最新(工作计划)之2019人音版六年级上册音乐教学计划

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人音版音乐六年级上册教学计划

人音版音乐六年级上册教学计划教学目标：1. 了解人音版音乐六年级上册的教材内容和学习目标。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

3. 提高学生的音乐素养和听辨能力。

4. 培养学生的音乐表达能力和创造力。

教学内容：1. 音乐基础知识：乐谱与节奏，音名与音符，调式与音程等。

2. 音乐鉴赏：学习和欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。

3. 声乐训练：通过声乐训练提高学生的声音发音和演唱能力。

4. 合唱活动：学习合唱歌曲，提高学生的合作能力和团队意识。

5. 乐器演奏：学习一种乐器的基本演奏技巧，并参与小组乐队演奏活动。

教学活动：1. 导入活动：播放一段音乐，让学生猜测曲目和音乐风格。

2. 音乐知识学习：通过讲解和示范，让学生学习乐谱的基本知识，如音名、音符和节奏等。

3. 音乐鉴赏活动：选取几首不同类型的音乐作品，让学生欣赏并分析其音乐元素和表达手法。

4. 声乐训练：进行一些声乐训练活动，如气息控制、发音准确等，帮助学生提高演唱能力。

5. 合唱活动：学习一首合唱歌曲，进行声部排练和合唱练习，并最终进行小型演出。

6. 乐器演奏：引导学生选择一种乐器进行学习，教授基本的演奏技巧，并组织小组乐队演奏活动。

评价方式：1. 定期进行听力测试和理论知识考试，评价学生的音乐知识和听辨能力。

2. 观察学生的课堂参与和表演活动，评价学生的音乐表达能力和创造力。

3. 对学生的合唱和乐器演奏进行评估，评价学生的合作能力和演奏技巧。

教学资源：1. 人音版音乐六年级上册教材和配套音频。

2. 具有基本乐器演奏能力的教师或乐器演奏专家。

3. 音乐欣赏和演唱视频资源。

4. 乐器演奏相关的教学材料和乐谱。

人音版音乐六年级上册教学计划_六年级教学计划

人音版音乐六年级上册教学计划_六年级教学计划六年级上册教学计划一、教材内容及目标本学年的人音版音乐六年级上册教材主要内容包括音乐技能的进阶学习，音乐赏析和创意表达等方面的内容，通过培养学生听音乐、欣赏音乐的能力，提高他们的音乐表达能力和音乐欣赏水平，培养学生的创造性思维和团队合作精神。

三、教学内容和教学方法1.音乐表达能力的训练：通过唱歌、演奏乐器、舞蹈等音乐表演活动，培养学生的音乐表达能力。

教学方法包括示范教学、个别指导和小组合作等。

2.音乐欣赏能力的培养：通过鉴赏音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。

教学方法包括集体欣赏、讨论和小组合作等。

3.创造性思维和团队合作能力的培养：通过创作音乐作品和参与音乐团队活动，培养学生的创造性思维和团队合作能力。

教学方法包括集体创作、小组合作和集体展示等。

四、教学步骤和时间安排1. 第一周：介绍教学目标和教学内容，进行音乐表达能力的训练。

2. 第二周：进行音乐欣赏能力的培养，鉴赏音乐作品，讨论音乐表达。

3. 第三周：进行创作音乐作品的实践活动，培养学生的创造性思维和团队合作能力。

4. 第四周：整理、汇总课堂活动成果，集体展示和评价。

五、教学评价本教学计划采用多种教学方法和评价方式。

包括课堂表演评价、音乐作品创作评价、音乐作品展示评价以及全员参与度评价等。

也鼓励学生通过写作评价和自我评价等方式进行反思和提升，建立学生的自主评价机制。

六、教学资源和教学环境要求为了确保教学质量，需要准备以下资源和环境：1. 音乐教室：要求有音响设备、乐器等音乐教学所需的器材。

2. 音乐资料：准备音乐作品的录音或视频资料，便于学生进行欣赏和学习。

3. 教材和教具：充实教学内容，包括教材、音乐乐谱和其他音乐教具。

七、教学亮点和创新点1. 引入多种音乐表达形式，培养学生的多元化音乐表达能力。

2. 引入现代流行音乐和传统音乐，提高学生对音乐的欣赏水平。

3. 鼓励学生进行音乐创作和团队合作，培养学生的创造性思维和团队合作精神。

六年级上册音乐人音版教学计划与课程标准解读

六年级上册音乐人音版教学计划与课程标准解读音乐教育是培养学生综合素质的重要组成部分，而对于六年级的学生来说，音乐课程不仅能够提升他们的艺术修养，还能培养他们的审美情感和创造力。

