八年级物理下册:第九章压强总复习课件(教科版)

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初中物理教育科学八年级下册第九章压强《压强复习》PPT

初中物理教育科学八年级下册第九章压强《压强复习》PPT

有压强;由于
,对容器的侧壁有
压强。液体内部朝
都有压强;在
同一深度,各方向的压强
;深度越
大,液体的压强
;液体的压强还
跟液体的
有关,在深度相同时,
液体的
越大,压强越大。液体内部
的压强计算公式为

5.
的容器叫连通
器;连通器内盛同种液体且液体不流动时,
各容器中的液面总保持

6.大气内部向
都有压强叫做大
气压强;
(2) •a •b
水(3)
酒 精
•c a• •b
Pb > Pa
Pc > Pb > Pa
Pa > Pb
练习:
如右图所示甲、乙两等高容器中,甲的底 面积小于乙的底面积,当二者都装满水后 ,在甲中放一木块,在乙中放一铁块,若 木块体积与铁块体积相同,则两容器底面 受到水的压强相比较, p甲 = p乙。

压强
压力
受力面积
p
F
作用在物体表面上的压力(N)
S
物体间的接触面积(m2

压强的单位
N/m2
物理意义? 每平方米面 积上受到的
1Pa=1N/ m2
压力为1牛
液体压强计算公式:
ρ — 液 体 密 度 千克/米3 kg/m3
P=ρgh
g = 9.8N/Kg
h——所求点到液面的 米
m
竖直距离。
即深度
【典题探究 提炼方法】 考点一、固体压强
• 【例1】(2014.扬州)小刚同学质量为60kg,双手倒立在地面 上,每只手掌与地面的接触面积是150cm,(g=10N/kg).
• (1)小刚的重力. • (2)小刚双手倒立时对地的压强. 2

八年级物理下册第九章压强章末复习课件新版教科版

八年级物理下册第九章压强章末复习课件新版教科版

◆考点精析(考点一 考点二 考点三) ◆中考突破(一 二 三 四)
◆考点精析(考点一 考点二 考点三) ◆中考突破(一 二 三 四)
◆考点精析(考点一 考点二 考点三) ◆中考突破(一 二 三 四)
◆考点精析(考点一 考点二 考点三) ◆中考突破(一 二 三 四)
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◆考点精析(考点一 ຫໍສະໝຸດ 点二 考点三) ◆中考突破(一 二 三 四)
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◆考点精析(考点一 ◆中考突破(一
考点二 二 三
考点三) 四)
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八年级物理下册第九章压强复习课件新版教科版

八年级物理下册第九章压强复习课件新版教科版

C.图钉静止时,它受到水平向左的力大于水平向右的力
D.图钉静止时,它受到水平向左的力小于水平向右的力
第九章 压强 9.1 压强 第1课时 压强
二、填空题(5×2分=10分) 15.如图所示,物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。在此过程中, 物体A受到的摩擦力__ __(填“大于”“等于”或“小于”)水平推力F,物体A对桌面的压力____(填“变 大”“变小”或“不变”),物体A对桌面的压强将__ __(填“变大”“变小”或“不变”)。
第九章 压强 9.1 压强 第1课时 压强
9.如图所示,正确表示压力的是( )
10.下列关于压力和压强的说法正确的是(
)
A.单位面积上受到的压力越大,压强越大
B.受力面积越大,压强越小
C.重力越大,压力越大
D.压力越小,压强越大
11.完全相同的8块橡皮,每块橡皮的长、宽、高的比为4∶2∶1。小明同学在水平桌面上把它们摆放成了 如图所示的四种形式,其中对桌面压强相等的是( )
D.两手指受到压强相同,右边手指受到的压力较大
第九章 压强 9.1 压强 第1课时 压强
4.(4分)一块方砖放在水平地面上,如图所示,若沿水平方向
切去,则剩余的砖对地面的(
)
A.压力不变,压强不变
B.压力减半,压强减半
C.压力不变,压强减半
D.压力减半,压强不变
5.(4分)通常一个站在水平地面上静止的同学,对地面的压强
B.放在水平地面上的物体,对地面的压力就是物体的重力
C.压力的方向一定与支持面垂直
D.压力的方向总是竖直向下的
3.(4分)如图所示,两手指用力捏住铅笔,使它保持静止,下列说法中正确的是
(

