苏教版三年级数学上册练习二课件
《练习二》课件 苏教版数学四年级上册第二单元 两、三位数除以两位数2
苏教版数学四年级上册 第二单元 两、三位数除以两位数
1. 180÷20＝ 9 320÷40＝ 8
70÷10＝ 7 350÷70＝ 5
300÷60＝ 5 720÷90＝ 8
2.
2 40 8 0
80 0
2 40 8 5
80 5
4 30 1 2 0
120 0
3 30 1 1 4
90 24
3. 用竖式计算，并验算。 99÷20＝4······19 510÷90＝5······60 357÷50＝7······7 265÷80 ＝7······25
255÷40 ＝6······15
8. 花店有388枝玫瑰花，每30枝扎成一束，可以扎成几 束，还剩多少枝？
388÷30＝12(束)……28(枝) 答：可以扎成12束，还剩28枝。
9. 4种昆虫飞行时翅膀每秒振动的次数如下表：
种类
蜻蜓 蜜蜂 蝗虫 苍蝇
翅膀每秒振动的次数 30 240 20 360
200÷50＝4 答：东北虎的体重是金钱豹体重的4倍。
6.
32
90 60 60 0
21
80 59 40 19
14
50 200 200
0
7. 324÷20
＝16······4
324÷60 ＝5······24
456÷30 ＝15······6
456÷50 ＝9······6
比一比略。
455÷40 ＝11······15
5
10
20
40
80
商
4
4
4
4
4
发现：被除数和除数同时扩大相同的倍数(或缩 小到原来的几分之一)，商不变。
苏教版三年级上册数学第一单元第8课《练习二(1)》教学设计
苏教版三年级上册数学第一单元第8课《练习二（1）》教学设计一. 教材分析苏教版三年级上册数学第一单元第8课《练习二（1）》主要内容是关于两位数乘一位数的笔算。
学生在学习了两位数乘一位数的意义和口算方法的基础上，进一步学习笔算两位数乘一位数，并能够熟练地进行计算。
本节课通过多种形式的练习，让学生在实际操作中掌握笔算两位数乘一位数的方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的两位数乘一位数的口算能力，但对笔算过程的理解和掌握还不够深入。
学生在学习过程中，需要通过实际操作和反复练习，才能够熟练掌握笔算两位数乘一位数的方法。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性对他们的学习效果有很大影响，因此在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解两位数乘一位数的笔算意义，掌握笔算两位数乘一位数的方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法目标：通过多种形式的练习，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极主动地参与学习活动，增强对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：两位数乘一位数的笔算方法。
2.教学难点：理解两位数乘一位数的笔算过程，熟练地进行计算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生理解两位数乘一位数的实际意义，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生通过实际操作探索两位数乘一位数的笔算方法，培养学生的自主学习能力。
3.练习法：通过多种形式的练习，让学生在实际操作中掌握笔算两位数乘一位数的方法，提高学生的计算能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，帮助学生形象地理解两位数乘一位数的笔算过程。
2.练习题：准备多种形式的练习题，以便在课堂上进行巩固练习。
3.学具：准备足够数量的学具，如计数器、纸牌等，让学生在课堂上进行实际操作。
三年级数学上册教案8：练习二-苏教版
三年级数学上册教案8：练习二苏教版教学目标1. 知识与技能：通过练习二的学习，使学生进一步掌握加减乘除的基本运算，并能熟练运用到实际问题中。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习、积极思考的习惯。
教学内容1. 整数的加减乘除：复习和巩固整数的加减乘除运算规则，解决实际问题。
2. 应用题：通过解决应用题，使学生更好地理解数学知识在实际生活中的应用。
3. 混合运算：复习和巩固混合运算的顺序和规则，提高学生的运算能力。
教学重点与难点1. 教学重点：整数的加减乘除运算和应用题的解决方法。
2. 教学难点：混合运算的顺序和规则，以及如何运用数学知识解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过简单的数学游戏或问题，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解整数的加减乘除运算规则，以及如何解决应用题。
3. 实例讲解：通过实例，讲解混合运算的顺序和规则。
