陕西省澄城县寺前中学学年高二历史 王安石变法 教学案
高二历史学案 第2课 王安石变法的主要内容 (人教版选修1)
第2课王安石变法的主要内容学案（人教版选修1）课前预习学案一、预习目标通过预习了解宋神宗掌权时的社会状况和王安石变法，深刻领会变法的迫切性和宋神宗起用王安石的背景以及变法主要措施、目的。
二、预习内容1、宋神宗为什么要起用王安石？王安石究竟有哪些变法设想能打动宋神宗？起用的标志是什么？起用王安石的目的?2、王安石变法的富国措施、内容及作用。
3、王安石变法的强兵措施、内容及作用。
4、王安石变法的取士措施、内容及作用。
三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探究学案一、学习目标1.识记：王安石变法的设想与决心；起用王安石变法的时间；王安石变法的主要内容。
2.理解：王安石提出变法的社会背景和宋神宗能起用他的原因。
各项变法措施的具体内容和作用。
3.运用：通过课本的图片进一步理解王安石变法的作用。
二、学习重难点重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。
难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系。
三、学习过程：（一）起用王安石探究问题：宋神宗起用王安石的原因？（1）庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐，改革呼声又起；（2）王安石提出变法主张和设想；（3）宋神宗赞赏他的设想，又有变法愿望，希望改变积贫积弱的局面。
（二）变法的主要措施探究问题1：探究问题2：“民不加赋而国用足”是王安石的理财思想，试结合变法的内容分析这一思想（1）哪些措施有利于增加政府的收入？（2）哪些措施有利于节约政府的开支？（3）哪些措施有利于改善农业生产的基础设施，发展生产？探究问题3：阅读P53【学思之窗】，上述情况说明了什么问题？为什么会出现这种情况？探究问题4：材料一:①其次则恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷则以官予之，而任之以事。
----王安石②材料二:教材第54页两幅图：宋代士人迷恋科举，有谚语道：“做官做不到宰相，考试考不中状元，白做了。
王安石变法(教学设计)
《王安石变法》教学设计课标要求：1、了解王安石变法的原则、策略。
2、熟悉其变法举措并分析其积极意义。
3、认识变法的积极影响及失败原因。
教学目标：1、知识与能力⑴知道王安石变法是中国封建社会一次重要的改革，王安石是中国古代杰出的政治家。
⑵通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养综合、归纳历史问题的能力。
⑶通过对王安石变法失败原因的认识，进一步锻炼分析总结历史问题的能力。
2、过程与方法⑴对变法内容予以具体细致的分析，加深对变法意义的理解。
⑵对照教材以及熟悉的其他中国古代变法实例，比较其时代背景、内容和结果，从而进一步加深对王安石变法的认识。
3、情感、态度与价值观通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本，逐渐形成创新意识和勇于为国家奉献的精神。
重点与难点：1、重点：⑴了解王安石变法的指导思想及内容。
⑵认识变法各项举措对社会发展所起的积极作用。
2、难点：分析变法失败的原因，体会改革的曲折性和复杂性。
教学过程：一、王安石变法的历史背景复习旧课引入新课，通过三个探究让学生全面掌握王安石变法的历史背景。
探究一回忆本专题第一课的内容和本课第一自然段的内容，从必然性和可能性两方面分析归纳王安石变法的背景，认识王安石变法是必然的而不是偶然的。
探究二从背景中总结王安石变法的目的。
探究三阅读下列材料，归纳变法的指导思想。
（王）安石曰：“……且国用不足，非当世急务，所以不足者，以未得善理财故也。
”光曰：“善理财者，不过头会箕敛尔。
”安石曰：“不然，善理财者，不加赋而国用足。
”光曰：“天下安有此理？天地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法夺民，其害乃甚于加赋！”——《宋史·司马光传》思考：王安石与司马光的论战各自阐述了什么主要观点？并从论战中反映出变法的什么特点？二、王安石变法的主要内容1、自主学习，完成学案，初步掌握王安石变法的的主要内容及积极意义。
2、通过角色体验，进一步加深对王安石变法的主要内容掌握，加深对变法意义的理解。
高中历史《王安石变法》教案
高中历史《王安石变法》教案教案主题：高中历史《王安石变法》教学目标：1.了解《王安石变法》的背景和影响；2.掌握《王安石变法》的具体内容；3.分析《王安石变法》对中国历史的影响。
教学重点：1.理解《王安石变法》的原因和内涵；2.掌握《新法》的内容和实施过程；3.分析《王安石变法》对中国历史的影响。
教学难点：1.分析《王安石变法》所面临的困难和挑战；2.评价《王安石变法》的成就和失败。
教学准备：1.教师准备PPT、教学课件等教学辅助材料；2.教师备好相关书籍和资料。
