中职绩效考核制度
2024年中职学校绩效考核方案
2024年中职学校绩效考核方案一、前言中职学校绩效考核是评估学校发展情况和教育教学质量的重要手段，对于提高学校整体竞争力和实现可持续发展至关重要。
本方案旨在为2024年中职学校绩效考核提供指导，确保考核过程公正、科学、有效。
二、考核目标1. 提高学校整体绩效水平，推动学校发展；2. 审查和评估学校的教育教学质量和学校管理水平；3. 激励和奖励优秀学校，促进效益导向的发展。
三、考核内容1. 教育教学质量评估1.1 师资力量评估：评估学校教师的学历、教学能力、教学科研成果等情况；1.2 教学成果评估：评估学校学生的毕业率、就业率、升学率等情况；1.3 教育教学设施评估：评估学校的实验室、图书馆、教学用房等设施是否满足学生学习需求；1.4 教育教学改革评估：评估学校的教育教学改革成效，包括创新教学方法、校企合作等方面；1.5 教育教学管理评估：评估学校的教学管理水平，包括教务管理、课程管理等方面。
2. 学校管理评估2.1 行政管理评估：评估学校的行政管理水平，包括财务管理、资产管理、人力资源管理等方面；2.2 师德师风评估：评估学校教师的师德师风状况；2.3 学生管理评估：评估学校学生管理水平，包括学生考勤、学生纪律等方面；2.4 课程管理评估：评估学校的课程设置是否合理、教材使用情况等方面；2.5 校园文化评估：评估学校的校园文化建设和学校氛围。
3. 社会评估3.1 家长满意度调查：通过调查问卷评估家长对学校的满意度；3.2 社会关注度评估：通过社会媒体、新闻报道等途径评估社会关注度；3.3 行业认可度评估：通过行业机构认证评估学校在行业内的认可度；3.4 毕业生反馈评估：通过对毕业生的调查评估学校教育教学质量。
四、考核方法1. 数据统计分析：通过收集学校的各项数据指标，进行统计分析，得出相应的考核结果；2. 样本调查：选择一定比例和数量的学生、教师、家长进行调查，以获取对学校教育教学和管理的真实反馈；3. 实地考察：组织专家团队对学校进行实地考察，深入了解学校的实际情况和学校文化；4. 文件审核：对学校的相关文件进行审核，评估学校的管理制度和执行情况；5. 评估报告：根据以上考核方法得出的结果，形成评估报告，对学校的绩效进行综合评价。
中职绩效考核管理制度范文
中职绩效考核管理制度范文中职绩效考核管理制度第一章总则第一条为推动中职教育事业的发展，提高教职工工作的质量和效益，根据国家有关规定和中职学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于中职学校全体教职工的绩效考核。
第三条绩效考核是对教职工在一定时期内所完成工作的质量和效果进行定期、定量、定性的全面评价的过程。
第四条中职学校应以绩效考核为基础，建立全面、公平、公正的激励机制，充分调动教职工的积极性、主动性和创造性。
第二章绩效考核指标体系第五条绩效考核指标体系应包含以下方面内容：（一）教学工作：包括教案设计、教学组织、教学质量和学生评价等方面。
（二）科研工作：包括科研项目、科研成果和科研经费等方面。
（三）教育管理：包括教务管理、学生管理和班主任工作等方面。
（四）教师发展：包括参加培训、参与教研活动和继续教育等方面。
（五）其他工作：包括学校工作、学科竞赛和社会服务等方面。
第六条绩效考核指标应由学校制定，并经教职工代表大会或相关会议审议通过。
指标应体现学校工作的目标和要求，具有可操作性、可衡量性和可比性。
第七条每个绩效考核指标应设定具体的评分标准。
评分标准应当公开透明，对于教职工来说易于理解和操作。
第三章绩效考核程序第八条绩效考核应按年度进行，具体考核时间由学校确定。
第九条绩效考核应实行综合评价和个体评价相结合的方式。
第十条综合评价采取量化和定性相结合的方式，根据教职工的绩效考核指标，进行评分和排名。
量化评价占绩效总评分的80%以上。
