国家青年技术学院证书和文凭课程总览

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大学生国家职业资格证书培训项目简介

人力资源和社会保障部
11
项目管理员
职业道德、政策法规基本常识、项目管理知识、项目启动、项目计划、项目执行、项目控制、项目收尾、项目管理知识体系、相关法律与法规知识等
人力资源和社会保障部
12
心理咨询师
出诊接待与资料的搜集、整理、一般临床资料的整理与评估、初步诊断、建立咨询关系、制定个体心理咨询方案、心理测试技能等
商业技师
协会
18
会计上岗证
会计基础、财经法规、计算机基础、商品化会计应用、软件介绍、会计实务、EXCEL电子表格的基本操作、中文windows2000、会计电算化制度、电算化会计信息系统等
省财政厅
19
导游证
导游业务、旅游政策与法规、导游文化基础知识、导游技能、个别问题处理、中国旅游地理、中国古代园林、建筑、中国饮食文化
大学生国家职业资格证书培训项目简介（部分）
序号
培训项目
主要内容
发证部门
1
理财规划师
理财规划原理、财务和会计基础、金融基础、理财计算基础、现金规划、消费支出规划、风险管理和保险规划、投资规划、退休养老规划、综合理财规划，理财规划流程等
人力资源和社会保障部
2
秘书（中级、高级）
文书写作、公关礼仪、档案管理、办公室工作、法律与经济管理、办公环境管理、办公室日常事务管理、办公用品与设备的使用和管理、信息管理等
人力资源和社会保障部
7
电子商务员
（中级）
电子商务设计的法律法规、网络技术特征、计算机基础知识、网络基础知识、数据处理基础知识、电子商务网站设计初步、网页制作的技术分析、电子交易基础、电子商务的安全性
人力资源和社会保障部
8
广告设计师
（高级）

