《在快乐的节日里》教学反思
《在快乐的节日里》说课稿、课堂教学实录和教案(共四篇)
《在快乐的节日里》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第七册第4课《在快乐的节日里》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析本课属“造型·表现”领域的学习内容，教材版面共分左右2页。
左页以节日图片为主，向同学们介绍多姿多彩的节日，小组研究的问题引领同学们找到本节的重点，发现本节的难点。
右页则以学生作品为主，引起学生创作欲望，同时展示了刮色画的制作方法。
本课在整册教材中，承接色彩与绘画的学习深化，有承上启下的作用。
二、学情分析我所任教的五年级学生，与我有着深厚感情，无论是学生的学习习惯还是教师的授课方法彼此都很熟悉。
五年级的学生也正处于认知上由无意识向有意识转变的过程，具备了一定的绘画造型和语言表达能力，能依据所学美术语言对作品进行欣赏与分析，这就为本课的学习做好的知识与技能的铺垫。
五年级学生的心理发展上带有一点点叛逆和害羞，对此在教学过程的师生互动中，我将采取营造安全平和的学习氛围，引导他们大胆的发表内心的学习感受。
三、说教学目标根据本课教材特点和学生实际知识储备现状，依据课程标准的理念和要求，坚信每一个学生都具有学好美术的潜质能力，我将本课的教学目标设定为：知识与技能：1、学习刮蜡画的制作方法。
2、了解世界各地节日风情。
过程与方法：1、欣赏节日图片形成感知。
2、小组探究，体验“刮”的方法，尝试创作体会刮蜡画的乐趣。
情感、态度、价值观：1、大胆作画，体会刮蜡画的乐趣。
2、了解世界各地节日风情，调动学生生活经验，激发学生学习兴趣。
四、说教学重点和难点重点：学习刮蜡画的制作方法。
难点：如何用刮蜡画，表现节日情景。
五、说教学过程（一）、设疑自探，游戏导入第一关组织接龙游戏，迅速的报出自己知道的节日名称。
【设计意图】营造富有情趣的气氛，激发兴趣.（二）、知识闯关第二关1.课件出示闯关要求（1）记忆小超人：播放各种节日的课件，（端午节，中秋节，六一儿童节等等）（2）播放关于春节的课件提出要求：观看影片你能猜到是哪个节日吗？你脑海中立即会浮现出哪些形象？2.这个节日中最典型的装扮和活动是什么？有哪些有趣的事情发生3.你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？4.出示课件欣赏学生的作品（1）当你看到这些作品时你有什么感受和想法呢？(2) 教师出示作品5.老师也带来了自己的作品是画的是小朋友在快乐的过着六一儿童节的场面，针对老师的画你有什么想法和疑义呢？【设计意图】观察发现感受不同节日的风情，引导学生回忆生活中的节日场景，以直观的资料引导学生感受。
在快乐的节日里教学反思
《快乐的节日里》教学反思《在快乐的节日里》这节课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。
通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。
本节课教师首先采用欣赏的方法，让学会在熟悉的音乐声中感受节日的气氛，然后采用出示图片，让学生猜一猜是什么节日的方法，这个环节包括两个部分，一个是中国传统节日，一个是外国大家比较熟悉的节日，学生非常感兴趣，很好的调动了学生学习的积极性，灵活的活跃了课堂的气氛。
接下来教师采用演示的方法，让学生体会刮蜡画的特殊美感，这其中有教师和学生的互动环节，还有启发的方法，活跃了学生的思维，学生间有讨论的过程，加强了小组的合作。
最后老师还采用了激励的方法，和开展了很好的课后拓展环节，是课堂上的知识在课后有一个延伸。
开阔学生的视野，提高学生的美术欣赏水平和美术素养。
下课的铃声已经响过，孩子们依然沉浸在欢乐的节日中，手中的作品还在画着、刮着、看到孩子们认真投入的样子，我的心中感到很满足，孩子们的表现给这个课划上了一个圆满的句号。
在准备这节课时，在制定教学目标时，充分考虑到学生的实际水平和课堂的时间分配问题，尤其是学生初次接触刮蜡版画，要求过高是不现实的，而且要表现快乐的人物形象对学生来说也有一定的难度，所以我把内容指定为表现一个人物形象，同时为学生提供了较多的参考资料，这样学生在表现时不会显得无所适从的样子。
这节课我觉得另一个比较成功的地方是教师的现场演示解决了学生的困惑和消除了学生心里的畏难情绪，从课堂的实际效果来看也会这样的，学生表现的很好，兴趣很高，虽然是首次接触但完成的很不错。
不足之处是教师在欣赏节日场面时，没有让学生带着问题来感受，应该重点看人物的表情、动作和色彩方面的问题，因为怕时间不够用，所以这个环节显得比较匆忙，不够深入。
四年级上册美术教案-《在快乐的节日里》-人美版(2023秋)
学生小组讨论环节，大家围绕如何创作出具有个人特色的节日作品展开了热烈的讨论。在这个过程中，我尽量作为一个引导者，帮助学生发现问题、解决问题。从成果分享来看，学生们对于创作节日作品有了更深的认识，也提出了一些很有创意的想法。
-例如：利用对称构图表现节日活动的庄重与和谐；运用对比手法突出节日主题。
