高中数学必修五北师大版 3.2 基本不等式与最大(小)值 课件(37张)
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3.3.2基本不等式与最大(小)值 课件(北师大版必修五)
课 时 作 业
课 堂 互 动 探 究
教 师 备 课 资 源
菜
单
BS ·数学
教 学 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
必修5
易 错 易 误 辨 析
已知x、y都是正数
若 x+y=s(和为定值), 则当 x=y 时, 2 s 和定积最大 最大值 积 xy 取得_____________ 4 积定和最小 若 xy=p(积为定值),则当 x=y 时,
BS ·数学
教 学 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
必修5
易 错 易 误 辨 析 当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
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菜 单
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教 学 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
必修5
易 错 易 误 辨 析 当 堂 双 基 达 标
菜 单
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教 师 备 课 资 源
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教 学 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
必修5
易 错 易 误 辨 析 当 堂 双 基 达 标
3.情感、态度与价值观 通过解题后的反思, 逐步培养学生养成解题反思的习惯, 培养学生的探索精神. ●重点难点 重点:用基本不等式解决简单的最值问题. 难点:用基本不等式求最值的使用条件.
必修5
易 错 易 误 辨 析 当 堂 双 基 达 标
【提示】 最大值;能. ∵0<x <1,∴1-x >0, a+b a+b 2 又∵ ≥ ab,∴ab≤( ), 2 2 x +1-x 2 1 ∴x (1-x )≤( )= , 2 4 1 1 当且仅当 x =1-x ,即 x = 时,f (x )有最大值 . 2 4
北师版数学高二-必修5课件基本不等式与最大(小)值
x
+
9yx≥2
y x
·9yx=6,当且仅当yx
=
9yx,即
y=3x
时,取等号.
又1
x
+
9y=1,∴x=4,y=12.
∴当 x=4,y=12 时,x+y 取得最小值 16.
解法二:由1x + 9y=1,得 x=yy-9.∵x>0,y>0,∴y>9.
x+y=yy-9+y=y+y-y9-+9 9=y+y9-9+1=y-9+y9-9+10.∵y>9,∴y-9>0.
会得出错误答案,就会陷入困境.例如,当 x>1 时,函数 f(x)=x+x1-1≥2 xx-1,所以
函数 f(x)的最小值是 2
xx-1.由于 2
x 是一个与
x-1
x
有关的代数式,很明显这
是一个错误的答案.在出现这种情况时,可以通过对所求代数式的合理配凑,
转化为“和式”或“积式”是定值的形式后再进行求解.例如当 x>1
时,f(x)=x+x1-1=(x-1)+x1-1+1≥2 (x-1)·x1-1+1=3,即该函数的最小值为 3.
-4-
3.2 基本不等式与最大(小)值
首页
J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习 UITANG LIANXI
(3)“三相等”,即等号能够成立,即存在正数 x,y 使基本不等式两边相等, 也就是存在正数 x,y 使得 xy = x+2y.如果忽视这一点,就会得出错误答案.
例如,y= x2 + 2 + x21+2,满足“正”和“定值”的条件,但要取等号必须 x2 + 2 = x21+2,即 x2+2=1,这是不可能的,所以其最小值不是 2.
+
9yx≥2
y x
·9yx=6,当且仅当yx
=
9yx,即
y=3x
时,取等号.
又1
x
+
9y=1,∴x=4,y=12.
∴当 x=4,y=12 时,x+y 取得最小值 16.
解法二:由1x + 9y=1,得 x=yy-9.∵x>0,y>0,∴y>9.
x+y=yy-9+y=y+y-y9-+9 9=y+y9-9+1=y-9+y9-9+10.∵y>9,∴y-9>0.
会得出错误答案,就会陷入困境.例如,当 x>1 时,函数 f(x)=x+x1-1≥2 xx-1,所以
函数 f(x)的最小值是 2
xx-1.由于 2
x 是一个与
x-1
x
有关的代数式,很明显这
是一个错误的答案.在出现这种情况时,可以通过对所求代数式的合理配凑,
转化为“和式”或“积式”是定值的形式后再进行求解.例如当 x>1
时,f(x)=x+x1-1=(x-1)+x1-1+1≥2 (x-1)·x1-1+1=3,即该函数的最小值为 3.
