公共课部微课评分表
合集下载
微课评分表
微课视频评分表
一级指标
二级指标
指标描述
得分
教学设计
(40分)
教学选题（5分）
教学主题内容独立，体量适宜，体现“小而精”的特点。 选取教学中重点、难点、疑点、考点和热点，选题使用价值较高。
教学目标（10分）
教学目标明确、具体，内容重点、难点突出，疑点、考点标注明确。
教学内容（10分）
严谨、科学，体现现代职业教育理念。 理论联系实际，体现“做中学、做中教”职教特色教学模式。
出镜加分：
教学效果
(40分)
形式新颖（10分）
构思新颖，教学方法富有创意。 微课类型可选择：讲授类、解题答疑类、实验实训类、活动类及其他。录制方法与视频工具自由组合。
趣味性强（10分）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强。利于提高学生学习的积极性。
目标达成（20分）
完成设定的教学目标，学生准确掌握所学知识并可运用所学知识解决实际问题。
总计
100分
选手抽签号
评委签名
微课视频时长不超过7分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚、背景无杂音，音画同步、听觉指令与视觉指令相一致。
媒体运用自如、直观形象，镜头变化自然，围绕所选主题进行设计，重点突出，实效显著。动画、背景音乐等为教学目标与内容服务，能促进学生对知识的学习掌握。
教学规范（5分）
鼓励讲课教师出镜（另加0.5分）。语言标准，表达准确分）
教学内容的组织、设计与编排符合学生的认知规律和学习基础。 教学方法与教学内容契合度高，体现系统化教学思路。 主题明确，逻辑性强，内容明了易懂。教学过程完整，内容主次分明。 教学情景创设简短，有吸引力。
作品规范
(20分)
结构完整（5分）
一级指标
二级指标
指标描述
得分
教学设计
(40分)
教学选题（5分）
教学主题内容独立，体量适宜，体现“小而精”的特点。 选取教学中重点、难点、疑点、考点和热点，选题使用价值较高。
教学目标（10分）
教学目标明确、具体，内容重点、难点突出，疑点、考点标注明确。
教学内容（10分）
严谨、科学，体现现代职业教育理念。 理论联系实际，体现“做中学、做中教”职教特色教学模式。
出镜加分：
教学效果
(40分)
形式新颖（10分）
构思新颖，教学方法富有创意。 微课类型可选择：讲授类、解题答疑类、实验实训类、活动类及其他。录制方法与视频工具自由组合。
趣味性强（10分）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强。利于提高学生学习的积极性。
目标达成（20分）
完成设定的教学目标，学生准确掌握所学知识并可运用所学知识解决实际问题。
总计
100分
选手抽签号
评委签名
微课视频时长不超过7分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚、背景无杂音，音画同步、听觉指令与视觉指令相一致。
媒体运用自如、直观形象，镜头变化自然，围绕所选主题进行设计，重点突出，实效显著。动画、背景音乐等为教学目标与内容服务，能促进学生对知识的学习掌握。
教学规范（5分）
鼓励讲课教师出镜（另加0.5分）。语言标准，表达准确分）
教学内容的组织、设计与编排符合学生的认知规律和学习基础。 教学方法与教学内容契合度高，体现系统化教学思路。 主题明确，逻辑性强，内容明了易懂。教学过程完整，内容主次分明。 教学情景创设简短，有吸引力。
作品规范
(20分)
结构完整（5分）
课件评分标准
动画直观音效悦耳
教学基本功（10分）
普通话标准基本功扎实
课件评分标准得分微型课评分标准源自得分科学性（10分）
思想健康内容准确
教材把握（10分）
目标明确重点突出
教学性（10分）
目标明确重点突出
教学过程（10分）
结构清晰重点突出
技术性（10分）
设计科学图片清晰
教学方法（10分）
灵活多样激发学生
操作性（10分）
课件评分标准
得分
微型课评分标准
得分
科学性（10分）
思想健康内容准确
教材把握（10分）
目标明确重点突出
教学性（10分）
目标明确重点突出
教学过程（10分）
结构清晰重点突出
技术性（10分）
设计科学图片清晰
教学方法（10分）
灵活多样激发学生
操作性（10分）
简单明了准确快速
教学效果（10分）
目标达成效果显著
艺术性（10分）
简单明了准确快速
教学效果（10分）
