福建省泉州市安溪八中2020-2021学年高二上学期第七周质量检测语文试题+图片版含答案
2020-2021学年度上期期末高二年级调研考试语文参考答案及评分意见
２０２０~２０２１学年度上期期末高二年级调研考试语文参考答案及评分意见一㊁现代文阅读(３６分)(一)论述类文本阅读(９分)１．(３分)C(A项 对较为重要的人性问题的共识 的理解有误;B项 定能让人们找到日常生活与传统文明的关联 理解绝对化;D项 反对阅读经典 理解错误)２．(３分)C( 就不同学科对经典阅读的看法进行了具体地对比分析 分析有误)３．(３分)B(推论错误. 中国文明自身也存在着弱点 无法推论出 相信传统的中国人无法适应现代生活 的结论)(二)实用类文本阅读(１２分)４．(３分)C( 执法方式的创新是自主创新的重要内容 理解错误,材料一对 自主创新 进行了界定, 执法方式的创新 不属于自主创新的范畴,更谈不上是其重要内容)５．(３分)D(推论不成立,无法推出 如果我国民营企业不盯准 就无法实现增长 的结论)６．(６分)①抓住国家制定的最新规划和政策的机遇,参与国家重大科技项目;②抓住中外交流的机会,从国际前沿科技里找到新思路;③紧盯全球贸易格局的变化,结合市场或消费者的需求.(每点２分,意思相近即可)(三)文学类文本阅读(１５分)７．(３分)B(B项 强化了小说的批判力量 分析有误,在他 文绉绉的话语 和生活处境形成的反差中,作者对马鸣既有讽刺批判又有肯定赞赏)８．(６分)①他一方面保守迂腐㊁懒散不好劳作.他认为简笔字乱了汉字的肌理,是逆乱之举,保守迂腐;他不从事生产劳动,沉迷于做不切实际的梦,行为懒散.②另一方面他坚守生活原则㊁有自尊心.他钓鱼在乎自得其乐,反感利欲熏心的做法,坚守自己的生活原则;不收救济粮,不肯取用不劳而获的井水,维护自己的尊严.(每点３分,意思相近即可.若有其他角度,言之成理也可酌情给分)９．(６分)①马鸣的言行独特,他的生活态度和方式与大家迥异,他不愿如村民一样去生活;②村民们难以理解马鸣的言行,也不认同他与众不同的生活方式;③马鸣与村民之间存在着精神的隔阂,他们彼此都不理解,马鸣的存在被马桥所忽视.(每点２分,意思相近即可)高二调研考试语文试题参考答案㊀第１㊀页(共３页)二㊁古代诗文阅读(３４分)(一)文言文阅读(１９分)１０．(３分)B１１．(３分)B( 历代天子与诸侯为供奉祖先而设置的宗庙 有误)１２．(３分)C( 表达了对秦朝覆灭的哀痛之情 错)１３．(１０分)(１)(５分)然而秦凭借着它小小的地方,发展到兵车万乘的国势,招致八州来归,使六国诸侯都来朝见,已有一百多年的历史.(落实 区区 致 朝 的含义各１分,大意２分) (２)(５分)打开仓库,散发财物,以赈济处境艰难窘迫的士人;减轻赋税,减少劳役,来帮助解除百姓的急困.(落实 发 振 佐 的含义各１分,大意２分)(二)古代诗歌阅读(９分)１４．(３分)D( 胡骑从城南攻向城北 理解错误)１５．(６分)①本诗第五句写人是有情的,触景伤怀泪洒胸襟;②第六句写大自然是无情的,花自开谢水自流,永无终极,大自然不随人事的变化而变化;③诗人以大自然的无情反衬人的有情,传达出对世事沧桑变化的深沉感慨.(每点２分,意思相近即可) (三)名篇名句默写(６分)１６．(６分)(１)(故)不积跬步无以至千里(２)欲渡黄河冰塞川㊀将登太行雪满山㊀(３)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声㊀(每空１分,错字㊁多字㊁漏字均不得分,共６分)三㊁语言文字运用(２０分)１７．(３分)A(耳熟能详:听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来.耳濡目染:形容听得多见得多了之后,无形中受到影响.凸显:清晰地显露.突现:①突然显现;②突出地显现.即使:和后文的 也 搭配,表示假设关系.虽然:往往和 可是㊁但是 搭配,表示转折关系.索然寡味:形容枯燥,没有趣味.味同嚼蜡:形容没有味道,多指文章或讲话枯燥无味)１８．(３分)C(根据括号前面的 自我成长带来阅历的丰富 可以推知,括号里应以 阅历丰富 为主语,排除B㊁D两项;A㊁C两项相比较,C项第二个分句的主语与前句衔接更好,所以选C)１９．(３分)D(A项 文学文本意蕴的丰富与否 不恰当,可改为 客观条件是文学文本有丰富的意蕴 ;B项 客观条件是取决于文学文本有丰富的意蕴 句式杂糅;C项滥用 对于 导致该句缺少主语)２０．