新版人教版四年级语文第一学期上册第十九课 秦兵马俑(课件)公开课课件
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小学人教版四年级语文上册19秦兵马俑ppt课件
骑 兵 俑
骑 兵 俑
陶马
对兵马俑的直观描述用横线，产生的想象用 波浪线划下来。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若 有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜 敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像暗 下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏； 有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出 征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲 人……走近他们的身旁，似乎能感受到轻 微的呼吸声。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若 有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜 敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像暗 下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏； 有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出 征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲 人……走近他们的身旁，似乎能感受到轻 微的呼吸声。
既是中心句，又渡作用。
已发掘的三个俑坑，总面积 近 20000平方米，差不多有五十 个篮球场那么大，坑内有兵马俑 近八千个。
比照：使事物变得十分具体、形象。
将 军 俑
武 士 俑
立 射 武 士 俑
铠 甲 武 士 俑
骑兵俑
19、秦兵马俑
临潼 鸟瞰 统率 模拟 执缰绳 享誉世界 规模宏大 身着短甲 南征北战 所向披靡 身材魁梧 昂首挺胸 神态自若 久经沙场 体形匀称 整装待发 跃跃欲试 撒开四蹄 颔首低眉 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 战车千乘
听课文录音，想一想：课文 介绍了兵马俑的哪些特点？
兵马俑不仅规模宏大，而且 类型众多，个性鲜明。
谢谢观看！
还有许多神态各异的兵马俑，你能发 挥想象写下来吗？ 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 仔细端详，神态各异：有的__________ ________________________________； 有的____________________________； 有的____________________________； 有的____________________________ __……走近他们的身旁，似乎能感受到轻 微的呼吸声。
《秦兵马俑》ppt课件(完美版)
阅读第八自然段
理解作者在这连用四个“有 的……”句式，意在表现什么？
为什么说秦兵马俑展示了中民 族的强大力量和英勇气概？
（结合文中的一两句话简练的回答，也可根据自己收 集的资料作答。）
作业： 为什么说“每个兵马 俑都是极为精美的艺 术珍品”？（谈谈你的感受和
认识。）
沉睡两千多年的兵马俑
1974年2月，当地农民在秦始皇陵东侧1.5千米 处打井时偶然发现了与真人真马一样大小的兵马俑。 从此，一个埋藏了两千多年的地下军阵被挖掘出来， 并建成了博物馆。秦兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑， 由一号、二号、三号坑和兵马俑坑组成。 展出的陶制陪葬武士俑和兵马俑共计8000件， 排列成阵，气势壮观。被称为“世界第八大奇迹” 的秦兵马俑展示了大秦帝国往日的辉煌。
自读课文
读准字音，理解不认识的字或词；
理解课文主要内容，想一想作者是从哪
几个方面介绍兵马俑的？
规模宏大
类型多样 个性鲜明
精读第二自然段
课文从哪些方面来表现秦兵马
俑的规模宏大？
文物名称：秦兵马俑
占地总面积:_____________
信 息 卡
兵马俑总数量:___________
仔细端详，神态各异：有的颔首低眉， 若有所思，好像在考虑如何相互配合，战 胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像 在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼 搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待 命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡 的亲人······
比较句子：
仔细端详，神态各异：有的颔首低眉， 若有所思；有的目光炯炯，神态庄重；有的 紧握双拳；有的凝视远方······
19.
