第1课 向人性扼杀者宣战
第一单元 跨入近代社会的门槛 第1课 向人性的扼杀者宣战
议一议： 当时欧洲人认为自然界是没有思想、 意思和感情的，而人类是万物的灵长。 今天人类在这方面的认识有什么变化
人类对自然的认识不断的提高，从过去 征服自然、改造自然、战胜自然的这种 至尊地位的信念发展到自然与人类具有 平等的生存权利的认识。人类要想获得 可持续发展，必须同自然和谐相处。人 类与自然不是一种征服与被征服、战胜 与被战胜拉关系，而是一种平等相处、 和谐交融、共同发展的关系。
人 文 主 义
用“人性”反对“神 性”
以人权反对神权
以自由平等反对
封建特权和等级制度
“人文主义者”
3 文艺复兴的内容
人文主义
个人主义 世俗主义
(核心思想)
(现世主义)
4
文艺复兴的实质(性质)：
文艺复兴是资产阶级叩响近 代社会大门的思想解放运动， 它是创新
文艺复兴是对 （创新）资产阶级叩响近代社会大门的 古希腊、罗马 思想解放运动（资产阶级文化的兴起） 文化的复古
《哈姆雷特》《麦克白》
四大喜剧：
《无事自扰》《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》《第十二夜》
多才多艺的文化巨人—达· 芬奇
意大利人，是文艺复兴鼎盛时期 的著名画家，也是数学家，力学家和 工程师。14岁时拜师学画，后来同米 开朗基罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时 期的“美术三杰”。他广泛涉猎数学、 物理、生物、解剖、地理、工程和军 事等各个学科领域，是世界科学史上 罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称 为文艺复兴时代的“巨人”。
用表格列举出文艺复兴的代表人物及成就
（文学、艺术方面的成就） 代表人物 代 表 作 品
但丁（先驱） 文 学
长诗《神曲》 《奥赛罗》 《李尔王》 《哈姆雷特》《麦克白》 （四大悲剧） 《最后的晚餐》 (绘画)《蒙娜丽莎》
历史九年级上册各课笔记(1-20)
第1课向人性扼杀者宣战（文艺复兴运动，“人”的被发现）文艺复兴运动1、根本原因：资本主义萌芽出现；2、时间：14世纪－17世纪；3、范围：开始于意大利，后扩展到西欧4、核心思想（时代精神）：人文主义5、实质（性质）：新兴资产阶级反封建的思想解放运动6、作用：（1）冲破封建制度和宗教神学的束缚；（2）解放了人的思想；（3）为欧洲资本主义的产生和发展奠定思想文化基础；7、代表与作品先驱：但丁（意大利），代表作：《神曲》（欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志）但丁被誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”；第2课探险者的梦想（新航路开辟，“世界的被发现”）一、新航路开辟的背景根本原因：欧洲商品经济的发展；根本目的：追求黄金、财富.二、新航路开辟的情况时间：15-17世纪1、哥伦布，1492，横渡大西洋，发现美洲新大陆；（但是哥伦布至死都认为自己到达的就是印度）2、达·伽马，绕过好望角，到达印度3、麦哲伦，实现了人类历史上第一次环球航行三、新航路开辟的影响：*1、积极影响：（1）打破了世界各地区间的隔绝和孤立状态，世界开始从分散走向整体（世界连成一个整体）促进欧洲资本主义的发展；世界市场的雏形开始形成；2、消极影响：殖民掠夺、扩张和侵略从此开始。
第3课剥夺王权保留王位的革命——英国资产阶级革命（1640年——1688年）一、根本原因：封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展.二、斗争双方：以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族.三、经过（1640－1688年）1、开始的标志：1640年查理一世重开议会2、高潮：1649年处死国王查理一世，建立共和国；3、结束：1688年“光荣革命”，确立资产阶级和新贵族的统治.(称不流血的宫廷政变)五、成果：1689年英国国会颁布《权利法案》1、目的：限制王权.2、内容限制国王的权利；确定国会拥有最高权力；规定公民的权利3、意义：标志英国君主立宪制的确立。
九年级历史上册复习提纲