目标达成效果显著
艺术性（10分）
动画直观音效悦耳
教学基本功（10分）
普通话标准基本功扎实
教学基本功（10分）
普通话标准基本功扎实
课件评分标准得分微型课评分标准源自得分科学性（10分）
思想健康内容准确
教材把握（10分）
目标明确重点突出
教学性（10分）
目标明确重点突出
教学过程（10分）
结构清晰重点突出
技术性（10分）
设计科学图片清晰
教学方法（10分）
灵活多样激发学生
操作性（10分）
课件评分标准
得分
微型课评分标准
得分
科学性（10分）
思想健康内容准确
教材把握（10分）
目标明确重点突出
教学性（10分）
目标明确重点突出
教学过程（10分）
结构清晰重点突出
技术性（10分）
设计科学图片清晰
教学方法（10分）
灵活多样激发学生
操作性（10分）
简单明了准确快速
教学效果（10分）
目标达成效果显著
艺术性（10分）
简单明了准确快速
教学效果（10分）
目标达成效果显著
艺术性（10分）
动画直观音效悦耳
教学基本功（10分）
普通话标准基本功扎实
微课比赛评分表
分
内容科学 内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社
（5分） 会和学科发展。
设计合理 （5分）
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认 知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结 合，注重学生全面发展。
设计 与安 排25
分
方法适当 （10分）
根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注 重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术 手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
效果 与评
目标达成 （10分)
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
价20 网上评价
依据参赛微课作品发布后受欢迎程度，点击量、投
分 （10分） 票量等综合评价。
总分
赋分
1. 微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、
技术 与规
技术规范 （15分）
构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视 频片头应显示标题、作者、单位。 2.教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平
范20
分析、学习内容分析、教学目标分析等。
分
结构完整 作品包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到 （5分） 的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。
形式新颖 （5分）
构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组 合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、 录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
表达 与讲
语言清晰 教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力 （10分） 。
解20 分
表达形象 教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启 （10分） 发引导性强。
XX中学教师微课比赛评分表
微课评价表
10
教学方法 20 6 体现学科特点
5
7 注重学生个性差异
5
8 课堂教学结构完整4源自教学过程 10 9 教学环节清晰，衔接、转换自然 4
10 课堂教学调控应变能力强
2
11 衣着整洁大方，教态亲切自然 3
教师素养 10 12 板书工整、逻辑性强、概括性强 3
教学效果 30
13 教学语言规范、流畅、生动简洁 4
微型课教学评价表
授课教师：
科目：
课题：
.
