中班文学活动：小松鼠的大尾巴
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用，培养幼儿对动物特征的观察能力。
2. 技能目标：通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的语言理解能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切生物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
难点：培养幼儿对动物特征的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察小松鼠的图片，引导幼儿说一说小松鼠的外形特征。
（2）展示小松鼠的大尾巴图片，让幼儿观察并说一说大尾巴的特点。
2. 故事讲述：（1）教师以生动的语言讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。
（2）故事结束后，引导幼儿讨论：小松鼠的大尾巴有什么作用？3. 活动拓展：（1）邀请幼儿扮演小松鼠，模拟使用大尾巴的场景。
（2）让幼儿分组讨论，想一想还可以用大尾巴做什么。
通过本次教学活动，观察幼儿在倾听、表达、观察等方面的表现，以及对动物特征的认知和喜爱程度，评价教学目标的实现情况。
教师要关注幼儿在活动中的参与度和合作精神，为幼儿提供更多的学习和发展机会。
六、教学资源准备：1. 故事课件：《小松鼠的大尾巴》。
2. 小松鼠和大尾巴的图片。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 故事角色头饰。
七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠和大尾巴的图片，引导幼儿说一说小松鼠的外形特征和大尾巴的作用。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴还有什么作用，可以让幼儿发挥想象力和创造力。
4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事中的情节。
5. 绘画活动：让幼儿用彩色笔和画纸绘制自己心中的小松鼠和大尾巴，培养幼儿的绘画技能和创造力。
八、教学反思：本次教学活动中，幼儿在观察、表达、角色扮演等方面表现积极，对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。
中班语言小松鼠的大尾巴教案
中班语言小松鼠的大尾巴教案中班语言小松鼠的大尾巴教案5篇中班语言小松鼠的大尾巴教案1教学目标：1、使儿童了解壁虎的生理特征，它的尾巴有自我保护的功能――断了可以再生。
2、培养幼儿用连贯的词句复述故事。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
教学准备：①儿歌《比尾巴》磁带。
②故事《小壁虎借尾巴》磁带。
③幻灯片两张。
④各种小动物头饰。
教学过程：1、放儿歌《比尾巴》，导入新课。
放儿歌《比尾巴》。
大家来听一下，儿歌里主要讲了什么？讲了各种小动物尾巴的样子，这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来怎么办的呢？今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。
出示小壁虎的图片。
2、看图画，观察。
请小朋友们观察一下，小壁虎长什么样子？（长着大大的脑袋，身上有许多小黑点，还有一根长长的尾巴。
可是现在它的尾巴断了，很短。
小壁虎是吃蚊子等害虫的动物，我们大家要爱护它）。
3、想问题，听故事。
没讲故事前请小朋友们想一想：小壁虎借到尾巴了吗？为什么？它怎么又有尾巴了呢？打开录音机放《小壁虎借尾巴》，听故事，思考问题。
4、回答问题。
（小壁虎没有借到尾巴，因为别的`小动物的尾巴不合适，它们的尾巴也有用处。
小壁虎的尾巴是自己长出来的，它的尾巴断了可以再生。
）5、根据故事，表演故事。
根据这个故事，我们可以把它拍成电视，那老师是导演，我来挑演员。
找幼儿表演，戴上头饰，分角色表演。
老师在旁提示，念故事背景。
评价幼儿表演，鼓励幼儿。
通过表演，加深对故事的印象。
6、教唱歌曲《小壁虎》，加深幼儿对故事的理解。
带动作、表情教唱歌曲《小壁虎》。
7、想故事内容，结束教学反思：在教学活动中我让幼儿有充足的交流时间，围绕课文的重点问题和疑难问题，展开讨论，鼓励幼儿发表独到的见解。
中班语言活动教案《小松鼠的大尾巴》
中班语言活动教案《小松鼠的大尾巴》【活动目标】1.理解故事内容，学习"**，我来帮助你吧！"的句式。
2.了解春夏秋冬的季节特征。
3.感受动物间乐于助人的美好情感，体验帮助别人的快乐。
【活动重、难点】观察图片，在教师的语言提示下能用简单的语言讲述图片内容并理解故事情节。
【活动准备】1、与故事内容相符的PPT图片。
2、春、夏、秋、冬四幅图画若干张。
3 、动画《小松鼠的大尾巴》【活动过程】（一）、教师出示松鼠尾巴图片，引出话题。
1.师：今天啊，我们班来了位小客人，哦~它有点害羞，只露出了一个尾巴，那请你猜猜看，它会是谁呢？我们先来看看这条尾巴是什么样子的。
2.师：它到底是谁呢？我们一起来看一看。
原来啊，是小松鼠来我们教室做客了。
3.师小结：小松鼠有一条又大又漂亮的大尾巴，它的大尾巴的作用可大了，可以帮助它做很多事情。
不信你们瞧，春天的时候，它就用自己的大尾巴在树上跳来跳去的。
那松鼠的大尾巴还能在四季帮助小松鼠做哪些事情呢？我们一起来看一看。
（二）、幼儿观察PPT图片的内容，猜测故事内容。
1. 出示PPT图片内容，让幼儿观察。
师：瞧，这是什么季节？你从哪里看出来的呀？（引导幼儿观察画面中的景物判断季节）师：春天到了，小松鼠出门去散步，它遇到了谁？小兔在干什么？小松鼠会对小兔说什么呢？（引导幼儿根据画面内容，猜测小松鼠与小兔之间的对话）师：小松鼠是怎样帮助小兔子的呢？我们一起来学一学。
2. 出示PPT图片内容，让幼儿观察。
师：这是什么季节？天气怎么样？师：夏天到了，小松鼠出门去乘凉，它又会遇到谁呢？小蜗牛怎么了？小松鼠会对小蜗牛说什么呢？小松鼠是怎样帮助它的？3. 出示PPT图片内容，让幼儿观察。