教学过程：第一步：引入（15分钟）1.教师简要介绍《王安石变法》的背景和意义，引发学生对该主题的兴趣；2.教师提出问题，激发学生思考：你认为变法的目的是什么？第二步：学习《王安石变法》的内容（25分钟）1.教师分析《王安石变法》的具体内容，包括“富国强兵”、“靖康之耻”等；2.教师引导学生逐一解释这些内容，让学生对《王安石变法》有一个全面的认识；3.教师适时放映相关视频资料，帮助学生更好地理解和记忆。
第三步：分析《王安石变法》的困难和挑战（15分钟）1.教师提问学生：你认为在推行《王安石变法》的过程中，面临着哪些困难和挑战？2.学生回答后，教师通过示范和引导，帮助学生形成整体性思维，分析问题的逻辑关系。
第四步：评价《王安石变法》的成就和失败（25分钟）1.教师让学生根据课堂学习和个人研究成果，探讨《王安石变法》的成就和失败；2.学生分成小组，展开小组讨论，各自陈述自己的观点并形成小组共识；3.每个小组派一名代表汇报小组讨论结果，并与其他小组进行交流。
第五步：总结和拓展（20分钟）1.教师对课堂讨论进行总结，再次强调《王安石变法》对中国历史的影响；2.教师提供一些拓展阅读资料和推荐相关书籍，让学生进一步了解《王安石变法》；3.教师引导学生思考：变法对中国历史的影响仍然存在吗？教学方式：1.教师讲授；2.小组讨论；3.多媒体展示。
教学工具：1.PPT和教学课件等教学辅助材料；2.相关书籍和资料。
王安石变法教案
王安石变法教案一、教学目标1.了解王安石变法的背景和目的；2.掌握王安石变法的主要内容和措施；3.分析王安石变法的影响和评价。
二、教学重点1.掌握王安石变法的主要内容和措施；2.分析王安石变法的影响和评价。
三、教学难点1.分析王安石变法的影响和评价；2.形成自己的观点。
四、教学过程Step 1 情境导入通过播放相关视频片段或图片，引导学生了解中国宋代的社会状况和王安石变法的背景。
Step 2 探究变法的目的和内容设计学生小组合作讨论，通过解读相关文献材料，探究王安石变法的目的和内容。
Step 3 网上调查要求学生利用互联网资源进行调查，找出王安石变法的主要措施，并整理出相关材料。
Step 4 分组展示将学生分成若干个小组，要求每个小组展示他们所整理的材料，并进行分组讨论。
Step 5 答疑解惑学生展示过程中遇到的问题或疑惑进行解答和指导。
Step 6 影响与评价设计学生小组合作，分析王安石变法对中国社会的影响，并评价其得失。
Step 7 延伸拓展通过观看相关视频、阅读相关文章等拓宽学生对王安石变法的认识。
五、教学方法1.合作学习法：利用小组合作讨论、小组展示等方法，培养学生合作学习的能力。
2.探究式教学法：通过解读文献材料和调查研究，引导学生主动探究王安石变法的背景、目的和内容。
3.引导式教学法：通过教师的引导和问题的提出，激发学生自主思考和独立学习的能力。
六、教学手段1.多媒体设备：用于播放相关视频片段或图片，帮助学生了解王安石变法的背景和目的。
2.互联网资源：用于学生的网络调查和拓宽知识面。
3.教学文本：用于学生的分析和评价。
七、教学评价1.通过学生的展示和讨论，评价学生对王安石变法的理解和分析能力。
2.观察学生在小组合作中的表现和贡献，评价学生的合作学习能力。
3.通过学生的小结和评价，了解和评价教学效果。
（注：以上为参考教案，具体教学内容和方法可根据教学实际情况进行调整和改进。
）。
王安石变法 教学设计
王安石变法教学设计王安石变法是北宋时期王安石在担任宰相期间推行的一系列变革措施，其目的是为了解决当时黄河决口、钱币贬值以及民间借贷利率过高等问题，推动经济和政治的发展。
下面是一份关于王安石变法的教学设计，以帮助学生更好地理解这一历史事件。
教学目标：1. 了解王安石变法的背景和历史意义；2. 理解王安石变法的内容和目的；3. 掌握王安石变法的具体措施和影响。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频先让学生了解黄河决口、钱币贬值等问题的严重性，引入王安石变法的背景。
知识点讲解（15分钟）：2. 讲解王安石变法的背景和目的，提出变法的必要性；3. 介绍王安石变法的内容和具体措施，如新法三章、均输法、青苗法等；4. 分析王安石变法的影响，包括经济、政治和社会等方面的变化。
小组讨论（20分钟）：5. 将学生分成小组，让每个小组选择一方面的影响，如经济、政治或社会等，对该方面进行讨论；6. 学生通过讨论，分享彼此的观点和见解，加深对于王安石变法的理解。
案例分析（15分钟）：7. 提供一些与王安石变法有关的具体案例，如新法的推行过程中遭到的反对、青苗法对农民的影响等，引导学生对这些案例进行分析；8. 学生可以分析这些案例中的利弊，探讨王安石变法的成功和失败原因。
讨论总结（15分钟）：9. 将小组进行整合，让每个小组派代表分享他们的讨论成果；10. 整合学生的观点和见解，总结王安石变法的意义和影响。
拓展延伸（15分钟）：11. 提供拓展阅读材料，让学生继续了解王安石变法以外的历史背景，并对变法进行更深入的研究；12. 鼓励学生思考，如果他们身处王安石变法的时代，会有什么样的态度和行动。
总结（5分钟）：13. 对整节课的内容进行总结，强调王安石变法的重要性以及对后世的影响。
此设计以讲解、讨论和案例分析为主要教学方法，帮助学生理解王安石变法的背景、内容和影响。
通过小组讨论和案例分析，学生将能够更好地理解王安石变法的多个方面，提高他们的分析和批判性思维能力。
高中历史_王安石变法教学设计学情分析教材分析课后反思
第6课王安石变法教学设计一、课标要求：（1）了解王安石变法的历史背景。