(５分)示例:① 华诞 改为 生日 .② 高足 改为 学生 .③ 拨冗 改为 抽出时间 .④ 务必 改为 请您 .⑤ 惠赠 改为 敬赠 .(修改恰当,一处１分)２１．(６分)示例:①１１月２８日,我国自主研制的 奋斗者 号载人潜水器胜利返航;②此次 奋斗者 号完成了万米深潜试验,创造了中国载人深潜新纪录,宣告着中国人 全海深 科考终梦圆.(每点３分,意思相近即可)高二调研考试语文试题参考答案㊀第２㊀页(共３页)四㊁写作(６０分)２２．(６０分)作文等级评分标准一等(２０~１６分)二等(１５~１１分)三等(１０~６分)四等(５~０分)基础等级内容２０分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达２０分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字迹潦草难辨发展等级特征２０分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意说明:(一)基础等级评分, 题意 项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围.选择角度符合材料内容及含意范围的属于 符合题意 .与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分( 发展等级 不给分).(二)发展等级评分,不求全面,可根据 特征 ４项１６点中若干突出点按等评分.１．深刻:①透过现象深入本质㊀②揭示事物内在的关系㊀③观点具有启发性２．丰富:④材料丰富㊀⑤论据充足㊀⑥形象丰满㊀⑦意境深远３．有文采:⑧用词贴切㊀⑨句式灵活㊀⑩善于运用修辞手法㊀ 文句有表现力４．有创意: 见解新颖㊀ 材料新鲜㊀ 构思新巧㊀ 推理想象有独到之处有个性特征(三)不足字数,每少５０个字扣１分;每１个错别字扣１分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分.(四)属于套作的,适当扣分;抄袭的, 基础等级 在第四等之内评分, 发展等级 不给分.高二调研考试语文试题参考答案㊀第３㊀页(共３页)。
福建省安溪八中2022学年高二语文上学期阶段质量检测试题新人教版
安溪八中2022-2022学年高二年第二学段质量检测语文试题一、根据课文内容，将下列名句补充完整。
（每格1分，共6分）1（1）心非木石岂无感。
（鲍照《行路难（其四）》）（2），使我不得开心颜。
（李白《梦游天姥吟留别》）（3）歌台暖响，；舞殿冷袖，。
（杜牧《阿房宫赋》）（4）长桥卧波，未云何龙，（杜牧《阿房宫赋》）二、课内外诗歌赏析（16分）阅读下面一首诗歌，完成2—3题（每题3分，共6分）蜀相杜甫丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
2．对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是：（）A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。
“锦官城”是成都的别称。
“柏森森”即柏树茂盛的地方。
B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。
C．“频烦”即频繁，连续。
“天下计”指统一中国、兴复汉室。
“两朝”指东汉和蜀汉。
“开”指开创基业，“济”是渡过难关。
D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。
“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
3．对这首诗的赏析，不恰当的一项是：（）A．首联以设问引起，开门见山。
一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。
B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。
“天下计”见匡时雄略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。
D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。
