2019-2020年九年级思想品德 第十一课第二框《在竞争中和平发展》导学案 鲁教版
2019年九年级政治全册第四单元我们的未来不是梦第11课走向世界的中国第二框在竞争中和平发展教案52
时
教
学
目
标
1、通过阅读学习，知道我国面临的机遇和挑战，懂得要树立全球意识，更好地为开放的中国做贡献。
2、培养学生理解、分析问题的能力及辩证看问题的能力。
3、树立全球观念，增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平,为中国的和平崛起而奋斗。
重点
日益开放的中国对青少年提出哪些要求？
难点
我国应如何面对机遇和挑战？
在竞争中和平发展
备课班级
九年级
上课时间
执教人
课题：第四单元第11课在竞争中和平发展
课时
1
教学设计
课标
要求
了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识,树立全球观念,维护世界和平。懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
2、通过对有关典型事例的分析探讨，使爱国情感落实到学生的学习生活中去，实现知识传授和思想品德教育的完美结合。4.在学法指导上，通过让学生自主探究、合作交流等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，培养了学生良好的学习习惯。
3、能灵活使用教学资源，注重内容的活动化，活动的内容化，使课堂更贴合学生实际；同时多媒体课件的运用，使知识讲授更直观，更形象。
提炼课题
1、我国面临的战略机遇有哪些？
2、我国面临的严峻挑战有哪些？
3、开放的中国对我们的总要求和启示有哪些？
教法学法
指导
情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。
通过小组交流法、合作学习，自主探究等方法。创设教学情境，设计教学活动，引导、启发、帮助学生学习；
教具
准备
九年级《在竞争中和平发展》教案鲁教版
九年级《在竞争中和平发展》教案鲁教版教材分析本项目是让学生了解21世纪我国面临的机遇和挑战，教育学生增强忧患意识，树立全球观念，学习国际交往的本领，为国家和民族的振兴、世界的和平发展而奋斗。
本项目包括两个层次的内容。
第一层次“抓住机遇，迎接挑战”主要讲了两个问题。
一是从经济全球化、世界格局多极化、国际科技形式、我国国内形势四个方面说明我国存在的机遇与挑战。
在此基础上，从国家角度和青少年角度引导学生理解我国应如何应对机遇和挑战。
第二个层次“开放的中国期盼着我”主要从两个层面，引导学生把握日益开放的中国对青少年提出哪些要求。
一是从意识层面，要引导学生培养全球意识，用世界的眼光看问题，养成关注国家利益的习惯与观念；培养平等意识与参与意识。
二是从行动层面，要引导学生多关注国际形势，关心国家大事；多参加与外国学生的交流活动，多学习外来先进文化与我国的优秀传统文化。
学情分析初三的学生应该对世界、国家发生的大事有一定的了解，但我校属农村学校，学生获取信息的途径较少，较少关注国内外的发展状况，加之知识储备不足、理论分析能力有待提高、理解能力等因素的制约，需要提供大量的真实的资料来深入浅出地说明这些问题。
从而激发学生强烈的情感共鸣，让学生了解21世纪我国面临的机遇和挑战，教育学生增强忧患意识，树立全球观念，学习国际交往的本领，为国家和民族的振兴、世界的和平发展而奋斗。
教学目标二、教学目标、情感、态度、价值观：增强忧患意识和紧迫感，树立全球意识、平等意识、参与意识和文化学习意识。
2、能力：学会用辩证的方法分析问题，世界的眼光看问题，平等对待世界各国人民和文化，主动参与合作学习。
3、知识：我国当前面临的机遇和挑战，如何树立全球意识，更好地为祖国服务。
教学重点难点重点日益开放的中国对青少年提出哪些要求。
难点我国面临的机遇与挑战以及怎样应对机遇和挫折五、教学过程设计一、新闻播报：二、课堂导入：经济全球化、世界格局多极化的发展趋势，给世界各国创造了机遇，也带来了挑战。
初中道德与法治_在竞争中和平发展教学设计学情分析教材分析课后反思
十一课第二项目《在竞争中和平发展》教学设计一、教学目标：（一）情感态度价值观目标激发学生的爱国情感和忧患意识，引导学生树立全球观念和为国家、民族的振兴、为世界和平发展而奋斗的信念。
（二）能力目标培养学生搜集处理信息的能力，学会辩证地分析问题，初步培养国际交往能力。
（三）知识目标：知道我国面临的机遇和挑战，明确我国应怎样抓住机遇、应对挑战；明确开放的中国对青少年的要求。
二、教学重点、难点：1.重点：抓住机遇，应对挑战；日益开放的中国对青少年的要求。
2.难点：抓住机遇，应对挑战。
三、教学准备：教师：收集、整理相关视频、图片、资料等制作多媒体课件，做好课前调查，了解学生对相关知识的了解掌握情况。
