3月15日-第八章《电功和电功率》教案
第八章《电功率》教案3
第八章《电功率》教案3一、复习目的1、知识与技能目标：（1）更好地把握电功和电功率概念、单位、公式及意义（2）能灵活运用知识解有关问题，专门是电功率公式的正确选用；（3）明白得实际功率与额定功率的区别；（4）测定电功率的方法——P=UI二、复习的重点和难点1电功率的运算；2深刻明白得电功率的定义3学习用探究实验研究电功率问题。
4区分实际功率和额定功率。
三课前预习1 电能的国际单位________简称__________，符号_________；另外还有“度”，学名叫做__________，符号_________。
它们的关系是：____________。
2 用电器在一段时刻内消耗的电能，能够通过_______________ 计量出来。
3 注意电能表的几个重要参数：“220V”是说该电能表在______的路中使用；“10（20）A 是说那个电能表的标定电流为_______,额定最大电流为________；“50Hz”是说那个电能表在__________的交流电路中使用；“600 revs/kw · h 是说，接在那个电能表上的用电器，每消耗______的电能，电能表上的转盘转过________。
4 读数方法：___________________________,确实是这段时刻内用电的度数，如小明家8月1日电能表示数为5732、6 kw·h ，8月30日为5748、3 kw ·h ，则8月份他家消耗电能是___________。
5 电功率是表示___________的物理量。
其国际单位是___________常用单位___________。
他们的换算关系___________6 电功率的运算公式是各量的单位7由P=UI结合欧姆定律，你还能够得到哪些运算P的公式：8 1千瓦时的电能能够供100瓦的灯泡正常工作小时。
9 用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率做，实际电压下的功率叫做。
电功和电功率教案
电功和电功率教案一、引言在现代科技时代，电力已成为社会不可或缺的一部分，而电功和电功率就是电力中的重要概念。
在学习这一知识点时，需要深入了解其定义、计算方法以及在实际生活中的应用。
二、电功的定义和单位电功是指电能由电源输出，经过一段时间内在电路中转化而得到的功率。
它的单位是焦耳（J），常用来表示能量的单位。
电功的计算公式为：W = VIt其中，W表示电功，V表示电压，I表示电流，t表示时间。
三、电功率的定义和单位电功率是指单位时间内电能转化为其他形式的能量的速率。
它的单位是瓦特（W），通常用于表示能源消耗和产生速度的指标。
电功率的计算公式为：P = VI其中，P表示电功率，V表示电压，I表示电流。
四、电功和电功率的应用1. 电功在电力计量中的应用在使用电力计量仪器时，需要测量电功以了解电器设备的能耗情况。
例如，当我们在测量家庭电器的能耗时，通常会用电功来表示这个设备在一段时间内消耗了多少电能。
2. 电功率在电路设计中的应用在电路设计中，需要计算电流和电压的大小以确定电路的电功率。
这有助于设计者了解电路是否能够满足所需功率输出，以及是否需要对电路进行进一步优化。
3. 电功率在机械设备中的应用电功率不仅在电路设计中有应用，在机械设备中也有重要作用。
例如，当我们选择电动机时，需要了解机器所需的电功率，以便选购合适的电动机。
此外，电功率也有助于判断机械设备的工作效率是否达到预期要求。
五、教学要点和教学方法教学要点：1. 定义电功和电功率的概念；2. 掌握电功和电功率的计算方法；3. 了解电功和电功率在实际应用中的作用。
教学方法：1. 理论讲解并配合实际应用实例；2. 演示实验或模拟实验；3. 组织小组讨论及互动交流。
六、总结电功和电功率在电力领域中都是极其重要而基础的概念，对于从事相关领域的人员来说必须深入了解和掌握。
通过对电功和电功率的深入学习，我们可以更好地理解电路中的电能转化过程，并且在实际应用中更好地利用和管理电力资源。
电功 电功率教案
电功电功率教案教案标题：电功与电功率教案教学目标：1. 理解电功的概念，能够计算电路中的电功；2. 理解电功率的概念，能够计算电路中的电功率。
教学重点：1. 电功的概念和计算方法；2. 电功率的概念和计算方法。
教学难点：1. 熟练应用电功和电功率的计算方法。
教学准备：1. 教师准备：电路模型、电压表、电流表；2. 学生准备：课本、笔记本电脑。
教学过程：Step 1：导入新知1. 教师通过引入实际生活中的例子，如电灯泡的发光过程，引发学生对电功和电功率的思考。
2. 教师简要介绍电功和电功率的概念，并强调其在电路中的重要性。
Step 2：电功的概念和计算方法1. 教师详细解释电功的概念，即电能转化为其他形式能量的过程。
2. 教师示范如何计算电功，即电功等于电路中电流的大小乘以电压的大小。
3. 学生跟随教师的指导，完成一些简单的电功计算练习。
Step 3：电功率的概念和计算方法1. 教师引入电功率的概念，即单位时间内电功的转化速率。
2. 教师示范如何计算电功率，即电功率等于电路中电流的大小乘以电压的大小。
3. 学生跟随教师的指导，完成一些简单的电功率计算练习。
Step 4：综合应用1. 学生分组进行小组讨论，选择一个实际生活中的电路，计算其中的电功和电功率。
2. 每个小组派代表上台展示他们的计算过程和结果，并进行讨论。
Step 5：总结与扩展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调电功和电功率在电路中的应用。
2. 学生回答教师提出的问题，巩固所学知识。
3. 鼓励学生进一步探索电功和电功率的应用领域，并提出问题和疑惑。
教学延伸：1. 学生可利用电功和电功率的概念，进行更复杂的电路计算，如并联电路和串联电路。
2. 学生可进行实验，验证电功和电功率的计算结果。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和理解程度；2. 学生完成的练习和小组讨论的表现；3. 学生的回答问题和提出问题的质量。
教学反思：1. 教师根据学生的表现，适时调整教学进度和方法；2. 教师及时给予学生反馈和指导，帮助学生理解和掌握电功和电功率的概念和计算方法。
物理精品教案电功和电功率(优秀
物理精品教案电功和电功率(优秀一、教学内容1. 电功的定义、计算公式及其应用；2. 电功率的定义、计算公式、单位及其应用。