全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。
4．对以下这首诗赏析不恰当的一项是（）（3分）丁都护歌———唐·李白云阳上征去，两岸饶商贾。
吴牛喘月时，拖船一何苦！水浊不可饮，壶浆半成土。
一鸣都护歌，心摧泪如雨。
万人系磐石，无由达江浒。
君看石芒砀，掩泪悲千古。
A．首四句，作者把纤夫的生活放在商业稠密的背景上，纤夫的形象跃然纸上：挽着纤绳喘着粗气，艰难地拖着船逆流而上。
福建省泉州市安溪八中、俊民中学、沼涛中学三校2020-2021学年高二下学期期中联考语文试题
A．鲁迅善于写人物对话，无论是墨子与管黔敖的对话，还是墨子与公输般的对话，都传神地表现了人物的个性特征。
B．文中楚国的富裕与宋国的贫苦形成反差；楚国人活泼精悍、衣服干净，则是为了衬托墨子的风尘困顿、旧衣破裳。
C．“募捐救国队”“饭碗敲碎”等词语，饱含着丰富的生活内容，体现了这篇小说语言轻松诙谐的特点，淡化了小说的严肃性。
“哦，我忘记了，”公输般又碰了一个钉子，这才醒过来，“早该知道这正是你的话。”
“所以你还是一味的行义吧，”墨子看着他的眠晴，诚恳的说“不但巧，连天下也是你的了。真是打扰了你大半天，我们再见罢。”
公输般送他出了大门之后，回屋里来，想了一想，便将云梯的模型和木鹊都塞在后房的箱子里。
墨子在归途上，是走得较慢了，一则力乏，二则脚痛，三则干粮已经吃完，难免觉得肚子饿，四则事情巳经办妥，不像来时的匆忙。然而比来时更晦气：一进宋国界，就被搜检了两回；走近都城，又遇到“募捐救国队”，募去了破包袱；到得南关外，又遭着大雨，到城门下想避避雨，被两个执戈的巡兵赶开了，淋得一身湿，从此鼻子塞了十多天。
有心理专家分析，人们会在“晒”中不断关注他人反应，期望得到更多的社会认可。在这种行为模式中，很容易出现社交“爆款”和跟风现象，晒奶茶就是最新的例子。在朋友圈不停“晒晒晒”的背后，我们应当看到身边朋友渴望关心和交流的情感所在，感受人与人之间的那一份真切的温暖。
但在“晒文化”的流行之下，不可避免地会带来内容造假、信息安全、上瘾沉迷等新问题。比如最近引发热议的“拼单”晒图群，则呈现出“晒文化”的另一个侧面。三十几个人“拼单”轮流在豪华酒店里拍照等。这种虚假的做法一旦形成风气，可能在网络世界形成负面的价值引导，影响青年一代的三观和认知。
福建省泉州市2020-2021学年高二语文上学期期中试题（无答案）
福建省泉州市2021-2020学年高二语文上学期期中试题（无答案）时间：150分钟满分：150分一、阅读下面的文字，完成1-3题。
（每小题3分，共9分）殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发觉对中国学术界产生了巨大而深远的影响。
甲骨文的发觉证明白商王朝的存在。
历史上，系统叙述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，明显是被改造过的文章。
因此，胡适曾主见古史作为争辩对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。
甲骨文的发觉，将商人亲自书写、契刻的文字呈现在学者面前，使商史与传奇时代分别而进入历史时代。
特殊是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本牢靠的。
论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是的确存在的。
甲骨文的发觉也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增加。
由于这一发觉促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系生怕也不是向壁虚构，特殊是在20世纪20年月疑古思潮流行时期，甲骨文资料证明白《殷本纪》与《世本》的牢靠程度，也使历史学家开头摆脱困惑，对古典文献的牢靠性恢复了信念。
甲骨文的发觉同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。
“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学争辩院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学争辩者开头留意地下出土的新材料。