中文核心期刊要目总览2014年版版

《中文核心期刊要目总览》(2014年版)（最新版）来源：北京大学图书馆A/K.A/K.综合性人文、社会科学1中国社会科学2中国人民大学学报3学术月刊4北京大学学报(哲学社会科学版)5华中师范大学学报(人文社会科学版)6浙江大学学报(人文社会科学版)7南京大学学报(哲学、人文科学、社会科学8北京师范大学学报(社会科学版)9复旦学报(社会科学版)10清华大学学报(哲学社会科学版)11社会科学12上海师范大学学报(哲学社会科学版)13江海学刊14中山大学学报(社会科学版)15吉林大学社会科学学报16文史哲17学术研究18江苏社会科学19上海交通大学学报(哲学社会科学版)20厦门大学学报(哲学社会科学版)21社会科学研究22南开学报(哲学社会科学版)23社会科学战线24上海大学学报(社会科学版)25浙江社会科学26江西社会科学27南京社会科学28天津社会科学29学习与探索30河北学刊31陕西师范大学学报(哲学社会科学版)32湖南师范大学社会科学学报33学海34江汉论坛35南京师大学报(社会科学版)36西北师大学报(社会科学版)37武汉大学学报(哲学社会科学版)38甘肃社会科学39浙江学刊40人文杂志41天津师范大学学报(社会科学版)42华东师范大学学报(哲学社会科学版) 43求索44求是学刊45贵州社会科学46思想战线47河南大学学报(社会科学版)48探索与争鸣49广东社会科学50中州学刊51云南师范大学学报(哲学社会科学版) 52东北师大学报(哲学社会科学版)53山东大学学报(哲学社会科学版)54国外社会科学55四川大学学报(哲学社会科学版)56中国地质大学学报(社会科学版)57东南学术58西南大学学报(社会科学版)59山东社会科学60东岳论丛61云南社会科学62重庆大学学报(社会科学版)63湘潭大学学报(哲学社会科学版)64河南社会科学65西安交通大学学报(社会科学版)66郑州大学学报(哲学社会科学版)67福建论坛(人文社会科学版)68华中科技大学学报(社会科学版)69社会科学辑刊70东南大学学报(哲学社会科学版)71学术交流72学术论坛73兰州大学学报(社会科学版)74安徽大学学报(哲学社会科学版)75学术界76西北大学学报(哲学社会科学版)77河北大学学报(哲学社会科学版)78新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 79中国社会科学院研究生院学报80南通大学学报(社会科学版)81河南师范大学学报(哲学社会科学版) 82华南师范大学学报(社会科学版)83深圳大学学报(人文社会科学版)84首都师范大学学报(社会科学版)85湖北社会科学86湖南大学学报(社会科学版)87四川师范大学学报(社会科学版)88湖北大学学报(哲学社会科学版)89暨南学报(哲学社会科学版)90同济大学学报(社会科学版)91苏州大学学报(哲学社会科学版)92北方论丛93福建师范大学学报(哲学社会科学版)94齐鲁学刊95安徽师范大学学报(人文社会科学版)96湖南科技大学学报(社会科学版)97江淮论坛98北京社会科学99江西师范大学学报(哲学社会科学版)100学习与实践101天府新论102武汉大学学报(人文科学版)103湖南社会科学104广西师范大学学报(哲学社会科学版)105杭州师范大学学报(社会科学版)106山西大学学报(哲学社会科学版)107理论月刊108学术探索109南昌大学学报(人文社会科学版)110社会科学家111浙江师范大学学报(社会科学版)112东北大学学报(社会科学版)113重庆邮电大学学报(社会科学版)114内蒙古社会科学115兰州学刊116高校理论战线(改名为：中国高校社会科学)117北京交通大学学报(社会科学版)118广西社会科学119云南大学学报(社会科学版)120烟台大学学报(哲学社会科学版)121中国青年政治学院学报(改名为：中国青年社会科学) 122宁夏社会科学B(除B9、B84).哲学(除心理学)1哲学研究2哲学动态3道德与文明4世界哲学5中国哲学史6伦理学研究7现代哲学B84.心理学1心理学报2心理科学3心理科学进展4心理发展与教育5心理学探新6心理与行为研究B9宗教1世界宗教研究2中国宗教3宗教学研究4世界宗教文化5法音6阿拉伯世界研究7中国道教C8.统计学1统计研究2统计与决策3统计与信息论坛4中国统计C91.社会学1社会学研究2社会3青年研究4妇女研究论丛C92.人口学1人口研究2中国人口科学3人口学刊4人口与发展5人口与经济C93.管理学1管理学报2管理科学学报3中国管理科学4领导科学5管理工程学报C96.人才学1中国人才C95民族学1民族研究2广西民族研究3广西民族大学学报(哲学社会科学版) 4世界民族5中央民族大学学报(哲学社会科学版) 6黑龙江民族丛刊7贵州民族研究8中南民族大学学报(人文社会科学版) 9西南民族大学学报(人文社会科学版) 10青海民族研究11西北民族研究12云南民族大学学报(哲学社会科学版) 13湖北民族学院学报(哲学社会科学版) 14回族研究D1,D3,D5,D7,D8.国际政治1世界经济与政治2东北亚论坛3当代亚太F.综合性经济科学1经济研究2管理世界3经济学4经济科学5经济学家6经济学动态7当代财经8经济评论9财经科学10南开经济研究11经济管理12当代经济科学13山西财经大学学报14中南财经政法大学学报16上海财经大学学报(哲学社会科学版)17当代经济研究18江西财经大学学报19广东商学院学报(改名为：广东财经大学学报)20云南财经大学学报21贵州财经学院学报(改名为：贵州财经大学学报)22经济经纬23现代财经24河北经贸大学学报25经济问题F1(除F12).世界经济1世界经济2世界经济文汇3世界经济研究4国际经济评论5经济社会体制比较6现代日本经济7世界经济与政治论坛8亚太经济9外国经济与管理F0,F12,F2(除F23,F27).经济学，中国经济，经济管理(除会计，企业经济) 1数量经济技术经济研究2经济理论与经济管理3政治经济学评论4城市发展研究5上海经济研究6宏观经济研究7改革8经济问题探索9南方经济10城市问题11数理统计与管理12地域研究与开发13中国流通经济14现代经济探讨15消费经济16开放导报17生态经济18中国社会经济史研究19中国经济问题20经济研究参考22经济体制改革23西部论坛(重庆)24产经评论25运筹与管理26现代城市研究27华东经济管理28中国经济史研究29改革与战略30宏观经济管理F23(除F239).会计(除审计)1会计研究2上海立信会计学院学报(改名为：会计与经济研究) 3财会通讯4财会月刊5会计之友6中国注册会计师7财务与会计F239.审计1审计研究2审计与经济研究3中国审计F3农业经济1中国农村经济2中国土地科学3农业技术经济4中国农村观察5农村经济6农业现代化研究7林业经济8南京农业大学学报(社会科学版)9农业经济10世界农业11中国土地12中国农业资源与区划13调研世界14中国农业大学学报(社会科学版)15林业经济问题16华南农业大学学报(社会科学版)17西北农林科技大学学报(社会科学版)F4/F6(含F27，除F59)工业经济/邮电通信经济(含企业经济，除旅游经济) 1中国工业经济2南开管理评论3管理科学G3科学、科学研究1科学学研究2科研管理3科学学与科学技术管理4中国科技论坛5研究与发展管理6科技管理研究7中国软科学8科技进步与对策9科学管理研究10科普研究G40/G57，G65.