Module8 Unit2I_often_go_swimming_
Unit2Ioftengoswimming.
Module 8 Unit 2I often go swimming.教学反思陈金瑞本课教学的重点是一般现在时态的疑问句形式和相应的回答方式，以及运用频率副词often,always,sometimes,never等来回答这些问题。
难点是程度副词的运用。
本课的教学目标有:1、能够正确运用本课的语言结构并做出相应的回答。
2、能够正确运用本课的副词来表示做某件事情的频率。
3、能够运用本课重点，结合自己的日常生活做熟练的对话，介绍自己多彩多姿的生活，培养学生热爱学习、热爱生活的情感态度。
本课的教学内容与我们的日常生活比较贴近，主要是谈论学生的日常活动，运用“Do you often...”句型进行一般现在时态的一般疑问句的问答练习以及相应的肯定和否定的回答方式进行问答练习来谈论学生的日常生活，Warm up环节，让学生Say and do the chant ‘Old owl’，既复习了‘like’用法，又活跃学习气氛，调动学生学习积极性。
学习单词部分，运用高低声say in pairs等加以练习。
在引入本课句型前，出示动作图片，同时说“I do...on Monday，Tuesday,Wednesday...I often ...”紧接着引出“Do you often....?”句型。
在本课的课堂教学中，开始环节学生能够顺利完成所要掌握的内容，并能完成运用的任务，完成对话，表达自己的想法，完成调查并做出总结，教学任务基本顺利完成。
课堂上我不仅注重学生学法指导，而且注重学生学习习惯的培养，养成良好的学习习惯，具备较强的学习能力，会为学生的可持续发展奠定良好的基础。
在学生听录音机时，提醒学生听关键词组；在两人小组展示时，提醒其它学生记忆理解；当老师提出问题时，让学生积极主动的思考，多动脑，多举手，多回答问题。
通过本课的教学，我认为在今后的教学中，我应该进一步认真学习《英语课程标准》并能够真正付诸于具体的教学之中，使课堂教学符合并能够体现新课程的教学理念，激发学生学习英语的积极性，感受学习英语的乐趣。
Module8Lesson2Ioftengoswimming(教学设计)-英语六年级上册
Classroom Assessment
Hobbies’pictures, who answer, who get in their groups
家庭作业：1.read the text and choose a picture to act。
2.talk about your hobbies to your parents.
Read it.
Listen and repeat the text ,
Then say about the pictures
S1: he often....
S2: she always...
S3: she never...
Read part 4
Practice andact.
Step4:chant
教学辅助
单词卡片、点读笔、课件。
教学方法
图文教学 情景教学
教学过程
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1:warm up
Step1：warm up
1. Greeting
2. chant：Do you often play with dolls?
Not really.不全是Do you often clean your room?Not very often.不是很常常Do you often read books?Yes, of course.是的，当然Do you often take camera?
3.Listen and talk about these pictures with“often,always,sometimes,never”
六年级上册英语-Module 8 Unit 2 I often go swimming.外研版(三起
六年级上册英语-Module 8 Unit 2 I often go swimming.外研版（三起）学习目标通过本单元的学习，学生应该能够：1.掌握动词频率副词的用法；2.学会描述自己喜欢和不喜欢做的事情；3.了解泳池和游泳的相关词汇；4.能够用英语简单介绍自己的爱好以及经常做的事情。
词汇1.often 经常，频繁地2.never 从未，绝不3.sometimes 有时，偶尔ually 通常地，一般地5.every day 每天6.every week 每周7.every month 每月8.every year 每年9.swimming 游泳10.pool 泳池11.like 喜欢12.don’t like 不喜欢语法动词频率副词动词频率副词用来表示动作的频率，常见的有：1.always 总是ually 通常3.often 经常4.sometimes 偶尔5.hardly ever 几乎从不6.never 从不例如：•I always go to school by bus.•He usually eats breakfast at home.•She often plays games with her friends.•They sometimes watch movies on weekends.•We hardly ever go to the park.•You never listen to me.描述喜欢和不喜欢的事情在描述喜欢和不喜欢做的事情时，可以使用以下句型：1.I like…2.I don’t like…3.Do you like…？4.Yes, I do. / No, I don’t.例如：•I like playing basketball.•I don’t like eating vegetables.•Do you like reading books?•Yes, I do. / No, I don’t.