九年级历史上册复习提纲第1课向人性扼杀者宣战1、欧洲资本主义萌芽最初产生于意大利，因而文艺复兴也最早兴起于意大利。
2、14——16世纪，许多艺术家、科学家、和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由（人性回归），表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。
文艺复兴实际上是一场资产阶级思想解放运动。
3、但丁是文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》。
它被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
4、耶稣说：“我实实在在地告诉你们，你们中间有一个人要出卖我。
”这是下列哪一作品的主题？《最后的晚餐》，它取材于宗教故事。
另一代表作是《蒙娜丽莎》。
5、莎士比亚是英国的著名作家，他的“四大悲剧”是《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》和《麦克白》。
6、从文艺复兴到启蒙运动，人们不断追求思想解放。
当时禁锢人们思想的主要因素是封建专制和宗教神学。
第2课探险者的梦想7、追逐金钱的梦想推动欧洲人要到海外去获取黄金等各种财富，日益膨胀的发财欲望成为欧洲人向海外扩张的物质动力。
从15世纪，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险，考察，寻找黄金和侵略扩张活动，史称“新航路开辟”。
8、哥伦布横渡大西洋到美洲。
到达巴哈马群岛，古巴，海地等地（中美洲）。
没有找到通往中国和和印度的新航路。
9、完成人类历史上第一次环球航行的人是麦哲伦。
今天的太平洋是他命名的。
10、新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险,勇于拼搏的精神,开阔了眼界,把世界各个地区连在一起, 使世界开始连结为一个整体，拓展了人类的活动空间和范围,打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面.11、一场持续了数百年的殖民掠夺，殖民扩张和侵略活动从欧洲人开辟新航路开始。
第3课剥夺王权保留王位的革命12、克伦威尔说：“几个诚实的人，要胜过一群人。
”在下列对社会诚信产生作用的因素中，最基础的是健全法制。
13、英国资产阶级革命有一个由处决国王到保留国王的过程，这个过程反映出革命由激进转向理性。
kiki第01课 向人性扼杀者宣战
6、作用： 为资本主义社会的产生奠定了思想基
7、代表人物：
础。
（1）（意）但丁：《神曲》
（2）（意）达· 芬奇 ： 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 （3）（英）莎士比亚： 《奥赛罗》《李尔王》《哈 姆雷特》《麦克白》
14-17 ①(________) 世纪，西欧许多人发掘和继 古希腊 和(_____) 罗马 的文化传统,追求 承(_______) 个性解放 和(_________), 思想自由 表现了人类 (_________) ( 不断追求进步 )的本性.这一思想文化运 文艺复兴 ”。 动被称为“__________ ②但丁是文艺复兴的先驱，他的代表作是 神曲 》，被认为是欧洲开始从 《_____
C
A
5.14—16世纪，欧洲的思想领域和商业 交通领域发生了巨大的变化，被人们称 为“人被发现”和“世界被发现”的时 代。其中“人被发现”是指( ) A．法国大革命 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．新航路的开辟
B
欧洲 由中世纪封建社会
跨入近代社会的门槛
思考： 资本主义
1.近代社会指什么社会？ A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会 2.哪个洲最早进入近代资本主义社会？ A欧洲 B亚洲 C非洲 D美洲 3.欧洲跨入资本主义社会前是什么社会形态？