二、教学目标1. 让学生掌握电功和电功率的概念，理解它们在实际电路中的应用；2. 培养学生运用电功和电功率的计算公式解决实际问题的能力；3. 培养学生的实验操作能力，提高他们观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电功和电功率的定义、计算公式及其应用。
难点：电功率的计算公式的推导和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电阻器、电流表、电压表、电灯等；2. 学具：练习本、铅笔、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一个电路，包含电源、电阻器、电流表、电压表。
引导学生观察并思考：在电路中，电流做功的过程是怎样的？2. 例题讲解（1）计算电功根据电路图，引导学生运用公式 W=UIt 计算。
（2）计算电功率根据公式 P=UI，引导学生计算电功率。
3. 随堂练习（1）计算给定电路的电功；（2）计算给定电路的电功率。
4. 课堂讲解（1）电功：电流在电路中做功的过程；（2）电功率：表示电流做功的快慢，单位为瓦特（W）；（3）计算公式：W=UIt，P=UI。
5. 实验演示（1）用电流表、电压表测量电流和电压，计算电功和电功率；（2）观察电灯亮度与电功率的关系。
六、板书设计1. 电功和电功率的概念；2. 电功和电功率的计算公式；3. 电功率的单位及换算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定电路的电功和电功率；（2）分析电灯亮度与电功率的关系。
答案：（1）电功：W=UIt，电功率：P=UI；（2）电灯亮度与电功率成正比。
2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课你学到了哪些知识？还有哪些疑问？（2）拓展延伸：查找资料，了解电功率在实际应用中的意义，如家用电器的功率等。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反馈：学生对本节课的教学内容掌握情况，以及对实验操作的感兴趣程度。
3. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如节能减排、家用电器选型等。
电功电功率教案 [物理教案-电功和电功率]
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《电功电功率教案 [物理教案－电功和电功率]》
摘要：电功和电功率教学目的：1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位，教具准备：36V40W电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、电压表各1只，变阻器、电源各1个，讲授新课：1、电功率（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率
2、额定电压与额定功率：（1）定义：用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
（2）额定电压和额定功率的关系：当U实=U额，则P实=P 额，用电器正常工作U实U额，则P实P额，用电器容易损坏U实U额，则P实P额，用电器不能正常工作三、小结：电功和电功率的比较
四、作业：1、课本本节的练习3、4。
2、预习下节实验：⑴实验的目的是什么？⑵必须测出哪些物理量？实验的原理是什么？⑶需要哪些实验器材？⑷实验中为何要用滑动变阻器？它和灯泡如何连接？⑸怎样组成电路？请画出实验电路图。
⑹怎样设计实验数据记录表格？⑺在什么条件下测出的功率才是小灯泡的额定功率？
.。
有关物理电功和电功率的教案
有关物理电功和电功率的教案一、教学目标：1. 让学生理解电功的概念，掌握电功的计算方法。
2. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 电功的概念及计算方法。
2. 电功率的概念及计算方法。
3. 电功和电功率在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点：1. 电功的计算方法。
2. 电功率的计算方法。
3. 电功和电功率在实际生活中的应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电功和电功率的概念及计算方法。
2. 利用实例分析，让学生了解电功和电功率在实际生活中的应用。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生思考电功和电功率的概念。
2. 讲解电功的概念及计算方法：以公式W=UIt为例，讲解电功的计算过程。
3. 讲解电功率的概念及计算方法：以公式P=UI为例，讲解电功率的计算过程。
4. 实例分析：分析生活中常见的电功和电功率现象，如家用电器的工作原理。
5. 小组讨论：让学生探讨电功和电功率在实际生活中的应用，并提出问题。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考电功和电功率在生活中的重要性。
7. 布置作业：让学生运用所学知识，解决实际生活中的电功和电功率问题。
六、教学评价：1. 通过课堂问答、作业和小组讨论，评价学生对电功和电功率概念的理解程度。
2. 评估学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 观察学生在小组讨论中的表现，评价其合作解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 引导学生探讨电能的储存和转换原理，如电池的工作原理。
2. 介绍电能表的作用，让学生了解家庭用电的计量方法。
八、教学资源：1. PPT课件：包含电功和电功率的概念、计算方法及实际应用案例。
2. 实物模型：展示家用电器工作原理的模型。
3. 练习题：涵盖电功和电功率的计算及应用。
九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解电功的概念及计算方法。
电功和电功率教案
电功和电功率教案一、教学目标1.知识目标：(1)了解电功和电功率的概念和公式；(2)理解电功和电功率的物理意义和单位；(3)掌握利用电功和电功率计算相关问题。
