心理学派 构造主义
构造主义
构造主义构造主义心理学是19世纪末心理学成为一门独立的实验科学以后，出现于欧美的第一个心理学派，它与相继出现构造主义的机能心理学相对立。
其主要代表是冯特和铁钦纳。
这个学派受英国经验主义和德国实验生理学的影响，认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。
发展概说构造主义心理学派是由冯特的最忠诚的学生铁钦纳于内容心理学派形成近20年后在美国建立的，是内容心理学思想的继承和进一步发展。
构造主义一词是铁钦纳在美国和威廉.詹姆斯的机能主义论战时采用的概括。
1884年，詹姆斯为《心灵》杂志撰写一篇文章，题为《论内省心理学的某些忽略》。
在文章的附注中，提到“心理构造”一词，原话是：“纯粹的红色或黄色的感觉元素，及其他心理构造的元素没有存在的根据，因为它们都不是心理的事实”。
并于1898年发表《构造心理学的基本原理》一文，阐述了构造心理学的基本立场和主张，正式提出“构造心理学”一词以与机能心理学相对立。
铁钦纳的构造心理学虽然与冯特的内容心理学在研究对象、方法和研究问题上基本相似，但在具体看法上并不尽同。
冯特讲统觉，认为注意是一种心理过程，除具有选择性外，还有创造性的建造功能，铁钦纳不讲统觉，用注意代替统觉这个概念，认为注意是一种心理状态；冯特把心理现象分析为感觉和简单的感情两种元素，铁钦钠则把它分析为感觉、意象和简单感情三种元素；冯特认为每种心理元素都有两种基本属性，即性质和强度，铁钦纳则认为心理元素的基本属性除性质和强度外，还有持久性、清晰性、广延性等；冯特认为情感包括愉快和不愉快、激动和沉静、紧张和松弛，也就是冯特的情感三度说，铁钦纳认为情感只有“愉快”和“不愉快”。
构造心理学是心理学史上第一个从哲学中独立出来的心理学派，它为新兴的心理学提供了一些符合实际的实验资料。
但是这个学派的主要代表把一切科学的研究对象都归结为经验，并且坚持心身平行论，他们实质上不承认意识是人脑对客观现实的反映。
心理学构造主义主要观点
心理学构造主义主要观点心理学里头有个挺有意思的派别，叫构造主义，听着挺高大上，其实说白了就是研究咱们心里那点事儿，是怎么搭起来，怎么运作的。
这派别的大佬们，像冯特啊，铁钦纳啊，他们觉得人的心理，就像是搭积木，一块一块的，有它的规矩和门道。
咱们先说说冯特，这老先生觉得，心理学得研究直接经验，就是那些咱们自己能感觉到的东西，比如摸到热水觉得烫，看到美女心里小鹿乱撞。
他觉得，这些经验里头藏着心理学的秘密。
铁钦纳呢，他是冯特的好学生，不过他有自己的小九九。
他把经验分得更细，说是从属经验，就是得靠咱们自己琢磨，靠点悟性才能体会的那种。
这俩人还都特别讲究“心身平行论”，听起来玄乎，其实就是说，咱们的心理活动和身体活动是两条平行线，互不干扰。
你想啊，你跑步的时候，心跳加速，那是身体的反应；但你心里想着赢比赛，那是心理的劲儿。
这两股劲儿，各走各的道，谁也不耽误谁。
说到研究方法，这俩人可都是实验高手。
冯特搞了个“实验内省法”，就是让你自己好好想想，然后说说你感觉到了啥。
不过，他这招儿主要对付简单的心理过程，比如看到苹果就想到红色。
铁钦纳呢，更厉害，他把这招儿升级了，不光研究简单的，还研究复杂的，比如你为啥会喜欢这首歌，为啥会梦见那个TA。
他们还说了，心理学是个纯科学，不玩虚的，就研究心理本身那点事儿，不关心它有啥用，能干啥。
这就像你研究苹果，就研究它甜不甜，脆不脆，不关心它能卖多少钱一斤。
构造主义的大佬们，觉得人的心理是由一堆“心理元素”搭起来的，这些元素就像积木一样，有的是感觉，有的是想象，还有的是感情。
他们把这些元素拆开来，再拼回去，想弄明白它们是怎么组合成咱们复杂的心理活动的。
这就像你搭乐高，每个零件都有它的位置，缺了哪个都不行。
这派别的学问，虽然听起来有点绕，但其实挺接地气的。
它让咱们知道，原来咱们的心理活动，也是有规律可循的，不是乱来的。
而且，它还教会咱们怎么更好地了解自己，怎么跟自己的内心对话。
所以啊，下次你心情不好的时候，不妨试试用构造主义的思路，把自己的心理拆开来看看，说不定能找到问题的根源，也能找到解决的办法呢。
现代主要心理学流派及原理
现代主要心理学流派及原理NO.1 构造主义心理学代表人物：冯特（奠基人）、铁钦纳、费希纳基本主张：心理学研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为：感觉，意象和激情三种元素，所有复杂的心理现象都由这些元素构成。
强调意识的构成成分。
知觉时有感觉、观念是由意向、情绪由激情构成的。
研究方法：强调内省方法。
（依靠被试自我观察）评价：1、冯特创建了第一个从哲学分化出来的心理学学派，1879年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，是心理学脱离哲学走向独立发展的道路。
2、推动了其他心理学派的产生，促进心理学的发展。