4. 课堂练习：让学生做一些练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，解决一些实际问题。
板书设计1. 三年级数学上册教案8：练习二苏教版2. 内容：整数的加减乘除运算、应用题、混合运算作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关习题。
2. 实践作业：用数学知识解决一个实际问题，写下解决过程。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够熟练掌握整数的加减乘除运算，并能运用到实际问题中。
同时，学生也应该能够理解和掌握混合运算的顺序和规则。
在课后，教师应检查学生的作业完成情况，并对学生的课堂表现进行反思，以便更好地改进教学方法，提高教学效果。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的处理。
苏教版三年级上册数学教案：第四单元 第5课时练习二
苏教版三年级上册数学教案：第四单元第5课时练习二一、教学目标1. 让学生通过练习，进一步掌握表内乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生思维的灵活性。
二、教学内容1. 巩固表内乘法口诀。
2. 解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握表内乘法口诀，并能灵活运用。
2. 教学难点：解决实际问题，运用数学知识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解练习题的解题思路和方法。
2. 练习法：通过练习，巩固所学知识。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生学习兴趣。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过问答方式，复习上节课的内容，引入本节课的学习。
2. 讲解练习题（15分钟）（1）教师出示练习题，引导学生观察题目，分析解题思路。
（2）教师讲解解题方法，强调注意事项。
（3）学生跟随教师一起解题，巩固所学知识。
3. 学生练习（15分钟）（1）学生独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生互相检查，共同进步。
4. 课堂小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点知识。
5. 布置作业（5分钟）（1）完成练习册上的相关题目。
（2）预习下节课的内容。
六、教学反思本节课通过讲解练习题，让学生进一步巩固了表内乘法口诀，并能熟练运用。
在解决实际问题的过程中，学生能够运用所学知识，提高了思维能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
同时，要注重培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。
在以上教案中，需要重点关注的细节是“学生练习”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键时期，也是教师观察学生学习效果、发现学生问题并进行针对性指导的重要时刻。
以下是对“学生练习”环节的详细补充和说明：一、练习的设计与目的1. 设计原则：练习题应紧扣教学目标，覆盖本节课的重点知识点，同时兼顾不同层次的学生需求，设置难易适度的题目。
苏教版三年级上册数学《两位数除以一位数》两、三位数除以一位数PPT教学课件
教学新知
思考三：我们解决这个问题的整个思路呢？
【结论】我们解决问题时首先要读懂题，看清题中 每个条件的含义，看清问题的要求，可以从条件出 发先算什么，再算什么，最终解决问题；也可以从 问题出发，确定要达成最终结果需要哪些未知的条 件，逐一解决也能解决问题。
教学新知
由以上思考可以得出以下结论： 1.明确解决问题的方法就是策略，知道 策略对于解决问题的重要性。 2.重视用策略去解决问题，明确用列表 的方法使问题变得简单易懂。
答案：1+1=2（分） 5+5=10（分） 1+5=6（分）
3+3=6（分） 1+3=4（分） 3+5=8（分）
知识拓展
补充资料：《三国演义》里面的策略（1）（举三个例子）
1.声东击西计 属于军事计谋。曹操兴兵讨伐张绣，久攻南阳 城不下。于是曹操命士兵做好继续攻城准备，自己却骑马绕城三日 (见东南角砖土新旧不等，多半毁坏，容易攻城)，然后假装从西北 角入城。这一切贾诩在城上看得清楚，便欲将计就计，为张绣献此 计。先说明曹操去西北角积草，看上去想从西北入城，不过是虚张 声势，实则想从东南角攻城。然后劝张绣把百姓假扮士兵守西北角， 令主力埋伏在东南角。果然不出贾诩所料，曹操被杀得大败而归，
知识拓展
2. 仗义招才计 此计属于政治计谋。刘备被吕布打败后，只 好投奔曹操。对于刘备去留，曹操内部意见不一。荀彧、程昱认为 刘备乃英雄，不杀终为后患。而郭嘉却认为杀一人而阻天下志士之 望，谁肯共谋天下呢。曹操也觉得杀刘备不利于招揽人才，故不杀， 并表刘备领豫州牧。观曹操此举乃真英雄也！是故英雄对决，不应 施以小人招数，而应正大光明地分出高下。相反，纵然杀掉刘备， 势必会招来更多的敌人，况且刘备当时并没有显露出英雄本色。因 此留着刘备未尝不是好事，后来无数智谋之士投奔曹操，足以证明