2.技能目标：(1)能够正确地计算电功和电功率；(2)能够用电功和电功率解释电路中的电能转换和能量传递过程；(3)能够进行实际情景的推理和解释。
3.情感目标：培养学生对电功和电功率的兴趣，提高学生对电能的理解和运用能力。
二、教学内容1.电功的概念和公式2.电功的物理意义和单位3.电功的计算方法和实际应用4.电功率的概念和公式5.电功率的物理意义和单位6.电功率的计算方法和实际应用三、教学过程Step 1 热身导入（10分钟）通过快速复习电能和电路中电流、电压等概念，引发学生对电功和电功率的思考，为后续学习做铺垫。
Step 2 电功的概念和公式（20分钟）1.引导学生回顾物理功的概念和公式，引入电功的概念。
2.结合电路图和电流、电压的概念，引导学生推导出电功的公式：P=U×I×t。
3.通过例题演示，解释电功的计算方法，并引导学生理解电功是能量的转换和传递过程。
Step 3 电功的物理意义和单位（20分钟）1.通过实例和图示，解释电功的物理意义：表示电流通过定点移动所做的功。
Step 4 电功的计算方法和实际应用（20分钟）1.通过实际电路图，指导学生利用电功的公式解决常见的计算问题。
2.引导学生讨论电功计算中的注意事项和方法，并针对不同情景进行实际分析和应用。
Step 5 电功率的概念和公式（20分钟）1.引导学生思考电功和时间的关系，导出电功率的概念。
2.解释电功率的公式：P=W÷t。
3.结合电路图和电功的概念，引导学生推导出电功率和电流、电压的关系。
Step 6 电功率的物理意义和单位（20分钟）1.分析电功率的物理意义：表示单位时间内能量转移的速率。
Step 7 电功率的计算方法和实际应用（20分钟）1.引导学生利用电功率的公式解决相关计算问题。
八年级物理教案-电功和电功率
八年级物理教案－电功和电功率【教学目标】1. 了解电功和电功率的定义和计算方法。
2. 掌握电功和电功率在实际生活中的应用。
3. 培养学生的分析和解决问题的能力。
【教学重点】1. 理解电功的概念和计算方法。
2. 理解电功率的概念和计算方法。
3. 掌握电功和电功率在实际生活中的应用。
【教学难点】1. 深入理解电功和电功率的计算方法。
2. 探究电功和电功率在不同电路中的应用。
【教学方法】1. 列举实例，帮助学生理解电功和电功率的概念和计算方法。
2. 通过实验让学生探究电功和电功率在电路中的应用。
3. 善于发现问题，引导学生分析和解决问题。
【教学过程设计】一、导入新课老师出示一张图片，让学生看图说话，进入新课。
二、概念了解1. 讲解电功和电功率的定义和计算方法。
2. 列举实例，让学生掌握电功和电功率的计算方法。
三、电功和电功率的应用1. 通过实验让学生探究电功和电功率在电路中的应用。
2. 以日常生活为例，让学生深入理解电功和电功率的应用价值。
四、小结老师总结本节课的内容，强化学生对电功和电功率的理解。
五、作业布置布置相应的作业，巩固学生所学的知识。
【板书设计】电功和电功率电功：W=UIt电功率：P=W/t=UI【教学反思】本节课主要讲解了电功和电功率的概念和计算方法，并通过实验和生活实例让学生深入理解电功和电功率的应用价值。
但在教学过程中，我发现许多学生对计算方法和应用产生了一定的困惑，因此在后续的教学中需要进一步加强练习和巩固，让学生更好地掌握此知识点。
同时，对于一些难点和问题，我们还需要继续探究和解决，以提高学生的学习效果。
电功和电功率教学教案
电功和电功率教学教案一、教学目标（一）知识目标1、知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，做功的过程是电能转化为其他形式能量的过程。
2、理解电功、电功率的概念及表达式的物理意义并能用电功的公式进行有关的计算。
3、了解额定电压、额定功率、实际功率的意义。
4、理解电功率、热功率的联系和区别。
（二）能力目标通过电动机正常工作和非正常工作功率的演示，培养学生观察能力和利用实验分析和处理实际问题的能力。
（三）情感目标1、通过小组合作探究培养学生的相互尊重、协同合作精神，达到共同进步的目的。
2、通过电能和其他能的转化和守恒规律的讲解进一步渗透辨论唯物主义观点的教育和节约能源勤俭节约的优良传统。
二、重点、难点分析1、教学重点在于区别并掌握电功和电热的计算。
2、难点主要在学生对电路中的能量转化关系缺乏感性认识，接受起来比较困难。
三、主要教学过程（－）提出问题，引入新课1、通过前面的学习，可知导体内自由电荷在电场力作用下发生定向移动，电场力对定向移动的电荷做功吗？（做功，而且做正功）2、电场力做功将引起能量的转化，电能转化为其他形式能，举出一些大家熟悉的例子。
通过小组合作讨论，大家得出以下结论：电能→机械能，如电动机。
电能→内能，如电热器。
电能→化学能，如电解槽。
本节课将重点研究电路中的能量问题。
（二）教学过程设计1、电功（1）定义：电路中电场力对走向移动的电荷所做的功，简称电功，通常也说成是电流的功。
（2）实质：能量的转化与守恒定律在电路中的体现。
电能通过电流做功转化为其他形式能。
上一章里学过电场力对电荷的功，若电荷在电场力作用下从A搬至B，AB 两点间电势差为U，则电场力做功W=qU。
对于一段导体而言，两端电势差为U，把电荷从一端搬至另一端，在导体中形成电流，且在时间间隔t内搬运的电量为q，则通过导体截面电流为I=q/t，），所以W=UIt。
这就是电路中电场力做功即电功的表达式。
（3）表达式：W=UIt说明：①表达式的物理意义：电流在一段电路上的功，跟这段电路两端电压、电路中电流强度和通电时间成正比。
电功和电功率教案
电功和电功率教案教案标题：电功和电功率教案教学目标：1. 理解电功的概念，能够计算电功的大小。
2. 理解电功率的概念，能够计算电功率的大小。
3. 掌握电功和电功率在电路中的应用。
教学准备：1. 教学PPT或黑板、白板等教学工具。
2. 实验设备：电源、电阻、导线、电流表、电压表等。
3. 相关教材和参考资料。
教学过程：引入：1. 利用实物或图片引入电功和电功率的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：电功和电功率在日常生活中有哪些应用？讲解电功的概念和计算方法：1. 通过示意图或实验现象，引导学生理解电功的概念：电功是电路中电能转化为其他形式能量的量度。
2. 讲解电功的计算方法：电功等于电流与电压的乘积，即 P = VI。
3. 通过实例演算，帮助学生掌握电功的计算方法。
