生物必修二第四章检测讲解

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高中生物必修2讲义：第4章综合测试题 Word版含解析

(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共45分)1．下列不属于DNA复制和转录共同点的是( )A．需要多种酶参与B．以DNA的两条链为模板C．遵循碱基互补配对原则D．需要ATP提供能量2．下列有关如图所示的生理过程(图中④代表核糖体，⑤代表多肽链) 的叙述，不正确的是( )A．图中所示的生理过程包括转录和翻译B．图中所示的过程发生在原核细胞中C．遗传信息由②传递到⑤需要RNA作媒介D．图中①在该过程中不起作用，由此可确定①在遗传上不具功能解析：选D。

图中表示的是原核细胞的转录和翻译，转录和翻译是同时进行的，故图示过程发生在原核细胞中；图中遗传信息从②传递到⑤需要mRNA和tRNA作为媒介和运输工具。

转录过程中的非模板链的功能不明确，但是在遗传上有不可替代的功能。

3.(山西大学附中诊断) 科学研究表明细胞中核糖体通常不是单个执行功能，而是构成多聚核糖体(如图) 。

研究表明动物卵裂期(一种特殊的有丝分裂) 细胞中多聚核糖体的百分比例明显增多，下列有关叙述中不正确的是( )A．核糖体的主要功能是合成蛋白质B．卵裂期细胞分裂旺盛，需要大量蛋白质C．多聚核糖体上的核糖体数目与信使RNA的长度无关D．多聚核糖体的形成可以使细胞在单位时间内合成肽链的数量增加解析：选C。

核糖体是蛋白质合成的场所，A项正确；蛋白质是生命活动的主要承担者，卵裂期的细胞分裂旺盛，需要大量的蛋白质，B项正确；一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，因此多聚核糖体的形成可以使细胞在单位时间内合成肽链的数量增加，但因一个mRNA分子的长度有限，所以多聚核糖体上的核糖体数目与信使RNA的长度有关，C项错误，D项正确。

4．(贵州思南中学期中) 德国肠出血性大肠杆菌的基因密码是由中国科学家破译的，中国正在重获科技大国的地位。

下列有关DNA和RNA的叙述，正确的是( )A．生物的遗传信息只存在于DNA分子中B．真核生物的遗传物质是DNA，而原核生物的遗传物质是DNA或RNAC．原核生物的DNA上不存在密码子，密码子只存在于mRNA上D．在真核生物细胞内，既能以DNA为模板转录形成RNA，也能以RNA为模板逆转录形成DNA5．(深圳高级中学高二期中) Qβ噬菌体的遗传物质(QβRNA) 是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如图所示) ，然后利用该复制酶复制QβRNA。

2021年高中生物章末检测第4章生物科学与环境保护(含解析)新人教版必修2

2021年高中生物章末检测第4章生物科学与环境保护（含解析）新人教版必修2C．银杏和柳杉D．山毛榉和梧桐解析银杏和柳杉能够吸收一定浓度的SO2。

答案 C5．某严重污染的池塘中首先减少的物质是 ( )。

A．CO2B．O2C．硝酸盐 D．磷酸盐解析水生植物大量死亡，好氧性微生物繁殖，消耗水中O2。

答案 B6．某地有一处水域因某种原因被污染后，通过生物的净化作用而逐渐消除了污染，下列参与净化的生物是 ( )。

A．动物B．植物C．微生物 D．以上三者都有解析水域中的动物、植物、微生物均可净化污染。

答案 D7．下列关于生物资源的叙述，不正确的是 ( )。

A．滥伐森林会使其稳定的结构遭受破坏而丧失再生能力，因此生物资源具有有限性B．人类活动对生物资源的利用只能造成环境的破坏C．人类在利用生物资源时应充分考虑区域、环境和社会经济等特点D．在生态系统中，生物资源和其他资源是相互联系、相互制约的统一体解析人类对生物资源的利用，既可能促使资源的优化与稳定，也可能造成环境的破坏。

答案 B8．这几年我国对沿海地区的渔民实行暑期休渔，也就是在休渔期禁止任何个人和集体的船只下海捕捞。

制定这个政策的主要原因是 ( )。

A．我国每年海产品太多，居民消费不了B．我国近海污染太严重，经过一段时间的休渔，可以减少污染C．我国过去长期的远洋捕捞，使海洋生物资源面临严重的衰退局面D．海洋资源是可再生性资源，适度的“休渔”，海洋生物可生长、发育和繁殖，使海洋生物资源得到补充和恢复解析“休渔”有利于海洋生物的生长、繁殖。

答案 D9．海水增殖是指 ( )。

A．浅海的某一限定区域人工孵化和饲养海洋动物B．在海洋滩涂人工孵化和饲养动物C．人工孵化和育苗，等幼体长到一定程度放归海域D．在深海建造人工渔礁和人工海藻林，为海洋动物营造良好环境解析海水增殖是容易与海水养殖搞混的。

海水增殖，是增加天然海域中的渔业资源；海水养殖是海水饲养业，是全过程的人工操作。

新教材人教版高中生物必修二《遗传与进化》知识点第4章基因的表达-知识点总结

第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一、RNA的结构与种类1．RNA的结构（与DNA的比较）2．RNA的种类及其作用注：RNA是DNA转录的产物。