2024年八年级物理下册第九章压强总复习精彩课件教科版

2024年八年级物理下册第九章压强总复习精彩课件教科版

2024年八年级物理下册第九章压强总复习精彩课件教科版一、教学内容1. 第九章压强基本概念2. 压强的计算3. 压强与压力的关系4. 压强的应用二、教学目标1. 理解压强的定义,掌握压强的计算公式。

2. 掌握压强与压力的关系,了解压强在实际生活中的应用。

3. 能够运用所学的压强知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点:压强的计算及压强与压力的关系。

2. 教学重点:压强的定义,压强的计算及应用。

四、教具与学具准备1. 教具:压强演示仪、PPT课件、实验器材。

2. 学具:笔记本、教材、练习本。

五、教学过程1. 导入:通过展示实际生活中的压强现象,引发学生对压强的思考。

2. 知识回顾:带领学生回顾压强的定义、计算公式、压强与压力的关系。

3. 实践情景引入:利用压强演示仪进行实验,让学生直观感受压强的变化。

4. 例题讲解:讲解典型例题,指导学生如何运用压强知识解题。

5. 随堂练习:布置相关练习题,让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式3. 压强与压力的关系4. 压强的应用七、作业设计1. 作业题目:(1)计算题:计算下列物体的压强。

(2)应用题:结合实际生活,举例说明压强的应用。

2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的掌握情况,针对问题进行改进。

2. 拓展延伸:引导学生关注生活中的压强问题,激发学生学习物理的兴趣。

通过本节课的学习,希望学生能够掌握压强的相关知识,并能够将其应用于实际生活,解决实际问题。

同时,注重培养学生的物理思维和动手能力,提高学生的综合素质。

重点和难点解析:1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 作业设计及答案的详细程度5. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定重点和难点解析:在教学过程中,明确压强的定义、计算公式以及压强与压力的关系是重点。

初中物理教科版八年级下册 大气压强 课件

初中物理教科版八年级下册 大气压强  课件

A 管子内径太小 B 管子上端有少量空气
C 管子太长
D 管子倾斜了
9.4 大气压强
本课结束
9.4 大气压强
1644 年,意大利科学家托里拆利利用图中的装置,精确测出 了大气压强的值。
9.4 大气压强
托里拆利实验
在长 1 米、一端封闭的玻璃管里灌满水印, 将管口堵住,然后倒插在水银槽中。放开堵 管口的手指,会发现管内水银面下降了一些 后就不再下降。 这个时候管内外水银面的高度相差 760mm。
9.4 大气压强
大气压强
目录
9.4 大气压强
大气压的存在
空气内部各个方向都有压强 产生原因:重力、流动性

气 压 强
大气压的测量 托里拆利 实验
管内外水银面高度 差约为760mm
标准大气压可取 1×105Pa
气压与生活
一、大气压强
9.4 大气压强
我们的地球被几百千米厚的大气层包围。其中大部分气体分
=13.6×103×9.8×0.76 =1.01×105Pa
9.4 大气压强
这样大小的大气压强规定为标准大气压,这相当于有 10N 的压力作用在 1cm2 的面积 上,比大象躺倒对地面的压强还大。
大气压强与空气的疏密有关系
1648 年,帕斯卡发现,离地面越高的地方,那里的大气 压强就越小
9.4 大气压强
把管子倾斜、或者更换长一点的管子、换成其它形状的管子,管子内 外的高度差仍保持在 760mm。
9.4 大气压强
玻璃管内水银面上方是真空,而管外水银面上受到大气压强,正是大 气压强支持着玻璃罐内 760mm 高的水银柱。 这即意味着大气压强跟 760mm 高的水银柱产生的压强相等。
根据液体内部压强公式,可以算出 760mm 高 的水银柱产生的压强 P=ρgh

教科版物理八年级下册-第九章 压强 复习课件(共54张PPT)

教科版物理八年级下册-第九章 压强 复习课件(共54张PPT)