苏教版三年级数学上册第一单元第9课《练习二(第2课时)》教学设计
苏教版三年级数学上册第一单元第9课《练习二（第2课时）》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册第一单元第9课《练习二（第2课时）》主要让学生进一步理解和掌握100以内的加减法的运算方法，提高学生的计算能力。
通过本节课的学习，学生能够熟练地进行100以内的加减混合运算，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了100以内加减法的基本运算方法，对于一些运算规律也有了一定的了解。
但是，学生在进行实际计算时，可能会出现粗心大意、运算顺序混乱等问题。
此外，学生的计算速度和准确性也有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地进行100以内的加减混合运算，提高计算能力。
2.过程与方法目标：通过练习，培养学生独立解决问题的能力和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学学科的兴趣，激发学生学习的积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地进行100以内的加减混合运算。
2.教学难点：培养学生运算的准确性、速度和逻辑思维能力。
五. 教学方法1.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2.采用游戏教学法，提高学生的学习积极性。
3.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
4.采用激励性评价，激发学生的学习自信心。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，明确教学目标和方法。
2.学生准备：预习相关知识，了解100以内加减法的运算方法。
3.教学资源：多媒体教学设备、练习题、教学卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如小动物比赛算术，引出本节课的主题——100以内的加减混合运算。
激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，展示一些100以内的加减混合运算题目。
让学生观察和思考，引导学生发现运算规律。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行合作交流，共同完成练习题。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
昆山市苏教版三年级数学上册第一单元《13.练习二(2)》备课教案
昆山市苏教版三年级数学上册第一单元《13.练习二（2）》备课教案一. 教材分析《昆山市苏教版三年级数学上册第一单元《13.练习二（2）》》的教材内容主要是针对三年级学生的数学运算能力进行训练。
通过这一章节的学习，学生需要掌握两位数乘以两位数的运算方法，并能够熟练地进行计算。
教材中提供了大量的练习题目，帮助学生巩固所学的运算方法。
二. 学情分析在进行本节课的教学之前，我首先会对学生的学情进行分析。
三年级的学生已经具备了一定的数学运算基础，他们能够熟练地完成一位数乘以两位数的运算。
然而，对于两位数乘以两位数的运算，他们可能还不太熟悉，需要通过练习来提高运算速度和准确性。
三. 教学目标通过本节课的教学，我希望学生能够达到以下目标：1.掌握两位数乘以两位数的运算方法，并能够熟练地进行计算。
2.培养学生的运算能力，提高他们的数学思维能力。
3.培养学生的团队合作意识，提高他们的解决问题的能力。
四. 教学重难点本节课的教学重点是让学生掌握两位数乘以两位数的运算方法，并能够熟练地进行计算。
教学难点在于如何引导学生理解并掌握两位数乘以两位数的运算规律。
五. 教学方法为了达到本节课的教学目标，我将会采用以下教学方法：1.采用直观演示法，通过实物和图形的展示，让学生直观地理解两位数乘以两位数的运算过程。
2.采用分组合作法，让学生进行团队合作，共同完成运算练习，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
3.采用激励评价法，及时给予学生积极的反馈和评价，激发他们的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备为了顺利进行本节课的教学，我需要准备以下教学资源：1.教学PPT，包括两位数乘以两位数的运算示例和练习题目。
2.练习纸，用于学生进行练习和巩固所学内容。
3.教学道具，如计数器、骰子等，用于直观演示运算过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学小故事，引出本节课的主题——两位数乘以两位数的运算。
激发学生的学习兴趣，并引发他们对两位数乘以两位数运算的好奇心。
