《平抛物体的运动》教学设计

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高中物理平抛运动教案模板

高中物理平抛运动教案模板
主题：平抛运动
目标：学生能够了解平抛运动的基本原理、公式及相关概念，并能够应用所学知识解决相
关问题。

时间：1课时（40分钟）
教学内容：
1. 平抛运动的定义
2. 平抛运动的基本特征
3. 平抛运动的运动方程
4. 平抛运动的应用
教学步骤：
引入（5分钟）：介绍平抛运动的定义及相关背景知识。

探究（10分钟）：通过实验或示例解释平抛运动的基本特征和运动规律。

讲解（10分钟）：讲解平抛运动的运动方程及其推导过程，引导学生理解相关概念。

练习（10分钟）：让学生完成一些练习题，巩固所学知识。

应用（5分钟）：讨论平抛运动在现实生活中的应用，并引导学生思考如何解决相关问题。

总结（5分钟）：总结本课内容，强调重点知识，并提醒学生完成相关作业。

教学策略：
1. 给予示例：通过实际案例或示例引导学生理解平抛运动的规律。

2. 提供练习：让学生进行练习巩固所学知识，帮助他们理解和运用相关概念。

3. 引导思考：启发学生思考平抛运动在生活中的应用，培养他们的解决问题的能力。

评估：
1. 参与情况：学生参与课堂讨论、练习和实际案例分析的积极性。

2. 知识掌握：学生对平抛运动的基本原理、公式及相关概念的掌握情况。

3. 解决问题能力：学生能否独立解决相关问题，并能够运用所学知识。

扩展：
1. 鼓励学生进行实地实验，观察和记录平抛运动的规律。

2. 带领学生进行探究性学习，拓展平抛运动的应用领域。

3. 鼓励学生自主学习，深入了解平抛运动以及其他相关运动的知识。

高中物理平抛运动的教案

高中物理平抛运动的教案教学目标：1. 了解平抛运动的定义和特点；2. 掌握平抛运动的相关公式和计算方法；3. 能够应用平抛运动的知识解决相关问题。

教学重点和难点：重点：平抛运动的定义和特点，相关公式和计算方法。

难点：如何应用平抛运动的知识解决实际问题。

教学内容和步骤：一、引入1. 导入：通过视频或实验展示一个物体在水平方向抛出后的运动轨迹，引出平抛运动的概念。

2. 提问：请学生讨论平抛运动与自由落体运动的区别和联系。

二、讲解1. 定义：讲解平抛运动的定义和特点，强调在水平方向和竖直方向上的运动独立。

2. 公式：介绍平抛运动的运动方程和相关公式（包括平抛运动的水平速度、竖直速度、运动时间等）。

三、练习1. 练习：设计一些简单的计算题目，让学生通过公式计算物体在平抛运动中的各项参数。

2. 实践：组织学生进行实验，测量不同初速度下物体的平抛运动轨迹并进行分析。

四、应用1. 讨论：进一步讨论平抛运动在现实生活中的应用，比如棒球运动、投掷物体等。

2. 解决问题：布置一些综合性的问题，让学生运用所学知识解决实际问题。

五、总结1. 总结：回顾本节课的重点内容，强化学生对平抛运动的理解。

2. 反馈：布置作业，检测学生对平抛运动的掌握程度。

教学资源：1. 视频或实验材料；2. 课件PPT；3. 练习题和实验器材等。

教学评价：1. 学生参与度：通过引入、讲解、练习和应用环节，激发学生的兴趣和积极性；2. 知识掌握：通过练习和实践，检测学生对平抛运动的掌握程度；3. 解决问题：通过应用环节，培养学生解决实际问题的能力。

【备注】本教案可根据具体教学情况进行调整和修改。

平抛运动教案 3篇

平抛运动教案3篇一、教学设计思想1、依据学生已有知识和经验，建立平抛运动的情景。

以情景激发学生兴趣，引导学生探究。

2、通过复习匀速直线运动和初速度为零的匀加速直线运动的规律，结合运动的合成与分解的知识，学生建构平抛运动的规律。

而学生构建探究平抛的规律，要通过学生的主动探究。

3、通过多手段教学，比如实验、媒体等，呈现多信息，吸引学生投入课堂。

4、对学生学习过程进行正面、积极的评价，让学生体会到成功感，激发学生潜能。

二、学习任务分析1、建立平抛运动的概念，并且能理解把平抛运动进行分解的研究思想。

2、在分解平抛运动之后，学生依据实验，再结合直线运动的规律，去探究平抛运动的规律。

在通过自己探究而得到的结果中，必然要加深对平抛运动的理解。

3、在探究的过程中，学生要体验合作、学习合作。

4、在学习完平抛运动之后，布置学生设计验证平抛规律是小实验。

三、学习者分析1、生活经验：全体学生对平抛运动有一定的认识，较多的学生能自己举出生活中的例子。

2、知识基础：矢量的合成平行四边形定责;运动的合成与分解;直线运动的规律。

利用这些基础，多数学生在老师的带领下能建构出平抛运动的规律。

3、探究能力：学生具有初步的探究的意识和能力。

有分析自由落体运动频闪照片的基础。

四、教学目标(一)知识与技能：1、通过实际例子，学生能得出平抛运动的概念，理解其条件和运动性质：理解平抛运动是匀变速曲线运动，其加速度为g。

2、通过演示实验和探究分析，学生理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和自由落体运动的合运动。