师：现在是什么季节？秋天，小松鼠出门去找吃的，它又会帮助谁呢？它是怎样帮助小鸡的？4. 出示PPT图片内容，让幼儿观察。
师：冬天来了，寒风呼呼地刮着，小松鼠又会用它的尾巴做什么呢？师小结：原来，松鼠的尾巴有那么多的用处啊！春天它用大尾巴在树上跳来跳去；夏天它用大尾巴扇风，帮自己和小蜗牛扇凉；秋天它用大尾巴帮小鸡扫树叶；冬天它用大尾巴盖在身上当被子。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用的语言描述小松鼠的大尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会描述小松鼠的大尾巴。
难点：让幼儿用语言表达小松鼠的大尾巴的特点和作用。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿之前有接触过小动物的相关知识。
四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的外形特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容，并回答相关问题。
3. 讨论：引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴的特点和作用，如平衡、遮挡阳光等。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事内容，并展示小松鼠的大尾巴的特点。
2. 家长协助幼儿用画笔描绘出小松鼠的大尾巴，并写上相关描述。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚的兴趣，能积极参与讨论和情景表演。
但在描述小松鼠的大尾巴时，部分幼儿的语言表达能力仍需提高。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。
要注重家园合作，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学延伸：1. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的特点和习性，并尝试用语言表达出来。
2. 环境延伸：在班级环境中布置“小动物世界”主题墙，让幼儿展示自己画的小松鼠大尾巴作品，并进行交流分享。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及语言表达能力。
2. 成果评价：评估幼儿回家后的作业完成情况，了解他们对故事内容和角色特点的掌握程度。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小松鼠尾巴的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢小松鼠，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。
难点：让幼儿用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、视频等。
2. 经验准备：让幼儿观察过松鼠，对松鼠有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的特点。
2. 讲述故事：播放小松鼠的视频，讲述故事《小松鼠的大尾巴》。
3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 活动延伸：分组讨论，让幼儿想象如果没有尾巴，小松鼠生活会怎样？5. 总结：引导幼儿关爱动物，珍惜自己的特点。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚兴趣，他们能积极参与讨论，并用简单的话语描述小松鼠的尾巴。
但在讨论环节，部分幼儿表现出了一定的羞涩，今后需要在活动中多给予他们展示自己的机会，提高他们的自信心。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，是否能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
2. 关注幼儿在活动延伸环节的想象力和创造力，是否能想象没有尾巴的小松鼠生活会怎样。
3. 评价幼儿对小松鼠的关爱之情，是否能理解并珍惜自己的特点。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，让家长分享关于动物尾巴的知识和趣事。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的尾巴，了解尾巴的作用。
3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并重点描绘尾巴部分。
八、教学策略调整：1. 在讨论环节，采用分组讨论的方式，让幼儿更容易参与进来。
2. 在活动延伸环节，给予幼儿更多的时间和空间发挥想象力，鼓励他们表达自己的想法。
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标1.能够听懂故事《小松鼠的大尾巴》。
2.能够理解并回答故事中的问题。
3.能够表演故事中的角色并模仿角色的动作。
4.能够在游戏中借助语言行为，渐渐提高自己的语言表达能力，丰富自己的语言知识。
二、教学内容《小松鼠的大尾巴》三、教学重点1.听懂故事并理解故事中的内容。
2.加深语言表达能力。
四、教学难点1.表演故事中的角色并模仿角色的动作。
2.运用语言行为提高语言表达能力。
五、教学准备1.故事书《小松鼠的大尾巴》。
2.多媒体设备。
3.模仿小松鼠和其他角色的动作、道具。
六、教学过程第一步：导入，引出故事背景（10分钟）1.通过一个小游戏引入故事主题。
2.评估学生之前的语言水平，对其进行简单的了解和评估。
3.利用图片或其他形式，向学生介绍小松鼠的形象。
第二步：展示主故事（20-25分钟）1.录制或朗读故事《小松鼠的大尾巴》。
2.让学生听故事，并通过问题回答检查他们的理解能力。
3.让学生讲述故事中每个角色的形象和动作。
4.通过教师的引导，让学生回忆故事中的重要场景。