（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
二、教学目标：根据《历史课程标准》和高二学生的实际情况分析，确定以下教学目标:1、知识与能力目标:通过学习本课，了解王安石变法的历史背景、主要措施以及正确评价王安石变法。
通过分析相关资料，总结王安石变法措施产生的作用，从而培养学生解读历史史料、获取历史信息的能力。
2、过程与方法目标：自主预习与自主构建知识网络、自主学习与合作探究相结合，教师讲解与课堂展示相结合，史料研读与信息提取。
3、情感态度价值观目标：通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本，逐渐形成创新意识和勇于为国奉献的精神。
通过对王安石这个人的了解，学习王安石关心社会、洞察民情、富有革新的精神。
三、教学重点、难点及确立依据：1、教学重点：王安石变法在富国、强兵、取士方面的具体措施。
2、教学难点：（1）对王安石变法中各项措施作用的分析；（2）客观公正地评价王安石变法。
四、教学方法：设问引思、导学诱思法；情境讨论法、分组讨论、合作探究法等五、教学过程六、课堂巩固１．王安石变法中，既有利于稳定物价和商品交流又使国家收入增加的措施是（）Ａ．青苗法Ｂ．农田水利法Ｃ．募役法Ｄ．市易法２．庆历新政和王安石变法共同点是（）Ａ．以整顿吏治为中心Ｂ．以增加财政收入为主要目标Ｃ．因触犯了保守派官僚的利益而失败Ｄ．精兵简政，减少开支3、（2001年全国、天津文综卷）以“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足法”的精神，对官僚和大地主特权加以限制的改革是A汉武帝改革 B北魏孝文帝改革C唐代杨炎“两税法”改革 D宋代王安石变法4、（2004年江苏卷）王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是①青苗法②募役法③将兵法④市易法A、②③④B、①②③C、①③④D、①②④5、（1994年全国卷）在王安石新法推行过程中，最大阻力来自A大地主 B中小地主 C农民 D皇室6、（2001年上海卷）在王安石变法中，引起隐匿田亩、逃避赋税之人最激烈反对的是A均输法 B市易法 C方田均税法 D青苗法七、课后思考比较商鞅变法与王安石变法的异同。
陕西省澄城县寺前中学高中历史 第四单元第2课+王安石变法教案 人民版选修1
陕西省澄城县寺前中学高中历史第四单元第2课+王安石变法教案人民版选修1A课程目标：了解王安石变法的历史背景B教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用社会矛盾的日益激化北宋中期社会矛盾表现的几个主要方面北宋中期社会矛盾日益激化的原因情景再现、问题探究当今中央重视三农问题，费改税对稳定政局的重要作用积贫积弱局面的形成北宋加强中央集权的措施北宋中期形成积贫积弱局面的原因探究北宋加强中央集权的影响分析图例、问题探究北宋加强中央集权的作用，澶渊之盟的历史评价昙花一现的庆历新政庆历新政的内容实施庆历新政的原因探究庆历新政失败的原因及和王安石变法的关系问题探究改革是历史发展的必然要求和推动力，改革不是一帆风顺的C教学重点与难点重点：北宋中期的社会危机。
难点：对北宋中期社会危机的准确理解，庆历新政失败的原因。
D教学过程：【导入新课】阅读导言，岳阳楼在湖南岳阳，与滕王阁、黄鹤楼并称我国南方三大名楼。
岳阳楼始建于唐代，主楼三层，高19.72米。
因宋代范仲淹的《岳阳楼记》名传四方。
有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。
范仲淹在《岳阳楼记》说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”请问：范仲淹“忧”什么？【讲授新课】一、社会矛盾的日益激化北宋的中期在经济增长的同时，社会危机也在发展。
预习思考：请阅读第一目内容和所学知识，思考并回答北宋中期的社会矛盾主要有几种？产生的原因和表现分别是什么？【资料回放】反映了什么历史信息？（1）北宋中期，阶级矛盾的激化（2）民族矛盾的激化（3）统治阶级内部矛盾陈桥兵变赵匡胤，涿州(今河北涿县)人。
后周时任殿前都点检.960年,发动陈桥兵变,黄袍加身.国号“宋”,定都开封,年号建隆,史称宋太祖.（一）阶级矛盾激化1、阶级矛盾激化的原因：土地兼并、赋税沉重、战事连年、灾害频繁（1）宋代建国后，不但不抑制兼并，而且纵容功臣、大将们兼并土地。
土地买卖与典卖相当普遍，土地集中的趋势加速，农民失去土地的数字在增加，“富者有弥望之田，贫者无立锥之地。
高中历史 王安石变法教案 人民版选修1
陕西省澄城县寺前中学高中历史王安石变法教案人民版选修1 【课程标准】了解王安石变法的主要内容。
【教学目标】1、知识与能力（1）王安石提出变法的社会背景和宋神宗能起用他的原因，理解各项措施的具体内容和作用，以及科举制的建立、发展、改革与积极作用；（2）对隋唐科举制与北宋改革科举制的内容进行比较，看发生的变化。
2、过程与方法：（1）探究王安石的个人经历对他变法的影响，通过《清明上河图》进一步理解王安石变法的作用；（2）通过多媒体资料，再现王安石变法的内容；3、情感态度与价值观（1）学习王安石博学多才，关心社会，洞察民情，富有革新精神；（2）王安石十分重视对中下级官员的提拔和任用，给他们发挥才干的机会，对今天干部的任用有一定的借鉴作用；（3）改革是社会进步的动力；改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功。