学生：1.根据预习任务进行预习。
要求：阅读P131—135，找出下列问题并用铅笔标画出答案。
（1）当今形势给我国带来哪些机遇？（2）当今形势给我国带来哪些挑战？（3）面对机遇和挑战，我们应当怎样做？（4）开放的中国对青少年提出了怎样的要求？2. 【课外延伸】2014年10月24日，我国主导的亚投行成立。
目前，已有近40个国家加入，其中包括英、德、法、意等欧盟国家。
请课下搜集有关资料，分析说明：亚投行的成立对亚洲乃至世界经济的发展有何影响？（设计意图：把学习的主动权交给学生，让学生自主获取知识和信息，搜集整理信息，分析信息，培养学生搜集整理信息能力，分析解决问题能力。
）四、教学方法采用自主、合作、探究式教学法；讨论法、交流展示法等。
五、教学过程（一）创设情境导入新课（播放我国制定《国家安全战略纲要》背景视频）导入（设计意图：通过让学生观看视频，一是让学生了解我国当前面临的风险与挑战，了解我国的相关政策，激发学生的责任感，增强忧患意识；二是调动学生探究的积极性，激发学生的爱国热情，从而积极参与到学习中来。
）（二）认定目标预习交流（设计意图：通过目标认定，让学生带着具体任务进行学习，做到有的放矢。
预习安排在课下，目的是培养学生的自主学习能力、自主获取信息能力，通过交流增强学生的参与意识，培养学生的合作能力。
九年级政治全册 第十一课 第2框 在竞争中和平发展教案 鲁教版
第十一课走向世界的中国第二项在竞争中和平发展【课程标准】三4.7 了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识,树立全球观念,维护世界和平。
二2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
【教学目标】1.树立全球观念，增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平,为中国的和平崛起而奋斗。
2.培养学生理解、分析问题的能力及辩证看问题的能力。
3.知道我国面临的机遇和挑战，懂得要树立全球意识，更好地为开放的中国做贡献。
【教学内容分析】本项目是让学生了解21世纪我国面临的机遇和挑战，教育学生增强忧患意识，树立全球观念，学习国际交往的本领，为国家和民族的振兴、世界的和平发展而奋斗。
本项目包括两个层次的内容。
第一层次“抓住机遇，迎接挑战”主要讲了两个问题。
一是从世界形势、经济全球化趋势、新科技革命发展、我国国内情况四个方面说明我国存在的机遇与挑战。
在此基础上，从国家角度和青少年角度引导学生理解我国应如何应对机遇和挑战。
第二个层次“开放的中国期盼着我”主要从两个层面，引导学生把握日益开放的中国对青少年提出哪些要求。
一是从意识层面，要引导学生培养全球意识，用世界的眼光看问题，养成关注国家利益的习惯与观念；培养平等意识与参与意识。
二是从行动层面，要引导学生多关注国际形势，关心国家大事；多参加与外国学生的交流活动，多学习外来先进文化与我国的优秀传统文化。
教学重点：日益开放的中国对青少年提出哪些要求？教学难点：我国应如何面对机遇和挑战？【教学设计思路】本节课主要围绕“抓住机遇，迎接挑战”和“开放的中国期盼着我”两方面展开，具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
开展三个家庭剧场活动，完成本课内容，达到三维目标的要求。
具体如下：在第一层次“抓住机遇，迎接挑战”的教学中，教师采用了二个家庭剧场活动，运用相关材料、史实，让学生了解我国存在哪些机遇和挑战，进而着重让学生明确我国应该怎样应对机遇和挑战，这是本项目的难点。
九年级政治 第11课第二课时 在竞争中和平发展导学案(无答案) 鲁教版
第11课第二课时在竞争中和平发展导学案一、学习目标：1.了解我国面临的机遇和挑战有哪些？面对机遇和挑战的正确态度和要求是什么？2.认识开放的中国对我们青少年的要求和启示是什么？3.抓住机遇，面对挑战；我们要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，大踏步走向世界，更好地为祖国服务。
二、自学指导同学们阅读课本P131-135相关文字部分，思考并回答下列问题。