文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧 洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在 于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒 了人们的积极进取的精神、创造精神以及 科学实验的精神，从而在精神方面为资本 主义制度的胜利和确立开辟了道路。
――《世界史》
文艺复兴实质：
反封建的资产阶级思想解放运动 (14-17世纪)
文艺复兴的核心：人文主义 以 人性反对 神性 以 人权反对 神权 以 自由平等反对 封建特权和等级制度
北师大版历史九年级上册第1课 向人性扼杀者宣战 张学森
3、核心思想（指导思想）：人文主义
4、代表人物： 但丁
达· 芬奇 莎士比亚
世俗精神
科学精神
理性精神
人 文 主 义
用“人性”反对“神性”
以人权反对神权
以自由平等反对封建特权 和等级制度
讨论：1、“文艺复兴是复古还是创新”？(实 质)
答：是创新。 它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实 际上是借复兴古希腊罗马文化之名来创造和宣 传新的资产阶级思想和文化。
《神曲》中的人性---诗歌
封建社会
（但丁）是中世纪的最后一 位诗人，同时又是新时代的 最初一位诗人。 ——恩格斯
资本主义 社会
文艺复兴运动的先驱
意大利诗人但丁 （1265～1321年）
长诗《神曲》率先批评教会
幻游《地狱》
《神曲》采用隐喻象征的笔法，缩 写了当时社会的政治和现实问题
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
1.概述文艺复兴时期：但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表
人物的主要成就，认识文艺复兴的本质。
2.分析文艺复兴时期的优秀文学、艺术作品，培养透过现 象看本质的能力。 3.认识文艺复兴时期的优秀文艺作品都是历经磨难，经过 不懈努力而取得的；树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的
信念和意识。
重点：文艺复兴的本质、代表人物及其代表性作品
了解文艺复兴的基本概况。
含义
14－17世纪，许多艺术家、科学家 和思想家们发掘和继承古希腊古罗 马文化传统，追求个性解放和思想自 由，这一思想运动被称为“文艺复兴”。
1、时间：14-17世纪 自学基本史实 从意大利开始，蔓延到西欧所有国家 2、范围：
（原因：意大利最先出现资本主义萌芽;丰厚的文化遗产与人才）
《神曲》抨击了封 建社会的精神支 柱——天主教教会 的各种罪恶，谴责 了统治阶级的腐败 和贪婪。
北师版历史九年级上册第1课向人性扼杀者宣战
第1课 向人性扼杀者宣战
欧洲 由中世纪封建社会
跨入近代社会的门槛
思考：
资本主义
1、近代社会指什么社会？ A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会
2、哪个洲最早进入近代资本主义社会？ A欧洲 B亚洲 C非洲 D美洲 3、欧洲跨入资本主义社会前是什么社会形态？ 封建社会 4、欧洲的封建社会时代又叫什么？ 中世纪
欧洲跨入资本主义社会 跨入近代社会的门槛
达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情的 自然流露，表达了人间善恶。
安 德 烈 巴多罗买
彼得
约翰
多马
腓力
马太
西 门 达太
小雅各
雅各
犹大
《最后的晚餐》宽420厘米，长910厘米 取材于《圣经》中的故事，画中描绘了在最后一 次晚餐中耶稣12个门徒的各自不同的表情：有惊 讶、恐惧、愕然、愤恨、紧张等。
D
4、恩格斯讲:文艺复兴这个名字没有 把这个时代充分表达出来,其含义是什么? （ ） A、它没有将古代希腊、罗马的文化全部复兴起来 B、它将是古代文化古为今用 C、它没有准确地揭示这场运动的实质 D、他们只是打着“复兴古典文化”的旗号 5、意大利文艺复兴的先驱是（ ） A．莎士比亚 B．达· 芬奇 C．但丁 D．米开朗琪罗 6、对“文艺复兴” 的评价，哪一句不够恰当 （ ） A．资产阶级文化的兴起 B．古典文化的复兴 C．资产阶级文化的新潮流 D．思想文化领域里的一次伟大的变革
第1课 向人性扼杀者宣战
作者：
但丁
时代精神：人文主义 历史时期： 文艺复兴 意义：欧洲开始向近代社会 过渡的标志 P4