【教学重难点】重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。
难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系。
【教学过程】★新课导入利用教材的引言导入：师：“河北民，生近二边长辛苦。
家家养子学耕织，输与官家事夷狄。
今年大旱千里赤，州县仍催给河役。
老小相携来就南，南人丰年自无食。
悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。
……”这是王安石的一首小诗，你从王安石的这首诗中得到哪些启发？生1：农民命运悲惨。
生2：宋朝“积弱”局面给人民带来的苦难。
师：对，面对社会危机，王安石在宋神宗的支持下开展了轰轰烈烈的变法运动。
由此进入新课的学习。
★新课探究王安石变法的主要内容一、起用王安石1、宋神宗起用王安石的原因（1）统治集团危机四伏：庆历新政失败后，宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，因而要求改革的呼声在一度沉寂之后，很快又高涨起来。
（2）宋仁宗拒纳《言事书》：面对统治集团的危机，富有革新精神的王安石给宋仁宗呈送了长达万言的《言事书》，提出了变法主张，但没被采纳。
教学设计历史王安石变法
教学设计历史王安石变法历史教学设计：王安石变法一、教学目标1. 了解王安石变法的背景及目标；2. 掌握王安石变法的具体措施和影响；3. 分析王安石变法的成败原因；4. 培养学生批判思维和分析问题的能力。
二、教学内容1. 王安石变法的背景a. 北宋政权的困境b. 王安石上台和变法的动机2. 王安石变法的具体措施a. 均输法的实行b. 青苗法和免役法的推行c. 祯祥新法的推出d. 保甲法的实施e. 新法的效果和问题3. 王安石变法的影响a. 经济方面的影响b. 社会方面的影响c. 政治方面的影响4. 王安石变法的成败原因a. 内因：各方势力的抵制b. 外因：北方民族压力的增加三、教学过程1. 导入（引发学生兴趣，激活背景知识）通过展示一幅北宋朝廷贪官污吏的画像，让学生思考北宋政权的困境，并提问：北宋政权为什么陷入困境？2. 学习王安石变法的背景和目标（历史背景的介绍，学生了解宋朝政权困境的原因）a. 介绍北宋政权的困境，包括内忧外患和贪官污吏的问题；b. 介绍王安石上台和变法的动机，包括他对宋朝政治的认识和改革的目标。
3. 学习王安石变法的具体措施（学生了解变法的具体内容）a. 讲解均输法的实行，包括对土地进行均分和对农民的征收政策；b. 讲解青苗法和免役法的推行，包括对农业生产的促进和农民赋税的减轻；c. 讲解祯祥新法的推出，包括对官员考功的改革和以考试选拔官员的制度创新；d. 讲解保甲法的实施，包括对军事管理和社会秩序的调整；e. 讲解新法的效果和问题，包括推行过程中的善后和问题的积累。
4. 分析王安石变法的影响（学生分析变法的具体影响）a. 分析王安石变法对经济的影响，包括农业生产和商业发展；b. 分析王安石变法对社会的影响，包括社会秩序和民生改善；c. 分析王安石变法对政治的影响，包括官员选拔和政权稳定。
5. 分析王安石变法的成败原因（学生分析变法失败的原因）a. 分析内因，包括政治力量的抵制和利益团体的反对；b. 分析外因，包括北方民族压力的增加和军队的损耗。
高二历史选修改革专题四王安石变法教案
教学活动设计认识：养兵千日用兵难——冗兵例：北宋前期，统治者认为：“富室田连阡陌，为国守财尔！缓急盗贼窃发，边境答案：(1)民族矛盾。
(2)与辽、西夏间发生战争，最后每年送给它们大量的银两和布帛。
(3)冗费增加，形成“积贫”局面，加剧了统治危机。
(2)有利条件①庆历新政为王安石变法奠定了基础。
出示范仲淹图片及名言：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
庆历新政昙花一现的原因是什么？范仲淹推行了以整顿吏治为中心的庆历新政，新政触犯了大官僚大地主的利益，引起他们的强烈反对和诽谤，这是失败的主要原因。
②王安石丰富的从政经验及无所畏惧的精神态度。
出示王安石图片及简介：王安石（1021年12月18日－1086年5月21日）（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家，名列“唐宋八大家”。
天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。
——王安石天变不足畏：自然界的灾异不必畏惧（这是对当时有人用各种所谓“天生异象”的奇谈怪论来攻击新法的回应）祖宗之法不足守：前人制定的法度若不适应当前的需要甚至阻碍社会进步，就要修改甚至废除，不能盲目继承效法；人言不足恤：对流言蜚语无需顾虑。
后世对这三句话多加褒奖，认为它表达了一位改革家无所畏惧的精神态度。
王安石正是以这种精神毅力来顶住一切压力、排除一切阻力，坚定不移推行新法的。
资料回放：以天下为己任贱子昔在野，心哀此黔首。
丰年不饱食，水旱尚何有？虽无剽窃起，万一且不久。
特愁吏之为，十室灾八九。
——王安石《感事》③宋神宗坚持变法，重用王安石。