秦兵马俑
秦始皇陵兵马俑简介
秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬物。秦始 皇陵位于西安市临潼区东约5千米处，它南 依骊山，北临渭水，地势险峻，环境优美。 1974年一经发现，便轰动了中国，震惊了 世界，被誉为20世纪最伟大的考古发现之 一。1987年12月，联合国教科文组织将秦 始皇陵及兵马俑坑列入《世界遗产名录》。
四年级上册19《秦兵马俑》PPT课件
14
兵马俑规模宏大。已挖掘的三个俑坑，总 面积近20000平方米，差不多有五十个篮球 场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个 俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽 62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑 也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已 经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅， 站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列 列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军 阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、 所向披靡的大军。
8
陶俑制作工艺
制 作
二 次
粗
细
胎
塑
装 窑
施 以
烧
彩
制
绘
9
秦俑的内部构造
秦俑的上半截，即头、躯干 和臂部是空心的，而下半截，即 腿、脚是实心的。上部空心，可 以减少重量压力；下部实心，可 使重心下移，不易倾倒，并增加 承压能力。
10
写实手法再现
秦兵马俑的发现使中外美术史专家们瞠目结舌， 在这里发现了2000年前东方古典写实主义雕塑艺术的 高峰。当时的艺术大师还注意紧紧抓住人物性格，从 人物的面部表情、内心活动、精神状态上追求变化， 塑造出栩栩栩如生、神态各异，形神俱备，无一雷同 的众多艺术造型，可以说“千人千面”。
11
世界的奇迹，民族的骄傲。——李光耀
这一激动人心印象深刻的秦俑，是具有 创造性的人民和伟大未来的证明。—— 基辛格
古都有先人留艺术瑰宝，华夏待来者绘 锦绣宏图。——萧克
12
学习提示
全文围绕哪一句话写的？ 这句话在文中起什么作用？
13
兵马俑规模宏大。已挖掘的三个俑坑，总面 积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么 大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一 号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积 14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多 个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱 形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马 俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大 的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南 征北战、所向披靡的大军。
兵马俑规模宏大。已挖掘的三个俑坑，总 面积近20000平方米，差不多有五十个篮球 场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个 俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽 62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑 也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已 经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅， 站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列 列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军 阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、 所向披靡的大军。