实验次数 所用液体 深度/cm
1

3
2

3
3

3
4

6
5

9
6
盐水
9
方向
朝上 朝下 侧面 朝上 朝上 朝下
U型管液面高度差/cm
2.6 2.6 2.6 5.4 8.2 8.5
根据上表中的数据:比较_1_、_4、_5_组数据可得:液体 的压强随深度增加而增大;比较_1、_2_、_5 组数据可得: 在同一深度,液体向各个方向的压强相等;比较_3、_6_ 组数据可得:不同液体的压强还跟密度有关。
A.水对杯底的压强为2 500 Pa B.水对杯底的压力为2 N C.盛有水的玻璃杯对桌面
的压力为4 N D.盛有水的玻璃杯对桌面的
压强为4 500 Pa
三、大气压强
1.证明大气压存在
2.测定大气压数值:托里拆利实验。
p0 pHg ρHg gh
标准大气压=1.01×105 Pa
3.大气压随高度的增加而减小
15.(2017·大连)小明在探究“液体压强的大小 与液体深度和液体密度的关系”实验中,所用的 器材有:U形管压强计、烧杯、刻度尺、足量的 酒精、水和盐水,已知
(1)如图1是U形管压强计。实验前,为了检查探头与U
形管之间是否漏气,小明用手轻压探头的橡皮膜,同时 观察U形管两侧液面( 是否相平 )。 (2)在探究“液体压强的大小与液体深度的关系”时, 记录的部分实验信息如下表:
4mg
p内 p0 πd 2
G
F
四、流体压强与流速的关系
1.流体流速越大的位置压强越小。
吹气
2.应用
机翼上下表 面的压强差是产 生升力的原因。

教科版八年级下册《第9章 压强》复习课件 (共16张PPT)

教科版八年级下册《第9章 压强》复习课件 (共16张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/7/232021/7/232021/7/232021/7/237/23/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年7月23日星期五2021/7/232021/7/232021/7/23
深度,液体的__密__度__越大,压强越大
2、液体压强公式:P =ρgh 注意:利用公式 P = ρgh 计算液体压强是应注意 (1)式中 h 是指液体内部某点的深度(不是高度), 即该点到液面的距离
(2)液体的压强只与液体的密度和深度有关,与液体的 多少,容器的形状等无关。
(3)公式中的各个物理量的单位要统一用基本单位。

3、正方体金属块放在水平桌面上,若从高度的一半处将它沿水平方向 切开,如图所示,并将上半部分拿走,则剩余部分对桌面的压力、压 强与原来相比 ( A )
A.压力减半,压强减半 B.压力不变,压强减半
C.压力减半,压强不变 D.压力、压强都不变
4、一长方体木块平放和侧放在水平地面上时,其 受力面积之比为3∶1,则平放和侧放时,对地面的 压强之比是_1__: _3_,压力之比是 _1__: _1_. 5、用刀切菜时,刀钝了切不动,这时可以使劲切,这是利用增__大__压__力_ 的方法来_增__大__压_强__;或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了,这是利 用_减__小_受__力__面__积__的方法来_增__大__压__强__.
三、正确分析、计算固体压力、压强和液体压力、压强 1、固体压力(压强)和液体压力(压强)解题思路比较
固体 先分析、计算压力,再分析、计算压强( p= F/S )

八年级物理下册:第九章压强总复习课件(教科版)

八年级物理下册:第九章压强总复习课件(教科版)

2、液体压强计算公式:
ρ— 液体密度 kg/m3
P ρ 液gh
g = 9.8N/Kg h— 深度(所求的点到液面的竖直距离) m
考点复习
3、连通器
1.什么叫做连通器?
上端开口,下端连通的仪器
2.连通器的特点:
相平 同一液体、不流动时液面_____
生活中的连通器:
1、茶壶的水壶与壶嘴组成连通器 2、锅炉与外面的水位计组成连通器
考点复习
二、压强公式简单计算
(1)压强的定义: 单位面积所受到的压力。
F 作用在物体表面上的压力(N) (2)计算公式: P S 物体间的接触面积(m2)
(3)压强的单位:帕斯卡(Pa),简称帕。
典型例题
3、将底面积为0.1m2,质量为7.8Kg的铁 块放在面积为1m2的桌面上,求:该铁块对 桌面的压强? g=10N∕kg
考点回顾
压力与压强
1.把 垂直 作用在物体表面的力叫做压力。压力 的方向 垂直 被压物体表面,压力的作用效果与 压力的大小 和 受力面积 有关。 单位面积上 2.物体 上受到的压力叫压强, 符号是 p 。压强的计算公式是p=F/s , Pa 。 帕 压强的国际单位是 ,符号是 1Pa= 1 N/m2。
F
典型例题
1、下列实例中,属于减小压强的是( B )
典型例题
2、小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探
究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验,如图。 (1)实验中小明是通过观察泡沫凹陷程度 ___________来比较压力 作用效果的. (2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是 压力的作用效果与压力大小有关 ____________________________. (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关 甲、丙 系”,应通过比较图__________ 所示实验.