(1)(2)(3)二、遗传信息的转录1．概念2.过程DNA的结构①磷酸②碱基：A、T、G、C③脱氧核糖规则的双螺旋结构五碳糖不同碱基不同3．如图为一段DNA分子，如果以β链为模板进行转录；DNAα链……A T G A T A G G G A A A C……β链……T A C T A T C C C T T T G……mRNA ……A U G A U A G G G A A A C……该mRNA与β链的碱基序列互补配对。

4.该mRNA与α链的碱基序列有哪些异同？提示：二者的碱基序列基本相同，不同的是α链中碱基T的位置，在mRNA中是碱基U。

[师说重难]1.比较DNA的复制和转录2．转录有关问题分析(1)转录不是转录整个DNA，而是转录其中的基因。

不同种类的细胞，由于基因的选择性表达，mRNA的种类和数量不同，但tRNA和rRNA的种类没有差异。

(2)细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质，穿过0层膜，需要能量。

(3)完成正常使命的mRNA易迅速降解，保证生命活动的有序进行。

(4)质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程时也进行转录。

(5)mRNA与DNA模板链碱基互补，但与非模板链碱基序列基本相同，只是用U代替T。

(6)转录时，边解旋边转录，单链转录。

三、遗传信息的翻译 1．密码子(1)概念：mRNA 上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。

(2) 种类(共64种)⎩⎪⎨⎪⎧起始密码子：AUG (甲硫氨酸)、GUG (缬氨酸、甲硫氨酸)终止密码子：UAA 、UAG 、UGA其他密码子2．tRNA ：RNA 链经过折叠，看上去像三叶草的叶形，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个相邻的碱基可以与mRNA 上的密码子互补配对，叫作反密码子。

3．翻译(1)概念 (2)过程1．翻译能够准确进行的原因是什么？提示：mRNA 为翻译提供了精确的模板；mRNA 与tRNA 之间通过碱基配对原则保证了翻译能够准确地进行。

部编版高中生物必修二第四章基因的表达考点题型与解题方法

(名师选题)部编版高中生物必修二第四章基因的表达考点题型与解题方法单选题1、如图所示为真核生物不同大小rRNA形成过程，该过程分A、B两个阶段进行，S代表沉降系数，其大小可代表RNA分子的大小。

研究发现在去除蛋白质的情况下，B过程仍可发生。

下列叙述正确的是（）A．rRNA可作为翻译过程的模板指导蛋白质的合成B．45S前体合成的场所是核仁，所需的酶是RNA聚合酶C．A阶段所示过程为翻译，合成方向是从左到右D．B过程是转录后加工，参与该过程的酶是蛋白质答案：B分析：据图分析，图示表示某真核生物不同大小rRNA形成过程，该过程与细胞核中的核仁有关。

A、rRNA是核糖体的组成成分，不可作为翻译过程的模板指导蛋白质的合成，A错误；B、真核生物的核仁与核糖体的形成有关，45S前体合成的场所是核仁，所需的酶是RNA聚合酶，B正确；C、分析题意可知，图示为rRNA的形成过程，表示的是转录过程，C错误；D、结合题意“研究发现在去除蛋白质的情况下，B过程仍可发生”，由此推测参与该过程的酶是RNA，D错误。

故选B。

2、下图表示真核细胞内基因表达过程中相关物质间的关系。

下列叙述错误的是()A．物质 a 上含有决定氨基酸的密码子B．组成物质 a、b、c、d 的基本单位共有 8 种C．过程①的产物中有些具有生物催化作用D．过程②的场所是核糖体，该过程中有水生成答案：A据图分析可知，物质a为基因、物质b为mRNA、物质c为tRNA、物质d为具有催化作用的RNA（即酶）。

决定氨基酸的密码子位于mRNA上，A项错误；基因是DNA上有遗传效应的片段，其基本单位是四种脱氧核苷酸，RNA（包括b、c、d）的基本组成单位是四种核糖核苷酸，B项正确；过程①是以DNA为模板生成RNA的转录过程，少数酶的化学本质是RNA，具有生物催化作用，C项正确；过程②表示翻译，其场所是核糖体，在该过程中会发生氨基酸脱水缩合生成水和肽链，D项正确。

小提示：解答本题的关键是依据图中呈现的信息，准确识别a、b、c、d所示物质的名称，正确推断①②所示生理过程，据此与所学知识有效地结合起来，进行图文转换，实现对知识的整合和迁移。

高中生物(新人教版)选择性必修二同步习题：第四章达标检测(同步习题)【含答案及解析】

本章达标检测一、选择题(本题包括14小题,每小题2分,共28分。

每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的)1.下列关于人口与环境的叙述,正确的是()A.人口应控制在低出生率和低死亡率的基础上保持平衡B.地球升温的主要原因是臭氧层使地球的俘获热增加C.温室效应加剧使全球变暖,可增大人类的宜居区域D.酸雨是指由碳和硫的氧化物引起pH低于7的降水2.下列有关生态足迹的说法错误的是()A.生态足迹是判断某一国家或地区目前的可持续发展的状态的重要指标B.生态足迹中的耕地面积表示用来种植人类消费的作物等所需的农田面积C.随着人类对化石燃料的使用增多碳足迹会增大D.生态足迹是一种衡量对生态环境破坏程度的定性方法3.践行“绿水青山就是金山银山”的理念是我们义不容辞的责任。