学习内容对话A: What do you often do on weekends?B: I often go swimming. How about you?A: I usually play computer games.B: Do you like swimming?A: No, I don’t like swimming.B: Why not?A: Bec ause I can’t swim.B: That’s too bad. Swimming is a good sport.新单词1.swimming pool 泳池2.goggles 眼镜3.swimsuit 游泳衣4.towel 毛巾5.locker 换衣柜短文My name is Tom. I like sports. I often go swimming after school. I go to the swimming pool every day. I have a swimsuit and goggles. I also bring a towel with me. Sometimes, I go swimming with my friends. We always have a lot of fun. How about you? Do you like swimming?练习选择合适的单词填空1.I __ go to the park on Saturdays. A. never B. sometimes C. usually2.The __ is very big and beautiful. A. locker B. swimsuit C. swimming pool3.I __ playing the piano. A. like B. don’t like C. sometimes完成句子1.Jim often __ after school.（游泳）2.Sarah __ swimming.（不喜欢）3.__ do you go swimming?（你多久游一次泳？）4.Bob and I __ play basketball every weekend.（经常）总结本单元主要学习了动词频率副词的用法、描述喜欢和不喜欢做的事情、泳池和游泳的相关词汇以及描述自己爱好和经常做的事情的短文。
2023六年级英语上册Module8Unit2Ioftengoswimming教案外研版(三起)
1.通过例句和练习，让学生反复练习频率副词的用法，加深对频率副词用法的理解。
2.创设情境，让学生在实际情境中练习描述日常活动，并正确运用频率副词。
3.提供反馈和纠正，引导学生注意频率副词பைடு நூலகம்位置和使用场合。
4.鼓励学生多开口说英语，通过互动交流，提高语言运用能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有外研版六年级英语上册Module 8 Unit 2的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
8.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见。这可以帮助教师了解学生的学习需求和教学效果，从而进行相应的调整和改进。
9.教学指导手册：教师需要准备教学指导手册，其中包含本节课的教学计划、教学步骤、教学资源等详细信息。教学指导手册可以帮助教师更好地组织和实施课堂教学。
10.教学评估工具：准备一些评估工具，如测验、考试等，用于评估学生对频率副词用法和日常活动表达方式的理解和掌握程度。这些评估工具可以帮助教师及时了解学生的学习进度，并根据需要进行教学调整。
5.鼓励学生继续努力，并提出他们在学习频率副词和日常活动描述方面可能遇到的任何问题。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：选择与频率副词和日常活动相关的英语阅读材料，如短文、故事等。
-视频资源：查找与频率副词和日常活动相关的英语视频，如短片、动画等。
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间自主阅读和观看拓展内容，以加深对频率副词和日常活动的理解和运用。
教材分析
《2023六年级英语上册Module 8 Unit 2 I often go swimming教案外研版（三起）》是对话课教学设计。本节课主要围绕频率副词和日常活动进行教学。教材内容通过描述日常活动和频率副词，帮助学生掌握频率副词的用法，并能够运用所学知识进行真实情境下的语言交流。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和拓展已学的英语知识，提高他们的语言运用能力。
六年级上册英语说课稿-Module 8 Unit 2 I often go swimming 外研社
六年级上册英语说课稿-Module 8 Unit 2 I often go swimming外研社（三起）一、教学目标1.语言知识目标：–能够听、说、读、写并理解词汇: often, go swimming, twice, week–能够运用目标语言进行简单的日常英语交流2.情感态度价值观目标：–培养学生积极向上的学习态度–培养学生热爱运动、热爱生活的良好品质二、教学重难点1.重点难点：–熟练掌握目标语言的听说读写技能–能够运用目标语言进行简单日常交流2.教学重点：–听说读写的训练–简单的日常英语交流三、教学过程1.Warming up–班级集体活动，学生自我介绍，介绍自己的爱好和兴趣爱好。
2.Pre-reading–师生讨论，“Swimming is fun.” 这句话的含义和作用。
3.Reading–学生跟随录音，朗读教材Unit 2。
prehending–学生根据教材内容回答老师提问，理解课文。
5.Consolidation–听音选单词，强化课堂听力训练。
