六年级数学利息课件23
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六年级数学利息课件共24页
利息=本金×利率×时间 江苏省电化教育馆制作
例3 我把10000元钱按三年期 整存整取存入银行，到期后 应得利息多少元？如果按5% 的利率缴纳利息税,纳税后 亮亮实得利息多少元?
江苏省电化教育馆制作
判断
①把钱存入银行，只对国家有好处 （ ×）
②存款的利息按5%的税率纳税 （√ ） ③利息=本金×利率×时间（√ ）
45、自己的饭量自己知道。——苏联
提高练习：
我把10000元钱整存整取存入银行， 三年后最多可得税前利息多少元？
(当时银行公布的储蓄年利率如下表)
江苏省电化教育馆制作
张大爷是一个孤寡老人，他 打算把自己多年来节省下来的 1000元钱存入银行，定期为两 年，由于他行动不便，你能帮 助他进行储蓄吗？
整存整取两年的利率是3.0%，请 你求出张大爷储蓄到期时能获得 多少利息
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
资料 利率是由银行规定 的。有按年规定的，叫 年利率，有按月规定的， 叫月利率，利率可根据 存款时间的长短，和存 款的方式不同而不同.
利息=本金×利率×时间
例3 我把10000元钱按二一年期 整存整取存入银行，到期后 应得利息多少元？(当时银行公
布的储蓄年利率如下表)
④利息=税后利息（ ×） ⑤税后利息=利息×（1-5%） （√ ）
• 如果你购买的是国库卷和建设 债券不仅仅可以用来支持国家的 发展，而且不要纳税，希望同学 们今后多支持国家的建设和发展 。哪个同学知道，还有哪种储蓄 形式不纳税？
小明存入银行5000元，存期5年， 年利率2.79%，求税后利息。 列式为 5000×2.79 %×5 ×（1-5%）
例3 我把10000元钱按三年期 整存整取存入银行，到期后 应得利息多少元？如果按5% 的利率缴纳利息税,纳税后 亮亮实得利息多少元?
江苏省电化教育馆制作
判断
①把钱存入银行，只对国家有好处 （ ×）
②存款的利息按5%的税率纳税 （√ ） ③利息=本金×利率×时间（√ ）
45、自己的饭量自己知道。——苏联
提高练习：
我把10000元钱整存整取存入银行， 三年后最多可得税前利息多少元？
(当时银行公布的储蓄年利率如下表)
江苏省电化教育馆制作
张大爷是一个孤寡老人，他 打算把自己多年来节省下来的 1000元钱存入银行，定期为两 年，由于他行动不便，你能帮 助他进行储蓄吗？
整存整取两年的利率是3.0%，请 你求出张大爷储蓄到期时能获得 多少利息
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
资料 利率是由银行规定 的。有按年规定的，叫 年利率，有按月规定的， 叫月利率，利率可根据 存款时间的长短，和存 款的方式不同而不同.
利息=本金×利率×时间
例3 我把10000元钱按二一年期 整存整取存入银行，到期后 应得利息多少元？(当时银行公
布的储蓄年利率如下表)
④利息=税后利息（ ×） ⑤税后利息=利息×（1-5%） （√ ）
• 如果你购买的是国库卷和建设 债券不仅仅可以用来支持国家的 发展，而且不要纳税，希望同学 们今后多支持国家的建设和发展 。哪个同学知道，还有哪种储蓄 形式不纳税？
小明存入银行5000元，存期5年， 年利率2.79%，求税后利息。 列式为 5000×2.79 %×5 ×（1-5%）
人教版六年级下册数学知识点汇总 课件
点在同一条直线上。这一特征也可以作为判断两个量 是否成正比例关系的依据。
例：
知识点6：反比例的意义 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变
化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这 两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例
关系。表示反比例关系的式子为：xy k（一定）
知识点7：比例尺的意义 一幅图的图上距离与实际距离的比叫做这幅图的
2、3、5的倍数的特征：
❖个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。 ❖个位上是0或5的数，都是5的倍数。 ❖一个数的各位上的数的和能被3整除，那么这个数就是 3的倍数。
基本性质：
❖分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以 相同的数(0除外)，分数的大小不变。
❖小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或者去掉 “0”，小数的大小不变。
小数的分类
(1)按小数位数是有限还是无限分
有限小数 小数
无限小数
纯循环小数 无限循环小数 混循环小数 无限不循环小数
(2)按小数的整数部分是否为0分
纯小数
小数
带小数(混小数)
循环小数
一个小数的小数部分,从某一位起,有一个或几个数 字依次不断重复出现,这样的数叫做循环小数. 如 0.5555…… 7.23838……
例:( 12,24,36 等 )都是4和6的公倍数,( 12 )是4 和6的最小公倍数.