下列人类活动与该理念不相符合的是()A.退耕还林、还草B.建立濒危植物自然保护区C.围湖造田扩大耕地D.植树造林防止土地沙漠化4.下列有关生态环境保护的叙述,正确的是()A.为美化城市环境,可从国外大量引进多种观赏类植物B.以自然景观为对象的生态旅游体现了生物多样性的间接价值C.针对全球性生态环境问题,禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求D.生物圈内所有生物,它们拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性5.保护生物多样性是实现人类可持续发展的基础。

下列对生物多样性的叙述正确的是()A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关B.沼泽地改造成人工林增加了生物多样性C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强6.下列有关生物多样性的说法不正确的是()A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B.中国女科学家屠呦呦发现了可抗疟疾的青蒿素,体现了生物多样性的直接价值C.红树林具有防风护岸、调节气候的作用,体现了生物多样性的直接价值D.坚持“可持续发展”和“合理利用”是对生物多样性最好的保护7.由于人类活动不断加剧,生物多样性正以前所未有的速度丧失,下列有关说法错误的是()A.一些物种的灭绝有人类活动的影响,也有自然因素的影响B.高速公路、高速铁路和水利等人类活动会造成某些物种栖息地丧失和碎片化C.生物多样性的减少导致一些未知功能的基因的丧失,对人类影响不大D.生物多样性丧失问题若不能得到有效遏制,人类将面临灭绝的风险8.某地获批“绿水青山就是金山银山”实践创新基地,正日益成为当地居民和子孙后代的宝贵财富。

2024年高中生物新教材同步必修第二册第4章本章知识网络含答案

2024年高中生物新教材同步必修第二册第4章本章知识网络含答案本章知识网络第1节基因指导蛋白质的合成第1课时RNA的结构和功能、遗传信息的转录[学习目标] 1.概述RNA的结构、种类和功能。

2.概述遗传信息转录的过程。

一、RNA的结构和功能1．RNA的组成2．DNA和RNA的比较比较项目DNA RNA分布主要是细胞核主要是细胞质基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸化学组成磷酸一分子磷酸一分子磷酸五碳糖脱氧核糖核糖碱基A、T、G、C A、U、G、C 结构双螺旋结构一般为单链3.RNA的种类和功能种类功能示意图mRNA 作为DNA的信使，是蛋白质合成的模板rRNA核糖体的组成成分tRNA转运氨基酸，识别密码子判断正误(1)核糖核酸是组成RNA的基本单位，一共有4种()(2)RNA一般是单链，所以RNA都不含有氢键()答案(1)×(2)×解析(1)核糖核苷酸是组成RNA的基本单位。

(2)tRNA的局部含有氢键。

任务一：信使物质是RNA的实验证据和原因1．信使物质是RNA的实验证据实验1：科学家用洋葱根尖和变形虫进行了实验，发现若加入RNA酶降解细胞中的RNA，则蛋白质合成就停止，若再加入从酵母中提取的RNA，则又可以重新合成一些蛋白质。

实验2：科学家经过实验发现，用噬菌体侵染细菌，在培养基中添加含14C标记的尿嘧啶，培养一段时间后，把细菌裂解离心，分离出RNA与核糖体。

分离出来的RNA有14C标记，将分离得到的RNA分别与细菌的DNA和噬菌体的DNA杂交(杂交的原理是碱基互补配对原则)，发现RNA只能与噬菌体DNA形成双链杂交分子。

(1)根据实验1可以得出什么结论？提示蛋白质的合成依赖于RNA。

(2)实验2为什么选择14C的尿嘧啶作为标记物？提示尿嘧啶是RNA特有的碱基，实验中用14C－U作为标记物可以标记新合成的RNA。

(3)实验2中分离出的含14C标记的RNA，能与噬菌体的DNA分子形成杂交分子，不能与细菌的DNA结合，说明什么问题？提示新合成的RNA是以噬菌体的DNA为模板合成的。

2020-2021学年高中新教材浙科版生物必修二同步练习：第四章过关检测 Word版含解析

第四章过关检测(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每题只有一个正确答案。

共25小题,每小题2分,共50分)1.已知水稻的抗病对感病为显性,有芒对无芒为显性。

现有抗病有芒和感病无芒两个品种的水稻,要想在最短的时间内选育出抗病无芒的新品种,应选用的育种方法是() A.杂交育种 B.多倍体育种C.诱变育种D.单倍体育种2.(2019浙江6月学考)同一玉米棒上存在多种颜色玉米粒的现象称为“斑驳”。