福建省安溪八中最新高三上学期期中质量检测语文试题
202１年秋季安溪八中高三年期中质量检测一、古代诗文阅读（27分） （一）默写常见的名句名篇。
（6分) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分)ﻩ(１短更搔头白）, 。
（杜甫《春望》》）（2） ,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》）ﻩ(3）以是人多以书假余， 。
《送东阳马生序》（4） ，化作春泥更护花.《己亥杂诗》ﻩ（５）香远益清， ，可远观而不可亵玩焉.(周敦颐《爱莲说》）ﻩ（6) 存风古朴简冠衣，.《游山西村》 (二)文言文阅读(１5分） 阅读下面的文言文，完成２—５题。
乐云鹤、夏平子，二人少同里,长同斋,相交莫逆。
夏少慧，十岁知名。
乐虚心事之，夏亦相规不倦，乐文思日进，由是名并著。
无何，夏连疫卒，乐以时恤诸其家。
于是士大夫益贤乐。
乐恒产无多,家计日蹙，乃叹曰：“文如平子,尚碌碌以殁，而况于我！不如早自图也.”于是去读而贾.操业半年,家资小泰。
一日，客金陵,休于旅舍，见一人颀然而长,筋骨隆起,色黯淡，有戚容。
乐推食食之，则以手掏啖,顷刻已尽。
乐又益以兼人之馔，食复尽.遂命主人割豚胁,堆以蒸饼.又尽数人之餐，始果腹而谢曰：“三年,未尝如此饫饱。
”乐曰：“君固壮士，何飘泊若此？”曰：“罪婴天谴,不可说."问其里居，曰：“陆无屋,水无舟,朝村而暮郭耳。
”乐整装欲行，其人相从，乐辞之.告曰：“君有大难，吾不忍忘一饭之德。
”乐异之，遂与偕行。
途中曳与同餐。
辞曰：“我终岁仅数餐耳。
”益奇之。
次日,渡江,风涛暴作，估舟尽覆,乐与其人悉没江中.俄风定,其人负乐踏波出,登客舟，又破浪去;少时，挽一船至,扶乐入，嘱乐卧守,复跃入江，以两臂夹货出,掷舟中；又入之，数入数出，列货满舟.乐谢曰：“君生我亦良足矣,敢望珠还 哉!”检视货财，并无亡失。
益喜,惊为神人.放舟欲行,其人告退，乐苦留之，遂与共济。
乐与归,寝处共之。
每十数日始一食，食则啖嚼无算。
一日，适昼晦欲雨，闻雷声。
少时,乐倦甚，伏榻假寐。
既醒,觉身摇摇然，不似榻上，开目,则在云气中，周身如絮。
2020-2021年高二语文上学期期末质量监测考试试题
高二语文上学期期末质量监测考试试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
武侠文学起源于先秦史书中的游侠传记，后至唐传奇、宋话本中的剑侠故事，再到明清《三侠五义》等侠义、公案小说，渐成气候。
20世纪20年代，向恺然以一部《江湖奇侠传》，开武侠之神怪风气。
进入20世纪三四十年代，武侠小说形成争鸣之势，最高成就归于王度庐等“北派五大家”。
每一次武侠文化的兴盛，都有其时代必然性。
20世纪五六十年代，由金庸、梁羽生开创的新派武侠小说，与传统武侠小说产生的语境是相似的，所谓乱世出豪侠，乱世亦出制造豪侠的文学。
彼时的香港，社会开放，文化自由，但这一方乐土，同时置身于中国内地、中国台湾及英美等各方之间，各种势力在这里公开共存，暗相角逐。
在此社会文化语境下，个性解放、民族融合、无政府主义等现代意识出现在金、梁小说中，大大迥异于传统武侠文学。
此外，新派武侠小说的兴盛离不开《大公报》《明报》等报纸副刊的蓬勃发展。
报刊的经济属性，使得连载小说娱乐化、商业化、大众化意味浓重；而报刊也不可能放弃其意识形态立场，金庸的“家国情怀”渗透在《明报》及其武侠小说当中。
早在20世纪七八十年代，新派武侠小说便已出现衰颓之相，香港武侠小说创作在数量和质量上均出现下滑趋势。
不过，影视转化和对外传播一定程度上延续了新武侠小说的生命。
20世纪60年代，“邵氏片”开启了港台武侠影视作品的黄金时代，张彻和胡金铨拍摄的武侠片，更是全面革新了武侠电影语言。
20世纪80年代，新武侠小说进入内地文学场，受到内地文人群体的追捧，尤其金庸小说，更是从一个通俗小说品种逐渐完成“经典化”蜕变。
讽刺的是，伴随着正统文学体系对武侠小说的接纳和认同，它与大众读者的距离却越拉越大。
武侠文化兴于时，亦衰于时。
随着我国工业化、现代化、城市化进程不断加快，发展中的问题不断凸显，个人焦虑感日益加重，导致人们在文化消费品的选择上，普遍倾向于娱乐化、轻松化、治愈系。
福建省安溪八中高二上学期期中考试语文试题 word版