第十一条个体评价由教职工的直接上级进行，针对每个绩效考核指标进行评价，并给出合理的评分。
第十二条绩效考核结果应通过会议、通知或网站公示的形式予以公布。
并将结果纳入绩效档案进行留存。
第十三条绩效考核结果对教职工晋升、薪酬调整和奖励处分等有直接影响，应当采取多种方式进行反馈和告知，确保教职工对考核结果有充分的了解和认可。
第四章绩效考核管理第十四条学校应建立绩效考核管理制度，明确各岗位的绩效考核职责和权限，并制定绩效考核流程和操作程序。
中职学校绩效考核方案
中职学校绩效考核方案1.认识中职学校绩效考核是衡量学校教育教学、管理水平的一个有效手段，目的是全面反映学校办学水平、发展潜力和运作效率，为学校发展提供科学依据，推动学校内部管理的改善。
2.目标2.1 教学绩效根据学科性质、年级特点和学生群体的特征，以学生学科知识的掌握、教学质量、教学方法和学生素质的提高等为主要方向进行考核。
2.2 学生管理绩效点评学生对学校学生管理工作的理解和对校规校纪的遵守情况，考核学校对学生思想教育、人文关怀、行为约束、日常管理等方面的工作。
2.3 教师管理绩效考虑到教学工作的特殊性，教师管理绩效主要包括教师考勤情况、教师教学质量、教师以身作则、师德师风等管理效应。
2.4 行政管理绩效考核学校办公室、总务处、图书馆等行政机构的工作效率和服务质量，有关方面的发展与变化情况，对学校行政业务和部分后勤管理的水平和效能进行考核。
3.考核内容3.1 教学内容：（1）教学质量此项内容主要考察教师对学科内容的掌握情况、教学方式是否合理等。
（2）教学方法此项内容主要考虑教学方式的多样性与有效性，对教师的教学方法进行评估。
（3）学生综合素质此项内容主要考察学生的综合素质，如自我管理能力、合作意识、创新思维等。
3.2 学生管理：（1）校规及事务管理此项内容主要考察学生是否遵守校规，学校管理是否有效。
（2）校园安全此项内容主要考察学校安全防范机制及管理，是否对学生进行有效的安全教育和管理。
3.3 教师管理：（1）师德此项内容主要考核教师职业操守、道德品质及行为。
（2）教育教学实践能力此项内容主要考核教师的指导学生的能力、授课能力、班级管理能力等方面。
3.4 行政管理：（1）教学资源管理此项内容主要是考核管理人员对教学资源的规划、分配和管理。
（2）经费管理此项内容主要考核管理人员对财政经费的使用和管理。
4.考核方法4.1 认证现场督导式通过专家的现场督导，确定学校是否达到考核标准，考核结果将通过各种方式公开。
中等专业学校教职工绩效考核方案
中等专业学校教职工绩效考核方案一、指导思想坚持科学发展观，全面贯彻教育方针，提高教师队伍整体素质，激励广大教职工爱岗敬业，踏实工作，积极主动地做好学校各项工作，努力构建充满生机与活力的用人制度，促进我校教育教学工作再上新台阶。
二、基本原则1.尊重规律，以人为本。
2.以德为先，注重实绩。
3.激励先进，促进发展。
4.客观公正，简单易行。
三、组织机构学校成立以校长为组长的教职工绩效考核工作领导小组，统筹协调绩效考核各项工作，领导小组由校级领导班子成员、工会、各职能部门主任、副主任、专业部主任组成。
四、考核对象学校在岗在编的教职员工。
五、考核内容1．师德师风考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。
重点考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》、《XX市教职工十条禁令》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教的情况。