出示宋神宗图片：宋神宗赵顼（xū）（1048年5月第六位皇帝。
赵顼即位后，由于对疲弱的政治深感不满，且他素来都欣赏王安石的⑥均输法:政府采购物资实行就近采购，节省货款等原则材料今天下财用，窘急无余；典领之官，拘于弊法都有半价之鬻. . . . .宜假以钱货，继其用之不给，使有余而移用之。
凡籴买、税敛、上供之物，皆得徙贵就贱，用近易远收轻重敛散之权，归之公上，而制其有亡，以便转输，省劳费，去重敛，宽农民，庶几国可足用，民财不匮矣。
王安石变法教学设计
王安石变法教学设计
一、教学目标
1. 了解王安石变法的历史背景和主要内容。
2. 分析王安石变法的意义和影响。
3. 培养学生对历史事件的分析和评价能力。
二、教学重点和难点
1. 重点：王安石变法的主要内容和影响。
2. 难点：对王安石变法的评价。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解王安石变法的历史背景和主要内容。
2. 讨论法：组织学生讨论王安石变法的意义和影响。
3. 史料分析法：引导学生分析相关史料，加深对王安石变法的理解。
四、教学过程
1. 导入（5 分钟）
通过提问方式，引导学生思考北宋中期面临的社会问题，从而引出王安石变法的历史背景。
2. 讲授新课（30 分钟）
（1）介绍王安石变法的主要内容，包括青苗法、免役法、方田均税法、农田水利法等。
（2）分析王安石变法的意义和影响，如增加了政府财政收入、促进了农业生产发展、限制了地主阶级的特权等。
（3）组织学生讨论王安石变法的成功之处和存在的问题。
3. 课堂小结（5 分钟）
总结王安石变法的主要内容和影响，强调其在中国历史上的重要地位。
4. 布置作业（5 分钟）
要求学生撰写一篇关于王安石变法的小论文，阐述自己对王安石变法的看法。
五、教学评价
通过课堂提问、讨论和作业等方式，评价学生对王安石变法的理解和掌握程度。
高二级历史备课组__王安石变法教学设计及课后反思
高中历史岳麓版选修一第6课北宋王安石变法教学设计[导入新课]欣赏诗词，感受历史悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。
──变法前景象麦行千里不见土，连山没云皆种黍。
──变法后的农民生活一民之生重天下,君子忍与争秋毫？”──王安石《收盐》汤武偶相逢，风虎云龙，兴王只在笑谈中。
直至如今千载后，谁与争功──《浪淘沙》王安石元日爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日, 总把新桃换旧符。
本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。
登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
这是一首哲理诗，表达了作者高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。
讲述：北宋中期出现严重的社会危机，为了挽救封建统治，王安石在宋神宗的支持下进行了变法。
王安石变法面临怎样的命运？变法又起到了什么作用呢？（由此进入新课的学习）[讲授新课]（一）王安石变法的背景三冗、二积指什么？请学生据课本回答（二）王安石变法的内容1．角色扮演，神入历史（1）假如你是当时社会的一个农民，王安石变法给你的生产和生活带来的变化有哪些？为什么？（2）假如你是当时社会的一个富商，王安石变法的哪些内容与你的利益有直接关系？为什么？（3）假如你正在当时军队服役，王安石变法给你的军旅生涯带来的变化主要有哪些？为什么？（4）假如你是当时社会的一个有远大抱负的中下层士人，王安石变法会给你带来什么变化？为什么？2．巩固基础，突破重点积贫局面的改变积弱局面的改善人才选拔的改变（三）变法的命运探究问题，细化难点提问：1.大地主、大官僚和大商人为什么反对变法？2.面对阻力，王安石提出了“三不足”思想，对变法进程起了什么作用？3.宋神宗对变法的态度前后有什么变化？宋神宗态度的变化对变法产生了什么影响？阅读材料，解决难点（通过阅读材料，归纳变法失败的原因）材料一：课本“学思之窗”材料二：熙宁二年二月王安石拜参知政事。
高中历史《王安石变法》教案
【教学目标】1.通过分析《宋史》等相关文献或图片资料，了解王安石变法的背景，能够客观地分析出王安石变法的必然性，以及探究王安石变法失败的原因。
2.通过史料分析等方式，将王安石变法的措施放置在当时的时空条件下加以分析，客观地评价这些措施对于巩固北宋政权起到的历史作用。
3.通过学习本课内容，能够感悟到王安石以天下为己任的责任感，同时，从变法的失败中，体会到变法改革的曲折性和复杂性。
【教学重难点】1.重点：王安石变法的措施。
2.难点：王安石变法失败的原因。
【教学过程】环节一：导入新课教师说出关于王安石的关键词：唐宋八大家、临川先生、改革家、《梅花》，让学生猜测人物，并提问：为什么王安石被称为“中国十一世纪伟大的改革家”?顺势导入新课。
环节二：新课讲授（一）背景教师让学生阅读教材并思考：北宋的社会状况是怎样的?学生回答：政治效率因循保守，行政效率低下;土地兼并严重，农民起义不断;军事上与辽、西夏多次发生战争。
教师补充：当时的北宋在这种背景下，出现了积贫积弱的局面。
教师利用多媒体展示史料，并提问：面对积贫积弱的局面，以范仲淹为首的官员进行了改革，史称“庆历新政”，那庆历新政的主要内容是什么?结果又如何?学生分析回答：庆历新政主要以整顿官僚机构为宗旨，但是最终在反动派的攻击下，以失败告终。