100以内质数口诀
二，三，五，七，一十一； 一三，一九，一十七； 二三，二九，三十七； 三一，四一，四十七； 四三，五三，五十九； 六一，七一，六十七； 七三，八三，八十九； 再加七十九，九十七； 百以内质数 要牢记！
❖分数乘法的意义：一个整数和分数相乘有时可以表 示几个相同分数相加，有时可以表示这个整数的几分之 几是多少；两个分数相乘表示求其中一个分数的几分 之几是多少。
例：
知识点6：反比例的意义 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变
化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这 两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例
关系。表示反比例关系的式子为：xy k（一定）
知识点7：比例尺的意义 一幅图的图上距离与实际距离的比叫做这幅图的
2、3、5的倍数的特征：
❖个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。 ❖个位上是0或5的数，都是5的倍数。 ❖一个数的各位上的数的和能被3整除，那么这个数就是 3的倍数。
基本性质：
❖分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以 相同的数(0除外)，分数的大小不变。
❖小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或者去掉 “0”，小数的大小不变。
小数的分类
(1)按小数位数是有限还是无限分
有限小数 小数
无限小数
纯循环小数 无限循环小数 混循环小数 无限不循环小数
(2)按小数的整数部分是否为0分
纯小数
小数
带小数(混小数)
循环小数
一个小数的小数部分,从某一位起,有一个或几个数 字依次不断重复出现,这样的数叫做循环小数. 如 0.5555…… 7.23838……
例:( 12,24,36 等 )都是4和6的公倍数,( 12 )是4 和6的最小公倍数.
100以内质数口诀
二，三，五，七，一十一； 一三，一九，一十七； 二三，二九，三十七； 三一，四一，四十七； 四三，五三，五十九； 六一，七一，六十七； 七三，八三，八十九； 再加七十九，九十七； 百以内质数 要牢记！
❖分数乘法的意义：一个整数和分数相乘有时可以表 示几个相同分数相加，有时可以表示这个整数的几分之 几是多少；两个分数相乘表示求其中一个分数的几分 之几是多少。
六年级上册数学课件-4.4 银行存款｜ 北京版 (2014秋) (共24张PPT)
找一找 小强2011年11月1日把100元钱存入银行，
整存整取一年到2012年1月1日，小强不仅 可以取回存入的100元，还可以得到银行按 存款额的3.3%多付的3.3元，共103.3元。 100元 是（ ）。 3.3元 是（ ）。 3.3% 是（ ）。 年利率是 （ ）占（ ）的百分之几。
利息=（ ）× （ ） ×（ ）
储蓄的意义是什么？
储蓄不仅可以支援国家 建设，也使得个人钱财更安 全和有计划，还可以获得银 行利息来增加收入。
储蓄的方式有哪些？ 存款方式
相关利率知识：
利率 是由各银行统一规定的。 利率通常用百分数的形式来表示。
有按年计算的，叫年利率，
有按月计算的，叫月利率，
利率可根据存款时间的长短，和存款 的方式不同而不同.