8
陶俑制作工艺
制 作
二 次
粗
细
胎
塑
装 窑
施 以
烧
彩
制
绘
9
秦俑的内部构造
秦俑的上半截，即头、躯干 和臂部是空心的，而下半截，即 腿、脚是实心的。上部空心，可 以减少重量压力；下部实心，可 使重心下移，不易倾倒，并增加 承压能力。
10
写实手法再现
秦兵马俑的发现使中外美术史专家们瞠目结舌， 在这里发现了2000年前东方古典写实主义雕塑艺术的 高峰。当时的艺术大师还注意紧紧抓住人物性格，从 人物的面部表情、内心活动、精神状态上追求变化， 塑造出栩栩栩如生、神态各异，形神俱备，无一雷同 的众多艺术造型，可以说“千人千面”。
11
世界的奇迹，民族的骄傲。——李光耀
这一激动人心印象深刻的秦俑，是具有 创造性的人民和伟大未来的证明。—— 基辛格
古都有先人留艺术瑰宝，华夏待来者绘 锦绣宏图。——萧克
12
学习提示
全文围绕哪一句话写的？ 这句话在文中起什么作用？
13
兵马俑规模宏大。已挖掘的三个俑坑，总面 积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么 大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一 号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积 14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多 个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱 形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马 俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大 的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南 征北战、所向披靡的大军。
《秦兵马俑》ppt课件
秦兵马俑坑总面积为19120平方米， 现已发掘出三个俑坑。
秦兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰出 代表，被誉为“世界第八大奇迹”。
三个俑坑呈品字形排列，坑内有兵马 俑近8000个，战车百余乘，战马千余 匹。
02
秦兵马俑的制造工艺
陶冶烧制技术
陶冶烧制是秦兵马俑制作的主要工艺， 通过高温烧制使得陶土变得坚硬和稳 定。
《秦兵马俑》ppt课件
目录 CONTENT
• 秦兵马俑简介 • 秦兵马俑的制造工艺 • 秦兵马俑的军事组织 • 秦兵马俑的文化内涵 • 秦兵马俑的保护和展示
01
秦兵马俑简介
秦兵马俑的发现
01
1974年春，陕西省临潼县西杨村 村民在秦始皇陵园东侧1.5公里处 打井时偶然发现。
02
村民发现后，经过考古工作者的 发掘，埋藏了两千多年的兵马俑 重见天日。
兵马俑的阵列和布局
阵列
秦兵马俑的阵列严谨，体现了秦朝军 队的严密组织结构和严明的纪律。
布局
兵马俑坑内的布局反映了秦朝军队的 实战阵型和战术安排，如前锋、后卫 、左翼、右翼等。
秦朝军队的编制和装备
编制
秦朝军队实行严格的编制制度，各级规武器装备外，还有各种攻城器 械和通讯工具，充分展示了秦朝高超的军事技术和装备水平 。
多媒体展示
利用多媒体技术，如投影、触摸屏等，展示秦兵马俑的历史背景、制 作工艺等信息，增强观众的互动和体验感。
临时展览
举办临时展览，展示秦兵马俑的精品和最新研究成果，提高观众的认 知度和兴趣。
虚拟展示
通过虚拟现实技术，让观众在虚拟环境中参观秦兵马俑，打破时间和 空间的限制，提供更加便捷的参观方式。
秦兵马俑的参观信息
较为复杂。
人教版小学语文四年级上册《第五组：19秦兵马俑》公开课课件_0
有的紧握双拳， 好像在听侯号角， 待命出征；
有的凝视 远方，
好像在思念家乡 的亲人……
第八自然段的特点——排比句、先写神态， 后是作者的联想
国家邻导人的题词
新加坡总理李光耀：世界的奇迹，民族的 骄傲。
法国前总理希拉克：世界上有七大奇迹， 秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看 金字塔不算真正到过埃及，不看秦俑不算 真正到过中国。
撒开四蹄 战车千乘