-4-
3.2 基本不等式与最大(小)值
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Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习 UITANG LIANXI
(3)“三相等”,即等号能够成立,即存在正数 x,y 使基本不等式两边相等, 也就是存在正数 x,y 使得 xy = x+2y.如果忽视这一点,就会得出错误答案.
例如,y= x2 + 2 + x21+2,满足“正”和“定值”的条件,但要取等号必须 x2 + 2 = x21+2,即 x2+2=1,这是不可能的,所以其最小值不是 2.
北师大版高中数学必修5课件33.2 基本不等式与最大(小)值 课件
1 由(1)可知(-x)+ ≥2,当且仅当 x=-1 时等号成立。 x
所以- x
1 1 ≤- 2 ,即 y = x + ≤-2 x x
综上,可知|y|≥2
例 3 如图 1,动物园要围成相同面积的长方形虎笼四间。一面可利用原有的墙,其
他各面用钢筋网围成。
图1
(1)现有可围 36 m 长网的材料,每间虎笼的长、宽各设计为多少时,可使每间虎笼面积最大? (2)若使每间虎笼面积为 24 m2,则每间虎笼的长、宽各设计为多少时,可使围成四间虎笼的钢筋网 总长最小?
探索新知
例如:你可以把一段 16 cm 长的细铁丝弯成形状不同的矩形,如边长为 4 cm 的正方形;
长 5 cm 宽 3 cm 的矩形;长 6 cm 宽 2 cm 的矩形……,你会发现边长为 4 cm 的那 个正方形的面积最大。这是因为:设矩形的长为 x cm,宽为 y cm,则 x+y=8,这 时,由 基本 解方程组 得 2 x 3 y 18 y 3
答:每间虎笼设计长、宽分别为 4.5 m 和 3 m 时,可使面积最大。
(2)学生解答。
例4
某种汽车,购车费用是 10 万元,每年使用的保险费、养路费、汽油费约为 0.9
万元,年维修费第一年是 0.2 万元,以后逐年递增 0.2 万元,问这种汽车使用多少年时,它 的年平均费用最少?
北京师范大学出版社 | 必修五
第三单元 · 不等式
基本不等式与最大 ( 小 ) 值
新课导入
回忆上节课我们探究的基本不等式:
ab ab (当且仅当 a=b 时等号成立) 如果 a,b 是正数,那么 2
a +b 为 a,b 的算术平均数, ab 为 a,b 的几何平均数 2
高中数学北师大版必修五 3.2 基本不等式与最大(小)值 课件(37张)
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4.若关于x的不等式x2+x+k>0恒成立,则实数k的取值范
围是________.
1 [答案] k>4 1 [解析] 由题意,得 Δ=1-4k<0,∴k>4.
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5gt;0的解集是
f(x)<0恒成立,求实数x的取值范围. [解析] 设g(m)=f(x)=mx2-mx-6+m=(x2-x+1)m-6. 由题意知,g(m)<0对m∈[1,3]恒成立. ∵x2-x+1>0, ∴g(m)是关于m的一次函数,且在[1,3]上是增函数, ∴g(m)<0对m∈[1,3]恒成立等价于g(m)max<0, 即g(3)<0.
________. [答案] {x|x<-a或x>1} [解析] 原不等式可化为(x+a)(x-1)>0. ∵a>-1.∴-a<1, ∴不等式的解集为{x|x<-a或x>1}.
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6 .已知函数 f(x) = mx2 - mx - 6 + m ,若对于 m∈[1,3] ,
[解析] 由定义知(x-a)⊗(x+a)<1 对任意实数 x 成立, 即( x -a)(1-x-a)<1 对任意实数 x 成立. ∴x2-x-a2+a+1>0 恒成立. ∴Δ=1-4×(-a2+a+1)<0. 1 3 ∴-2<a<2.
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对于可化为形如ax2+bx+c>0(a≠0)的不等式,如果式子中 含参数 含有参数,则称此不等式为________ 的一元二次不等式.