苏教版三年级上册数学第一单元第9课《练习二(2)》教学设计
苏教版三年级上册数学第一单元第9课《练习二（2）》教学设计一. 教材分析苏教版三年级上册数学第一单元第9课《练习二（2）》主要内容是关于两位数乘一位数的笔算。
学生在之前的学习中已经掌握了整数的加减法和除法，为本节课的学习打下了基础。
本节课通过练习，进一步巩固两位数乘一位数的计算方法，提高学生的计算能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学计算基础，对于两位数乘一位数的计算方法，大部分学生能够理解并掌握。
但在计算过程中，可能会出现因数写错、漏写乘积等情况。
因此，在教学过程中，需要关注学生的计算细节，引导学生正确进行笔算。
三. 教学目标1.掌握两位数乘一位数的笔算方法。
2.提高学生的计算能力，能够熟练地进行两位数乘一位数的计算。
3.培养学生的细心和耐心，减少计算过程中的错误。
四. 教学重难点1.两位数乘一位数的笔算方法。
2.学生在计算过程中容易出现的错误。
五. 教学方法1.采用讲解法，教师讲解两位数乘一位数的笔算方法，引导学生理解计算过程。
2.采用练习法，让学生通过大量的练习，巩固两位数乘一位数的计算方法。
3.采用激励法，鼓励学生在计算过程中积极思考，提高计算速度和正确率。
六. 教学准备1.准备练习题，包括两位数乘一位数的计算题目。
2.准备黑板，用于板书解题过程。
3.准备计时器，用于记录学生计算时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个有趣的数学故事，引出本节课的主题——两位数乘一位数的笔算。
激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师展示两位数乘一位数的计算题目，让学生观察题目特点，引导学生发现计算规律。
然后，教师讲解两位数乘一位数的笔算方法，让学生理解计算过程。
3.操练（10分钟）教师学生进行两位数乘一位数的计算练习。
学生独立完成计算，教师巡回指导，纠正学生在计算过程中出现的错误。
对于计算速度较慢的学生，教师可以给予个别辅导。
4.巩固（10分钟）教师继续学生进行两位数乘一位数的计算练习。
苏教版三年级数学上册四两、三位数除以一位数(商中间或末尾有0的除法(二)课件
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月上午11时22分21.7.2411:22July 24, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月24日星期六11时22分40秒11:22:4024 July 2021
知识拓展
发散思维：考考你。 （2）今天是星期二，从今天算起，第58天是星期( )。
答案：星期三。
607÷6=101……1 763÷7= 109 316÷3=105……1
课后作业
2.在一次大型团体操表演中，我们二年级的624人被平均分成 了3个方阵，你能算出每个方阵有多少位同学吗？
答案：624÷3=208（位） 答：每个方阵有208位同学。
课后作业
3.公园里有牡丹花236盆，是菊花盆数的2倍，菊花的盆数又是 月季花盆数的2倍。公园里一共有多少盆月季花？
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3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:22:4011:22:4011:227/24/2021 11:22:40 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.2411:22:4011:22Jul-2124-Jul-21
小学数学苏教版三年级上册《倍的认识练习》课件
1.3
倍的认识 （练习）
选几题说说你是怎么想的?
（1）学生拍出表示一倍的次数， （2）老师拍出表示几倍的次数， （3）说说老师拍的次数是你们的几倍。
填空：
10里面有（ 5 ）个2，10是2的（5 ）倍。 36里面有（ 9 ）个4，36是4的（9 ）倍。
21是7的（ 3 ）倍，21里面有（ 3 ）个7。 48是8的（ 6 ）倍，48里面有（ 6 ）个8。
“求一个数是另一个数的几倍”就是求什么？
பைடு நூலகம்
6、
（ ）厘米
（ ）厘米
（1）量出两条线段各长几厘米，填在（ ）里。
（2）第一条线段的长度是第二条的几倍？
=
答：自行车的辆数 是电动车的3倍。
(辆)
答：自行车比电动车 多16辆。
草莓的个数是桔子的（ 3）倍
想：12里面有（ 3 ）个4
我吃掉一个
草莓的个数是桔子的（ 4）倍
谢谢大家
想：12里面有（ 4 ）个3
我又吃掉一个
草莓的个数是桔子的（ 6）倍
想：12里面有（ 6 ）个2 12÷2=6
我再吃掉一个
草莓的个数是桔子的（12）倍
想：12里面有（12 ）个1 12÷1=12
每日一题
青蛙妈妈和小青蛙共捉了 40只害虫，青蛙妈妈捉的害虫 是小青蛙的4倍，小青蛙捉了 多少只害虫？
苏教版三年级上册数学第一单元第9课《练习二(2)》教案