在这个阶段，我们需要根据学生的年龄特点和兴趣，制定合适的教学计划和课程标准，以达到最佳的教学效果。

一、教学计划在六年级上册的音乐教学中，我们将以人音版教材为基础，结合学生的实际情况，制定全面的教学计划。

1.教学内容：我们将按照人音版教材的内容，进行歌曲、乐理、欣赏等教学。

歌曲教学将包括国内外经典儿童歌曲、民间音乐等，以培养学生的音乐兴趣和爱国情怀；乐理教学将涵盖音名、音高、节奏等方面的知识，以提高学生的音乐素养；欣赏教学将涉及不同类型的音乐作品，以拓宽学生的音乐视野。

3.教学方法：我们将采用生动活泼的教学方式，如歌曲演唱、游戏、故事等，激发学生的学习兴趣；同时，注重学生的实践操作，如分组合作、即兴创作等，提高学生的音乐实践能力。

4.教学评价：我们将定期进行歌曲演唱、乐理测试和音乐欣赏评价，以了解学生的学习情况，并及时给予反馈。

二、课程标准解读为了更好地实施教学计划，我们需要深入理解和把握课程标准。

1.课程标准的基本理念：课程标准强调音乐教育的普及性、趣味性和创造性，倡导以学生为本的教学理念，注重培养学生的音乐兴趣和审美情感。

3.课程标准的实施建议：课程标准鼓励教师采用生动活泼的教学方式，注重学生的实践操作，培养学生的音乐创造力；同时，建议教师定期进行教学评价，以了解学生的学习情况，并及时给予反馈。

在六年级上册的音乐教学中，我们将以人音版教材为基础，结合课程标准，制定合适的教学计划，注重学生的实践操作和创造性培养，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

六年级上册音乐人音版教学计划与课程标准解读延伸内容：在教学计划中，我们提到了歌曲、乐理和欣赏的教学内容，让我们深入探讨一下这些教学内容的细节。

歌曲教学不仅仅是学会唱几首歌那么简单，更重要的是让学生理解歌曲背后的文化和情感。

人音版六年级音乐上册教学计划(通用5篇)

人音版六年级音乐上册教学计划（通用5篇）人音版小学六年级音乐上册教学计划篇一人音版小学六年级音乐上册教学计划杨颖一、教材分析本学期共有七课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》《诗韵》。

其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，乐谱，歌谱，曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

二、学情分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱，歌谱，曲谱之中，以文化主题组织教材。

学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。

但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。

(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱，五线谱有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同的女声和男声。

乐谱歌谱曲谱知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

（3）在感知音乐节奏乐谱，简谱，歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱，五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

人音版小学六年级上册音乐教学计划人教版小学六年级上册音乐教学计划(6篇)

人音版小学六年级上册音乐教学计划人教版小学六年级上册音乐教学计划(6篇)人音版小学六年级上册音乐教学规划人教版小学六年级上册音乐教学规划篇一本册教材包括了唱歌、观赏、音乐学问、乐器演奏、活动与练习等五个局部。

一共安排了六课，其中每课都包含了学习歌曲和观赏两大块内容，其中观赏的比例比以前有所增加。

本年级学生大局部爱好音乐，具备了肯定的音乐学习力量，有较好的音乐表现力量和音乐感受力量。

随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究的.活动力量也随之增加。

六年级为毕业班，教师应把握音乐的“乐”，采纳多种教学方法让学生在音乐中得到欢乐，放松紧急的心灵。

总目标：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培育学生爱好音乐的情趣，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