3.3.2基本不等式与最大(小)值课件ppt(北师大版必修五)
1 ∴y=x(1-3x)= · 3x(1-3x) 3 13x+1-3x 2 1 ≤ =12. 3 2 1 1 当且仅当 x= 时,函数 y=x(1-3x)取得最大值 . 6 12
课前探究学习
课堂讲练互动
题型二
利用基本不等式求最小值
5 1 的最小值. 【例2】 已知 x>4,求函数 y=4x-2+ 4x-5 [思路探索] 要求目标函数的最值,可考虑利用基本不等
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y 49 (2)年平均利润为 =-2n+ -20(8 分) n n ≤-22 49 n· -20=12(10 分) n
49 当且仅当 n= ,即 n=7 时上式取等号. n 所以,当捕捞 7 年后年平均利润最大,最大是 12 万元.(12 分)
规律方法 求两数积的最值时,一般需要知道这两数的和 为定值,当条件不满足时,往往利用题目中的已知条件将 两数进行适当的拆项和添项,通过变形使转化后的两数和 为定值,再利用基本不等式求最值,变形后仍要求满足“ 一正二定三相等”.
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1 已知 0<x< ,求函数 y=x(1-3x)的最大值. 【训练1】 3 1 解 ∵0<x< .∴1-3x>0. 3
课前探究学习
课堂讲练互动
(2)根据(1)中建立起来的数学模型和题目要求,讨论与结 论有关的不等关系,得到有关理论参数的值,再结合题目 要求得出实际问题的结论. 3.多次使用基本不等式的问题 运用基本不等式时,“正、定、等”缺一不可,但有些题中 由于连续使用基本不等式或者限定了某些量的取值范围, 而导致等号成立的条件不具备,不能直接运用基本不等 式,这时应进一步转化,使其转化成能用不等式求解或用 其他方法求解.
上述命题可归纳为口诀:和定积最大,积定和最小.
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题型二
利用基本不等式求最小值
5 1 的最小值. 【例2】 已知 x>4,求函数 y=4x-2+ 4x-5 [思路探索] 要求目标函数的最值,可考虑利用基本不等
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y 49 (2)年平均利润为 =-2n+ -20(8 分) n n ≤-22 49 n· -20=12(10 分) n
49 当且仅当 n= ,即 n=7 时上式取等号. n 所以,当捕捞 7 年后年平均利润最大,最大是 12 万元.(12 分)
规律方法 求两数积的最值时,一般需要知道这两数的和 为定值,当条件不满足时,往往利用题目中的已知条件将 两数进行适当的拆项和添项,通过变形使转化后的两数和 为定值,再利用基本不等式求最值,变形后仍要求满足“ 一正二定三相等”.
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1 已知 0<x< ,求函数 y=x(1-3x)的最大值. 【训练1】 3 1 解 ∵0<x< .∴1-3x>0. 3
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(2)根据(1)中建立起来的数学模型和题目要求,讨论与结 论有关的不等关系,得到有关理论参数的值,再结合题目 要求得出实际问题的结论. 3.多次使用基本不等式的问题 运用基本不等式时,“正、定、等”缺一不可,但有些题中 由于连续使用基本不等式或者限定了某些量的取值范围, 而导致等号成立的条件不具备,不能直接运用基本不等 式,这时应进一步转化,使其转化成能用不等式求解或用 其他方法求解.
上述命题可归纳为口诀:和定积最大,积定和最小.
高中数学北师大版必修5 基本不等式与最大(小)值 课件(39张)
2 p __________ .
1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)两个正数的积为定值,一定存在两数相等时,它们的和有最 小值.( × ) (2)若 a>0,b>0 且 a+b=4,则 ab≤4.( √ ) 1 (3)当 x>1 时,函数 f(x)=x+ ≥2 x- 1 的最小值是 2 x .( × ) x-1 x ,所以函数 f(x) x-1
3. 2
基本不等式与最大(小)值
1.问题导航 (1)已知x,y都是正数,若x+y=s(和为定值),那么xy有最大 值还是最小值?如何求? (2)已知x,y都是正数,若xy=p(积为定值),那么x+y有最大
值还是最小值?
(3)利用基本不等式求最值时,需要满足哪三个条件?
2.例题导读
(教材P92例4)通过学习本例,学会利用基本不等式解决实际问
1.(1)已知 0<x<1,则 x(3-3x)取得最大值时 x 的值为( B ) 1 1 A. B. 3 2 3 C. 4 2 D. 3
a (2)已知函数 f(x)=4x+ (x>0,a>0)在 x=3 时取得最小值,则 x 36 a=________ . x2 (3)已知 x>1,求 y= 的最小值. x-1
• 2.已知a,b∈R,且a2+b2=A 4,那么ab(
)
• A.有最大值Βιβλιοθήκη ,有最小值-2• B.有最大值2,但无最小值
• C.有最小值2,但无最大值
• D.有最大值2,有最小值0
• 解析:这里没有限制a,b的正负,则由a2+
2 2 2
1 4 3.设 x,y 为正数,则(x+y)x+y的最小值为( B ) A.6 B.9 C.12 D.15
1 1 9 3 解:(1)x(3-3x)= ×3x(3-3x)≤ × = ,当且仅当 3x=3-3x, 3 3 4 4 1 即 x= 时等号成立. 2
高中数学北师大版必修5第3章3《基本不等式》(第2课时 基本不等式与最大(小)值)ppt同步课件
[分析] 年平均费用等于总费用除以年数,总费用包括: 购车费、保险费、汽油费以及维修费用总和,因此应先计算总 费用,再计算年平均费用.