新教科版八年级物理下册全册课件第九章压强ppt

新教科版八年级物理下册全册课件第九章压强ppt
授新课
思考:同一块砖怎样放置压强最大?
C
A
压力相同,受力面积小的压强大首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
三 控制压强的大小
1.增大压强
受力面积一定时:增大压力 F
F p= S
压力一定时:减小受力面积 S 或两者同时改变
2.减小压强
定义:垂直作用在物体表面上的力 方向:与受力物体的表面垂直 压力的大小 压力的作用效果与 受力面积的大小 物理意义:表示压力作用效果的物理量 公式: p=F/S 单位: 1N/m2=1Pa 对接触物体施加压强 流体的压强 内部存在压强 增大压强的方法 增大压力 减小受力面积 应用: 减小压强的方法 减小压力 增大受力面积
讲授新课
例:一个人的质量约为50kg,每只脚与地面的接触面积 大约为175cm2,求人站立时对地面的压强大约是多少?
解:地面受到的压力
F=G=mg =50kg × 9.8N/kg=490N 地面的受力面积 S=2×175cm2=0.035m2 所以人对地面的压强
F 490N =1.4×104Pa P= = S 0.035m2
讲授新课
一 认识压强
F
F
F这些力的共同特点是什么?首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
F
F
F
1.定义:垂直作用在物体表面上的力称为压力。
2.作用效果:使受压物体发生形变。
3.压力的方向:垂直于接触面指向被压物体。 4.作用点:在所压表面上。首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
受力面积一定时:减小压力 F 压力一定时:增大受力面积 S或两者同时改变首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课增大压强首发 打造中学高效课堂首选课件讲授新课讨论交流:冰面救人首发 打造中学高效课堂首选课件

教科版初中物理2011课标版八年级下册第九章复习压强(共28张PPT)

教科版初中物理2011课标版八年级下册第九章复习压强(共28张PPT)
一、发现问题
1.力改变物体形状 2.惯性
二、认识问题
3.压强 4.摩擦力
三、解决问题 四、理解与应用;体验与实验 五、归纳与小结
想一想:在探究压强大小、摩擦力大小与哪些因
素有关的过程中,用到哪些探究方法?
G G

乙①②来自丙③成语,谚语,歇后语中的压强知识
1.快刀斩乱麻 2.磨刀不误砍柴工 3.如坐针毡 4.马尾提豆腐,一提不能提
对自己的承诺对爱的执著 我认真的过每一分钟 我的心跟着希望在动 我认真的过每一分钟 我的心跟着希望在动
我的未来不是梦
你是不是像我在太阳下低头 你是不是像我就算受了冷漠 你是不是像我整天忙着追求 你是不是像我曾经茫然失措
因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我 我知道我的未来不是梦 我的未来不是梦 我的未来不是梦 我的未来不是梦 跟着希望在动
流着汗水默默辛苦的工作 也不放弃自己想要的生活 追求一种意想不到的温柔 一次一次徘徊在十字街头

教科版初中物理八年级第九章压强 课件

教科版初中物理八年级第九章压强 课件

G F压 与 G无关
压力的作用效果
压力的作用效果是: _改__变__物__体__的__形__状___.
体验
如图,手指受压的感觉 有什么不同?用力后这 种感觉有何变化?
如图,与手掌接触的那部分 气球的形变较小,而手指顶 着的那部分形变明显;用力 越大,形变越明显。
思考:压力的作用效果可能与哪些因素有关?
请同学们分析上图中物体受到哪些压强?
液体和蔼体有很强的流动性,统称为流体。
流体不仅对与之接触的物体施加压强,在 流体的内部也存在压强。
思考:同一块砖怎样放置压强最大?
C A
压力相同,受力面积小的压强大
任何物体能够承受压强的能力都有一定 的限度,超过这个限度,物体就会被压坏。 为了不压坏物体,要设法减小压强,而有 些情况下又需要增大压强。请看下面的图, 讨论并回答图中的问题。
我俩对雪地的压力 差不多,我为什么会陷 入雪里,她却不会?
第九章 压强
第1节 压强
想一想
F
F
F
这些力的共同特点是什么?
一、认识压力