6.Practice–学生自己编对话，熟练掌握目标语言进行简单日常交流。
7.Production–学生上台展示自己编写的对话，展现所学知识技能。
8.Extension–学生制作一份简单的日志，记录自己的活动生活，运用所学知识。
9.Closing down–总结当次教学内容。
四、教学资源1.教材：外研社（三起）六年级上册英语2.展示板、多媒体五、教学评估1.学生听说读写水平的评估2.学生对英语学习的态度评估3.学生日常生活交流的能力评估以上是本次教学的重点难点、教学过程、教学资源以及评估方式，希望能够对英语教学的同事们有所帮助。
Unit2 I often go swimming 优秀教学设计
外研社《新标准英语》（三年级起点）六年级上册Module8 Unit2 I often go swimming.教材分析本课主题是I often go swimming。
主要内容是通过观察图片，正确使用always, sometimes, often, never。
本课又通过活动三的大量词组，让学生练习这些句型。
这个模块主要是要求学生学会四个频度副词，即：sometimes、often、always、never,并要求学生把他们运用到一般现在时的句子当中。
另外，新课标还要求学生在这个单元里学习感知一般疑问句的语调。
学情分析对于六年级的学生来说，该模块的知识点并不陌生，因为他们在此之前的学习活动中已经有一定的基础，他们基本能够把握一般现在时的概念及含义。
但是在运用相关的词语写句子时仍然觉得很困难，原因是他们平时不善于积累词语，没有在日常的学习中积极运用到具体的句子中。
在这节课里，我把几个频度副词以造句的形式让学生去实践，从而巩固他们所学的知识。
教学目标（一）语言知识目标1、学习目标语句：She sometimes cleans the blackboard.2、掌握单词often,sometimes,always,never3、能听懂I always swim on Sunday.I sometimes clean the blackboard.I never play football.这类说明行为频率的语句。
4、学习感知一般疑问句的语调。
（二）语言技能目标1、通过使用频度副词（always ,sometimes,often,never）讲述行为、习惯和喜好等。
2、能理解并会使用频度副词：sometimes,often,always,never. 懂得这些频度副词在句中的位置、区别、用法及所在句子中的时态。
（三）情感态度目标1、培养学生积极参与合作学习的意识。
2、通过活动提升学生的学习情感，并拓展学生实际语用的能力。
外研版六年级英语上册Module8Unit2Ioftengoswimming第2课时教学案
Module8 Unit 2I often go swimming 主备教师审核教师课题Module8 Unit 2I often go swimming课型新授课课时 2教学目标知识与技能学习一般现在时的用法过程与方法能用一般现在时的句子讲述自己的行为习惯和喜好情感态度价值观能正确使用现在进行时的句子来讨论正在的动作教材分析教学重点一般现在时的用法教学难点现在进行时的肯定句学具录音机，挂图教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课上课之前先复习上节课学习的活动一、二内容学生默写活动一和活动二的句子自主学习学习活动四，英汉互译1、Do you want to see myphotos？2、Do you often clean yourroom？学生英汉互译活动四小组合作活动三、活动五听录音，填写词语展示反馈学生会翻译下列句子1、I’m making a list of things.I like doing.2、Laughing and playing and running and swimming.3、Flying a kite and singing and clapping.4、Having a picnic and climbing a tree.5、Reading a good book and watching Tv.释难解疑Not really的用法1、表示轻微的否定2、表示怀疑或不相信3、表示语气强烈的否定拓展训练同桌之间练习活动六的内容Do you eat bananas？Yes，I sometimes eat bananas.作业设计1)每天听磁带20分钟;2)完成本单元练习册上的习题。
3)根据AB unit 2练习3表格中的内容给自己的一个朋友。
板书设计Never的用法Play的用法。
六年级英语上册M8Unit2Ioftengoswimming知识清单外研版三起
一、重点单词1、never 从不补充：often 经常；always 总是；sometimes 有时。
形近词 fever 发烧；ever 曾经。
二、短语积累1、go swimming 去游泳2、ride my bike 骑我的自行车3、by bus 搭公车4、with a knife and fork 用刀叉5、in the sea 在海里6、read English books 读英语书7、write stories 写故事8、in English 用英语9、clean the blackboard 擦黑板10、play football 踢足球11、play with dolls 玩玩具娃娃12、play computer games 玩电脑游戏13、play table tennis 打兵乓球14、have a big dinner 吃大餐15、want to 想要16、make a list of 列……的清单17、fly a kite 放风筝18、have a picnic 去野餐19、climb a tree 爬树20、a good book 一本好书21、visit your grandma 拜访你的奶奶22、play chess 下国际象棋23、go shopping 去购物25、drink tea 喝茶26、go to the doctor 去看医生27、collect stamps 收集邮票28、complete the table 完成表格29、watch TV 看电视30、play basketball 打篮球31、go to the supermarket 去超市32、cook dinner 做晚餐33、do homework 做家庭作业三、句型总结1、描述自己经常做某事：I often +动词原形（+其他）。