有下列情况之一者，考核原则上不得定为合格及以上等次：（1）不履行教育教学职责者；（2）从事有偿家教受查处者；（3）歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生者；（4）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益者；（5）有其他违法违纪行为者。
2．教育教学考核内容包括教育能力、教学能力、科研能力、教师专业发展等方面。
以上1、2两项按照学校制定的《XX中等专业学校教职工绩效综合考核实施细则》进行考核。
3．班主任工作考核内容包括对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、安全教育、家校联系等，按学校制定的《班主任工作考核细则》进行考核。
4．学校管理人员、教辅后勤人员考核内容包括履行职责、工作态度、工作责任心、完成工作任务等方面的情况。
校长与教育局签订“学校管理绩效考核目标责任状”后，将目标任务科学分解，与学校副校长、中层干部、专业部负责人、管理人员分级签订目标责任状。
具体考核内容按学校制定的《中层干部管理绩效考核方案》进行考核。
教辅后勤人员的考核按学校制定的细则执行。
职业中专绩效考核方案表
职业中专绩效考核方案表背景为了更好地衡量员工在工作岗位上的表现，并促进员工成长和发展，公司决定实施职业中专绩效考核方案。
考核指标1.客户满意度客户满意度是反映公司服务质量的一个重要指标。
在职业中专绩效考核中，客户满意度占比30%。
主要考核指标包括：•客户满意度调查问卷得分；•客户投诉率；•客户续约率。
2.工作绩效工作绩效是衡量员工工作能力和工作质量的重要参数。
在职业中专绩效考核中，工作绩效占比30%。
主要考核指标包括：•工作目标达成率；•工作进度把控能力；•工作质量。
3.学习成果学习成果是衡量员工在职业中专期间学习成果的重要参数。
在职业中专绩效考核中，学习成果占比20%。
主要考核指标包括：•学习成绩；•考试通过率；•学习能力。
4.领导评价领导评价是反映员工外部表现和内部发展潜力的重要指标。
在职业中专绩效考核中，领导评价占比20%。
主要考核指标包括：•工作態度；•团队协作能力；•学习态度。
考核流程1.考核计划制定公司根据公司战略目标和部门工作计划，制定全年职业中专绩效考核计划。
2.指标制定公司根据考核目标和业务特点制定相关考核指标，并对指标权重进行分配。
3.考核方案培训公司对所有参与职业中专绩效考核的员工进行考核方案培训，确保每个员工都了解考核流程和考核标准。
4.考核操作考核期间，员工和部门负责人根据考核方案，按照规定采集和整理考核数据，并上传到考核系统进行统计。
5.考核结果确认考核结束后，部门负责人通过考核系统核对考核数据，并由主管领导确认考核结果。
6.绩效奖励与激励根据考核结果，公司将对表现优异的员工进行绩效奖励，并给予晋升和职业发展机会，激励员工积极改进和提高工作绩效。
总结通过职业中专绩效考核方案的实施，公司能够更好地调动员工工作积极性和创造性，并为公司的发展提供人才保障。
中职学校教育工作者绩效考核办法
中职学校教育工作者绩效考核办法
为了促进中职学校教育工作者的绩效提升，加强学校管理，制定本办法。
考核内容
考核内容包括教学、科研和管理三个方面。
其中：
教学
教师教学质量是考核的重要内容。
根据学校教育教学质量评估标准，主要考核教师的备课、上课、作业批改情况和教学效果等。
科研
教师科研工作是提高教育教学质量的有效手段。
根据学校管理制度，主要考核教师的科研项目申报、科研成果和获奖情况等。
管理
管理工作是保证教学有序进行的基础。
根据学校管理制度，主要考核教师的班级管理、队伍管理、宿舍管理、考务管理和安全管理等工作。
考核方式
考核方式采用绩效等级评定和考核结果分红相结合的方式，主要包括以下几个阶段：
制定个人考核方案
学校根据本办法制定个人考核方案，确定考核内容和权重。
绩效等级评定
根据考核方案规定，对参评教师进行等级评定，并确定奖惩措施。