1.我国面临的机遇有哪些？2.我国面临的严峻挑战又有哪些？3.从国家和个人的角度应怎样抓住机遇、面对挑战呢？4.面对开放的中国，我们青少年应如何积极的走向世界？三、自学检测：1.21世纪头20年,对我国来说是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的_____________2.___________________为我们争取一个较长时期的和平环境提供了可能;3.___________________有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己;4.________________________为我国经济的跨越式发展提供了基本条件.5._______________________________________________为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础.6.世界形势在给我国带来发展机遇的同时,也使我国面临着严峻的挑战:________________________________________________________________________________________对我国的国家安全有所影响；__________________________________________________________________________________________________________________________给我国的经济发展造成困难；________________________________________________在激烈的国际竞争中还处于劣势等等。
教学中的互联网搜索教案《在竞争中和平发展》
教学中的互联网搜索教案《在竞争中和平发展》第十一课第2目题在竞争中和平发展一、教案背景通过上节课的学习，学生了解了当今世界发展的趋势，明确了我国在国际社会中的地位和作用，树立了民族自尊心和自信心，已为本节课的学习打下了良好基础。
二、教学课题山东人民出版社出版的义务教育课程标准实验教科书初中《思想品德》九年级全一册第四单元第十一课第2目题：在竞争中和平发展。
三、教材分析本目题包括两个层次：第一个层次说明我国面临的机遇和挑战，应如何面对机遇和挑战；第二个层次说明日益开放的中国对青少年提出的要求。
重点：我国应如何面对机遇和挑战，开放的中国对青少年提出的要求。
难点：开放的中国对青少年提出的要求。
四、教学方法采用情境教学法、自学指导法、师生谈话法、案例教学法等教学方法，并充分利用多媒体，以激发学生学习的兴趣和求知欲。
五、板书设计第十一课第2目题在竞争中和平发展（一）抓住机遇，应对挑战1．我国面临的机遇2．我国面临的挑战3．抓住机遇，应对挑战（二）开放的中国期盼着我1．需要用世界的眼光看问题2．需要具有平等意识和参与意识3．需要善于学习六、教学过程（一）导入新课（多媒体播放）国家主席胡锦涛发表２０１２年新年贺词《共同促进世界和平与发展》视频：/video/2011-12/31/c_122521913.htm学生看完后，教师启发思考：作为青少年，我们该如何面对开放的世界？从而导入新课。
第十一课第2目题在竞争中和平发展（二）展示目标（多媒体显示）1．情感、态度、价值观树立全球意识和国家观念，增强紧迫感，提高自身素质，为中国的和平发展而奋斗。
2．能力培养辨证看问题的能力及初步国际交往能力。
3．知识了解我国所面临的机遇和挑战，知道应如何面对机遇和挑战，掌握开放的中国对青少年提出的的要求。
（三）先自主学习，再合作探究（多媒体显示）要求：以下问题，请大家先自学解决，自学不能解决的在小组内讨论解决，仍不能解决的等待老师解决。
第十一课第二框 在竞争中和平发展
《在竞争中和平发展》导学案【学习目标】情感、态度与价值观目标：树立全球观念，增强忧患意识维护世界和平，为中国的和平发展而奋斗。
能力目标：培养学生初步的国际交往能力。
知识目标：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位作用和面临的机遇与挑战，懂得维护世界和平的必要性。
【学习重点】怎样抓住机遇应对挑战【学习难点】面对机遇与挑战对青少年提出的要求【课前预习案】阅读课本P131至P132，并在下列空格处填写正确答案。
1___________________对我国来说是一个战略机遇期。
2___________________有利于我们更好的利用国际市场和资源发展自己3、___________________为我国经济的跨越式发展提供了基本条件。
4___________________和___________________的巨大成就为实现更大发展奠定了坚实基础。
阅读课本P131-P132回答问题。
英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，确立了世界霸主地位；美国抓住了第二次科技革命的战略机遇期，取代英国成为世界霸主；美国又抓住了第三次科技革命的战略机遇期，继续保持霸主地位；日本抓住美国侵朝侵越战争需大量订货的机遇，使经济起死回生，成为世界第二经济大国。