原句：I often go swimming.如果要表示别人经常做某事：主语+often+动词原形/动词第三人称单数（+其他）。
2022-2023年外研版英语六年级上册Module8Unit2Ioftengoswimming
翻译汉译英。
【1】给我看看你的相机____________【2】打扫教室____________【3】从不____________【4】总是____________【5】有时候____________【答案】【1】show me your camera【2】clean the classroom【3】never【4】always【5】sometimes【解析】【1】我me，看看show，你的your，相机camera，故答案为show me your camera。
【2】打扫clean，教室classroom，是一个动词词组，故答案为clean the classroom。
【3】从不英语为never，是一个频率副词，故答案为never。
【4】总是英语为always，是一个频率副词，故答案为always。
【5】有时候英语为sometimes，是一个频率副词，故答案为sometimes。
翻译英译汉。
【1】play with ____________【2】eat with a knife and fork ____________【3】go swimming ____________【4】clean the blackboard ____________【5】have a picnic ____________【答案】【1】和……一起玩【2】用刀叉吃饭【3】去游泳【4】擦黑板【5】去野餐【解析】【1】play玩，with和，汉语翻译为和……一起玩，是一个动词词组，故答案为和……一起玩。
【2】eat吃，with用，a knife and fork刀和叉，汉语翻译为用刀叉吃饭，是一个动词词组，故答案为用刀叉吃饭。
【3】go去，swimming游泳，汉语翻译为去游泳，是一个动词词组，故答案为去游泳。
【4】clean 擦，the blackboard黑板，汉语翻译为擦黑板，是一个动词词组，故答案为擦黑板。
【5】have a picnic汉语翻译为去野餐，是一个动词词组，故答案为去野餐。
六年级上册英语教学设计-Module 8 Unit 2 I often go swimming (3
六年级上册英语教学设计-Module 8 Unit 2 I often goswimming (3) 外研社（三起）教学目标1.能够运用“I often go…”手段来表述自己的日常活动；2.能够描述自己和他人的日常活动；3.能够了解如何询问他人在什么时候做某事。
教学重难点1.运用“I often go…”手段来表述自己的日常活动；2.运用一般现在时来描述自己和他人的日常活动；3.询问他人在什么时候做某事。
教学过程导入（5分钟）1.激发学生对今天学习主题的兴趣和好奇心，比如：“你们今天跟谁一起来学英语呢/你们今天一早就在干什么呢？”2.激活学生的英语语感，温故知新，让学生用英语描述一下自己昨天晚上做些什么事情。
学习主题介绍（5分钟）1.呈现词汇表和“Module 8 Unit 2”的课文材料；2.引入学习主题——“The life of Emily”；3.让学生简单回忆一下Emily的日常活动，以及怎么描述这些活动；4.引导学生思考如何描述自己的日常活动，并为接下来的学习做好准备。
预习（15分钟）1.让学生看课本p.68，尝试用一般现在时描述下列人物的活动：grandmother，Tom，Mr. Green；2.让学生完成课本p.68 的Part 1和Part 2的练习；3.让学生互相讨论，介绍自己常去的一些场所，并用一般现在时来描述。
学习（30分钟）1.让学生学习课本p.69的课文材料；2.放音频让学生跟读和练习语音语调；3.询问学生对课文的理解，有哪些问题需要解答；4.分小组让学生尝试完成p.70的课堂作业，先进行个人思考，再让小组成员互相讨论和补充；拓展（10分钟）1.提出一个小游戏：学生报出自己或其他人的活动，如“roll the ball”等，其他人用proper他、she、he+一般现在时短语表述，“He often rolls the ball…”2.让学生总结一下今天所学的内容：一般现在时， how often 结构以及询问他人“when do…？”，并与上节课内容进行对比。
外研版五年级英语上册《Module 8 Unit 2 I often go swimming》精品教案
单元M4 U2 课题What’s the matter with Daming? 课型新授教学目标知识与能力1.理解和把握句型There is a cap.以及单词lost、sports、shoes.2.培养学生用所学知识来指出事物的主人，以及用所学知识来获取他人信息的能力。
3.能听懂、理解课文内容，并就课文内容回答问题。
过程与方法以朴实的教学手段为载体，将情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。
情感与态度1.进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习爱好。
2.培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模拟。
重点理解和运用名词性物主代词。
难点区分形容词性物主代词和名词性物主代词。