1.定义:垂直作用在物体表面的力称为压力。 2.作用点:在被压表面上。 3.压力的方向:垂直受力物体的表面。
4.压力的大小
做一做 画出木块对支持面的压力和木块的重 力的示意图并想一想:压力就是重称叫帕斯卡(pascal)简称帕,符号为Pa
1 Pa = 1 N / m2
1Pa倒底有多 大?
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
小数据
➢ 一颗西瓜子平放在桌面上,对桌面的压强约20 Pa ➢ 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa ➢ 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa

八年级物理下册:第九章压强总复习课件(教科版)

八年级物理下册:第九章压强总复习课件(教科版)

2、容器中装有水,求A、B、C、D、四点的压强 3、如图甲,重100N的容器中装有200N的水,水 深60cm ,容器地面积250cm2,求①水对容器底的 压力和压强。②整个容器对地面的压力和压强。 4、如图乙,重100N的容器中装有200N的水,水 深60cm ,容器地面积400cm2,求①水对容器底的 压力和压强。②整个容器对地面的压力和压强。
4.如图4所示,两个完全相同的圆柱形容器内分 别盛有不同的液体A和B,已知A液体的质量小 于 B液体的质量。下列措施中,有可能使两容器内 液体对容器底部的压强相等的是(容器中有液体, 也无液体溢出)(ρ铁>ρ铝) ( ) A 分别在A、B中浸没相同质量的实心铁球和 铝球。B 分别在A、B中浸没相同体积的实心铁 球和铝球。 C 分别从A、B中抽出相同质量的 液体。D 分别从A、B中 A 抽出相同体积的液体。 B
6、如图,将一只试管装满水银后倒插在水银槽中, 管顶高出水银面20cm,在标准大气压下,管外水 银面上受到的大气压强等于_____Pa,试管顶部受 到水银的压强____cmHg,方向_____,若在试管顶 部开一小孔,将看到________现象. 7.甲、乙、丙三人分别做托里拆利 实验,测出了管中水银柱长度分别 为74.0cm、75.6cm、76.0cm,已知 其中一管中混有空气,另一玻璃管 没有竖直放置,只有一人操作方法 正确,那么当时的大气压值为___.
3、如图,将一张明信片沿着其边长弯成弧形放 在玻璃台面上,形成一座“拱桥”,当你对着 “拱 桥”使劲吹气时,你会发现() A.“纸桥”被吹开较长的距离 B.“纸桥”被吹开较短的距离 C.“纸桥”被吹得上下跳动几下 D.“纸桥”紧贴桌面不动
4、为什么火车站台上都有一条安全线,火车行驶 时严禁人们进入安全线以内的区域? 5、汽车静止在水平地面,对地面的压力F1当汽车 在水平地面高速行驶时,对地面的压力F2。则 F1_____F2.因为______________。 6、跑车安装尾翼的好处是什么? 7、一架模型飞机固定在托盘测力计上如图1。无 风时,托盘测力计示数为15N;当迎面吹着飞机 的风速达到20m/s时,托盘测力计的示数为7N, 可以判定飞机受到了一个新的力。根据你的分析, 飞机受到的该力大小为_______N,方向________。