根本要求：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

2、培育音乐感受与鉴赏力量。

3、培育表现音乐的力量。

4、培育艺术想象和制造力。

5、培育乐观的态度和友爱精神1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到学问，把握技能。

人音版小学六年级上册音乐教学规划人教版小学六年级上册音乐教学规划篇二本册共分四个单元，共32课。

1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。

尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让学生把握各类机械和工具的特点和作用。

2、《外形和构造》单元介绍了各种建筑物中使用的外形和构造及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育学生的创新意识和创新实践力量。

3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生把握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大自然，爱护环境的意识。

六年级人音版上册教学计划7篇

六年级人音版上册教学计划7篇六年级人音版上册教学计划篇1为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。

一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。

2、知识与技能(1)能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且保证基本音准。

(2)能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。

能够背唱部分歌曲。

(3)能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。

(4)能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的器乐曲式形式。

能够通过想象描述音乐的形象和意境。

3、过程与方法(1)通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。

(2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。

(3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。

(4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。

(5)注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。

二、学情分析六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。

但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。

人音版音乐六年级上册教学计划_六年级教学计划

人音版音乐六年级上册教学计划_六年级教学计划教学目标:1. 听音乐，并理解音乐的基本元素，如旋律、节奏和音色。

2. 学习并试图演奏一些简单的乐器，如小提琴、钢琴和打击乐器。

3. 学会欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐和传统音乐。

4. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。

5. 培养学生的团队合作意识和创造力。

教学内容:第一课：音乐的基本元素1. 听不同类型的音乐，如儿歌、民歌和古典音乐。

2. 学习识别和描述音乐的基本元素，如高低音、快慢节奏和柔和的声音。

3. 听一些简单的旋律，并尝试跟随节奏拍手或跳舞。

第二课：乐器的分类和演奏1. 介绍不同类型的乐器，如弦乐器、键盘乐器和打击乐器。

2. 学习如何演奏一些简单的乐器，如小提琴、钢琴和木琴。

3. 练习演奏一些简单的乐曲，如《小星星》和《童年的回忆》。

第三课：音乐的流派1. 学习不同类型的音乐流派，如古典音乐、流行音乐和传统音乐。

2. 听不同流派的音乐，并讨论音乐带给我们的感受和情绪。

3. 尝试演奏一些流派的音乐片段，如巴赫的《小步舞曲》和韦伯的《舞蹈之歌》。

第四课：音乐的表演1. 组织学生分成小组，每个小组选择一首喜欢的音乐进行表演。

2. 学生可以选择唱歌、舞蹈或演奏乐器来表演音乐。

3. 学生需要合作、排练并公开展示他们的表演。

4. 学生可以互相评价和鼓励彼此，分享自己的音乐经验和感受。

教学方法:评价方式:1. 听力测试: 学生通过听不同类型的音乐来识别和描述音乐的基本元素。

2. 演奏评估: 学生通过演奏一些简单的乐器来展示他们的音乐表演能力。

3. 集体评价: 学生可以互相评价和鼓励彼此的音乐表演，共同提高音乐水平。

4. 表演评价: 学生进行音乐表演后，可以由其他学生和教师进行评价和反馈。

教学资源:。

人教版6年级音乐教学工作计划3篇

人教版6年级音乐教学工作计划人教版6年级音乐教学工作计划精选3篇（一）音乐教学工作计划年级：6年级教材：人教版一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

2. 学习各种音乐知识，包括音乐的基本概念、乐谱的读写、音乐节奏的感受等。

3. 培养学生的音乐表演能力，提高音乐综合素养。

二、教学内容：根据人教版6年级音乐教材中的内容进行教学。

三、教学方法：1. 听课法：通过听音乐作品，引导学生进行音乐欣赏，培养学生对音乐的感受和理解能力。

2. 实践法：组织学生进行集体表演、合唱、乐团演奏等实践活动，提高学生的音乐表演能力。

3. 讨论法：通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的思考和创造能力，培养学生的团队合作精神。