教法情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。
学法小组讨论，表演教学准备电脑、课件、录音机/带、单词大卡片预习设计让学生提前预习课文听录音教学过程二次备课Step1. Warm-up1、Greetings.2、Play a game .Listen and do the actions.T：Point to my head.Point to your head.Point to his head.Point to her head.T：Do the act ions.T：Say and point together.Step2 Presentation1. Learning1>.Review the clothes’name through the PP t.Let the students take out the pen.点题：Today, we will learn Module 4 Unit 2 What’s thematter with Daming?2. TextEvery one is good. Now let’s go back the book to helpthe uncle find the thi ng’s owner.Open your books and listen to the tape. Find the answer:What’s the matter with Daming?Step3.PracticePlay a game: Find the ownerT:Who wants to help me find the owner? One student comeshere and closes your eyes. I need 3 students. You bring onething to me. Guess: Whose …is this?S1: This bag is …Step4：Production1. Make a dialogu e wi th your friends.【板书设计】 Module 4 Unit 2 What’s the matter with Daming?He lost his bag.I found this bag on the school bus.That’s my bag.Those are my shoes.【教学反思】。
Module8 Unit 2 I often go swimming
知识讲解
1 I always ride my bike to school. 我总是骑自行车去学校。 例句： He always gets up at six. 他总是六点起床。
He often goes to the park in the morning. 他经常早上去公园。
He sometimes goes to school late. 他有时上学迟到。
Jack
I often eat with a knife and fork. But I like chopsticks.
2 Listen and read.
Sam
Xiaoyu
I often go swimming. I like swimming in the sea.
I love English. I often read English books.
拓展 常见的出行方式 by train 乘火车 by plane 乘飞机 by bike 骑自行车 by car 乘小汽车
by ship 乘船
3
Read and complete.
always often
What do they do on Sundays? sometimes never
1. IB_e_an_rse_vl_ie_kr_e_topl_a_y_c_o_m_ pinutweringtaemr, ebsu.t dogs don’t.
I’m making a list of things I like doing. Laughing and playing and running and swimming. Flying a kite and singing and clapping. Having a picnic and climbing a tree. Reading a good book and watching TV.
Module 8 Unit 2 I often go swimming(教案)-2022-2023学
Module 8 Unit 2 I often go swimming (教案)教学目标1.能够准确地理解并使用本单元的重点词汇和短语。
2.能够准确地表达本单元所涉及的日常活动和兴趣爱好。
3.能够准确地运用一般现在时表达自己的行为和情况，并正确使用第一人称单数形式。
教学重点1.本单元重点词汇和短语。
2.一般现在时的用法，特别是第一人称单数形式。
教学难点能够准确地表达本单元所涉及的日常活动和兴趣爱好，并能够正确运用一般现在时。
教学准备1.本单元教材（外研版英语六年级上册）2.教学笔记本、笔、黑板、彩笔等教学辅助工具。
教学过程Step 1. Warming-up1.教师出示图片或视频，让学生猜测图片或视频中的人物在做什么。
2.让学生提供自己平时喜欢做的事情，并进行展示。
Step 2. Presentation1.教师出示本单元的重点词汇和短语，让学生尝试理解其含义。
2.教师通过示范、模仿等方式，帮助学生正确发音和记忆单词和短语。
Step 3. Practice1.教师设计各种活动，让学生在不同的场景下使用所学的单词和短语，如角色扮演、听力理解、问答等。
2.让学生和同桌互相交流谈论自己喜欢做的事情，并尝试使用一般现在时表达自己的看法和习惯。
3.让学生通过演讲、作文等方式，展示自己的日常活动和兴趣爱好，并尝试使用所学的单词、短语和一般现在时。
