新版人教版小学英语三年级下册Unit2 3课时A Let's spell
人教PEP三年级下册英语《Unit2MyfamilyALetsspell》教案
人教PEP三年级下册英语《Unit2MyfamilyALetsspell》教案人教版英语三年级下册Unit 2 A Let’s spell教学内容：Unit 2 My family A Let’s spell教学目标：1.语言知识目标能够在教师的引导下通过听例词ten,pen,red,leg的发音，观察字母e的发音规律，并在四线三格上正确书写单词，掌握准确的书写要求。
能够感知并逐步掌握元音字母e的发音规律，并根据发音规律拼读语音例词，培养学生见词能读的能力。
能够根据发音规律和书写要求，对符合发音规律的词做到听音能写。
2.语言技能目标能够运用本课时所学发音规律自主拼读单词，朗读绘本小故事。
能够通过头脑风暴，找出更多关于字母e的单词并正确拼读。
3.学习策略目标能够借助发音规律正确拼读单词。
能够借助发音规律正确拼写单词。
4.文化意识目标激发学生对英语语音学习的兴趣，能逐步做到自主拼读的良好语音学习习惯。
培养团队合作意识，提高合作探索的能力。
教学重点：元音字母e在CVC结构单词中的发音。
ten, pen, red, leg四个单词的正确发音和规范书写。
教学难点：对符合发音规律的单词的正确拼读。
对符合发音规律的单词的正确拼写。
教学准备：PPT，小黑板，字母磁卡，四线三格磁条教学过程：一、Greeting:T: Good morning, boys and girls!How are you today?T: Welcome to Qilulympics! You all know the rules. Make as many words asyoucan.ThewinnerswillgettheTrophyCup.Butfirstly,youneedmo reletters for your groups! With my permission, the group leaders may get oneletter from your boxes.（设置情境——“齐鲁匹克”拼词大会）二、Free talk:Nice to see you again!Where are you from?Who’s that boy/girl?(指班里任意一位同学)Is he/she your friend/sister?三、Lead-in:Look!What’s that?——It’s a/one pen.Now, how many pens are there?——Two pens.This time, let’s count! One, two...ten pens!Two big pens and eight small pens!What’s this?——It has two big arms and eight small legs. It’s a crab.What’s happening to this crab?There’s fire! It says——”Help! Help!”Twoarmsarered.——Fourlegsarered.——Eightlegsarered.——Thebody is red.——Oh, no! Poor crab!四、Presentation1. Pay attention to these words. (ten, pen, leg, red) Can you read?What’s in common?——They all have letter”e” and they all pronounce/e/.Listen!播放e视频——领读，加手势——选两排读。
英语人教版三年级下册Unit2 My family A let's spell
（1）den men hen pen ten
（2）bed red led med fed wed
（3）get set let net bet pet
（4）welcome desk nest rest best
3. Can you make a word:给出多个字母进行组合，读出新单词。
E /e/, E /e/, E E /e/,
/e/ in pen, /e/ in ten,
/e/ in leg, /e/ in red,
E /e/ E /e/ , /e/ /e/ /e/.
【小结】
e - /e/ ten pen red leg
字母e在重读闭音节中一般发短元音/e/。
【练习】
1. Try to read:依次呈现含有字母e的不同单词，根据发音规律读出单词。
4.幻灯片呈现pen的图片，出示单词并根据发音规则读出单词。
5.出示本课Let’s chant文本，要求学生按节奏拍手说。
6.出示带有手臂的红色铅笔图片：
T:I have a red pen. Look! It has arms, but it has no legs.
幻灯片呈现leg的图片，出示单词并根据发音规则读出单词。
教
学
目
标
1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习e在单词中的发音规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆e的发音规则。
2.能够听音，圈出所听到的单词；能根据e的发音规则读出生词，巩固学习e的音—形对应关系。
3.能够通过听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
4. Can you spell:给出音标，拿出学生预先准备好的字母卡片，快速根据音标拼出单词拼写。
人教版pep三年级下册英语新A Let's spell完整课件
1.Ten red pens.
2.Ten red pens in bed.