2.教学难点
-创作具有个人特色的节日作品：学生在创作过程中往往容易模仿，难以表达自己的独特想法。
-解决方法：鼓励学生从自己的生活经验出发，结合节日文化，创作出具有个人特色的作品。
-色彩搭配与运用：学生在使用色彩时，往往难以把握色彩的和谐与对比，使作品显得单调或杂乱。
四年级上册美术教案-《在快乐的节日里》-人美版（2023秋）
一、教学内容
《在快乐的节日里》选自人美版四年级上册美术教材，本章节主要内容包括：
1.了解不同节日的起源、习俗和文化意义，如春节、中秋节、国庆节等；
2.学习运用线条、色彩、图案等元素，创作出表现节日氛围的美术作品；
3.掌握简单的构图技巧，运用对称、重复、对比等手法，使画面更具美感；
-例如：春节的舞龙舞狮、放鞭炮；中秋节的赏月、吃月饼；国庆节的五星红旗、天安门等。
-学习运用线条、色彩、图案等基本美术语言：指导学生如何运用这些元素创作出富有表现力的节日作品。
-例如：运用红色、黄色等暖色调表达节日的喜庆氛围；运用线条的疏密、曲直表现不同的节日场景。
在快乐的节日里教案_反思_王赟
在欢乐的节日里一、教案背景1、面向学生：小学五年级2、学科：美术3、学生准备：刮蜡画质、牙签、小尺、节日图片等资料。
二、教学课题《在欢乐的节日里》引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。
1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望，提高他们描绘节日场面的能力。
三、教材分析本课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。
通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
1、教学重点：选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。
2、教学难点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。
3、教学准备：教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。
四、教学方法：节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。
本节课教师首先采用欣赏的方法，让学会在熟悉的音乐声中感受节日的气氛，然后采用出示图片，让学生猜一猜是什么节日的方法，这个环节包括两个部分，一个是中国传统节日，一个是外国大家比较熟悉的节日，学生非常感兴趣，很好的调动了学生学习的积极性，灵活的活跃了课堂的气氛。
然后教师采用演示的方法，让学生体会刮蜡画的特殊美感，这其中有教师和学生的互动环节，还有启发的方法，活跃了学生的思维，学生间有讨论的过程，加强了小组的合作。
最后老师还采用了激励的方法，和开展了很好的课后拓展环节，是课堂上的知识在课后有一个延伸。
五、教学过程课题：在快乐的节日里1导入：今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。
学生欣赏回答问题。
教学意图：制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的学习积极性。
在快乐的节日里教案-反思-罗亚玲
《在欢乐的节日里》教学设计及反思西安滨河荣华实验小学罗亚玲一、教案背景1、面向学生：小学四年级2、学科：美术3、学生准备：刮蜡画纸、牙签、小尺、节日图片等资料。
二、教学课题《在欢乐的节日里》引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。
1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望，提高他们描绘节日场面的能力。
三、教材分析本课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。
通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
1、教学重点：选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。
2、教学难点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。
3、教学准备：教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。
四、教学方法：节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。
本节课教师首先采用欣赏的方法，让学会在熟悉的音乐声中感受节日的气氛，然后采用出示图片，让学生猜一猜是什么节日的方法，这个环节包括两个部分，一个是中国传统节日，一个是外国大家比较熟悉的节日，学生非常感兴趣，很好的调动了学生学习的积极性，灵活的活跃了课堂的气氛。