苏教版三年级上册数学第一单元第9课《练习二（2）》教案一. 教材分析苏教版三年级上册数学第一单元第9课《练习二（2）》主要让学生进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
本节课的内容是在学生已经掌握了两位数乘一位数的基础上进行的，进一步引导学生通过探究、合作、交流的方式，探索两位数乘两位数的计算方法，提高学生的数学素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算基础，对于两位数乘一位数的计算方法有一定的了解。
但在计算两位数乘两位数时，部分学生可能会出现计算错误，如忘记进位、错位等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导，帮助学生巩固两位数乘两位数的计算方法。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，提高计算速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过学生的自主探究、合作交流，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：两位数乘两位数的计算方法。
2.教学难点：进位和错位问题的解决。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受数学知识的重要性。
2.探究式学习：引导学生通过动手操作、观察、思考、交流等方式，自主探索两位数乘两位数的计算方法。
3.合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、练习本等。
2.学具准备：学生练习册、计算器、学习卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设生活情境，如购物场景，引导学生思考：如何计算34乘25的结果？激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示两位数乘两位数的算式，如34乘25，引导学生观察算式特点，思考计算方法。
3.操练（15分钟）学生分组进行讨论，总结两位数乘两位数的计算方法。
苏教版数学三年级上册1.7练习二-课件
每个12元 5个
一共（ 60 ）元
每瓶4元 18瓶
一共（ 72 ）元
39×2=78
12×5=60
4×18=72
数量关系 总 价 = 单 价 ×数 量
1970年4月，我国发射了第一颗人造地球卫星。这颗 卫星绕地球一周要114分钟，绕地球5周要多少分钟？
求绕地球5周的时间，要用 绕地球一周的时间乘5周。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
7×6＋6＝ 48 9×4＋4＝ 40 7×8＋6＝ 62
比一比
37
× 12 74
329
×
23
9 87
73
×1
2
1 4 6 哪一位上满几十，
就向前一位进几。
293
×2
3
879
先找出错误在哪，再改正。
进位的数漏 掉了
进位的数错 了
2
2
8
9
百位上算错 了
2
6
单价 数量 总价
每个39元 2个
一共（ 78 ）元
30×2＝ 60 32×2＝ 64 34×2＝ 68
4×20＝ 80 4×21＝ 84 4×22＝ 88
30×3＝ 90 31×3＝ 93 33×3＝ 99
苏教版三年级数学上册全册PPT课件
123= （ ）
123= （ ）
可以用竖式计算。
123= 36（只）
答:一共有36只。
9 9
随堂练习
68
286
23 3
69
243
2
486
42 2
84
1 12
4
448
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第3课时 倍的认识
苏教版 三年级上册
新课导入
你能比一比这三种花的朵数吗？
还可以这样比较黄花和蓝花的朵数：
蓝花有2朵， 黄花有3个2朵， 黄 花的朵数是蓝花的3倍。
蓝花有2 朵， 红花有（ 4 ）个2 朵， 红花的朵数是蓝花的（ 4 ）倍。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第4课时 求一个 数的几倍是多少
苏教版 三年级上册
复习
的个数是
的（ ）倍
如果想让 的个数是 的4倍， 需要摆（ ）个 。
新课导入
柳树有多少棵？
先说说你是怎样想的， 再列式解答。
答： 柳树有
第1课时 一位数乘整十数、 整百数的口算
苏教版 三年级上册
新课导入
王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。
一共有多少根？
20×3=
（）
先用小棒摆一摆，再说说可以怎样计算。
200×3= 600
三年级上数学教案-练习二-苏教版
标题：三年级上数学教案-练习二-苏教版一、教学目标1. 让学生熟练掌握两位数乘一位数的计算方法，并能正确计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的计算速度和准确性。
二、教学内容1. 两位数乘一位数的计算方法。
2. 两位数乘一位数的实际应用。
3. 计算技巧和计算规律的总结。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数乘一位数的计算方法，以及实际应用。