议一议 在利息的计算中 600×3.33%×3 =600×0.033×3
=59.4（元）
600×3.33%×3
6
=600× 3.33 ×3 100
=59.4（元）1
你喜欢哪种算法？为什么？ 利率用分数表示后约分再乘比较简便
想一想：
解决有关利息的应用题注意
1.明确要求的问题。 2.记住公式。 3.认真计算。
填一填：
1、利息=（ 本金）×（利率）×（ 时间 ）；
2、小军到银行存了100元，定期1年若年利率是
3.25%，到期时可得到利息（3.25 ）元。
2.辩一辩。
（1）把钱存入银行，只对国家有好处。（× ） （（23））利利息率永就远是比 人本们金通少常。所（说×的）利息。（× ）
（4）在利率一定、存期相同的情况下，存入 银行的本金越多，到期后得到的利息就越多。
小强2011年1月1日把100元钱存入银行， 整存整取一年。到2012年1月1日，小强不 仅可以取回存入的100元, 还可以得到银行按 存款额的3.3%多付的3.3元，共103.3元。
人教版数学六年级下册生活与百分数课件(34张ppt)
张伯伯家去年收 谷多少千克？
15%
“1”
前年
前年的量×（1+15%）=去年的量
4000kg
4000
？
比前年增长
（1＋15%） 一成五（15%） 求4000的（1＋15%）是多少？
去年
4000×（1＋15%）=4600（千克）
？kg
答：张伯伯家去年收 谷4600千克。
张伯伯家去年增收 谷多少千克？ 4000×15%=600（千克）
综合练习
（数学书第14页第8题）
3.百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋 “折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果 两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌的更便宜？ 比实际价格：甲品牌：260－100=160（元）
打六折后的价格
乙品牌：260×60%×95%=148.2（元）
几成表示一个数是另一个数的十分之几(百分之几十)。
应纳税额与各种收入中的应纳税部分的比率叫做税率。
单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息 与本 的比率叫做利率。
几折表示现价是原价的百分之几十。 几成表示一个数是另一个数的十分之几(百分之几十)。 应纳税额与各种收入中的应纳税部分的比率叫做税率。 单位时间内的利息与本 的比率叫做利率。
方案一：
方案二：
20000×2.10%×2=840（元）第一年利息：20000×1.50%=300（元） 第二年利息（： 20000＋300）×1.50%=304.5（元） 两年的利息：300＋304.5=604.5（元）
840元 > 604.5元 答：方案一的利息多。
综合练习
（数学书第14页第8题）
综合练习
（数学书第14页第8题）
(赛课课件)六年级下册数学《数的运算》 (共47张PPT)
1.说一说四则混合运算的运算顺序。 2. 用字母表示我们学过的五个运算定律，你能说 出它们各自的意义吗？ 3. 想一想，连减和连除有简便算法吗？如果有， 请用字母表示出来。
17
2021/8/15
第二课时 《四则混合运算》复习过程
一、小组交流预习情况。 小组交流四则混合运算顺序及简便运算等方 面的知识。 二、教师展示知识结构。
5
2021/8/15
第一课时 整数、小数、分数的四则计算
复习内容：第86页例1，第87页课堂活动，练习十八1—4题。
1.通过复习，使学生更进一步掌握整数、小
数和分数四则计算的意义和计算方法。
复习目标Βιβλιοθήκη 2.通过复习，提高学生进行整数、小数和分 数四则计算的能力。
3.通过教学活动,使学生进一步感受数学知识 （四则运算）之间的相互联系,培养学生探 索和解决问题的能力。
6
2021/8/15
第一课时 《四则计算》预习提纲
（一）认真阅读以下数学教材内容。
1.四（上）第43页加减法的关系， 第78页笔算三位数乘两位数， 第104—110页笔算三位数除以两位数的除法。
2.四（下）第12—14页乘除法的关系； 第75页小数的性质； 第106—114页小数的加法和减法。
3.五（上）第7页小数乘法； 第45--47页小数除法（除数是整数）； 第50—52页小数除法（除数是小数）。
复习目标 2．进一步培养学生收集信息、分析问 题、提出问题、解决问题的能力。
3．感受数学的价值，培养学生的应用 意识。
22
2021/8/15
第三课时 《解决问题》预习提纲