3、研究内容过于狭窄且脱离实际。
4、把心理分解为元素，割裂其整体性。
NO.2 机能主义心理学代表人物：詹姆斯（奠基人），杜威，安吉尔。
基本主张：也主张研究意识，但强调意识的作用与功能。
他认为心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识功能，而不是像构造主义只分析意识的元素。
他们认为意识并非是元素的组和，而是一个川流不息的过程，其作用是使有机体适应环境。
机能主义推动心理学向实际生活发展。
评价：促进了美国心理学向实际发展，促使其广泛应用于教育、工业、临床等领域。
NO.3 行为主义心理学——19世纪末20世纪初：代表人物：华生（《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》）斯金纳，班杜拉。
基本主张：1、反对研究意识，完全不同意构造主义和机能主义将意识作为心理学研究的主题，主张心理学研究行为；2、反对内省法，主张用实验法，对行为进行研究。
评价：强调研究可观察的客观行为，对心理学走上客观研究的道路有积极作用，但其过分极端，不研究心理的内部结构和过程，否定意识的重要性，限制了心理学的健康发展。
以行为主义理论为基础的研究：1、程序学习：新行为主义者斯金纳提出的基于自我学习的程序学习系统。
是20世纪（60）第一个具有全球影响的教学改革运动，深刻影响当时美国及其他国家的教学实践。
简单的说，程序教学是通过教学机器呈现程序化教材而进行自学的一种方法，它将一门课程学习的总目标分为几个单元，再把单元分成许多小步。
现代心理学的主要派别以及其主要的观点
现代心理学的主要派别以及其主要的观点现代心理学的主要派别有八个：构造心理学派、行为主义心理学派、皮亚杰心理学派、机能主义、人本主义心理学、格式塔心理学、精神分析学派、认知心理学。
下面将分别介绍各派及其主要观点。
㈠构造心理学派构造心理学堪称是科学心理学派的第一学派,其奠基人是冯特。
构造心理学认为心理学是一门经验的科学,主张心理学应该研究意识经验,包含感觉.意象.情感三种状态。
感觉是知觉的要素,意象是观念的元素,而情感是情绪的元素。
所有复杂的心理现象都是这些元素构成的。
研究方法上,倡导心理学的实验研究的方法,强调实验内省法。
在他们看来心理学是研究的意识经验是与间接经验与直接经验相对立的。
直接经验,要了解它只有依靠实验者,对自己的经验的观察的描述，因而该学派有被称为“元素主义”。
㈡行为主义心理学派行为主义心理学派是由美国著名的心理学家华生于1913年创立的,简称行为主义。
其根本的特点是排斥意识,反对传统意识心理学的内省的方法研究主观的意识行为主义大致分为三个间断:(1)早期的行为主义主张放弃意识而改行为作为心理学的研究对象,抛弃内省法而改以客观法作为心理学的研究法。
其特征是客观主义,以刺激和反映的术语解释行为,强调联接学习,环境决定论。
(2)新行为主义强调刺激与反映之间的中介变量,用语在经验事实的基础上对行为主义的内部动因进行推测,以操作主义观点结实中介变量。
(3)新的新行为主义认为给予思维.认知等心理因素在行为调节中的作用以足够的重视,把认知,思维等心理因素看作积极主动的过程,强调研究方法的客观性。
㈢xx心理学派皮亚杰心理学派是西方心理学中独具特色的一个心理学理论流派。
他从生物角度出发主张心理学应研究儿童的认知活动,并着力探索智慧的性质及其结构和机能。
认为智慧的本质就是适应，而适应应该以来于有机体的同化与顺应两种机能的协调,使有机体与环境取得平衡,这就是一个人从出生到成年的发展的逻辑它勾画了一副完整的而动的认知发展蓝图,对而动思维的发展进行了系统的研究。
心理学的主要流派
心理学的主要流派关于心理学研究对象问题，自心理学独立以来，一直在探索，一直在争论，形成了不同的学派，以下介绍主要的几个学派。
（一）构造主义心理学构造主义心理学主要代表人物是冯特和他的学生铁钦纳（E．B．Titchener，1867—1927），是自心理学独立后的第一个心理学派。
该学派于1899年产生于德国，后在美国得到发展，20世纪30年代以后渐趋衰落。
构造主义认为，心理学的研究对象是意识经验，即心理经验的构成元素及结合的方式与规律，并主张心理学应该用实验内省法研究意识经验的内容或构造，找出意识的组成部分及它们如何结合成各种复杂心理过程的规律。
他们强调心理学是一门纯科学，其基本任务是理解正常人的一般心理规律，但不重视心理学的应用。
该学派是用实验法独立研究心理学问题的学派，促进了西方心理学派的兴起和美国心理学的发展。
它的研究成果已经成为现代心理学组成部分。
但由于它确定的研究对象过于狭窄并陷入元素主义与内省主义境地,因而遭到许多心理学家的反对。
（二）行为主义学派行为主义学派（又称早期行为主义学派）于1913年产生于美国，其创始人是华生（J．B．Watson，1878—1958）。