[解析] 设使用 x 年平均费用最少. 由条件知:汽车每年维修费构成以 0.2 万元为首项,0.2 万 元为公差的等差数列. 因此,汽车使用 x 年总的维修费用为 0.2+20.2x·x万元.
(2)若使每间虎笼面积为 24 m2,则每间虎笼的长、宽各设 计为多少时,可使围成四间虎笼的钢筋网总长最小?
[分析] 设每间虎笼长x m,宽y m,则问题(1)是在4x+6y =36的前提下求xy的最大值;而问题(2)则是在xy=24的前提下 求4x+6y的最小值.因此,使用均值定理解决.
[解析] 设每间虎笼长 x m,宽 y m,则由条件知:4x+6y =36,即 2x+3y=18.
第三章 不等式
第三章 §3 基本不等式
第2课时 基本不等式与最大(小)值
1 课前自主预习
2 课堂典例讲练
4 本节思维导图
3 易混易错点睛
5 课时作业
课前自主预习
下图是 2002 年在北京召开的第 24 届国际数学家大会的会 标,会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的,颜色的明 暗使它看上去像一个风车,代表中国人民的热情好客.那么你 能用这个图来解释一下基本不等式a+2 b≥ ab吗?
不等式的证明技巧—字母轮换不等式的证法
已知 a、b、c 是正实数 求证:bac+abc+acb≥a+b+c. [分析] 由可要证的不等式两边是三项,而均值不等式只 有两项,故可尝试多次使用均值不等式.
[证明] ∵a、b、c 是正实数,
∴bac+abc≥2 等号);
bac·abc=2c(当且仅当bac=abc,即 a=b 时,取
[解析] 设使用 x 年平均费用最少. 由条件知:汽车每年维修费构成以 0.2 万元为首项,0.2 万 元为公差的等差数列. 因此,汽车使用 x 年总的维修费用为 0.2+20.2x·x万元.
(2)若使每间虎笼面积为 24 m2,则每间虎笼的长、宽各设 计为多少时,可使围成四间虎笼的钢筋网总长最小?
[分析] 设每间虎笼长x m,宽y m,则问题(1)是在4x+6y =36的前提下求xy的最大值;而问题(2)则是在xy=24的前提下 求4x+6y的最小值.因此,使用均值定理解决.
[解析] 设每间虎笼长 x m,宽 y m,则由条件知:4x+6y =36,即 2x+3y=18.
第三章 不等式
第三章 §3 基本不等式
第2课时 基本不等式与最大(小)值
1 课前自主预习
2 课堂典例讲练
4 本节思维导图
3 易混易错点睛
5 课时作业
课前自主预习
下图是 2002 年在北京召开的第 24 届国际数学家大会的会 标,会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的,颜色的明 暗使它看上去像一个风车,代表中国人民的热情好客.那么你 能用这个图来解释一下基本不等式a+2 b≥ ab吗?
不等式的证明技巧—字母轮换不等式的证法
已知 a、b、c 是正实数 求证:bac+abc+acb≥a+b+c. [分析] 由可要证的不等式两边是三项,而均值不等式只 有两项,故可尝试多次使用均值不等式.
[证明] ∵a、b、c 是正实数,
∴bac+abc≥2 等号);
bac·abc=2c(当且仅当bac=abc,即 a=b 时,取
高中数学 第3章 不等式 3.2 基本不等式与最大(小)值课件 北师大版必修5
最值法解答恒成立问题 将不等式恒成立问题转化为求函数最值问题的处理方法,其一般 类型有: 1fx>a 恒成立⇔a<fxmin. 2fx<a 恒成立⇔a>fxmax.)
课堂 小结 提素 养
1.利用基本不等式求最值必须满足“一正、二定、三相等”三 个条件,并且和为定值,积有最大值;积为定值,和有最小值.