3.Ten red pens in pet bed.
Challenge（挑战题）
p__ e t b__ e g n__ e p
s__ a d w__ a g
Tips: 字母a 和e的发音你 会区分吗？ 让我们来试 4.Listen and circle.（听单词，辨音，圈字母。） 一试吧！
Unit2 My family
A Let’s spell
Aa /æ / Bb / b / Cc / k / Dd / d / Ee / e / Ff / f / Gg / g / Hh / h / Ii / ai / Jj / dʒ/ Kk / k / Ll / l / Mm / m /
Nn / n / Oo / ɒ / Pp / p / Qq / kw/ Rr / r / Ss / s / Tt / t / Uu /∧/ Vv / v / Ww / w/ Xx / ks / Yy /j / Zz / z /
red
pen /p/- /e/ -/n/ Ten red pens.
Can you spell?你会拼吗？
pen
leg
/l/- /e/ -/g/
Can you spell?你会拼吗？
leg
你能找出这些单词有哪个相同点吗？
red ten pen leg
_e_
Tips:同学们，你能用e的发音规则读出这些新单词吗？发挥你 们的聪明才智来挑战吧！
p t c rg
j l w n b
a
sm k
h d z f
Can you read them?（你能读这些单词吗？）
人教版小学三年级英语下册Unit2 My family A Let's spell教案设计
板书
Unit2My family
A Let's spell
四线格
ten, pen, leg, red
二呈现新课（Presentation）
1．教师让学生听Let’s spell部分的录音，鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。
2．复习学习单词ten, pen, leg, red.。
3.教师带读单词，让学生认读。
4.学生做书空练习。
5.听音，让学生听单词的发音，并模仿。
6.圈出录音中所听到的正确的单词，讲解，辨音个
方法
听录音，模仿跟读
课时
第三课时
教
具
教学光盘，录音机和磁带
教学过程
二次备课
一热身、复习（Warm-up/Revision）
1．复习已学单词。
抢读单词.教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜
播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生边听边做动作。
人教版小学三年级英语下册Unit 2 My family
A Let's spell教案设计
课题
Unit2My family
A Let's spell课Βιβλιοθήκη 型语音课教
学
三
维
目
标
正确认读和书写单词ten, pen, leg, red.
教
学
重
难
点
教学重点：正确认读和书写
教学难点是：字母印刷体与手写体的区别
教学
最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 2第3课时 优质课教学设计
最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 2第3课时优质课教学设计一、教学背景该节课是小学英语三年级下册的第二单元，Unit 2，第3课时，主要涵盖了“Where is my pencil(我的铅笔在哪里)?”和“Is this your pencil?(这是你的铅笔吗?)”两个主题。
学生需要学习掌握词汇：pencil, eraser, ruler, book, bag等，能够听懂、会说基本的词汇和句型。
二、教学目标和要求1.能够听懂、会说、会读、会写pencil, eraser, ruler等单词，并掌握这些物品的用途。
2.能够听懂、会说、会读、会写Where is my pencil? Is this your pencil?等基本句型。
3.能够根据图片和语言提示判断物品所在位置，并回答基本问题。
三、教学重点和难点1.教学重点：pencil, eraser, ruler等单词和Where is my pencil? Isthis your pencil?等基本句型。
2.教学难点：学生理解和应用基本句型进行回答的能力，以及判断物品所在位置的能力。
四、教学内容和步骤1. 情境引入教师播放一张图片，其中有一些小朋友在学校用品店购物，现场你看到了什么？（可能是文具盒、铅笔、橡皮、尺子等）。
2. 知识讲解教师播放一些图片，学生需要看图，说出文具名称，教师配合指出学生说的单词的正确读音和音标，并进行相关的口语练习，以巩固学生的记忆。
3. 语句复习教师查看学生学习的课文，复习所学的基本问答句式， Where is my pencil? Is this your pencil?，鼓励学生进行句式练习，教师纠正学生发音及语法错误，同时解释相关疑惑，以达到加强词汇量练习的功效。
4. 场景模拟老师利用不同道具装扮环境，将小朋友“学校用品店”的场景再现。
老师能够提问“What is it? Is this your pencil？”等问题，学生需要回答基本的问答句，巩固基础知识。
三年级英语下册unit2 Let’s spell(第3课时)
Read, listen and circle.