第三步：角色表演及模仿 (25-30分钟)1.让学生在教师的指导下，一遍一遍地模仿小松鼠和其他角色的动作和表情。
2.让学生分组进行剧场演出，并请其他组学生进行评价。
第四步：故事游戏 (20-25分钟)1.整合游戏元素与前几个键位相结合，采用语言行为提高语言表达能力。
2.教师指导学生落实游戏效果，并跟随学生的游戏进行调整和检查。
第五步：总结反思与讲评 (10分钟)1.教师对整个教学过程进行总结，并评估学生们的表现。
2.引导学生回忆故事并谈论自己认为最难的部分。
3.小结教学要点。
七、作业布置1.布置故事的朗读和角色表演任务。
2.让学生都制作一个有关本故事的手工画。
八、教学评价通过课上学生整体情况的评估，以及布置的作业，教师能够对学生的语言表达能力、语言理解能力等进行全方位的评估。
九、教学效果故事《小松鼠的大尾巴》教学中，学生在故事情节中，语言表达和理解能力得到了提高，同时通过模仿角色和角色的动作，加深了表达能力，使学生对语言的探索更加有乐趣。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的不同功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢小动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切事物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的不同功能。
难点：让幼儿用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴的图片、小松鼠的手偶、森林背景图。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小松鼠手偶，引导幼儿观察小松鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注小松鼠尾巴的作用。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小松鼠尾巴的不同功能，如平衡、保暖等。
4. 情境体验：教师创设森林情境，让幼儿扮演小松鼠，体验尾巴的作用。
5. 总结：教师总结小松鼠尾巴的作用，教育幼儿要爱护身边的一切事物。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述小松鼠尾巴的作用。
2. 家长协助幼儿用画笔画出小松鼠尾巴的不同功能。
六、教学反思：在本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出对小松鼠尾巴的兴趣。
但在情境体验环节，部分幼儿对尾巴的实用性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学准备（续）：3. 辅助材料准备：故事绘本《小松鼠的大尾巴》、彩色贴纸、画纸、画笔、安全剪刀、胶棒等。
七、教学过程（续）：6. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的小松鼠，并鼓励幼儿用剪刀剪出小松鼠的尾巴，贴在相应的位置，锻炼幼儿的手部精细动作。
7. 表达与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受，培养幼儿的表达能力和自信心。
八、作业设计（续）：3. 家长协助幼儿在家中寻找类似小松鼠尾巴的物品，并记录下来，第二天在班级中分享。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等。
幼儿园中班语言活动教案：小松鼠的大尾巴(含课件)-语言
幼儿园中班语言活动教案：小松鼠的大尾巴(含课件)-语言一、教学目标1.了解松鼠，掌握松鼠身体特征。
2.培养孩子的观察能力，提升孩子身体表现和描绘形象的能力。
3.拓宽孩子的知识面，让孩子了解科学知识。
4.引导孩子进行语言表述，在听、说、读、写中全面提升孩子的语言能力。
二、教学准备留意松鼠身体特征，准备盒子若干，装有如榛子、松果、树叶、杏仁等松鼠常食用的食物。
三、教学过程1.导入（5分钟）今天我们来学习小松鼠。
大家知道小松鼠是怎么样的吗？（等待孩子回答）看一看，小松鼠的身体是什么形状的？（等待孩子回答）它有什么特征？（等待孩子回答）那么，我们今天就来学习小松鼠的小故事。
2.讲故事（10分钟）今天，我们的小松鼠找到了一颗大松果，它抱着松果吃啊吃，可爱极了。
这时，一个大尾巴的小松鼠出现了，它也想跟这个小松鼠分享松果。
爱心两颗松果，让它们成为了好朋友。
学过小松鼠的人都知道，小松鼠有个大大的尾巴，我们可以从这点出发，来完成今天的活动。
3.观察实物及语言描述（20分钟）请同学们看一下各自盒子里的食物，告诉大家你们找到哪些松鼠常吃的食物，形状、重量、颜色、味道如何，用眼睛看看并描述一下。
4.图形描述（20分钟）将幼儿分为若干组，由一名学生在黑板上画出小松鼠的形象，其他组员依次添加头、耳朵、眼睛、嘴巴、肚子、四肢和大大尾巴，颜色和形状都可以自由发挥。
最后，询问其他人描述这个小松鼠的时候需要注意哪些特征。
5.语言表述（15分钟）请每位同学都参与该环节，并结合自己的绘画作品，用语言表述出自己所画松鼠的特征，例如：我画的小松鼠头很小，耳朵很大，眼睛小小的，鼻子也很小，嘴巴是个小圆圈，肚子是个三角形，每条小腿上还有三根小爪子，最后呀，再加上一个大大的尾巴。
6.语言联想（10分钟）老师说出一个词语，让孩子们带着画着自己所画的小松鼠，表述出与该词语联想到的形象和句子，例如：词语是橡树，我想起了小松鼠啃着树上的橡果，还能想象它跑到很高的树上打盹……四、教学总结通过今天的活动，孩子们学习了小松鼠的身体特征，培养了他们的观察能力，提升了他们身体表现和描绘形象的能力，拓宽了孩子们的知识面。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自然，珍惜自己特点的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的作用。
难点：让幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴图片、故事课件。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠尾巴的图片，引发幼儿对小松鼠尾巴的好奇心。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，理解小松鼠尾巴的作用。