四、教学步骤：1. 第一节课：音乐基本概念的介绍和讨论- 介绍音乐的基本概念，如音高、音符、节拍等，让学生了解音乐的基本元素。

- 配以音乐作品，让学生进行欣赏和讨论，引导学生理解音乐的表达方式。

2. 第二节课：乐谱的读写- 教授乐谱的基本知识，如五线谱、音符的名称和表示方法等。

- 给学生一些简单的乐谱，让学生进行识谱练习，培养学生的乐谱阅读能力。

3. 第三节课：节奏的感受- 以节奏感受为主题，在教学中使用打击乐器、身体动作等方式，让学生感受和表达不同的节奏。

- 给学生一些节奏练习，培养学生的节奏感和合作能力。

4. 第四节课：音乐的欣赏与表演- 给学生播放一些著名的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。

- 组织学生进行表演，包括合唱、乐器演奏等形式，展示学生的音乐表演能力。

五、评价与检测：1. 课堂表现：观察学生课堂参与度和表现情况，包括听讲、回答问题、合作等方面的表现。

2. 平时作业：布置一些与课堂内容相关的练习和作业，检测学生对音乐知识的掌握程度。

3. 期末考试：组织期末考试，考察学生对音乐知识和技能的综合运用能力。

六、教学资源：音乐教材、多媒体设备、打击乐器、乐谱等。

七、教学时长：每周上2节音乐课，每节课40分钟。

人音版六年级上册音乐教学计划6篇

人音版六年级上册音乐教学计划6篇在欣赏部分，我们将注重让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

我们将选择适合学生年龄的音乐作品，如经典音乐、民族音乐、流行音乐等，让学生从中感受到音乐的美妙和魅力。

六、教学方法：教学方法是音乐教学的重要组成部分，我们将采用多种教学方法，如唱、说、听、写、读、弹、舞等，让学生在多种形式的音乐活动中得到锻炼和提高。

同时，我们也将注重学生的互动和合作，让学生在合作中体验音乐的魅力，增强学生的团队合作精神。

七、教学评价：我们将采用多种评价方法，如考试、作业、听力测试、演出等，全方位地评价学生的音乐研究成果。

同时，我们也将注重对学生的情感态度进行评价，如乐观的态度、友爱的精神、环保意识等，让学生在音乐研究中得到全面的提高和发展。

本学期共有七堂音乐课，分别介绍了《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》和《诗韵》。

通过演唱中国和外国的优秀儿童节歌曲，配以乐谱、歌谱和曲谱的群体音乐活动，如齐唱、合唱等，帮助学生培养共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

同时，让学生欣赏多种乐曲，以音乐的美感感染学生，陶冶学生情感，帮助学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。

此外，本教材还编创了大量的实践要求，让学生在编创和活动中体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现和创造能力。

学生们的唱歌惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。

但是女生在创编动作时比男生更活跃。

随着年龄的增长，学生们愈发喜欢欣赏课，但有些复杂、古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。

教学目标包括感受与鉴赏、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式以及音乐风格与流派。

学生可以通过乐谱、歌谱和曲谱感受自然界和生活中的各种音响，能够模仿歌曲或乐曲，初步辨别节拍的不同，听辨旋律的高低、快慢、强弱，并能感知音乐主题、乐句和段落的变化。