讲解电功率的概念和计算方法：1. 引导学生思考：电功率与电功有何关系？2. 讲解电功率的概念：电功率是单位时间内电能转化的速率，即单位时间内电功的大小。
3. 讲解电功率的计算方法：电功率等于电流与电压的乘积，即 P = VI。
4. 通过实例演算，帮助学生掌握电功率的计算方法。
电功和电功率在电路中的应用：1. 介绍电功和电功率在电路中的应用，如家庭电路、电动机等。
2. 引导学生思考：如何提高电功率？讨论电流和电压对电功率的影响。
3. 引导学生通过实验或计算，观察电流和电压对电功率的影响。
小结与拓展：1. 对本节课的内容进行小结，强调电功和电功率的重要性和应用。
2. 提出拓展问题：如何计算复杂电路中的电功和电功率？课堂练习与作业：1. 给学生布置相关的课堂练习，巩固所学知识。
2. 布置作业：要求学生选择一个日常生活中的电器，计算其电功和电功率。
教学反思：1. 对本节课的教学效果进行总结和评估。
2. 分析学生的学习情况，思考是否需要调整教学方法或内容。
备注：根据教学时间和学生的学习情况，以上教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
电功和电功率教案
电功和电功率教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）理解电功的概念，知道电功的单位。
（2）理解电功率的概念，知道电功率的单位。
（3）会用电功的公式 W ＝ UIt 进行简单的计算。
（4）会用电功率的公式 P ＝ UI 进行简单的计算。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过对电功和电功率的计算，培养学生的逻辑思维能力和应用知识解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过了解电能在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
（2）通过对节约用电的讨论，培养学生节约能源的意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）电功和电功率的概念。
（2）电功和电功率的计算公式。
2、教学难点（1）电功和电功率的概念的理解。
（2）电功和电功率的计算公式的应用。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学过程1、导入新课（展示生活中各种用电器的图片，如电灯、电扇、电视机等）师：同学们，我们的生活中离不开电，这些用电器在工作时都消耗了电能，那么电能是如何转化为其他形式的能的呢？这就涉及到我们今天要学习的内容——电功和电功率。
2、新课教学（1）电功师：我们先来学习电功。
电功是指电流做功的多少。
电流通过用电器时，将电能转化为其他形式的能，例如电灯发光时，电能转化为光能和内能；电扇转动时，电能转化为机械能和内能。
那么，电功的大小与哪些因素有关呢？我们通过一个实验来探究一下。
（实验：探究影响电功大小的因素）实验器材：电源、开关、电流表、电压表、电阻丝、滑动变阻器、秒表、导线等。
实验步骤：①按电路图连接好电路，将电阻丝接入电路中。
②闭合开关，调节滑动变阻器，使电路中的电流为 I₁，记录此时电压表的示数 U₁和通电时间 t₁。
③改变滑动变阻器的阻值，使电路中的电流为 I₂，记录此时电压表的示数 U₂和通电时间 t₂。
④计算两次实验中电阻丝消耗的电能 W₁＝ U₁I₁t₁，W₂＝U₂I₂t₂，并比较 W₁和 W₂的大小。
有关物理电功和电功率的教案
有关物理电功和电功率的教案一、教学目标1. 让学生理解电功的概念，掌握电功的计算方法。
2. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电功的概念及其计算2. 电功率的概念及其计算3. 电功和电功率的关系4. 电能表的使用5. 实例分析：家庭电路中的电功和电功率计算三、教学重点与难点1. 重点：电功、电功率的概念及计算方法。
2. 难点：电功和电功率的关系，以及运用物理知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解电功和电功率的概念、计算方法。
2. 利用实验法展示电功和电功率的转换过程。
3. 运用案例分析法让学生解决实际问题。
4. 开展小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解电功和电功率在日常生活的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电功的概念及其计算方法：介绍电功的定义，讲解电功的计算公式，并通过实例进行分析。
3. 讲解电功率的概念及其计算方法：介绍电功率的定义，讲解电功率的计算公式，并通过实例进行分析。
4. 电功和电功率的关系：讲解电功和电功率的联系与区别，让学生理解两者在实际应用中的关系。
5. 电能表的使用：介绍电能表的结构、工作原理及使用方法，让学生掌握电能表的正确使用。
6. 实例分析：家庭电路中的电功和电功率计算：以家庭电路为例，让学生运用所学知识计算家庭电路中的电功和电功率。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调电功和电功率的概念、计算方法及其关系。
8. 课后作业：布置有关电功和电功率的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对电功和电功率概念的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中对电功和电功率计算的掌握情况。
3. 课后作业：分析学生完成作业的情况，了解学生对课堂所学知识的掌握。
七、教学拓展1. 讲解其他电学概念：如电阻、电流等，加深学生对电学知识的理解。
物理教案电功和电功率优秀
厨房电器
厨房电器的额定功率通 常较高，如微波炉的额 定功率在1000-2000瓦 之间，电饭煲的额定功 率在500-1000瓦之间。
空调和取暖设备
空调和取暖设备的额定 功率通常较高，如空调
的额定功率在10003000瓦之间，取暖器的 额定功率在500-2000
瓦之间。
05 实验探究：测量 小灯泡电功率
实验目的与原理介绍
实验目的
通过测量小灯泡的电功率，掌握电功 率的概念、公式和测量方法，加深对 电路的理解和掌握。
实验原理