这一学派不同意心理学探讨意识，认为心理学是行为的科学，心理学的目的应是寻求预测与控制行为的途径。
他们认为心理学应当研究“客观观察所能获得的并对所有的人都清楚的东西”，也就是人的行为，并提出“刺激—反应”（S—R）的行为公式。
行为主义主张客观的研究方向，有助于摆脱主观思辨的性质，更多从实验研究中得出结论。
但他们无视行为产生的内部过程，反对研究意识，引起不少人的非难与反对。
新行为主义学派的主要代表人物是托尔曼（E.C.Tolman）、赫尔（C.L.Hull）、斯金纳（B.F.Skinner）。
新行为主义认为，有机体不是单纯地对刺激作出反应，它的行为总是趋向或避开一个目标。
在动物和人的目的行为之间，必须有一个“中介”因素，这就是个体的认知。
现代心理学的流派
弗洛伊德的冰山理论
弗洛伊德认为人的精神结构恰如一座冰山。冰山 分为三层，最上层浮在水面上的是意识，只占冰山的 很小部分；冰山的下层占了冰山的大部分，是无意识 ；在意识和无意识之间还有一层是前意识，意识与前 意识属于同一系统，而无意识与前意识属不同系统， 无意识的东西由于受检查作用的压抑不能进入意识领 域。也就是说，无意识属于人的心理结构中更深的层 次，是人的心理结构中最真实最本质的部分。
（三）行为主义
S R
华生的名言: “给我一打健康的婴儿, 并在我设置的特定环境中教育他们。 那么,任意挑选一个婴儿,不管他的才 能、爱好、性格和神经类型等种种因 素如何，我都可以把他训练成我所选 定的任何一种专家、医生、律师、艺 术家、商人，乃至乞丐和盗贼。” 华生恐惧实验
华生
著名的小艾尔伯特实验：
弗洛伊德将人格结构分为“本我”、“自我”、“超我”
弗洛伊德的冰山理论
“自我”表现为人的“意识”和观念，是公开的，表面的；“ 本我”形成的“潜意识”处于最深部位，而“超我”是意识观念 的半成品，弗洛伊德将其命名为“前意识”。这样人的心理活动 或人格的冰山就可以以图示范了。一个人的“前意识”，甚至是 深藏的“潜意识”，即“超我”甚至“本我”在一定条件下是会 部分暴露的。中国人说“酒后吐真言”，“梦话言心声”就是一 种深层次内心活动的暴露方式。另外到了某种特定的气候，进入 了一种特定的环境，或碰到了某件偶发事件，深层的“本我”和 “潜意识”就会突然爆发出来，令人觉得突如其来，无法接受。
著名的小艾尔伯特实验 02：
现在我们就可以检验艾尔伯特的恐惧情绪是不是条件反射的结 果了。真正的条件反射检测是在艾尔伯特11个月大时进行的。 因为研究者曾对通过实验引起儿童恐惧反应的做法感到犹豫， 但最后他们决定继续进行 实验开始时，研究者向艾尔伯特同时呈现白鼠和令人恐惧的声 音。一开始，艾尔伯特对白鼠很感兴趣并试图触摸它，在他正 要伸手时，突然敲响铁棒，突如其来的响声使艾尔伯特十分惊 恐，这一过程重复了3次。一周以后，重复同样的过程。在白鼠 与声音的配对呈现7次后，不出现声音，单独向艾尔伯特呈现白 鼠时，你可能已经猜到，艾尔伯特对白鼠产生了极度恐惧。他 开始号啕大哭，转身背对白鼠，向远离它的方向移动，他爬得 飞快，以致研究者不能冲过去抓住他，以免他从桌子的边缘掉 下来。对于一种物体从没有恐惧到产生恐惧只有短短的一周时 间。
心理学十大流派
心理学流派第一学派：内容心理学派第二学派：意动心理学派第三学派：构造主义心理学派第四学派：机能主义心理学派第五学派：行为主义心理学派第六学派：格式塔心理学派第七学派：精神分析学派第八学派：日内瓦学派第九学派：认知心理学派第十学派：人本主义心理学派西方心理学简史（二）心理学的真正历史只有短暂的100余年。
但由于它又有着一个长久的过去，因此，人们往往倾向把心理学认为既是一个古老的科学，又是一个年轻的科学。
作为一门真正独立的科学，虽然只有短暂的百余年的历史，但是，在这百余年的短短历史中，它却获得了惊人的发展。
心理科学的这100多年的历史，主要地集中体现在一些在世界范围内，都曾代表过一个时期的心理学历史发展的倾向、都曾对心理学本身产生过极其深远的影响、都曾客观地左右过心理学历史的发展进程的心理“大学派”的形成发展上；心理科学100余年来所取得的成果，也主要地反映在这些心理学大派的卓有成效的研究成果上。
第一学派：内容心理学派内容心理学派产生于19世纪中叶的德国，代表人物是冯特。
内容心理学派主张对人的直接经验进行研究。
所谓直接经验就是人在具体的心理过程中可以直接体验到的，如感觉、知觉、情感等。
冯特认为，人的这种直接经验（心理或意识）是可以进行分析的。
他将心理被分析到最后不能再分析的成分称为心理元素。
他认为心理元素是心理构成的最小单位，而人的心理，是通过联想或统觉才把在些心理元素综合为人的直接经验的。
因此，冯特认为，心理学的任务就是要分析心理的结构和内容，发现心理元素复合成复杂观念的内在原理与规律。
为此，冯特的心理学体系被称为内容心理学。
内容心理学派观点：内容心理学派主张对人的直接经验进行研究。
所谓直接经验就是人在具体的心理过程中可以直接体验到的，如感觉、知觉、情感等。