教师总结：虽然庆历新政失败了，但是给王安石变法提供了可能性。
（二）措施教师请学生结合课前搜集的资料简单的介绍王安石。
学生介绍：王安石是江西临川人，又称临川先生。
22岁中进士，长期在地方任职，对百姓疾苦、社会弊端有诸多了解。
学问、道德、政绩多获称赞。
并且王安石有强烈的社会责任感，为人刚正，意志坚强。
在宋神宗的支持下，进行变法，企图挽救北宋的危局，但最终失败，被罢职。
教师安排学生阅读教材提问：王安石变法主要涉及到哪几个方面?他的原则是什么?目的又是什么?学生回答：变法涉及农业、商业、水利、赋税、基层管理、军事训练、科举教育等诸多领域，基本原则是加强国家对这些领域的管理和控制，目的是富国强兵。
王安石变法内容教案
王安石变法内容教案主题：王安石变法内容教案一、教学目标：1. 了解王安石变法的背景和原因。
2. 理解王安石变法的主要内容和目标。
3. 掌握王安石变法的主要措施及其对中国社会的影响。
4. 培养学生的历史研究和分析能力。
二、教学内容：1. 王安石变法的背景和原因。
2. 王安石变法的主要内容和目标。
3. 王安石变法的主要措施及其对中国社会的影响。
三、教学过程：1. 王安石变法的背景和原因（15分钟）：a. 解释什么是王安石变法，以及变法的背景。
b. 分析北宋时期的社会、经济和政治状况，以及导致变法的原因。
2. 王安石变法的主要内容和目标（20分钟）：a. 解释王安石变法的主要目标，例如改善国家财政状况，提高军队实力，维护社会稳定等。
b. 介绍王安石变法的主要内容，如青苗法、免役法、保甲法等。
3. 王安石变法的主要措施及其对中国社会的影响（25分钟）：a. 分析王安石变法的主要措施，如推行均田制、实行募役法、创设官僚集团等。
b. 探讨这些措施对中国社会的影响，如改善农民生活、提高国家财政收入、加强中央政权等。
c. 分析变法的成功与局限性，以及后来的政治反对和失败。
四、教学方法：1. 讲述法：通过讲述和解释，向学生介绍和阐述王安石变法的内容。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们合作讨论和分析变法的目标、措施和影响。
3. 视听辅助：使用幻灯片、图片或视频等资源，向学生展示与王安石变法相关的资料和图像。
五、教学评估：1. 针对学生的理解和分析能力，设计一道开放性问题，要求学生用自己的语言解释王安石变法的目标和影响。
2. 观察学生在小组讨论中的参与程度和与他人的合作沟通能力。
3. 收集学生撰写的小结或作业，评估他们对王安石变法的理解和分析水平。
六、拓展延伸：1. 学生可以进一步研究王安石变法之后的历史进程，包括变法失败原因以及后续政治运动等。
2. 学生可以通过阅读相关文献或资料，对王安石变法进行更深入的研究和讨论。
陕西省渭南市澄城县高二历史 第3课 王安石变法的历史作用教学案
强兵之法的措施
作用和成效
加强了农村封建统治秩序，维护了农村社会治安；建立了全国性的军事储备；节省了大量的训练费用
武器质量和产量都提高
马匹的质量和数量提高；政府节省了大量养马费用
加强了军队战斗力
加强军队战斗力，节省了不少军费
【知识导学】A级四、变法的评价
1、性质:
2、进步性：
（1）增加了政府的，加强了国家的，在一定程度上改变了北宋的局面；（2）促进了社会经济的发展，客观上；（3）对北宋的积弊进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。
课题
第四单元王安石变法第3课王安石变法的历史作用
班级
高二一班
授课（完成）时间
1
教师（学生）
教
学
目
标
知识与技能
1）识记：守旧势力阻挠变法的做法；王安石“三不足”精神；宋神宗对变法态度的变化；司马光废除新法；国家财政收入的增加，国库充裕；农田水利法、方田均税各项法令的具体成效；青苗法、免役法实行过程中的一些局限；保甲法的作用和表现；军器监的设立、保马法的实施、将兵法的推行、军队精简等方面的具体成效西部边境的巩固开发；
（2）理解王安石的“三不足”精神；王安石变法的命运和作用；
（3）探究庆历新政和王安石变法的异同；
过程与方法
（1）探究王安石变法失败的原因和教训，以及王安石变法的历史地位；
（2）引导学生分析王安石变法的性质和根本目的，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
情感态度
与价值观
（1）王安石变法虽然最终失败了，但留给后人许多宝贵的财富，如坚持改革的信念和“三不足”精神；锐意进取、勇于创新的精神等；
3、局限性（1）是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱；（2）变法以为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。
高二历史选修一专题四第2课_王安石变法_教案
《王安石变法》教案【教学目标】一、知识与能力1.了解北宋中期的财政危机及原因。
2.了解北宋中期的阶级矛盾与边疆危机。
3.了解庆历新政的内容及结果。
二、过程与方法1.探究北宋中期的“三冗”问题。
2.探究北宋的土地兼容并问题及其影响。
3.探究庆历新政的特点和失败的原因。