授课时间：
年
月
日
授课地点：
评价指标 权重
序 号
评价要素
权重
评价要素得 分
教学目标 15
1
教学目标明确具体，切合大纲与 学生实际，难度、深度适当
10
2 注重素质教育，体现课改理念 5
. 评价指标得分
3 教学内容紧扣教学目标
10
教学内容 15
4 教学重点突出
5
5 突出教师主导和学生主体
14
学生注意力集中，反应面广，主 动参与教学过程
10
15 双基落实，方法、能力得到培养 10
16 有获得知识的满足感和成就感 5
17 按时完成教学任务
5
评语：
总
分
评委签名： 年月日
微课比赛方案评分细则
评分标准主要项目分块指标具体说明主题内容15分选题（5分）选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
内容合理（5分）内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
视频设计25分设计合理（10分）教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；突出生本意思，注重学生能力培养。
方法适当（10分）能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖（5分）构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
语言表达20分语言清晰（10分）教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象（10分）教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术运用30分技术规范（15分）微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。
字幕用字、符号规范。
作品完整（15分）参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果10分目标达成（10分)能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
一级指标二级指标指标说明主题与内容15分选题简明（5分）应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
内容科学（5分）内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
一级指标二级指标指标说明选题设计（10）选题典型（5）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。
微课评价表
技术与规范
20分
技术规范
（15分）
1.微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。
2.教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。
结构完整
（5分）
作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。
效果与评价
20分
目标达成
（10分)
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
网络评价
（10分）
依据参赛微课作品发布在人人通后受欢迎程度，点击量、投票量等综合评价。
评价人：总分：
内容科学
（5分）
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
设计与安排
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。
方法适当
（10分）
能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
附件
红寺堡中心小学小学教师微课比赛评价表
姓名：科目：课题：时间：
一级指标
二级指标
指标说明
主题与内容
15分
选题简明
（5分）
应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
20分
技术规范
（15分）
1.微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。
2.教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。
结构完整
（5分）
作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。
效果与评价
20分
目标达成
（10分)
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
网络评价
（10分）
依据参赛微课作品发布在人人通后受欢迎程度，点击量、投票量等综合评价。
评价人：总分：
内容科学
（5分）
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
设计与安排
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。
方法适当
（10分）