根据电功率的定义式P=UI，通过测量 小灯泡两端的电压U和通过小灯泡的电 流I，可以计算出小灯泡的电功率P。
实验器材准备及连接示意图展示
实验器材
电源、滑动变阻器、电流表、电压表、小灯泡、导线若干。
串联电路是指将各个元件依次连接起来， 形成一个闭合的回路。在串联电路中， 电流处处相等，总电压等于各个元件两
端电压之和。
并联电路是指将各个元件的两端分别连 接在一起，形成一个公共的端点。在并 联电路中，各个元件两端的电压相等，
总电流等于各个元件中电流之和。
串联电路和并联电路在电路分析、设计 和应用中都有着重要的作用。在实际应 用中，需要根据具体需求选择合适的电
初步的认识。
讲解电功和电功率的定义、公式 及单位，帮助学生理解其物理意
义。
通过比较不同用电器的电功和电 功率，引导学生理解其在实际生
活中的应用。
课程目标与要求
知识目标
情感、态度与价值观目标
掌握电功和电功率的概念、公式及单 位，理解其物理意义。
通过实验和探究，培养学生的实践能 力和创新精神，激发学生对物理学的 兴趣和热爱。
意见和建议。
物理教案电功和电功率优秀3篇
物理教案电功和电功率优秀3篇《电功率》教案篇一（一）教学目的1．掌握电功率的概念：知道电功率的意义（反映电流做功的快慢）、定义（电流在单位时间内所做的功）、公式（P=UI）和单位（瓦）；能综合运用已学知识计算用电器（只限于一个）的电功率问题。
2．理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。
（二）教具1．标有不同额定电压和不同功率的灯泡各一个。
2．45伏左右的电源一个。
3．安培计、伏特计、变阻器各一个。
4．灯座一个、导线若干。
（三）教学过程1．复习提问（1）电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？（2）电力机车上的电动机和电扇上的电动机。
哪个做的功多？（引导学生如下回答：不能确定，因为未告诉各自做功的时间。
在相同时间内，肯定电力机车做的功比电扇大得多，但如果电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不一定了。
）2．引入新课由复习提问自然引入：电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那末它们做功究竟有什么不同呢？（答：做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少）为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。
3．讲授新课（1）电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
这个单位时间就是1秒钟，如果通电时间为t秒，电流所做的功为W焦，则电功率是P=W/t∵W=UIt∵P=UI即电功率等于电压与电流的乘积。
（2）电功率的单位。
第一册中学过功率的单位是瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。
电功的单位也是焦，所以电功率的单位也是瓦。
由P=UI可知：U的单位为伏，I的单位为安，P的单位就是瓦。
（以上均采用边讲边启发的方式得出）电功率的单位还有千瓦1千瓦=1000瓦。
l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒如P取千瓦，t取小时为单位，则得一电功的新单位：千瓦时（kw·h）1千瓦·时=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒=3.6×106焦联系上节课讲的电功单位“度”，可知1千瓦·时=1度注意：“度”是生活中的说法，今后一律用千瓦·时。
关于电功和电功率的物理教案
关于电功和电功率的物理教案一、教学目标1. 让学生理解电功的概念，掌握电功的计算方法。
2. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
3. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电功的概念及其计算2. 电功率的概念及其计算3. 电功和电功率的关系4. 电功和电功率在实际应用中的例子5. 练习题三、教学重点与难点1. 教学重点：电功、电功率的概念，电功和电功率的计算方法。
2. 教学难点：电功和电功率的关系，以及在实际应用中的计算。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式掌握电功和电功率的概念及计算方法。
2. 使用多媒体课件，直观展示电功和电功率的计算过程，提高学生的学习兴趣。
3. 结合生活实例，让学生体会物理知识在实际生活中的应用。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的电路实验，引导学生关注电功和电功率的概念。
2. 新课：讲解电功的概念，演示电功的计算过程；讲解电功率的概念，演示电功率的计算过程。
3. 练习：让学生独立完成一些电功和电功率的计算题。
4. 拓展：结合实际生活中的例子，讲解电功和电功率在实际应用中的计算。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电功和电功率的重要性。
教案附件：练习题1. 一个电阻为R的电阻丝，通电时间为t，电流为I，求电阻丝产生的电功。
2. 一个功率为P的电风扇正常工作时间为t，求电风扇在这段时间内产生的电功。
3. 一盏照明灯的功率为P，正常发光时间为t，求照明灯在这段时间内产生的电功。
4. 某电器消耗的电功为W，工作时间为t，求该电器的功率。
5. 一个电阻为R的电阻丝，通电时间为t，电流为I，求电阻丝的电功率。
六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂练习，评估学生对电功和电功率概念的理解及计算方法的掌握程度。
2. 课后作业：布置有关电功和电功率的计算题，评估学生在课后对知识的巩固情况。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度，评估学生对知识的理解和运用能力。
第八章《电功率》教案5