Part A Let's spell-Read, listen and circle.mp4
Listen and write.
Part A Let's spell-Listen and write.SWF
知识点5 字母e在单词中的发音【难点】
考ห้องสมุดไป่ตู้ 字母e发/e/
pen
根据图片说出单词。
ten
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定 加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
字母e在单词中的发音
1 读一读本节课所学单词，并抄写在四线三
格中。
2 完成配套的课后作业。
Unit 2 My family
PEP 三年级下册
Let’s spell
Look and say.
Listen, repeat and chant.
Part A Let's spell-words.mp4
Listen, repeat and chant.
Part A Let's spell-chant.mp4
pen钢笔
ten 十
red红色
leg 腿
拓展
发音要领
口型示范
发此音时，舌尖抵下齿，舌前部稍抬
起；舌位比/ɪ/低，开口度比/ɪ/大，口
型稍扁，上下齿之间的距离约能容纳
一个食指。需要振动声带。要注意这
个音是个短音，一定要发得急促，不
能拖泥带水。
根据图片说出单词。
leg
根据图片说出单词。
red
根据图片说出单词。
人教版pep三年级下册英语新最新 Unit2 A Let's spell (新)人教(PEP)新课件
A Let's spell
教学目标
1.学习拼写单词并能够按正确笔顺对 字母进行描红。 2.能够知道字母e在单词中如何发音。 3.能够根据发音规则，读出其他 含有字母e的单词。
Let'Βιβλιοθήκη review Let's learn
火眼金睛：Read quickly(快速、正确地读出单词)
He's dad.
pen Ten pens
red
It is a red pen.
ten leg pen red
这些单词都含有字母e,并且字母e都读 /e/. 我们在 发 /e/的时候，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，它的 发音口型没有æ 那么夸张，嘴角尽量向脸颊两侧 拉伸绷紧，发音口型颇像小婴儿流着口水咧嘴憨 笑的样子.
Let's spell
表演时间
请听录音， 跟读句子和单词。 注意语音语调。
表演时间
学生在四人小组内 依次读一读例词， 小组成员相互纠正错误的发音。
Let's spell
Let's spell
活动一
老师出示更多含有字母e的单词， 学生根据发音规律，大声的朗读这些 单词，老师纠正错误的发音。
字母e的发音
结束
肘部
活动二
全部分成两组，老师大声朗读一些含 有字母e的单词，学生根据老师的发 音，写出听到的单词，写对一队加一 分，最后得分最多的小组获胜。
家庭作业
1. 听录音，跟读Let’s spell部分内容。 2. 完成练习册的练习。
mother mum
father family
man
dad
woman friend
英语人教版三年级下册三下Unit 2 A let's spell “e” 教案
Unit 2 My family Part A Let’s spell水西赤珠小学熊红丽一、教学内容本课教学内容选自《人民教育出版社义务教育教教科书英语》三年级下册第二单元，是修订版教材中新加入的Let’s spell模块。
本课关注的语音内容是“-e-”的发音，学生在三年级下册第一单元学习过“-a-”的发音规则，在教学中将引导学生通过对比来掌握两个发音规律。
在学生已经学习的发音规则中，学会拼读单词，做到见词能读、见词能拼。
二、教学目标1．语言知识和语言技能（1）能感知并归纳“-e-”在单词中的发音规则；（2）能读出并区分符合“-e”“-e-”发音规则的单词；（3）能够根据单词读音拼写出符合“-e-”发音规则的单词。
2．文化意识、情感态度及学习策略（1）乐于参与课堂上的拼读活动，对发音规则感兴趣；（2）基本掌握元音字母“a”、“e“、“i”、“o”、“u”在单词中的一般发音规则，能主动运用Phonics的方法拼读单词。
三、教学重点和难点1．能掌握“-e”“-e-”发音规则并在单词拼读和拼写中加以运用；2．“-e”发音规则和“-e-”发音规则之间的区分。
四、教学准备课件，学生用拼读卡片，学生用填空表，板书、字母磁铁Step 1: Warm up(1) 师生Free talkT：Hello boys and girls！How are you?SS: I’m fine, thank you.T: Nice to meet you today!SS: Nice to meet you, too.(2)T: Let’s enjoy a song<phonic song>T:(呈现PPT let’s chant）Look，I have a friend. He is Ken. He can chant！Let us chanttogether！2. Let’s chant，师生齐读边做动作Ten red pens.Ten red pens.Eight pens,Nine pens,Ten red pens.Step 2: Presentation1．请生找出含有字母e的单词。
人教版 三年级英语(下册) Unit2 Part A Let's spell 第3课时(2019年春)
五、布置作业
Homework
(1) Copy the words of four skills twice. 绿色圃中小学教育网 (2) Make word cards.
