最新苏教版五年级下册第十单元《圆》ppt复习课件
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新版五年级下册数学 圆 苏教版(共43张PPT)
实际上, π>3.14
圆的周长和什么有关?
o
o
r
r
让我们来做一个实验,找一些圆形的物品,分别量出它们的周长和直径, 并算出周长和直径的比值,把结果填入下表中。看看你有什么发现。
物品名 周长 直径
称
(厘米) (厘米)
一元硬币 7.8 2.5
周长 的比值 直径
(保留两位小数)
3.13
五角硬币 6.3 2
祖冲之
圆的周长÷圆的直径=圆周率
C ÷ d=π
圆的周长 = 直径×圆周率
C = πd
C = 2πr
d=
C π
r= C 2π
求出下列各圆的周长
d=2厘米
r=2厘米
3.14×2 =6.28 (厘米)
2×3.14×2 =6.28×2 =12.56(厘米)
一个圆形喷水池的半径是5m,它的周长是多少米?
2×3.14×5 =3.14×10 =31.4(m)
答:它的周长是31.4米。
(1)今天我学习了圆周长的知识。我知 道圆周率是(周长)和( 直)径的比值,它用 字母( )表π示,它是我国古代数学家 ( 祖)冲发之现的。
Π ≈3.14
直径d
(2)我还知道圆的周长总是直 径的( )π倍。已知圆的直径就 可以用公式( )C=求π周d长;已 知圆的半径就可以用公式 ( C=)2求π周r 长。
(4) 画一个直径4厘米的圆,圆规两脚的距离应该是4 厘米。
分析: 在同圆或等圆中
)发现的。
2厘米
用 圆 规 画 圆
0 1 2 3 4 5 67
2cm 两脚之间的距离为2厘米
长方形
正方形 平行四边形 梯形
由线段围成的平面图形
圆的周长和什么有关?
o
o
r
r
让我们来做一个实验,找一些圆形的物品,分别量出它们的周长和直径, 并算出周长和直径的比值,把结果填入下表中。看看你有什么发现。
物品名 周长 直径
称
(厘米) (厘米)
一元硬币 7.8 2.5
周长 的比值 直径
(保留两位小数)
3.13
五角硬币 6.3 2
祖冲之
圆的周长÷圆的直径=圆周率
C ÷ d=π
圆的周长 = 直径×圆周率
C = πd
C = 2πr
d=
C π
r= C 2π
求出下列各圆的周长
d=2厘米
r=2厘米
3.14×2 =6.28 (厘米)
2×3.14×2 =6.28×2 =12.56(厘米)
一个圆形喷水池的半径是5m,它的周长是多少米?
2×3.14×5 =3.14×10 =31.4(m)
答:它的周长是31.4米。
(1)今天我学习了圆周长的知识。我知 道圆周率是(周长)和( 直)径的比值,它用 字母( )表π示,它是我国古代数学家 ( 祖)冲发之现的。
Π ≈3.14
直径d
(2)我还知道圆的周长总是直 径的( )π倍。已知圆的直径就 可以用公式( )C=求π周d长;已 知圆的半径就可以用公式 ( C=)2求π周r 长。
(4) 画一个直径4厘米的圆,圆规两脚的距离应该是4 厘米。
分析: 在同圆或等圆中
)发现的。
2厘米
用 圆 规 画 圆
0 1 2 3 4 5 67
2cm 两脚之间的距离为2厘米
长方形
正方形 平行四边形 梯形
由线段围成的平面图形
苏教版五年级下册《圆的整理与复习》ppt课件
-----------------------------------------------------
•
-( ) (2)如果两
个圆的周长相等,那么它√们的面
• 积((也3)一)半定圆相周等长。就--是---圆---周--长---的---一--半---------------√--×(---- )
圆的面积= r × r
S =
r2
灵活运用
•
1、小明沿着一个直径5米的圆形草坪慢跑了4圈,他一共跑了多远的距离?
2、受某次地震影响的区域是一个半径大 约为40千米的圆。你能知道受这次地震影 响的区域大约有多大吗?
学以致用
• 3、一辆自行车轮胎的外直径是60厘米,按车轮每分钟转100圈计算,小芳骑着这辆车通过一条940米的大桥,需 要多少分钟?(得数保留整数)
• 4、一张电脑光盘直径12厘 米,如果给它设计一个正方 形塑料包装袋,至少需要多 少平方厘米的塑料薄膜?
巧解难题
•5、王叔叔买了2根直径5厘米的 塑料水管,为了便于携带,王 叔叔决定用包装绳在水管的两 端分别捆2圈进行固定。请问王 叔叔至少要准备多长的包装绳 (接头处忽略不计)?