不过，冯特这里研究的并不是感觉、知觉等心理活动的本身，而是感觉或知觉到的心理内容，即感觉到了什么，知觉到了什么。
冯特认为，人的这种直接经验（心理或意识）是可以进行分析的。
构造主义
收藏254构造主义心理学编辑构造主义心理学是心理学成为一门独立的实验科学后出现于欧美的第一个心理学派，由铁钦纳于1898年正式创立。
这个学派认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，找出意识的组成部分以及它们构成复杂心理过程的规律。
[1]该流派在20世纪初的近30年里占有统治地位，而随着铁钦纳的去世，影响急剧衰落。
[2]构造主义心理学虽然消失了，但是它推动了美国心理学的发展，对感觉的研究以及该学派严谨的科学精神给心理学留下了宝贵的财富。
[3]中文名构造主义心理学外文名structuralism / structural psychology别名构造心理学，结构心理学创始人铁钦纳创立时间1898代表人物铁钦纳，冯特目录1发展历史▪创立之前▪正式创立▪主要研究▪成立学会▪学派论战▪学派式微2哲学背景▪经验主义▪联想主义▪实证主义3理论体系▪研究对象▪学科性质▪学科任务▪研究方法4历史评价▪主要贡献▪主要缺陷1发展历史编辑创立之前铁钦纳1892年在莱比锡大学毕业后，来到美国康奈尔大学教授心理学。
他参照冯特在德国的模式在康奈尔大学着手开展心理学博士项目，扩大心理实验室，并大量著书立说。
他的《实验心理学手册》自出版后成为美国20年里的标准教科书，并被翻译成欧洲大多数种类的语言以及俄语版本出版。
因为他的心理学思想在很大程度上集成了冯特个体心理学的理论，波林认为冯特是构造主义心理学的奠基人。
[4]正式创立铁钦纳认为，心理学研究的是依赖于经验者的经验，心理学研究的任务是找到意识经验的要素，然后确定要素的结合规律。
基于这个原因，他在1898年的文章《构造主义心理学的公设》中提出自己的心理学是构造主义心理学（structural psychology），以示与机能主义心理学的区别。
[5]主要研究在康奈尔大学心理实验室的研究中，大多数是关于感觉要素的研究。
铁钦纳在他的《心理学大纲》（1896）中称他确认了44,435种感觉要素：其中绝大多数是视觉要素（32,820），其次是听觉要素（11,600），以及肤觉、味觉、动觉各4种，消化道感觉3种。
心理学七大流派
心理学七大流派一、构造主义（1）代表人物:冯特、铁钦纳（2）活跃时间:1879—20世纪20年代（3）观点:①主张心理学应该研究人们的直接经验即意识,并把人的经验分为感觉、意象与激情状态三种元素;②主张将内省与实验结合起来。
（4）评价:①首先应用实验方法系统研究心理问题,推动了心理学实验研究的传播与发展;②把心理学瞧成纯科学,只研究心理的实际存在,不去讨论其意义与功用,因而狭隘。
（5）备注:构造主义心理学派就是内容心理学思想的继承与进一步发展,但二者无论在形成的时间、地点以及研究方法与具体内容上都存在着差异。
二、机能主义（1）代表人物:詹姆士、杜威、安吉尔（2）活跃时间:1890—20世纪30年代（3）观点:①主要研究意识,把意识瞧成就是一个川流不息的过程,提出意识流的概念;②强调意识的作用与功能,推动向实际生活的发展;③强调心理现象对客观环境的适应与功用,不以研究意识经验为限;④关心心理学在各个领域内的功效与应用及改进心理学的研究方法。
（4）评价:由于机能心理学对心理的研究已从主观方面扩大到外部行为,因此为行为主义心理学开拓了道路。
在机能心理学的影响下,个别差异心理学、各种心理测验、学习心理学、知觉心理学等在美国有了明显的发展。
三、行为主义（1）代表人物:旧行为主义以华生为首,新行为主义以斯金纳为首（2）活跃时间:20世纪20年代—50年代（3）观点:①反对研究意识,主张研究行为;②主张心理学就是一门科学;③反对内省,主张用实验方法;④主张“环境决定论”,认为个体的行为完全就是由环境所控制与决定的。
（4）评价:①促进了心理学的客观研究,扩展了心理学的研究领域,推动了心理学的应用;②过分简化的S—R公式不能解释行为的选择性与适应性;③主张过于极端,不研究心理的内部结构与过程,否定研究意识的重要性,因而限制了心理学的健康发展;④犯了机械还原论的错误。
（5）备注:电击疗法四、格式塔心理学派（1）代表人物:维特海默、柯勒、考夫卡（2）活跃时间;1912—20世纪40年代（3）观点:①反对把意识分析为元素,而强调心理作为一个整体、一种组织的意义,强调经验与行为的整体性;②反对行为主义的“S—R”公式,认为整体不等于部分之与,意识经验不等于感觉与感情等元素的集合,行为也不等于反射弧的集合。
构造主义心理学派的主要观点
构造主义心理学派的主要观点构造主义心理学派，听起来是不是有点拗口？别担心，今天咱们就来轻松聊聊这门学问。
构造主义的核心理念是，知识不是从天上掉下来的，而是我们自己在生活中慢慢构建出来的。