P3（但丁）……是新时代的最初一位诗人。
达 芬 奇
《 蒙 娜 丽 莎 》
·
《最后的晚餐》
你能否完成说明卡片？
姓名： 莎士比亚 国籍： 英国 地位： 文学最高成就 主要作品： 《奥赛罗》 《李尔王》 《哈姆雷特》 《麦克白》 历史时期：文艺复兴 时代精神：人文主义
3、核心内容：P2
人 文 主 义
用“人性”反对“神性”
以人权反对神权
以自由平等反对封建特权 和等级制度
特点：发掘、继承古希腊、罗马文化 传统，追求个性解放和思想自由
两幅画中的人物有怎样的不同呢？
步骤二：走近巨匠
但丁
达芬奇
莎士比亚
材料：在一首长诗中，作者按自己 的好恶，把古今各种人物分别安排在地 狱、炼狱、天堂里，并在地狱中给活着 的教皇卜尼法斯八世预留了一个位置。 长诗名称： 《神曲》
3、发生在14～16世纪的文艺复兴运动， 极大地改变了欧洲的面貌，文艺复兴的实 质是（ ） A.古代希腊文化的复兴 B.古代罗马文化的复兴 C.资产阶级文化的兴起 D.新教反对教皇的运动
4、文艺复兴的主要作用是：
A 、“复兴”了西方古典学术和艺术 B 、打破了中古的教会权威和封建禁锢 C 、为资本主义统治地位的建立制造舆论 D 、创造了新的学术和艺术
法国大革命
第一课 向人性扼杀者宣战
—— 文艺复兴（14—17世纪） 内容标准：
1、知道《神曲》；
2、复述达· 芬奇的主要活动； 3、知道莎士比亚的主要作品； 4 初步认识文艺复兴对欧洲资本 主义社会的产生所起的作用。
１、谁是人性扼杀者？
历史九年级上册第一单元--跨入近代社会的门槛
第1课向人性扼杀者宣战（文艺复兴）（发现“人”的运动）背景： 1.政治上:西欧长期处于分裂.2.经济上:手工工场和租地农场的产生,促进了资本主义的萌芽.3.思想上:宗教统治阻碍社会进步和科学发展,人们向往和追求自由.根本原因：资本主义萌芽的出现时间：14世纪~17世纪地点：意大利原因:（1）中世纪，基督教会阻碍社会进步和科学发展；（2）资本主义萌芽首先出现在意大利；（3）经济繁荣；（4）人才优势；（5）丰富的文化遗产。
核心思想：人文主义 (倡导人性、人权、自由平等；反对神性、神权、封建特权和等级制度；主张追求现世幸福，倡导个性解放。
)性质:新兴资产阶级的思想文化运动2.为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，促进了资本主义的发展3.促进了欧洲政治，经济，教育文化的进步，成为近代以后欧洲社会加速发展的重要根源4.打破封建思想文化的束缚，强调人的作用，资产阶级的愿望5.资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动第2课探险者的梦想（新航路开辟、地理大发现）背景：1.经济根源：商品经济发展，资本主义萌芽产生（根本原因）2.直接原因：对黄金的需求量的增加.3.技术条件:造船,航海技术及航海知识的进步.4.客观条件:奥斯曼土耳其帝国的崛起,阻塞了中西交通要道.5.思想因素:正值文艺复兴时代,人文主义提倡冒险进取精神.概况:积极：1.锤炼了欧洲人敢于冒险，敢于拼搏的精神2.将世界各个地区连接在一起，拓展了人类的活动空间和范围3.打破了以往世界各个地区相互隔绝和鼓励发展的局面4.积累了原始资本，促进了资本主义的发展5.初步形成了以欧洲为中心的世界市场雏形消极：1.开始了残酷的殖民掠夺,殖民扩张,侵略活动.第3课剥夺王权保留王位的革命（英国资产阶级革命）背景:1.斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍了资本主义的发展. (17世纪初斯图亚特王朝标榜“君权神授”，破坏传统的议会政治) 2.限制王权的传统(资产阶级和新贵族力量日长，要求掌权)概况:1.时间:1640年2.发展:两次内战(1)参与者:①以国王为首的封建势力②以国会为代表的新贵族(2)问题:①限制王权②保证国会权利3.初步胜利:1649年,国王查理一世被处死,英国进入共和时代.4.反复:斯图亚特王朝复辟5.结果:1688年”光荣革命”,资产阶级,新贵族统治确立。
第1课 向人性扼杀者宣战