教科版-物理-八年级下册课件第九章压强复习课

教科版-物理-八年级下册课件第九章压强复习课
代法”或“控制变量法”)。 (3) 比 较 图 乙 、 图 丙 实 验 可 知 , 同 种 液 体 , 深 度 越 深 , 压 强
_越__大___;若要探究液体内部压强与液体密度的关系,应选用__丙__和__丁__
两个图进行对比。
(4)在同一深度处多次改变探头在水中的方向,发现 U 形管左右两
侧液面的高度差都相等,得到的结论是:__液__体__内__部__的___同__一__深__度__,__液___ __体__向__各__个__方__向___的__压__强__相__等___。
( A)
A.pA>pB>pC C.pA=pB=pC
B.pA<pB<pC D.无法确定
8.如图所示,边长为 0.1 m 的正方体,浸入水中的深度为 0.05 m,
该正方体底部受到水的压强为__5_0_0__Pa,受到水的压力为__5__N。若将 该 正 方 体 全 部 浸 没 在 水 中 , 它 下 表 面 受 到 水 的 压 力 将 __变___大___( 选 填
16.[2018 春·太仓市期末]小虎同学利用注射器(容积为 V)、弹簧测 力计和刻度尺估测大气压的值。
(1)实验时,首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端,用橡皮帽封
住注射器的小孔,这样做的目的是:_为___了__排__出__注__射___器__中__的__空__气__,___使__ __注__射__器___密__封___。
于”“等于”或“小于”)
类型四 压强实验 14.[2018·吴江区期末]小明同学利用 A、B 两物体、砝码、泡沫 等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示:
(1)实验中小明是通过观察__泡___沫__的__凹__陷__程__度____来比较压力作用效

教科版八年级下册《第9章 压强》复习课件 (共35张PPT)

教科版八年级下册《第9章 压强》复习课件 (共35张PPT)
不同液体内部的压强跟液体的___有关,密度越大, 密度 压强___。 增大
实验次数 所用液体 深度/cm
方向 朝上 朝下 侧面 朝上 朝上 朝下
U型管液面高度差/cm 2.6 2.6 2.6 5.4 8.2 8.5
1 2 3 4 5 6
水 水 水 水 水 盐水
3 3 3 6 9 9
根据上表中的数据:比较_____组数据可得:液体 1、 4、 5 的压强随深度增加而增大;比较____组数据可得: 1、 2、 3 在同一深度,液体向各个方向的压强相等;比较___ 3、 6 组数据可得:不同液体的压强还跟密度有关。
3、正方体金属块放在水平桌面上,若从高度的一半处将它沿水平方向 切开,如图所示,并将上半部分拿走,则剩余部分对桌面的压力、压 强与原来相比 ( A ) A.压力减半,压强减半 B.压力不变,压强减半
C.压力减半,压强不变
D.压力、压强都不变
4、一长方体木块平放和侧放在水平地面上时,其 受力面积之比为3∶1,则平放和侧放时,对地面的 1 : 3 ,压力之比是 _____. 1:1 压强之比是_____ 5、用刀切菜时,刀钝了切不动,这时可以使劲切,这是利用增大压力 _______
液体对容器底的压力和液体中重力的关系
=
思维点拨:
<
>
计算液体对容器底的压力和压强问题: 一般方法:首先确定压强P=ρ gh;其次确定压力F=pS。 特殊情况:直柱形容器可先求F(等于水的重力),再用p=F/S 求压强。
3.连通器 上端开口、下端连通的容器叫做连通器。 连通器的特点:连通器里装同种 液体,当液体不流动时,连通器 各容器中的液面总是相平的。
实例:增大、减小压强
课堂练习
1、以下措施中,能增大压强的是 (C ) A.铁路的铁轨要铺在枕木上 B.汽车的轮胎表面有凹凸花纹