然后教师采用演示的方法，让学生体会刮蜡画的特殊美感，这其中有教师和学生的互动环节，还有启发的方法，活跃了学生的思维，学生间有讨论的过程，加强了小组的合作。
最后老师还采用了激励的方法，和开展了很好的课后拓展环节，是课堂上的知识在课后有一个延伸。
五、教学过程课题：在快乐的节日里1导入：今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。
学生欣赏回答问题。
四年级美术在快乐的节日里教案设计
四年级美术《在快乐的节日里》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和体验节日的快乐氛围，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现训练，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 欣赏和分析节日的场景和元素，如圣诞节、春节、国庆节等。
2. 学习彩泥的基本造型技巧，如揉、搓、压、切等。
3. 创作属于自己的节日场景作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解节日的背景和氛围，培养学生运用彩泥进行创作的能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析节日场景，以及如何运用彩泥进行造型表现。
四、教学准备：1. 准备相关的节日图片和视频资料。
2. 准备彩泥材料和工具。
3. 准备作品展示的空间。
五、教学过程：1. 导入：通过展示节日图片和视频，引导学生感受节日的快乐氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解节日的背景和特点，介绍彩泥的基本造型技巧。
3. 示范讲解：教师示范如何运用彩泥制作节日场景，讲解制作步骤和技巧。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用彩泥创作属于自己的节日场景作品。
5. 作品展示：将学生的作品展示出来，让学生互相欣赏和评价，教师进行总结性评价。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调节日的快乐氛围和彩泥创作的乐趣。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生参与课堂活动的积极性和合作精神。
3. 学生对节日文化的理解和彩泥技巧的掌握。
七、教学拓展：1. 邀请家长参加作品展示活动，增进家校互动。
2. 组织学生参观美术馆或艺术家工作室，激发学生对艺术的兴趣。
3. 开展节日主题的写作活动，让学生用文字表达节日的感受。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。
2. 确保学生在创作过程中安全使用彩泥工具。
3. 鼓励学生自由表达，不限制学生的想象力。
九、教学反馈：1. 课后收集学生作品的评价和建议，用于改进教学方法。
第四课《在快乐的节日里》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第四课《在快乐的节日里》（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容本课教学内容为《在快乐的节日里》，属于美术四年级上册课程。
通过本课的学习，学生将了解并掌握节日的意义和庆祝方式，同时学会用美术的手法表达节日的快乐氛围。
教学目标1. 让学生了解节日的意义和庆祝方式，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生的美术表现力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 通过课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点1. 让学生理解节日的深层含义，并能够用美术的手法表现出来。
2. 指导学生运用适当的颜色、形状和构图来表达节日的快乐氛围。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品。
2. 图片、视频等教学资料。
3. 节日装饰品，如彩球、彩带等。
教学过程1. 引入：通过图片、视频等资料，让学生了解节日的意义和庆祝方式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解节日的美术表现手法，如颜色、形状、构图等，并给出示范。
3. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，表达出节日的快乐氛围。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调节日的意义和美术表现手法。