第1课向人性扼杀者宣战虹桥学校任建民教学目标了解文艺复兴运动的基本情况和主要作用，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用.，认识文化的变革的社会发展的作用.重点难点重点：从对但丁的《神曲》,达•芬奇的艺术成就和莎士比亚的主要作品的了解来体会文艺复兴的实质,这是本课的难点.难点：在学生初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用的基础上,进一步了解文化的进步对社会发展的推动作用.教学过程:导入新课引导学生回忆世界上三大宗教，当时欧洲收到天主教的控制，人们思想受到了禁锢，欧洲开张了一场反宗教神学的文化运动教学流程首先给同学阅读时间，让学生了解教材。
熟悉教学内容。
介绍文艺复兴的背景:(1)罗马教皇和天主教教会在欧洲的封建统治,禁锢了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会的进步和科学的发展.因此许多追求思想解放和个人精神的自由的人,向人性的扼杀者宣战.(2)14世纪起,欧洲生产关系的进一步变革以及社会的进一步发展为文艺复兴运动的到来奠定了坚实的经济和社会基础.(3)许多对古代希腊罗马文化着迷的文人学士的努力,使多数古希腊罗马经典著作的文化光辉重新为人们理解和认识,极大地推动了文艺复兴运动的发展.(4)文艺复兴运动的出现还与欧洲科学的发展和地理大发现息息相关.(5)文艺复兴运动在欧洲的传播和蓬勃发展与印刷术的推广和书籍的普及相关.然后把教材顺序颠倒一下现将后面三个子目录，再有三个子目录归纳出文艺复兴的性质。
1,《神曲》向学生介绍文艺复兴的先驱但丁及他的作品.注意强调但丁是文艺复兴的先驱。
让学生通过《神曲》的内容解析来感受社会现状，和作品主旨。
体会地狱、炼狱、天堂是人类追求光明，渴望自由的理想。
《神曲》是但丁的代表作,他对人性的种种类型和表现做了生动而深刻的描写,因此,它成为诗歌史上的一朵奇葩,也被认为是欧洲从中世纪向近代过渡的标志.2,多才多艺的文化巨人提问为什么说达芬奇是个多产的巨人？达芬奇最杰出的代表作是什么？让学生讲述《蒙娜丽莎》.《最后的晚餐》的故事体会作者要要刻画任务自然美，追求个性的真谛。
九年级上册历史课本答案
【导语】本篇⽂章是⽆忧考为您整理的九年级上册历史课本答案，仅供⼤家参考。
第1课向⼈性扼杀者宣战 ⼆、⾃我测评★1．提⽰：在对神的看法、对⼈⾃⾝的认识、对⾃然界的认识等⽅⾯解放了当时⼈们的思想。
⽂艺复兴运动推动⼈们去发现真实的⼈⽣和现实的世界，促进了欧洲教育⽂化的进步和知识的积累，促进了近代资产阶级意识形态和资本主义精神的形成。
运动中产⽣了⼀⼤批思想界、艺术界、科学界和⽂化界的“巨⼈”。
第2课探险者的梦想 ⼆、想⼀想1．提⽰：反映了欧洲⼈对黄⾦贪婪的欲望。
★2．提⽰：菲律宾政府和⼈民认为麦哲伦是侵略者，他们勇敢地进⾏了反侵略⽃争。
对于麦哲伦，我们应把他置于特定的历史背景下去分析。
他率领的船队⾸先实现了环球航⾏，最终证实了地圆说，他对世界航海事业做出了巨⼤贡献，为⼈类社会的发展起到了很⼤的促进作⽤。
但处在资本主义萌芽前⼣的欧洲，麦哲伦和其他探险家的活动都不可避免地具有殖民主义⾊彩。
因此可以说，麦哲伦是⼀个杰出的航海家，也是⼀个殖民强盗。
五、⾃我测评C 第3课剥夺王权保留王位的⾰命 ⼆、议⼀议提⽰：这句话的含义有⼆：①英国资产阶级⾰命后国王的权⼒受到严格限制；②私有财产神圣不可侵犯。
公民有权拒绝国王进⼊⾃⼰的房⼦，但他们⽆权拒绝贫穷，因为资本主义制度，是⼀个产⽣贫富不均的制度。
三、材料阅读提⽰：可引导学⽣从两个⽅⾯去把握．即限制王权和确保国会和公民的权利。
四、⾃我测评1．提⽰：①限制王权和加强国会的权利有利于英国资本主义的进⼀步发展和英国社会的进步。
②规定公民拥有⼀些基本权利，使得资产阶级所主张的⾃由、平等原则得以体现。
第4课为民族独⽴⽽战 ★⼀、⾃我测评1．提⽰：《独⽴宣⾔》倡导⾃由平等原则，它宣告北美13个殖民地脱离英国独⽴。
2．提⽰：华盛顿领导美国⼈民取得了民族独⽴，⼜开创了民主政治的先河。
作为开国元勋和政治家，华盛顿在美国历史发展过程中起了积极的作⽤。
3．提⽰：观点⼀：同意。
华盛顿领导美国⼈民取得了民族独⽴，⼜开创了民主政治的先河。
1向人性扼杀者宣战
欧洲由中世纪封建社会跨入资本主义社会
跨入近代社会的门槛
第1课 向人性扼杀者宣战——思想 文艺复兴运动 (发现了“人”)
第2课 探险者的梦想——经济 新航路开辟（地理大发现）(发现了“世界”)
第3课 剥夺王权保留王位的革命 英国资产阶级革命
第4课 为民族独立而战