科学家在研究“斑驳”的成因时,发现某些染色体片段可以在非同源染色体间跳跃。

这种染色体结构变异属于()A.缺失B.重复C.倒位D.易位,这种变异是易位。

3.(2018浙江4月选考)将某种海鱼的抗冻基因导入西红柿细胞中,培育成耐低温的西红柿新品种,这种导入外源基因的方法属于()A.杂交育种B.转基因技术C.单倍体育种D.多倍体育种4.下列可以通过分析染色体组型进行诊断的遗传病是()A.先天性心脏病B.克兰费尔特综合征C.苯丙酮尿症D.青少年型糖尿病,不能通过分析染色体组型进行诊断,A项错误;克兰费尔特综合征属于染色体数目异常遗传病,可以通过分析染色体组型进行诊断,B项正确;苯丙酮尿症属于单基因遗传病,不能通过分析染色体组型进行诊断,C项错误;青少年型糖尿病属于多基因遗传病,不能通过分析染色体组型进行诊断,D项错误。

5.(2019浙江4月选考)人类某遗传病的染色体核型如下图所示。

该变异类型属于()A.基因突变B.基因重组C.染色体结构变异D.染色体数目变异,图中21号染色体比其他的同源染色体多一条,属于染色体数目变异,D项正确。

6.下列关于作物育种的叙述,正确的是()A.杂交育种一般可以将两个不同物种的优良性状组合在一起B.诱变育种的原理是基因突变和染色体畸变,转基因育种的原理是基因重组C.杂合二倍体水稻经花药离体培养获得单倍体的过程称为单倍体育种D.不育的三倍体无籽西瓜形成,属于不可遗传变异,A项错误;诱变育种的原理是基因突变和染色体畸变,转基因育种的原理是基因重组,B项正确;单倍体育种包括花药离体培养获得单倍体幼苗和用秋水仙素处理幼苗产生纯合二倍体的过程,C项错误;三倍体无籽西瓜的遗传物质发生了改变,属于可遗传变异,D项错误。

人教版高中生物必修第2册课后习题第4章基因的表达第4章测评

第4章测评(时间:75分钟满分:100分)一、选择题(共15小题,每小题2分,共30分。

每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.尿嘧啶核苷(简称尿苷)在细胞内可以转化为尿嘧啶核糖核苷酸。

如果选用含有3H-尿苷的营养液,处理活的小肠黏膜层,几小时后检测小肠绒毛,发现整个小肠黏膜层上均有放射性出现。

推测与之密切相关的过程是下图中的( )A.①B.②C.③D.①和②答案B解析尿嘧啶核糖核苷酸是RNA的基本组成单位,②DNA转录生成RNA的过程中利用3H-尿苷转化成的尿嘧啶核糖核苷酸作为原料合成的RNA会带有放射性。

2.关于基因控制蛋白质合成的过程,下列叙述正确的是( )A.某基因转录出的mRNA分子的碱基数是n/2,该基因中碱基的个数小于nB.细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板,提高转录效率C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上D.在细胞周期中,mRNA的种类和含量均不断发生变化答案D解析某基因转录出的mRNA分子中的碱基数是n/2,则该基因中碱基的个数至少是n,A项错误;DNA转录时,以其中一条链为模板,B项错误;DNA聚合酶参与DNA的复制过程,RNA聚合酶参与DNA的转录过程,其结合位点都在DNA上,C项错误;在细胞周期中,不同时期所需的蛋白质种类和数目不同,mRNA的种类和含量也不同,D项正确。

3.假设有一段mRNA上有60个碱基,其中A有15个,G有25个,那么转录该mRNA的DNA分子区段中,“C+T”的个数以及该mRNA翻译成的蛋白质所需氨基酸的个数分别是(不考虑终止密码子)( )A.60、20B.80、40C.40、20D.40、30答案A解析所有双链DNA中T+C占碱基总数的比例都是50%,因为双链DNA中T=A、G=C,由题干可知,DNA片段碱基总数是120,所以该DNA分子区段中C+T=50%×120=60(个),mRNA上每3个相邻的碱基编码1个氨基酸,所以该mRNA翻译成的蛋白质所需氨基酸数为60÷3=20(个)。

高中生物第四章基因的表达考点分析人教新课标版必修二

高二生物必修二第四章基因的表达人教新课标版一、学习目标：1.概述遗传信息的转录和翻译，理解密码子、反密码子、氨基酸之间的对应关系。

2.掌握遗传信息的传递过程遵循的是中心法则。

3.举例说明基因与性状的关系。

二、重点、难点：重点：遗传信息转录和翻译的过程；基因、蛋白质与性状的关系。

难点：遗传信息的翻译过程；基因决定性状的方式。

三、考点分析：内容要求基因指导蛋白质的合成Ⅱ中心法则的提出和发展Ⅱ基因、蛋白质、性状之间的关系Ⅱ考查的内容集中在DNA分子的复制、转录、翻译，逆转录的区别、联系和应用；基因表达过程中有关碱基数目的计算等方面。

真核生物与原核生物遗传信息传递过程的区别，尤其是原核生物的翻译过程的特点：原核生物基因的转录和翻译通常是在同一时间同一地点进行的，即在转录未完成之前翻译便开始进行。