3、通过规律的应用，学生掌握平抛运动的分解方法，并能用平抛运动规律解答相关问题。

(二)过程与方法：1、通过学生小实验，激发学生的学习兴趣。

2、通过观察演示实验，培养学生观察、分析能力。

学生归纳出平抛运动的特点。

3、通过分析"平抛物体的闪光照片"和"平抛运动录像片"，学生体验科学探究的过程和成功。

教案：平抛物体的运动

第3单元：平抛物体的运动一、知识目标：1、知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。

2、知道平抛运动的特点。

3、理解平抛运动的基本规律。

二、能力目标：通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的研究方法。

三、德育目标：通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准。

教学重点：1、平抛运动的特点和规律2、学习和借借鉴本节课的研究方法教学难点：平抛运动的规律教学方法：实验观察法、推理归纳法、讲练法教学用具：平抛运动演示仪、自制投影片、电脑、多媒体课件教学步骤：一、导入新课：用枪水平地射出一颗子弹，子弹将做什么运动，这种运动具有什么特点，本节课我们就来学习这个问题。

二、新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标1、理解平抛运动的特点和规律2、知道研究平抛运动的方法3、能运用平抛运动的公式求解有关问题（二）学习目标完成过程1：平抛物体的运动（1）简介平抛运动：a：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不计空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫平抛运动。

b：举例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度离开桌面，小球所做的就是平抛运动，并且我们看它做的是曲线运动。

c：分析说明平抛运动为什么是曲线运动？（因为物体受到与速度方向成角度的重力作用）（2）巩固训练a：物体做平抛运动的条件是什么？b：举几个物体做平抛运动的实例（3）a：分析说明：做平抛运动的物体；在水平方向上由于不受力，将做匀速直线运动b：在竖直方向上物体的初速度为0，且只受到重力作用，物体做自由落体运动。

c：实验验证：1．用CAI课件模拟课本图5—16的实验，2．模拟的同时，配音说明：用小锤打击弹性金属片时，A球就向水平方向飞出，做平抛运动，而同时B球被松开，做自由落体运动。

3．实验现象：（学生先叙述，然后教师总结）现象一：越用力打击金属片，A飞出水平距离就越远。

现象二：无论A球的初速度多大，它会与B球同时落地。

《平抛运动》的教学设计公开课教案教学设计

《平抛运动》的教学设计公开课教案教学设计第一章：平抛运动的概述1.1 教学目标让学生了解平抛运动的概念。

让学生理解平抛运动的特点。

让学生掌握平抛运动的公式。

1.2 教学内容介绍平抛运动的概念。

分析平抛运动的特点。

讲解平抛运动的公式。

1.3 教学方法采用讲解法，让学生了解平抛运动的概念和特点。

采用公式推导法，让学生掌握平抛运动的公式。

1.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对平抛运动概念的理解。

通过公式填空练习，检查学生对平抛运动公式的掌握。

第二章：平抛运动的图形分析2.1 教学目标让学生能够画出平抛运动的轨迹图。

让学生能够分析平抛运动轨迹的特点。

2.2 教学内容讲解平抛运动轨迹的画法。

分析平抛运动轨迹的特点。

2.3 教学方法采用图解法，让学生掌握平抛运动轨迹的画法。

采用观察法，让学生分析平抛运动轨迹的特点。

2.4 教学评估通过课堂练习，检查学生对平抛运动轨迹的画法。

通过观察报告，检查学生对平抛运动轨迹特点的分析。

第三章：平抛运动的公式推导3.1 教学目标让学生能够推导出平抛运动的基本公式。

让学生能够理解公式中各物理量的含义。

3.2 教学内容讲解平抛运动的基本公式。

解释公式中各物理量的含义。

3.3 教学方法采用公式推导法，让学生掌握平抛运动的基本公式。

采用讲解法，让学生理解公式中各物理量的含义。

3.4 教学评估通过课堂练习，检查学生对平抛运动基本公式的掌握。

通过填空练习，检查学生对公式中各物理量的理解。

第四章：平抛运动的实际应用4.1 教学目标让学生能够运用平抛运动的公式解决实际问题。

让学生能够分析实际问题中的平抛运动情况。

4.2 教学内容讲解平抛运动公式的实际应用。

分析实际问题中的平抛运动情况。

4.3 教学方法采用案例分析法，让学生掌握平抛运动公式的实际应用。

采用问题解决法，让学生分析实际问题中的平抛运动情况。

4.4 教学评估通过课堂练习，检查学生对平抛运动公式的应用能力。

通过问题解决练习，检查学生对实际问题中的平抛运动情况的分析能力。

创造性研究课教学设计(平抛运动)