能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
附件
红寺堡中心小学小学教师微课比赛评价表
姓名：科目：课题：时间：
一级指标
二级指标
指标说明
主题与内容
15分
选题简明
（5分）
应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
微课程评价量表
10
技术规范
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；教学设计要围绕所选主题突出重点，有针对性与层次性；学习单要设计学生学习活动，对相关资源做好链接，便于学生自由进入下一阶段学习。
10
教学效果
（30分）
形式新颖
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
附件:
微课程评价表
一级指标
二级指标
指标说明
得分
二级
指标
一级
指标
选题
（20分）
选题简明
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
10
设计合理
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
10
总计
10
趣味性强
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
10
网络评价
（10分）
网上评审
参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。
10
内容
（20分）
科学正确
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
技术规范
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；教学设计要围绕所选主题突出重点，有针对性与层次性；学习单要设计学生学习活动，对相关资源做好链接，便于学生自由进入下一阶段学习。
10
教学效果
（30分）
形式新颖
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
附件:
微课程评价表
一级指标
二级指标
指标说明
得分
二级
指标
一级
指标
选题
（20分）
选题简明
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
10
设计合理
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
10
总计
10
趣味性强
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
10
网络评价
（10分）
网上评审
参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。
10
内容
（20分）
科学正确
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
(完整版)微格教学评价表
10
2、提问后恰当停顿，给予学生思考时间，提示恰当，帮助学生思考
3、对学生作答能准确分析，客观评价，对学生鼓励、批评适时恰当
讲解
技能
1、讲解内容、方法与学生认知阶段相当
0.1
10
2、讲解逻辑清晰，用词确切，重点关键加以强调
3、讲解运用举例、提问、谈话，与学生呼应，相互作用好
4、在讲解中注意学生反映，不断激励，帮助其深化、巩固所讲内容
板书
技能
1、板书紧密联系教学，结构合理，内容恰当，洁、直观，规范整洁，大小适宜
3、板书、板画与讲解结合恰当，速度适宜
课
堂
综
合
教
学
技
能
导入
技能
1、能自然引入课题，衔接恰当，密切联系新知识，引发学生兴趣
0.1
10
2、引入能面向全体学生，时间掌握得当紧凑
变化
技能
1、音量、音调变化，声音的速度、缓急和语言中停顿恰当
微格教学技能评价表
学号级班(讲授人)姓名:填表日期:
训练内容
教学技能评价标准
权重
分值
评分
课
堂
基
本
教
学
技
能
语言
技能
1、普通话标准，声音洪亮，速度节奏与起伏恰当
0.1
10
2、表达规范、条理性好
3、正确使用身态语言，目光、表情、动态恰当
提问
技能
1、能把握提问的动机和时机，表达清晰，内容明确，重点突出
0.1
0.1
10
2、及时运用反馈、调整，师生互动和控制效果好，教学进程自然、活跃
3、运用恰当方法并变换方式，保持学生的积极状态
总评成绩
2、提问后恰当停顿，给予学生思考时间，提示恰当，帮助学生思考
3、对学生作答能准确分析，客观评价，对学生鼓励、批评适时恰当
讲解
技能
1、讲解内容、方法与学生认知阶段相当
0.1
10
2、讲解逻辑清晰，用词确切，重点关键加以强调
3、讲解运用举例、提问、谈话，与学生呼应，相互作用好
4、在讲解中注意学生反映，不断激励，帮助其深化、巩固所讲内容
板书
技能
1、板书紧密联系教学，结构合理，内容恰当，洁、直观，规范整洁，大小适宜
3、板书、板画与讲解结合恰当，速度适宜
课
堂
综
合
教
学
技
能
导入
技能
1、能自然引入课题，衔接恰当，密切联系新知识，引发学生兴趣
0.1
10
2、引入能面向全体学生，时间掌握得当紧凑
变化
技能
1、音量、音调变化，声音的速度、缓急和语言中停顿恰当
微格教学技能评价表
学号级班(讲授人)姓名:填表日期:
训练内容
教学技能评价标准
权重
分值
评分
课
堂
基
本