人音版音乐六年级上册教学计划_六年级教学计划

人音版音乐六年级上册教学计划_六年级教学计划第一课时：介绍音乐六年级上册教材内容目标：了解本学期音乐教材的内容和教学目标，激发学生对音乐学习的兴趣。

教学内容：1. 介绍音乐六年级上册教材的章节内容和主题，如音乐基础知识、音乐表演、音乐鉴赏等。

2. 分析本学期音乐学习的重点和难点，引导学生对音乐学习进行认识和思考。

3. 展示一些音乐作品的视频或音频，让学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。

教学方法：讲述、展示教学时长：40分钟第二课时：音乐基础知识目标：了解音乐的基本要素和基础知识，为后续学习打下基础。

1. 介绍音乐的基本要素，包括音高、音符、节奏等。

2. 解释音乐的基本术语，如音阶、拍子、节拍器等。

3. 练习简单的音乐节奏，加强学生对音乐基础知识的理解和掌握。

第三课时：音乐鉴赏目标：了解一些经典音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。

1. 介绍一些著名的音乐作品或音乐家，如贝多芬、莫扎特等。

3. 分析音乐作品的特点，引导学生进行鉴赏和评论。

目标：了解音乐表演的基本要求和技巧，培养学生的表演能力。

2. 练习一些简单的音乐表演动作，让学生感受表演的乐趣。

1. 介绍音乐创作的基本方法，如编曲、创作歌词等。

3. 分组进行小型音乐创作，培养学生的团队合作和创作能力。

第六课时：音乐综合能力提升目标：综合运用所学知识，展示学生的音乐综合能力。

1. 组织音乐比赛或音乐展示活动，让学生展现所学的音乐技能和表演能力。

2. 对学生的表演进行评比和点评，鼓励他们充分发挥自己的特长。

3. 总结本学期音乐学习的收获和体会，展望下学期的音乐学习目标。

以上就是六年级上册音乐教学计划的内容，通过这些教学内容的安排，可以让学生在音乐学习过程中获得全面的发展，培养他们的音乐综合能力和音乐审美能力。

也可以激发学生对音乐学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐，体验音乐所带来的快乐和幸福。

人音版小学音乐六年级上册教学计划

人音版小学音乐六年级上册教学计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。

通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教材分析：1.全册教材知识体系：本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，本册教材共分六个单元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等，其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。

2.全册教材知识编排特点：本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。

3.全册教材重点与难点：重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱34首歌曲。

难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。

4.全册教材教学目标：认知：各种乐理知识的汇总复习。

技能：培养学生的审美能力和创新能力。

情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。

三、学情分析学生的基础参差不齐，在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学习基础，因此教学中应多注意那些从下面上来的学生，多关注对他们进行音乐兴趣的培养，激发其学习的兴趣，注重歌曲教学。

六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。

困难生及补差措施对于不是智商原因，而是主观不努力者，进行正面教育，提高他们的积极性，平时多提问、多关心，采取互帮互助的措施;对于基础较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增强学生的自信，主动参与到教学中来，对于智商问题，只能采取一对一教，让学生在模仿中接受，掌握最基本的知识与技能。

人音版六年级音乐上册教学计划(12篇)

人音版六年级音乐上册教学计划（12篇）人音版六年级音乐上册教学规划篇1一、指导思想：以课程改革、学科素养教育理论为指导，明确学校艺术教育对于进展学生的全面素养和共性，培育开朗活泼、积极向上的心情、情感起着极其重要的作用。

增加实施课程改革的使命感和责任感。

以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标,兴奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。

二、学情分析这个学期我担当六年级的音乐课。

从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力量普遍比男生要好。

学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比拟多。

他们的识谱力量很差，一首比拟简洁的曲谱对他们来说也比拟困难。

而且我发觉学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特殊是跟音乐做动作时就算经过教师的反复提示、强调、练习还是会有许多的学生跟不上节奏。

三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

共有10课，让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。

以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。

另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。

四、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。

能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。

(2)能听辨不同的女声和男声。

知道常见的民族乐器和西洋乐器。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。

2、音乐心情与情感(1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

人音版六年级上册音乐教学计划范文(通用8篇)

人音版六年级上册音乐教学计划范文（通用8篇）人音版六年级上册音乐教学计划1一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。

它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。

现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。

众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。

我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。

音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

三、教学任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。

2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

人音版六年级音乐上册教学计划

人音版六年级音乐上册教学计划教学目标：1.了解音乐的基本要素和概念，如音高、节奏、音速、音色等；2.培养学生的音乐感知能力，提高音乐鉴赏水平；3.培养学生的合唱和合奏能力，通过参与合唱和合奏活动培养学生的团队合作意识和创造力。

教学内容：1. 音乐的基本元素和概念- 音高、音程- 节奏、节拍- 音速、音色- 音阶、调式2. 音乐鉴赏与分析- 听识名曲，了解不同音乐风格和流派- 分析音乐作品的结构和形式3. 合唱和合奏- 学习简单的合唱歌曲，培养合唱技巧和音乐表达能力- 学习简单的合奏乐曲，培养演奏技巧和团队合作能力教学方法与手段：1. 探究性学习法：通过引导学生发现音乐的基本要素和概念，培养学生的自主学习能力和探究精神。