美国独立战争
Dante Alighieri
《神曲》
——欧洲从中世纪向 近代社会过渡的标志
采用隐喻象征的笔 法，缩写了当时社会 的政治和现实问题。
多才多艺的文化巨人 ——达芬奇
Da Vinci
意大利杰出的艺术家、
自然科学家和工程师。 他在绘画中主张“拜大 自然为师”，反对单纯 临摹，留下名画20余幅，
是近代现实主义绘画艺 术的奠基人之一。
主
义 以“自由”“平等”反对封建特权
和等级制度
人文主义：肯定人，注重人性。
思考“文艺复兴是复古还是创新”？
答案： 是创新。 它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实际上是 借复兴古希腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想 和文化。
为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护？
因为当时封建教会势力庞大；形成中的 资产阶级力量弱小。
• 实质（重点）：文艺复兴是一场资产阶级 反封建反教会神学的思想解放运动。
• 影响：文艺复兴打破中世纪以来的封建统 治和教会神学对人们思想的束缚，是资产 阶级叩响近代社会大门的思想解放运动， 促进欧洲资本主义的发展。
二、文艺复兴的代表人物以及代表作：
代表人物 代表作
地位
但丁
《神曲》 文艺复兴先驱
达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情的 自然流露，表达了人间善恶。
文艺复兴：向人性扼杀者宣战
《文艺复兴时期人与自然》
研究文艺复兴运动的部分著作
返 回
第1课 向人性扼杀者宣战
《神曲》中的人性
第1课 向人性扼杀者宣战
但丁
但丁《神曲》封面
第1课 向人性扼杀者宣战
诗人但丁在注视弗洛伦斯（画中右侧城堡），该画创作于1465。
第1课 向人性扼杀者宣战
但丁《神曲》插图——幻游天堂
但丁《神曲》插图——幻游炼狱
莎士比亚《李尔王》剧照
第1课 向人性扼杀者宣战
莎士比亚妙语录
黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来的。 ——《麦克白》
——《查理三世》
有的人终生向幻影追逐，只好在幻影里追求满足。 ——《威尼斯商人》 雄鹰之子筑巢于松柏之巅,与天风盘桓,太阳也受它奚落。 懦夫在未死以前，就已经死过好多次；勇士一生只死一次。 ——《裘力斯· 凯撒》 傻子自以为聪明，但聪明人知道他自己是个傻子。 ——《皆大欢喜》 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像 鸟儿没有翅膀。 ——《莎士比亚戏剧集》 宽恕人家所不能宽恕的，是一种高贵的行为。 ——《鲁克丽斯受辱记》 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——《莎士比亚戏剧集》
第1课 向人性扼杀者宣战
《哈姆雷特》电影剧照 悲剧《哈姆雷特》写于1610年，描写的是古丹麦王子哈姆雷特为父报仇 的故事。这部作品不但反映了英国社会的政治现实，更重要的是通过哈姆特 这一形象反是非曲直了当时先进分子的人文主义主张。
第1课 向人性扼杀者宣战
莎士比亚的剧作《奥赛罗》插图
英国“与你同行剧团”——《奥赛罗》剧照
返 回
第1课 向人性扼杀者宣战
结 束
15世纪时的佛罗伦萨
第1课 向人性扼杀者宣战
第1课 向人性扼杀者宣战(1)
向人性扼杀者 宣战
请回答下列问题： １.谁是人性扼杀者？ ２.为什么说他是人性扼杀者？ ３.怎样向人性扼杀者宣战？
人文主义与封建神学的不同思想
人文主义主张 以人为中心 提倡人性，反对神性 强调人的尊严、力量、价值 提倡创造，享受生活， 追求现实幸福，反对禁欲 崇尚科学知识 西欧中世纪封建神学主张 以神为中心 提倡神性，反对人性
巴多罗买
约翰
腓力
达太
小雅各
雅各
西 门
犹大
14—17世纪，欧洲的文化领域发生了惊人的变化，崭 新的思想文化冲击着封建统治的藩篱，迎来了漫长黑夜后 的黎明，揭开欧洲历史发展的新篇章。请结合学习心得， 参与过程学习，共同探究历史的真谛。
1.写出以上三幅图片中人物的姓名及代表作品。 2.他们都是当时那个时代的骄傲，思想的引领者 。“那个时代”指的是什么历史时期？这一时期 的核心思想是什么?