第八章《电功率》教案5一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）更好地把握电功和电功率概念、单位、公式及意义（2）能灵活运用知识解有关问题，专门是电功率公式的正确选用；（3）明白得实际功率与额定功率的区别；（4）测定电功率的方法——P=UI2、过程与方法目标：观看体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。
3、情感、态度与价值观目标：（1）培养学生细心观看周围事物的能力，使学生明白得科学就在我们周围。
（2）通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会（STS）教育。
（3）形成节约用电的意识和适应。
二、复习的重点和难点电功率的运算；深刻明白得电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。
区分实际功率和额定功率。
三、知识梳理⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧<<>>======⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⨯=⋅⋅====，用电器不能发挥正常，当，用电器易被烧坏，当，用电器正常工作，当实际功率与额定功率、单位：公式：做功的多少定义：单位时间内电流功的快慢物理意义：表示电流做）电功率（测量仪表：电能表或单位：公式：形式能的过程实质：电能转化为其它定义：电流所做的功发光、发声等现象动、发热、种用电器使之产生的转表现形式：电流通过各）额实额实额实额实额实额实P P U U P P U U P P U U kW W R U R I UI t W P P J h kW h kW J t R U Rt I Pt UIt W W 22622)106.31( 四、教学课时：三课时第一课时一、复习引入出示问题：将一个标有“220V ，40W ”的灯泡接入220V 的电路中，灯泡什么缘故会发光？ 将它分别接在220V 与110V 的电路中，哪种情形下灯比较亮？什么缘故？若把“220V 、100W ”与“110V ，100W ”的两灯泡分别接在110V 的电器中，哪个灯亮？ 这些问题的解决就涉及到电功、电功率的知识？ 二、复习内容及过程 （一）、电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
物理教案电功和电功率(优秀9篇)
物理教案电功和电功率(优秀9篇)《电功率》教案篇一电功率是初中教学的重点和难点，由于内容较多，计算较复杂，要安排三节课才能完成。
这一节讲电功率的意义、公式及额定功率的意义及其适用条件，后继两节课为实验和计算，三节课的知识内涵和深度是相同的，只是从不同方面来加强和巩固，使学生达到对电功率的理解和掌握。
灯泡的功率随电压变化，而电压变化又将引起灯丝温度变化，从而引起灯丝电阻变化，电阻变化又影响实际功率的大小，属扩展内容，在教学中可视学生情况而定。
这节课的难点是学生对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，更加造成了困难。
解决这一困难，一是要把有标记的灯泡接入不同电压的演示实验做好，二是解题中要分步计算，把每一步的已知什么求什么讲清楚。
由于以后有一节课专门讲计算，因此本节课的练习应以直接用公式的简单计算为主。
《电功率》教案篇二设计理念这节课要探究的问题有两个，一是电流与电功率的关系，二是电路的保护──保险丝的应用，二者都是与生活实际紧密相联的。
在这之前学生已经初步学习了相关的知识，这里还要做进一步的探究，也体现了它们的重要作用。
学好了这部分内容，从某些方面来讲可以使学生终生受益。
那么到底怎样设计这节课的教学，才能使学生学得更好呢？我主要运用了观察、实验、分析、讨论、猜想以及启发示教学方法，注重展现学生的思维活动过程，而不再注重于一些结论性的东西，真正做到使学生成为学习的主人。
首先从观察入手，这也是走进物理科学殿堂的入口。
本节课的开始教材上就安排了一幅卡通图画，仔细观察就会发现其中包含了许多物理知识（教案中一一列出），这也是编者的别具匠心所在。
让学生仔细观察这幅图，并充分展开联想大胆猜想，记下学生发现的现象，提出的问题。
在老师的启发下，结合前面的知识学生自己也可以解答这些问题。
当然理论上解答了，实际上又怎样呢？进一步引导学生去联系实际，有的地方还可以让学生自己设计实验进行实验验证。
关于电功和电功率的物理教案
关于电功和电功率的物理教案第一章：电功的概念和计算1.1 教学目标让学生了解电功的定义和意义。
学会使用电功的计算公式。
1.2 教学内容电功的定义：电流做功的多少。
电功的计算公式：W = UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
1.3 教学活动通过实例引入电功的概念，让学生感受电流做功的过程。
引导学生思考电功与电压、电流、时间的关系。
讲解电功的计算公式，让学生学会计算电功。
1.4 教学评价学生能准确地描述电功的定义。
学生能使用电功的计算公式进行计算。
第二章：电功率的概念和计算2.1 教学目标让学生了解电功率的定义和意义。
学会使用电功率的计算公式。
2.2 教学内容电功率的定义：单位时间内电流做功的多少。
电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
2.3 教学活动通过实例引入电功率的概念，让学生感受电流做功的快慢。
引导学生思考电功率与电压、电流的关系。
讲解电功率的计算公式，让学生学会计算电功率。
2.4 教学评价学生能准确地描述电功率的定义。
学生能使用电功率的计算公式进行计算。
第三章：电功和电功率的关系3.1 教学目标让学生理解电功和电功率之间的关系。
3.2 教学内容电功和电功率的关系：电功是电功率与时间的乘积。
3.3 教学活动通过实例让学生感受电功和电功率之间的关系。
引导学生思考电功和电功率的转换关系。
3.4 教学评价学生能理解电功和电功率之间的关系。
第四章：电功和电功率的测量4.1 教学目标让学生学会使用电能表测量电功。
学会使用电压表和电流表测量电功率。
4.2 教学内容电能表的使用方法：如何读取电能表的数值。
电压表和电流表的使用方法：如何测量电压和电流。
4.3 教学活动讲解电能表的使用方法，让学生学会读取电能表的数值。
讲解电压表和电流表的使用方法，让学生学会测量电压和电流。
进行实验，让学生亲身体验测量电功和电功率的过程。