3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿模拟故事中小松鼠的角色，体验尾巴的作用。
5. 创作环节：邀请幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴，培养幼儿的想象力。
五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论小松鼠尾巴的作用。
2. 评价：观察幼儿在情景表演和创作环节的表现，评价幼儿对故事的理解和想象力发展。
1. 相关故事：讲解其他动物尾巴的故事，如《小猴子的长尾巴》、《狐狸和兔子》等，拓展幼儿的认知。
2. 自然现象：让幼儿观察不同季节中动物尾巴的变化，如鸟类的迁徙、松鼠的储存食物等，让幼儿了解动物尾巴的适应性。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的积极性和参与度。
2. 情境体验：设置情境，让幼儿亲身体验动物尾巴的作用，提高幼儿的实践能力。
3. 启发式教学：引导幼儿思考问题，培养幼儿的逻辑思维和表达能力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和表演。
3. 教育幼儿关爱动物，尊重自然，培养幼儿的环保意识。
九、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，调整教学内容和方法，提高教学效果。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，理解小松鼠尾巴变大的原因和它的心情变化。
2. 能够讲述故事的主要内容，发挥想象力，创造性地表达自己的想法。
3. 学会用适当的词语描述动物的特征，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力、表达能力和语言理解能力。
2. 教学难点：让幼儿能够用适当的词语描述动物的特征。
三、教学准备：1. 挂图、故事课件或图书。
2. 小松鼠手偶或图片。
3. 森林背景图。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们来到森林，看看森林里的动物们。
2. 故事讲述：a. 展示挂图或课件，讲述故事的主要情节。
b. 通过手偶或图片，展示小松鼠的尾巴变大过程。
c. 引导孩子们想象小松鼠尾巴变大后的心情变化。
3. 讨论：a. 提问：小松鼠为什么要把尾巴借给小猴子、小兔子和小刺猬？b. 引导孩子们思考：小松鼠尾巴变大后，它的生活发生了什么变化？c. 让孩子们发挥想象力，说出自己认为小松鼠尾巴变大后的生活。
五、作业与延伸：1. 作业：让孩子们回家后，与家长一起找出其他动物的特征，并用词语描述。
2. 延伸活动：组织孩子们进行角色扮演，表演故事中的角色，提高孩子们的表达能力。
教学反思：在本次教学活动中，孩子们对故事情节的理解和想象力发挥较好，能够用适当的词语描述动物的特征。
但在讨论环节，部分孩子表现出积极性不高，可能是因为对故事内容不够熟悉。
在今后的教学中，可以适当增加互动环节，提高孩子们的参与度，让他们更好地投入到故事情境中。
要注意培养孩子们的口语表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的想法。
六、教学策略：1. 采用故事讲授法，通过生动有趣的故事情节，吸引孩子们的注意力。
2. 运用情境教学法，设置森林背景，让孩子们身临其境，更好地理解故事。
3. 采用互动讨论法，鼓励孩子们在讨论环节积极表达自己的观点，培养口语表达能力。
七、教学评价：1. 评价孩子们对故事情节的理解程度，观察他们在讨论环节的参与度。
幼儿园中班语言活动教案 小松鼠的大尾巴(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴一幼儿园中班语言活动教案小树叶和小蚂蚁二幼儿园中班语言活动教案小熊的尾巴三幼儿园中班语言活动教案小狐狸的变身法四幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴一活动目标：1、感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
2、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。
3、培养幼儿愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动准备：1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。
2、松鼠手偶一个。
3、幼儿用书。
活动过程：一、出示松鼠手偶，引出故事。
1、教师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？2、教师：你知道小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用？二、根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。
1、小松鼠有许多动物朋友，它带来了一些和小动物的照片。
提问："小松鼠和谁一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你从哪里看出来的？"2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。
教师："为什么要这样排？"三、教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容，讲述故事。
1、观察图一，教师提问：（1）这是什么季节？（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？（3）小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。