去伪存真
• (1)两个圆,半径长的圆周长一定长。-----
圆的整理与复 习
圆的周长
圆是一种曲线图形 围成圆的曲线的长叫做圆 的周长
任何圆的周长除以它直径的 商都是一个固定的数。我们
把它叫做圆周率用字母 表
示。
圆的周长的计算
C= d
C= 2 r
圆的面积计算
把圆分成若干等份,剪开后, 用这些小纸片可以拼成一个 近似的长方形
长方形的长相当于(圆周长的一半) 长方形的宽相当于( 圆的半径 )
苏教版五年级下册PPT圆的认识(37张)-ppt精品课件
旋转圆规时两脚 间的距离不能变。
画圆时,针尖固定的一点是圆心,通常用字母O表示;
画圆时,针尖固定的一点是圆心,通常用字母O表示;
连接圆心和圆上任意一点的线段(如OA)是半径,通常用 字母r表示;
画圆时,针尖固定的一点是圆心,通常用字母O表示; 连接圆心和圆上任意一点的线段(如OA)是半径,通常用 字母r表示; 通过圆心并且两端都在圆上的线段(如BC)是 直径,通常用字母 d 表示;
苏教版五年级下册PPT:圆的认识(37 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
9.你知道车轮为什么要做成圆的吗?车轴应装在什么位置? 把车轮做成圆形,车轮上各点到车轮中心(圆心) 的距离都等于车轮的半径,当车轮在平面上滚动 时,车轮中心与平面的距离保持不变,因此,当 车辆在平坦的道路上行驶时,坐车的人会感到非 常平稳,这就是车轮要做成圆形的数学道理。 车轴应装在车轮的圆心位置上。
苏教版五年级下册PPT:圆的认识(37 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
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10.下面的图形各能画出几条对称轴?画一画,填一填。
( 3 )条 ( 4 )条 ( 6 )条 (无数)条
苏教版五年级下册PPT:圆的认识(37 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
小试牛刀(选题源于《典中点》)
1. 填空。
(1)圆由( 曲线 )围成,没有顶点。
(2)从圆心到圆上任意一点的线段都是圆的( 半径 );通过
圆心并且两端都在圆上的线段是圆的( 直径 )。
(3)在同一个圆里,所有的半径都( 相等 ),所有的直径都
( 相等
),半径是直径的(
1 2
),直径是半径的( 2倍 )。
苏教版五年级下册数学ppt课件圆的认识
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
(3)同一个圆的直径和半径有什么关系?
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
(4)圆是轴对称图形吗?它有几条对 称轴?
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
口答(填一填,我能行! )
半径 (r)
2 分米
3 米 5 厘米
0.12 米 1.42 厘米
直径 (d)
要求:先任意画一个圆,把它剪下来,再画 一画、比一比、折一折。
讨论: (1)在同一个圆里,可以画多少条半径?所有半径的 长度都相等吗? (2)在同一个圆里,可以画多少条直径?所有直径的 长度都相等吗? (3)同一个圆的直径和半径有什么关系? (4)圆是轴对称图形吗?它有几条对称轴?
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
按照下面的要求画圆。 (1)半径3厘米。 (2)直径3厘米。
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
你能用数学的角度解释一下为什 么车轮要做成圆的?车轴应装在哪里?
这是利用圆心到圆上任意一点的 距离都相等的特性,车轴放在圆心的 位置,车轮滚动时车轴保持平稳状态, 使行进的车辆也保持平稳状态。
苏教版 五下 圆 课件ppt课件ppt
圆的对称性应用
总结词
圆的对称性在几何学中有广泛的应用,包括解决几何问题、设计图案和解释物理现象等 。
详细描述
圆的对称性在几何学中具有多种应用。首先,它可以用来解决几何问题,例如计算角度 、确定线段长度等。其次,设计师可以利用圆的对称性来设计各种图案和图形,使其具 有美观和平衡的特点。此外,物理学家可以利用圆的对称性来描述和分析各种物理现象
圆的对称性性质
总结词
圆的对称性具有一些重要的性质,包括 圆心是对称中心的性质、直径是轴对称 的对称轴的性质以及任意经过圆心的直 线都是对称轴的性质。
VS
详细描述
由于圆具有对称性,其对称中心就是圆心 。这意味着,如果我们选择圆心作为中心 ,将圆旋转180度后,它会与原图完全重 合。此外,圆的直径也是轴对称的对称轴 ,因为沿直径对折圆,两侧的部分会完全 重合。最后,任意经过圆心的直线都可以 作为对称轴,因为圆在这条直线上具有对 称性。
苏教版 五下 圆 课件ppt
目
CONTENCT
录
• 圆的定义与性质 • 圆的周长与面积 • 圆的对称性 • 圆的方程 • 圆的几何证明
01
圆的定义与性质
圆的定义
圆上三点确定一个圆
通过不在同一直线上的三点可以确定一个唯一的圆 ,这三点即为圆心和半径。
圆上点到圆心的距离相等
圆上任意一点到圆心的距离都相等,这个距离称为 半径。
03
圆的对称性
圆的对称性定义
总结词
圆的对称性的定义是指圆关于其直径对称,也关于经过圆心的任 意直线对称。
详细描述
圆的对称性是指圆在平面内旋转180度后能与原图完全重合的性质 。这意味着,如果我们将圆沿其直径对折,两侧的部分会完全重 合;同样地,如果我们选择任意一条经过圆心的直线作为对称轴 ,圆也会在这条直线上对称。
(赛课课件)苏教版五年级下册数学《圆的认识》 (共19张PPT)
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
•
12、人乱于心,不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
1.在同一个圆里可以画多少条半径, 每条半径的长度相等吗?