教育学/教育事业，师范教育、教师教育1教育研究（北京）2北京大学教育评论3教育发展研究4清华大学教育研究5比较教育研究6教师教育研究7教育与经济8华东师范大学学报(教育科学版)9教育学报10全球教育展望11外国教育研究12中国教育学刊13教育科学14国家教育行政学院学报15教育理论与实践16现代教育管理17教育探索18教育学术月刊19当代教育科学20教育评论21湖南师范大学教育科学学报22河北师范大学学报(教育科学版)23当代教育与文化24电化教育研究25中国电化教育26开放教育研究27学校党建与思想教育G61.学前教育、幼儿教育1学前教育研究G62/G63.初等教育/中等教育(除各科教育)1课程、教材、教法2教育研究与实验3教育科学研究4上海教育科研5外国中小学教育6人民教育7教学与管理8中小学管理9基础教育10中小学教师培训G623.1,G633.2.初等教育，中等教育(政治) 1思想政治课教学2中学政治教学参考G623.2,G633.3.初等教育，中等教育(语文) 1中学语文教学2语文建设G623.3,G633.4.初等教育，中等教育(外语) 1中小学外语教学（中学篇）2中小学英语教学与研究G623.41,G633.51.初等教育，中等教育(历史) 1历史教学（上半月刊）G623.45,G633.55.初等教育，中等教育(地理) 1中学地理教学参考G623.5,G633.6.初等教育，中等教育(数学) 1数学教育学报2数学通报G633.7.中等教育(物理)1中学物理教学参考G633.8.中等教育(化学)1化学教育2化学教学G633.91.中等教育(生物) 1生物学教学O1数学1数学学报3计算数学4应用数学学报5数学年刊(A辑6数学物理学报7工程数学学报8数学进展9高校应用数学学报(A辑10系统科学与数学11模糊系统与数学12数学的实践与认识13高等学校计算数学学报14应用数学15运筹学学报16应用概率统计17数学杂志O3力学1力学学报2爆炸与冲击3力学进展4固体力学学报5工程力学6计算力学学报7振动与冲击8实验力学9振动工程学报10力学季刊11应用数学和力学12应用力学学报13力学与实践O4.物理1物理学报2光学学报3中国激光4发光学报6光子学报7声学学报8原子与分子物理学报9光谱学与光谱分析11量子电子学报12量子光学学报13物理14低温物理学报15计算物理16核聚变与等离子体物理17原子核物理评论18高压物理学报19大学物理20波谱学杂志21光散射学报O6，O7化学，晶体学1分析化学2高等学校化学学报3化学学报4色谱5催化学报6物理化学学报7无机化学学报8分析测试学报9有机化学10分析试验室11分子催化12化学进展13中国科学(化学14理化检验(化学分册15分析科学学报16化学通报17质谱学报18化学研究与应用19分子科学学报20化学试剂21功能高分子学报22影像科学与光化学23人工晶体学报P1天文学1天文学报P2测绘学1测绘学报2武汉大学学报(信息科学版)3测绘科学4测绘通报5大地测量与地球动力学6地球信息科学学报7遥感学报8测绘科学技术学报R8.特种医学1中华放射学杂志2中国介入影像与治疗学3介入放射学杂志4临床放射学杂志5中国运动医学杂志6实用放射学杂志7中华核医学杂志(改名为：中华核医学与分子影像杂志) 8中国医学计算机成像杂志9放射学实践10中华放射医学与防护杂志11航天医学与医学工程R9药学1药学学报2中国药学杂志3中国药理学通报4中国新药杂志5中国药科大学学报6药物分析杂志7中国医院药学杂志8中国医药工业杂志9毒理学杂志10中国抗生素杂志11中国临床药理学杂志12沈阳药科大学学报13中国新药与临床杂志14国际药学研究杂志15中国药理学与毒理学杂志16中国药房S.综合性农业科学1中国农业科学2华北农学报3干旱地区农业研究4南京农业大学学报5西北农林科技大学学报(自然科学版) 6江苏农业学报7西北农业学报8华中农业大学学报9农业生物技术学报10西南农业学报11湖南农业大学学报12浙江大学学报(农业与生命科学版) 13江西农业大学学报14沈阳农业大学学报15中国农业大学学报16华南农业大学学报17南方农业学报18中国农业科技导报19新疆农业科学20江苏农业科学21河北农业大学学报22吉林农业大学学报23云南农业大学学报(自然科学24河南农业大学学报25东北农业大学学报26安徽农业大学学报27福建农林大学学报(自然科学版)28扬州大学学报(农业与生命科学版) 29甘肃农业大学学报30河南农业科学31浙江农业学报32新疆农业大学学报33福建农业学报34四川农业大学学报S1农业基础科学1土壤学报2水土保持学报3植物营养与肥料学报4土壤通报5土壤6中国水土保持科学7中国生态农业学报8中国土壤与肥料9中国农业气象10水土保持研究S2农业工程1农业工程学报2农业机械学报3灌溉排水学报4中国沼气5节水灌溉6农机化研究7排灌机械工程学报8中国农村水利水电TJ武器工业1火炸药学报2弹道学报3兵工学报4含能材料5弹箭与制导学报6火工品7探测与控制学报8火炮发射与控制学报9飞航导弹10火力与指挥控制11战术导弹技术12现代防御技术13电光与控制TK能源与动力工程1内燃机学报2动力工程学报3工程热物理学报4太阳能学报5内燃机工程6燃烧科学与技术7热能动力工程8可再生能源9车用发动机10热科学与技术11热力发电12锅炉技术13汽轮机技术TL原子能技术1原子能科学技术2核科学与工程3核动力工程4核技术5辐射防护6核电子学与探测技术7强激光与粒子束8核化学与放射化学TM.电工技术1中国电机工程学报2电力系统自动化3电网技术4电工技术学报5高电压技术6电力自动化设备7电力系统保护与控制8电工电能新技术9电力系统及其自动化学报10电机与控制学报11电化学12南方电网技术13高压电器14电力电子技术15中国电力16电源技术17电瓷避雷器18电力电容器与无功补偿19电气传动20电网与清洁能源21华北电力大学学报(自然科学版) 22电力建设23电机与控制应用24变压器25微特电机26电测与仪表27现代电力28电力科学与技术学报29电池30绝缘材料TN电子技术、通信技术1电子学报2电子与信息学报3红外与激光工程4电波科学学报5光电子、激光6通信学报7西安电子科技大学学报8红外与毫米波学报9系统工程与电子技术10信号处理11激光与光电子学进展12北京邮电大学学报13液晶与显示14微波学报15南京邮电大学学报(自然科学版) 16激光与红外17现代雷达18光电工程19电子科技大学学报20应用光学21激光技术22数据采集与处理23微电子学24半导体光电25红外技术26中国科学(信息科学27半导体技术28光通信技术29雷达科学与技术30固体电子学研究与进展31压电与声光32重庆邮电大学学报(自然科学版) 33激光杂志34中国电子科学研究院学报35电子器件36电讯技术37光通信研究38应用激光39微纳电子技术40现代电子技术41电信科学42电子技术应用43电视技术TP自动化技术、计算机技术1计算机学报2软件学报3自动化学报4计算机研究与发展5控制与决策6中国图象图形学报7系统仿真学报8计算机辅助设计与图形学学报9计算机应用10计算机科学11计算机应用研究12机器人13中文信息学报14控制理论与应用15计算机集成制造系统16模式识别与人工智能17计算机工程与设计18小型微型计算机系统19传感技术学报20遥感技术与应用21信息与控制22计算机仿真23微电子学与计算机24国土资源遥感25智能系统学报26计算机科学与探索27遥感信息28控制工程29计算机工程与科学30计算机工程31计算机工程与应用TQ(除TQ11/TQ9).化学工业(除基本无机化学工业/其他化学工业) 1高分子材料科学与工程2化工学报3高分子学报4化工进展5高校化学工程学报6现代化工7精细化工8高分子通报9膜科学与技术10化工新型材料11过程工程学报12化学工程13应用化学14化学反应工程与工艺15离子交换与吸附16 精细石油化工。