（1）这是什么季节？天气怎么样？（2）小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？（3）小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？3、观察图三，教师提问。
（1）这是什么季节？天气怎么样？（2）秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？（3）小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。
教师提问：这是什么季节？冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小松鼠的大尾巴有什么作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的小动物尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和帮助他人。
难点：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物尾巴。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、动物尾巴图片。
2. 经验准备：幼儿有过画画的经历，对小动物尾巴有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察课件中的小松鼠，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲解故事内容，让幼儿了解小松鼠的大尾巴有什么作用。
3. 讨论：引导幼儿讨论自己喜欢的小动物尾巴，并说出理由。
4. 绘画环节：发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物尾巴。
5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘画心得。
五、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与绘画环节，表现出对小动物尾巴的喜爱。
但在故事讲解环节，部分幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导，以提高幼儿的专注力。
在讨论环节，可以更加开放地引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在认知、技能、情感等方面都有所收获。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解环节的专注程度，以及参与讨论的积极性和表达自己的想法的能力。
2. 评价幼儿在绘画环节的创意和绘画技巧，以及分享自己的绘画心得的自信程度。
七、教学拓展：1. 开展小动物尾巴的主题活动，让幼儿通过观察、触摸、比较等方法，进一步了解不同小动物尾巴的特点和作用。
2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作小动物尾巴的手工制品，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在故事讲解环节，注意语速和语气的变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在绘画环节，鼓励幼儿发挥想象力，不限制幼儿的绘画风格。
幼儿园中班语言活动教案：小松鼠的大尾巴
幼儿园中班语言活动教案：小松鼠的大尾巴教学目标：1.帮助幼儿扩大词汇量，学会使用描述词语和动作词来表达自己的想法和感受。
2.培养幼儿的观察能力和想象力，通过观察和描述图画中的松鼠，提高幼儿的语言表达能力。
3.通过触觉游戏和绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备：绘制一只带有大尾巴的松鼠图案，准备与松鼠有关的物品，如坚果等。
教学过程：1.热身活动（5分钟）教师和孩子们一起唱一首与松鼠相关的歌曲，如《小松鼠爬树》。
通过歌曲的引导，激发孩子们对松鼠的兴趣。
2.导入新知（10分钟）展示绘制好的松鼠图案，让孩子们观察松鼠的形状和特征。
教师可以提问：- 松鼠有哪些特点？- 松鼠喜欢做什么？- 松鼠居住在哪里？通过问题引导，激发孩子们的思考和表达。
3.互动活动（15分钟）教师带领孩子们一起进行互动，让他们模仿松鼠的运动和动作，如跳跃、翻滚、攀爬等。
教师引导孩子们用简单的词语和句子描述他们的动作和感受，提醒他们使用形容词和动作词。
4.感官游戏（10分钟）教师准备松鼠喜欢吃的坚果，让孩子们闭上眼睛，通过触摸和嗅闻来猜测是什么东西，然后描述一下他们的颜色、形状和质地等。
教师引导孩子们用形容词和名词来描述。
5.绘画活动（20分钟）教师发放纸和彩笔，让孩子们用想象中的松鼠形象来进行绘画。
教师可以提供一些指导，如颜色选择、画松鼠的姿势等，鼓励孩子们大胆发挥创造力。
6.总结活动（5分钟）教师请几位孩子展示他们的绘画作品，并请他们用简短的句子描述自己画的松鼠。
鼓励其他孩子提问和发表评论。
教学延伸：1.让孩子们用自己的想象创作一个关于松鼠的故事，可以使用绘画、手偶或口头表演来呈现。
2.带领孩子们观察外面的松树和松果，了解更多关于松鼠和松树的知识。
可以进行户外探索和观察，或者在教室内展示图片和视频。
教学反思：本节课通过观察、模仿和绘画等多种活动，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。
幼儿们积极参与了互动活动和感官游戏，通过亲身体验来学习和理解。
《小松鼠的尾巴》教案(15篇)
《小松鼠的尾巴》教案（15篇）《小松鼠的尾巴》教案（1）一、活动目标：1、学习用简洁的句子完整叙述小松鼠用尾巴帮忙他人的主要情节。
2、初步学习依据图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节，情愿认读画面上的汉字：春天、夏天、秋天、冬天。
3、体悟帮忙他人的欢乐。
4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