2.在同一个圆里可以画多少条直径, 每条直径的长度相等吗?
3.同一个圆的直径和半径有什么关系?
4.圆是轴对称图形吗?它有几条对称 轴?
• 直径 • 半径 • 等圆
• 关系 • 练习
在圆中画半径,看谁画的多? 这些半径的长度有什么关系。
• o
同圆内,半径有无数条,长度都相 等。
在圆中画直径,可以画多少条? 量一量这些直径的长度有什么关系。
• o
同圆内,直径有无数条,长度都 相等。
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:39:04 PM
•
14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
•
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
(赛课课件)苏教版五年级下册数学《圆的认识》 (共36张PPT)
全课总结
通过今天的学习,你探索到了圆的哪些 奥秘呢?其实,关于圆的奥秘还有很多, 有待于同学们在今后的学习中进一步去 发现!
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
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12、人乱于心,不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/1120,作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
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15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
边长10分米
3厘米
为什么车轮为什么要做成圆的, 车轴应装在哪里?
这是利用圆心到圆上任意一点的 距离都相等的特性,车轴放在圆心的 位置,车轮滚动时车轴保持平稳状态, 使行进的车辆也保持平稳状态。
没
不 成 方 圆
有 规 矩 ,
。
“规”:圆规也;
“矩”:古代一种 画方的工具。
工人师傅想挖一个半径为10米圆 形的水池,你能帮助他吗?
圆 的识 认
一切平面图形中,圆是最美的。
---古希腊学者 毕达哥拉斯
圆的边有什么特点? 圆是由曲线围成的平面图形。
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
(赛课课件)苏教版五年级下册数学《圆的认识》 (共41张PPT)
先独立完成再讨论:
(1)在同一个圆里可以画多少条半径,多少条直径? (2)在同一个圆里,半径的长度都相等吗?直径呢? (3)同一个圆的直径和半径有什么关系? (4)圆是轴对称图形吗?它有几条对称轴?
要求:小组合作,借助尺子、圆规等工 具,在你手中的圆纸片上,折一折、画 一画(半径、直径)、 量一量、 比一 比。相信你一定会有精彩的发现。
直径的长度都( 相等),并且直径长度是 半径的( 2 倍 )。
⑶ 圆是(轴对称)图形,它有(无数)条 对称轴。
填写下表。
半径
(r)
20厘米
3米
7厘米
0.12米
3.9米
直径
(d)
40厘米
6米 14厘米 0.24米
7.8米
在同一个圆里,有无数条 半径,它们的长度都相等
在同一个圆里,直径的长 度是半径的2倍,半径的 长度是直径的一半。
从数学的角度来解释一下吗?
这是利用圆心到圆上任意一点的距 离都相等的特性,车轴放在圆心的位置, 车轮滚动时车轴保持平稳状态,使行进 的车辆也保持平稳状态。
你能用圆的知识解释下列现象吗?
井盖为什么是 圆的呢? 在同一圆里所有的直
径都相等,井盖不会 掉入井内
⑴ 在同一个圆里有(无数)条半径和(无数) 条直径。 ⑵ 在同一个圆里,半径的长度都(相等)。
我国是世界上最早研究 圆的国家,早在2000多年前, 我国的墨子作出了圆的概念:
“圆—— 一中同长也 ” 。
这个定义比希腊数学家 欧几里得给圆下定义要早 1000多年。
墨子
圆心到圆上任意一点的距离都相等。
为什么车轮都要做成圆 的?车轴装在哪里?
为什么车轮要做成圆的?车 轴应装在哪里?
你能用这节课所学的知识,
(1)在同一个圆里可以画多少条半径,多少条直径? (2)在同一个圆里,半径的长度都相等吗?直径呢? (3)同一个圆的直径和半径有什么关系? (4)圆是轴对称图形吗?它有几条对称轴?
要求:小组合作,借助尺子、圆规等工 具,在你手中的圆纸片上,折一折、画 一画(半径、直径)、 量一量、 比一 比。相信你一定会有精彩的发现。
直径的长度都( 相等),并且直径长度是 半径的( 2 倍 )。
⑶ 圆是(轴对称)图形,它有(无数)条 对称轴。
填写下表。
半径
(r)
20厘米
3米
7厘米
0.12米
3.9米
直径
(d)
40厘米
6米 14厘米 0.24米
7.8米
在同一个圆里,有无数条 半径,它们的长度都相等
在同一个圆里,直径的长 度是半径的2倍,半径的 长度是直径的一半。
从数学的角度来解释一下吗?