2.想一想：材料二中恩格斯所说的“变革”是对 世界历史上哪个事件的评价？“多才多艺的巨人” 指的是谁？请列举他的代表作品
强调神的至高无尚的主 宰地位
提倡禁绝现世生活的欲望， 主张追求来世的幸福 提倡愚味无知，不学无术
想一想：下列观点哪个正确？
观点一：“文艺复兴”就是当时意大利 人不满教会对文化的控制，重新宣扬古 代希腊、罗马文化，实际上就是文化复 古。 观点二：不对，“文艺复兴” 是那些对 教会不满的先进人物以“复兴”古代希 腊、罗马文化为名，开创新文化，新思 想的运动。
阅读材料，回答问题。
材料一：他是中世纪的最后一位诗人，同时又是 新时代的最初一位诗人。
材料二：“这是一次人类从来没有经历过的最伟 大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生巨 人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多 艺和学识渊博方面的巨人时代。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自我测评（3）
7．以下作品中，属于文艺复兴的先驱—但丁的代表作品是（ ）。 A.《歌集》 B.《巨人传》 C.《奥赛罗》 D.《神曲》 8．欧洲文艺复兴时期资产阶级所倡导的社会思潮是 （ ）。 A.民族主义 B.复古主义 C.自由主义 D.人文主义 9.14—17世纪的文艺复兴，对欧洲的历史进程有着重要意义，它 最早出现在 A. 意大利 B. 西班牙 C. 英国 D. 法国 10. “封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一 位大人物为标志的……他是旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代最 初一位诗人。”这句话中的“他”指的是 （ ） A.莎士比亚 B.但丁 C.哥伦布 D.达·芬奇
自我测评（5）
二、问答题 1、你认为文艺复兴运动在哪些方面解放了当时人们的思想？它对 当时的社会进步有什么意义？ 在对神的看法、对人自身的认识、对自然界的认识等方面解放了 当时人们的思想。 ①文艺复兴运动推动人们去发现真实的人生和现实世界，②促进 了欧洲教育文化的进步和知识的积累，③促进了近代资产阶级意识形态 和资本主义精神的形成。④运动中产生了一大批思想界、艺术界、科学 界和文化界的“巨人”。
第1课 向人性扼杀者宣战 文艺复兴） （5.1.1 文艺复兴兴时期的代表人物
但丁是文艺复兴的先驱 先驱， 但丁 先驱 意大利著名诗人，代表作品是 长诗《神曲》。 《神曲》 （但丁）是中世纪的最后 但丁） 但丁 一位诗人， 一位诗人，同时又是新时代的 最初一位诗人。 最初一位诗人。
识记知识
1.14—17世纪，欧洲兴起的一场思想文化运动被称 为 。这场运动是从 兴起的，它的核心思想是 。 2. 是文艺复兴的先驱，他的代表作品是 。
3.被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志 是 。 4.达·芬奇是意大利著名画家，它的代表作是 达 芬奇 5.文艺复兴时期英国著名的文学家是 大悲剧”是 、 、 、 。 和 。
自我测评（4）
11.右图是世界名画《蒙娜丽莎》，画面人物的神态恬静端庄，她 “神秘的微笑”给人以无限的遐想。该作品所体现的思想潮流是( ) A.理想主义 B.自由主义 C.人文主义 D.社会主义 12.孕育了西欧近代文化，叩响近代社会大门的重大事件是 A.梭伦改革 B.基督教的兴起 C.文艺复兴 D.新航路的开辟 13.小明想探究文艺复兴的起源，他应该去哪个国家 A.英国 B.法国 C.西班牙 D.意大利 14.恩格斯说：“文艺复兴这个名词没有把这个时代充分表达出 来。”这句话的含义是 A.它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴出来 B.它没有将古代文化古为今用 C.它没有准确提示这场运动的实质 D.它没有提出建立资产阶级政权的要求