这部分内容在高考中越来越受到重视。

一、基因指导蛋白质的合成1.转录：以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程。

模板：DNA的一条链原料：4种游离的核糖核苷酸能量：ATP 酶：RNA聚合酶等碱基配对：A—U、C—G、G—C、T—A。

项目DNA RNA全称脱氧核糖核酸核糖核酸组成成分碱基A、T、G、C A、U、G、C 磷酸磷酸磷酸五碳糖脱氧核糖核糖基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸空间结构规则的双螺旋结构通常是单链结构分布主要在细胞核中主要在细胞质中功能主要的遗传物质①生物体内无DNA时，RNA是遗传物质；②参与蛋白质的合成，即翻译工作；③少数RNA有催化作用联系RNA是以DNA的一条链为模板转录产生的，即RNA的遗传信息来自DNA。

2.翻译：游离在细胞质中的氨基酸以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程。

场所：细胞质的核糖体中运载工具：tRNA碱基配对原则：A—U、U—A、C—G、G—C。

密码子：mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。

一种密码子只能决定一种氨基酸（终止密码子除外），但一种氨基酸可由一种或多种密码子决定。

新教材适用高中生物第4章人与环境测评新人教版选择性必修2

第4章测评(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本题共15小题,每小题2分,共30分。

每小题给出的4个选项中,只有1个选项是最符合题目要求的)1.下列关于人口增长与生态踪迹的说法,错误的是( )A.全球人口快速增长,环境压力不断增大B.全球人口快速增长,生态踪迹的值不断增大C.渔业用地表示支持水产品生产所须要的水域面积D.生态踪迹是指维持一个人生存所须要的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积答案:D解析:生态踪迹,又叫生态占用,是指在现有技术条件下,维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所须要的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。

2.右图反映的是哪种环境问题?( )A.环境污染B.温室效应加剧气温上升C.臭氧层空洞D.森林锐减答案:B解析:从图中可见北极熊几乎无立锥之地,说明全球气候变暖,北极地区冰川大量溶化,反映了温室效应加剧气温上升这一环境问题。

3.环境污染已成为人类社会面临的重大问题,下列与环境污染无关的是( )①温室效应②赤潮③光化学污染④潮汐⑤臭氧层空洞⑥水俣病⑦酸雨⑧地方性甲状腺肿A.①⑥B.①⑤⑧C.②③⑦D.④⑧答案:D解析:潮汐属于正常自然现象;地方性甲状腺肿则是由缺乏碘元素不能正常合成甲状腺激素所致。

4.下列有关人口增长与环境关系的叙述,正确的是( )A.目前人口数量已经超出了地球环境容纳量B.生物种群波动规律完全适用于人口增长状况C.科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题D.人口过度增长与自然灾难频繁发生有亲密联系答案:D解析:目前世界上的人口数量并没有超出地球环境容纳量;由于人口增长状况除受环境影响外,还受法律、法规、意识形态等的影响,因此并不完全符合生物种群波动规律;资源短缺问题是当今世界面临的重大问题之一,单纯依靠科技进步不能很好地解决;人口过度增长是环境恶化、自然灾难频繁发生的重要缘由之一。

5.按16亿人人均年消费粮食600 kg计算,我国每年共需粮食9.6亿吨(1吨=1 000 kg),需每公顷耕地产粮13.5吨,也就是说,到2050年我国粮食单产同现在相比须要提高2.7倍才行。

高中生物第四章基因的表达复习(测)(含解析)新人教版必修2(2021年最新整理)

高中生物第四章基因的表达复习（测）（含解析）新人教版必修2 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中生物第四章基因的表达复习（测）（含解析）新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第4章基因的表达复习（测）（满分60分，40分钟完成）班级姓名总分一、单选题（60分，每题3分）1．下图表示真核细胞中三种物质的合成过程，相关叙述正确的是( ）A. 甲和乙过程发生在细胞核中，丙过程发生在细胞质中B. 甲过程用到的酶主要是解旋酶和DNA连接酶等酶，乙过程主要用RNA聚合酶C。

甲过程和乙过程均遵循碱基互补配对原则,但具体配对方式存在区别D. 丙过程需要用到tRNA作为“运输工具"，tRNA一端游离的三个相邻碱基称为密码子【答案】C【解析】甲和乙过程分别表示DNA复制和转录,主要发生在细胞核中，丙过程表示翻译,发生在细胞质内的核糖体中,A项错误；甲过程用到的酶主要是解旋酶和DNA聚合酶等酶,乙过程主要用RNA聚合酶，B项错误；DNA复制时，DNA模板链上的碱基与游离的脱氧核苷酸中的相应碱基互补配对，即甲过程碱基配对方式为A－T (或T－A）、G－C（或G－C），转录时DNA模板链上的碱基与mRNA的相应碱基互补配对，即乙过程碱基的配对方式为A－U、G－C、T－A，C项正确;丙(翻译）过程需要用到tRNA作为运载氨基酸的“运输工具”,tRNA上一端游离的三个相邻碱基可与它所搬运的氨基酸的密码子互补配对，这三个相邻碱基称为反密码子，D项错误. 2．下图表示人体细胞核中某生理过程,下列相关叙述错误的是（）A。

人教版高中生物必修二课后习题：第4章测评含答案

第4章测评(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)1.下列关于密码子的叙述,不正确的是( )A.能决定氨基酸的密码子为64个B.一种氨基酸可对应多种密码子C.同一种密码子在人和猴子细胞中决定同一种氨基酸D. CTA肯定不是密码子解析密码子具有简并性,但是决定氨基酸的密码子只有61种,3种终止密码子不编码氨基酸。