面对机遇与挑战我们应该怎么办？【课内探究案】我国在经济建设上已经取得巨大就，国际地位也日益提高，我们为什么还要树立忧患意识？开放的中国对青少年提出了哪些要求？有效训练一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1、英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，确立了世界霸主的地位；美国抓住了第二次科技革命的战略机遇期 ，取代英国成为世界霸主；美国又抓住了第三次科技革命的战略机遇期，使其继续保持世界霸主地位；日本抓住了美国侵越战争需要大量定货的机遇，使其面临崩溃的经济起死回生，并成为世界第二经济大国。
上述材料说明A 、科学技术是第一生产力B 、机遇决定命运C 、再经济社会发展中能否抓住战略机遇期事关国家和民族的兴衰存亡D 、科学技术决定一个国家的国际地位2、随着社会不断发展，世界日益开放，与不同文化共处已成为我们面临的新课题。
2019届九年级政治全册第4单元我们的未来不是梦第十一课走向世界的中国第2框在竞争中和平发展教案鲁教版
鲁人版道德与法治九年级下册20.2《在竞争中和平发展》教学设计
鲁人版道德与法治九年级下册20.2《在竞争中和平发展》教学设计一. 教材分析《在竞争中和平发展》是鲁人版道德与法治九年级下册的一节课，主要讲述了竞争在生活中的重要性以及如何在竞争中实现和平发展。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习，学生可以认识到竞争的积极作用，学会在竞争中合作，实现共同发展。
教材内容安排合理，案例丰富，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的竞争意识，他们在生活中经历过各种竞争，对竞争有自己独特的看法。
然而，部分学生可能过于注重竞争结果，忽视了竞争过程中的合作与沟通。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确看待竞争，认识到竞争与合作的关系，学会在竞争中和平发展。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解竞争的定义、类型和作用，理解竞争与合作的关系，掌握在竞争中和平发展的方法。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生在竞争中的合作意识。
3.情感目标：使学生树立正确的竞争观念，形成公平、公正、和谐的竞争氛围。
四. 教学重难点1.竞争的积极作用及竞争与合作的关系。
2.在竞争中实现和平发展的方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解竞争与合作的关系。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实践中学会在竞争中和平发展。
4.引导法：教师引导学生思考问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料。
2.制作PPT，展示教学内容。
3.准备情景模拟道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示竞争的例子，如体育比赛、考试等，引导学生思考竞争的定义和作用。
2.呈现（10分钟）介绍竞争的类型，如良性竞争、恶性竞争等，分析各种竞争的特点和影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论竞争与合作的关系，并举例说明。
4.巩固（5分钟）教师总结讨论成果，强调竞争与合作的重要性。
鲁教版初中政治九年级下册11.2在竞争中和平发展word教案(2)
11.2.1《在竞争中和平发展》教案（二）在竞争中和平发展教学内容：讲授第二框：在竞争中和平发展。
课时安排：两课时授完教学内容：抓住机遇，应对挑战。
导学过程：（一）情境导入1、情境活动进入新世纪，美国把前15年定位为实现其“世纪梦”，维持“一超地位”的重要战略机遇期。
俄罗斯视为来5年为重整大国雄风、东山再起的“重大考验期”。
日本推出“经济新生计划”，力图摆脱经济长期低迷状态，再现经济飞速发展的辉煌并寻求政治大国地位。
欧盟提出“电子欧洲”计划，准备用10年左右的时间解决一体化在政治上、安全上的问题，壮大自身的综合实力。
印度也在实施“跨越性发展战略”。
◎世界各国为什么都在抢抓机遇发展自己？中国应该怎么办？（作业）答案：国际竞争日趋激烈，以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，成为国际竞争的重点，因此世界各国都在抢抓机遇发展自己。
日趋激烈的国际竞争中，我国必须抓住机遇，加快发展，否则不但不能缩小差距，还可能越落越远。