2. 教学难点：计算规律的总结和应用。
四、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动探索和发现。
2. 运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣。
3. 采用小组合作学习方式，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课通过复习一位数乘两位数的计算方法，引出两位数乘一位数的计算方法。
2. 讲解两位数乘一位数的计算方法以具体的例子讲解两位数乘一位数的计算方法，如23×4=92。
3. 演示计算过程通过多媒体演示两位数乘一位数的计算过程，让学生直观地理解计算方法。
4. 练习计算让学生独立完成练习题，巩固两位数乘一位数的计算方法。
5. 讲解实际应用通过具体的实际问题，讲解两位数乘一位数的实际应用，如购物找零、物品分配等。
6. 小组讨论让学生分组讨论两位数乘一位数的计算方法和实际应用，总结计算规律。
7. 总结与反思对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程和方法。
六、课后作业1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 总结两位数乘一位数的计算规律，并举例说明。
3. 收集生活中的实际问题，运用两位数乘一位数的计算方法解决。
七、教学评价1. 课后对学生的学习情况进行检查，了解学生对两位数乘一位数的计算方法的掌握程度。
2. 通过课后作业和课堂表现，评价学生的学习效果。
3. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
本节课通过讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，让学生熟练掌握两位数乘一位数的计算方法，并能正确计算。
苏教版小学数学三年级上册第一单元《两、三位数乘一位数》复习课件
PART THREE 典型知识点梳理
倍的认识及简单应用
• 倍的概念：一个数是另一个数的几倍，表示两个数之间的数量关系。 • 倍的运算：通过乘法或除法计算倍数关系，解决实际问题。 • 简单的倍的应用：如比较两个数量的倍数关系，计算一个数的几倍是多少等。 • 图形中的倍：通过图形直观展示倍数关系，帮助学生理解倍的概念。
参考答案：
• 3. 答案：如果一个数乘9得810，那么这个数是90。 • 解析： • 这个问题是一个简单的除法问题，但考查的是逆向思维。 • 我们知道一个数乘以9得到810，那么要求这个数，就需要用810除以9。 • 根据乘法的逆运算，即除法，我们可以得到：810 ÷ 9 = 90。 • 所以，这个数是90。
两、三位数乘一位数的笔算技巧
• 从个位开始乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数。 • 哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。 • 乘完后，要把各层的积加起来。 • 注意对齐数位，确保计算准确。 • 熟练掌握乘法口诀，提高计算速度和准确性。
乘数中间、末尾有0的乘法处理
• 当乘数中间或末尾有0时，可以利用乘法分配律简化计算。 • 末尾有0的乘法，可以先计算非0部分的乘积，再补0。 • 中间有0的乘法，需将0视为占位符，按位相乘后合并结果。 • 强调计算过程中的对齐和进位，确保结果准确。 • 通过实例演示，帮助学生掌握处理方法和技巧。
第一单元复习课件
苏教版小学数学三年级上册
CONTENTS
PART ONE 拓展延伸
PART TWO 课堂总结
PART THREE 对应练习及答案
PART FOUR 单元知识点总结
PART FIVE 课前热身练习
PART SIX 典型知识点梳理
PART ONE 课前热身练习
苏教版三年级数学上册《全册》完整课件ppt
4.
1时＝（ ）分
1分＝（ ）秒
2时＝（ ）分
5分＝（ ）秒
9时＝（ ）分
8分＝（ ）秒
60
120
540
60
300
480
想想做做
5．
每包有500张纸，一共有多少张？
3×500＝1500（张）
答：一共有1500张。
想想做做
6．
一共400箱，6次能运完吗？
想想做做
90×7 = 630
400×6 = 2400
600×4 = 2400
60×9 = 540
900×5 = 4500
700×8＝5600
3．口算下面各题。
10×6＝
90×4＝
100×9＝
40×7＝
6×60＝
8×800＝
3×30＝
2×50＝
700×9＝
60
360
900
280
360
6400
90
100
3×5＝
30×5＝
300×5＝
4×7＝
40×7＝
400×7＝
15
150
1500
28
280
2800
复习导入
3
你能比一比这三种花的朵数吗？
蓝花有2朵。
黄花有6朵。
红花有8朵。
探究新知
3
比较黄花和蓝花的朵数
蓝花有2朵，黄花有3个2朵，黄花朵数是蓝花的3倍。
探究新知
3
比较红花和蓝花的朵数