Step 4. Extension1.教师引导学生思考，能否描述一天的日程安排，运用所学的单词和短语。
2.让学生通过网络、图书馆等途径，了解不同国家、不同文化背景下人们的日常活动和兴趣爱好，并进行展示。
教学评估1.通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对所学内容的掌握程度。
2.利用小测验、作业等方式，对学生在单词记忆、短语运用和一般现在时的掌握程度进行评估。
教学反思1.在教学过程中要及时对学生的理解情况进行检查，及时纠正他们的错误。
2.给学生提供更多的阅读材料、听力材料和讨论机会，以加深学生对所学知识的理解和应用。
六年级上册Module8Module8Unit2Ioftengoswimming教案
Module 8 Unit 2I often go swimming教学目标.频率副词always 、sometimes、often、never 的掌握及使用。
1.学生能正确使用always、sometimes、often、never讲述行为、习惯和喜好等。
2.培养学生对英语学习的兴趣。
培养学生大胆开口、积极合作、主动学习，增强沟通能力, 增进被此了解。
教学重点（1）能听说、认读活动2的句子。
（2）频率副词always、sometimes 、often > never 的掌握及使用。
教学难点学生能正确使用always、sometimes、often、never讲述行为、习惯和喜好等。
教学准备PPT、单词卡片、做户外活动的图片若干张教学流程Step 1 Warming up and review1.Greetings.（师生间进行简单的问候。
）Let's review.教师带领学生复习上节课活动三内容。
询问对方是否经常做……（某事）：Do you often 你经常吗？--- Yes, of course = Yes, (I do)表示肯定，经常做某事。
--No .1 don't. = Not really.表示否定，不全是，事实上没有。
--Not very often.不经常做某事。
Step 2 Presentation and Practice一、Look and chant1.教师播放课文第一部分，“Listen and chant ”，让学生尝试跟唱。
2.教师简单说一下歌谣大意。
3.学生完成“Listen and fill in”。
二、IJsten and read1.教师依次呈现活动2的第1幅图，教授句子。
I always ride my bike to school. I never go by bus.我总是骑自行车去学校。
我从不乘公共汽车去。
2.板书Hways总是并领读。
Module 8 Unit 2 I often go swimming.(说课稿)外研版(三起)英语
Module 8 Unit 2 I often go swimming一、教材分析本单元是《外研版（三起）英语》六年级上册的第八模块第二单元。
本单元主要让学生学习“ I often go swimming.”这个简单的句型，学生可以通过本单元了解如何正确运用频率副词进行描述及其构成方式。
本单元主要内容包括以下几个方面：1.学生能听懂、读懂、拼读并正确运用频率副词。
2.学生能够熟练运用现在进行时表述自己的日常活动。
3.通过学习本单元，学生可以提高对英语语言的感性理解，培养学生的英语听、说、读、写能力。
4.通过本单元的学习，可以让学生从简单的英语句型入手，对英语语法有一个初步的认识和实践。
二、教学目标知识目标1.能够熟练运用频率副词always、often、sometimes、never描述日常活动。
2.能够掌握现在进行时的用法，并正确运用。
3.能够从简单的英语句型入手，对英语语法有一个初步的认识和实践。
能力目标1.培养学生的英语听、说、读、写能力。
2.培养学生的分析、判断、解决问题的能力。
情感目标1.培养学生学习英语的兴趣和习惯；2.注重培养学生的自学能力和学习兴趣。
三、教学重点和难点教学重点：1.频率副词always、often、sometimes、never 的正确运用；2.现在进行时的用法及运用。
教学难点：1.对频率副词always、often、sometimes、never 的理解和运用；2.对现在进行时的理解和识别。
四、教学过程设计教学步骤：1.Warming-up：播放音乐，带领学生跟着音乐做运动。
然后，通过询问学生在做哪些运动，引出频率副词always、often、sometimes、never，并介绍它们的意思和构成方式。
2.Presentation：通过呈现图片的方式，引出现在进行时，并通过范例教授它的构成方式。
3.Practice：分组进行简单的口语交流练习，让学生在现实场景中及时运用所学的现在进行时。
Module8Unit2Ioftengoswimming(教案)外研版英语六年级上册
外研版英语六年级上册Module8 Unit2 I often go swimming.（频度副词的用法）教案一、教学内容本课主题是I often go swimming。
主要内容是通过观看动画和图片，正确使用频度副词always, sometimes, often, never。
这个模块主要要求学生学会这四个频度副词，并要求学生把它们运用到一般现在时的句子当中。
二、教学目标1.(1)词汇: often、always、sometimes、never.(2)句型:在描述日常习惯时能灵活运用句型:I/He/She/They often/sometimes/always/never _____.2.(1)理解并能运用always, often, sometimes, never这几个频度副词谈论自己或他人的行为习惯和喜好。
(2)通过创设语境理解四个频度副词的具体使用区别、位置、用法等，用四个副词练习说话，进一步巩固频度副词的用法。
(3)培养学生用英语交流能力和综合运用语言的能力。
3.通过活动提升学生的学习情感，认识到养成良好习惯的重要性。