(2)因为 0<x≤2,所以 0<2x≤4,8-2x≥4>0,
故 ƒ(x)= x8-2x= 12·2x·8-2x
=
1 2·
2x·8-2x≤
12×82=2 2,
当且仅当 2x=8-2x,即 x=2 时取等号,
所以当 x=2 时,ƒ(x)= x8-2x的最大值为 2 2.]
利用基本不等式解实际应用题
【例 2】 如图,要设计一张矩形广告牌,该广告 牌含有大小相等的左右两个矩形栏目(如图中阴影部 分),这两栏的面积之和为 18 000 cm2,四周空白的宽度 为 10 cm,两栏之间的中缝空白的宽度为 5 cm.怎样确 定广告牌的高与宽的尺寸(单位:cm),能使矩形广告牌面积最小?
(3)错误,因为只有
x2+4 =
1 x2+4
,即x2+4=1,x2=-3时才
能取到最小值,但x2=-3不成立,故(3)错.
2.若x>0,y>0且x+y=18,则 xy的最大值为( )
A.9
B.18
C.36
D.81
A [ xy≤x+2 y=9, 当且仅当x=y=9时,等号成立.]
3.一批货物随 17 列货车从 A 市以 v 千米/时匀速直达 B 市,已
.
(1)6
1 (2)16
[(1)因为x>2,所以x-2>0,
高中数学 第一部分 第三章 §3 3.2 基本不等式与最大(小)值课件 北师大版必修5
解:设楼房每平方米的平均综合费用为f(x)元,则 2 160×10 000 10 800 f(x)=(560+48x)+ =560+48x+ x 2 000x (x≥10,x∈N+). 10 800 又48x+ x ≥2 10 800 48x· x =2 48×10 800 =1 40,
10 800 当且仅当48x= ,即x=15时,等号成立.因此, x 当x=15时,f(x)取最小值f(15)=2 000.故为了使楼房每平
x>1即x=3时等号成立.
答案:5
2.已知x>1,y>1,且lg x+lg y=4,那么lg x· lg y的 最大值为 A.2 1 C. 4 1 B. 2 D.4 ( )
解析:∵x>1,y>1, ∴lg x>0,lg y>0. ∴4=lg x+lg y≥2 lg x· lg y. ∴lg x· lg y≤4.当且仅当x=y=100时等号成立.
16 当且仅当x-8= , x-8 即x=12(此时y=3)时,等号成立, 故当x=12,y=3时,(x+2y)min=18.
8 1 法三:由x+ y=1得 (x-8)(y-1)=8.∴x>8,y>1. 而x+2y=x-8+2(y-1)+10 ≥2 x-8· 2y-1+10 =2 16+10 =18.
解:设矩形栏目的高为 a cm,宽为 b cm,则 ab= 9 000.① 广告的高为 a+20,宽为 2b+25,其中 a>0,b> 0. 广告的面积 S=(a+20)(2b+ 25) =2ab+40b+25a+ 500 =18 500+25a+40b ≥18 500+2 25a· 40b =18 500+2 1 000ab=24 500.
已知 x、y 都是正数
s2 (1)若 x+y=s(和为定值),则当 x=y 时,积 xy 取得 最大值 4 .
北师大版高中数学必修5《三章 不等式 3 基本不等式 3.2基本不等式与最大(小)值》公开课课件_13
(2)如果 a,b 是正数,那么 a b ab(当且仅当a b时取""号). 2
2.利用基本不等式求最值时一定要注意三个前提条件,即一正二定三相等.
3.在运用基本不等式求最值时,最好只用一次,在多次使用基本不等式
求最值时,一方面要保证满足不等式的传递性,另一方面要使多次等号 成立的条件相同.
16
复习引入
函数最值
条件最值
课时小结
题型二 利用基本不等式求有约束条件的最值
例2 (1)若 x>0,y>0,且 1 4 1,求 xy 的最小值. xy
(2) 若 x>0,y>0,且 x y 1,求 x2+y2 的最小值.
(3)若 x>0,y>0,且 1 4 1,求 x+y 的最小值. xy
§3.2 基本不等式与最大(小)值(4)
学习目标
(1)应用基本不等式求某些函数或式子的最值; (2)利用基本不等式求有约束条件的最值.