板书设计1. 《在快乐的节日里》2. 内容：节日的意义、庆祝方式、美术表现手法等。
作业设计1. 画出自己最喜欢的节日，并描述节日的快乐氛围。
2. 收集有关节日的美术作品，分析其表现手法。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了节日的意义和庆祝方式，并学会了用美术的手法表达节日的快乐氛围。
在教学过程中，教师应注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的审美素养。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学活动的核心部分，直接影响到学生的学习效果。
在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：1. 引入环节：通过图片、视频等资料，让学生了解节日的意义和庆祝方式，激发学生的学习兴趣。
(赛课教案)人美版四年级美术上《在快乐的节日里》
在快乐的节日里学习领域：造型表现课时：1课时教学目标：知识与技能：了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，感受节日气氛。
研究刮蜡画的创作方法，表现出欢乐有趣的节日场面。
过程与方法：通过观察与讨论了解节日活动特征，通过观看视频微课和探究尝试了解刮蜡画的制作与表现方法。
情感、态度和价值观：通过学习感受各国的节日风情，通过制作刮蜡画，感受材料的丰富性和趣味性，培养勇于探索和创新的精神。
教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景教学难点：能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学准备：教师准备：刮画纸，课件，刮蜡画板书学生准备：油画棒，纸，刮画工具（笔芯，尺子、牙签等），教学过程：一、谈话导入。
同学们，四月份刚放完清明节的假，5月1日我们又要放假了，你们知道为什么吗？对劳动节在节日中你们快乐吗？今天我们来学习《在快乐的节日里》板书课题设计意图：通过讨论贴近学生的生活节日，激发学生回忆对节日的喜爱之情。
从而导入课题。
二、认识节日的特征：每年都有许多节日，他们形式多样，内容丰富。
1观察盛装过节的人们同学们猜猜看这是什么节日？说说你是从哪里看出来的？对了，节日中我们会穿上节日的盛装。
2观察节日活动图片这是什么节日，人们在做什么呢？每种节日我们都会用一些活动来纪念它，3观察具有节日环境氛围的图片你知道这是什么节日吗？说说从哪儿看出来的？我们可以布置环境来烘托节日氛围。
4欣赏艺术作品中的节日图片在艺术作品中又是怎样表现节日氛围和人们愉快的心情呢？表情，颜色设计意图：通过看图猜节日活动，让学生在轻松的氛围中了解节日所具有的特征，并通过观察艺术作品中节日的表现方法，加强学生对表现节日氛围的方法理解。
三、了解、学习刮蜡画1.出示刮蜡画作品，初步感受刮蜡画特点。
今天老师向大家介绍一种特别的表现手法，我们称为刮蜡画，让我们来看看是怎么做的吧！2.观看刮蜡画制作视频，看完视频谁能说说刮蜡画是由哪几步制作出来的?学生回答，教师总结并板书。
《快乐的节日》教学反思12篇
《快乐的节日》教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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在快乐的节日里教学反思
在快乐的节日里教学反思在教育教学的旅程中，每一次的教学实践都是一次宝贵的经验积累，而对于特殊的教学主题——“快乐的节日”，更是给我带来了深刻的思考和反思。
首先，让我回顾一下这次教学的背景和目标。
选择“快乐的节日”作为教学主题，是希望通过对各种节日的介绍和庆祝活动的体验，让学生们感受到不同文化背景下节日所带来的欢乐氛围，培养他们的文化意识和多元价值观。
教学目标设定为让学生了解常见节日的由来、传统习俗和意义，能够用自己的语言描述节日的特点，并激发他们对传统文化的尊重和热爱。
在教学过程中，我采用了多种教学方法来实现这些目标。
通过图片、视频等多媒体资料展示，让学生直观地感受节日的热闹场面；组织小组讨论，鼓励学生分享自己对节日的经历和感受；还安排了手工制作活动，如制作节日贺卡、绘制节日装饰等，以增强学生的参与感和创造力。
然而，在教学实施的过程中，也暴露出了一些问题。
首先是时间把控不够精准。
在讲解节日的历史和文化背景时，我过于详细，导致后面的学生互动和实践活动时间被压缩，学生们没有充分的时间来展示和交流他们的作品和想法。
这让我意识到，在今后的教学中，要更加合理地分配时间，突出重点，确保每个教学环节都能得到充分的开展。
其次，在引导学生进行讨论时，部分学生参与度不高。
可能是我提出的问题不够明确或者缺乏吸引力，没有充分激发学生的兴趣和思维。
这提醒我在设计问题时，要更贴近学生的生活实际，具有启发性和挑战性，让每个学生都能积极参与到讨论中来。
再者，对于学生的作品评价不够全面。