2、板书课题：二、抓住机遇应对挑战（二）新课导学1、我国面临的机遇阅读教材，思考讨论：◎目前我国面临哪些机遇？（作业）第一，世界格局的变化和发展趋势为我们争取一个较长时期的和平国际环境提供了可能；第二，经济全球化的深入发展和我国对外开放的扩大有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己；第三，世界范围内新的科技和产业革命的兴起为我国经济的持续和跨越式发展提供了基本条件；第四，改革开放和现代化建设的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础。
教师讲述：正因为我们抓住了这个大好的机遇，所以，改革开放20多年来，中国经济以年均9.4%的速度增长，增速在世界名列前茅。
2003年，中国国内生产总值超过1.4万亿美元，居世界第六位。
特别是随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，实现经济持续快速发展的有利因素越来越多。
就制度层次来看，我国经济、政治、文化等各方面体制逐步健全，为我们进一步的发展提供了有利的制度保障。
陕西省山阳县色河中学九年级政治全册《第十一课第二框在竞争中和平发展》导学案鲁教版
在竞争中和平发展
注：本导学案只是为大家提供一个一般模式和思路，不同的学科，不同的章节，不同的课型
可以在此基础上灵活变通。
1、探究的环节可根据教学内容设计，也可用活动取代，新授课
不可缺少，应是一节课精彩之所在，如理科就可用做题后展示纠错来体现。
2、要有时间观
念，把握时间分配，切忌虎头蛇尾，没有了当堂检测环节。
3、纠错一定要先学生后老师。
4、对学生的表现要多表扬，用掌声去鼓励，用语言去激励。
5、大胆放手，给学生完成的东西
应面面俱到，讲解的东西一定要有取舍，学生已会的不讲，学生能做的不做，学生能说的不
说。
6、教学反思不可少，是评价教案质量的一个重要指标。
九年级思想品德 第十一课第二框《在竞争中和平发展》导学案 鲁教版
第十一课走向世界的中国第二框《在竞争中和平发展》一、学习目标：（1）情感、态度、价值观：增强民族忧患意识和紧迫感，树立全球观念、平等意识、参与意识和文化学习意识。
（2）能力：培养学生理解、分析问题的能力及辩证看问题的能力。
（3）知识：我国当前面临的机遇和挑战，如何树立全球意识，更好地为开放的祖国做贡献。
二、学习重点难点：重点：日益开放的中国对青少年提出哪些要求？难点：我国应如何面对机遇和挑战？三、导学流程：（一）视频导入：视频播放：中国外贸形势机遇大于挑战教师：在经济全球化和世界格局多极化的世界发展新形势下，我们国家的发展既有机遇可抓，也有严峻的挑战存在。
当前，我国正在进入全面建设小康社会的关键时期，更要认清当前形势，抓住机遇，加快发展。
那么我国当前面临的机遇和挑战分别是什么？又该如何面对这些机遇和挑战？我们青少年又应如何适应世界形势发展需要，为祖国发展做出贡献呢？请同学们带着这些问题学习本课内容——《在竞争中和平发展》（二）明确目标：学生阅读目标（三）预习检测：1、进入新世纪，我们面临的发展机遇有哪些？我们同时面临哪些挑战？2、我们应怎样抓住机遇，迎接挑战？3、我们该怎样适应形势发展，立足世界，为祖国多做贡献？（四）展示反馈1、抓住机遇，应对挑战（1）分析以下材料，回答当前我国面临哪些发展机遇？材料一：2006年，海尔实现全球营业额1080元，是1984年的32000倍，全球营业额年增长速度达到60%。
机遇：——————————————————材料二：随着世界格局多极化的发展，当前，极少数大国或大国集团垄断世界事务，支配其他国家命运的时代，已经一去不复返了。
机遇：——————————————————材料三：当今世界，以信息技术和生物技术为核心的新科技革命浪潮席卷全球，科学技术已成为第一生产力，极大地推动了经济和社会的发展。
机遇：——————————————————材料四：改革开放使中国经济呈现出前所未有的快速发展态势，国际地位大大提高，从1989——2001年，中国国内生产总值年平均增长9.3%，成为世界上发展最快的国家之一。
九年级政治全册 第四单元 我们的未来不是梦 第11课 走向世界的中国 第2框 在竞争中和平发展导学案
在竞争中和平发展一、学案导学：了解我国面临的机遇和挑战认识开放的中国对我们青少年的要求和启示,树立全球意识和国家观念，提高自身素质，大踏步走向世界，更好地为祖国服务。
二、先学后教----学生自主探究1.21世纪头20年,对我国来说是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的_____________：_______________为我们争取一个较长时期的和平环境提供了可能；___________________有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己；________________________为我国经济的跨越式发展提供了；______________________________________________为我们实现新的更大发展奠定了。