福建省安溪八中高二上学期期中考试语文试题word版试卷说明：安溪八中高二年第一学段质量检测语文试题命题人：杨尧皇1107一、默写名言名句（10分）1．补写下列名句名篇中的空缺部分。
（10分）（1）引壶觞以自酌，。
（《归去来兮辞》）（2）鹤汀凫渚，_______________；桂殿兰宫，_______________。
（王勃《滕王阁序》）（3）__________，__________；祖母无臣，无以终余年。
（《陈情表》）（4）____________，彩彻区明。
________________，秋水共长天一色。
（《滕王阁序》）（5）外无期功强近之亲，____________________。
（《陈情表》）（6）悟以往之不谏，。
云无心以出岫，。
（《归去来兮辞》）二、古代诗文阅读（21分）（一）课内文言文知识考查（9分）2．下列加点词解释有误的一项是( )A．朝菌不知晦朔晦：阴历每月的第一日宇文新州之懿范。
懿：美好。
B．置杯焉则胶胶：粘，指着地。
三径就荒，松菊犹存。
就：接近，将要。
C．我决起而飞，抢榆枋而止。
决：快速的样子。
抢：碰，触。
过蒙拔擢，宠命优渥。
蒙：受到，蒙受。
D．之二虫又何知！之：这，此。
听臣微志。
听：任，在此是准许、成全。
3．下列加点词语的意义和现代汉语相同的一项的是（）A．众人匹之B．生物之以息相吹也C．虽然，犹有未树也D．三餐而反，腹犹果然4．下列句子句式相同的一组是( )A．①家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
B．①而刘夙婴疾病。
②生孩六月，慈父见背。
②云无心以出岫。
C．①今臣亡国贱俘。
D．①而彼且奚适也？②至微至陋，过蒙拔擢。
②然而不王者，未之有也。
（二）阅读课外文言选段，翻译第5 题（6分）卧薪尝胆女志会稽之耻邪?折节下贤人，厚宾客，赃贫吊死阅读下面的宋词，完成。
（分）【注】舒?：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，曾写此词寄赠江南友人公度。
词上阕点明了季节的句子是；“背飞双燕”一语，在词中的寓意是。
福建省安溪八中高二上学期期中考试语文试题.doc
福建省安溪八中高二上学期期中考试语文试题补写下列名句名篇中的空缺部分。
（10分）（1）________________，亦崎岖而经丘。
(陶渊明《归去来兮辞》) （2） 山原旷其盈视，________________。
（王勃《滕王阁序》）（3）今臣亡国贱俘，至微至陋，_____________，_____________，（李密《陈情表》）（4）__________，彩彻区明。
________________，秋水共长天一色。
（王勃《滕王阁序》）（5）外无期功强近之亲，________________ 。
（李密《陈情表》）（6）悟已往之不谏，_______________ 。
云无心以出岫，________________ 。
(陶渊明《归去来兮辞》)（7）___________，愿乞终养。
（李密《陈情表》）【答案解析】（1）既窈窕以寻壑（2）川泽纡其骇瞩（3）过蒙拔擢，宠命优渥（4）云销雨霁，落霞与孤鹜齐飞（5）内无应门五尺之僮（6）知来者之可追，鸟倦飞而知还（7）乌鸟私情2下列加点词解释有误的一项是（3分）（）A．舸舰弥津弥：满B．穷且益坚穷：困厄，处境艰难C．而彼且奚适也适：到，往D．盛筵难再再：再次【答案解析】D（再：第二次）3下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是（3分）()A．①泉涓涓而始流②弃甲曳兵而走B．①问征夫以前路。
②是以区区不能废远。
C．①州司临门，急于星火。
②是何异于刺人而杀之。
D．①悟已往之不谏。
②夫晋，何厌之有。
【答案解析】A（A两句均为连词，表修饰；B①句为介词，用，②句为介词，因为；C①句为介词，比，②句为介词，与；D①句是主谓之间，取消句子独立性，②句是宾语前置的标志。
）4下列句子从句式角度分类，正确的一项是（3分）（     ）①则告诉不许      ②农人告余以春及     ③今臣亡国贱俘④复驾言兮焉求    ⑤《南冥》者，天池也 ⑥而莫之夭阏者⑦寓形宇内复几时  ⑧奉晨昏于万里       ⑨遂见用于小邑 A．①③⑤/②④/⑥⑦/⑧⑨      B．①⑨/②⑧/④⑥/③⑤/⑦C．①⑤⑥/②⑨/③/④⑦/⑧    D．①⑨/②③⑧/④⑥/⑤/⑦【答案解析】B（①⑩被动句；②③状语后置句；③⑤⑦宾语前置句；④⑥判断句；⑧省句）5课外文言文阅读（15分）公讳尧臣，字伯庸。