人社部72个专业国家技能人才培养工学一体化课程标准会计

人社部72个专业国家技能人才培养工学一体化课程标准会计
人社部72个专业是指中国人力资源和社会保障部发布的国家
职业资格证书办法中的职业技能目录，包括了不同行业不同职业的技能要求和标准。

其中的会计专业也有相应的标准。

会计是一个重要的职业，需要具备一定的专业知识和技能。

人社部发布的会计专业国家职业资格证书的标准包括以下方面：
1. 会计基础知识：包括会计原理、财务会计、成本会计等基本概念和理论知识的掌握。

2. 会计实务能力：包括会计账簿的建立和维护、凭证的编制和审核、账目的调整和汇总、财务报表的编制和分析等实际工作能力的培养。

3. 财务管理能力：包括预算编制和执行、资金管理、成本控制、经营分析等财务管理方面的技能的培养。

4. 税务法规和会计法规的理解和应用：包括掌握税法和会计法相关知识，能够准确地执行相关法规和规定。

此外，还可能包括涉及国际会计标准和经济法律等相关知识的培养。

这些标准旨在培养具备一定专业素养和实践能力的会计人员，能够胜任相关工作，并具备进一步发展的潜力。

这些标准会根据实际需求进行调整和更新，以适应行业的发展和变化。

国家专业简介课程

国家专业简介课程
国家专业简介课程是根据专业培养目标和要求设置的，包括理论课程和实践课程，旨在培养学生的专业知识和技能，使学生能够更好地适应工作岗位的需要。

以下是一些国家专业简介课程的示例：
计算机科学与技术专业：计算机组成原理、操作系统、数据结构、算法设计、数据库原理、计算机网络、软件工程等。

机械设计制造及其自动化专业：机械设计基础、机械制造工艺、液压与气压传动、机械CAD/CAM、控制工程基础等。

会计学专业：基础会计、财务会计、成本管理、审计学、财务管理、管理会计等。

市场营销专业：市场营销学、市场调查与预测、消费者行为学、销售管理、品牌管理、国际市场营销等。

土木工程专业：建筑材料、土力学与地基基础、结构设计原理、建筑工程施工组织管理、工程造价管理、工程测量等。

护理学专业：护理学基础、护理心理学、内科护理学、外科护理学等。

需要注意的是，不同的专业有不同的课程设置，以
上内容仅供参考，建议参考所在院校的专业课程设置。

2022年各专业对应职业资格证书和技能等级证书一览表

三维动画工程师
考证中心
CEAC信息化培训认证管理办公室
数字音乐音效师
平面设计师（CCGD）
数字媒体艺术设计
Corel认证
CorelDraw产品专家
考证中心
Corel企业
Autodesk认证
AutoCAD工程师（初、高级）
考证中心
Autodesk企业
Adobe认证
Photoshop
考证中心
奥多比企业
InDesign
Adobe认证
Photoshop
考证中心
奥多比企业
InDesign
ACAA中国高级数字艺术认证
平面设计师
考证中心
中国数字艺术教育联盟（ACAA）
ACAA中国高级数字艺术认证
室内设计师
考证中心
ACAA中国数字艺术教育联盟
Autodesk认证考试
AutoCAD工程师（初、高级）
考证中心
Autodesk企业
各专业对应职业资格证书和
（
系别
专业
学生可获取旳符合专业面向旳职业资格或技能证书
鉴定地点
发证机构
认证种类
等级/模块
信息工程系
计算机应用技术
全国计算机应用技术证书考试（NIT）
计算机应用基础
考证中心
教育部考试中心
中文字处理
电子表格
管理系统中信息技术旳应用(Visual FoxPro 6.0)
全国计算机等级考试（NCRE）
计算机应用基础
考证中心
教育部考试中心
中文字处理
电子表格
国家信息化培训认证（CEAC）
通信技术应用工程师
考证中心
CEAC信息化培训认证管理办公室

2024年版《中文核心期刊要目总览》

F4/F6(除 F59) ，F27
中国工业经济南开管理评论
管理科学管理评论产业经济研究软科学
预测经济与管理研究工业工程与管理工业技术经济管理案例研究与评论
企业经济技术经济与管理研究
管理现代化工业工程建筑经济
F59 旅游学刊旅游科学
F7 国际贸易问题国际经贸探索
财贸经济北京工商大学学报.社会科学版
中国人民公安大学学报.社会科学版 D9
中国法学法学研究中外法学
法学法律科学法学家清华法学法商研究当代法学政治与法律现代法学法学评论政法论坛比较法研究法制与社会发展环球法律评论华东政法大学学报法学论坛国家检察官学院学报法学杂志东方法学行政法学研究法律适用（改名为：法律适用.理论应用）中国刑事法杂志政法论丛河北法学
A/K,Z
中国社会科学中国人民大学学报
学术月刊北京大学学报.哲学社会科学版清华大学学报.哲学社会科学版武汉大学学报.哲学社会科学版北京师范大学学报.社会科学版
社会科学南京社会科学复旦学报.社会科学版吉林大学社会科学学报南开学报.哲学社会科学版华中师范大学学报.人文社会科学版南京大学学报.哲学、人文科学、社会科学探索与争鸣
34
上海大学学报.社会科学版
35
广东社会科学
36
贵州社会科学
37
中州学刊
38
江苏社会科学
39
江汉论坛
40
中国高校社会科学
41
四川大学学报.哲学社会科学版
42
新疆师范大学学报.哲学社会科学版
43
华东师范大学学报.哲学社会科学版
44
中国地质大学学报.社会科学版