这是利用圆心到圆上任意一点的距 离都相等的特性,车轴放在圆心的位置, 车轮滚动时车轴保持平稳状态,使行进 的车辆也保持平稳状态。
你能用圆的知识解释下列现象吗?
井盖为什么是 圆的呢? 在同一圆里所有的直
径都相等,井盖不会 掉入井内
⑴ 在同一个圆里有(无数)条半径和(无数) 条直径。 ⑵ 在同一个圆里,半径的长度都(相等)。
我国是世界上最早研究 圆的国家,早在2000多年前, 我国的墨子作出了圆的概念:
“圆—— 一中同长也 ” 。
这个定义比希腊数学家 欧几里得给圆下定义要早 1000多年。
墨子
圆心到圆上任意一点的距离都相等。
为什么车轮都要做成圆 的?车轴装在哪里?
为什么车轮要做成圆的?车 轴应装在哪里?
你能用这节课所学的知识,
五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
F B
o D
N H
五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
分别指出下面各圆的半径 和直径,并量出它们的长度 。
o rd
d=2厘米 r=1厘米
五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
半径的特征:
• o
在同一个圆里,有( 无数 )条半径, 它们的长度都( 相等 )
方法一:绳绕法
五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
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五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
方法一:绳绕法
五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
分析: 在同圆或等圆中
4. 半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。 (√ )
分析: 直径等于4厘米
五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
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(1)画圆时,圆规两脚间的距离是( A )。
A.半径长度 B.直径长度
(2)从圆心到( C )任意一点的线段,叫半径。
A.圆心
B.圆外
C.圆上
(3)通过圆心并且两端都在圆上的( B )叫直径。
A.直径
B.线段
C.射线
五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
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我国是世界上最早研究圆 的国家,早在2000多年前,我 国的墨子作出了圆的概念:
“圆, 一中同长也 ” 。
这个定义比希腊数学家欧几里 得给圆下定义要早1000多年。
不是直径。
因为它的
o D
N H
五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
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分别指出下面各圆的半径 和直径,并量出它们的长度 。
o rd
d=2厘米 r=1厘米
五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
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半径的特征:
• o
在同一个圆里,有( 无数 )条半径, 它们的长度都( 相等 )
方法一:绳绕法
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五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件 五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
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方法一:绳绕法
五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
分析: 在同圆或等圆中
4. 半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。 (√ )
分析: 直径等于4厘米
五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
(1)画圆时,圆规两脚间的距离是( A )。
A.半径长度 B.直径长度
(2)从圆心到( C )任意一点的线段,叫半径。
A.圆心
B.圆外
C.圆上
(3)通过圆心并且两端都在圆上的( B )叫直径。
A.直径
B.线段
C.射线
五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
五年级下册数学 圆 苏教版PPT课件
我国是世界上最早研究圆 的国家,早在2000多年前,我 国的墨子作出了圆的概念:
“圆, 一中同长也 ” 。
这个定义比希腊数学家欧几里 得给圆下定义要早1000多年。
不是直径。
因为它的
苏教版五年级下册数学《圆的认识》PPT
• 直径 • 半径 • 等圆
• 关系 • 练习
在圆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ画半径,看谁画的多? 这些半径的长度有什么关系。
• o
同圆内,半径有无数条,长度都相
等。
• 返回
在圆中画直径,可以画多少条? 量一量这些直径的长度有什么关系。
• o
同圆内,直径有无数条,长度都
相等。
• 返回
r• r do
rr •r
do
r
判断:
(1)在同一个圆内只能画100条直 径。 (× )
(2)所有的圆的直径都相等。(× )
(3)等圆的半径都相等。 ( √ )
(4)两端都在圆上的线段叫做直
径。
(× )
•
do r r
r
d=r+r
•
do
d=2r
r
r=
d
2
• 返回
等圆的半径相等,直径相等
·O
·O
• 返回
思 考说一说为什么车轮都要做成 圆的?车轴应装在哪里?
不平稳
不平稳
﹒ 平 稳 o
车轴
对数游戏
半径(r)
20厘米 3米 直径( d )
40厘米 6米
7厘米
0.48米 3.9米
14厘米 0.24米
7.8米
1.在同一个圆里可以画多少条半径, 每条半径的长度相等吗?
2.在同一个圆里可以画多少条直径, 每条直径的长度相等吗?
3.同一个圆的直径和半径有什么关系?
4.圆是轴对称图形吗?它有几条对称 轴?