三、情感态度与价值观通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本，逐渐形成创新意识和勇于为国家奉献的精神。
【教学重点】王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。
【教学难点】宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题：如何调整封建国家、地主和农民的关系。
【教学教法】启发式教学、情景教学【教学过程】一、新课导入先以范仲淹的《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”导入新课。
老师：同学们还记得这首诗吗？它的作者又是谁？学生：范仲淹的作品。
老师：同学们说对了，这篇《岳阳楼记》是宋代诗人范仲淹所做，今天我们学习的新课与范仲淹文中提到的“忧”有着千丝万缕的关系。
那么同学们知道范仲淹到底在“忧”什么呢？然后可以请几位同学来思考回答这个问题。
以此引出王安石变法的历史背景。
二、新课讲授（一）王安石变法背景1.社会矛盾日益激化，赋税徭役繁重，自然灾害严重，农民生活困苦，社会矛盾日益激化。
2.辽、西夏威胁，民族矛盾激化。
3.宋初空前强化君主专制集权，出现冗官、冗兵、冗费，形成积贫积弱局面。
（123通过几则材料让学生清晰的看到北宋面临的问题，再通过温故知新的方法加深北宋改革的必要性。
）4.庆历新政失败，社会矛盾更加尖锐。
（呈现庆历新政的内容，通过问题探讨师生共同完成的方法说明北宋改革的可能性。
）（二）王安石变法三个方面先提出问题：王安石究竟进行了哪些变法呢？让学生通过自主学习，落实基础了解各项措施的具体内容，重点掌握各自的作用。
再进行情景创设和角色扮演加深对王安石变法的印象，接着通过问题探讨巩固基础，突破难点，最后进行作业练习，及时巩固。
王安石变法内容教案_
王安石变法内容教案_一、教学目标1.了解王安石变法的背景和目的。
2.掌握王安石变法的具体内容和实施措施。
3.分析王安石变法的影响和评价。
二、教学重点1.王安石变法的具体内容和实施措施。
2.王安石变法的影响和评价。
三、教学难点1.王安石变法的实施措施的理解和分析。
2.王安石变法的影响和评价的总结和归纳。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示图片或者视频，引导学生了解北宋时期的经济和政治状况，为王安石变法的背景做铺垫。
2.知识讲解（15分钟）讲解王安石变法的背景和目的，包括北宋时期的经济困境和政治腐败，以及王安石变法的目标是通过改革经济制度和政治体制来振兴国家。
3.内容讲解（20分钟）详细讲解王安石变法的具体内容和实施措施，包括推行青苗法、方田均税法、保甲法等经济和政治改革措施。
4.案例分析（15分钟）通过分析具体案例，让学生理解王安石变法的实施过程和效果，如青苗法的实施对农民生活的影响，方田均税法对地主阶级的影响等。
5.影响评价（15分钟）让学生分组讨论王安石变法的影响和评价，然后进行汇报和总结，包括对经济、政治和社会的影响，以及对历史评价的不同观点。
6.拓展延伸（5分钟）引导学生思量王安石变法对中国历史的启示和对现代社会的借鉴意义。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了王安石变法的背景、目的、具体内容和实施措施，以及对经济、政治和社会的影响和评价。
六、作业布置要求学生写一篇文章，总结王安石变法的内容、影响和评价，并提出自己的观点和见解。
七、板书设计王安石变法背景：北宋经济困境、政治腐败目的：振兴国家内容：青苗法、方田均税法、保甲法等影响：经济、政治、社会评价：正面评价、负面评价八、教学反思本节课通过讲解和案例分析，让学生了解了王安石变法的具体内容和实施措施，培养了学生的分析和评价能力。
但是在教学过程中，学生的参预度还可以进一步提高，可以增加一些小组讨论和互动环节，以激发学生的学习兴趣和积极性。
高二历史选修1教案：《王安石变法的主要内容》
高二历史选修1教案：《王安石变法的主要内容》学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。
下面是本文库为您推荐高二历史选修1教案：《王安石变法的主要内容》.教学目标【知识与技能】◇理解王安石变法各项措施的具体内容；探讨王安石变法失败的原因。
◇通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养学生综合、归纳历史问题的能力。
【过程与方法】◇通过设置历史情境，以角色扮演形式，小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习能力。
◇运用史料分析，达到使学生全面了解王安石变法内容的目的，培养学生史论结合的能力。
【情感态度与价值观】◇通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本。
◇通过王安石变法给我们带来的启示的探讨，使学生了解改革如果离开了人民的福祉，就失去了应有的社会意义。
教学重难点【重点】王安石变法的内容。
【难点】王安石变法失败的原因教学过程【导入新课】复习王安石变法的背景A积弱积贫局面出现；B社会危机显现：统治危机、边患危机、财政危机C庆历新政失败。
【讲授新课】一、王安石王安石，字介甫，江西临川人，北宋著名的政治家和文学家，唐宋八大家之一。