-----机遇2.世界形势在给我国带来发展机遇的同时,也使我国面临着严峻的挑战:政治：______________________________________________________________________________________ _对我国的国家安全有所影响；经济：___________________________给我国的经济发展造成困难；科技：________________________________________________在激烈的国际竞争中还处于劣势等等。
◆3．面对机遇和挑战,我们要__________________________________________________以只朝夕的精神,集中主要精力,加快经济发展；__________________________________增强战胜各种困难和风险的能力.青年人应有“勇立潮头敢为先”的精神,与人民同呼吸,与祖国共命运,勇于____________________________________的历史责任.◆4、走向世界_________________________________；走向世界___________________________________________；走向世界,___________________________________。
2019精选教育在竞争中和平发展.doc
第十一课走向世界的中国在竞争中和平发展教学目标（一）情感、态度和价值观：树立全球意识和国家观念，增强忧患意识和紧迫感，全面提高自身素质，维护世界和平，为中国的和平发展而奋斗。
（二）能力：培养辨证地看问题的能力及初步国际交往能力。
（三）知识：了解我国所面临的机遇和挑战，知道应如何应对机遇和挑战，掌握开放的中国对青少年提出的的要求。
教学内容分析《在竞争中和平发展》是九年级思品第十一课的第二个项目内容，本项目包括两个层次：第一个层次“抓住机遇，应对挑战”主要是说明我国面临的机遇和挑战，我们应如何面对机遇和挑战；第二个层次“开放的中国期盼着我”主要说明日益开放的中国对青少年提出的要求。
“抓住机遇，应对挑战”是本项目的教学难点。
由于师生在这方面的知识储备欠缺，教师必须通过查阅大量的资料，做好充分的知识准备，为学生的学习创设良好的情境，以更好地引领学生思考、探究、加深对问题的理解。
“开放的中国期盼着我”，既是教学重点，也是教学难点。
教学设计思路通过“情景导入自主感悟——师生互动合作探究——回归生活拓展升华——成果交流积累收获”四环节实施课堂教学。
激发学生的学习动机，充分调动学生学习的积极性。
教学方法与策略采取讨论与讲解相结合的教学方式，关注学生情感、态度、价值观的培养及能力的提高。
利用多媒体辅助教学，增强教学的直观性和吸引力。
组织学生自主学习、小组合作学习、探究学习，把学习的主动权交给学生，培养学生的参与意识，突出学生的主体地位。
教学准备搜集近期发生的国际大事，准备在课上展示、交流。
教师查阅、搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学过程环节一、情景导入自主感悟2019年新年前夕，国家主席胡锦涛发表了题为《携手促进世界和平与共同发展》的新年贺词，在贺词中指出：和平、发展、合作、共赢是各国人民的共同愿望，各国相互依存日益紧密。
世界和平与发展需要各国人民同舟共济、共同推进。
中国人民始终是促进世界和平与发展的坚定力量。
无论国际风云如何变幻，中国人民走和平发展道路的坚定决心决不会动摇。
在竞争中和平进展学案教案
在竞争中和平进展一：学习目标一、增强忧患意识，为中国的和平进展而奋斗二、明白我国面临的机缘与挑战，知道保护世界和平的必要性【课前预习案】一、21世纪头年，对我国来讲是一个必需牢牢抓住而且能够大有作为的战略机缘期。
二、历史的经验告知咱们，在经济社会进展进程中，可否抓住战略关系到的兴衰存亡。
3、咱们应如何面对机缘与挑战？4、开放的中国期盼着咱们成长，咱们要树立和观念，提高，在踏步地走向世界，更好地为祖国服务。
五、走向世界，需要用的目光看问题；需要具有和意识；需要。
【课内究案】1、我国面临如何的战略机缘？二、为何说和平与进展仍然是现今时期的主题？3、阅读教材P131有关材料回答我国面临着哪些严峻的挑战？4、读了杭州某小学生给安南的信你有何感想？五、观察教材P134照片，完成相关的问题。