发放绩效工资
按照绩效考核等级发放绩效奖励，并将其计入当月工资。
考核效果
绩效考核是激励教育工作者提高绩效，促进学校发展的重要手段。
通过绩效考核，教育工作者可以进一步提升自身教学和科研水平，推动中职学校教育教学水平提高。
同时，绩效考核还可以有效促进学校管理的规范化、科学化和民主化。
中学教职工绩效考核细则
中学教职工绩效考核细则一、考核目标的设定教职工绩效考核的目标是确保教师的教学质量和学校的管理水平得到有效提升，促进学生全面发展。
具体目标如下：1. 提高教师的教学能力和专业素养，提升学生学习成绩和综合素质。
2. 加强学校管理，提高学校的教育品质和学生满意度。
3. 促进教师的专业成长和持续发展，激励教师提高自身能力和水平。
二、考核内容的确定教职工绩效考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学质量：主要考核教师的教学效果和学生学习成绩。
包括教学计划的制定与实施情况、教学内容的设计和教学方法的选择、教学过程的管理和教学效果的评估等。
2. 学生成长：主要考核教师对学生的培养和辅导工作。
包括班级建设、学生思想品德教育、学生综合素质培养等方面。
3. 课程建设：主要考核教师在课程开发和更新方面的表现。
包括课程的研究与设计、教材的选择和使用、教学资源的开发与利用等。
4. 教学管理：主要考核教师的课堂管理和学生评价工作。
包括教室管理、学生考勤和纪律管理、课堂纪律的维护等。
5. 教育科研：主要考核教师的科研和教育论文发表情况。
包括科研项目的申请和完成情况、教育论文的发表与交流等。
三、考核标准和评分细则根据考核内容的不同，制定相应的评分细则。
对于教学质量的考核，可以按照以下标准评分：1. 教学计划实施情况：评估教师制定的教学计划是否合理、有针对性，并能按计划完成教学任务。
评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。
2. 教学内容的设计和教学方法的选择：评估教师的教学内容是否科学合理、符合学生的实际情况，并能选择适合的教学方法。
评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。
3. 教学过程的管理：评估教师在教学过程中的组织能力和管理能力，包括课堂纪律的维护、学生学习兴趣的激发等。
评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。
4. 教学效果的评估：评估教师对学生学习成绩和综合素质的提高效果。
中等职业学校外聘人员绩效考核方案
XXXX中等职业学校外聘人员绩效考核方案为深化学校内部分配制度改革，规范外聘人员收入分配管理，建立公平合理、公开透明、有效激励、管理规范的分配制度，进一步调动学校外聘人员的工作积极性和创造性,结合我校实际，制定本方案。
一、基本原则(一)坚持按劳分配、效率优先、注重公平的原则；(二)坚持注重业绩，向做出突出贡献人员倾斜的原贝L二、实施范围和时间本校外聘在岗教职工，从202X年9月1日起实施。
三、绩效工资的构成一线任课教师人均绩效工资600元(个人500元，学校补贴100元)；工勤人员人均绩效工资500元。
四、绩效工资的具体发放标准以及办法一线任课教师绩效工资，依据教职工工作量体现"多劳多得，优质优酬"，主要用于课时津贴；工勤人员绩效工资主要用于出勤考核与岗位业绩。
(一)课时津贴的发放标准及办法1.一线任课教师月授课基本工作量为60节。
课时津贴不超过基本工作量标准的，按每节课10元计发；超过基本工作量标准的，超出部分按每节课12元计发。
各类课时由教学部统计，教导处进行认定汇总。
2.工勤人员兼课的，每节课按5元计发。
3.关于课时的几点说明（1）监考考试时间不超过60分钟的（含60分钟），按每场1课时计；监考考试时间超过60分钟的，按每场1.5课时计；监考缺一场双倍扣发。