这就像拼图一样，得一块一块地找，最后才能拼出一幅完整的图景。
我们每个人都在自己的生活中不断地学习、探索，积累经验，这样才能把自己的认知世界搭建起来。
就像盖房子，得有坚实的基础，才能往上盖得高。
想象一下，小孩子在公园里玩耍。
他们在沙坑里挖土，堆沙堡，和小伙伴们一起游戏。
这时候，他们的脑海里其实正在悄悄构建着一些知识。
比如，挖沙子越深，沙堡就越不稳；和朋友一起玩，大家的合作才能让游戏更有趣。
这样的过程就像是大脑在上演一场构建知识的“建筑工地”，每一次玩耍、每一次探索，都是在为他们的知识大厦添砖加瓦。
再说说学习。
我们通常会觉得，老师教的就是知识的全部，结果却常常是书本上的东西一看就忘。
构造主义强调的是主动学习。
学习不仅仅是听老师讲，而是要动手动脑，自己去实践。
比如，你想学做饭，光看食谱没用，得亲自下厨，切菜、炒菜，失败了也没关系，慢慢来，哪怕一开始只会煮面条。
通过这些实践，你才会真正理解食材的搭配、火候的掌握，最后才能做出美味的菜肴。
有趣的是，构造主义也很强调社会互动。
小朋友们在一起玩的时候，不只是游戏那么简单。
他们在交流中，分享各自的看法，碰撞出新的想法。
就像我们经常说的“众人拾柴火焰高”，大家的智慧加在一起，能产生意想不到的火花。
这样一来，学习的过程就变得活泼有趣，充满了生机。
而如果一个人总是孤军奋战，闭门造车，往往很难有突破。
那种孤独感，简直像是一个人在沙漠中迷路，渴望喝水却找不到方向。
说到这里，咱们再聊聊构造主义对教育的影响。
现在的教育越来越重视学生的自主学习能力。
老师不再是那种“讲教书”的角色，而是变成了“引导者”。
他们在课堂上就像是导航仪，引导学生们探索未知的海洋。
比如，老师可能不会直接告诉学生某个问题的答案，而是通过提问让学生们自己思考。
心理学派历史评价
心理学派历史评价心理学派是心理学发展历程中的重要组成部分，不同的心理学派别具有不同的理论观点和研究方法。
以下是对心理学派历史的简要评价：1. 内容心理学派：内容心理学派强调对意识内容的分析，尤其是对知觉和记忆方面的研究。
该学派的代表人物是冯特和他的学生铁钦纳，他们通过内省法来研究心理现象的内在内容，揭示其本质。
尽管内省法在当时备受争议，但这一方法为心理学研究提供了新的视角和工具。
2. 构造主义心理学派：构造主义心理学派主张心理学应该研究意识经验，并强调意识的组成成分及其相互关系。
该学派的代表人物是铁钦纳，他强调心理学的独立性，主张从整体上研究心理现象，并重视实验内省法。
构造主义心理学的贡献在于它推动了心理学的实验研究，并为后续的心理学发展提供了基础。
3. 机能主义心理学派：机能主义心理学派强调心理学的应用价值，认为心理学应该研究心理活动和机能，以及它们在实际生活中的应用。
该学派的代表人物是詹姆斯和杜威，他们主张从整体上研究心理现象，并强调心理学的实用价值。
机能主义心理学的贡献在于它推动了心理学的应用研究，并为实用主义的发展提供了支持。
4. 行为主义心理学派：行为主义心理学派强调对行为的实验研究，认为心理学应该关注可观察的行为，而不是无法观察的内心体验。
该学派的代表人物是华生和斯金纳，他们主张行为是环境刺激的直接反应，并通过实验法来研究行为与环境刺激之间的关系。
行为主义心理学的贡献在于它推动了心理学的客观研究，并为后续的心理学发展提供了基础。
5. 格式塔心理学派：格式塔心理学派强调对整体和完形的感知，认为整体不是各个部分的简单组合，而是具有其自身独特性质的有机整体。
该学派的代表人物是苛勒和皮亚杰，他们主张从整体上研究心理现象，并强调对问题解决和认知过程的研究。
格式塔心理学的贡献在于它推动了认知心理学的发展，并为后续的心理学研究提供了启示。
6. 精神分析心理学派：精神分析心理学派强调对潜意识的探索，认为潜意识是影响人类行为的重要因素。
构造主义心理学
构造主义心理学构造主义心理学是心理学成为一门独立的实验科学后出现于欧美的第一个心理学派，由铁钦纳于1898年正式创立。
这个学派认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，找出意识的组成部分以及它们构成复杂心理过程的规律。
该流派在20世纪初的近30年里占有统治地位，而随着铁钦纳的去世，影响急剧衰落。
构造主义心理学虽然消失了，但是它推动了美国心理学的发展，对感觉的研究以及该学派严谨的科学精神给心理学留下了宝贵的财富。
与冯特一致地是铁钦纳认为，心理学是一门关于心理和意识经验的科学，其研究对象是人的经验。
但在铁钦纳看来，心理和意识是有区别的：心理是一个人一生所发生的心理过程的总和;而意识则是发生在任何特定的、当前时刻的心理过程总和。
他用总和来表示心理学研究的整个经验，而不是它的一个有限的部分。
虽然铁钦纳将心理和意识都视为心理学的对象，但是他更重视意识，把意识作为心理学研究的“直接对象”。
铁钦纳不同意冯特把经验分为直接经验和间接经验，而是把经验分为“依存经验”和“独立经验”。