5、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。
二、活动预备：1、幼儿用书人手一册。
2、教学图片4幅。
3、汉字卡片：春天、夏天、秋天、冬天。
三、活动过程：1、展示图片，引出叙述主角。
今日，我们班来了位小客人，它是谁呀？（小松鼠）2、依据画面中动物的动作以及背景，分析画面季节，按季节先后给图片排队。
小松鼠有很多的动物伴计，今日小松鼠还特地带来了一些它和动物伴计一起照的和它单身照的照片。
（展示照片）问："小松鼠和哪些小动物一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你是怎么看出来是这个季节的？"请小伴计说一说，逐一展示词语：春天、夏天、秋天、冬天。
幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。
小松鼠还想请小伴计帮忙给这些照片按季节先后来排排队。
（请个别幼儿上来给图片排队）问："为什么你要这样排？"3、引用语言，引出主题。
在这些照片中，你觉得小松鼠最好玩的地方在哪里？（大尾巴）小松鼠的大尾巴象什么？（请幼儿先跟旁边的好伴计说一说；请个别幼儿叙述。
）"你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？"（先请幼儿自由叙述）"小松鼠的大尾巴究竟有什么用呢？下面请小伴计翻开书，一起来看图说说：《小松鼠的大尾巴》。
"4、老师引领幼儿逐一观看图片叙述《小松鼠的大尾巴》。
（1）、观看图一老师提问：A、你知道这是什么季节？你是怎么看出来的？巩固学习汉字：春天。
B、春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？C、小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮忙小鸡的？（2）观看图二引领幼儿叙述图片内容A、这是什么季节？你是怎么知道的？巩固学习汉字：夏天。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇一」活动目标：1、理解故事内容，了解动物尾巴的不同用途。
2、幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。
3、喜欢小动物，萌发爱护小动物的情感。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：故事课件、动物卡片、展板活动过程：一、谈话导入小朋友，你们从歌曲中听到了什么?(幼儿自由回答)它们的尾巴有什么用处? 观看图片，进一步丰富相关知识。
二、理解故事内容1、欣赏故事《谁丢了尾巴》第一部分。
小猴子捡到尾巴后是怎么想的?它会怎样做呢?2、欣赏故事第二部分(1)在寻找小尾巴主人的路上，都遇到了谁?它们说了些什么?(2)引导幼儿发散思维，大胆讲述。
3、欣赏故事第三部分，揭示尾巴的主人。
三、游戏巩固故事中小猴子特别热心，咱们班的小朋友也很爱帮助别人，这里有许多小动物找不到它的尾巴了，咱们赶快去帮帮它们吧。
四、活动延伸怎么这几个动物还没有尾巴呢?咱们到外面去找找吧。
活动反思：《谁丢了尾巴》是一节语言领域的故事续编活动, 通过观看故事动画、图片、挂图等形式，吸引注意力，激发幼儿的学习欲望，培养幼儿注意倾听、仔细观察的习惯，发展语言理解力，为活动的展开留下悬念。
在带领孩子同小猴子一起寻找尾巴主人的过程中，给了幼儿交流活动的时间和机会；注重引导并鼓励幼儿用清晰、完整的语言大胆表达自己的想法，教育幼儿使用礼貌用语与人交往，发展语言及社交能力，使整个活动进入彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中，使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。
回家和家长通过各种途径搜集更多动物尾巴的秘密，既增进了亲子关系又增加了幼儿的知识储备，为延伸活动：续编故事、表演故事做好铺垫。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇二」活动目标：1.学习用简单的句子完整讲述小松鼠永尾巴帮助他人的主要情节。
2.初步学习把握图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节。
中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》及教学反思
中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标1.了解小松鼠的生活习性，提高对小动物的保护意识。
2.通过图片、故事，让儿童理解课文，学会简单的观察和表述能力。
3.培养孩子们的口语表达能力，开拓孩子们的口语表达的思维空间。
4.学会用动画形象化故事情节让孩子们更好地理解故事。
二、教学重点1.孩子能够理解课文的意思，说出故事中小松鼠的生活情况。
2.扩大孩子们的词汇，提高孩子们的语言表达能力。
三、教学难点1.孩子们的语文接受程度有所不同，如何让不同程度的孩子们都能够理解故事。
2.如何用动画等形式让孩子们更好地理解故事情节，提高交际能力。
四、教学内容1. 导入（5分钟）让孩子们围坐在一起，吸引他们的注意力。
老师向孩子们展示几张有关松鼠的图片，并问孩子们：教师：你们知道这是什么动物吗？（等待孩子们的回答）孩子：是松鼠！教师：对呀，这是一只松鼠，它们生活在哪里呢？孩子：在树上和树洞里。
教师：松鼠是不是我们非常熟悉的一个动物呢？我们今天要讲的这个故事的主人公也是一只松鼠。
我们来听一下小松鼠的故事。
2. 讲授故事（15分钟）教师可以用图片讲解故事的情节，让孩子们更好地听懂故事及细节。
这里简单地列举小松鼠的故事情节：一个小松鼠太胆小了，总是躲在树洞里，不愿意出来活动。
一天，小松鼠喜欢的大尾巴掉了，小松鼠非常害怕，不知道该怎么办，一只友好的小鸟看到后，鼓励小松鼠要有勇气，去把丢掉的大尾巴找回来。
于是，害怕的小松鼠被大家的鼓励带动了勇气，又重新成为了活泼的小家伙。
结束讲故事后，问一些问题帮助孩子们理解故事。