在评价学生的手工制作和语言表达时，只注重了成果的呈现，而忽略了学生在过程中所付出的努力和创新思维。
今后应该更加注重对学生学习过程的评价，鼓励他们勇于尝试和创新。
此外，教学资源的利用也有待提高。
虽然准备了丰富的多媒体资料，但没有充分发挥它们的最大作用，有些资料只是简单地展示，没有引导学生进行深入的分析和思考。
在今后的教学中，要更好地挖掘教学资源的内涵，培养学生的观察和分析能力。
人民美术出版社小学美术四年级上册 第课 在快乐的节日里-“百校联赛”一等奖
教学设计四年级美术学科察一下节日中人物的特点。
给大家几分钟时间小组内分享讨论。
并找学生进行全班分享。
3、学生表演节日内容，进一步强化人物特点师：下面，我们再来欣赏一组图片，现在老师想找几名同学上前面给大家表演一下这两种形式，有没有同学想要表演的？师：大家看一看哪一组同学表演的更精彩？生：正在做动作的表演的更精彩师：为什么生：做打鼓的动作更能表现出节日的快乐。
师：非常好，精彩的瞬间更好的表达了快乐。
大家想不想把节日中的快乐瞬间保存下来？生：想4、出示微课视频，学生总结刮蜡画绘制步骤及特点师：今天，给大家带来了新的绘画表现形式，老师创作了一幅《在快乐的节日里》。
看看大家知不知道我采用的是哪种制作方法。
播放微课视频生：刮蜡画师：看完老师的视频有同学能总结一下步骤吗？生：先涂一层底色，在上面再涂一层黑色的，然后用硬的物体刮出。
师：大家来看看我创作的刮蜡画，想想刮蜡画有什么特点？相对于用普通图画纸画的？生：色彩艳丽、丰富、更加有趣。
（板书：刮蜡画特点）师：有哪位同学还记得我的绘制步骤吗？生：首先将人物轮廓刮出，然后将人物内容进行装饰，最后装饰画面。
（板书：绘制步骤）师：现在我们再来欣赏一组图片，比一比，哪副画面表现的更丰富？生：第二幅只用线来画，大部分留黑色。
而第一幅将底色都刮出来的图片表现的更加丰富，只有将底色都刮出来，色彩才会艳丽。
6、欣赏书中刮蜡画，感受师：请同学们把书翻到11页，我们来欣赏一下，如何用刮蜡画创作人们在快乐的节日里。
提问：你喜欢哪一幅作品，为什么喜欢？生1：喜欢红色的这幅，运用夸张变形的表现手法。
师：现在请同学们亲自体验一下刮蜡画的绘制过程。
三、艺术实践要求：1、利用刮蜡画的创作方法，制作一幅表现节日喜庆和快乐场面的作品。
2、能够通过一个人物或者场面当中人物的肢体动作或表情，表现节日的喜庆和快乐的场面。
3、运用夸张、变形等多种不同的艺术表现形式进行创作。
（教师巡示指导）通过学生表演，再一次强化节日中人物的特点。
《在欢乐的节日里》教学反思
《在欢乐的节日里》教学反思《在欢乐的节日里》教学反思身为一名刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是精心的《在欢乐的节日里》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
通过对教材分析并结合学生的实际情况，我想在本堂课上主要达成这样的教学目标：学生能感受歌曲节奏紧凑，旋律起伏的特点，能用轻快而富有激情的歌声演唱歌曲，表现节日里欢乐的心情。
为了到达教学目标，我着重从两方面入手：这是在《音乐教学中自然渗透学科知识技能的研究》的课题研究下的一堂课。
所以首先考虑的是怎样通过丰富的音乐活动，让学生在欢乐地体验中获取知识，掌握技能，到达“润物细无声”的目的。
因此创设情境，以情激趣就作为这堂课设计的一个重要指导思想。
课的开始，一首欢快、热烈的乐曲，把学生带入了欢庆的节日气氛。
紧接着由歌曲《在欢乐的节日里》自然地过渡到印尼节日。
然后通过媒体播放；教师介绍印尼风土文化；学跳伦巴舞；并在歌声中跳起集体舞等环节，为学生创设节日情境，把学生的情感步步点燃。
在此根底上，为了进一步加深学生的情感体验，在学会歌曲的情况下，再激发学生仿照印尼人的服饰，用纱巾即兴打扮起来，以载歌载舞的形式，增强节日气氛。
课的尾声是在两首经典的表现节日的欢歌中完毕，使学生充分体验节日的欢乐。
内心的`情感在演唱、舞蹈、欣赏等活动中得到释放，产生情感共鸣。
奥尔夫教学法中有一个重要的主张：把音乐中各要素通过身体来反映。
这一教学主张给了我很大的启发。
歌曲《在欢乐的节日里》是一首带有伦巴风格的歌曲，节奏鲜明，富于动感。
歌曲第二、三乐句是同头异尾的创作方法。
前面相同，两个乐句的尾部，一句上行，推动情绪；一句下行，有完毕感。
根据歌曲的这些特点，我设计了集体舞，让学生在欢快、轻松的舞步的中一边感受歌曲节奏的特点，一边通过向当中聚拢拍手，再退后击掌，感受旋律起伏的特点。
动作简单易学，又能反映歌曲各要素。
四年级美术在快乐的节日里教案设计
四年级美术《在快乐的节日里》教案设计教学目标：1. 让学生了解节日的装饰特点，感受节日的喜庆气氛。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生审美情趣。
3. 培养学生合作精神，增强学生团队意识。
教学重点：1. 学会观察节日的装饰特点。
2. 能够运用剪贴、涂色等方法创作节日作品。
教学难点：1. 创意思维的培养。
2. 作品的表现力。