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众 多，个性鲜明。
这个句子告诉我们文章前一部分
写( 规模宏大 ），后一部分要写
( 类型众多，个性鲜明
）。它在
文中起( 承上启下 ）的作用。
一号坑右侧图
一号坑前锋图 一号坑左侧图
课文写兵马俑规模宏大的？
作者运用总分段式，用抓住特点，采用 列数字、作比较、抓关键词按照一定的顺 序，用生动细致的笔触有详有略把兵马俑 的“规模宏大”体现得淋漓尽致！
19 秦兵马俑
字游戏 课文
规模
类型
形态
“俑”是什么？（俑是木头、泥土做的
像，供陪葬用。也就是说，是葬墓中的陪 葬品。） 举世无双 个性鲜明 披铠甲 久经沙场 微微颔首
惟妙惟肖
享誉世界
南征北战 铜戈利剑
目光炯炯 勇武干练
绝无仅有
规模宏大
所向披靡 昂首挺胸
跃跃欲试 殊死拼搏
类型众多
身材魁梧 神态严峻
炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦
国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，
好像在听候号角，待命出征；有的凝视远
方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的
身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
有的颔首低眉，若有所 思，好像在思考如何相 互配合，战胜敌人；
人教版四上《19秦兵马俑课件》
23
课文还有哪些语句说明兵马俑 的确“规模宏大”呢？
面积之大 数量之多 阵容巨大 气势恢弘
24
兵马俑不仅规模 宏大，而且类型众多， 个性鲜明。
将军俑
（过渡段、中心句）
武士俑
骑兵俑
陶马
25
思考：
课文中介绍了哪些类型的 兵马俑？哪个自然段介绍
了他们鲜明的个性？
26
请同学们读读课文4至8小 节，了解这些小节向我们介 绍了哪些兵马俑。
5
6
轻声读课文： 1、提出自读要求：
(1)借助拼音读准生字字音，读通 课文。
(2)借助字典或联系上下文，理解 由生字组成的词语的意思。 (3)边读边想：课文描写了秦兵马俑 的哪些方面？
7
生字
yù kàn
誉瞰
tǒng shuài
统率
zhēng mǐ
征靡
kuí bó
魁搏
8
生字
nǔ
hàn bìn kǎi
秦兵马俑的神态各异，个性鲜明。 38
神态1
神态各异
39
有的颔首低眉， 若有所思，好像在考 虑如何相互配合，战 胜敌人。
神态各异
40
有的目光炯炯， 神态庄重，好像在暗 下决心，誓为秦国统 一天下作殊死拼搏。
神态各异
41
有的紧握双拳， 好像在听候号角，待 命出征。
神态各异
42
有的凝视远方， 好像在思念家乡的亲 人。
死拼搏；
45
有的颔首低眉，若有所思， 好像在考虑如何相互配合，战胜 敌人；有的目光炯炯，神态庄重， 好像在暗下决心，誓为秦国统一 天下作殊死拼搏；有的紧握双拳， 好像在听候号角，待命出征； 有的凝视远方，好像在思念家乡 的亲人……
课文还有哪些语句说明兵马俑 的确“规模宏大”呢？
面积之大 数量之多 阵容巨大 气势恢弘
24
兵马俑不仅规模 宏大，而且类型众多， 个性鲜明。
将军俑
（过渡段、中心句）
武士俑
骑兵俑
陶马
25
思考：
课文中介绍了哪些类型的 兵马俑？哪个自然段介绍
了他们鲜明的个性？
26
请同学们读读课文4至8小 节，了解这些小节向我们介 绍了哪些兵马俑。
5
6
轻声读课文： 1、提出自读要求：
(1)借助拼音读准生字字音，读通 课文。
(2)借助字典或联系上下文，理解 由生字组成的词语的意思。 (3)边读边想：课文描写了秦兵马俑 的哪些方面？
7
生字
yù kàn
誉瞰
tǒng shuài
统率
zhēng mǐ
征靡
kuí bó
魁搏
8
生字
nǔ
hàn bìn kǎi
秦兵马俑的神态各异，个性鲜明。 38
神态1
神态各异
39
有的颔首低眉， 若有所思，好像在考 虑如何相互配合，战 胜敌人。
神态各异
40
有的目光炯炯， 神态庄重，好像在暗 下决心，誓为秦国统 一天下作殊死拼搏。
神态各异
41
有的紧握双拳， 好像在听候号角，待 命出征。
神态各异
42
有的凝视远方， 好像在思念家乡的亲 人。
死拼搏；
45
有的颔首低眉，若有所思， 好像在考虑如何相互配合，战胜 敌人；有的目光炯炯，神态庄重， 好像在暗下决心，誓为秦国统一 天下作殊死拼搏；有的紧握双拳， 好像在听候号角，待命出征； 有的凝视远方，好像在思念家乡 的亲人……
19课《秦兵马俑》PPT课件
《中华人民共和国 历史文物保护法》