在他看来，所有科学的研究对象都是经验，物理学研究的经验是“独立经验”，即不依赖于经验者的经验;而心理学研究的经验是“依存经验”，即依赖于经验者的经验。
例如，物理学家和心理学家都研究光和声，但是物理学家是从物理过程来探究这些现象，而心理学家则是根据这些声光现象是怎样以人类观察者所经验来考察它们的。
铁钦纳认为，构造主义心理学的任务就是分析心理结构，把基本的过程从意识中拆解出来，或者把一定的意识组织的组成成分分离出来。
具体来说就是回答“是什么”、“怎么样”和“为什么”的问题：将具体或实际的心理经验分析为最简单、最基本的元素，即回答“是什么”的问题;发现这些元素结合的方式以及结合的规律，即回答“怎么样”的问题;把这些元素和他们的生理或身体条件联系起来，明确心理过程赖以产生的条件，即回答“为什么”的问题。
把这三个问题相互结合起来，心理学的任务就是分析和说明心理过程的构成元素以及它们互相结合的方式和规律，解释心理过程产生的生理机制。
构造主义心理学
构造主义心理学构造心理学或构造主义是19世纪末由冯特在德国奠基、铁钦纳在美国发展起来的一种严密的心理学体系，是心理学成为一门独立的实验科学之后的第一个心理学流派。
奠基人：冯特创始人：铁钦纳为什么说冯特是奠基人呢？关于构造心理学的创始人问题，历史上主要存在两种观点：一种观点认为构造心理学形成于1879年，由冯特创立，而为铁钦纳所完成;另一种观点认为构造心理学由铁钦纳所创立，而冯特仅是构造主义的先驱。
赞成后一种观点的学者居多。
尽管铁钦纳声称自己是冯特的忠实追随者，但是当他把冯特的心理学从德国带到美国时，他戏剧性地改变了冯特的心理学体系。
铁钦纳提出了他自己的方法，称之为构造主义。
但是他却仍然称它代表着冯特的心理学。
事实上，两个体系大相径庭。
“构造主义”这一标签或许只适合于铁钦纳的心理学。
一、铁钦纳的简介铁钦纳（Titchener,Edward Bradford）(1867-1927)铁钦纳是“在美国代表德国传统的英国人”。
后来终身执教于康奈尔大学，他主要工作生涯就是在纽约的康内尔大学度过的。
他总是穿着牛津大学的学者礼服来到课堂，每一节课都非常富有成效。
他的助手在他的监督下仔细地准备好讲台上的一切。
那些资历较浅的教员被要求听他全部的讲课，但只能从一扇门进入，在前排找一个位置，而铁钦纳则从另一扇门进入，直接走向讲台。
尽管他跟从冯特学习只不过两年，但是他在许多方面都类似他的指导老师，模仿老师的贵族风格、讲课形式，甚至连胡子的样式也酷似冯特。
生活背景铁钦纳出生于英国南部的奇切斯特的破落家庭，他的父亲很早就去世了，家境生活也是比较困窘，但是这并不影响他受到良好的教育，他通过自己的努力后的了很高的成就，他在求学期间获得了很多的奖学金，其中的马尔文学院奖学金使他有幸进入了马尔文（莫尔文）学院这所英国著名的学校。
在1885年他进入牛津大学学习哲学，并与1889年获得了哲学学士的学位。
后来在牛津大学的生理学实验室工作了一年，在当时英国经验主义和联想主义哲学气氛的影响下，他对新兴的冯特的生理心理学产生了浓厚的兴趣。
十大心理学流派的联系与区别
国籍
创始人
年代
核心观点
关键词
背景
1、内容心理学派
德国.冯特
19世纪中叶
冯特认为，心理学的任务就是要分析心理的结构和内容，发现心理元素复合成复杂观念的内在原理与规律。
ห้องสมุดไป่ตู้心理元素
2、意动心理学派
奥国.布伦塔诺
19世纪末
布伦塔诺认为心理学研究的对象不是感觉、判断等思维内容，而是感觉、判断等思维活动，即“意动”，并将“意动”概念作为中心的心理学概念进行阐述。
适应性意识流
5、行为主义心理学派
美.化生、斯金纳
20世纪初
行为主义心理学派认为，行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。
刺激到反应S—R
6、格式塔心理学派
德国.魏特曼、考夫卡和苛勒
20世纪初
格式塔心理学派观点：格式塔心理学派强调整体的观点，重视各部分之间的综合。
整体大于部分
7、精神分析学派
罗杰斯让人领悟自己的本性，不再倚重外来的价值观念，让人重新信赖、依靠机体估价过程来处理经验，消除外界环境通过内化而强加给他的价值观，让人可以自由表达自己的思想和感情，由自己的意志来决定自己的行为，掌握自己的命运，修复被破坏的自我实现潜力，促进个性的健康发展。
价值与尊严
德.弗洛伊德、荣格、阿德勒
20世纪20年代
认为人内心的生物方面的冲动、情欲等原始本能的东西，是人的个体复杂生存活动和传宗接代的种族生存的主导驱动力。
潜意识
8、日内瓦学派
瑞士.皮亚杰
20世纪20年代
该学派主要研究儿童的认知活动、探索智慧的结构和机能及其形成发展的规律。
发生认识论
9、认知心理学派
西方主要的7大心理学派
代表人物
研究对象
主要观点
构造主义心理学（德国）
冯特，铁钦纳
意识的结构
①把人的经验分为感觉、意象、激情三种元素；采用实验内省法②缺点是：忽视个体差异，严重脱离社会生活。