教学准备：1. 教师准备节日主题的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、彩纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示节日主题的图片，引导学生观察节日的装饰特点。
2. 学生分享观察到的特点，教师总结。
二、欣赏与讨论（10分钟）1. 教师播放节日庆典的视频，让学生感受节日的喜庆气氛。
2. 学生讨论视频中出现的节日装饰元素，如灯笼、彩带、气球等。
三、创作指导（10分钟）1. 教师讲解剪贴、涂色等创作方法。
2. 学生跟随教师步骤，创作自己的节日作品。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据讨论的结果，选择喜欢的节日主题进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
教学反思：本节课通过引导学生观察节日装饰特点，培养学生动手操作能力，提高学生审美情趣。
在创作过程中，学生充分发挥想象，创作出富有创意的节日作品。
通过作品展示与评价，增强学生团队意识，培养学生的自信心。
在今后的教学中，应注意激发学生的创意思维，提高作品的表现力。
六、教学拓展（5分钟）1. 教师出示不同国家和文化的节日装饰图片，引导学生了解世界各地的节日习俗。
2. 学生分享自己了解到的节日，教师总结。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调节日的装饰特点和创作方法。
2. 学生回顾自己的创作过程，分享收获和感受。
八、课后作业（家庭作业）1. 学生选择一个喜欢的节日，运用所学方法创作一幅节日作品。
《在快乐的节日里》教学反思
《在快乐的节日里》教学反思这节课主要是让学生了解油画棒刮蜡版画的制作方法，运用刮蜡手法选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛创作。
我用“节日接龙”的游戏，引入课题，让学生体会欢快愉悦的心情，汇报收集到的节日名称和这个节日中最典型的装扮和活动是什么？引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。
引导学生观赏课本中的节日照片，观察讲述人物的衣着打扮、背景色彩，通过“魔术变变变”环节，引起学生的对刮蜡版画制作的兴趣，在纸张上进行操作，具体要求是力度均匀，整齐有序。
自己制作的教案生动形象，给本课的教学带来了极大帮助。
大部分学生对刮蜡版画制作掌握得很好，涂得很漂亮。
但亦有极个别学生涂得凌乱了一点，经指点有所进步。
这节课讲完后，发现本人对学生能力估计不足，看出学生的积极性很高，但实践操作的时间不宽裕，作品在课上不能及时完成。
通过本次公开课活动前的准备：一次又一次的修改教案，一次又一次的完善教学教案，我在追求完美的过程中学会了很多。
知道了自己在教学上不足和需要探讨的地方，也看到了这节课中的闪光点，足以让我化为今后的动力。
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》说课稿
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》说课稿一. 教材分析《在快乐的节日里》这一课是美术四年级上册的一课，主要让学生通过绘画和制作来表达自己在节日里的快乐心情。
教材中提供了丰富的节日素材，如春节、植树节、清明节、劳动节等，学生可以通过观察和思考，运用自己喜欢的表现方式来创作。
本课旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了基本的绘画和制作技巧，对各种节日也有了一定的了解。
但他们可能在观察和表达方面还存在一些问题，比如观察不仔细、表达不准确等。
因此，在教学过程中，我需要引导学生仔细观察节日场景，鼓励他们用生动的语言和画面来表达自己的情感。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识各种节日，感受节日的快乐氛围。
2.培养学生仔细观察、积极表达的能力，提高他们的审美和创作能力。
3.培养学生合作、分享的精神，提高他们的沟通和交流能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过绘画和制作来表达自己在节日里的快乐心情。
2.难点：引导学生仔细观察节日场景，用生动的语言和画面来表达自己的情感。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入节日的氛围。
2.采用分组合作法，让学生在小组内共同创作，培养合作精神。
3.采用启发式教学法，引导学生主动观察、思考和表达。
4.利用多媒体手段，展示优秀的节日作品，激发学生的创作灵感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种节日的图片和视频，引导学生了解和感受节日的快乐氛围。
2.观察与讨论：让学生观察教材中的节日素材，分组讨论节日的特点和自己的快乐回忆。