从小就勤奋好学，博闻强记，读书过目不忘，作文纵笔如飞。
从小就跟随父亲游历大江南北，对当时日益严重的社会问题有所了解，从小就立下了＂矫世变俗＂的雄心壮志。
考中进士后，担任地方官多年，在地方上推行一系列改革，对朝廷得失和民间疾苦都有了所了解，积累了丰富的地方工作经验，为他以后的变法改革打下了坚实的基础。
在调到中央任职后，他把自己的一系列改革意见写成长达万言的《言事书》，进献给仁宗皇帝，要求变法改革，但未被仁宗采纳。
直到1068年，年轻的宋神宗即位，才起用王安石变法。
王安石为人刚正，意志坚强，以＂天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守＂的＂三不足＂精神推行新法，冲破重重阻力，人称＂拗相公＂。
王安石变法教案2
专题四：王安石变法课标要求：1、了解王安石变法的原则、策略。
熟悉其变法举措并分析其积极意义。
2、认识变法的积极影响及失败原因。
教学目标：1、知识与能力⑴知道王安石变法是中国封建社会一次重要的改革，王安石是中国古代杰出的政治家。
⑵通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养综合、归纳历史问题的能力。
⑶通过对王安石变法失败原因的认识，进一步锻炼分析总结历史问题的能力。
2、过程与方法⑴对变法内容予以具体细致的分析，加深对变法意义的理解。
⑵对照教材以及熟悉的其他中国古代变法实例，比较其时代背景、内容和结果，从而进一步加深对王安石变法的认识。
3、情感、态度与价值观通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本，逐渐形成创新意识和勇于为国家奉献的精神。
重点与难点：1、重点：⑴了解王安石变法的指导思想及内容。
⑵认识变法各项举措对社会发展所起的积极作用。
2、难点：分析变法失败的原因，体会改革的曲折性和复杂性。
一、积贫积弱的北宋：王安石变法的原因一、变法的原因(一)经济上：冗官,冗兵,冗费——造成积贫局面1.出现背景：赵匡胤为防止割据和分裂,将地方行政权、财权和军权收归中央,加强集权.弊端也明显2.弊端表现：⑴冗兵：①从赵匡胤开始每逢灾年将流民编入军队。
②从全国各地挑选强壮士兵编入禁军。
③为防止辽和西夏侵扰，在边防大量屯兵。
⑵冗官：①为削弱官员的权力，实行一官多职。
②每年通过科举制和恩荫赏赐方法大量授予官职。
③官吏因循苟且，相互牵制，效率低下，庞大官僚机构日益糜烂。
⑶冗费：①庞大军费官俸（冗官,冗兵）。
②大兴土木，修建寺院。
③皇室开支不断增大。
④每年给辽夏“岁币”（冗费）。
3、产生危害：“三冗”导致国家财政危机，形成积贫局面4、产生根源：北宋初年加强中央集权的措施。
(二)军事上：策略失当，对辽夏战争失败——造成积弱局面1、策略失当：⑴军事部署：实行“守内虚外”政策，一半禁军驻守京师及附近，造成边境相对空虚。
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年级：高二编写人：审核人：编制时间：2012.11.21
课题第四单元王安石变法第2课王安石变法的主要内容班级高二一班授课（完成）时间 1 教师（学生）
教学目标知识与技能
（1）识记“一心三施”
（2）王安石提出变法的社会背景和宋神宗能起用他的原因，理解各项措施的具体内容和作用，以及科举制的建立、
发展、改革与积极作用；
过程与方法
（1）探究王安石的个人经历对他变法的影响，通过《清明上
河图》进一步理解王安石变法的作用；
（2）利用图表及图片资料比较隋唐科举制与北宋科举制的异
同，以及商鞅变法和王安石变法的异同，培养学生归纳、概
括的能力。
情感态度
与价值观
（1）学习王安石博学多才，关心社会，洞察民情，富有革新
精神；
（2）王安石十分重视对中下级官员的提拔和任用，给他们发挥才干的机会，对今天干部的任用有一定的借鉴作用；
重点难点重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。
难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系。
教学方
法
史论结合；自主探究
学生
自学
反馈
教学过程
新知导学备注
1:宋神宗为什么要起用王安石？起用标志是什么？王安石究竟有哪些变法设想能打动宋神宗？注明知识要求：A “识记类”
B“理解类”
C“应用类”
Ｄ、严格了兵器管理，提高了武器质量
10、阅读下列材料：
材料一财不足用于上而下已弊,兵不足威于外而敢骄于内,制度不可为万世法而日
益丛杂，一切苟且，不异五代之时。
——欧阳修
材料二材料三宋代习武图
（1）材料一说明北宋中期面临怎样的社会状况，导致这一状况的原因是什么？
（2）材料二、三说明王安石采取了哪些改革措施？
（3）分析三则材料之间有何联系。
拓展提升备注情景设置
1.假如你是个富商……王安石变法的哪些内容与你的利益有直接关系？
2.假如你是个农民……王安石变法给你的生产和生活带来变化的措施有哪些？
3.假如你正在部队服役……王安石变法的哪些措施给你的军旅生涯带来变化？
【讨论】：从背景（具体的社会政治经济形势）、目的（根本、直接目的）、性质（实质）、动力（支持者）、对象（针对哪部分人的利益）及结局等方面比较商鞅变法和王
安石变法的异同点，并谈谈你对改革的认识。
教（学）后反思。