机能主义心理学（美国）
詹姆士、杜威、安吉尔
意识功能提出“意识Βιβλιοθήκη ”的概念；意识的作用是使有机体适应环境
行为主义心理学（美国）
华生、斯金纳、班杜拉
西方主要的7大心理学流派
人本主义心理学
马斯洛、罗杰斯
研究正常人的人格
是心理学的“第三势力”；主张以人为本，认为人的本质是好的、善良的，人有自由意志，有自我实现的需要
现代认知心理学
奈塞尔、加涅、布鲁纳、奥苏贝尔、皮亚杰
认知结构
又称“信息加工心理学”，以信息加工观点为核心。加涅提出了信息加工理论；布鲁纳提倡发现学习法；奥苏贝尔的有意义学习理论。
反对研究意识，直接研究行为
被称为西方心理学的“第一势力”；反对内省法，采用实验法
格式塔心理学（德国）
苛勒、韦特海默、考夫卡
主张研究意识整体
也称为“完形心理学”、“整体心理学”；反对把意识分析为元素，强调心理作为一个整体的意义。
精神分析心理学
弗洛伊德、荣格、埃里克森
人的异常行为、无意识行为
是心理学的“第二势力”；弗洛伊德的“无意识理论”（即“冰山理论”）
构造主义
铁钦纳的构造心理学虽然与冯特的内容心理学在研究对象、方法和研究问题上基本相似，但在具体看法上并 不尽同。冯特讲统觉，认为注意是一种心理过程，除具有选择性外，还有创造性的建造功能，铁钦纳不讲统觉， 用注意代替统觉这个概念，认为注意是一种心理状态；冯特把心理现象分析为感觉和简单的感情两种元素，铁钦 钠则把它分析为感觉、意象和简单感情三种元素；冯特认为每种心理元素都有两种基本属性，即性质和强度，铁 钦纳则认为心理元素的基本属性除性质和强度外，还有持久性、清晰性、广延性等；冯特认为情感包括愉快和不 愉快、激动和沉静、紧张和松弛，也就是冯特的情感三度说，铁钦纳认为情感只有“愉快”和“不愉快”。
由于构造心理学为心理学所确定的研究对象过于狭窄和脱离生活实际，同时又把内省法看作心理学的主要方 法，因而遭到欧美许多心理学家的反对。还在铁钦纳在世的最后岁月，构造心理学便已逐渐削弱，最后趋于瓦解。 但是它同时也从反面推动了其他心理学派的兴起和发展。
钦纳逸事
“铁钦纳声称自己是冯特的忠实追随者，但是当他把冯特的心理学带到美国时，他戏剧性地改变了冯特的心 理学体系。铁钦纳提出了他自己的方法，称之为构造主义，但是他却仍然声称它代表着冯特所提出的心理学。事 实上，两个体系大相径庭。”
主要观点
①心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；②感觉是知 觉的元素，意象是观念的元素，而激情是情绪的元素。所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。在研究方法 上，构造主义强调内省方法。
心理学的七大主要流派
心理学的七大主要流派自冯特1879年在德国莱比锡大学建立心理学实验室，正式将心理学独立出以来，心理学界出现了大大小小的各种流派。
在教师招聘考试中这些流派也是常考的一个点，主要考查：构造主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、格式塔心理学、精神分析心理学、现代认知心理学以及人本主义心理学这七大理论流派。
一、构造主义心理学1.代表人物：冯特、铁钦纳2.基本观点：①心理学应研究人的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和感情状态三种元素;②用内省的方法(依靠被试对自己经验的观察和描述，了解人们的直接经验)，找出构成人的心理的基本元素;③强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律。
二、机能主义心理学1.代表人物：詹姆士、杜威和安吉尔2.基本观点：①也主张研究意识，但不把意识看成个别心理元素的集合，而是一种持续不断的过程;②意识的作用是使有机体适应环境。
三、行为主义心理学1.代表人物：旧行为主义：华生;新行为主义：斯金纳、赫尔、托尔曼2.基本观点：①《在行为主义者看来的心理学》宣告了行为主义的诞生(行为主义的兴起被称为心理学发展史上的第一次革命);②反对研究意识，直接研究行为;③反对内省，主张采用实验法进行客观研究。
四、格式塔(完型)心理学1.代表人物：韦特海默、苛勒、考夫卡2.基本观点：反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象(“Gestalt”在德文中意味着“整体”)。
五、精神分析心理学1.代表人物：弗洛伊德2.基本观点：提出潜意识;主张人格结构的三层次;主张性欲论。
(精神分析学派是心理学的第二势力)六、现代认知心理学派(信息加工心理学派)1.代表人物：奈瑟、皮亚杰2.基本观点：①美国心理学家奈瑟《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派(认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的第二次革命);②强调意识的能动性和人的主观能动性;③主张以信息加工观点为核心。