创造性研究课教学设计（平抛运动）说教材（包括创思点）（本届采用试验课本）1．教材的地位和作用：《平抛物体的运动》是第六章《物体在重力作用下的运动》的重点知识。

这是学生第一次应用运动的分解和合成研究曲线运动的规律，要掌握研究平抛运动的方法有一定的难度。

且本节的知识内容对学生来说比较深，不宜进一步深入拓展。

应把主要精力放在研究平抛运动方法的突破及掌握其运动规律为今后学生研究其它曲线运动奠定坚实的基础。

也使学生明确学习物理更重要的是掌握方法、培养能力。

2．重点和难点及关键点：本节的重点是掌握平抛运动的研究方法，使学生学会用运动的分解和合成来研究复杂的曲线运动，并通过实验探索分析、归纳出其运动规律是本节的难点、要突破这一难点，关键是设计实验及多媒体演示，使学生容易观察、分析。

3．教育教学目的：①知识要求：掌握平抛运动的条件、性质、运动规律和公式，并会根据运动的独立性解决有关平抛运动的问题。

②能力要求：培养学生的实验、观察能力。

运用逻辑思维方式进行判断、分析、解决有关物理问题的能力。

③思想教育要求：渗透物理方法（实验的方法，辩证的思维方式和方法）的教育，培养学生的科学态度、探索知识的精神。

教材处理：教材直接提出平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动，竖直方向的自由落体运动。

并用平抛竖落仪演示加以证实。

再用频闪照片分析后给出平抛运动规律，并用规律解例题。

教材直接把结论交给学生，学生的思维只能跟着老师的引导进行。

不利于他们思维能力培养。

为了突出学生的中心地位，在不改变教学目的基础上，对教材重新安排。

设计了三个创思点：①.平抛运动可以分解为什么方向的运动，由学生自己提出猜想，设计实验证实。

并让学生亲自动手。

②.例题㈠只提出部分条件，让学生设计问题并解决问题，培养学生的发散思维。

同时让学生学会从具体问题中抽象出一般规律。

③.例题㈡实验性强的题目，让学生用一般规律解决实际问题，并使学生从逆向去思考问题。

说教法与学法（包括创造性教学方法）：根据本节课的教育教学目的及重点难点的分析和学生的实际水平，并用“引导探索式”模式进行教学，以学生为中心，教师加以引导，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，主动地去探索规律。

《平抛物体的运动》的教学设计

速度的方向：用v与水平方向的夹角8表示
t anO=21vI
( 三) 应用练习例1．一物体以vo=3ml s 平抛．经t =0．4s 落地．若 g= 10 m／s2．求：落地速度V的大小和方向．运用动画进行分析．解：水平方向l v。=vo=3m／s
故 V- - - -，研 =5m／ s 竖直方向：V，=gt =l O×0．4m／s-- ---4m／s
位移： s=~／寻了劭向， ( 与水平方向夹角 )t an a=÷
对于这个曲线运动，又如何求出它在任意时刻的速度? 2．瞬时速度( 由引导学生推导归纳得出) ：水平方向，匀速直线运动VX一- - - VO 竖直方向：自由落体运动V，=gt
速度的大小。V=／VFWf
查阅资料海水、煤、石油和天然气等资源的综合利用I 高分子材料的应用与发展；符合。绿色化学”思想的化工产品的生产1 人类社会所面临的能源危机以及未来新型能源等．
讨论资源的循环利用、能源的优化应用、环境的源头治理对可持续发展的意义，从农药DDT的广泛使用到禁用所引发的思考等。
此外，教师还可以以化学环境知识为载体．组织学生参与以环境教育为主题的演讲比赛、班会、知识讲座、环境知识竞赛、废弃物的再生利用小制作比赛、环保科技小实验等活动。通过一系列不同层次、不同形式的课外活动，让学生亲身经历生产生活中的真实化学问题，能激发学生的环境忧患意识，变环境知识为环保意识。养成“从我坐起，从现在做起” 的良好习惯．形成篇决环境问题的基本技能。 4化学教学方法的环境教育保证功能

《平抛运动》教案

平抛运动教案一、教学目标1.了解平抛运动的基本概念和特点；2.掌握平抛运动的相关公式；3.能够应用平抛运动的理论解决实际问题；4.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重点1.平抛运动的基本概念和特点；2.平抛运动的相关公式。