1、我们的市场行为主要的导向因素,第一个是市场需求的导向,第二个是技术进步的导向,第三大导向是竞争对手的行为导向。 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 3、现今,每个人都在谈论着创意,坦白讲,我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 4、在购买时,你可以用任何语言;但在销售时,你必须使用购买者的语言。 5、市场营销观念:目标市场,顾客需求,协调市场营销,通过满足消费者需求来创造利润。2021年11月2日星期二 2021/11/22021/11/22021/11/2 6、我就像一个厨师,喜欢品尝食物。如果不好吃,我就不要它。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务,因为我就是顾客。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 8、利人为利已的根基,市场营销上老是为自己着想,而不顾及到他人,他人也不会顾及你。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
苏教版五年级数学下册《整理与复习(圆)》PPT课件
判断
半径2厘米的(r)题)
直径(d)
2厘米
4厘米
4厘米
8厘米
10米
20米
圆周长(C)
12.56厘米
25.12厘米
62.8米
圆面积(S)
12.56平方厘米 50.24平方厘米 314平方米
一个圆的半径扩大2倍,它的直径就扩大( 2 )倍, 周长就扩大( 2 )倍,面积就扩大( 4 )倍。
计算
化曲为直
圆周率:任何一个圆的周长除以它直径的商都是一个固定不 变的数,我们把它叫做圆周率。
C=πd C= 2πr
圆的面积
圆周长的一半 πr
半径 r
S=πr2 圆面积=圆周率×半径的平方
自主完成第19、20题。
填写下表 (书本P117第21
半径(r)题)
直径(d)
2厘米
4厘米
4厘米
8厘米
10米
圆环
圆环的面积=大圆面积-小圆面积
S圆环= πr大2- πr小2 S圆环 =π(r大2- r小2)
课堂作业: 1.《补充习题》第86-87页第2、5、6题。 2. 选做题:
求下图阴影部分的面积。
8cm
(1)一位杂技演员在悬空的钢丝上骑独轮车.独轮 车车轮的直径是40厘米,从钢丝的一端到另一端, 车轮正好滚动20周.这根悬空的钢丝长多少米?
(2)牧民在草地上围成一个周长约125.6米的圆 形羊圈,羊圈的面积大约是多少平方米?
组合图形的面积
半圆
O
半圆的周长=圆周长的一半+一条直径 半圆的面积=圆面积的一半
在同一个圆里,可以画无数条半径。
E C
r
O
D直径:通同过一圆个心圆并里且,两所端有都的在半圆径上都的相线等段。。
苏教版五年级下册数学《圆的整理与复习》课件
答:这只毛笔横截面的半径是1cm。
2、 这是一幅圆形的书法作品,周长为 50.24cm,那这幅作品的面积有多大?
圆的半径: 50.24÷3.14÷2=8cm
圆的面积: 82×3.14=200.96cm2
要给这幅周长为50.24cm的作品的进行装裱,你能求出蓝 色部分装裱的面积吗?试试看。
圆的面积 正方形的面积 装裱部分的面积
(2)以对角线交点为圆心,以边长为直径画圆。
正方形里最大的圆
如何在正方形里画一个最大的圆?
o
正方形的边长与圆的直径之间 有什么联系?
正方形的边长=圆的直径
长方形里最大的圆
如何在长方形里画一个最大的圆? Nhomakorabeao
画法:(1)画出长方形的两条对角线;
(2)以对角线交点为圆心,以宽为直径画圆。
长方形里最大的圆
8cm 20cm
2-3.14 2 2 3.14 × 20 × 8 3.14×10 -3.14×42 =1256 -- 200.96 =314 50.24 =1055.04( 平方厘米 ) ) =263.76( 平方厘米
1055.05 ÷÷ 2=527.52 (平方厘米 ) ) 263.76 2=131.88 (平方厘米
+ + + + + + + +
1、π是一个无限循环小数.( ×) 2、两圆的周长相等,它们的面积也相等. ( √ ) 3、半圆形的周长就等于圆的周长的一半. ( × ) 4、半径的长短决定圆面积的大小。( √ ) 5、一个圆的周长是它半径的π倍。( × ) 6、大圆的圆周率比小圆的圆周率大。 ( ×) 7、两个半圆一定能拼成一个圆。 ( ×) 8、圆的半径扩大3倍,圆的周长和面积都扩大3倍。 ( ×)
2、 这是一幅圆形的书法作品,周长为 50.24cm,那这幅作品的面积有多大?
圆的半径: 50.24÷3.14÷2=8cm
圆的面积: 82×3.14=200.96cm2
要给这幅周长为50.24cm的作品的进行装裱,你能求出蓝 色部分装裱的面积吗?试试看。
圆的面积 正方形的面积 装裱部分的面积
(2)以对角线交点为圆心,以边长为直径画圆。
正方形里最大的圆
如何在正方形里画一个最大的圆?
o
正方形的边长与圆的直径之间 有什么联系?