复习引入
函数最值
条件最值
课时小结
复习引入
1.基本不等式:
(1) a,b R,则a2 b2 2ab(当且仅当a b时取" "号)
(2)如果 a,b 是正数,那么 a b ab(当且仅当a b时取""号). 2
例2 (1)若 x>0,y>0,且 1 4 1,求 xy 的最小值. xy
(2) 若 x>0,y>0,且 x y 1,求 x2+y2 的最小值.
(3)若 x>0,y>0,且 1 4 1,求 x+y 的最小值. xy
解:(3)由x
2.利用基本不等式求最值时一定要注意三个前提条件,即一正二定三相等.
3.在运用基本不等式求最值时,最好只用一次,在多次使用基本不等式
求最值时,一方面要保证满足不等式的传递性,另一方面要使多次等号 成立的条件相同.
16
复习引入
函数最值
条件最值
课时小结
题型二 利用基本不等式求有约束条件的最值
例2 (1)若 x>0,y>0,且 1 4 1,求 xy 的最小值. xy
(2) 若 x>0,y>0,且 x y 1,求 x2+y2 的最小值.
(3)若 x>0,y>0,且 1 4 1,求 x+y 的最小值. xy
§3.2 基本不等式与最大(小)值(4)
学习目标
(1)应用基本不等式求某些函数或式子的最值; (2)利用基本不等式求有约束条件的最值.
复习引入
函数最值
条件最值
课时小结
复习引入
1.基本不等式:
(1) a,b R,则a2 b2 2ab(当且仅当a b时取" "号)
(2)如果 a,b 是正数,那么 a b ab(当且仅当a b时取""号). 2
例2 (1)若 x>0,y>0,且 1 4 1,求 xy 的最小值. xy
(2) 若 x>0,y>0,且 x y 1,求 x2+y2 的最小值.
(3)若 x>0,y>0,且 1 4 1,求 x+y 的最小值. xy
解:(3)由x
3.3.2《基本不等式与最大(小)值》(北师大版必修5)PPT课件
(3)y=x-x21=x2-x-1+1 1=x+1+x-1 1 =x-1+x-1 1+2≥2+2=4, 当且仅当x-1 1=x-1, 即(x-1)2=1 时,等式成立,∵x>1, ∴当 x=2 时,ymin=4.
• 已知x>0,y>0,且xy=4x+y+12,求xy
的最小值.
• 可将条件中的等式利用基本不等式转化为关于
xy的不等式,通过解不等式求出xy的范围,也 可以将条件变形代入xy,化为关于x(或y)的函 数求最值问题.
4.设 x,y 为正数,则(x+y)1x+4y的最小值为________. 解析: 原式=1+yx+4yx+4≥5+2 yx·4yx=9,当且仅 当yx=4yx,即 y2=4x2 时取等号.
• 答案: 9
5.已知 0<x<13,求函数 y=x(1-3x)的最大值.
解析: ∵0<x<13,∴1-3x>0, ∴y=x(1-3x)=13·3x(1-3x) ≤133x+12-3x2=112. 当且仅当 3x=1-3x 即 x=16时,等号成立. ∴当 x=16时,函数取最大值112.
现.
பைடு நூலகம்
1.基本不等式a+2 b≥ ab成立的条件是 a,b 均为 非负 数, 其中等号成立的条件是 a=b .
2.用不等号连接a2+2 b2 ≥
a+b2 2
≥
ab.
• 3.某农场主想围成一个10 000平方米的矩形
牧场,怎样设计才能使所用篱笆最省呢?
• 解析: 不妨设围成长为 a 米,宽为 b 米的矩形牧场,
依题意知 ab=10 000,周长为 2a+2b.
• •
(当则 且2a+仅2b当≥a2=2ab·2=b1=00
400 (米). 米时取等号).
北师版数学必修5课件: 第3章 3.2 基本不等式与最大(小)值
=1
10 800 16x 832- x + 3 . 10 800 16x 832- x + 3 (x>0).
即 S=1
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(2)由 S=1
10 800 16x 832- x + 3 ,
得 S≤1 832-2
10 800 16x x ·3
某食品厂定期购买面粉,已知该厂每天需用面粉 6 吨,每吨面粉的 价格为 1 800 元,面粉的保管费及其他费用为平均每吨每天 3 元,购买面粉每次 需支付运费 900 元. 求该厂多少天购买一次面粉,才能使平均每天所支付的总费用最少?