例如：1.小松鼠最喜欢的地方是哪里?2.小松鼠在哪里碰到小鸟的？3.小松鼠为什么不敢出来？4.为什么小松鼠害怕？5.小鸟鼓励小松鼠要有什么？6.小松鼠重新成为了什么？3. 活动实践（30分钟）活动1：“拼装大尾巴”教师预先准备好大尾巴的各个部分，要求每位学生拼装一个大尾巴，并完成拼装后，描述大尾巴的颜色、大小和形状等细节。
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解小松鼠的大尾巴在故事中的作用。
1.2 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，提升口语交往能力。
1.3 培养幼儿对大自然的热爱，懂得珍惜自己的特点和优势。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：通过故事，让幼儿了解小松鼠的大尾巴在生活中的作用。
2.2 教学难点：让幼儿能够表达自己对这个故事的理解和感受。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、小松鼠尾巴图片、大树图片等。
3.2 环境准备：安静舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入部分：利用歌曲、游戏等方式，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。
4.2 故事讲述：通过课件和图片，生动讲述小松鼠的大尾巴故事。
4.3 讨论环节：引导幼儿发表对小松鼠大尾巴的看法，培养口语表达能力。
4.4 活动延伸：通过绘画、手工等方式，让幼儿表达对故事的理解。
第五章：作业布置5.1 回家后，与家长分享今天学到的故事，让家长了解幼儿在园的学习情况。
5.2 观察周围的朋友，发现他们的特点和优势，第二天分享给大家。
第六章：教学评价6.1 评价幼儿对故事内容的掌握程度，是否能熟练讲述故事情节。
6.2 评价幼儿在讨论环节的参与程度，是否能积极发表自己的看法。
6.3 评价幼儿在活动延伸环节的表现，是否能完成作品并表达自己的理解。
第七章：教学反思7.1 反思教学过程中是否达到了预期的教学目标，幼儿是否能理解和接受。
7.2 反思教学方法是否适合幼儿的特点，是否需要调整和改进。
7.3 反思教学环境是否有利于幼儿的学习，是否需要优化和改善。
第八章：教学拓展8.1 组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的动物尾巴的特点和作用。
8.2 开展关于动物尾巴的主题活动，让幼儿通过各种方式了解动物尾巴的用途。
8.3 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿关注和了解动物尾巴的知识。
第九章：教学资源9.1 整理和收集关于动物尾巴的图片、视频、故事等教学资源，便于后续教学使用。
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用，知道尾巴可以用来保持平衡。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，教育幼儿要爱护动物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：小松鼠的图片、视频、尾巴道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠的图片，引导幼儿说出小松鼠的特点。
2. 观看视频：播放小松鼠的视频，让幼儿更加直观地了解小松鼠的生活习性。
3. 讲解：讲解小松鼠的大尾巴的特点和作用，引导幼儿说出尾巴的作用。
4. 互动环节：邀请幼儿扮演小松鼠，用尾巴保持平衡，进行趣味游戏。
5. 总结：回顾小松鼠的大尾巴的特点和作用，引导幼儿说出爱护动物的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿观察家里的小动物，了解它们的特点，与家长分享。
2. 课后延伸：邀请幼儿绘画自己喜欢的小动物，展示并进行交流。
六、教学策略1. 情境教学：通过图片、视频和实物道具，创设小松鼠的生活情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动式教学：采用提问、讨论、游戏等形式，激发幼儿的参与热情，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 直观教学：利用尾巴道具，让幼儿直观地了解小松鼠尾巴的特点和作用。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和表达能力。
2. 家庭作业评价：关注幼儿在家庭作业中的完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
3. 课后延伸评价：通过幼儿的绘画作品，评估他们对小动物特点的理解和运用能力。
八、教学时间1. 授课时间：本节课计划用时20分钟。
2. 作业时间：家庭作业预计用时10分钟。
九、教学资源1. 图片资源：小松鼠及其它动物的图片。
2. 视频资源：小松鼠的生活视频。
3. 实物资源：尾巴道具。
十、教学拓展1. 开展“我是小动物”主题活动，让幼儿扮演不同的小动物，了解它们的特点。
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》精品4篇
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》篇8活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：（1）看（教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。
（老师完整地讲述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲述边表演）三、仿编故事1、讨论：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论）2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。
（3）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。