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑 坑，总面积近20000平方米，差不多有 五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近 八千个。在三个俑坑中，一号坑最大， 东西长230米，南北宽62米，总面积有 14260平方米；坑里的兵马俑也最多， 共有六千多个。一号坑上面，现在已盖 起了一座巨大的拱形大厅，走进大厅， 站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行， 一列列，十分整齐，排成了一个巨大的 长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的 一支南征北战、所向披靡的大军。
19 秦兵马俑
将军俑
武士俑
骑兵俑
1987年12月，秦始皇陵及兵马俑被列入 《世界遗产名录》。秦始皇于公元前221年 在中国历史上建立了第一个统一的多民族的 中央集权制国家。 埋葬着这个希望子孙世 代做皇帝的始皇帝的秦始皇陵，位于陕西省 西安市以东35公里的临潼区境内，是中国历 史上第一个皇帝陵园。史载，秦始皇为造此 陵征集了70多万个工匠，建造时间誉世界的珍贵历史文物， 它惟妙惟肖地模拟军阵的排列， 生动地再现了秦军雄兵百万、 战车千乘的宏伟气势，形象地 展示了中华民族的强大力量和 英雄气概。这是用我国古代劳 动人民的血汗和智慧凝结成的。
秦兵马佣是秦始皇陵墓中陪葬的 陶制人像，他们成千上万，组成了一 个神奇的地下军阵。1974年发现兵 马俑坑，轰动了中国，震惊了世界， 是20世纪最伟大的考古发现之一， 1978年，法国前总统希拉克参观后 说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的 发现，可以说是八大奇迹了。不看金 字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算 到中国。”
最新人教版四年级语文上册19 秦兵马俑公开课课件
昂首挺胸 神态自若 久经沙场
跃跃欲试 若有所思 目光炯炯 殊死拼搏 绝无仅有 惟妙惟肖
你认识这些成语吗？
颔首低眉 南征北战 享誉世界 久经沙场 跃跃欲试
神态自若 所向披靡
举世无双 殊死拼搏 绝无仅有
1.全世界找不到第二个。形容非常稀有。 举世无双 2.描写或模仿得非常逼真。
3.形容转战南北，经历了许多战争。 4.比喻力量所到达的地方，一切障 碍 全被扫除。 5.急于要行动的样子。形容急切地想 试试。 惟妙惟肖 南征北战 所向披靡 跃跃欲试
19 秦兵马俑
俑：古代殉葬的偶像
殉葬-----陪葬：从远古时代开始，中国古人就认为， 秦始皇（前 259—前210）：姓嬴，名政。中 一个人死后依然要过着和生前一模一样的生活， 国统一的秦王朝的第一个皇帝。在中国史书 生前的奴仆和财富都应随葬墓中，供自己到阴间 的记载中，秦始皇是一个暴君，但是在结束 差遣和使用。在这种观念下，无情的殉葬制度出 现了，人们把用泥土、木头或者石头制作的俑放 殉葬制度方面，他却是身体力行的第一个君 置在墓葬中，作为人或动物的象征物品为主人陪 王。 葬。
信 息 卡
设问导读（一）
默读课文第2自然段，我发现作者主要是用列数字 说 明方法，介绍兵马俑规模宏大。
文物名称：秦兵马俑 占地总面积:20000平方米。 兵马俑总数量:近八千个。 一号坑总面积: 14260平方米。 一号坑长: 230米。 一号坑宽: 62米。 一号坑兵马俑数量:六千多个。
信 息 卡
秦兵马俑
秦代 指制成兵马形状的殉葬品
给秦始皇殉葬的制成兵马形状的殉葬品
秦始皇：
名嬴政（公 元前259-公元前 210年），灭韩、 赵、魏、楚、燕、 齐六国，统一全 国，成为中国历 史上第一个皇帝。
相关主题
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马车还要好！”
美国总统克林顿发感慨：“真希望到这里来当馆长。”
精读感悟
课堂小结
课堂总结
学 完 本 课 收 获 多 多
感受了兵马俑的神态和气势，受到情感
的熏陶，增强了民族自豪感。
1
2
了解了先总写再具体表达 的方法，进一步体会了合理想 象的妙处。
课堂练习
1.补充词语。
举世（ 无双 ） 规模（ 宏大 ）
而且类型众多，个性鲜
明。
精读感悟
01
02
规模宏大 类型众多
03
个性鲜明
概括作者从哪几个方面介绍了兵马俑？
精读感悟
“兵马俑规模宏大”这句话在文中 起什么作用？
这句话是这一自然段 的中心句，总领本段内容。
精读感悟
01
02
俑坑的面积 兵马俑的个数