三、教学难点1.平抛运动与自由落体运动的区别；2.如何应用平抛运动的理论解决实际问题。

四、教学方法1.教师讲授与学生互动相结合的方式；2.实验观察与理论解释相结合的方式；3.讨论和实践相结合的方式。

五、教学过程1. 导入与激发兴趣通过播放一段物体平抛运动的视频，引起学生对平抛运动的兴趣，帮助学生了解平抛运动的基本概念和特点。

2. 知识讲解2.1 平抛运动的基本概念平抛运动是指物体在水平方向上以一定初速度抛出后，只受自由落体运动的水平运动。

在平抛运动中，物体的竖直运动受到重力的影响，其水平运动则不受阻力等其他因素的影响。

2.2 平抛运动的特点•水平方向上速度始终恒定；•竖直方向上受到重力的影响，速度逐渐增大，达到最大值后逐渐减小；•垂直方向的位移为自由落体运动。

3. 实验演示进行一次平抛运动的实验演示，通过测量抛射物的水平位移和时间，验证平抛运动的特点，引导学生观察实验现象，与理论知识相联系。

4. 公式推导针对平抛运动的特点，推导出平抛运动的相关公式，包括水平位移、水平速度、竖直位移和时间的关系。

5. 解题实践通过一些实例题，引导学生应用平抛运动的理论解决实际问题，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

六、教学评价通过课堂提问、小组讨论和解题实践等方式，及时评价学生对平抛运动的理解和掌握情况。

并根据学生的表现和问题，做出针对性的指导和帮助。

七、拓展延伸为了加深学生对平抛运动的理解，可以组织学生参观物理实验室，观察并分析更多与平抛运动相关的实验现象，进一步强化平抛运动的概念和特点。

八、作业布置布置一些平抛运动的习题作为课后作业，帮助学生巩固所学知识，并培养学生独立思考和解决问题的能力。

高中物理必修2平抛教案

高中物理必修2平抛教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解平抛运动的定义、特点和规律；掌握平抛运动的相关公式和计算方法。

2. 过程与方法：通过实验、讨论和练习，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对物理学知识的兴趣和热爱，注重实验操作的细致和认真。

二、教学重点与难点：1. 了解平抛运动的特点和规律。

2. 掌握平抛运动的相关公式和计算方法。

三、教学内容：1. 平抛运动的定义与特点。

2. 平抛运动的规律。

3. 平抛运动的相关公式和计算方法。

四、教学方法：1. 实验法：通过实验观察平抛运动的规律。

2. 讨论法：引导学生讨论平抛运动过程中的问题和解决方法。

3. 练习法：让学生进行相关计算练习，巩固知识点。

五、教学步骤：1. 导入：通过展示一个实际的平抛运动例子引起学生的兴趣，引导学大家思考平抛运动的特点和规律。

2. 学习：通过讲解平抛运动的定义、特点和规律，让学生对平抛运动有一个整体的认识。

3. 实验：进行一个平抛运动的实验，让学生通过实际操作观察平抛运动过程中的变化，掌握相关知识。

4. 讨论：引导学生讨论平抛运动中可能出现的问题和解决方法，促进学生思考能力的发展。

5. 练习：让学生进行相关计算练习，巩固知识点。

6. 总结：对本节课的知识点进行总结，让学生明确平抛运动的相关概念和计算方法。

七、课堂作业：1. 完成课堂练习题。

2. 思考平抛运动在实际生活中的应用，并写一份小结。

八、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解平抛运动的特点和规律，掌握相关公式和计算方法。

同时通过实验、讨论和练习，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

在今后的教学中，应更加注重培养学生的实践能力和思维能力，引导学生主动参与学习，加深对物理知识的理解和掌握。

平抛运动教学设计方案

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解平抛运动的概念及其基本特征。

- 掌握平抛运动的分解方法，能够将复杂的运动分解为水平方向和竖直方向的两个分运动。

- 学会利用数学工具（如公式、图表等）分析平抛运动，解决实际问题。

2. 过程与方法目标：- 通过实验和观察，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

- 培养学生运用物理知识解释自然现象的能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生对科学探究的热情。

- 培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神。

二、教学内容1. 平抛运动的概念及基本特征。

2. 平抛运动的分解方法。

3. 水平方向和竖直方向的分运动规律。

4. 平抛运动的运动轨迹及计算。

三、教学过程（一）导入1. 展示生活中常见的平抛运动实例，如掷铅球、投掷飞盘等，引发学生思考。

2. 提问：这些运动有什么共同点？它们是如何发生的？（二）新课讲授1. 平抛运动的概念及基本特征：- 介绍平抛运动的定义：物体以一定初速度沿水平方向抛出，在重力作用下做的曲线运动。