正方形的边长=圆的直径
长方形里最大的圆
如何在长方形里画一个最大的圆? Nhomakorabeao
画法:(1)画出长方形的两条对角线;
(2)以对角线交点为圆心,以宽为直径画圆。
长方形里最大的圆
8cm 20cm
2-3.14 2 2 3.14 × 20 × 8 3.14×10 -3.14×42 =1256 -- 200.96 =314 50.24 =1055.04( 平方厘米 ) ) =263.76( 平方厘米
1055.05 ÷÷ 2=527.52 (平方厘米 ) ) 263.76 2=131.88 (平方厘米
+ + + + + + + +
1、π是一个无限循环小数.( ×) 2、两圆的周长相等,它们的面积也相等. ( √ ) 3、半圆形的周长就等于圆的周长的一半. ( × ) 4、半径的长短决定圆面积的大小。( √ ) 5、一个圆的周长是它半径的π倍。( × ) 6、大圆的圆周率比小圆的圆周率大。 ( ×) 7、两个半圆一定能拼成一个圆。 ( ×) 8、圆的半径扩大3倍,圆的周长和面积都扩大3倍。 ( ×)
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2、圆周率是任何圆的周长和直径的(
√
) )
√
3、大圆的圆周率比小圆的圆周率要大(
×)
有一种汽车车轮的半径 是0.3米。它在路面上前 进一周,前进了多少米?
练习十八
1、求下面各圆的周长
O
. 10厘米
O
.
3、一个圆形喷水池的直径是12厘米,它的周长是 多少米? 4、 摩天轮的半径是10米 ,坐着它转动一周,大约 在空中转过多少米?
长方形里最大的圆
系统梳理
如何在长方形里画一个最大的圆?
o
画法:(1)画出长方形的两条对角线;
(2)以对角线交点为圆心,以宽为直径画圆。
长方形里最大的圆
系统梳理
如何在长方形里画一个最大的圆?
o
正方形与圆之间有什么联系? 长方形的宽=圆的直径
老师有两张分别是正方形和长方形的卡片(如 图),你能帮老师把它们分别剪成最大的圆形卡 片吗?
苏教版五年级数学下册
《圆》单元整理与练习
苏教版五年级数学下册
1.
圆
的认识
两脚叉开
固定针尖
旋转一周
两脚叉开,固定针尖,旋转一周
要求:两脚之间的距离为3厘米
3cm
两脚之间的距离为3厘米
探究圆的特征:圆心(O)
圆心
O
画圆时,针尖固定的一点叫做圆心,通常用字母O表示。
探究圆的特征:半径 ( r )
1、求下面各圆的周长。
r=0.6米
3.14×10=31.4(厘米) 3.14×0.6×2=3.768(米)
3、一个圆形喷水池的直径是12米,它的周 长是多少米? 3.14×12=37.68(米) 答:它的周长是37.68米
摩天轮的半径是5米,坐着它转动 一周,大约在空中转过多少米?
3.14×5×2=31.4(米) 答:大约在空中转过31.4米。
o d
在同一个圆里,直径有无数条,长度都相等。
复习圆的有关概念
系统梳理
o d
d=2r,
r=d÷2
在同一个圆里,直径是半径的2倍,半径是直径的一半。
复习圆的有关概念
系统梳理
圆是轴对称图形吗?它有多少条对称轴?
判断题:
1. 分析 两端都在圆上的线段叫做直径。 : 通过圆心,并且 ( ) √
2. 分析 在两个等圆里,所有的半径都 : 在同圆或等圆中 √ 相等。 ( )
10CM
9CM
9厘米
10厘米
14厘米
2.圆的周长
复习圆的周长
系统梳理
·
围成圆的曲线的长度叫圆的周长。
复习圆的周长
系统梳理
·
通过测量与计算,我们发现一个圆的周长总 是直径的( 3 )倍多一些。圆周率是一个圆 的( 周长 )除以( 直径 )的商。用字母 ( π )表示,这是一个无限不循环小数。
复习圆的周长
系统梳理
·
圆的周长计算公式用字母怎么表示?
C =πd
或
C =2πr
复习圆的周长
练一练:
(1) d=4dm,C=
系统梳理
12.56dm
(2) r=4cm,C= 25.12cm (3) C=125.6m,d= 40m (4) C=1.884m,r= 0.3m
例4:下面是三种不同规格 的自行车车轮,各滚动一圈,哪 一种车轮行的路程比较长?
r
C 2 ( r)
圆的半径为 r ,你能 算出圆的面积吗?
宽
=r
长
=∏r
因为:长方形的面积= 长 ‖ ‖ 所以: 圆的面积 = ∏r
×
宽 ‖
× r
通过观察、思考、交流 ,我们发现了 拼成的长方形与原来的圆之间的联系。 长方形的面积与圆的面积相等。
A
圆心O
连接圆心和圆上任意一点的线段(如OA)叫做半径。
探究圆的特征:直径(d)
A
直径 d
B
通过圆心并且两端都在圆上的线段(如AB)叫做直径。
A
rd o r r
C
d = 2r
B
1 r= d 2
(3)在同一个圆里,直径是半径的2倍, 半径是直径的一半。
圆单元整理
系统梳理
圆是平面上的一种曲线图形。 请你把课前整理的有关圆的知识跟同学交 流一下。
有一种汽车车轮的半径是 0.3米。它在路面上前进一周 ,前进了多少米?