leg,
ten legs.
A red pen has ten legs.
四、巩固学习
Sing a song
Hickety, Pickety, My Black Hen
Hickety, pickety, my black hen,
She lays eggs for gentlemen,
Sometimes nine sometimes ten,
发
发
音
音
舌
口
位
型
图
图
Spelling rules
E, e, /e/, /e/, /e/.
绿色圃中小学教育网
E, /e/, elephant.
Let’s chant
Pen, pen , a red pen.
Leg,
绿色圃中小学教育网
leg，/l/-/e/-/g/，/leg/ red，/r/-/e/-/d/，/red/
Let’s chant.
Ten red pens. Ten red pens.
ht pens, Nine pens, Ten red pens!
发音小贴士
本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音 /e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍 抬起。
Hickety, pickety, my black hen,
绿色圃中小学教育网
Hickety, pickety, my black hen, She lays eggs for gentlemen,
人教新起点三年级下册英语-Unit2Let'sspell教案
人教新起点三年级下册英语Unit 2 Let's spell教案教学内容：本节课为英语语音教学，教学内容为人教新起点三年级下册英语Unit 2 Let's spell。
本节课主要学习字母组合“ai”和“ay”的发音规律，以及相关单词的拼写。
教学目标：1. 学生能够正确拼读并书写包含字母组合“ai”和“ay”的单词。
2. 学生能够理解并运用“ai”和“ay”的发音规律。
3. 培养学生的观察能力、模仿能力和团队协作能力。
教学难点：1. 字母组合“ai”和“ay”的发音规律。
2. 相关单词的拼写。
教具学具准备：1. 课本、教学课件。
2. 字母卡片、单词卡片。
3. 彩色粉笔、磁性板。
教学过程：1. 导入（1）唱英文歌曲，营造英语学习氛围。
（2）出示字母卡片，复习已学的字母组合发音。
2. 新课展示（1）出示单词卡片，引导学生发现单词中“ai”和“ay”的发音规律。
（2）教师讲解“ai”和“ay”的发音规律，并举例说明。
（3）学生跟读单词，模仿发音。
3. 小组合作（1）将学生分成小组，每组分配一套字母卡片和单词卡片。
（2）小组成员合作拼读单词，并讨论“ai”和“ay”的发音规律。
（3）小组代表上台展示，分享学习成果。
4. 巩固练习（1）教师出示单词，学生拼读并拼写。
（2）学生自主练习，相互检查。
5. 互动游戏（1）游戏一：拼读接力。
每组学生依次拼读单词，速度快且正确率高的小组获胜。
（2）游戏二：找出不同的单词。
教师出示一组单词，学生找出其中发音不同的单词。
（2）学生分享学习心得，互相鼓励。
（3）布置作业。
板书设计：Unit 2 Let's spell1. 字母组合“ai”和“ay”的发音规律2. 相关单词：rain, wait, play, day, say, may作业设计：1. 抄写本节课所学单词，每个单词写5遍。
2. 任选一个单词，用“ai”或“ay”的发音规律编写句子。
3. 家长协助孩子复习本节课所学内容，确保掌握发音规律。
Unit 2 Part A第三课时Let's spell课件下载
选出下列每组中画线部分读音不同的一项。
( B )1. A. he ( C )2. A. pen ( A )3. A. me
B. hen B. ten B. let
C. she C. we C. red
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仔细听一听下面的四个单词的读音，它们有什么相 同点？
ten pen leg red
在这四单词中,元音字母e都 发短音/e/。
Read, listen and circle
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Listen
and
write
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Listen, repeat and chant
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来，看哪个小组在三分钟之内造出的词多。
例：bet, neck …
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Kk
Dd
Ff Jj
Tt
Ee
Bb
Gg
Cc
Hh
Jj Pp
Mm
Rr
Ll
Nn
Pp
Ss
Ww
Tt
Unit 2
My family
A Let’s spell
Listen, repeat and chant.