- 分析平抛运动的基本特征：水平方向匀速直线运动，竖直方向匀加速直线运动。

2. 平抛运动的分解方法：- 利用图像和动画展示平抛运动的分解过程。

- 引导学生理解将平抛运动分解为水平方向和竖直方向两个分运动的重要性。

3. 水平方向和竖直方向的分运动规律：- 水平方向：匀速直线运动，速度不变。

- 竖直方向：自由落体运动，加速度为g。

4. 平抛运动的运动轨迹及计算：- 推导平抛运动轨迹的方程。

- 利用公式计算平抛运动的水平位移、竖直位移、落地时间等。

（三）实验演示1. 演示平抛运动实验，如利用斜面、橡皮筋等工具模拟平抛运动。

2. 引导学生观察实验现象，分析实验结果。

（四）课堂练习1. 布置与平抛运动相关的练习题，如计算物体的落地时间、水平位移等。

2. 组织学生分组讨论，共同解决练习题。

（五）课堂总结1. 回顾本节课所学内容，强调平抛运动的概念、分解方法、运动规律等。

平抛教学设计.doc

平抛教学设计. 《平抛运动》教学设计一、教学内容分析本部分是物理二第一章的第三部分，是人教版《物理》的必修模块。

平抛是本章的重点内容。

它是具体问题在体育知识合成和分解中的应用。

它对背斜投掷和其他曲线运动的学习以及现实生活中实际问题的解决都有影响。

以前的学生通过对运动的综合和分解已经有了初步的理论基础。

教材通过简单的实验演示，引导学生了解平抛的初步特征。

运用实验探究和理论相结合的方法，学生可以通过自主学习掌握水平投掷运动的特点和规律。

因此，在这一部分的教学中，应该注意突出学生的活动，给学生足够的时间去探索和讨论。

二、学习情境分析(1)高一学生具有良好的物理实验能力、问题分析能力和诱发实验现象的能力。

(2)学生刚刚学习了直线运动的规律，生动地记住了直线运动的分析方法。

在前一节中，我刚刚学习了运动合成和分解的知识。

我对这种分析曲线运动的方法并不陌生，它为这节课铺平了道路。

第三，设计思维教材直接提出，水平投掷运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和垂直方向的自由落体运动，水平投掷和垂直落体器械就是证明。

然后，利用频闪照片分析给出水平投掷运动的规律并求解实例。

教材直接给学生下结论。

学生的思维只能听从老师的指导，不利于思维能力的培养。

为了突出学生的中心地位，设计了三个创意点:水平投掷运动可以分解为什么方向的运动，学生自己可以做猜想，设计实验来证明它，并让学生自己做。

四、教学目标1.知识和技能(1)理解平抛运动的特点:初始速度方向是水平的，只有垂直方向受重力影响，运动轨迹是抛物线，匀速变化曲线移动，加速度是g。

注意，轨迹是曲线的原因是力方向和速度方向不在同一直线上。

(2)水平投掷运动可以理解为水平匀速直线运动和垂直自由落体运动的结合，这两个部分运动是相互独立的。

(3)掌握水平投掷运动的规律。

(4)将运用水平投掷运动规律来解决实际问题。

(5)在分析复杂动作时，掌握分解或合成动作的物理思维方法，培养逻辑思维能力，简化问题。

平抛运动教学设计及反思

平抛运动教学设计及反思平抛运动教学设计及教学反思一：教学内容分析本节课是人教版《物理》必修二第五章第二节的内容。

平抛运动是本章的重点内容，是对运动的合成与分解知识具体问题的应用，对后面的斜抛运动等曲线运动的学习及现实生活中的实际问题的解决都有影响。

前面学生通过运动的合成与分解学习已有初步的理论基础，运用实验探究与理论分析相结合的方法，通过学生的自主学习，掌握平抛运动的特点及规律。

二：学情分析学生已经具备较好的实验分析能力、问题分析能力、归纳实验现象的能力。

学生对直线运动的规律已经非常熟悉，并在上节刚学过运动的合成与分析，以及曲线运动。

故对平抛运动的分析方法并不陌生。

三：设计分析根据教材直接提出的平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，运用平抛竖落仪演示加以证实，再用频闪照片分析后总结平抛运动的规律。

四：学习目标1、知识与技能（1）理解平抛运动的特点：初速度方向水平，只有竖直方向受到重力作用，运动轨迹是抛物线，匀变速曲线运动，加速度为g，注意轨迹是曲线的原因是受力方向与速度方向不在同一条直线上。