（一）认真阅读以下数学教材内容。
五年级（下）：第91—96页：等式 第97—100页：方程 第101—105页：解方程 第106—109页：用方程解决问题
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2021/8/15
第二课时 《四则混合运算》复习过程
一、小组交流预习情况。 小组交流四则混合运算顺序及简便运算等方 面的知识。 二、教师展示知识结构。
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2021/8/15
第一课时 整数、小数、分数的四则计算
复习内容：第86页例1，第87页课堂活动，练习十八1—4题。
1.通过复习，使学生更进一步掌握整数、小
数和分数四则计算的意义和计算方法。
复习目标Βιβλιοθήκη 2.通过复习，提高学生进行整数、小数和分 数四则计算的能力。
3.通过教学活动,使学生进一步感受数学知识 （四则运算）之间的相互联系,培养学生探 索和解决问题的能力。
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第一课时 《四则计算》预习提纲
（一）认真阅读以下数学教材内容。
1.四（上）第43页加减法的关系， 第78页笔算三位数乘两位数， 第104—110页笔算三位数除以两位数的除法。
2.四（下）第12—14页乘除法的关系； 第75页小数的性质； 第106—114页小数的加法和减法。
3.五（上）第7页小数乘法； 第45--47页小数除法（除数是整数）； 第50—52页小数除法（除数是小数）。
复习目标 2．进一步培养学生收集信息、分析问 题、提出问题、解决问题的能力。
3．感受数学的价值，培养学生的应用 意识。
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2021/8/15
第三课时 《解决问题》预习提纲
（一）认真阅读以下数学教材内容。
五年级（下）：第91—96页：等式 第97—100页：方程 第101—105页：解方程 第106—109页：用方程解决问题
苏教版六年级数学上册全册课件—求一个数比另一个数多(少)百分之几(共21张)
先算实际造林 面积比原计划 多多少公顷， 再算……
20－16=4（公顷） 4÷16=0.25=25%
探索新知
20÷16=1.25=125% 125%－100%=25%
先算实际造林是 原计划的百分之 几。再算……
答：实际造林面积比原计划多25%。
探索新知
如果把问题改成“原计划造林面积比实际 少百分之几”，应该怎样解答？
单位“1”
探索新知
先算原计划造 林面积比实际 造林少多少公 顷，再算……
20－16=4（公顷） 4÷20=0.20=20%
探索新知
16÷20=0.8=80% 100%－80%=20%
先算原计划造林 是实际的百分之 几。再算……
答：原计划造林面积比实际少 20% 。
探索新知
比较这两题的解法和计算结果，你有什么发 现？与同学交流。
解答“百分数”问题的解题关键是： 弄懂问题中求谁占谁的百分之几， 找准单位“1”。
随堂小练
1. 鸵鸟蛋的孵化期大约是42天，鸽蛋的孵化期大约
是18天。鸽蛋的孵化期比鸵鸟蛋短百分之几？
(教材P93练一练)
单位“1”
42－18 = 24（天）
18÷42≈0.429 =42.9%
24÷42≈0.571 =57.1% 100%－42.9% =羊的数量1999年是7万只左右，到2003年9月增 加到10万只左右。2003年9月藏羚羊的数量比1999年大约增 加了百分之几？。
(10－7)÷7≈0.429＝42.9%
答：2003年9月藏羚羊的数量比1999年大约增加了42.9%。
当堂检测
3.（易错题）路桥公司修一条路，原计划是20天完 成，实际少用了5天就完成了。实际用的天数比原 计划减少了百分之多少？
六年级上册数学课件5.5.1储蓄︳冀教版
取出来合在一起，再存一年。
问题讨论
刘老师现在有10000元钱打算存入银行两 年，可以有两种储蓄方法：一种是存两 年期的，另一种是先存一年期的，到期 再把本金和利息取出来合在一起，再存 一年。选择哪种储蓄方法所得的利息多 一些呢？
定期 三个月 半年 一年 二年 利率（%） 1.35 1.55 1.75 2.25
按今天银行的利率算，20000元存二年 2008年10月6日 ，国家规定，对储蓄存款利息所得暂时免征个人所得税。
答：张叔叔一共可以取回22550元钱。 郑老师在2012年9月11日买了3000元的国债，定期五年，年利率是3.