答案A2.如果来自同种生物的细胞甲比细胞乙RNA的含量多,可能的原因是( )A.甲合成的蛋白质比乙多B.乙合成的蛋白质比甲多C.甲含的染色体比乙多D.甲含的DNA比乙多解析同种生物的不同细胞含有的染色体和DNA的数量是相同的;蛋白质合成越旺盛,RNA的量越多。

答案A3.在下图所示四种化合物的化学组成中,“○”中所对应的含义最接近的是( )A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④解析①中代表一磷酸腺苷,其中的五碳糖为核糖,按核酸命名原则可称之为腺嘌呤核糖核苷酸,②中代表腺嘌呤,③中代表腺嘌呤脱氧核苷酸,④中代表腺嘌呤核糖核苷酸,所以①和④所对应含义最相近。

答案D4.下图是真核生物mRNA的合成过程图,请据图判断下列说法正确的是( )A.染色质高度螺旋化时不能发生此过程B.图中②是以4种脱氧核苷酸为原料合成的C.RNA聚合酶遇到起始密码子才能开始转录D.图中②合成后,通过胞吐进入细胞质中,在核糖体上合成蛋白质解析染色质高度螺旋化时,以染色体形式存在,此时DNA不能解旋,也就不能转录;②需要以4种核糖核苷酸为原料;RNA聚合酶与DNA上相应的位点结合,催化遗传信息的转录,起始密码子是翻译开始的位点;②为mRNA,在细胞核内合成后通过核孔进入细胞质,与核糖体结合后合成蛋白质。

答案A5.一条多肽链中有氨基酸1 000个,则作为合成该多肽链模板的mRNA分子和用来转录mRNA的DNA分子分别至少要有碱基( )A.3 000个和3 000个B.1 000个和2 000个C.2 000个和4 000个D.3 000个和6 000个解析DNA通过转录将遗传信息传给mRNA,这一过程中DNA仅有一条链被转录。

高中生物必修二第四章基础知识过关检测(含答案)

必修二基础知识过关检测第四章基因的表达1、RNA与DNA在化学组成上的区别在于：RNA中含有和，DNA中含有和。

同位素标记法研究DNA分子的复制或转录时，应分别对和标记。

2、细胞内的核酸有种，核苷酸有种，脱氧核苷酸种。

噬菌体内核酸有种，核苷酸有种，脱氧核苷酸种，核糖核苷酸种。

HIV体内核酸有种，核苷酸有种，脱氧核苷酸种，核糖核苷酸种。

3、tRNA、mRNA、rRNA均是产生的，在过程中共同发挥作用。

4、基因表达是指基因控制______合成的过程，它包括______和_____两个步骤。

5、转录的场所主要在______中，是以_____________为模板，合成_______的过程。

在此过程中遵循的碱基配对关系是_____________________________。

特点：。

该过程解旋酶，需要酶。

6、翻译是指在______中的______上，以游离的_______为原料，以_______为模板，合成具有一定_______顺序的_______的过程。

翻译过程中并不移动，而是沿着mRNA移动。

一个mRNA可同时结合多个，同时进行多条多肽链的合成。

根据肽链长短和判断核糖体的移动方向是。

7、密码子是由存在于______上的3个相邻碱基组成的，密码子共有种，决定氨基酸的密码子共有_____个。

在翻译过程中，它们可与tRNA上的_________互补配对。

一种密码子只能决定，但一种氨基酸可以，此为密码子的。

8、反密码子位于，有种。

tRNA 氢键，碱基互补配对。

9、原核生物的转录和翻译能进行。

线粒体、叶绿体中也能完成DNA的、和翻译过程。

10、基因表达过程中，基因上脱氧核苷酸数目：mRNA碱基数目：氨基酸数目=_______：_______：_______。

11、中心法则图解：12、不同细胞中的中心法则途径：高等动植物只有DNA复制、转录、翻译三条途径，如根尖分生区细胞等分裂旺盛的组织细胞中三条途径都有；叶肉细胞等高度分化的细胞中无途径，哺乳动物成熟的红细胞中。

2024年新教材高中生物第4章人与环境第2节生物多样性及其保护检测含解析新人教版选择性必修2

第2节生物多样性及其爱护[基础巩固]1.生物的多样性通常包括( )①遗传多样性②物种多样性③结构多样性④功能多样性⑤DNA多样性⑥蛋白质多样性⑦生态系统多样性A.①②⑦B.⑤⑥⑦C.③④⑥D.①③④解析:生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

答案:A2.甘草、五灵脂可用作药材,橡胶树可提取橡胶,人们受响尾蛇对温度改变极为敏感的启发研制出了“响尾蛇”空对空导弹。

这些都说明生物具有( )A.干脆价值B.间接价值C.潜在价值D.以上三项都正确解析:生物多样性的价值包括干脆价值、间接价值和潜在价值,其中干脆价值包括药用、作为工业原料、科学探讨、文学艺术创作、旅游欣赏等。