最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。
大家一起讲述。
如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：继续仿编新故事活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》篇9目标：1、初步感知小松鼠的外形特征。
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中班文学活动：小松鼠的大尾巴
设计意图：
选择《小松鼠的大尾巴》这样一篇充满浓浓爱意的散文（见附录），通过生动优美的语言讲述了小松鼠在四季中帮助别人的故事，很容易引起幼儿的兴趣。
《纲要》指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”。
因此，活动中根据幼儿实际语言能力，采用语言游戏的方式，使语言、社会等领域有机结合，充分调动幼儿的积极性和想象力，为幼儿创设一个宽松的语言环境，满足幼儿想说、敢说、愿意说的欲望，并激发幼儿培养乐于助人、互帮互助的美好品德。
活动目标：
1、了解散文的主要内容。
2、体会到助人为乐的快乐。
3、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容，并试着对故事进行续编。
活动准备：
1、网上寻找的完整故事插画。
2、小松鼠的手偶或娃娃一个。
3、故事书。
重点：学习用简单的句子讲述故事情节。
难点：根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容，并试着对故事进行续编。
活动过程：
一、出示松鼠手偶进行故事导入。
1、教师：今天，我们班来了位小客人，大家猜猜它是谁呀？
2、教师：对啦，这是小松鼠！大家仔细看，小松鼠的尾巴长什么样？它的大尾巴像什么，有什么用呢？
二、根据插画内容完整讲述故事，引导幼儿了解故事内容。
1、提问：小松鼠有许多动物朋友，他们都是谁呢？
依次拿出画着小松鼠在不同季节和他的朋友的插画提问：“小松鼠和谁一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你从哪里看出来的？”
2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后排队。
教师提问：“为什么这样排呢？”引发幼儿思考和回答。
三、教师引导幼儿依次观察图片，分段理解故事内容，讲述故事。
1、观察图一，教师提问：
（1）这是什么季节？
（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了哪位朋友？他的朋友怎么了？
（3）小松鼠对小鸡说了什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？
2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。
（1）这是什么季节？天气怎么样？
（2）小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？
（3）小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？
3、观察图三，教师提问。
（1）这是什么季节？天气怎么样？
（2）秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？
（3）小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？
4、观察图四，鼓励幼儿根据之前所学，运用已有经验讲述。
教师提问：这是什么季节？冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，引导幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
四、教师引导幼儿看图完整地讲述故事。
幼儿和教师一起讲述画面。
在讲述过程中，教师可以故意留空，鼓励、引导幼儿讲述留空处的内容。
五、鼓励幼儿与同伴自由讲述小松鼠大尾巴的作用，鼓励幼儿对故事进行续编。
教师：小松鼠又要出门啦！他还会遇到哪些朋友，他的尾巴又能起到什么别的作用呢？
六、组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
1、教师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些小动物高兴吗?
2、教师：小松鼠帮助了别人，它自己心里高兴吗?为什么?
3、教师：你在什么时候，接受过别人的帮助? 别人帮助你，你心里感觉怎样?
4、教师：你在什么时候，帮助过别人？你感觉高兴吗？
七、师生展开“小松鼠的新朋友”故事续编
1、在之前的流程中引导幼儿学会句式：“XX，我来帮助你吧！”（“XX，我来帮助你吧。
”句式的反复出现，不仅给幼儿带来了学习的乐趣，还有助于幼儿在日常生活中的应用。
）
2、鼓励幼儿互相自由交流与讨论，引导幼儿尝试运用所学句式对小松鼠的故事进行续编。
3、鼓励幼儿与他人分享自己续编的故事，进行简单的点评和指导。
附录：
小松鼠的大尾巴（散文）
春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说："小鸡，我来帮助你吧！"小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。
夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说："小蜗牛，我来帮助你吧！"小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。
秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说："小兔，我来帮助你吧！"小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。
冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！。