定期，到期能得到利息多少元钱？ 取款时银行多支付的钱叫做利息。
整存整取一年的Leabharlann 息是3.2013年1月1日，老师取到1030元，银行多支付了30元。
2008年10月6日 ，国家规定，对储蓄存款利息所得暂时免征个人所得税。
75%×2=700(元）
存款分为活期、零存整取和整存整取等方式。
32%到期他一共可以取出多少元？
人们常常把暂时不用的钱存 入银行或信用社，储蓄起来。
2008年10月6日 ，国家规定，对储蓄存款利息所得暂时免征个人所得税。
20000×1.75%×2=700(元）
练一练
=2550( 元） 2015年10月中国人民银行公布的 存款利率表: 32%到期他一共可以取出多少元？
1. 李小芳在2012年7月6日把1500元钱存入 这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。
根据国家经济的发展变化，银行的利率有时会有所调整。
到期应得到利息多少元？李小芳得到本金和利息一共多少元？
取款时银行多支付的钱叫做利息。
问题讨论
刘老师现在有10000元钱打算存入银行两 年，可以有两种储蓄方法：一种是存两 年期的，另一种是先存一年期的，到期 再把本金和利息取出来合在一起，再存 一年。选择哪种储蓄方法所得的利息多 一些呢？
定期 三个月 半年 一年 二年 利率（%） 1.35 1.55 1.75 2.25
按今天银行的利率算，20000元存二年 2008年10月6日 ，国家规定，对储蓄存款利息所得暂时免征个人所得税。
答：张叔叔一共可以取回22550元钱。 郑老师在2012年9月11日买了3000元的国债，定期五年，年利率是3.
定期，到期能得到利息多少元钱？ 取款时银行多支付的钱叫做利息。
整存整取一年的Leabharlann 息是3.2013年1月1日，老师取到1030元，银行多支付了30元。
2008年10月6日 ，国家规定，对储蓄存款利息所得暂时免征个人所得税。
75%×2=700(元）
存款分为活期、零存整取和整存整取等方式。
32%到期他一共可以取出多少元？
人们常常把暂时不用的钱存 入银行或信用社，储蓄起来。
2008年10月6日 ，国家规定，对储蓄存款利息所得暂时免征个人所得税。
20000×1.75%×2=700(元）
练一练
=2550( 元） 2015年10月中国人民银行公布的 存款利率表: 32%到期他一共可以取出多少元？
1. 李小芳在2012年7月6日把1500元钱存入 这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。
根据国家经济的发展变化，银行的利率有时会有所调整。
到期应得到利息多少元？李小芳得到本金和利息一共多少元？
取款时银行多支付的钱叫做利息。
六年级数学下册课件 小学数学典型应用题(23)存款利率问题 - PPT精品课件
高。（一年期利率 1.75%， 二 年 期 利 率2.25%）
按第①种方法存，存一年的利息是 50000×1.75%×1=875（元）， 连本带息取出是 50000+875=50875（元）， 再存一年的利息是 50875×1.75%×1=890.3125 ≈ 890.31（元）， 总共得到利息 875+890.31=1765.31（元）。 按第②种方法存，存两年的利息是 50000×2.25%×2=2250（元）。 因为 1763.31 ＜ 2250， 所以第②种方法收益更高。
利息＝本金×存款年（月）数×年（月）利率 利率=利息÷本金÷存期
本息和＝本金＋利息
利息=本金×利率×存期
＝本金×［1＋年（月）利率×存款年（月）数］
例1、爷爷将16000元村存入银行，定期2年，年利率是2.25%， 问到期后爷爷能拿回本息共多少元？
16000+16000×2.25%×2=16000+720=16720（元）
利率=利息÷本金÷时间 利息=本金×利率×时间
本金=利息÷利率÷时间 时间=利息÷本金÷利率
如果你购买的是国库卷和建设债券 不仅仅可以用来支持国家的发展，而 且不要纳税，希望同学们今后多支持 国家的建设和发展。