4.4 教学评价学生能正确使用电能表测量电功。
物理教案-电功和电功率
物理教案－电功和电功率一、教学目标1.理解电功和电功率的概念，知道它们之间的关系。
2.掌握电功的计算公式，能够运用公式进行简单计算。
3.了解生活中常见的电功率应用，提高节能意识。
二、教学重难点1.重点：电功和电功率的概念及其计算公式。
2.难点：电功率的计算和应用。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾电学基础知识，如电流、电压、电阻等。
（2）提问：电能在电路中是如何转化的？电能转化为其他形式的能量时，我们如何衡量它的大小？2.电功的概念（1）讲解电功的定义：电流在电路中流动时，电能转化为其他形式的能量的过程叫做电功。
（2）展示实例：电动机、电灯等用电器在工作时，电能是如何转化为机械能、光能等。
3.电功率的概念（1）讲解电功率的定义：单位时间内电流所做的功叫做电功率。
（2）展示实例：不同功率的电器在相同时间内消耗的电能不同。
4.电功和电功率的关系（1）讲解电功和电功率的关系：电功率是电功与时间的比值。
（2）引导学生通过公式推导电功率与电功、电压、电流的关系。
5.电功率的计算与应用（1）讲解电功率的计算方法：根据公式P=UI，计算电器的功率。
（2）展示实例：计算家庭电路中各用电器的功率。
（3）引导学生进行实际操作：测量电器的功率，了解家庭电路的负载情况。
6.节能减排（1）讲解节能减排的重要性：合理使用电器，降低电功率，减少能源消耗。
（2）展示实例：介绍节能减排的措施，如使用节能灯、合理设置空调温度等。
（3）引导学生关注节能减排，提高节能意识。
7.课堂小结（1）回顾本节课所学内容，巩固电功和电功率的概念、计算公式及关系。
（2）引导学生思考：如何在实际生活中应用电功率知识，提高生活质量？8.课后作业（1）完成课后练习题，巩固电功和电功率的计算。
（2）观察家庭电路中各用电器的功率，了解家庭电路的负载情况。
（3）思考如何在实际生活中节能减排，提高节能意识。
四、教学反思1.加强学生对电功率公式的理解，避免混淆。
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2013年八年级《物理》下册第八章《电功率》经典讲义主编：杨钢2013年春季第一节《第一节《电功电功电功》》【知识要点知识要点】】一、电功1．定义：电流在一段时间内通过某一电路，电场力所做的功，称为电功。
2．电流做功的实质：将电能转化为其他形式能量的过程，电流做了多少功就有多少电能转化为其他形式的能。
物理意义：电功是量度电能转化为其他形式能的多少的物理量。
3．影响电流做功的因素：电压、电流、通电时间。
（1）电路中电流电压一定，通电时间越长，钩码升高的越高，表明电流做功越多。
（2）在通电时间一定时，电压电流越大，钩码升高的越高，表明电流做功越多。
（3）结论：电路中电压越大，电流越大，通电时间越长，电流所作的功越多。
4．公式：①符号表达式：W=UIt ，U ：电压—伏特I ：电流—安培t ：时间—秒W ：电功—焦耳②文字表达式：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。
5．单位：焦耳，简称焦，符号J 。
6．几种常见物体的电功：（1）通过手电筒灯泡的电流，每秒钟所做的功大约是1J ；（2）通过普通电灯泡的电流，每秒钟做的功一般是几十焦；（3）通过洗衣机中电动机的电流，每秒钟做的功是200J 左右。
7．串联电路与并联电路中的电功：（1）串联电路：总电功等于各电功之和W=W ₁+W ₂；W ₁：W ₂=R ₁：R ₂=U ₁：U ₂。
（2）并联电路：总电功等于各电功之和W=W ₁+W ₂；W ₁：W ₂=I ₁：I ₂=R ₂：R ₁。
第二节《电能》【知识要点】一、电能1．电能的来源：①火力发电机：化学能②水力发电机：动能③风力发电机：机械能④太阳能发电：太阳能⑤核力发电机：核能⑥电池：化学能2．电源的实质：其他形式的能转化为电能。
3．用电器的实质：把电能转化为其他形式的能。
4．电能的有点：来源广泛，容易输送，使用方便。
二、电能的计算1．电能的单位：焦耳（简称焦），符号是J；千瓦时，符号是KW·h。
说明：①在物理学中,更常用的能量单位是焦耳(joule),简称焦,符号是J。
②1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳（J）2．电能表：用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过电能表（也叫电度表）计量出来。
（1）右图是一个电能表正面的照片。
用电时，中间的铝质圆盘转动，上面的数字以千瓦时为单位来显示已经用去的电能。
（2）读数方法：一段时间内电能电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用去的电能。
读数时要注意，最右边的一位是小数点后的数字。
（3）电能表有几个重要的参数应该注意：①“220V”是说这个电能表应该在220伏的电路中使用；②“5（10）A”是说这个电能表的标定电流为5安，在短时间应用时电流允许大些，但不能超过10安；③“50Hz”是说这个电能表在50赫的交流电路中使用；④“1200revs/kW.h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过1200转。
第三节《第三节《电功率电功率电功率》》【知识要点知识要点】】一、电功率1．定义：用电器单位时间里消耗的电能叫做电功率。
2．物理意义：电功率是反映用电器消耗电能(即电流做功)快慢的物理量。
3．定义式：P ＝W/t基本公式：P=UI 普遍适用导出公式：P=I 2R,P=U 2/R只适用于纯电阻电路说明：把电能全部转化为内能的用电器叫做纯电阻性用电器，如电炉、白炽灯等，连接纯电阻性用电器的电路叫做纯电阻性电路；把电能的绝大部分转化为内能以外的其他形式能的用电器叫做非纯电阻性用电器，如电动机、电铃、充电器等，连接非纯电阻性用电器的电路叫做非纯电阻性电路．4．单位：瓦特，简称瓦，符号W 。
常用单位：千瓦（kW ）、瓦（W ）换算关系：1kW=103瓦5．串联电路与并联电路中的电功率：（1）串联电路：总功率等于各功率之和P=P 1+P 2，P 1：P 2=R 1：R 2（2）并联电路：总功率等于各功率之和P=P 1+P 2，P 1：P 2=R 2：R 1一、额定功率和实际功率1．额定电压：用电器正常工作时的电压叫做额定电压。