3.创作与交流：学生在小组内共同创作一幅节日作品，鼓励他们用生动的语言和画面来表达自己的情感。
4.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5.总结与反思：让学生总结自己在节日里的快乐经历，反思自己在观察和表达方面的进步。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《在快乐的节日里》、节日的名称和特点，以及学生在观察和表达方面的重点。
在快乐的节日里教学反思
在快乐的节日里教学反思在快乐的节日里，教学反思真的是个让人又爱又恨的话题。
说实话，节日这东西，真是个好东东，大家都喜欢，尤其是孩子们，眼睛里闪着光，心里乐得像个小孩。
这不，前几天就是一个大节日，班里的孩子们个个兴高采烈，整个教室像个小派对，气氛热烈得不得了。
说到这个，我都忍不住想笑。
孩子们提前就开始聊起了过节的计划，有的说要吃好吃的，有的说要穿新衣服，甚至有的孩子想在家里放烟花，嘿，真是个小调皮。
上课的时候，孩子们的注意力完全不在学习上，真是让人哭笑不得。
试想一下，他们眼里冒着星星，听着我讲课，结果还是心里想着那个大大的糖果，哈哈，简直无法集中。
于是我决定，干脆把这节课变成一个与节日相关的活动。
让他们做些手工，制作节日贺卡，哇，那可真是别提多开心了！孩子们的笑声此起彼伏，真像是一首美妙的乐曲，我都忍不住跟着他们一起乐。
手工课上，颜料飞溅，纸张乱飞，真是乱成一锅粥。
但看到他们认真而投入的样子，我心里觉得暖暖的，尤其是一个小女孩，认真得像个小画家，连我这个老师都忍不住想多看几眼。
她的手一抖，颜料就洒到了旁边小伙伴的身上，哎呀，瞬间又成了“战场”。
不过小伙伴也没生气，反而大笑着说，“没事，老师，我是要变成艺术品！”听了这话，真的是让人忍俊不禁。
教学，真的不只是教书，更是和孩子们一起享受这份快乐的过程。
节日教学也有些小插曲。
比如有个小男孩，结果他的贺卡一开始做得可好了，后来不知道哪里来的灵感，竟然把贺卡涂成了五颜六色，结果看起来像是个五光十色的奇怪怪兽。
我问他：“这是啥呀？”他一本正经地说：“这是节日的色彩啊！”我忍不住哈哈大笑，这孩子的想象力真是无限。
这样的画面，真是让人觉得，节日的快乐不仅仅在于吃吃喝喝，还有那份无忧无虑的创意和天真。
通过这次活动，我也在思考，孩子们其实在这个过程中学到了不少东西，合作、创造，还有那份对节日的热爱。
虽然我们不是在传统的教学模式下，但孩子们的参与感和创造力，真的让我明白，教育不应该是单一的，更应该是多元的，让每个孩子都能找到自己的乐趣。
在欢乐的节日里
在欢乐的节日里
《在欢乐的节日里》教学反思
印尼民歌《在欢乐的节日里》选自于二年级《唱游》教材第三单元。
第三单元的主题为“欢歌声声”，学生在中外乐曲的欣赏，中外儿童歌曲的学唱中体验快乐的音乐活动。
因此，在设计歌曲教学中，我以学唱歌曲、为歌曲伴奏、跳印尼舞等多种实践活动作为教学手段，帮助学生体会歌曲《在欢乐的节日里》欢快热烈、活泼的情绪，从而达到学生能在演唱中表达出歌曲愉快、欢乐的情感。
考虑到歌曲是一首印尼民歌，因此，让学生了解与印尼相关的知识，我认为是有必要的，但是又要突出音乐性。
因此，我通过“和印尼小朋友一起过节交新朋友”；“向印尼小朋友学歌曲、学舞蹈”等的情景创设将印尼音乐的节奏特点和舞蹈特点穿插在歌曲学习当中。
本课教学共有组织教学；新授歌曲；复习童谣三大环节。
组织教学环节，学生听《找朋友》音乐律动进教室，复习跑跳步，引出情境一“找朋友”。
新授歌曲环节，从媒体中出示的地图和小朋友的装扮中了解引出情境二“我们要去的地方是“印尼”，和印尼小朋友一起过节交朋友。
在歌曲的欣赏中引出第三个情境：过节的主题是和印尼小朋友学“弹琴”“跳舞”“唱歌”。
通过学
歌曲，为歌曲伴奏、学印尼舞蹈使学生熟悉旋律，唱会歌曲，并能理解音乐的情绪。
复习童谣环节，采用第三单元第五课的学习内容，通过创设“教印尼小朋友学说上海话”的情境，体验歌谣朗读中的趣味。
本课的学习重点是学生能用自然、轻快的声音唱好歌曲，表达愉快、欢乐的情绪。
唱好歌曲中节奏紧凑、旋律的起伏的乐句，能做到吐字清晰是歌曲。
四年级美术在快乐的节日里教案设计
四年级美术《在快乐的节日里》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握节日的来历和特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生创造力和想象力，提高学生的美术技能。
二、教学内容：1. 节日的来历和特点2. 绘画和手工制作技巧3. 合作创作和展示三、教学重点：1. 了解和掌握节日的来历和特点2. 绘画和手工制作技巧的运用3. 合作创作和展示的能力培养四、教学难点：1. 对节日来历和特点的理解和表达2. 绘画和手工制作技巧的掌握3. 合作创作和展示的能力提升五、教学准备：1. 教师准备相关的节日资料和图片，用于教学演示和讲解。
2. 学生准备绘画和手工制作所需的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教室布置，营造快乐的节日氛围。