教
学
技
能
语言
技能
1、普通话标准，声音洪亮，速度节奏与起伏恰当
0.1
10
2、表达规范、条理性好
3、正确使用身态语言，目光、表情、动态恰当
提问
技能
1、能把握提问的动机和时机，表达清晰，内容明确，重点突出
0.1
0.1
10
2、及时运用反馈、调整，师生互动和控制效果好，教学进程自然、活跃
3、运用恰当方法并变换方式，保持学生的积极状态
总评成绩
(更新版)学生公开课评分表
(更新版)学生公开课评分表一、评分标准为了确保学生公开课的质量和效果，我们对学生的表现进行评分。
评分标准分为五个方面，每个方面满分10分，总分为50分。
1.1 课程内容（10分）- 内容完整性：是否覆盖了课程大纲的所有要点（2分）- 内容深度：对课程要点的讲解是否透彻、深入（2分）- 内容逻辑性：课程内容是否条理清晰，逻辑严密（2分）- 创新性：是否能提出新的观点或案例，启发思考（2分）1.2 教学方法（10分）- 互动性：是否能有效地与学生互动，激发学生参与（2分）- 实用性：是否能结合实际案例，提高学生应用能力（2分）- 趣味性：是否能采用生动、有趣的教学手段，提高学生兴趣（2分）- 技术运用：是否合理运用多媒体等教学工具，增强教学效果（2分）1.3 表达能力（10分）- 语言表达：是否能用清晰、准确的语言表达观点（3分）- 肢体语言：是否能恰当使用肢体语言，增强表达效果（2分）- 情绪感染：是否能传达出对课程的热情和信心（2分）- 应变能力：遇到突发情况是否能迅速、恰当处理（3分）1.4 组织纪律（10分）- 课堂秩序：是否能保持良好的课堂秩序，为学生创造良好的环境（5分）- 时间控制：是否能合理安排课程时间，确保课程顺利进行（3分）- 学生参与：是否能鼓励更多学生参与课堂讨论，提高课堂活力（2分）1.5 课程反馈（10分）- 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法（5分）- 自我反思：对自身教学进行反思，找出不足之处并改进（3分）- 同行评价：积极听取同行的评价和建议，提高教学质量（2分）二、评分方法1. 评分者需在课程结束后，根据观察和记录，对学生在五个方面的表现进行评分。
2. 每个方面的分数范围为0-10分，评分者可根据学生表现，给出适当分数。
3. 评分者需在评分表上签字，以确保评分的真实性和有效性。
三、评分表四、评分说明1. 评分表中的各项评分均为匿名，以确保评分公正、客观。
考评课评分表
1、能够按照教学目的（与目标课时计划）及学生年龄特点恰当选择 并随机变化学生认识活动形式（或全班或小组或个人）。
动组织 形式
2
8-14分 2、学生听讲认真，积极参加多种形式的认知活动。
20分 3 1-7分 3、各种活动形式对实现教学目的或目标作用显著。
教学 效果 20分
1 15-20分 1、在规定时间内各阶段教学任务基本完成，效果良好。
考评课评分表
授课人姓名：
课题：
年 月 日（章）
评价 等 项目 级
分值
评价细则
得分
1
15-20分
1、能够从教学大纲要求，思想教育和培养学生健康心理品质几个方 面确 定教学目的和目标。
教学目
的和教 学任务
2
8-14分 2、能够将教学目的和目标具体化为各个教学阶段的教学任务。
20分
3 1-7分 3、能够让学生了解教学目的和目标。
2、各阶段之间的知识能相互联系，相互促进。 2 8-14分
3、课堂教学目的或目标基本实现。
3 1-7分 4、师生对教学效果满意。
累
计
得
分
1、能够按照教学目的（与目标）教学内容及学生实际选择教学方法 择教学内容。
法和教 2
学手段
2、教学方法有多样性、灵活性。 8-14分
3、使用现代化教学手段适当，效果良好。
Hale Waihona Puke 20分4、板书设计科学，书写工整，语言规范教态端庄亲切。
3 1-7分
5、教学方法与手段对实现教学目的具有积极作用。
学生活
1
15-20分
教学
1
15-20分
1、能够按照教学目的（与目标课时计划）及学生年龄特点恰当选择 教学内容。
微课评价表1
4.规定时间内按时完成，达成教学目标，各层次学生均有收获。
20
18
15
12
合计分数
评委签名：
1.教学过程严谨、完整，程序合理。
2.层次清楚，环节紧凑，过渡自然，时间分配合理。
3.教学内容取舍适当，容量合理，突出重点和难点。
20
18
15
12
综合素质
与效果
20分
1.体现教师的教学机智和教学特色。
2.教态自然大方、得体，语言表达准确、精练、生动。基本脱稿讲授。
3.板书设计科学、准确，书写规范、清晰、美观。
以学生为主体教师为主导引导学生主动学习乐于探究勤于动手
封开县杏花中学实习教师微课比赛评分表
姓名： 课题：
评价项目
评价标准
评价等级
得分
A
B
C
D
教材处理
20分
1.准确把握教材重点、难点。
2.明确知识目标、能力目标，突出重点。
3.注意知识或技能的前后联系。
20
18
15
12
教学设计
20分
1.符合教材要求，体现职教课改理念及学科特点。
2.整体构思合理，符合教学原则和学生认知规律。
3.情感、态度、价值观寓教学内容之中。
4.例题典型、精当，练习题、作业题针对性强。
20
18
15
12
教学方法
20分பைடு நூலகம்
1.以学生为主体，教师为主导，引导学生主动学习、乐于探究、勤于动手。
2.假设情境，启发性强，注重培养学生的创新能力。
20
18
15
12
教学过程
20分
20
18
15
12
合计分数
评委签名：
1.教学过程严谨、完整，程序合理。