题干所述内容体现了药用、工业原料和科学探讨价值,说明生物具有干脆价值。

答案:A3.生物多样性的价值一般可概括为三个方面:潜在价值、间接价值和干脆价值。

下列体现了间接价值的是( )A.森林和草地对水土的保持作用B.科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻C.结构简洁的微生物通常作为试验材料D.形态各异的动物为艺术创作供应了材料解析:生物多样性的间接价值主要体现在调整生态系统的功能等方面。

答案:A4.我国制定了多部法律、法规来爱护野生生物资源,这是因为野生生物在维护生物多样性、保持生态平衡等方面有极其重要的作用,这反映了野生生物的( )①干脆价值②间接价值③潜在价值A.①B.②C.①②D.③解析:维护生物多样性、保持生态平衡属于野生生物的间接价值。

答案:B5.下列有关生物多样性爱护的说法,错误的是 ( )A.爱护生物多样性最有效的措施是易地爱护B.对濒危物种进行爱护的重要措施是易地爱护C.爱护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系D.爱护生物多样性应从遗传(基因)、物种、生态系统三个层次进行解析:爱护生物多样性最有效的措施是就地爱护。

答案:A6.下列关于生物多样性的叙述,正确的是 ( )A.生态系统多样性是物种多样性的保证B.各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C.大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D.混合树种的自然林比单一树种的人工林更简洁被病虫害毁灭解析:物种多样性是不同环境条件长期选择的结果,故生态系统多样性是物种多样性的保证;各种中药材的药用功能体现的是生物多样性的干脆价值;大量引进国外物种,可能会对本地生物多样性造成威逼;单一树种的人工林比混合树种的自然林更简洁被病虫害毁灭。

高中生物单元质量检测(四)(含第4章)(含解析)新人教版必修2

单元质量检测 ( 四)( 含第 4 章)一、选择题 ( 共 12 小题，每题 5 分，共 60 分 )1．经过对某生物体内的核酸成分的化学分析得知，该生物体内的核酸中，嘌呤占58%，嘧啶占 42%，由此能够判断()A．此生物体内的核酸必然是DNAB．该生物必然不含DNA而只含 RNAC．若此生物只含DNA，则必然是单链的D．若此生物含DNA，则必然是双链的分析：因该生物核酸中嘌呤数和嘧啶数不等，故可能是只含有RNA，或同时含有DNA和 RNA，或只含单链DNA。

答案： C2．以下关于RNA的表达，正确的选项是()A． mRNA上相邻核苷酸之间以氢键相连B． RNA为单链结构，无碱基互补配对现象C．密码子只位于mRNA上，它与反密码子之间是完好的一一对应关系D． tRNA 与 mRNA的碱基互补配对现象发生在核糖体上分析： mRNA上相邻核苷酸之间以磷酸二酯键相连， A 项错误； tRNA 分子中，部分碱基序列间存在碱基互补配对现象， B 项错误； mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基为一个密码子，由于停止密码子的存在，它与反密码子之间其实不完好部是一一对应关系， C 项错误； tRNA 上有反密码子，能鉴别mRNA上的密码子，而这一过程发生在翻译过程中，即tRNA 与 mRNA的碱基互补配对现象发生在核糖体上， D 项正确。

答案： D3．以下与基因表达有关的说法，不正确的选项是()A．真核生物细胞核基因表达过程中，转录和翻译在时间和空间上是分分开的B．转录和翻译过程中都有碱基之间的互补配对C．依照蛋白质分子中氨基酸的排列序次能够确定基因中唯一的碱基排列序次D．有丝分裂的间期有基因的转录过程，而分裂期没有分析：真核生物细胞核有核膜，核膜将细胞核与细胞质分分开，细胞核中基因在细胞核中转录，尔后进入细胞质中进行翻译， A 项正确；转录过程中有DNA与 mRNA间的碱基互补配对，翻译过程中有tRNA 上的反密码子与mRNA上的密码子间的碱基互补配对， B 项正确；由于密码子存在简并性，因此，依照蛋白质分子中氨基酸的排列序次不能够确定基因中唯一的碱基排列序次， C项错误；有丝分裂的间期有转录，而分裂期染色体高度螺旋化，其中的DNA解旋困难，故没有转录过程， D 项正确。

高中生物必修2第4章单元检测试题及答案解析

第 4 章检测试题(时间 :45 分钟满分:100分)测控导航表知识点题号及难易度1. 遗传信息的转录1,2,3,14( 中)2. 遗传信息的翻译4,5,6,7,8,9,10,16,17( 中 )3. 中心法例的内容11,12,20( 中 )4.基因控制性状13,15( 中),18( 中 ),19( 中 )一、选择题 ( 此题共 15 小题 , 每题 4 分 , 共 60 分。

每题给出的四个选项中只有一个最切合题目要求。

)1.以下有关 RNA 的表达 ,正确的选项是 ( C)A.RNA 是以 DNA 的一条链为模板合成的 ,需要解旋酶和 DNA 聚合酶B.全部 RNA 都能够作为基因表达的直接模板C.一个 mRNA 上能够同时联合多个核糖体 ,提升了合成蛋白质的速度D.有些 RNA 能够催化某些代谢反响 ,有些则可作为某些细菌的遗传物质分析 :转录时需要解旋酶和RNA 聚合酶。