七、人本主义心理学派1.代表人物：罗杰斯、马斯洛2.基本观点：重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能(人本主义心理学是独立于精神分析和认知行为主义理论的第三势力)。
心理学七大流派
心理学七大流派一、构造主义（1）代表人物：冯特、铁钦纳（2）活跃时间：1879—20世纪20年代（3）观点:①主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；②主张将内省与实验结合起来。
（4）评价:①首先应用实验方法系统研究心理问题，推动了心理学实验研究的传播和发展；②把心理学看成纯科学，只研究心理的实际存在，不去讨论其意义和功用，因而狭隘。
（5）备注：构造主义心理学派是内容心理学思想的继承和进一步发展，但二者无论在形成的时间、地点以及研究方法和具体内容上都存在着差异。
二、机能主义（1）代表人物：詹姆士、杜威、安吉尔（2）活跃时间：1890—20世纪30年代（3）观点：①主要研究意识，把意识看成是一个川流不息的过程，提出意识流的概念；②强调意识的作用和功能，推动向实际生活的发展；③强调心理现象对客观环境的适应和功用，不以研究意识经验为限；④关心心理学在各个领域内的功效和应用及改进心理学的研究方法。
（4）评价：由于机能心理学对心理的研究已从主观方面扩大到外部行为，因此为行为主义心理学开拓了道路。
在机能心理学的影响下，个别差异心理学、各种心理测验、学习心理学、知觉心理学等在美国有了明显的发展。
三、行为主义（1）代表人物：旧行为主义以华生为首，新行为主义以斯金纳为首（2）活跃时间：20世纪20年代—50年代（3）观点：①反对研究意识，主张研究行为；②主张心理学是一门科学；③反对内省，主张用实验方法；④主张“环境决定论”，认为个体的行为完全是由环境所控制和决定的。
（4）评价：①促进了心理学的客观研究，扩展了心理学的研究领域，推动了心理学的应用；②过分简化的S—R公式不能解释行为的选择性和适应性；③主张过于极端，不研究心理的内部结构和过程，否定研究意识的重要性，因而限制了心理学的健康发展；④犯了机械还原论的错误。
（5）备注：电击疗法四、格式塔心理学派（1）代表人物：维特海默、柯勒、考夫卡（2）活跃时间;1912—20世纪40年代（3）观点:①反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义，强调经验和行为的整体性；②反对行为主义的“S—R”公式，认为整体不等于部分之和，意识经验不等于感觉和感情等元素的集合，行为也不等于反射弧的集合。
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•主要观点
心理学应该研 究人们的直接 经验即意识， 并把人的经验 分为感觉、意 象和激情状态 三种元素；
冯特和他的学生
感觉是知觉的 元素，意象是 观念的元素， 而激情是情在研究方 法上，构 造主义强 调内省方 法。
衰败原因
• 铁钦纳沿用艾宾浩斯关于研究心理学可仿效形态学、生理 学和发生学的提法，主张实验心理学应以分析心理的构造 为主要目的。他认为机能心理学虽然有用，但是它必须建 立在构造心理学的基础上，好比生物科学的生理学要建立 在形态学的基础上一样。他企图从意识经验的构造方面来 说明整个人的心理；他只问意识经验由什么元素构成，不 问意识内容的来源、意义和作用。在他的实验室中，他只 允许被试者报告自己直接体验到的内部经验，不许涉及外 界事物的意义和功用，否则就认为被视为犯有所谓“刺激 错误”，即误以客观存在为意识内容。
小组评价
• 由于构造心理学为心理学所确定的研究对 象过于狡窄和脱离生活实际，同时又把内 省法看作心理学的主要方法，因而遭到欧 美许多心理学家的反对。还在铁钦纳在世 的最后岁月，构造心理学便已逐渐削弱， 最后趋于瓦解。但是它同时也从反面推动 了其他心理学派的兴起和发展。
•贡献与局限
构造派是心理学史上第一个应 用实验方法系统研究心理问题 的派别。在他们的示范和倡导 下，当时西方心理学实验研究
把心理学看成一门纯科学，只 研究心理内容本身，研究它的 实际存在，不去讨论其意义和 功用。所以极为狭隘。
得到了迅速传播和发展。
贡献
局限
THANK YOU
第二组
构造主义
第二组
1.奠基人
冯特
代表人物
铁钦纳
定义
• 认为心理学的研究对象是意识经验，主张心
理学应该采用实验内省法分析意识的内容或 构造，并找出意识的组成部分以及它们如何 连结成各种复杂心理过程的规律。它强调心 理学的基本任务是理解正常成人的一般心理 规律，不重视心理学的应用，不关心个别差 异、教育心理、儿童心理等心理学领域，以 及其他不可能通过内省法研究的行为问题。