【收获平台】依据知识提纲谈收获【达标检测】：一、世界多极化和经济全世界化趋势的进展（）A.使国家和地域间的矛盾加深B.不利于世界和平、稳定与发展C.给世界和平与进展带来机缘和有利条件D.无益于各国的经济和科技合作二、中国要走向世界，必需（）①用世界的目光看问题②具有平等意识和参与意识③擅长学习外来一切文化④擅长宣扬中华民族的优秀文化A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③3、继2004年7月在法国落下帷幕的“中国文化年”后，“法国文化年”于2005年9月在北京闭幕。
灿烂的中华文化和法国文化前后在法国和中国相会。
这表明我国（）A.通盘吸收世界一切文化B.向世界展示中国文化建设成绩，吸收外国的优秀文化功效C.坚决抵制各类腐朽思想的侵蚀D.只对法国实行开放，只吸收法国的优秀文化4、随着经济全世界化的进展，现今世界日渐成为一个“地球村”，国际间的交流与合作日趋频繁。
随着中国国际地位的慢慢提高，青少年对外交流的机缘也愈来愈多。
为适应这种形势，青少年应该（）①树立全世界意识和国家观念，不断提高自身素质②关心国际形势，关注全世界性的重大问题③学习外国的先进文化，同时踊跃宣传中华民族的优秀文化④踊跃参加中外交流活动，平等对待各国公民，树立良好的中国公民形象（）A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③五、进入21世纪，美国把前15年定位为实现其“世纪梦”，维持“一超地位”的重要战略机缘期。
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2019-2020年九年级思想品德第十一课第二框《在竞争中和平发展》
导学案鲁教版
一、学习目标：
（1）情感、态度、价值观：增强民族忧患意识和紧迫感，树立全球观念、平等意识、参与意识和文化学习意识。
（2）能力：培养学生理解、分析问题的能力及辩证看问题的能力。
（3）知识：我国当前面临的机遇和挑战，如何树立全球意识，更好地为开放的祖国做贡献。
二、学习重点难点：
重点：日益开放的中国对青少年提出哪些要求？
难点：我国应如何面对机遇和挑战？
三、导学流程：
（一）视频导入：
视频播放：中国外贸形势机遇大于挑战
教师：在经济全球化和世界格局多极化的世界发展新形势下，我们国家的发展既有机遇可抓，也有严峻的挑战存在。
当前，我国正在进入全面建设小康社会的关键时期，更要认清当前形势，抓住机遇，加快发展。
那么我国当前面临的机遇和挑战分别是什么？又该如何面对这些机遇和挑战？我们青少年又应如何适应世界形势发展需要，为祖国发展做出贡献呢？请同学们带着这些问题学习本课内容——《在竞争中和平发展》
（二）明确目标：学生阅读目标
（三）预习检测：
1、进入新世纪，我们面临的发展机遇有哪些？我们同时面临哪些挑战？
2、我们应怎样抓住机遇，迎接挑战？
3、我们该怎样适应形势发展，立足世界，为祖国多做贡献？
（四）展示反馈
1、抓住机遇，应对挑战
（1）分析以下材料，回答当前我国面临哪些发展机遇？
材料一：xx年，海尔实现全球营业额1080元，是1984年的3xx倍，全球营业额年增长速度达到60%。
机遇：——————————————————
材料二：随着世界格局多极化的发展，当前，极少数大国或大国集团垄断世界事务，支配其他国家命运的时代，已经一去不复返了。
机遇：——————————————————
材料三：当今世界，以信息技术和生物技术为核心的新科技革命浪潮席卷全球，科学技术已成为第一生产力，极大地推动了经济和社会的发展。
机遇：——————————————————
材料四：改革开放使中国经济呈现出前所未有的快速发展态势，国际地位大大提高，从1989——xx年，中国国内生产总值年平均增长9.3%，成为世界上发展最快的国家之一。
xx年，我国的国内生产总值超过1万亿美元，经济总量居世界第6位。
机遇：——————————————————
议一议：面对机遇，我们该怎样把握？
（2）阅读材料，说说我国当前面临的挑战有哪些？
材料一：美国向来以“人权卫士”自居，每年都对别国人权状况进行评估，但从来不反省自己的人权问题。
美国在伊拉克虐待战俘的新闻被曝光后，世界为之震惊。
挑战：——————————————————
材料二：近年来，我国DVD机的产量已占世界市场的90%，但DVD机生产企业尚未掌握该产品的核心技术和标准，核心元器件都要靠进口。
xx年1月，国外企业开始向中国DVD生产企业征收专利费，经过艰苦谈判，达成协议：出口一台DVD机，缴纳专利费21.3美元，国内销售一台，缴纳专利费12——13美元。
在专利费大棒的打压下，短短5个月时间，深圳宝安区先后有近30家DVD企业停产或倒闭。
挑战：——————————————————
材料三：改革开放以来，中国经济保持了持续的高增长率，但中国经济距离世界先进水平的差距仍然很大。
xx年我国经济总量已位居世界第四，人均GDP 却排在世界第122位，只有英国的1/22，属于中下等收入国家。
与发达国家相比，我国在科技、教育方面的差距还比较大，科技进步对经济增长的贡献率远低于发达国家，人均受教育年限低于世界发达国家。