六、教学过程：1. 导入：教师展示相关节日的图片和资料，引导学生谈论节日的来历和特点，引发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解绘画和手工制作技巧，如色彩搭配、构图设计等，并展示优秀作品，供学生参考。
3. 示范：教师进行示范创作，讲解创作思路和步骤，引导学生理解和掌握技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行节日主题的绘画和手工制作练习。
5. 合作创作：学生分组进行合作创作，共同完成一件节日主题的作品。
6. 展示：各小组展示作品，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和建议。
七、作业布置：1. 学生根据课堂学习的知识和技巧，回家后创作一幅节日主题的绘画作品。
2. 学生写一篇关于节日的小短文，介绍节日的来历、特点和自己的感受。
八、教学反思：1. 教师对课堂的教学效果进行反思，观察学生对节日知识和绘画技巧的掌握程度。
2. 教师对学生的作品进行评价，了解学生的学习进步和创意表现。
3. 教师根据学生的反馈和评价，调整教学方法和内容，提高教学质量。
九、拓展活动：1. 组织学生参观美术馆或艺术展览，加深学生对绘画和手工制作的认识和欣赏能力。
2. 邀请艺术家或手工制作师傅进行课堂演示，让学生学习更多的创作技巧。
四年级美术在快乐的节日里教案设计
四年级美术《在快乐的节日里》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解节日的装饰特点，感受节日的喜庆气氛。
2. 培养学生动手操作能力，运用剪、贴、画等方法创作节日主题作品。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活，感受生活中的美好情感。
二、教学内容：1. 节日装饰的特点2. 制作方法：剪、贴、画等3. 创作节日主题作品三、教学重点与难点：重点：了解节日装饰特点，掌握制作方法，创作出富有节日气氛的作品。
难点：如何将节日的喜庆气氛融入到作品中，提高作品的创意性。
四、教学准备：1. 教师准备节日主题的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、胶水、画纸、颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：展示节日主题的图片和视频，引导学生感受节日的喜庆气氛。
2. 新课讲解：讲解节日装饰的特点，如色彩、图案等，以及制作方法。
3. 示范：教师示范制作一个节日主题作品，讲解制作步骤和技巧。
4. 学生创作：学生按照示范，运用剪、贴、画等方法创作节日主题作品。
5. 作品展示：将学生的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏、评价。
6. 总结：引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生在日常生活中发现美好，创作出更多富有创意的作品。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性、装饰性和表现力。
2. 学生在创作过程中的合作意识和团队协作能力。
3. 学生对节日气氛的感知和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与作品展示，增进家校互动。
2. 组织学生进行节日主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
3. 鼓励学生在生活中观察、体验节日气氛，将所学应用于实际生活。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
针对学生的不同特点，给予个别指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
教师应不断丰富自己的教学资源，提高自身的专业素养，以更好地为学生服务。
九、教学进度安排：本节课计划用时45分钟，其中包括导入5分钟，新课讲解10分钟，示范10分钟，学生创作15分钟，作品展示5分钟，总结5分钟。
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《在快乐的节日里》教学反思
《在快乐的节日里》是利用油画棒刮蜡版画的制作方法，运用刮蜡手法选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
教学中引导学生观赏课件中的节日照片，观察假日里人们的衣着打扮、背景色彩，通过“魔术变变变”环节，引起学生的对刮蜡版画制作的兴趣，在纸张上进行操作，具体要求是力度均匀，整齐有序。
学生对刮蜡版画制作很感兴趣，作业效果很好。
本课的难点是指导学生在油画棒涂色时，运用厚涂法，着色力求厚实均匀。