 不能开设 一个名为 访 问作 冢”的栏 日
。
魏
— —
慢撕 裂冬天银白 色的 大衣 '穿上 了五颜六 色的花 衣裳。
黄
荣《 春之曲 》பைடு நூலகம்
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定食受 到影 响 的 ,你记我说 得对吗? 另外 ,躺 着 看 {会 使视 力受 ;
你在 佶 中还给 我们 提 了一务建 议 ,希 望我们 能 开设 一个 名 为
损 ,希望你 以后能养 良 良好 的读 书习惯。
访 问作 冢 的栏 目。 不知 遣你留意 了没百 ,我们 杂 志中 的 捉长
江苏省 南京市 高淳县 矣验 小学 三 ( 6)班
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各 恩 稹 小 朋 友
你 好 !首 先感谢 你 的 禾 信 以 及你 对 我们 杂 志 钓 史持和 祝 福 。你
在 佶 里提 至 因为看 了我们 的杂 志作 文水平百 了很 大的提 高 ,我真 脊 t 1