2.层次清楚，环节紧凑，过渡自然，时间分配合理。
3.教学内容取舍适当，容量合理，突出重点和难点。
20
18
15
12
综合素质
与效果
20分
1.体现教师的教学机智和教学特色。
2.教态自然大方、得体，语言表达准确、精练、生动。基本脱稿讲授。
3.板书设计科学、准确，书写规范、清晰、美观。
以学生为主体教师为主导引导学生主动学习乐于探究勤于动手
封开县杏花中学实习教师微课比赛评分表
姓名： 课题：
评价项目
评价标准
评价等级
得分
A
B
C
D
教材处理
20分
1.准确把握教材重点、难点。
2.明确知识目标、能力目标，突出重点。
3.注意知识或技能的前后联系。
20
18
15
12
教学设计
20分
1.符合教材要求，体现职教课改理念及学科特点。
2.整体构思合理，符合教学原则和学生认知规律。
3.情感、态度、价值观寓教学内容之中。
4.例题典型、精当，练习题、作业题针对性强。
20
18
15
12
教学方法
20分பைடு நூலகம்
1.以学生为主体，教师为主导，引导学生主动学习、乐于探究、勤于动手。
2.假设情境，启发性强，注重培养学生的创新能力。
20
18
15
12
教学过程
20分
微课评分标准
教学内容
（10分）
教学内容严谨充实，无科学性、政策性错误。
教学组织与编排（15分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰，重点突出，逻辑性强，明了易懂。
教学方法与手段（15分）
教学方法有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式；教学策略选择正确，注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。
微课评审标准
一级指标
二级指标
指标说明
作品规范
（25分）
材料完整
（5分）
应包含微课视频、教学设计方案及其他配套教学资源。微课具有一定的独立性和完整性，以便于其他教师借鉴与使用。
技术规范
（15分）
微课视频、配套的教学资源应符合《微课录制技术说明》要求，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微课教学设计要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效，体现完整设计思路，微课教学设计文档不超过2M。
语言规范
（5分）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。内容设计（5源自分）选题简明（5分）
主要针对知识点、例题/习题、实验探究活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
教学设计
（5分）
应围绕教学或学习中常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
教学效果
（25分）
目标达成
（15分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
教学特色
（10分）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习的积极主动性。
（10分）
教学内容严谨充实，无科学性、政策性错误。
教学组织与编排（15分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰，重点突出，逻辑性强，明了易懂。
教学方法与手段（15分）
教学方法有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式；教学策略选择正确，注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。
微课评审标准
一级指标
二级指标
指标说明
作品规范
（25分）
材料完整
（5分）
应包含微课视频、教学设计方案及其他配套教学资源。微课具有一定的独立性和完整性，以便于其他教师借鉴与使用。
技术规范
（15分）
微课视频、配套的教学资源应符合《微课录制技术说明》要求，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微课教学设计要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效，体现完整设计思路，微课教学设计文档不超过2M。
语言规范
（5分）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。内容设计（5源自分）选题简明（5分）
主要针对知识点、例题/习题、实验探究活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
教学设计
（5分）
应围绕教学或学习中常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
教学效果
（25分）
目标达成
（15分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
教学特色
（10分）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习的积极主动性。
上微型课评分表
小学数学微型课评价表