4.在活动中激发学生的英语学习兴趣，引导学生大胆开口说英语。
三、教学重点、难点1. 教学重点：单词：often、always、sometimes、never.句型：用频度副词来谈论自己或他人的行为习惯和喜好。
2．教学难点：用所学的频度副词讲述行为、习惯和喜好的同时注意第三人称单数的变化。
四、教学方法信息技术直观教学法、任务教学法五、教学准备与本课相关的图片、课件、动画视频等。
六、教学过程Step 1 GreetingsHello, everyone. Today we are going to learn Module 8 Unit 2, and we will learn how to use the adverbs of frequency.Step 2 Presentation(1) Activity 1: P47 : Watch and find the adverbs of frequency in the cartoon.(2) Find and read: always, often, sometimes, never.【设计意图：在动画中，让学生初步感知频度副词always, often, sometimes, never的意义和用法。
外研版六年级英语上册Module 8 Unit 2 I often go swimming
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/292021/7/292021/7/29
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
write stories go swimming help my mum
Do you often eat apples?
Not really
Play football
Play with dolls
I always ride my bike to school!
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/292021/7/29Thur sday, July 29, 2021
Ride his bike
Eat with a knife and
fork
Go swimming
Read English
book
Heping
Always
Lili Maomao Lingling
Module 8 Unit 2 I often go swimming教案
Module 8 Unit2 I often go swimmingⅠ.Teaching objectives1.Knowledge objectiveNew words: always, often, sometimes, never.New sentences: I always read books.I often ride my bike.I sometimes watch TV.I never play football.2.Ability objectiveTo create the true situation to understand the meanings of these four words. Through the methods of look and say , listen and repeat, memory game, ask and answer to practice and learn these new words.3. Moral objectiveThough our new lesson, let students have a good habit in our life and study in the future.Ⅱ.An alysis of the students本课的教学对象是六年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了初步运用英语做事的能力，而且学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力等方面都较低年级时有了很大提升。
在教授新语言点时，要尽可能多地联系实际生活,创造生活化的语言环境，让学生在语境中更好地理解课文，同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动,通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。
六年级英语上册 Module 8 Unit 2 I often go swimming课件
Module 8
Lead-in 同学们,你们平时有什么兴趣爱好吗？你们放假时喜欢做 哪些课外活动呢？
ride bikes 骑自行车
reading 看书
go swimming 游泳
New words
never long ago not really I’d love to
6 Ask and answer.
Role-play
在语言情景中运用“Do you…？”句型就日常活 动进行询问对方,并根据自己实际情况进行回答.
示例：
Do you always go shopping?
Yes, I like shopping very much.
7 Read and do.
and climbing a tree. Reading a good book
and watching TV.
Grammar
I’m making a list of things I like doing. 我正在列一张我喜欢做的事情的清单.
这是一个现在进行时的句子,其中包含了一个定语从 句.“I like doing”是修饰things的定语.make a list of 是 一个固定短语,意思为“列一张…的清单”.
Complete the table and write about yourself.