【精彩点拨】 先以购买面粉间隔天数为自变量,平均每天支付的总费用为 函数值建立函数模型,再利用基本不等式求最值.
900 当且仅当 9x= x ,即 x=10 时等号成立. 故该厂每 10 天购买一次面粉,才能使平均每天所支付的总费用最少.
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在应用基本不等式解决实际问题时,要注意以下四点: (1)先理解题意,设变量时一般把要求最值的变量定为函数; (2)建立相应的函数关系式,把实际问题抽象为函数的最值问题; (3)在定义域内,求出函数的最值; (4)写出正确答案.
8 1 x 16y ∴x+2y= x + y (x+2y)=10+y+ x ≥10+2
8 1 x+y =1, 当且仅当 x=16y, y x
x=12, 即 y=3
时等号成立,
故当 x=12,y=3 时,(x+2y)min=18.
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XXX 利用基本不等式解决实际问题
1 (2)函数 y=x+x 的最小值为 2.(
(3)若 xy=1,x、y 属于正实数,则 lgx+lgy≥0.(
北师大版高中数学必修5《三章 不等式 3 基本不等式 3.2基本不等式与最大(小)值》公开课课件_7
3、等号成立条件必须存在.
小结:一正二定三相等
ab a b ( a>0,b>0) 2
一正
二定
三相等
a与b为正实数
积定和最小 若等号成立,
和定积最大
a与b必须能 够相等
课后作业:课本94页A组
E
则CD=_a_b ,
ab
CD小于或等于圆的半径 半径为_2_.
ab a b . 上述不等式当且仅当点C与圆心重合,即当
2
a=b时,等号成立.
几何意义:半径不小于半弦
填表比较:
适用范围
a2 b2≥2ab
a,b∈R
a b≥ ab 2
a>0,b>0
文字叙述
两数的平方和不 两个正数的算术平均数不 小于它们积的2倍 小于它们的几何平均数
§3§3基基本本不不等式等式
鹰潭一中 周晶
第24届国际数学家大会 会标是根据中国古代 数学家赵爽的弦图设计的, 颜色的明暗使它看上去像 一个风车,代表中国人民 热情好客.
探究点 探究基本不等式 你能在这个图案中找出面积间的一些相等关系或不 等关系吗?
D
C GF HE A
B
D
GF
HE
A
ab
a2 b2 B
ab
a
2
b
2
(a
0,
b
0)
例2、已知 0 x 1 ,求函数 y x(1 x) 的最大值.
解: 0 x 1,1 x 0
则x (1 x) x 1 x 2 1 2 4
当且仅当x
1
x时,即x
1 2
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5.当a>-1时,关于x的不等式x2+(a-1)x-a>0的解集是
________. [答案] {x|x<-a或x>1} [解析] 原不等式可化为(x+a)(x-1)>0. ∵a>-1.∴-a<1, ∴不等式的解集为{x|x<-a或x>1}.
6 .已知函数 f(x) = mx2 - mx - 6 + m ,若对于 m∈[1,3] ,
(2016· 潍坊四县市高二检测 ) 解关于 x 的不等式: ax2 - 2(a
+1)x+4>0(a<1).
[解析] 原不等式可化为(ax-2)(x-2)>0, 当 a=0 时,原不等式可化为 x-2<0,∴x<2. 2 当 a<0 时,原不等式可化为(x-a)(x-2)<0, 2 ∴a<x<2.
解含参数的一元二次不等式时,需根据参数的取值范围进
行分类讨论,引起分类讨论的原因有以下几种: 正负 . 1.二次项系数的________ 0 2.方程ax2+bx+c=0中Δ与________ 的关系. 3.方程ax2+bx+c=0两根的________ . 大小 我们在解决以上问题时,最优的处理次序是:先看二次项 正负 ,其次考虑_______ Δ 大小 . 系数的_______ ,最后分析两根_______
成才之路 ·数学
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路.3 一元二次不等式及其解法
第2课时 含参数的一元二次不等式问题
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易错疑难辨析
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课前自主预习
一辆汽车总重量为ω,时速为v(km/h),设它从刹车到停车 行走的距离 L 与 ω 、 v 之间的关系式为 L = kv2ω(k 是常数 ) .这辆
∴(x2-x+1)· 3-6<0,即 x2-x-1<0, 1- 5 1+ 5 解得 2 <x< 2 , 1- 5 1+ 5 ∴x 的取值范围为{x| 2 <x< 2 }.