2．额定功率：用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
3．实际功率：用电器在实际电压下的功率叫做实际功率。
①实际电压小于额定电压，即U 实<U 额时，P 实<P 额，则用电器不能正常工作。
②实际电压等于额定电压，即U 实=U 额时，P 实=P 额，则用电器正常工作。
③实际电压高于额定电压，即U 实>U 额时，P 实>P 额，则会烧毁用电器。
1．一盏灯标有“36V40W”字样，将这盏灯接到某电路中，通过它的电流是1A，此时，这盏灯的电功率是多少W？2．某导体接到6V电压下，它消耗的功率是6W；将改接到3V的电压下，这个导体的功率是多少W？3．一个“12V、6W”的小灯泡，如果接在36V电源上，为使其正常发光，需串联一个多少Ω的电阻？该电阻消耗的功率是多少W？4．有两个灯泡，L1标有“6V3W”字样，L2没有标记，测得L2的电阻为6Ω，把它们串联起来接入某一电路，两个灯泡均能正常发光，那么该电路两端的电压和L2的电功率分别是（）A．12V、3W B．12V、1.5W C．9V、3W D．9V、1.5W5．将分别标有“6V、9W”和“6V、3W”的两个灯泡L1、L2串联接在12V电源上，则（）A．两灯都能正常发光B．灯L2可能被烧毁C．两灯都比正常发光时暗D．灯L1比灯L2亮6．家庭电路中正在使用的两白炽灯，若甲灯比乙灯亮，则（）（多选）A．甲灯灯丝电阻一定比乙灯的大B．甲灯两端的电压一定比乙灯的大C．通过甲灯的电量一定比乙灯的多第7题D．甲灯的实际功率一定比乙灯的大7．如图所示，电源电压不变，开关S由断开到闭合，电流表两次示数之比为2∶7，则电阻R1∶R2＝________，电功率P1∶P2＝________，电功率P1∶P1′＝________，电功率P1∶P1＝________。
1．电能表是家庭电路中测量下列哪个物理量的仪表（）A．电功率B．电能C．电阻D．电压2．为了纪念物理学中有杰出贡献的科学家，有时会用他们的名字作为物理量的单位，其名字被用来作“电功率”单位的是（）A．欧姆B．安培C．瓦特D．焦耳3．有甲．乙两盏电灯，甲灯上标有“36V、60W”，乙灯上标有“220V、60W”，当它们分别在其额定电压下工作发光时，其亮度是（）A．乙灯比甲灯更亮B．甲灯比乙灯更亮C．两盏灯一样亮D．无法判定哪盏灯更亮4．标有“220V、40W”和“220V、60W”的两只灯泡L1、L2串联在电路中时，两灯均发光，实际消耗的功率分别为P1和P2，则（）A．P1>P2B．P1=P2C．P1<P2D．无法确定5．把标有“6V、6W”的L1灯和标有“6V、3W”的L2灯串联，接在6V的电源上，则（）A．两灯一样亮B．L1比L2亮C．11比L2暗D．两灯都能正常发光6．将分别标有“8V、4W”、“4V、2W”字样的灯L1、L2串联使用。
当灯L1正常发光时，灯L2会（）A．生正常发光B．比正常发光暗C．比正常发光亮D．以上三种情况均有可能7．小灯泡额定电压为6V，额定功率估计在7W～l2W之间，小佳按如图所示甲的电路测定灯的功率，所用电流表有0．6A、3A两档，电压表有3V、l5V两档，将它们连入电路时小佳作了正确选择与操作，变阻器滑到某处时两电表示数如图的乙．丙所示，则（）A．小灯泡额定功率为7．5WB．在5V时小灯泡的功率为7．5WC．在1V电压下小灯泡功率7．5WD．在5V时小灯泡功率为1．5W8．家用电能表的盘面上，标有3000R/kwh的字样，当接入一个用电器正常工作时，1min内电能表的转盘转了15转，则该电器消耗的实际功率是（）A．5W B．500W C．300W D．3KW9．如图所示，将两只额定电压相同的灯泡L1．L2串联在电路中，闭合开关S后，发现灯泡L1较亮，灯泡L2较暗，此现象说明（）A．灯泡L1的阻值大于灯泡L2的阻值B．灯泡L1的额定功率大于灯泡L2的额定功率C．灯泡L1两端的电压小于灯炮L2两端的电压D．通过灯泡L1的电流大于通过灯炮L2的电流10．有两个额定电压相同的小灯泡，串联起来接到电源上，亮度不同。
在确定哪个灯泡的额定功率比较大时，要做以下分析：①从关系式P＝I2R可以知道；②校亮灯泡的电阻较大；③在相同电压下工作时，灯泡的电功率和它的电阻成反比；④从关系式P＝U2/R可以知道；⑤串联时流过两个灯泡的电流相同；⑥所以，串联时那个较暗灯泡的额定功率较大请你将最合理的排序选出来（）A ．②①③④⑤⑧B ．⑧②①③④⑤C ．①③④②⑥⑤D ．⑤①②④③⑥11．用电器R 1和R 2上都标有“6V ”字样，它们的电流随电压变化关系如图所示。
若把R 1和R 2串联在电源电压为6V 的电路中工作，则用电器R 2的实际功率是（）A ．1．8WB ．0．2WC ．0．4WD ．0．6W12．如图是一种恒温式电烙铁的电路图，在不用电烙铁焊按时，断开开关S ，使它处于保温状态；需要焊接时，闭合开关S 就能很快达到焊接温度．若电烙铁的规格是“220V 、40W ”，且R′=R 。
则保温时电路消耗的总功率为（）A ．20WB ．40WC ．60WD ．80W13．2007年5月，重庆开县某小学遭雷击造成多人伤亡的重大安全事故。
如果某次闪电的能量为4×109J ，则这次闪电释放的电能可供100W 的灯泡持续工作_______s （设灯泡寿命足够长）；若这次闪电持续的时间为0．1s ，则它的功率为_______W 。
14．某灯泡上标有“6V 、3W ”字样，该灯泡正常工作时的电流是_______A ，这个灯泡的电阻值为_______Ω。
15．某电路所接的电能表如图所示，在该电路接通一盏“220V 、100W ”的电灯，使其单独正常工作1h ，则电灯消耗的电能是________J 。
该电路还允许功率不超过______W的用电器同时工作。
16．小明同学想要研究电功率大小与电压．电流的关系．他选用了额定电压相同．额定功率相差较大的两个小灯泡。
他所设计的电路图中有一幅如图所示，图中两个小灯泡的___________相等，目的是研究电功率与___________的关系。
17．某导体两端加2V 电压时，通过的电流为0．5A ，则这段导体的电阻为_______Ω．要使通过该导体的电流变为1A ，应在该导体两端加_______V 电压．当该导体两端的电压为3V 时，该导体所消耗的电功率为_______W 。
18．电能表是测量__________的仪表，某同学家的电能表上月底的示数为，本月底的示数为，则该同学家本月应交__________元电费电（电价以0．5元/度计）。