福建省泉州市安溪2021-2022学年高二语文第一学段质量检测(期中)试题新人教版
安溪八中2021-2021学年高一年第一学段质量检测语文试题一、默写名言名句（10分）1．补写下列名句名篇中的空缺部分。
（每格1分，共10分）⑴恰同学少年，风华正茂，，。
⑵又前而为歌曰：“，”。
⑶真的猛士，，。
⑷，不是清泉，是天上虹。
⑸，不仁。
⑹，大礼不辞小让。
，我为鱼肉，何辞为二、课内知识梳理（每小题3分，15分）2．下列划线字的注音有误的一项是（）A、青荇（ìng）挥斥方遒（qiú）长篙（gāo）火钵（bō）B、倾圮（ǐ）浪遏（è）飞舟鞭笞（chī）叱骂（chì）C、漫溯（ù）夜缒而出（huì）逢孙（áng）戮没（ù）D、忤视（wǔ）星辉斑斓（án）冰屑（uè）创伤（chuàng）3下列词语中没有错别字的一项是（）A、杀戳廖廓沉淀刎颈之交B、箕踞叱骂深邃满目疮痍C、变徵荆棘斑斓剑拔驽张D、骨髓寒喧坍圮不胜杯勺4．对徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》的赏析不恰当的一项是最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！A第一句诗中的“温柔”描绘了日本女郎的情态美，欲言又止，含情脉脉地低头鞠躬，贤淑，温存，庄重。
B第二句诗中的“水莲花”是此诗的主要意象，诗人用它来衬托女郎在离情别绪的笼罩下难以忍受的内心痛楚，气氛孤单凄凉。
C第三句诗运用了重叠的手法，写出了女郎的深情呼唤以及美好的祝愿。
D此诗以“送别”为题刻画了女郎的形态和内心活动，既有语言描写又有动作描写，更有缠绵的情志。
5．下面对教材中诗歌作品的评析不正确的一项是（）A、《雨巷》一诗，以情而言，是独自、彷徨、寂寥、愁怨；以景而言，是纸伞、雨巷、丁香、姑娘。
可谓此情此景，水乳交融，幻化为一体。
B、《再别康桥》一诗浸透着浓浓的哀愁，沉默的夏虫、康桥，烘托出一种惆怅的气氛。
C、《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事较详细的编年体著作《左传》，作者相传是鲁国史官左丘明。
福建省泉州市2021-2023学年高二上学期期末教学质量检测语文试题及答案 统编版高二
福建省泉州市2021-2023学年高二上学期期末教学质量检测语文试题及答案统编版高二保密★启用前2022～2023学年度上学期泉州市高中教学质量监测高二语文2023.01注意事项：答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（34分）信息类文本阅读（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：知行关系是伦理学的核心内容之一，中国传统思想，尤其儒家传统，特重知行关系的讨论，知行之中，则一向更重行。
孔子曰：“行有余力则以学文。
”荀子曰：“知之不若行之。
”许伸云总括说：“由孔子以下，所讨论知识者均着重力行，即身体力行。
”宋明儒家大多主张“知及之，仁不能守之，虽得之，必失之”。
重行在道理上跟“知之匪艰，行之维艰”的古训相连——既然行比知艰难，当然要把重点放在行上。
近世多数论者继承重行的主导精神，梁漱溟、陶行知等学者，不止在理论上继承重行的传统，而且积极投入现实，教育民众，改造社会。
关于知行关系的说法以知为先行为后，这是常识的看法：我们先知道一个道理，然后应当努力实行之。
朱熹多强调知行相成，“涵养、穷索，二者不可废一，如车两轮，如鸟双翼”，但若分开来说，多半会持常识的看法，知先行后——“义理不明，如何履践？如人行路，不见便如何行？”朱熹又说：“知行常相需，如目无足不行，足无目不见。
”我们常常知道什么是善却不能行。
知善而不能行是道德上的大弱点，因此，道德家反复强调知易行难，要求我们知行合一。
然而，在有些哲学家那里，知行合一不仅是一种普遍要求，更是一种“本体论刻画”。
苏格拉底有“德性即知”的著名论断，照他的说法，没谁明知一事是恶而为之。
中国传统中也有同样的提法，伊川说：“知而不能行，只是知得。
2024年泉州市高二语文上学期质量监测期末试卷附答案解析