（2）教师备课缺一次扣1课时；上课缺一次扣2课时；批改作业缺一班次扣0.5课时。
4.课时津贴按月发放，多劳多得。
每月由教导处根据外聘教职工的工作量计算出每个人的课时津贴，交学校领导签字后由财务室统一发放。
（二）工勤人员绩效工资发放标准及办法根据岗位工作完成情况以及《青岛西海岸新区中德应用技术学校考勤办法》对工勤人员的岗位工作完成情况以及出勤进行考核，按照考核结果发放。
五、几个具体问题说明（一）每学年病、事假累计超过三个月的（病、事假天数计算自请假之日至销假之日期间所有日期），扣发放绩效工资，基础工资按70%发放。
（二）每学年病、事假三个月以内的，连续满一个月，停发当月绩效工资。
2023年中职学校绩效考核方案
2023年中职学校绩效考核方案一、考核目的和原则中职学校绩效考核的目的是促进学校的可持续发展，提升教育教学质量，增强学校的综合实力。
考核工作应以科学、公正、客观、全面的原则为依据，确保考核结果的准确性和公平性。
二、考核内容和指标1. 教学质量2. 学生综合素质3. 教师队伍建设4. 办学管理能力5. 学校社会影响力三、考核方法和时间1. 考核方法（1）定量指标考核：运用科学的统计方法和调查问卷等方式，对学校的各项定量指标进行统计分析，如学生考试成绩、学生升学率、学生就业率等。
（2）定性指标考核：通过专家评估、学生调查等方式，进行学校各项定性指标的评估，如教师教学能力、学生综合素质等。
2. 考核时间本次绩效考核计划于每年的年末进行，考核周期为一学年。
四、考核实施步骤1. 考核前准备（1）明确考核内容和指标，制定考核方案。
（2）组织相关人员进行培训，确保考核方法的准确性和一致性。
（3）搜集和整理相关数据和资料，为考核提供准确的依据。
2. 考核过程（1）定量指标考核：对各项定量指标进行统计分析，编制相应的报告。
（2）定性指标考核：邀请专家进行评估，结合学生调查意见，编制相应的评估报告。
（3）绩效考核结果的审定：由学校领导班子统一审定，确保考核结果的准确性和公平性。
3. 考核结果的反馈和运用（1）将考核结果向全校师生公布，以促进学校内外部的监督和评价。
（2）根据考核结果，对学校的工作进行总结和反思，提出改进措施和目标。
（3）考核结果作为学校绩效评价的重要依据，对学校的发展和改革提供参考。
五、考核结果的奖惩措施对考核结果达标的学校，可给予奖励和表彰，鼓励和激励学校进一步提升教育教学水平。
对考核结果不达标的学校，应给予限期整改和辅导，并根据情况采取相应的问责措施。
六、考核工作的监督与改进为保证考核工作的公正性和准确性，应建立健全的监督机制，包括专家评议、学生评价、社会监督等方式，确保考核工作的质量和权威性。
2024年中职学校绩效考核方案范文
2024年中职学校绩效考核方案范文____年中职学校绩效考核方案第一章总则为了全面推进中职学校的绩效管理工作，提高教育教学水平和学校整体运营效益，特制定本绩效考核方案。
本方案适用于____年全体中职学校师资和管理人员，旨在通过设定合理的绩效指标和评价机制，对中职学校的教师教育教学工作、学校管理工作等进行全面评估，激励教师团队持续改进，为学校的发展和学生的成长提供有力的支持。
第二章绩效指标体系与权重绩效指标体系主要包括教师教育教学绩效和学校管理绩效两个方面。
一、教师教育教学绩效指标体系及权重1. 教育教学质量（权重40%）指标包括毕业生升学率、就业率、成绩提升情况等，评价教师在教学过程中对学生个性化学习和发展的关注程度。
2. 教育效益（权重30%）指标包括教育资源利用效率、教育课程改革和创新、学科竞赛成绩等，评价教师在课堂教学和校园育人活动中的贡献。
3. 教学团队建设（权重20%）指标包括教师团队协作情况、教师专业发展和学科研究等，评价教师在团队建设和专业发展方面取得的成果。