2. 听辨练习：通过听辨不同的音高、节奏和音色，培养学生的音乐感知能力和鉴赏水平。

3. 合唱和合奏练习：通过集体演唱和合奏活动，培养学生的团队合作意识和创造力。

教学过程安排：1. 热身活动：引导学生进行身体放松和声音训练，为后续的音乐学习做好准备。

2. 音乐基本要素和概念的讲解：通过教师讲解和示范，引导学生了解音乐的基本要素和概念，并进行相关练习。

3. 音乐鉴赏与分析：选择一些音乐作品进行欣赏，并分析其结构和形式，让学生了解音乐的多样性。

4. 合唱和合奏练习：选择一些简单的合唱歌曲和合奏乐曲，进行集体演唱和合奏练习，培养学生的演唱和演奏技巧。

5. 总结与评价：对本节课的教学进行总结，并评价学生的学习表现和进步。

教学评估：1. 观察学生在合唱和合奏活动中的参与度和表现情况。

2. 通过听辨练习和理论知识的小测验，检测学生对音乐基本要素和概念的掌握情况。

3. 学生的课堂表现和作业完成情况评估。

2019-2020年人音版音乐六年级上册教学计划

2019-2020年人音版音乐六年级上册教学计划贵定二小陈家红一、教材分析：（一）教材特点：本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动。

教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。

（二）教材内容结构与特点：本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

（三）教学重点难点：本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。

让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

（四）单元教材分析：第一单元：同一首歌本课通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

使学生能够演唱歌曲《同一首歌》，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情。

聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化。

第二单元：草原牧歌是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。

聆听《美丽的草原我的家》、《达亚波尔》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族短调歌曲的风格。

第三单元：多彩的美洲本课要求学生乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。

人音版音乐六年级上册教学计划

人音版音乐六年级上册教学计划教学目标：1. 学习并理解六年级上册的音乐知识和技能。

2. 提高学生对音乐的欣赏和理解能力。

3. 培养学生的音乐表达和演奏能力。

教学内容：1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏等。

2. 乐器演奏技巧：包括钢琴、吉他、小提琴等乐器。

3. 声乐技巧：包括唱歌、发声等技巧。

4. 音乐作品欣赏：通过听音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。

5. 音乐创作：培养学生的音乐创造能力，通过编写简单的乐曲或歌曲。

教学方法：1. 听觉训练：通过听音乐作品，培养学生的音乐感知能力。

2. 实践训练：通过实际演奏乐器，培养学生的演奏技巧。

3. 合作学习：通过小组合作，进行音乐创作和表演活动，培养学生的合作精神和创造力。

教学计划：第一课：音乐的基本元素- 介绍音乐的基本元素，并进行听觉训练。

- 引导学生分辨不同的音高、音长和音色。

第二课：钢琴演奏技巧- 介绍钢琴的基本演奏技巧，并进行实践训练。

- 引导学生演奏简单的钢琴曲目。

第三课：吉他演奏技巧- 介绍吉他的基本演奏技巧，并进行实践训练。

- 引导学生演奏简单的吉他曲目。

第四课：小提琴演奏技巧- 介绍小提琴的基本演奏技巧，并进行实践训练。

- 引导学生演奏简单的小提琴曲目。

第五课：声乐技巧- 介绍声乐的基本技巧，并进行实践训练。

- 引导学生唱歌和发声。

第六课：音乐作品欣赏- 带领学生欣赏不同类型的音乐作品，并进行讨论。

- 引导学生表达对音乐作品的理解和感受。

第七课：音乐创作- 引导学生进行音乐创作活动，编写简单的乐曲或歌曲。

- 分享和表演学生的创作作品。

这个只是一个大致的教学计划，具体的教学内容和活动安排可以根据班级具体情况进行调整和修改。

同时，也要根据教材和教学大纲的要求来进行教学。