（2）理解平抛运动可以看成水平的匀速直线运动与竖直方向上的自由落体运动的合成，并且这两个分运动互相独立。

（3）掌握平抛运动的规律。

（4）会运用平抛运动的规律解答实际问题。

（5）知道分析复杂运动时分解或合成运动的物理思维方法，培养逻辑思维能力，使问题简单化。

2、过程与方法利用生活中实际问题引入，创设矛盾所在，提出问题。

结合平抛仪实验，动画，平抛与自由落体运动对比的频闪照片，逐步加深对平抛运动的认识。

并根据实验结果在教师引导下分析平抛运动的处理方法——运动的分解，根据已有的知识找出平抛运动的规律。

3、情感、态度和价值观（1）通过观察、实验及探究、交流与讨论等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

（2）经历不同层次的观察与分析，培养学生的观察能力，综合分析能力。

五、五：教学重难点1、教学重点：（1）平抛运动的特点和规律（2）学习和借鉴本节课的研究方法2、教学难点：（1）平抛运动的整个过程较快，学生无法从视觉上直观看清其运动的轨迹。

平抛运动_教学设计方案

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解平抛运动的基本概念和特点；（2）掌握平抛运动的速度分解和轨迹方程；（3）学会运用牛顿第二定律和运动学公式分析平抛运动。

2. 能力目标：（1）提高学生运用物理知识解决实际问题的能力；（2）培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力；（3）提高学生的实验操作能力和数据处理能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对物理学的兴趣，培养学生对科学探索的热情；（2）培养学生的团队协作精神和创新精神；（3）提高学生的审美情趣和科学素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）平抛运动的基本概念和特点；（2）平抛运动的速度分解和轨迹方程；（3）牛顿第二定律和运动学公式在平抛运动中的应用。

2. 教学难点：（1）平抛运动的速度分解；（2）轨迹方程的推导和应用；（3）牛顿第二定律和运动学公式在平抛运动中的综合运用。

三、教学过程1. 导入新课（1）展示生活中的平抛运动实例，如抛物线运动、乒乓球运动等；（2）提出问题：如何描述和分析平抛运动？2. 讲解新课（1）介绍平抛运动的基本概念和特点；（2）讲解平抛运动的速度分解，包括水平方向和竖直方向的速度；（3）推导平抛运动的轨迹方程，并解释其物理意义；（4）分析牛顿第二定律和运动学公式在平抛运动中的应用。

3. 实验演示（1）演示平抛运动实验，如斜抛实验、水平抛实验等；（2）引导学生观察实验现象，分析实验结果；（3）引导学生将实验现象与理论分析相结合。

4. 课堂练习（1）布置课后作业，巩固所学知识；（2）组织课堂练习，检验学生对知识的掌握程度。

5. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结平抛运动的特点和规律；（2）引导学生反思学习过程，提高学生的自我评价能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量；3. 课堂练习：评价学生在课堂练习中的表现，了解学生对知识的掌握程度；4. 实验操作：评价学生在实验操作中的熟练程度和实验结果。

《平抛运动》教案

《平抛运动》教案《平抛运动》教案（通用3篇）《平抛运动》教案篇1一、教材分析（一）教材简介这节课要探究的内容比较丰富，在运动的合成与分解的基础上，给出了什么叫平抛运动，提出了探究的问题：探究平抛运动的特点。

探究的过程既有试验现象的观看。

又有分析、推理的过程，还将试验现象与分析、推理结合起来，探究出平抛运动在水平方向和竖直方向的运动规律。

（二）教学目标⑴学问与技能1.知道平抛运动的特点和规律。

2.知道平抛运动形成的条件。

3.理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。

4.会用平抛运动解答有关问题。

⑴过程与方法1.利用已知的直线规律来讨论简单的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法。

2.平抛物体探究试验中突出了“试验的精髓在于掌握”的思想。

⑴情感态度与价值观通过实际情景培育同学关注物理、关注生活的意识，并且培育同学在生活中应用物理学问的意识；使同学爱物理、爱生活。

（三）教学重点、难点重点：平抛物体运动的特点和规律。

难点：平抛运动规律的得出过程。

二、学情分析深化的了解同学是上好课的关键，我对同学的基本状况分析如下：⑴高一同学已经具备较好的物理试验力量、分析问题力量、归纳试验现象的力量。

⑴同学刚学习过直线运动规律，对直线运动的分析方法记忆犹新；并在上一节中刚学过运动合成与分解的学问，对这一分析曲线运动的方法并不生疏，这为本节课在方法上铺平了道路；三、教法与学法为了发挥老师的主导作用和同学的主体地位，突出重点、突破难点，我主要实行以下的教学方法和学法。

教法：探究式教学法和情景创设教学法学法：以同学合作学习和探究性学习为主，培育同学的规律思维力量。

四、教学过程设计“授之以鱼、不如授之以鱼”，教是为了不教，依据本课题的特点和同学的基本状况我作如下的--。

教学环节教学内容及老师组织活动设计意图㈠情景创设引入课题创设情景：从水平飞行的飞机上空投物资；（视频）引问：请同学描述上述物体运动的轨迹和运动性质（演示i）用力弹一下放在桌面上的小球，使它以肯定的水平初速度离开桌面，让同学观看小球离开桌面后的运动轨迹。