授课教师
授课题目
授课时间
评价项目
评分标准
分值
得分
教
学
环
节
（10分）
1.课堂导入合理、有效，激发学生学习兴趣。
3分
2.教师讲评有针对性，有效解决问题中存在的普遍问题。
5分
3.各环节衔接自然。
2分
教
学
内
容
（10分）
4.教学目标明确，重难点突出，教学容量适当，无知识性错误。
4分
5.教师启发有效，问题设计逻辑性强；课堂练习有针对性、层次性，符合学生实际水平。
4分
6.探究学习、做到能引导学生有效参与。
2分
教
师
素
养
（10分）
7.服装端庄大方，仪表和蔼可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，教态自然大方。
2分
8.优化板书板画，书写规范美观大方，条理性强，无错别字。
2分
9.普通话标准，语言富有感染力，课堂充满激情。
2分
10.既解决教学的预设问题，又关注课堂生成问题，具有较高的课堂机智。
2分
11.熟练运用多媒体设备辅助教学，提高教学效果。
2分
本课综合评价得分
30分
主要优缺点：
评委签字：
授课教师
授课题目
授课时间
评价项目
评分标准
分值
得分
教
学
环
节
（10分）
1.课堂导入合理、有效，激发学生学习兴趣。
3分
2.教师讲评有针对性，有效解决问题中存在的普遍问题。
5分
3.各环节衔接自然。
2分
教
学
内
容
（10分）
4.教学目标明确，重难点突出，教学容量适当，无知识性错误。
4分
5.教师启发有效，问题设计逻辑性强；课堂练习有针对性、层次性，符合学生实际水平。
4分
6.探究学习、做到能引导学生有效参与。
2分
教
师
素
养
（10分）
7.服装端庄大方，仪表和蔼可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，教态自然大方。
2分
8.优化板书板画，书写规范美观大方，条理性强，无错别字。
2分
9.普通话标准，语言富有感染力，课堂充满激情。
2分
10.既解决教学的预设问题，又关注课堂生成问题，具有较高的课堂机智。
2分
11.熟练运用多媒体设备辅助教学，提高教学效果。
2分
本课综合评价得分
30分
主要优缺点：
评委签字：
第二届优质课竞赛微型课教学评分表
附件5
兰州市第二届优质课竞赛微型课教学评分表
学段学科授课班级时间
授课教师课题
评价指标
评价项目
评价内容
分值
学生学习活动设计
学习目标（10分）
目标设定的科学性、可操作性和可评价性
情境创设（10分）
学习情境的有意义性和真实性
任务设计（10分）
学习内容、形式及评价设计的适应状态
教师教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动设计
教学思想（10分）
评委签名：
教师整体的教育理念和教育态度
课标把握（10分）
教师教学内容与课标要求的匹配度
过程设计（15分）
教师为落实目标而设计课堂学习的状况
媒体设计（10分）
教师为体现学习任务而设计媒体、板书的应用
教师素养（15分）
教师个人的知识素养和教学素养
答辩
10分
教师个人自我教学反思与评价
总分合计
综合描述
评价等级
优（100-85分）良（84-75分）合格（74-60分）不合格（60分以下）
兰州市第二届优质课竞赛微型课教学评分表
学段学科授课班级时间
授课教师课题
评价指标
评价项目
评价内容
分值
学生学习活动设计
学习目标（10分）
目标设定的科学性、可操作性和可评价性
情境创设（10分）
学习情境的有意义性和真实性
任务设计（10分）
学习内容、形式及评价设计的适应状态
教师教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动设计
教学思想（10分）
评委签名：
教师整体的教育理念和教育态度
课标把握（10分）
教师教学内容与课标要求的匹配度
过程设计（15分）
教师为落实目标而设计课堂学习的状况
媒体设计（10分）
教师为体现学习任务而设计媒体、板书的应用
教师素养（15分）
教师个人的知识素养和教学素养
答辩
10分
教师个人自我教学反思与评价
总分合计
综合描述
评价等级
优（100-85分）良（84-75分）合格（74-60分）不合格（60分以下）
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
公共课部微课评分表
序号
姓名
作品规范
教学安排
教学效果
总分
公共课部微课评分表
序号
姓名
作品规范
教学安排
教学效果
总分Leabharlann 公共课部微课评分表序号姓名
作品规范
教学安排
教学效果
总分
公共课部微课评分表
序号
姓名
作品规范
教学安排
教学效果
总分
公共课部微课评分表
序号
姓名
作品规范
教学安排
教学效果
总分
公共课部微课评分表
序号
姓名
作品规范
教学安排
教学效果
总分
公共课部微课评分表
序号
姓名
作品规范
教学安排
教学效果
总分
序号
姓名
作品规范
教学安排
教学效果
总分
公共课部微课评分表
序号
姓名
作品规范
教学安排
教学效果
总分Leabharlann 公共课部微课评分表序号姓名
作品规范
教学安排
教学效果
总分
公共课部微课评分表
序号
姓名
作品规范
教学安排
教学效果
总分
公共课部微课评分表
序号
姓名
作品规范
教学安排
教学效果
总分
公共课部微课评分表
序号
姓名
作品规范
教学安排
教学效果
总分
公共课部微课评分表
序号
姓名
作品规范
教学安排
教学效果
总分