车轮一周前进了多少米就 是求车轮的周长。
1.任何一个圆的周长除以它 直径的商都是一个固定的数, 我们把它叫做圆周率,根据实 验结果我们得出一个关系式: C÷d=π,将这个关系式变形 得出:C=π×d或 C=2πr
1、任何一个圆的周长总是直径的π倍。(
复习圆的有关概念
系统梳理
o
圆心决定圆的位置。
复习圆的有关概念
系统梳理
o
连接圆心与圆上任意一点的线段叫做半径。 半径决定圆的大小。
复习圆的有关概念
系统梳理
o
在同一个圆里,半径有无数条,长度都相等。
复习圆的有关概念
系统梳理
o d
通过圆心,并且两端都在圆上的线段叫做直径。
复习圆的有关概念
系统梳理
分析: 直径等于4厘米 ×
×
3. 半径是直径的一半。(
)
在同一个圆里,有无数条 半径,它们的长度都相等。
在同一个圆里,直径 是半径的2倍,半径 是直径的一半.
在同一个圆里,有无数 条直径,它们的长度都相等。
连接圆心和圆上任意 一点的线段叫做半径。
通过圆心并且两端 都在圆上的线段叫做直径。
画圆时,针尖固定 的一点叫做圆心。
半径(r) 直径(d) 圆心(O)
丽画 的出 圆美
O
r d
正方形里最大的圆
系统梳理
如何在正方形里画一个最大的圆?
o
画法:(1)画出正方形的两条对角线;
(2)以对角线交点为圆心,以边长为直径画圆。
正方形里最大的圆
系统梳理
如何在正方形里画一个最大的圆?
o
正方形与圆之间有什么联系? 正方形的边长=圆的直径
大圆的周长和两个小圆的周长之和,谁长呢 ?
复习圆的面积
系统理
·
圆所占平面的大小叫做圆的面积。
复习圆面积的推导
系统梳理
我们采用等分剪拼法来研究圆的面积计算方法。 下面以等分成32份为例。
拼成了一个近似 的平行四边形
通过观察、思考、交流 ,我们发现了 拼成的长方形与原来的圆之间的联系。 长方形的面积与圆的面积相等。 长方形的长是圆的( 周长的一半r )。 长方形的宽是圆的( 半径r )。
圆的周长和它的直径有关
第一个车轮的周长: C= π ×d C=3.14×56 C=175.84 答:第一个车轮的周长大约 是175.84厘米。
第二个车轮的周长: C= π ×d C=3.14×61 C=191.54 答:第一个车轮的周长大约 是191.54厘米。
第三个车轮的周长: C= π ×d C=3.14×66 C=207.24 答:第一个车轮的周长大约 是207.24厘米。
√
) )
√
3、大圆的圆周率比小圆的圆周率要大(
×)
有一种汽车车轮的半径 是0.3米。它在路面上前 进一周,前进了多少米?
练习十八
1、求下面各圆的周长
O
. 10厘米
O
.
3、一个圆形喷水池的直径是12厘米,它的周长是 多少米? 4、 摩天轮的半径是10米 ,坐着它转动一周,大约 在空中转过多少米?
长方形里最大的圆
系统梳理
如何在长方形里画一个最大的圆?
o
画法:(1)画出长方形的两条对角线;
(2)以对角线交点为圆心,以宽为直径画圆。
长方形里最大的圆
系统梳理
如何在长方形里画一个最大的圆?
o
正方形与圆之间有什么联系? 长方形的宽=圆的直径
老师有两张分别是正方形和长方形的卡片(如 图),你能帮老师把它们分别剪成最大的圆形卡 片吗?
苏教版五年级数学下册
《圆》单元整理与练习
苏教版五年级数学下册
1.
圆
的认识
两脚叉开
固定针尖
旋转一周
两脚叉开,固定针尖,旋转一周
要求:两脚之间的距离为3厘米
3cm
两脚之间的距离为3厘米
探究圆的特征:圆心(O)
圆心
O
画圆时,针尖固定的一点叫做圆心,通常用字母O表示。
探究圆的特征:半径 ( r )
1、求下面各圆的周长。
r=0.6米
3.14×10=31.4(厘米) 3.14×0.6×2=3.768(米)
3、一个圆形喷水池的直径是12米,它的周 长是多少米? 3.14×12=37.68(米) 答:它的周长是37.68米
摩天轮的半径是5米,坐着它转动 一周,大约在空中转过多少米?
3.14×5×2=31.4(米) 答:大约在空中转过31.4米。
o d
在同一个圆里,直径有无数条,长度都相等。
复习圆的有关概念
系统梳理
o d
d=2r,
r=d÷2
在同一个圆里,直径是半径的2倍,半径是直径的一半。
复习圆的有关概念
系统梳理
圆是轴对称图形吗?它有多少条对称轴?