物理高中平抛运动教案

物理高中平抛运动教案教学目标：1. 了解平抛运动的基本概念和规律；2. 掌握平抛运动的相关公式和计算方法；3. 能够通过实验和实际问题分析，解决平抛运动相关问题。

教学重点：1. 平抛运动的定义和特点；2. 平抛运动的速度、加速度和位移的计算方法；3. 平抛运动的规律和应用。

教学难点：1. 如何理解和运用平抛运动的公式；2. 如何通过实验和实际问题解决平抛运动相关问题。

教学准备：1. 实验器材：小球、测量尺、计时器等；2. 工具书籍：物理教材、参考书籍等；3. 讲义和习题：准备相关讲义和习题，方便学生巩固所学知识。

教学过程：一、引入：1. 通过一个现实案例引入平抛运动的概念，引起学生的兴趣；2. 引导学生思考平抛运动和竖直抛体运动的异同，提出问题：平抛运动与竖直抛体运动有何不同？二、讲解：1. 讲解平抛运动的定义和特点，介绍平抛运动的速度、加速度和位移的计算方法；2. 讲解平抛运动的规律和应用，说明平抛运动的相关公式和计算方法。

三、实验：1. 设计一个简单的平抛实验，让学生观察并记录小球平抛的运动状态；2. 让学生通过实验数据计算小球的初始速度、运动时间和位移，验证平抛运动的规律。

四、练习：1. 分发习题让学生巩固所学知识，解决平抛运动相关问题；2. 指导学生分组讨论、合作解题，提高学生学习效果。

五、总结：1. 总结平抛运动的特点和运动规律，帮助学生梳理所学知识；2. 提出问题，引导学生思考平抛运动在生活中的应用。

六、作业布置：1. 布置作业，巩固学生所学知识；2. 鼓励学生自主学习，研究平抛运动的相关实际问题。

七、反馈：1. 回顾本节课的重点难点，梳理学生学习收获和理解程度；2. 鼓励学生提出问题，及时纠正和完善学生的学习思路。

教学反思：根据学生反馈和实际情况，评估本节课的教学效果，及时调整教学方法和内容，提高学生学习动力和兴趣，达到更好的教学效果。

《平抛运动》的教学设计公开课教案教学设计

《平抛运动》的教学设计公开课教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解平抛运动的概念，理解其在实际生活中的应用。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 通过对平抛运动的学习，培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。

二、教学内容：1. 平抛运动的定义及特点。

2. 平抛运动的规律。

3. 平抛运动在生活中的应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：平抛运动的概念、特点及规律。

2. 教学难点：平抛运动的规律及其在实际问题中的应用。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考平抛运动的本质特征。

2. 利用实验演示，让学生直观地感受平抛运动的现象。

3. 运用案例分析法，探讨平抛运动在生活中的应用。

4. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学习的运动知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲授新课：介绍平抛运动的定义、特点及规律，引导学生理解平抛运动的概念。

3. 实验演示：进行平抛运动实验，让学生直观地感受平抛运动的现象。

4. 案例分析：分析平抛运动在生活中的应用，让学生体会物理知识的实用性。

5. 小组讨论：分组讨论平抛运动的规律及其在实际问题中的应用。

6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考平抛运动在生活中的意义。

7. 作业布置：布置一些有关平抛运动的练习题，巩固所学知识。

8. 课后反思：对课堂教学进行总结，分析学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。

六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对平抛运动概念、特点和规律的理解程度。

2. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析和总结能力。

3. 作业完成情况：检查学生对平抛运动知识的掌握和应用能力。

4. 小组讨论：评价学生在团队合作中的参与程度和问题解决能力。

七、教学资源：1. 平抛运动实验器材：如投掷器、计时器、测量工具等。

2. 教学课件：包括平抛运动的图片、视频和动画。

《平抛运动》优秀教学设计(3篇)

平抛物体的运动是一种典型的匀变速曲线运动，它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法。

下面我们一起来学习一下《平抛运动》优秀教学设计，希望对大家有所帮助。

下面是白话文整理的《平抛运动》优秀教学设计（3篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《平抛运动》优秀教学设计篇一授课课题平抛运动教材分析平抛物体的运动是曲线运动一章的重点，是一种最基本、最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的第一次应用，是理解和掌握其它曲线运动的基础。

平抛物体的运动是一种典型的匀变速曲线运动，它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法——先分解成几个简单的直线运动——再进行合成，从而理解运动的独立性原理和叠加原理，并且会利用这种方法解决问题。

本节的内容较简单，得出结论也并不难，但是用运动的合成和分解分析问题的方法，是运动学中常用的一种重要的研究问题的方法，本节的重点是掌握平抛运动的研究方法，使学生学会用运动的分解和合成来研究复杂的曲线运动，并通过实验探索分析、归纳出其运动规律是本节的难点。