蓝花有2朵，红花有（ ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ ）倍。
用小棒摆一摆。
12＋12＋12＝36
12×3＝
12×3＝ （ ）
最新苏教版三年级上册数学全册课件
5×8 = 40 5×80 = 400 5×800 = 4000
我会算
10×6 = 60 90×4 = 360 100×9 =900
40×7 = 280 6×60 = 360 8×800 = 6400
3×30 = 90 2×50 = 100 700×9 = 6300
单位换算
1时=60分 1分=60秒
1 两、三位数乘一位数 倍的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
(1)★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 一共有（ 4 ）个（ 3 ）
(2) ○○ ○○ ○○ 一共有（ 3 ）个（ 2 ）
小朋友，考考你？
(3) 20里面有( 5 )个4 20÷4=5
(4) 9里面有( 3 )个3 9÷3=3
甲城到乙城三种不同火车的票价如下表：
吴老师买3 张同样价格的火车票，付给售票员1000 元。他买的是哪一种？（先估算，再在正确的答案 旁边画“√”）
把198看作200， 把312看作300， 把405看作400，
200×3=600
300×3=900
400×3=1200
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
苏教版小学数学三年级上册
全册教学课件
1 两、三位数乘一位数 整十、整百数乘一位数的口算和估算
苏教版三年级数学上册一两、三位数乘一位数(三位数乘一位数(中间有零)的乘法)课件.pptx
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。16:42:3216:42:3216:428/5/2020 4:42:32 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.8.516:42:3216:42Aug-205-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人nesday, August 05, 2020
教学新知
由以上思考可以得出以下结论：
1.0和任何数相乘都得0。 2.乘数中间是0，积的中间不一定是0，个位相乘 进位时积的中间就不是0，个位相乘不进位时积 的中间就是0。
知识梳理
知识点1：0与任何数相乘都得0。
× 207 205 105 304
例1：竖式练习
3
【解析】207×3先用3乘207个位上的7得21,21满20要向 前一位进一，再用3和207十位上的0相乘得0，加上进上 来的2，十位上就写2，最后用3和207百位上的2相乘， 结果是621。
【结论】0和任何数相乘都得0。
教学新知
思考二：一个看台是102个座位，4个看台大约有多少个座位？ 102
×4 解答：102×4=408。 —————
408
【解析】先从个位算起，2乘4得8，把8写在个位上，再算十位0乘 4得0，把0写在十位上，最后算百位上的1和4相乘得4，并写在百 位上。
教学新知
。2020年8月5日星期三下午4时42分32秒16:42:3220.8.5
303×6= （1818）
404×6=（2424）
（ 606 ）×（ 6 ）=3636
（ 909 ）×（ 4 ）=3636
知识梳理
例2：连一连
课堂练习
1.口算
0×6= 0 101×3= 303 320×3= 960
练习二(课件)苏教版数学三年级上册
➢ 复习回顾
两、三位数乘一位数
倍的认识及 实际问题
口算 整十、整百数乘一位数 不进位
笔算 进位
乘数中间或末尾有0 估算
➢ 复习回顾
1.整十、整百数乘一位数的口算
口算整十、整百数乘一位数，通常要把整十数 看成几个十，把整百数看成几个百来思考。
60×3= 180 6个十×3= 18个十
500×3= 1500 5个百×3= 15个百
1.数位对齐，从个位乘起
1 ×
23 3
369
2.哪一位上乘积满几十，
就向前一位进几
218
3.注意连续进位
进位 ×
34
872
➢基础练习
8、 30×2＝ 60 4×20＝ 80 30×3＝ 90 32×2＝ 64 4×21＝ 84 31×3＝ 93 34×2＝ 68 4×22＝ 88 33×3＝ 99
➢基础练习
9、口算下面各题。
13×2＝ 26 2×21＝ 42 11×6＝ 66
32×3＝ 96 5×11＝ 55 41×2＝ 82
23×2＝ 46 12×3＝ 36 2×43＝ 86
➢基础练习
10、
先想一想积是几位数，再计算。
4×32＝ 128 121×7＝ 847 513×2＝ 1026 4×23＝ 92 211×7＝ 1477 315×2＝ 630
➢ 复习回顾
2.整十、整百数乘一位数的估算
估算时，可以把两位数或三位数看成整十 数或整百数来口算。 一篇文章有800多字。李叔叔每分钟打98个 字，8分钟能打完这篇文章吗？
估算时，可以把98看作100， 100×8=800（个），所以8分钟打不完。
➢ 复习回顾
3.笔算两、三位数乘一位数