1．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡 人的环 境，衬 托出作 者的喜 悦心情 。 2．第三句重点在表现考生们奋勇争先 、一往 无前， 所以把 他们比 作战士 。 3．参加礼部考试的考生都由各地选送 而来， 道德品 行是选 送的首 要依据 。 4．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希 望他们 能够成 长为国 家的栋 梁之才 。 5．作者承认自己体弱多病的事实，表 示选材 工作要 依靠其 他考官 来完成 。 6.第三句点题，以“夜半”说明诗人 在久久 等待， 但约客 未至， 却只听 到阵阵 的雨声 、蛙声 。 7.第四句描写了“闲敲棋子”这一细 节，生 动地表 现出诗 人此时 闲适恬 淡的心 情。
按第①种方法存，存一年的利息是 50000×1.75%×1=875（元）， 连本带息取出是 50000+875=50875（元）， 再存一年的利息是 50875×1.75%×1=890.3125 ≈ 890.31（元）， 总共得到利息 875+890.31=1765.31（元）。 按第②种方法存，存两年的利息是 50000×2.25%×2=2250（元）。 因为 1763.31 ＜ 2250， 所以第②种方法收益更高。
利息＝本金×存款年（月）数×年（月）利率 利率=利息÷本金÷存期
本息和＝本金＋利息
利息=本金×利率×存期
＝本金×［1＋年（月）利率×存款年（月）数］
例1、爷爷将16000元村存入银行，定期2年，年利率是2.25%， 问到期后爷爷能拿回本息共多少元？
16000+16000×2.25%×2=16000+720=16720（元）
利率=利息÷本金÷时间 利息=本金×利率×时间
本金=利息÷利率÷时间 时间=利息÷本金÷利率
如果你购买的是国库卷和建设债券 不仅仅可以用来支持国家的发展，而 且不要纳税，希望同学们今后多支持 国家的建设和发展。
1．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡 人的环 境，衬 托出作 者的喜 悦心情 。 2．第三句重点在表现考生们奋勇争先 、一往 无前， 所以把 他们比 作战士 。 3．参加礼部考试的考生都由各地选送 而来， 道德品 行是选 送的首 要依据 。 4．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希 望他们 能够成 长为国 家的栋 梁之才 。 5．作者承认自己体弱多病的事实，表 示选材 工作要 依靠其 他考官 来完成 。 6.第三句点题，以“夜半”说明诗人 在久久 等待， 但约客 未至， 却只听 到阵阵 的雨声 、蛙声 。 7.第四句描写了“闲敲棋子”这一细 节，生 动地表 现出诗 人此时 闲适恬 淡的心 情。
六年级数学上册课件分数应用题人教版23张PPT
3 4
= 27000（台）
答：去年生产27000台。
烦 恼 （
4
电视机厂今年生产电视机36000
对应分率比“1”多 （增加、提高、上涨）
台，去年产量比今年多1/4，去年生
就用“1+”，比“1”少 （减少、降低、便宜）
产多少台？
就“1-”
运用法宝：
一找：单位“1” 二看：分率 三定：单位“1”
今年产量 1 4
答：去年生产27000台。
36000 × ( 1 ＋ ）
答：去年生产27000台。
对应分率比“1”多（增加、提高、上涨）就用“1+分率”，比“1”少（减少、降低、便宜）就“1-分率”
电视机厂今年生产电视机36000台，比去年少生产1/4，去年生产多少台？
36000 × ( 1 － ）
部分量=单位“1”的量 ×分率 （ ）
Very Good !
授课人：郭瑞芳
底圩乡中心学校
答：去年生产48000台。
60÷(1- )
石看纹理山看脉，人看志气树看材。
校园里栽杨树30棵，比柳树多 ,校园里栽柳树多少棵？
三定：单位“1”
部分量（ ）；
二看：分率
关键字( ) ；
电视机厂今年生产电视机36000台，比去年少生产1/4，去年生产多少台？
⑴校园里有柳树60棵,杨树比柳树多 ，杨树有多少棵?