2024年泉州市高二语文上学期质量监测期末试卷（试卷满分150分，考试时间150分钟）2024.1一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：我们要实行社会主义的人道主义，是对革命年代提出和实行的革命人道主义的直接继承和发展。
革命人道主义是中国共产党在革命年代提出的口号，并在党领导的革命斗争过程中，把作为伦理原则的革命人道主义同革命斗争联系在一起，而得到了很大的发展。
拿我们的军队来说，人民军队的军民关系、官兵关系亲如一家，团结友爱，世所仅见。
对俘虏也不虐待，愿意留的欢迎，愿意回家的发放路费。
这一切都是由党领导的人民军队的革命本质决定的。
同时，也体现了革命人道主义的伦理。
这种人道主义精神，不仅中国历史上从未有过，在世界历史上也是罕见的。
比起革命的人道主义，社会主义的人道主义在新的基础上又扩大了范围和丰富了内容。
社会主义社会的建立和社会主义建设的发展，理所当然地要求社会主义的人道主义的发展，并为在全社会的广大范围内实行社会主义人道主义提供了制度基础和物质条件。
这种社会主义的人道主义，从伦理方面体现出社会主义国家、社会主义社会对绝大多数人民的权利、利益、人格的尊重和关心，体现出绝大多数人民对共同利益的共同关心以及人民之间的相互尊重、友爱和关心。
尤其是在一方人民遭到重大灾害的时候，社会主义祖国、人民军队和全国人民的关爱，会立即凝聚成为紧急救援的举国行动。
在2008年汶川特大地震后的救灾斗争中，“一方有难，八方支援”、“大灾无情，人间有爱”。
全国各级党组织和政府、人民军队和人民群众，视灾区群众为亲人，视支援灾区为己任，出现了规模空前的生命大营救，历经艰险的千里大驰援，处处涌动的爱心大奉献，共克时艰的社会主义大协作，汇聚成了全民族风雨同舟，生死与共的强大合力。
社会主义的伦理道德是一个完整的体系，它与社会主义的经济制度、政治制度相适应，为社会主义制度的巩固、完善和发展服务。
福建省安溪八中高三毕业班质量检测(语文).doc
福建省安溪八中高三毕业班质量检测语文试题一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇。
(6分)1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分)(1) ，飞鸟相与还。
(陶渊明《饮酒》)(2) 鹤汀凫渚，。
(王勃《滕王阁序》)(3) 蚕丛及鱼凫，。
(李白《蜀道难》)(4) 人生如梦，。
(苏轼《念奴娇》)(5) 辘辘远听，。
(杜牧《阿房宫赋》)(6) 予独爱莲之出淤泥而不染，。
(周敦颐《爱莲说》)(二)文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2-5题。
送郭拱辰序世之传神写照者，能稍得其形似，已得称为良工。
今郭君拱辰叔瞻，乃能并与其精神意趣而尽得之，斯亦奇矣。
予顷见友人林择之、游诚之，称其为人，而招之不至。
今岁惠然来自昭武，里中士夫数人，欲观其能，或一写而肖，或稍稍损益．．，卒无不似，而风神气韵，妙得其天致，有可笑者。
为予作大小二像，宛然麋鹿之姿，林野之性。
持以示人，计．虽相闻而不相识者，亦有以知其为予也。
然予方将东游雁荡，窥龙湫，登玉霄以望蓬莱，西历麻源，经玉笥，据祝融之绝顶，以临洞庭风涛之壮，北出九江，上庐阜，入虎溪，访陶翁之遗迹，然后归而思自休焉。
彼当有隐君子者，世人所不得见，而予幸将见之，欲图．其形以归。
而郭君以岁晚思亲，不能久从予游矣。
予于是有遗恨．．焉。
因其告行，书以为赠。
淳熙元年九月庚子晦翁书。
2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．或稍稍损益损益：增减，指修改画稿。
B．计虽相闻而不相识者计：计算。
C．欲图其形以归图：画。
D．予于是有遗恨焉遗恨：遗憾。
3.以下各组句子中，全都表现郭拱辰技艺高超的一组是（）（3分）①已得称为良工②乃能并与其精神意趣而尽得之③一写而肖④宛然麋鹿之姿，林野之性⑤亦有以知其为予也⑥欲图其形以归A．①②⑥ B．①③⑤ C．②③④ D．④⑤⑥4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．本文给人的印象首先是篇幅短小，其次是语言平易流畅，通篇没有故作惊人之语，具有语短意信服，以一当十的长处。
福建省泉州市2020-2021学年高二上学期期末教学质量跟踪监测语文试题 Word版含解析