CCAT认证考试简介及各学院考证目录

CCAT认证考试简介及各学院考证目录全国信息化计算机应用技术水平教育培训（Certificate of Computer Application Techniques,简称CCAT）项目，是由中华人民共和国人力资源和社会保障部中国高级公务员培训中心和中华人民共和国教育部全国高等学校计算机教育研究会共同推出来的,并由双方联合成立的全国信息化计算机应用技术水平教育培训管理中心具体负责组织实施的认证考试。

该项目主要为社会大规模培养信息化发展所需计算机应用技术方面的应用型、管理型、决策分析型专业技术人才，以重点培养实践能力和管理能力为主要特色的、全国性的IT培训、认证项目。

CCAT六大体系机电，设计，网络，信息技术，电子，商务管理，而根据不同层次的考生，又分为三个级别：高操作员级，助理工程师级，工程师级。

收费标准全国统一收费：高操作员级380元，助理工程师级480元，工程师级580元。

（费用包括：认证费、试题试卷费、档案费、阅卷费、专家评审费、证书费、网上查询费等。

）CCAT权威性一、CCAT证书盖有两个章，一个是人力资源和社会保障部中国高级公务员培训中心的红色章印，另外一个是教育部全国信息化计算机应用技术水平教育培训管理中心的钢印，同时在CCAT官方网站at.n 和人力资源和社会保障部国家人事人才培训网能够查询到证书的信息，确保了证书的真实性，规范性。

二、推荐就业。

通过CCAT培训认证的优秀学员，把其资料推荐到在以下几大国家政府网站：1、 CCAT官方网站2、人力资源和社会保障部国家人事人才培训网3、国家工业信息化部中国中小企业信息网4、中国科学院计算技术研究所教育中心5、星光工程（校企对接）每个网站都拥有来自全国各地很多的企业会员，以供企业挑选，增加学生的就业机率。

考试模式CCAT认证考证主要分为专业基础知识+实践题。

而实践题通过两种方式实践：机试和笔试。

机试考试方式通过学校局域网服务器和客户端来实现。

人社技能证书课程设置

人社技能证书课程设置
人社技能证书课程设置根据不同的专业领域和行业需求进行安排，以下是一些常见的人社技能证书课程设置：
1. 电子商务：电子商务平台操作、网店运营与管理、网络推广与营销、电子商务法律法规等。

2. 人力资源管理：劳动法律、薪酬管理、绩效考核、招聘与面试技巧、员工培训与发展等。

3. 会计管理：财务会计、成本会计、税务会计、财务报表分析、内部控制等。

4. 金融从业：金融市场基础、证券投资分析、信贷与贷款运营、风险管理、金融法规等。

5. 建筑工程技术：建筑施工工艺与管理、工程造价与预算、建筑结构与材料、建筑施工机械与设备等。

6. 机械制造与维修：机器加工技术、模具设计与制造、设备维护与修理、机械产品设计、工程制图等。

7. 社会工作与管理：社会工作理论与实践、社会工作方法与技巧、社会工作案例分析、社区管理与社会组织等。

8. 医疗卫生管理：医疗服务管理、卫生保健政策与法规、医院质量管理、临床路径管理等。

以上只是一些常见的人社技能证书课程设置，具体的课程内容和设置还会根据不同的培训机构和地区的需求而有所差异。

职业技能实训ppt

学生输入序列号激活时,如果出现序列号错误, 请提醒学生在输入号码时注意区分数字1、0与字母I和O的区别。
各教学点负责本课程的老师,为了能及时了解学生的学习情况,可以用shandong2(用户名和密码一致）登陆平台查看并进行督导．
诸位辛苦了，谢谢！
职业技能实训（一）
课程简介及考核方式
课程简介
课程由来
为落实“十一五”发展规划中的“证书教育推进计划”， 2009年，中央电大和人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心，及北京博奥中成信息科技有限责任公司合作，联合开展 “以职业人教育为核心的职业导向式技能人才培训教学改革”项目，也就是培养专业技能型应用人才。
考核方式
要求:每个学员教材人手一册,首先在电脑上安装实训平台.
安装过程:插入光盘出现以下界面
安装完毕后,在桌面形成平台图标,双击进入登录界面:
输入学号和密码(身份证号码),点击登录即可进入以下界面:
点击确定出现以下界面:
在输入框内输入激活号码(见光盘包装上),点击确定
涉及年级和专业
我们从２００９年秋季开始增设双证专业，现在参与考核的是２００９年秋季和２０１０年春季的金融专业、会计专业及工商管理专业。
➢ 金融专业
理财规划师
➢ 会计专业
理财规划师
➢ 工商管理
项目管理师
从2010秋季开始,双证专业增加到十几个专业:
➢ 学前教育
保育员
➢ 计算机信息管理
企业信息管理师
➢ 物流管理
物流师
➢ 行政管理师
企业人力资源管理
➢ 物业管理
物业管理员
➢ 农业经济管理(一村一)
职业经理人
➢ 农村行政管理(一村一)