寄语：
遨游了知识的海洋，老师发 现你们是很棒的，今后做作 业可要小心细致呦！
同学们再见
祝你们学习进步 ！
关键字( 少 ) ； 部分量（ 36000 ）；
四列式： 单位“1”的量 = 部分量 ÷分率（√ ）
部分量=单位“1”的量 ×分率 （ ）
最新六年级数学利息课件23
想一想
• 4．一年定期存款的年利率是2.25% ， 10000元的存款一年以后按20% 缴纳利息税， 应交纳利息税多少元？
• 5．李双将爷爷给的500元存入银行，定期2年， 年利率是2.43% ，两年后李双存款时要按 20% 缴纳利息税，到期后李双应取回多少元？
• 6．李叔叔今年存入银行10万元，定期三年， 年利率2.70% ，三年后到期，扣除利息税 20% ，得到的利息能买一台6000元的彩色电 视机吗？
六年级数学利息课件23
理解
• 教学目标；理解利润的意义
•
会计算利润有关的问题
•
什么叫利率?
• 你提出哪些问题 • 看看能否解决一下问题
2、小莉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了3000元的国债，定期 五年，年利率是3.81％。到期他一共 可以取出多少元？
• 寇叔叔从自己的经营所得款中拿出1万元 存入银行，每年把税后利息捐给“希望 工程”支援失学儿童。如果请你设计存 储方式，你怎样做？为什么？
• 2．刘老师的月工资是1500元，如果按个人所得税法 规定：每月收入扣除800元后的余额部分，按5% 的 比例缴纳个人所得税。刘老师每月应缴纳个人所得税 多少元？
• 3．歌舞演员王华参加演出，取得收入3000元，按个 人所得税法规定，演出收入扣除800元后的余额部分， 按20% 的比例缴纳个人所得税。此次演出后，王华的 税后收入是多少元？
（1）根据右边的教育储蓄利率，
你能采用几种储存方式？
（2）分别计算存六年定期和存两 个三年定期，到期时各获得多少 利息？
教 育 储 蓄 利 率%
一 年 4.14 三 年 5.40 六 年 5.85
（3）你认为哪种储存方式更好呢？ 2008年４月５日
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• 4．一年定期存款的年利率是2.25% ， 10000元的存款一年以后按20% 缴纳利息税， 应交纳利息税多少元？ • 5．李双将爷爷给的500元存入银行，定期2年， 年利率是2.43% ，两年后李双存款时要按 20% 缴纳利息税，到期后李双应取回多少元？ • 6．李叔叔今年存入银行10万元，定期三年， 年利率2.70% ，三年后到期，扣除利息税 20% ，得到的利息能买一台6000元的彩色电 视机吗？
• 小丽的爸爸打算把8000元存入银行（三 年后用）。他如何存才能得到的利息最 多，是多少？
4、为了给亮亮准备六年后上大学的学费，他 的父母计划把6000元存入教育储蓄。
（1）根据右边的教育储蓄利率，
你能采用几种储存方式？
（2）分别计算存六年定期和存两 个三年定期，到期时各获得多少 利息？
教 育 储 蓄 利 率%
张叔叔有4000元钱，他存了三年定期，按 上面的利率算，三年到期时，张叔叔一共可以取 出多少元钱？ (交纳5%的利息税)
2008 年 16：04
月 1 日 28
星期
1
人 民 币 储 蓄 利 率 表
储蓄种类 期 限 年息%
3.33
储蓄种类 零存整取
期
一 三 五
限
年 年 年
年息%
3.33 3.78
三个月 半 年
储蓄种类 期
半
限
年
年 年 年 年
年息%
2.88
储蓄种类
零存整取
期
一
限
年
年息%
2.88
三个月
3.24
3.60 4.14 4.77 5.13 0.72
三
五
年
年
3.24
3.60
整存整取
一 二 三 五
通知存款
活
期
定活两便：按定期一年内同档打六折计息。
吴老师有2000元钱，存定期三年。按现在的利率 算，三年到期时，吴老师可以得到利息多少元？