4. 学生评价（权重10%）指标包括学生对教师教学的满意度、敬业度等方面的评价，评价教师在学生心目中的形象和影响力。
二、学校管理绩效指标体系及权重1. 学校整体运营绩效（权重30%）指标包括学校绩效目标达成情况、教职工满意度、学生满意度等，评价学校在整体运营管理上的成效。
2. 学校教育资源配置绩效（权重20%）指标包括办学成本控制、资源利用效率、设施设备的利用情况等，评价学校在教育资源配置方面的效能。
3. 学校管理团队建设（权重20%）指标包括管理团队的组织能力、决策效率、沟通协调能力等，评价学校管理团队的整体水平。
4. 学校社会评价（权重10%）指标包括社会对学校的评价、媒体关注度等，评价学校在社会上的形象和影响力。
5. 学校创新能力（权重20%）指标包括科研成果、教育教学改革成果、校园文化建设等，评价学校在创新方面做出的贡献。
中职学校绩效管理制度
中职学校绩效管理制度中职学校绩效管理制度第一章绪论第一节概述第二节相关理论与学习第三节研究目的与意义第二章绩效管理制度的理论基础第一节绩效管理的概念与特点第二节绩效管理的目标与原则第三节绩效评价的方法与指标体系第三章中职学校绩效管理制度的建立与实施第一节绩效管理结构与职责第二节绩效管理流程与步骤第三节绩效考核与奖惩制度第四节绩效管理信息系统的建立与运用第四章中职学校绩效管理制度的实践与问题第一节实践案例分析第二节存在的问题与思考第三节创新与改进的探索第五章中职学校绩效管理制度的评价与展望第一节评价绩效管理制度的有效性与适用性第二节展望中职学校绩效管理制度的发展趋势总结第一章绪论第一节概述绩效管理制度是中职学校管理的重要组成部分，通过建立和规范绩效管理制度，可以更好地激励教职员工的工作动力，提高学校整体的运行效益。
本文将从绩效管理制度的理论基础开始介绍，然后探讨中职学校绩效管理制度的建立与实施，进一步分析实践中存在的问题，并提出相应的解决思路。
最后，对中职学校绩效管理制度的评价与展望进行总结。
第二节相关理论与学习为了更好地理解中职学校绩效管理制度，有必要对绩效管理的相关理论进行学习。
绩效管理是一种通过设定明确的目标，跟踪和评估工作绩效，以便为员工提供反馈和改进方向的管理方法。
其目的是通过提高员工绩效，从而提高组织绩效。
在绩效管理中，绩效评价是一个关键环节。
绩效评价是对员工在工作中达到的目标和完成的任务进行衡量和评估，通过量化指标和观察调查等方式进行。
指标体系是绩效评价的重要组成部分，它需要根据学校的目标和需要进行制定，并与员工的具体工作岗位相匹配。
第三节研究目的与意义中职学校作为培养技能人才的重要场所，其绩效管理对于学校的发展和教职员工的素质提升具有重要意义。
本文旨在通过研究中职学校绩效管理制度，探索如何更好地激励和管理教职员工，提高学校整体的运行效益。
通过建立和规范绩效管理制度，可以为员工提供明确的工作目标和改进方向，增强他们的工作动力和责任心，提高工作效率和质量。
中职学校绩效考核方案范文
中职学校绩效考核方案范文一、考核目的和原则中职学校绩效考核是为了评估和提升学校的绩效水平，促进学校的发展和进步。
考核的目的是为了明确学校的目标，激发教职员工的积极性，优化资源配置，提高教学质量和管理效率。
考核的原则是科学公正、绩效导向、因材施教、鼓励创新、完善制度。
二、考核内容和标准1. 教学质量：包括学生成绩、教师教学水平、课程设计等方面的评估。
学生成绩主要考察学生的学业水平，教师教学水平包括教学能力、教学方法和教学效果。
课程设计主要考察教师的教学内容和课程设置是否符合现代化教育理念。
2. 学生综合素质：考察学生的思想品德、社会实践和创新能力等方面。
学生的思想品德主要体现在行为规范、道德品质和文明礼仪方面；社会实践主要体现在学生参与社会实践活动的情况、创新能力主要体现在学生的创新意识和创新实践。