双证班

青年学院官方:双证班双证定义双证班指的是职业教育中的学历教育（以学历证书为标志）与职业资格培训（以职业资格证书为标志）之间的一种融合、互认和互通，其实质就是两类证书内涵（即综合文化水平与职业技术/技能等级）的衔接与对应。

照“双证”互通的思路，对职业技术学校全日制在校生实行“一教两证”，即一种教育形式同时颁发学历证书和职业资格证书；对社会人员实行“证书折学分”，即持有职业资格证书的人员，可按照规定的办法和程序将职业资格证书折算为学分，并按照“缺什么补什么”的原则，进入职业学校修满规定的其他学分，可获得相应的文凭。

学员可以获得学业证书和职业资格证书即双证，开展这样教育培训的机构俗称为双证班。

背景资料国务委员陈至立在第五届全国考委第一次会议上的讲话中提出：为适应继续教育和终生教育发展的需要，在办好自考学历教育的同时，应积极拓展非学历教育的证书考试。

行业对其所需的继续教育比较熟悉，要注意加强与部门行业的合作，发挥部门行业的积极性，使专业设置和课程能内容更具有针对性，符合部门行业的实际需要。

协会与全国高等教育自学考试指导委员会联合推出资格证书、高等教育自学考试各专业(专科、独立本科段)合作项目以确定开考。

同时，高等教育自学考试委员会办公室与行业协会即将退出满足市场经济需求的人才培养新模式，对促进行业发展和增强自学考试社会适应性具有深远影响。

青年学院官方:中国加入WTO组织以后，各行业与国际接轨的速度日趋加快。

中国行业协会经过深入研究，提出了解决中国各专业人才的严重短缺的有效途径：即引进吸收国外发达国家人才教育培训的经验和系统，发展中国自己的具有中国特色而又与国际接轨的职业教育培训体系。

企业在职职工既希望取得职业资格证书，同时队获得学历证书也有强力的需求。

而通过参加高等教育自学考试则是满足这一需求的最佳途径。

自学考试具有开放性、社会性和灵活性的特点，而“部门和行业在人才需求，、培养目标和方式、专业课程设置和人才使用等方面具有优势，有着丰富的教育资源，要充分利用和发挥好这些资源优势，合作开考社会急需的，符合行业特色的学历证书和非学历的执业证书考试，讲学历教育与非学历教育有机结合。

中青班和进修班课程体系

中青班和进修班课程体系摘要：一、前言二、中青班课程体系1.课程目标2.课程设置3.课程特点三、进修班课程体系1.课程目标2.课程设置3.课程特点四、中青班与进修班的区别五、总结正文：【前言】在我国，中青班和进修班是针对在职人员进行继续教育和培训的重要途径。

为了帮助大家更好地了解这两个课程体系，本文将对中青班和进修班的课程体系进行详细介绍。

【中青班课程体系】【课程目标】中青班主要针对青年骨干力量，旨在培养具有一定理论水平、业务能力和社会责任感的优秀青年人才。

【课程设置】中青班课程设置主要包括政治理论、业务知识、领导能力、职业素养等方面的内容。

政治理论课程如马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论等；业务知识课程涵盖所选专业的各类知识，如经济、法律、科技等；领导能力课程包括领导艺术、团队建设、沟通协作等；职业素养课程如职业道德、心理素质等。

【课程特点】中青班课程特点是注重理论联系实际，强调学以致用。

通过案例教学、实地考察、实践教学等多种形式，使学员在掌握理论知识的同时，提高实际工作能力和创新能力。

【进修班课程体系】【课程目标】进修班主要针对在职人员，旨在提高在职人员的业务水平、专业素养和综合能力，培养具备一定研究能力、创新能力和实践能力的高素质人才。

【课程设置】进修班课程设置主要包括专业课程、公共课程和选修课程。

专业课程涵盖所选专业的各类知识，如财务管理、人力资源管理、市场营销等；公共课程包括政治理论、法律、领导能力等；选修课程根据学员需求和兴趣，提供一定范围的课程选择，如跨文化沟通、谈判技巧等。

【课程特点】进修班课程特点是注重专业性、实用性和前瞻性。

课程设置紧密结合行业发展趋势和实际需求，帮助学员提高自身专业素质，适应不断变化的工作环境。

【中青班与进修班的区别】中青班和进修班在课程目标、课程设置和课程特点上均有所区别。

中青班以培养青年人才为主，注重政治理论教育和综合能力培养；而进修班以提高在职人员业务水平为主，注重专业素养和实际操作能力的培养。

青年学员手册手册

青年学员手册手冊
目录
- 介绍
- 入学指南
- 研究计划
- 校园生活
- 社团和活动
- 学术支持
- 素质培养
- 校园规章制度
- 联系方式
介绍
欢迎加入我们的青年学员团队！本手册旨在为青年学员提供全面的研究和生活指导，帮助你们顺利度过在校时光。

入学指南
- 报到时间和地点
- 入学流程和要求
- 办理学生证和相关手续- 校园导览和介绍
研究计划
- 课程安排和选课指南- 学术要求和评估
- 研究资源和图书馆
- 学术支持和辅导
校园生活
- 宿舍分配和居住管理- 餐饮和食堂介绍
- 健身设施和运动场馆- 心理健康和咨询服务- 校园安全和急救
社团和活动
- 学生社团和俱乐部介绍- 活动和比赛日历
- 参与社团和活动的机会- 社区服务和志愿者活动
学术支持
- 研究辅导和指导
- 图书馆资源和服务
- 专业实和实践机会
- 学术研讨会和讲座
素质培养
- 领导力培养和发展
- 社交礼仪和沟通技巧- 团队合作和协作能力
- 创新和创业机会
校园规章制度
- 学校纪律和行为准则
- 违纪与处罚规定
- 禁止物品和行为
- 学生权益和反歧视政策
联系方式
- 校方联系信息
- 学生事务部门联系方式
- 学生会和辅导员联系方式
以上是本手册的主要内容。