Always Often Sometimes Never
go swimming
√
read books
watch TV
play basketball
go to the supermarket cook dinner clean my bedroom
Module 8 Unit 2 I often go swimming教学设计
Module 8 Unit 2 I often go swimming教学设计一、教材分析：本节课是外研版（三起）小学英语六年级上册 Module 8 Unit 2 I often go swimming。
学生已经学习了一些有关运动和爱好的词汇和句型，本单元旨在通过听、说、读、写等任务，进一步巩固学生的英语口语表达能力，提高学生的听说能力。
二、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握并正确使用以下词汇：swimming, often, sometimes, usually, never, go swimming, go shopping, go hiking, go cycling。
- 学生能够理解并正确运用以下句型：I often go swimming. / I sometimes go hiking. / I usually go shopping. / I never go cycling.2. 能力目标：- 学生能够听懂并理解教师关于日常活动的简短对话。
- 学生能够用所学句型描述自己的日常活动和爱好。
- 学生能够与同伴进行简单的对话，交流关于日常活动和爱好的信息。
三、教学重点和教学难点：1. 教学重点：- 通过听力训练，培养学生对日常活动和爱好的听力理解能力。
- 引导学生用"I often go swimming."等句型描述自己的日常活动和爱好。
- 培养学生的口语表达能力，使其能够与同伴进行简单的对话。
2. 教学难点：- 学生能够正确运用句型"I often go swimming."等来描述自己的日常活动和爱好。
- 学生能够与同伴进行简单的对话，交流关于日常活动和爱好的信息。
四、学情分析：学生已经学习了一些有关运动和爱好的词汇和句型，具备一定的英语基础。
他们对于日常活动和爱好有一定的了解，但在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，本节课需要通过多种形式的任务和练习，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
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I sometimes write stories in English.
(Sometimes ), I write stories in English .
He likes writing stories.
He sometimes write stories in English.
Lili: I sometimes clean the blackboard for my teacher.
Do you often……?
read stories swim watch TV speak English play computer games eat fast food play with dolls
help your mum
play football
clean your room
play basketball
sometimes 1.Heping__________writes stories in English. never 2.Maomao______plays football. 3.Lili___________cleans the blackboard. sometimes never 4.Lingling______plays with her dolls. 5.Xiaoyu______reads English books. often often 6.Sam______swims. 7.Daming______eats with a knife and fork. often always 8.Simon________rides his bike to school,he never goes by bus.
当often,always,sometimes,never出现时， 如果主语是第三人称单数， 这些词之后的动词要加-s或-es.或特殊变。
1.I often ___________________. watch TV.
plays football. 2.She often ________________.
I never play with dolls.
She never plays with dolls.
Read and tick. About you.（Using ”√”）, Then write a short message.
often sometimes never always
I read English books.
Listen to music watch TV clean room swim in winter help my mum
√
√ √
√
√ √ √
√
√ √ √
√
√
√
(1) I always read books. often (2) I listen to music. (3) I sometimes watch TV . (4) I sometimes clean room. never (5) I swim in the river in winter. (6) I help my mum. often
I often go swimming.
He often goes swimming.
Xiaoyu: I love English. I often read English books.
He often reads English books.
Heping: I like writing stories.
Module8 Unit2
I often go swimming.
Review（复习）:
A: Do you often play with dolls? B: Not really. A: Do you like reading books now? B: Yes, of course. A: Do you often clean your room? B: Not very often.
Theacher: Thank you,Lili.
She sometimes cleans the blackboard for her teacher.
I never play football.
I don’t like it.
She never plays football.
She doesn’t like it.
play computer games
Amy always often sometimes never
LOGO
频度副词
发生频率
always (100%)
表示经常性、 习惯性的动 sometimes(40%) 作或事情
often
(80%)
never
(0)
Look at the table about me,fill in the blanks with “never、 sometimes、often、always” Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat. Sun. read books √ √ √ √ √ √ √
plays computer 3、He sometimes ng Lili
Xiaoyu
Lingling
Daming Sam Simon
Simon: I always ride my bike to school. I never go by bus.
Yes, I do.
/
No, I don’t.
A chart about Amy:
read books
watch TV go shopping
always often sometimes never
watches reads books TV games plays goes shopping play s computer .
He always rides his bike to school.
He never goes by bus.
Daming: I often eat with a knife and fork. But I like chopsticks.
He often eats with a knife and fork. But He likes chopsticks.
I play computer games. I sing English songs. I speak English.
I draw pictures.
I write emails.
I ride a bike. I eat breakfast.
Practice
Make sentences using “sometimes、often、 always、never”.