D.材料二中“六艺”的含义与《诗经》“六义”不同，与《师说》中“六艺经传皆通习之”的“六艺”相同。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.以孔子、墨子为代表的一批知识分子聚徒讲学，宣传自己的思想，成为了创办私学、传播学术的先驱。
B.官学失守、礼崩乐坏是周室衰微的部分表现，是周王室的不幸，却是我国古代教育发展史上的幸事。
高地
王刚
谁也搞不明白，麻婶为啥要上马鞍山种地。那也配叫地吗？窄窄的一条，像一块长布匹，风大点就能吹起来。这年头，还缺地吗？村里的壮劳力都跑往城市了。大片大片的土地无人打理，长满了荒草，成了飞禽走兽的乐园。就拿麻婶家来说吧，自从长根带着媳妇儿子进城后，大多数地都撂荒了。长根是个孝子，隔三岔五给麻婶打钱，叫麻婶放开胆子用，啥也不要操心，想吃就吃，该喝就喝。对于老年人来说，混光阴没什么不好，相反，有福的老人才有资格混光阴呢。麻婶是有福的，可她身在福中不知福，她不愿混光阴，而是瞄上了马鞍山那片瘦地，动不动往上面跑。她经常提着锄头，背上背篼，别上镰刀，弯着腰，沿着崎岖不平的羊肠小道爬上马鞍山。从后面望去，她佝偻的背影就像一只黑蜘蛛，咬着丝线一样的小路，摇摇晃晃往上爬。
在这种新型的师生关系中，部分老师和学生之间形成了一种类似于朋友的关系。这点在孔子和子路的师生关系中表现得淋漓尽致。《论语·子路》记载：卫出公请孔子主持政事，子路问孔子打算从什么开始做起，孔子说“必也正名乎”，子路当即嘲笑孔子迂腐，说：“有是哉，子之迁也！奚其正？”反之，孔子对子路也是像朋友一样，如《论语·先进》记载了一次孔门师徒学术研讨会，会上子路讲大话，孔子直接当面“哂之”。孔门师生强调相互切磋探讨，“三人行，必有我师焉”，而且师生之间也没有人身依附关系，“欲来者不距，欲去者不止”。如原本学儒的楚国之士陈相，听闻许行在滕国讲学，便弃儒从农，背起农具直奔滕国拜许行为师。在私学中能够出现这种新型的师生关系，不能不说与王官失守、礼崩乐坏而导致的思想解放有关。这种新型的师生关系深深地影响了后世的私学。
安溪八中高二语文上学期
安溪八中高二语文上学期第一次月考试卷A卷一、（18分）1、下列加点的字，读音全都正确的一组是（）A、卜筮．（shì）桑葚．(shèng)氓．(méng)之蚩蚩B、愆．(qiān)期箜篌．(hîu)淇水汤．汤(shāng)C、踟．(chí) 蹰伶俜．(pīng)静女其姝．(shū)D、窈窕．(tiáo)纨．素(wán)渐．(jiān)车帷裳2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A、无与士眈其黄而陨向隅而泣激流勇退B、总角之晏修我矛戟踟躇不前循循善诱C、情深意重家庭籍贯气息奄奄旁证博引D、义结金兰否极泰来坚如磐石郑人买履3、对下列加点字的意思判断正确的一项是（）①始适．还家门②适．得府君书③谢．家来贵门④多谢．后世人A、①②相同③④不同B、①②不同③④相同C、①②不同③④不同D、①②相同③④相同4．填入下列横线中的话，衔接最恰当的一句是（）清人张潮在其《幽梦影》中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。
”这话确有见地。
人生一世，除了亲情、爱情之外，友情更是不可缺少的，因为________A．友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度。
B．友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度。
C．亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度。
D．爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度5、下列句子中，加点成语的运用不恰当的一句是( )A、这一段时期，“非典”似乎已销声匿迹．．．．，但是医学专家反复提醒，这种疾病可能只是暂时消失，很可能会卷土重来。
B、一直以来，对网吧的治理很难取得显著成效。
这样无形中助长了一些经营者的嚣张气焰，对国家的规定更加熟视无睹．．．．，屡屡违规。
C、叶圣陶先生说，苏州园林是我国特别地园林的标本。
去年到苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺．．．．。