希望这份手册能够为你的校园生活
提供有用的信息和指导。

如需进一步了解，请随时向相关部门咨询。

祝你在学习和成长的道路上取得成功！。

人社部教育培训中心职业技能培训证书样本

人社部教育培训中心职业技能培训证书样本人社部教育培训中心职业技能培训证书样本一、引言在现代社会，职业技能培训越来越受到人们的重视。

对于求职者来说，拥有一定的职业技能证书可以增加竞争力，对于在职人员来说，不断提升职业技能可以帮助他们在职场中更加出色。

而人社部教育培训中心职业技能培训证书是其中一种重要的证书。

二、人社部教育培训中心职业技能培训证书样本的设计与重要性1. 证书样本的设计人社部教育培训中心职业技能培训证书样本设计简洁大方、正式端庄，以浅色背景为主色调，搭配简洁明了的文字和艺术图案，整体视觉效果十分舒适大气。

2. 证书的重要性人社部教育培训中心职业技能培训证书的颁发是对职业技能培训学员学习成果的认可，拥有这样的证书可以为个人在就业、职务晋升以及薪酬待遇等方面提供有力的支持。

三、人社部教育培训中心职业技能培训证书样本的内容1. 证书上的信息人社部教育培训中心职业技能培训证书样本上包含了证书名称、获得者尊称、证书编号、培训课程名称、授予日期等基本信息，清晰明了。

2. 证书上的标志及签字证书上印有人社部教育培训中心的相关标志和颁发人员签名，证明了证书的权威性和正式性。

四、人社部教育培训中心职业技能培训证书样本的价值1. 对求职者的意义持有人社部教育培训中心职业技能培训证书的求职者，可以更好地证明自己在特定领域具备一定的专业知识和技能，增加了求职竞争力。

2. 对在职人员的意义持有人社部教育培训中心职业技能培训证书的在职人员，可以在公司内部晋升或跳槽至其他公司时，提供更多的证明和支持，更好地展现个人的职业素养和能力。

五、个人观点与总结我认为人社部教育培训中心职业技能培训证书样本的设计简洁大气，内容明了清晰，是一份具有实质价值的证书。

在职业生涯规划时，我们可以考虑参加人社部教育培训中心举办的相关培训，争取获得这份有力的证书。

总结起来，人社部教育培训中心职业技能培训证书样本是一份能够有效帮助求职者和在职人员提升竞争力的重要证明。

高职院校教师职评条件标准正文

安徽省高等职业学校教师专业技术资格条件（讨论稿，2016.4.15）第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价我省高等职业学校教师的业务能力和水平，培养造就一支高素质的高等职业学校教师队伍，促进高等职业教育事业的发展，根据《高等教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省职称制度改革的有关政策规定，结合高等职业教育特点和人才培养要求，特制定本资格条件。

第二条坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据，注重教师从事教学、科研、教改、指导实践等教育教学工作的水平和在专业、课程、教材、实训基地等教学基本建设中的业绩。

引导教师积极参加校企合作、工学结合的职业教育教学实践，努力为高素质技术技能型人才培养和经济社会发展服务。

在教学科研上做出突出贡献者，可破格或优先申报相应的专业技术资格。

第三条对符合本资格条件的申报人员，通过评审或其它与评审相结合的方式进行评价，取得相应专业技术资格人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。

第四条本资格条件适用于全省高等职业学校（含独立设臵的成人专科高校、安徽广播电视大学分校）的教师申报讲师、副教授、教授资格。

第二章基本条件第五条基本素质要求（一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

（二）具有良好的职业道德，遵守高等学校教师师德规范，严谨治学，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

（三）具有良好的业务能力和身体素质，较好地履行现任职务岗位职责，规定的任期内年度考核均为合格以上等次。

（四）具有高等学校教师资格。

（五）出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上，从下一年起延迟申报：1、任期内受警告处分者，延迟1年申报；任期内受记过以上处分者，延迟2年申报。

2、谎报学历、资历、业绩等弄虚作假行为以及剽窃他人成果等学术不端行为者，除取消当年申报资格外，延迟2年申报。

3、任期内年度考核或学年度教学质量考核有1次以上不合格者，顺延申报。

大学职称评审条件

大学教师专业技术职务聘任条件（试行）第一章基础条件第一条基本素质要求（一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

（二）具有良好的职业道德，严谨治学，爱岗敬业；以学生为本，教书育人；学风端正，为人师表。

（三）具有良好的业务能力和身体素质，较好地履行岗位职责，任期内年度考核均为合格以上等次。

（四）具有高等学校教师资格。

第二条外语水平和计算机应用能力要求取得职称外语等级考试合格证书和职称计算机应用能力考核合格证书，或符合规定的免试条件。

第三条继续教育要求结合工作需要，按照《安徽省专业技术人员继续教育实施意见》的要求，完成相应的继续教育任务。

第四条出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上延迟申报（一）任期内受警告处分者，延迟1年申报；任期内受记过以上处分者，延迟2年申报。

（二）任期内发生三级教学事故两次以上者，延迟1年申报；任期内发生二级教学事故一次以上者，延迟2年申报；发生二级教学事故两次以上或发生一级教学事故者，延迟5年申报。