挑战：——————————————————
议一议：面对挑战，我们该怎么办？
2、树立全球观念，走向世界，为祖国做贡献。
读材料，分析问题：
（1）阅读P133陈迟垠同学致安南爷爷的信，思考，在陈迟垠同学的身上，我们看到了哪些值得学习的宝贵品质？
近期发生的国际大事还有哪些？谈谈你对某一国际问题的看法。
注意分析它与我们国家发展之间的影响。
（2）xx年上海世博会期间，来自世界各个国家和地区的人民欢聚一堂，共享人类文明的盛典。
问：
作为东道主的我们应如何展示我们礼仪之邦的风范，正确对待各国人民在种族、语言、宗教信仰、文化习俗、经济发展状况等方面的差异，给世界各国的友人留下美好的印象？
（3）随着现代通信技术和现代交通技术等先进科学技术的发展，世界变得越来越小，世界各国的经济联系日益增强，全球经济正在逐渐融为一个不可分割的整体。
随着世界上各种文化思潮相互碰撞和交流的机会越来越多，各民族的文化相互渗透已成为必然，整个世界正在成为一个“地球村”，人与人之间交流与合作的机会也必然日益频繁。
在这种情况下，你觉得我们青少年学生怎样做才能不断提高自己的能力，更好地成就一番事业？
（4）邓小平在南方谈话中指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。
”
从邓小平的身上，体现了怎样的国际胸怀？
他告诉我们在走向世界的过程中，应该注意什么问题？
（五）合作交流
在自主学习、完成学案过程中，个人不能解决的问题，同伴或小组合作解决。
（六）精讲点拨
个人和小组解决不了的疑难问题教师点拨。
（七）课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？说出来与大家分享。
（八）达标测评：
1、选择题：
（1）我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在激烈的国际竞争中还处于劣势。
一些西方发达国家垄断着高精尖的核心技术，金质和限制向我国出口高精尖技术设备，并企图在能源进口上对我国设置障碍。
针对我国面临的机遇与挑战，当代青年应当（）
①增强忧患意识与紧迫感。
②努力学习文化知识，提高建设祖国的本领。
③勇于承担振兴中华的历史责任。
④只为个人的前途而奋斗。
A ①②③
B ②③④
C ①③④
D ①②④
（2）下列属于我国面临的机遇的有（）
①我国存在的人口资源环境等方面的问题。
②经济和科技同发达国家相比仍有较大差距。
③加入WTO后，参与世界经济合作的条件逐渐改善。
④经济全球化的发展带来的有利条件。
A ①③
B ②④ C③④ D ①②③
（3）xx年9月以来，金融危机席卷全球。
为化“危”为“机”，我国政府立足国情，投资4万亿元，以扩大内需，刺激消费。
这一做法标明应对危机要（）
①加强国际合作与交流。
②根据本国实际调整经济政策。
③发挥看得见的手的作用。
④强化消费就是爱国的理念。
A①② B①④ C②③ D③④
（4）随着经济全球化的发展，当今世界正日渐成为一个“地球村”，国际交流与合作日益频繁。
随着中国国际地位的逐步提高，青少年对外交流的机会也越来越多。
为适应这种形势，青少年应该（）
①树立全球意识和国家观念，不断提高自身素质
②关心国际形势，关注全球性的重大问题。
③学习外国的先进文化，同时积极宣传中华民族的优秀文化。
④积极参加中外交流活动，平等对待各国公民，树立良好的中国公民形象。
A①②③④ B①②③ C①③④ D②③
2、知识应用
进入21世纪，美国把前15年定位为实现其“世纪梦”，维持“一超地位”的重要战略机遇期；俄罗斯视未来5年为重整大国雄风，东山再起的“重大考验期”；日本推出“经济新生计划”，力图再现经济飞速发展的辉煌并寻求政治大国地位。
我国打算2020年实现全面小康。
（1）上述材料说明了什么问题？
（2）我国应该怎样面对机遇和挑战？
（3）开放的中国期盼着我们成长，对此你有怎样的打算？
（九）拓展提高
现在，有这样一群年轻人——他们对于我们的近邻韩国、日本文化的崇拜几乎达到了疯狂的程度;头上飘逸着金色、红色、甚至绿色头发，身上挂着日韩饰物，耳朵听着日韩音乐，眼睛看着日韩剧集……这些爱好相投的人群有一个固定的称谓——哈（韩）日族。
他们狂热追求日本、韩国流行娱乐文化，连穿着打扮、思想行为都仿效日、韩明星，每当提及日韩影片他们会津津乐道，对日韩明星的身世、爱好如数家珍，但谈到我们祖国的光辉历史和民族英雄时，他们则不知所云，错误百出。
（1）请问，这种对外国文化的盲目模仿和学习可不可取，为什么？我们在向世界各国学习时应该注意什么问题？
（2）除了向世界各国学习外，你认为我们还应树立哪些全球观念和意识？
四、作业布置：
具有全球意识和观念已成为当代青年必不可少的成长需要，请你结合本课知识的学习，制定个人今后在增强全球意识和观念方面的成长计划。