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5、应用:活塞式抽水机等
1、压力的定义是什么?
垂直作用于物体表面上的力,叫做压力。 2、压力的方向如何? 压力的方向是垂直向下。 3、请你画出下列图中压力的示意图。
F=50N F F
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50牛
讨论:压力和重力是一回事吗?
它们的区别是什么?什么时候压力 和重力的大小一致?
施力物体 重力 地球 大小 方向 作用点 重心 与质量有关 竖直向下
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课时训练
10.形状如图5-1-11所示的物体放在水平面上,如果将其倒 放,则物体对水平面的( C ) A.压力、压强都改变 B.压力、压强都不变 C.压力不变、压强减小 D.压力不变、压强增大
图5-1-11
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课时训练
11.三个底面积不同等高的实心铜圆柱体,放在水平地面 上,如图5-1-12所示,则它们对地 面的压强关系是( C ) A.甲对地面压强最大 B.丙对地面压强最大 C.甲、乙、丙对地面压强一样大 D.条件不足,无法判断 图5-1-12 12.A、B两个实心正方体,边长之比为2∶1,密度之比为 3∶4,都放在水平桌面上,对桌面的压力分别为FA和FB, 压强分别为PA和PB,则下列判断正确 的是( C ) A. FA∶FB=3∶4 B. FA∶FB=3∶2 C. PA∶PB=3∶2 D. PA∶PB=3∶4
A.P甲<P乙 B.P甲=P乙 C.P甲>P乙 D.无法判断
3.有关粗细均匀几何体压强的计算:
例题:如图所示,甲、乙 两个同种材料制成的圆柱 体放在水平的地面上,则 它们对地面的压强大小关 系:P甲 < P乙 。 【3分钟】 练习一: 上题中若 P 甲 =P 乙 ,两个圆柱体所受 的重力大小关系是:G甲 > G乙。 【2分钟】 练习二: 一堵墙对地面压强为 P ,当把墙加 长一倍时(墙高不变),墙对地面的压强 是 ;当把墙增高一倍时,墙对地面 的压强是 。 【2分钟】
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课时训练
8.已知砖的三条棱长之比为1∶2∶4,将砖平放、侧放和 竖放时,对地面的压力和压 强之比分别是( B ) A.F平∶F侧∶F竖=1∶1∶1,P平∶P侧∶P 竖=4∶2∶1 B.F平∶F侧∶F竖=1∶1∶1,P平∶P侧∶P 竖=1∶2∶4 C.F平∶F侧∶F竖=1∶2∶4,P平∶P侧∶P 竖=1∶1∶1 D.F平∶F侧∶F竖=4∶2∶1,P平∶P侧∶P 竖=1∶1∶1 9.某同学穿钉鞋赛跑时,脚对钉鞋的压强为P1,钉鞋对 跑道的压强为P2,则 (A ) A. P1<P2 B. P1>P2 C. P1=P2 D.无法比较
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F、宽大的房基
拖拉机对泥地压强 太大,陷入泥地
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加上履带!
中国公路网报道:近年来由于汽车超载严重, 公路不堪重负损毁严重。 (严禁超载!)
为什么人不会陷入雪中呢?
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做一做
• 1.关于压力、压强,下列说法中正确性的是 ( D) • A 压力是由于物体的重力引起的 • B 压力的方向总是竖直向下的 • C 压力越小,压强越小 • D 压力相等时,受力面积越大,压强越小
ρ — 液 体 密 度 千克/米3 kg/m3
P=ρgh
g
=
9.8N/Kg
h —— 所求 点 到 液面 的