一 三 六 年 年 年
4.14
5.40 5.85
（3）你认为哪种储存方式更好呢？
2008年４月５日
• 如果五年期的年利率为3.60%,并且要缴 纳5%的存储存款利息税。如果小明把他 的600元压岁钱存五年定期，到期后他 一共能拿多少钱？到期后需缴纳的利息 税是多少？
• 爸爸和妈妈为莉莉存了2万元的教育储蓄， 存期三年，年利率为3.24%，到期一次 支取，支取时凭非义务教育的学生身份 证明，可以免征储蓄的利息所得税。莉 莉到期后可以拿到多少钱？如果是普通 存款，到期后应缴纳多少利息税？
2008 年 16：04
月 1 日 28
星期
1
人 民 币 储 蓄 利 率 表
储蓄种类 期 限 年息%
3.33 3.78 4.14
储蓄种类
零存整取
期
一 三 五
限
年 年 年
年息%
3.33
3.78 4.14
三个月
半 年 年 年
整存整取
一 二
4.68
5.40 5.85 0.72
通知存款
三
五
年
年
活期ຫໍສະໝຸດ 定活两便：按定期一年内同档打六折计息。
数学六年级上册
张明二中许伟
• 教学目标；理解利润的意义 • 会计算利润有关的问题 •
百分率
• 什么叫百分率？ • 学习课本有关利润的意义 • 谁能回答利润的意义 以及我们生活中你 知道问题
• 同学们看一下问题
认识利率表。
2008年 4 月 日 10 10：04 30 星期
人 民 币 储 蓄 利 率 表
3.78
4.14 4.68 5.40
整存整取
一
二 三 五
年
年 年 年
4.14
通知存款
5.85
0.72
定活两便：按定期一年内同档打六折计息。
活
期
1、李小芳把1500元存入银行，存期二年，按上边的利率 算，到期李小芳得到利息（税前）多少元？如果按5％缴纳利 息税后，李小芳得到本金和利息一共多少元？
• 利率==利 /成本 • 利润是成本的百分之几
作业 • 1．一个造纸厂4月份的销售 额是3000万元，如果按照销 售额45% 缴纳消费税，4月 份应缴纳消费税款多少万元？ • 2．刘老师的月工资是1500 元，如果按个人所得税法规 定：每月收入扣除800元后 的余额部分，按5% 的比例
• 1．一个造纸厂4月份的销售额是3000万元，如果按 照销售额45% 缴纳消费税，4月份应缴纳消费税款多 少万元？ • 2．刘老师的月工资是1500元，如果按个人所得税法 规定：每月收入扣除800元后的余额部分，按5% 的 比例缴纳个人所得税。刘老师每月应缴纳个人所得税 多少元？ • 3．歌舞演员王华参加演出，取得收入3000元，按个 人所得税法规定，演出收入扣除800元后的余额部分， 按20% 的比例缴纳个人所得税。此次演出后，王华的 税后收入是多少元？
• 你提出哪些问题 • 看看能否解决一下问题
2、郑老师买了3000元的国债，定 期五年，年利率是3.81％。到期他一 共可以取出多少元？
• 寇叔叔从自己的经营所得款中拿出1万元 存入银行，每年把税后利息捐给“希望 工程”支援失学儿童。如果请你设计存 储方式，你怎样做？为什么？
• 小轩家买了一套普通住房，房子的总价 为16万元，如果一次性付清房款，就可 以享受九六折的优惠价。打完折后，房 子的总价是多少元？买房子还要缴纳 1.5%的契税，契税要缴纳多少元？
• 7.叔叔五年前买国家建设债券12000元，按年利率 9.72％计算，今年到期后用利息购买一台4800元的 电脑，还余多少钱？ • 8.妈妈得到年终奖金25000元，将其中的80％购买5 年期国库券，年利率3.14％。5年后全部取出共得多 少元？ • 9.陈大娘1999年5月1日把1000元存入银行，定期整 存整取3年，到2002年5月1日取出时本金和税后利息 共1064.8元，该储种的年利率是多少？ • 10．王芳的妈妈3年前买的金融债券，年利率是2.89 ％，到期时共得本金和利息54335元。3年前，王