（三）谎报学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟5年申报。

（四）任期内年度考核不合格、未定等次者，顺延申报。

第二章申报教授职务条件第五条学历和资历条件符合下列条件之一（一）1967年之前（含1967年）出生的教师：1、获得硕士及以上学位，受聘副教授职务满5年。

2、研究生毕业或获得第二学士学位，受聘副教授职务满6年。

3、1993年前（含1993年）获得本科学历或学士学位，并取得同等学力申请硕士学位进修班省部级结业证书，受聘副教授职务满8年。

（二）1968年以后（含1968年）出生的教师，原则上要求具备博士学位并受聘副教授满5年。

（三）特殊专业教师按第（一）条执行。

第六条教育教学工作符合下列要求（一）作为固定的教学科研团队成员，为该团队做出了较大的贡献，是团队的业务骨干。

（二）完成岗位职责规定的教学工作量，系统承担过2门课程的教学工作，其中一门必须是基础课或专业基础课；每学年至少为全日制本科生讲授1门人才培养方案规定的课程，课堂教学质量综合测评为优秀。

5079《高新技术考证专周实习(办公软件高级操作员级应用)》课程标准

高新技术考证专周实习（办公软件高级操作员级应用）课程标准课程代码： 502079参考学时： 30学分： 1课程类型：专业课2015年1月编一、适用专业计算机应用技术专业（3年制中职，5年制高职）二、开课时间第一学期。

三、课程定位1、课程性质本课程是计算机应用技术专业（3年制中职，5年制高职）的必修课程，主要为学生获得相应高新证书开设。

2、教学任务主要针对计算机技术应用人员的岗位开设，主要任务是培养学生在计算机应用与维护岗位的应用与实际操作能力,要求学生熟练操作计算机，具有熟练使用操作系统和办公软件OFFICE套件的技能，以及使用基本网络的技能。

四、课程培养目标1、方法能力目标（1）培养学生谦虚、好学的品质；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德；2、社会能力目标（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；（2）培养学生的团队协作精神；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；（4）培训学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（5）培养学生的质量意识、安全意识；（6）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；（7）培养学生自主、开放的学习能力。

3、专业能力目标（1）能实现对windows 7 系统的基本操作；（2）能了解计算机的组成和工作原理；（3）能熟练运用microsoft office 进行文字录入、编排、打印。

五、课程衔接在课程设置上，前导课程有《计算机应用基础》课程，后续课程有《办公软件应用》等课程。

六、教学内容与学时分配教学学时数分配见表6.1所示表6.1教学内容与学时分配七、教学内容和进程1、计算机系统桌面信息管理应用2、操作系统（文件管理）应用7.2“操作系统（文件管理）应用”3、文档处理的基本操作7.3“文档处理的基本操作”4、文档处理的综合操作7.4“文档处理的综合操作”5、数据表格处理的基本操作7.5“数据表格处理的基本操作”6、数据表格处理的综合操作7.6“数据表格处理的综合操作”7、演示文稿的制作7.7“演示文稿的制作”8、办公软件的联合应用7.8“办公软件的联合应用”八、考核方式课程考核方式见表8.18.1课程考核方式九、课程资源的选用1、教材选用教材选取应遵循“适用、实用、够用”的原则。

青少年茶艺班结业证书内容

青少年茶艺班结业证书内容摘要：一、茶艺班的背景和意义1.茶艺在我国传统文化中的地位2.青少年学习茶艺的意义和价值二、茶艺班的学习内容和成果1.茶艺基本知识和技能的学习2.茶艺表演和展示3.茶艺品鉴和体验三、结业证书的颁发和意义1.结业证书的颁发标准和条件2.结业证书对学员的意义和作用四、茶艺班对青少年成长的影响1.对传统文化的认识和传承2.个人修养和素质的提升3.对未来职业发展的帮助正文：茶艺，是我国传统文化中的一颗璀璨明珠。

在现代社会，越来越多的青少年开始对茶艺产生浓厚的兴趣。

为了弘扬传统文化，培养青少年对茶艺的兴趣和热爱，许多地方都开设了青少年茶艺班。

本文将详细介绍青少年茶艺班结业证书的内容。

首先，茶艺班的背景和意义不容忽视。

茶艺在我国传统文化中具有重要地位，茶文化历史悠久，源远流长。

青少年学习茶艺，不仅能够了解和传承传统文化，还能在泡茶、品茶的过程中培养自己的审美情趣，提升个人修养和素质。

其次，茶艺班的学习内容和成果丰硕。

在茶艺班中，学员需要学习茶艺的基本知识和技能，例如茶叶的分类、泡茶的技巧、品鉴茶汤的方法等。

此外，学员还需参加茶艺表演和展示，锻炼自己的表现力和自信心。

通过茶艺班的学习，学员能够全面地了解茶艺，掌握一定的茶艺技能，并且能够进行茶艺展示和表演。

再者，结业证书的颁发和意义十分重要。

一般来说，学员需要完成所有的课程学习，通过茶艺表演和展示，才能获得结业证书。

这份证书是对学员努力学习、实践的肯定和鼓励，对他们未来的发展具有积极的推动作用。

最后，茶艺班对青少年成长的影响深远。

通过学习茶艺，青少年能够更好地认识和传承传统文化，增强民族自豪感。

同时，茶艺的学习和体验也有助于他们提升个人修养和素质，为未来的学习和职业发展打下良好的基础。

综上所述，青少年茶艺班结业证书的内容不仅体现了学员在茶艺方面的学习成果，还具有重要的象征意义。