m
竖 直
距 离 。
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即深度
三、生活实例
1、 人能否在水中无限下潜?
答 :不能,因为根据液体内部压强的 特点有 “液体内部的压强随深度的 增加而增大” 人若在水中无限下潜 的话,受水的压强将越来越大,以致压 坏胸腔致死。
压强知识的应用
• 增大压强的办法
压力一定时,减 小受力面积 受力面积一定时,减小压力 压力一定时,增大受力面积
减小压强的办法
受力面积一定时,减小压力
生活应用
看一看
练一练
例._, BD 有___
A、铲土机的宽履带
B、锋利的剪刀刃
C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上
1.什么是压强?
物体单位面积上受到的压力叫做压强. 它是表示 的物理量
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2、压强计算公式
压强
压力
受力面积
p
压强的单位
F
作用在物体表面上的压力(N) 物体间的接触面积(m2)
S
(国际单位制中)
N/m2
物理意义? 每平方米面
1Pa=1N/ m2
积上受到的 压力为1牛
一张报纸平铺在桌 面上 约0.5Pa
比比看
1、在以下各图中比较a、b、c各点 的压强大小 (1) •a •b Pb
>
(2) •a •b
(3) 水
•c
Pc > Pb > Pa
a•
•b
酒 精
Pa
Pa > Pb
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比比看
2、如图:在U形管中间放一薄塑料片, 在左右两边同时分别加入等体积的水和 食盐水,塑料片将 b 。
a.静止不动 盐 水 b.向左边移动 水 c.向右边移动 析:两边加入等体积的水和食盐水后,由 于食盐水的密度大于水的密度,所以在同 一深度塑料片右边受到的压强较大。
【答案】(1)4×103 kg/m3
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(2)4×103 Pa
专题一:固体压力、压强问题:
例 题 : 一 本 质 量 约 为 0.3kg , 面 积 为 500cm2 的 初 中 物 理 课 本 , 放 在 面 积 为 0.5m2 的水平桌面上,静止时对桌面的压 强大约是( B ) 【3分钟】 A.6pa B.60pa C.200pa D.600pa
(2)A对B的压强
A B
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图a
典型例题解析
【例1】将一个质量为1 kg的正方体木块放在斜面上,如图 所示,它对斜面 的压力为物重的0.5倍.请画木块受到的重力 和木块斜面压力的图示(g=10N/kg) 重力G=mg=1 kg×10 N/kg=10 N 压力F=0.5 G=0.5×10 N=5 N 再按图示法的方法作出重力和压力的图示,如图所示.(图略) 【例2】封冻的江河冰面最大能承受的压强是0.5×105 Pa, 一辆坦克的质量是25 t,它的一条履带跟地面的接触面积是 3.5 m2,问这辆坦克能不能从冰面上通过? 解法一:F=G=mg=25×103 kg×9.8 N/kg=2.45×105 N S=2×3.5 m2=7 m2 2.45 105 N 坦克对冰面的实际压强是P=F / S= =0.35×105 Pa 2 7m ∵P<P最大 ∴坦克可以从冰面上安全通过
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典型例题解析
解法二:F=G=mg=25×103 kg×9.8 N/kg=2.45×105 N 坦克与冰面的最小接触面积是:2.45 105 N S最小=F / P最大= 0.5 105 Pa =4.9(m 2) 履带与冰面实际接触面积:S=2×3.5 m2=7 m2 ∵S>S最小 ∴坦克可以从冰面上安全通过 解法三:P=F / SF=PS 冰面能承受的最大压力为: F最大=P最大·S=0.5×105 Pa×7 m2=3.5×105 N 坦克对冰面的实际压力为: F=G=mg=25×103 kg×9.8 N/kg=2.45×105 N ∵F<F最大 ∴坦克可以从冰面上安全通过
压力 其它物体 与质量无关 垂直受力面 物体表面
只有放在水平面上的物体,对支持面的 压力大小等于物体的重力(即F=G)
比比看?
1、如图所示,正方体金属块重20 N,F恒 为10 N,则支承面所受到的压力分别是: 20N 20N 。 10N Fa=_____, Fb=_____, Fc=_____
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基础知识 中考链接 退出
1、概念
固体压强
2、公式:p=F/S
3、增大与减小压强 1、特点 2、公式: P=ρgh 3、连通器的原理与应用 1、验证:马德堡半球实验 2、测量:托里拆利实验
压力
液体压强
压力
作用 效果
压强
3、特点:随高度增大而减小
气体压强 4、流体压强与流速的关系
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2、 深海的鱼被捕上来后,放在 盛海水的容器中会很快死去,这 是为什么? 答:这是因为在深海中的鱼长 期生活在深处习惯高压强生活, 当被捕放在海水的容器中时,体
内的压强大于体外, 故将很快
地死去。
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如图:把装满酒的酒瓶倒置后,求压强变化?
酒瓶对桌面的压强:
酒对瓶底的压强:
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典型例题解析
【例5】如图5-1-10所示,边长分别为10 cm和20 cm的正方 体物块A和B(A 、B是由同种物质组成),A放在B的上面正 中央,B放在水平地面上,B对地面 的压强是9×103 Pa, 求:
(1)物块的密度;
(2)A对B的压强.(g=10N/kg) 图5-1-10
一成年人站在地面 上 约1.5×104Pa
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比比看
将边长为0.1m,质量为 7.8Kg的正方体铁块放在面积为 1m2的桌面上,求:该铁块对桌 面的压强? g=10N∕kg
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例. 如图正方体A、B,已知GA=20N, GB=10N, LA=10cm, LB=100cm,求: 图a中(1)B对地面的压强;
课时训练
15.一本初中物理书平放在水平桌面上,如何测定它对桌面 的压强?请写出你所选择的器材 、实验步骤及压强的表达式 天平、刻度尺 器材:___________________. (a)和宽(b),计算出面积S=ab; 步骤:①用刻度尺测出书的长 _____________________________________________ ②用天平测 出书的质量m,计算出重力G=mg. ___________________________________________________
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