课堂典例讲练
含参数的一元二次不等式的解法 解关于x的不等式:x2-(2m+1)x+m2+m<0.
[ 分析 ]
[解析]
在上述不等式中含有参数 m ,因此需要先判断参
[答案] A
[解析] 本题考查一元二次不等式,根与系数的关系. x1+x2=2a x2=-8a2 由题意知x1· x -x =15 2 1 5 5 ⇒a=2或 a=-2(舍去),故选 A.
4.若关于x的不等式x2+x+k>0恒成立,则实数k的取值范
围是________.
1 [答案] k>4 1 [解析] 由题意,得 Δ=1-4k<0,∴k>4.
f(x)<0恒成立,求实数x的取值范围. [解析] 设g(m)=f(x)=mx2-mx-6+m=(x2-x+1)m-6. 由题意知,g(m)<0对m∈[1,3]恒成立. ∵x2-x+1>0, ∴g(m)是关于m的一次函数,且在[1,3]上是增函数, ∴g(m)<0对m∈[1,3]恒成立等价于g(m)max<0, 即g(3)<0.
汽车空车以50 km/h行驶时,从刹车到停车行进了10 m,求该车
载有等于自身重量的货物行驶时,若要求司机在15 m距离内停 车,并且允许司机从得到刹车指令到实施刹车的时间为1 s,汽 车允许的最大时速是多少?(结果精确到1 km/h)
对于可化为形如ax2+bx+c>0(a≠0)的不等式,如果式子中 含参数 含有参数,则称此不等式为________ 的一元二次不等式.
x-1 1.不等式 <0 的解集是( x+2 A.(1,+∞) C.(-2,1)
[答案] C
)
B.(-∞,--2) D.(-∞,-2)∪(1,+∞)
x-1 [解析] 不等式 <0 可化为(x-1)(x+2)<0, x+2 ∴-2<x<1,故选 C.
2.在 R 上定义运算⊗:x⊗y=x(1-y),若不等式(x-a)⊗(x +a)<1 对任意实数 x 成立,则( A.-1<a<1 1 3 C.-2<a<2 ) B.0<a<2 3 1 D.-2<a<2
[答案] C
[解析] 由定义知(x-a)⊗(x+a)<1 对任意实数 x 成立, 即( x -a)(1-x-a)<1 对任意实数 x 成立. ∴x2-x-a2+a+1>0 恒成立. ∴Δ=1-4×(-a2+a+1)<0. 1 3 ∴-2<a<2.
3.关于 x 的不等式 x2-2ax-8a2<0(a>0)的解集为(x1,x2), 且 x2-x1=15,则 a=( 5 A.2 15 C. 4 ) 7 B.2 15 D. 2
解法一: ∵方程x2 -(2m+ 1)x +m2 +m= 0 的解为
数m对方程x2-(2m+1)x+m2+m=0的解的影响,然后求解. x1=m,x2=m+1,且知m<m+1. ∴二次函数y=x2-(2m+1)x+m2+m的图象开口向上,且 与x轴有两个交点. ∴不等式的解集为{x|m<x<m+1}.
2 当 0<a<1 时,原不等式可化为(x-a)(x-2)>0, 2 ∴x>a或 x<2. 2 综上可知,当 a<0 时,原不等式的解集为{x|a<x<2};当 a =0 时,原不等式的解集为{x|x<2};当 0<a<1 时,原不等式的 2 解集为{x|x>a或 x<2}.
分式不等式的解法
x-1 (1)不等式 x ≥2 的解集为( A.[-1,0) C.(-∞,-1] B.[-1,+∞) D.(-∞,-1]∪(0,+∞) )
2x-1 (2)不等式 >1 的解集为________. 3-4x
解法二:注意到 m2 + m = m(m + 1) ,及 m + (m + 1) = 2m +
1, 可先因式分解,化为(x-m)(x-m-1)<0, ∵m<m+1,∴m<x<m+1. ∴不等式的解集为{x|m<x<m+1}.
[点评] 含参数的不等式的解题步骤为
(1)将二次项系数转化为正数; (2) 判断相应方程是否有根 ( 如果可以直接分解因式,可省 去此步); (3) 根据根的情况写出相应的解集 ( 若方程有相异根,为了 写出解集还要分析根的大小). 另外,当二次项含有参数时,应先讨论二次项系数是否为 0,这决定不等式是否为二次不等式.