达·芬奇代表作品
最后的晚餐
达·芬奇代表作品
蒙娜丽莎
1 文艺复兴时期的代表人物
莎士比亚是英国最著名的 莎士比亚 文学家。他在作品《奥赛罗》、 《奥赛罗》 李尔王》 哈姆雷特》 《李尔王》、《哈姆雷特》、 麦克白》被称为“ 《麦克白》被称为“四大悲 剧”。 《罗密欧与朱丽叶》影响巨大。 罗密欧与朱丽叶》影响巨大。
——恩格斯《共产党宣言》 ——恩格斯《共产党宣言》 恩格斯
1 文艺复兴时期的代表人物
《神曲》被认为是欧洲开 神曲》 始从中世纪向近代社会过渡的 标志。 全诗分为《地狱》、《炼 地狱》 狱》和《天堂》三部分。 天堂》
1 文艺复兴时期的代表人物
达·芬奇是意大利最著名 芬奇 的画家。他在艺术上最杰出的 代表作是《最后的晚餐》和 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》。 蒙娜丽莎》
自我测评（2）
4．英国著名的文学家莎士比亚创作的著名悲剧是（ ）。 A．《哈姆雷特》 B．《威尼斯商人》 C．《仲夏夜之梦》 D．《被缚的普罗米修斯》 5．被认为是欧洲开始从中世纪向新时代过渡的标志是（ ）。 A．《李尔王》 B．《蒙娜丽莎》 C．《奥赛罗》 D．《神曲》 6．下列表述，符合右图名画作者的是（ ）。 A.他是文艺复兴的先驱 B.他的作品代表了当时文学的最高成就 C.他是历史上罕见的多才多艺的文化巨人 D.他提出“知识就是力量”
，他的“四
自我测评（1）
一、单项选择题 1.恩格斯说“这是一次人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、 进步的改革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性 格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”这个“巨人时代” 指的是（ ）。 A．启蒙运动 B．天文学的革命 C．文艺复兴运动 D．物理学的发展 2．下列关于文艺复兴的表述，错误的是（ ）。 A．是希腊、罗马古典文化的复兴 B．14世纪兴起于意大利 C．资产阶级新文化的兴起 D．其社会思潮是人文主义 3．达·芬奇作为艺术大师，他的主要作品有（ ）。 A．《创世纪》 B．《大卫》 C．《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 D．《圣母像》
2 文艺复兴运动
3.文艺复兴运动的实质(复古还是创新）：文艺复兴的 本质并不是对希腊和罗马古典文化的复兴，而是对资产阶 段文化的追求与创造。它是一场以再生古典文化为旗帜， 以创造资本主义精神和资产阶级新文化为目的的伟大社会 运动，它是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
4.文艺复兴运动的作用：文艺复兴作为欧洲文明史上政治、经济、 自然科学、思想领域、文学艺术等几乎所有领域都引起变革的运动，其 影响是巨大的。文艺复兴是人的主体意识觉醒和高扬的时代，是人性从 中世纪神学摧残下复苏和回归的新时代。文艺复兴打破了中世纪以来封 建文化和都会统治对人性的钳制和禁锢，它创立了一种世俗主义的、以 人为中心的文化模式，为以后资本主义政治、经济与文化的迅速发展奠 定了理论上、价值上和道德上的基础。它是近代以后的欧洲社会加速发 展的重要根源。。
2 文艺复兴运动
1.文艺复兴运动的概况 时间：14—17世纪 14— 世纪；地域：兴起于意大利 意大利； 14 17世纪 意大利 影响整个西欧；背景 2.文艺复兴运动的内容 人文主义——是文艺复兴的核心思想。以 ①人文主义 人文主义 “人性”反“神性”，以“人权”反“神权”，以 以“自由”“平等”反对封建特权和等级制度。 ②个人主义，倡导人本位反对神本位 ③世俗主义，也称现世主义。强调幸福和财富