03
兵马俑的排列
作者从哪些方面表现秦兵马俑规模宏大的？
排比
精读感悟
颔首低眉，若有所思
凝视远方
紧握双拳
目光炯炯，神态庄重
精读感悟
“秦兵马俑，在古今中外的雕塑史
上是绝无仅有的”这句话与开头是什
么关系？
第三部分
首尾呼应，使文章结构更加完整， 点明了秦兵马俑在世界雕塑史上的 地位。
精读感悟
名扬中外的兵马俑
前法国总统的希拉克先生 称秦兵马俑“世界第八大奇
迹”，他是世界上第一个说这句话的人。 德国前总理科尔说：“今天看到了中华民族古老文化 和伟大的历史。” 英国女王伊丽莎白二世惊叹：“铜车马比我们宫廷的
的其它相关资料。
板书设计
秦兵马俑 规模宏大 类型众多 个性鲜明
初读感知
鸟瞰： 从高处往下看。
举世无双：
全世界找不到第二个。
所向披靡：
力量所达到的地方， 一切障碍全被扫除。 本课指秦兵马俑雕刻 得十分逼真。
惟妙惟肖：
初读感知
多音字
乘
ché ng 乘车 shè ng 战车千乘
称
chēng 称呼
chè n 匀称
精读感悟
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？ 点明兵马俑的 介绍了兵马俑的 规模宏大，类型众 多，个性鲜明。
人教新课标版 四年级上册 第十九课
秦兵马俑
激趣导入
你们知道图画上 是哪里吗？
秦 兵 马 俑
激趣导入
秦始皇中国历史上著名的政治家、战略
家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕 政治人物，曾采用三皇之“皇”、五帝之 “帝”构成“皇帝”的称号，是古今中外 第一个称皇帝的封建王朝君主。秦兵马俑
是秦始皇的陪葬坑，它的发现，轰动了中
精读感悟
2
精读感悟
精读感悟
武士俑
精读感悟
骑兵俑
陶马
精读感悟
“每个兵马俑都是极为精美的艺术 珍品”这句话有什么作用？
这是本段的中心句，总 写每个兵马俑都是艺术珍品。
精读感悟
第8段第二句话运用了什 么修辞手法？有什么作用？ 运用排比的修辞手法，既有 实际内容，又有想象内容，生 动形象地表现出兵马俑的“个 性鲜明”。
9 1
出土地点和珍贵 价值。 总结全文，点明
2-8
了秦兵马俑在中外
雕塑史上的地位。
精读感悟
哪两个词语说明了秦兵马俑的地位？ 举世无双、享誉世界
第一部分
举世无双：全世界找不到第二 个，本课指秦兵马俑是世界上 独一无二的；享誉世界：在世 界上很有名气、誉满天下。
精读感悟
找出这部分的过渡段？
第二部分
兵马俑不仅规模宏大，
精读感悟
作者用了哪些方法去说明兵马俑的规模宏大？
列数字：20000平方 米、50个篮球场大、
对比：用篮球场与俑坑对 比。这些都能表现兵马俑
近8000个等；
的规模宏大。
精读感悟
小组合作交流，找一找课文写了哪些类型的兵马俑， 各自有哪些特点？完成下列表格。
类型 将军俑 武士佣 骑兵佣 陶马
特点
身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲， 手握宝剑，昂首挺胸；神态自若。 平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称， 身穿战袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起的战靴， 手持兵器，整装待发。 上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右 手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。 马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮， 肌肉丰满。
国，震惊了世界，是20世纪最伟大的考古 发现之一。
激趣导入
看到这个课题，
你有哪些问题要问
呢？
兵马俑有哪些特点呢？
作者从哪些方面去写秦兵
马俑的？
秦兵马俑有哪些重要价值
呢？
……
初读感知
yù
kà n
tǒng 统
kuí
shuà i 率
bó
誉
瞰
zhēng mǐ
征
靡
魁
搏
初读感知
享誉 鸟瞰 统率 拼搏 南征北战 所向披靡 魁梧
（ 身材 ）魁梧 （ 若有 ）所思
课堂练习
2.根据意思写词语。 （1）比喻力量所达到的地方，一切障碍全 被扫除。（ 所向披靡 ） （2）好像在思考着什么。（ 若有所思 ） （3）描写或模仿的非常好，非常逼真。 （ 惟妙惟肖 ）
作业布置 1.摘抄课文中的四
字词语，向家长介
绍秦兵马俑。
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