元音字母Aa
发音为/æ /
Can you read them?（你能读这些单词吗？）
1.Ten red pens. 2.Ten red pens in bed.
3.Ten red pens in pet bed.
Tips: 字母a Challenge（挑战题） 和e的发音你 会区分吗？ 4.Listen and circle.（听单词，辨音，圈字母。） 让我们来试 一试吧！ p__ e t (a, e)
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A red pen has ten legs.
Listen and find
听一听，找一找，哪个单词中没有e /e/ 的发音
ten pen welcome leg we elephant friend egg me red
Let’s chant.
red
ten
leg pen
四人小组读一读这 些单词吧！
red
ten
leg pen
你能找出这些单词有 什么相同点吗？
what can you find? ten e
pen e
/e/
leg e red e
ten
pen
red
leg
Read follow the tape.跟录音读
ten
pen
leg
red
ten
ten pen ben fen
pen
②
pen pet ten ken den
leg
③
feg let led leg beg leg
red
④
red bed reb red ten ted
Let’s chant
Pen, pen , a red pen. Leg, leg, ten legs.
The hen.
2
1
The men in the pen.
5
The men.
The hen is in the pen.
3
The pen.
4
Homework
1.Copy the four-skill words four times.
（抄写四个单词，每个抄４遍。 )
2. Read the sentences to your parents.
Ten ____ pens, ___ red pens. Eight ____s, nine pens. Ten red pens.
A、Ten B、pen C、red
Let’s chant.
Ten red pens. Ten red pens. Eight pens, Nine pens, Ten red pens.
he
she we
me
pen bed pet egg
Read, choose and write.（读一读，选一选，写一写。）
leg pen teacher red boy ten
1. How old are you? I’m 2. Look at me. This is my 3. What’s that? It’s a 4. My bag is . . . years old.
bed best
Challenge（挑战题）
3.Tongue twister(绕口令)
Good, better, best, never let it rest. Till good is better, and better, best.
Challenge（挑战题）
3.Tongue
Tips: 你会绕 口令吗？四人一 twister(绕口令 ) 小组，选择一句 来挑战吧！
Challenge（挑战题）
k, t, w, e e, k, n, y g, j, e, k t, p, e, l b, f, e, d t, h, s, e, b wet ken keg pet
Tips:竖起小耳朵喽，你们将会听到几个新单词， 迅速找出the words and find the letters. （听单词发音，找字母）
I can do.
p t c rg
j l w n b
e
sm k
h d z f
Tips:同学们，你能用e的发音规则读出这些新单词吗？发挥你 们的聪明才智来挑战吧！
Challenge（挑战题）
1. Read the new words.（朗读新单词）
web met beg
Ted
get peg
let mess
bag nap
hand cat lap pad rab
dad sad
mat
crab
crab
How many legs?
ten
What colour?(什么颜色?)
red Ten red legs
cr a b
red
ten pen legs
pen /p/- /e/ -/n/ Ten red pens.
b__ e g n__ e p s__ a d w__ a g (a, e) (a, e) (a, e) (a, e)
Little knowledge(小知识) 知道吗？字母e除了今天学的发音外，还有很 多别的发音哦，让我们来瞧瞧吧！
he she we
me
你能区别e的不同发音吗？来读读这些单词吧！
（把纸上的四个对话读给爸爸妈妈听。）
找出更多含有字母e发【e】的单词
Goodbye!