判断题:
1. 分析 两端都在圆上的线段叫做直径。 : 通过圆心,并且 ( ) √
2. 分析 在两个等圆里,所有的半径都 : 在同圆或等圆中 √ 相等。 ( )
10CM
9CM
9厘米
10厘米
14厘米
2.圆的周长
复习圆的周长
系统梳理
·
围成圆的曲线的长度叫圆的周长。
复习圆的周长
系统梳理
·
通过测量与计算,我们发现一个圆的周长总 是直径的( 3 )倍多一些。圆周率是一个圆 的( 周长 )除以( 直径 )的商。用字母 ( π )表示,这是一个无限不循环小数。
复习圆的周长
系统梳理
·
圆的周长计算公式用字母怎么表示?
C =πd
或
C =2πr
复习圆的周长
练一练:
(1) d=4dm,C=
系统梳理
12.56dm
(2) r=4cm,C= 25.12cm (3) C=125.6m,d= 40m (4) C=1.884m,r= 0.3m
例4:下面是三种不同规格 的自行车车轮,各滚动一圈,哪 一种车轮行的路程比较长?
r
C 2 ( r)
圆的半径为 r ,你能 算出圆的面积吗?
宽
=r
长
=∏r
因为:长方形的面积= 长 ‖ ‖ 所以: 圆的面积 = ∏r
×
宽 ‖
× r
通过观察、思考、交流 ,我们发现了 拼成的长方形与原来的圆之间的联系。 长方形的面积与圆的面积相等。
A
圆心O
连接圆心和圆上任意一点的线段(如OA)叫做半径。
探究圆的特征:直径(d)
A
直径 d
B
通过圆心并且两端都在圆上的线段(如AB)叫做直径。
A
rd o r r
C
d = 2r
B
1 r= d 2
(3)在同一个圆里,直径是半径的2倍, 半径是直径的一半。
圆单元整理
系统梳理
圆是平面上的一种曲线图形。 请你把课前整理的有关圆的知识跟同学交 流一下。
有一种汽车车轮的半径是 0.3米。它在路面上前进一周 ,前进了多少米?
车轮一周前进了多少米就 是求车轮的周长。
1.任何一个圆的周长除以它 直径的商都是一个固定的数, 我们把它叫做圆周率,根据实 验结果我们得出一个关系式: C÷d=π,将这个关系式变形 得出:C=π×d或 C=2πr
1、任何一个圆的周长总是直径的π倍。(
复习圆的有关概念
系统梳理
o
圆心决定圆的位置。
复习圆的有关概念
系统梳理
o
连接圆心与圆上任意一点的线段叫做半径。 半径决定圆的大小。
复习圆的有关概念
系统梳理
o
在同一个圆里,半径有无数条,长度都相等。
复习圆的有关概念
系统梳理
o d
通过圆心,并且两端都在圆上的线段叫做直径。
复习圆的有关概念
系统梳理
分析: 直径等于4厘米 ×
×
3. 半径是直径的一半。(
)
在同一个圆里,有无数条 半径,它们的长度都相等。
在同一个圆里,直径 是半径的2倍,半径 是直径的一半.
在同一个圆里,有无数 条直径,它们的长度都相等。
连接圆心和圆上任意 一点的线段叫做半径。
通过圆心并且两端 都在圆上的线段叫做直径。
画圆时,针尖固定 的一点叫做圆心。
半径(r) 直径(d) 圆心(O)
丽画 的出 圆美
O
r d
正方形里最大的圆
系统梳理
如何在正方形里画一个最大的圆?
o
画法:(1)画出正方形的两条对角线;
(2)以对角线交点为圆心,以边长为直径画圆。
正方形里最大的圆
系统梳理
如何在正方形里画一个最大的圆?
o
正方形与圆之间有什么联系? 正方形的边长=圆的直径
大圆的周长和两个小圆的周长之和,谁长呢 ?
复习圆的面积
系统理
·
圆所占平面的大小叫做圆的面积。
复习圆面积的推导
系统梳理
我们采用等分剪拼法来研究圆的面积计算方法。 下面以等分成32份为例。
拼成了一个近似 的平行四边形
通过观察、思考、交流 ,我们发现了 拼成的长方形与原来的圆之间的联系。 长方形的面积与圆的面积相等。 长方形的长是圆的( 周长的一半r )。 长方形的宽是圆的( 半径r )。
圆的周长和它的直径有关
第一个车轮的周长: C= π ×d C=3.14×56 C=175.84 答:第一个车轮的周长大约 是175.84厘米。
第二个车轮的周长: C= π ×d C=3.14×61 C=191.54 答:第一个车轮的周长大约 是191.54厘米。
第三个车轮的周长: C= π ×d C=3.14×66 C=207.24 答:第一个车轮的周长大约 是207.24厘米。