学情分析认识平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法，它是一种研究问题的方法，这种方法在“力的合成与分解”的学习中学生已有基础，因此，在教学中应让学生主动尝试应用这种方法来解决平抛物体运动规律这个新问题。

这一学习过程的经历，能激发学生探究未知问题的乐趣，领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题，将未知问题化为已知问题。

让学生真正理解运动合成与分解这种方法的意义，理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。

日常生活中平抛运动的现象也较多，通过与生产、生活的联系，可以使学生更深入了解这两种运动的规律。

教学目标知识与技能：（1）知道什么是抛体运动，知道什么是平抛运动；（2）知道平抛运动的受力特点，会用运动的合成与分解方法分析平抛运动；（3）掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。

过程与方法：（1）通过举例、实验，完全由感性认识到理性认识，培养观察能力和分析能力。

高三物理平抛运动实验教案

高三物理平抛运动实验教案一、实验目的通过本实验，让学生深入理解平抛运动的概念和运动规律，学会分析平抛运动的速度、时间和距离之间的关系，提高学生的实验技能和实验设计能力。

二、实验原理平抛运动是指物体沿水平方向投掷，同时竖直方向存在自由落体运动的一种运动形式。

在忽略空气阻力的情况下，物体的平抛运动符合以下规律：1.物体在竖直方向的运动上，受到重力的作用而做自由落体运动，运动规律与自由落体相同。

2.物体在水平方向的运动上，做匀速直线运动，速度恒定，加速度为0。

3.物体在任意一个时刻，它在竖直方向和水平方向上的运动是相互独立的。

4.物体在竖直方向和水平方向上的分速度分别是相互独立的。

5.物体飞行的时间只与其从手中释放的高度和重力加速度有关。

三、实验装置平面水平台、测高度仪、计时器、测速仪、软垫、塑料球等。

四、实验过程1.实验前准备：摆放实验装置。

在实验桌上铺设一个软垫，放置平面水平台。

在平面水平台的一端，用测高度仪测量出一个初始高度，然后在该位置处放置一个实验装置。

2.记录初始数据。

用测高度仪测量球在水平面以上的高度，记录下来，作为初始高度h0。

在该位置处定义为球的起始位置。

将测速仪置于该位置上方5厘米处。

开启计时器。

3.进行试验。

将球沿着水平面方向推出一定的速度v0，球离开手的瞬间开启计时器并记录时间t1。

测量球撞击地面后的位置，记录下撞击地面的位置，身体后移。

通过记录撞击地面后的位置和计时器得到撞击地面的时间t2。

4.计算和分析结果。

a.通过计算，求出球的向下的自由落体运动时间t和飞行时间T=t2-t1。

b.根据初始速度和飞行时间，计算球飞行的水平距离x，用实验数据检验其结果。

c.根据物体在竖直方向上运动的时间t、自由落体的加速度a和初始高度h0，可计算出竖直方向的初速度v0y和最终速度v1y，以及竖直方向上的运动和高度变化。

d.根据物体在水平方向上的运动，可以计算出物体在飞行过程中的平均速度，以及速度和时间之间的函数关系。

平抛运动实验教学设计

平抛运动实验教学设计
平抛运动实验是物理学中非常基础的实验之一，通过该实验可以直观地观察到物体在水平方向上匀速直线运动，在竖直方向上自由落体运动的过程。

下面是一个平抛运动实验教学设计的示例：
实验名称：平抛运动实验
实验目的：通过实验观察物体在水平方向上匀速直线运动，在竖直方向上自由落体运动的过程，掌握平抛运动的基本规律。

实验器材：球形物体、测量尺、计时器、水平面、竖直高度计
实验步骤：
1. 在水平面上摆放好计时器，并且在竖直方向上测量出一个初始高度h，可以使用高度计来测量。

2. 将球形物体从该高度h处抛出，同时启动计时器。

3. 观察球形物体在水平方向上的轨迹，记录下球形物体落地的时间t。

4. 以此计算出球形物体在竖直方向上的运动时间t'，并且计算出球形物体的初速度v0。

5. 重复1~4步骤，并改变初始高度h，记录下相应的数据。

6. 分析实验数据，绘制出球形物体的运动轨迹图和速度-时间图，进一步掌握平抛运动的规律。

实验注意事项：
1. 实验中抛出的球形物体要求尽量保持形状和质量的一致性，以保证实验结果的准确性。

2. 计时器要求精确，可以选择高精度的电子计时器。

3. 记录实验数据时要求精确，可以使用千分尺等高精度测量仪器。

4. 实验时要注意安全，避免伤害自己和他人。

以上是一个平抛运动实验教学设计的示例，希望能对您有所帮助。