只有 mRNA 能够作为基因表达的直接模板。

RNA 只好作为某些病毒的遗传物质,全部细菌的遗传物质都是DNA 。

2.如图表示生物体内基因控制蛋白质合成的某一过程,以下有关说法正确的选项是( D)A.图中①是细胞核内的遗传物质,②是细胞质中的遗传物质B.该过程用到的原料是游离的腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶C.该过程可发生在噬菌体、蓝藻、酵母菌体内D.催化②形成的物质,其联合位点在①上, 联合后挪动方向从右到左分析 :拥有细胞构造的生物的遗传物质是DNA; 图示过程为转录过程, 需要游离的四种核糖核苷酸作为原料;噬菌体为病毒 ,病毒体内不存在转录过程, 该过程在寄主细胞内发生; ②为 mRNA, 催化其形成的酶为RNA 聚合酶 ,联合位点在①的非编码区, 依据题图 ,RNA 左侧部分和DNA 碱基互补配对 ,所以转录的方向是从右到左。

3.如图是真核生物遗传信息传达过程中的某两个阶段的表示图,对二者的比较剖析合理的是( A)A.甲、乙两过程均主要发生于细胞核内B.甲过程主要发生于细胞核内 ,乙过程主要发生于细胞质内C.催化甲、乙两过程的酶是同样的D.从化学构成上看 ,与碱基 A 对应的 X、 Y 处的碱基应当是同样的分析 :甲过程为DNA的复制,乙过程为转录,二者都主要发生在细胞核中。

人教课标版高中生物必修2第4章本章自我检测详解

本章自我检测详解一、概念检测填表题答案：利用DNA复制、转录和翻译过程的碱基互补配对原则来答题。

选择题1.解析：由于mRNA是单链结构，因此已知DNA分子的G，无法求mRNA分子的C。

答案：D2.解析：按氨基酸数目∶mRNA分子碱基数∶DNA分子碱基数=1∶3∶6，计算求解。

答案：D3.解析：转运RNA的碱基为CAU，对应的mRNA上的密码子为GUA，所以决定的氨基酸为缬氨酸（GUA）。

答案：A4.解析：mRNA是以DNA的一条链按照碱基互补配对原则合成的。

答案：C识图作答题解析：检查学生的识图能力和碱基互补配对原则理解的情况。

答案：（1）氢键断裂解旋酶A TP （2）ACUCAA 转录（3）2 （4）碱基互补配对画概念图二、知识迁移提示：由于核糖体是合成蛋白质的场所，tRNA和mRNA的结合是蛋白质合成过程中翻译过程，而四环素等抗生素能抑制细菌的生长，有的能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止tRNA和mRNA结合，因此，对于细菌引起的疾病应用四环素等抗生素进行治疗，能够抑制细菌的生长和分裂，有益于治疗疾病，另外，抗生素还能抑制癌细胞的分裂增殖，对治疗癌症也有一定的疗效。

三、技能应用1.解析：可根据氨基酸序列通过查密码子表推测出mRNA的碱基序列，再根据碱基互补配对推测出与mRNA互补的DNA一条链的碱基序列，最后推测出另一条链的碱基序列。

答案：2.用这种方法推测的基因碱基序列只含有能编码蛋白质的序列，而不含有不能编码的蛋白质的序列。

3.推测不能代替用测序仪进行的基因测序，因为测序仪能测出基因中所有的碱基序列，包括编码序列和非编码序列，更加准确真实地反映基因的结构。

四、思维拓展1.解析：人的每一个体细胞都是由受精卵经过有丝分裂分化产生的。

它的遗传物质与受精卵完全相同，它包含了控制人体生长发育遗传变异的全部遗传信息，也就是说，每个细胞中都含有各种基因，只是有的表达有的不能表达，细胞的分化就是细胞选择性表达的结果。

新教材人教版高中生物必修2第四章基因的表达课时分层练习题及章末综合测验含解析

第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成.................................................................................. - 1 - 第1课时遗传信息的转录.................................................................................. - 1 -第2课时遗传信息的翻译及中心法则.............................................................. - 6 - 第2节基因表达与性状的关系................................................................................ - 13 - 第4章单元检测............................................................................................................ - 19 -第1节基因指导蛋白质的合成第1课时遗传信息的转录基础训练知识点一遗传信息转录的相关知识1.A．tRNA、rRNA和mRNA都经DNA转录而来B．同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D．转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补2．下列关于mRNA、tRNA及rRNA的叙述，正确的是()A．三种RNA的形成场所相同B．三种RNA的形成模板相同C．三种RNA中都不含有氢键D．三种RNA都传递遗传信息3．有关真核细胞的DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是() A．两种过程都可在细胞核中发生B．两种过程都有酶参与反应C．两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料D．两种过程都以DNA为模板知识点二遗传信息转录的过程4.()A．①链的碱基A与②链的碱基U互补配对B．②是以4种核糖核苷酸为原料合成的C．如果③表示酶分子，则它的名称是RNA聚合酶D．转录完成后，②需通过两层生物膜才能与核糖体结合5．如图甲、乙是真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，丙为图乙中部分片段的放大示意图。