3. 教师教研能力：考察教师的科研水平和教研成果。
科研水平主要体现在教师发表的学术论文和参与的科研项目，教研成果主要包括教材编写、教学改革、教育研究等方面。
4. 学校管理水平：考察学校的管理机制和管理效果。
管理机制主要包括人员管理、资源配置、财务管理等方面，管理效果主要体现在学校各项管理工作的运行情况和效益水平。
5. 教育投入和产出：考察学校的教育投入是否合理，产出是否达到预期效果。
教育投入主要包括资金、设备、教材等方面，产出主要包括学生的毕业去向、就业率等方面。
三、考核方法和流程1. 考核方法：综合考虑定性和定量指标，采用定性评价和定量评分相结合的方法。
定性评价主要通过专家评审和学校自评的方式进行，定量评分主要通过学生评价、家长评价和社会评价等方式进行。
2. 考核流程：（1）筹备阶段：确定考核内容和标准，制定考核方案，组织内部培训和宣传，明确责任和任务。
（2）实施阶段：进行数据收集和分析，开展评审和考核，形成绩效报告，总结经验和不足，进行评估和分析。
（3）总结阶段：根据考核结果，制定改进措施，完善学校绩效管理制度，进行绩效奖惩和跟踪督导。
中职学校绩效评价管理制度
第一条为了加强中职学校绩效管理，提高教育教学质量，促进学校可持续发展，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工和学生。
第三条学校绩效评价工作遵循以下原则：（一）客观公正原则：评价过程公开、透明，评价结果公平、公正。
（二）全面评价原则：评价内容涵盖教育教学、管理服务、科研创新、社会服务等各个方面。
（三）注重实效原则：评价结果用于改进工作，促进学校持续发展。
二、评价内容第四条学校绩效评价主要包括以下内容：（一）教育教学质量：包括课程设置、教学方法、教学质量、学生成绩等。
（二）管理服务水平：包括学校规章制度、教学管理、学生管理、后勤保障等。
（三）科研创新能力：包括科研项目、学术论文、专利成果等。
（四）社会服务能力：包括校企合作、社会培训、社会公益等。
三、评价方法第五条学校绩效评价采用定量评价和定性评价相结合的方法。
（一）定量评价：根据评价指标体系，对各项指标进行量化评分。
（二）定性评价：通过实地考察、座谈、问卷调查等方式，对学校各项工作进行综合评价。
四、评价程序第六条学校成立绩效评价工作领导小组，负责组织实施绩效评价工作。
第七条绩效评价工作分为以下阶段：（一）准备阶段：制定评价方案，明确评价内容、方法和程序。
（二）实施阶段：按照评价方案，组织开展各项评价工作。
（三）汇总阶段：对评价结果进行汇总、分析，形成评价报告。
（四）反馈阶段：将评价结果反馈给相关部门和个人，提出改进意见。
五、评价结果运用第八条评价结果作为学校决策、分配资源、奖惩教职工的重要依据。
（一）对评价结果优秀的部门和个人给予表彰和奖励。
（二）对评价结果较差的部门和个人提出整改要求，限期整改。
（三）将评价结果纳入学校绩效考核体系，与教职工工资、职称评定等挂钩。
六、附则第九条本制度由学校绩效评价工作领导小组负责解释。
第十条本制度自发布之日起施行。
2024年中职学校绩效考核方案范文
2024年中职学校绩效考核方案范文如下：本方案旨在全面评估中职学校的教育质量和办学效果，确保教育教学工作顺利推进。
考核内容包括学校管理、师资队伍建设、教学质量、学生综合素质等多个方面，通过科学的评估体系，为学校提供科学的指导意见和发展建议。
一、学校管理考核1.1 学校领导班子稳定，决策科学有效，管理团队合作默契，能够有效落实教育部颁布的政策法规。
1.2 学校教学质量监测机制完善，各项数据及时准确，学校运行状况透明，各项指标能及时反映学校教学情况。
1.3 学校财务管理规范，经费合理利用，财务报表真实可靠，财务风险评估及时有效，确保学校长期稳定发展。
1.4 学校安全管理到位，校园环境整洁安全，师生生活和学习环境良好，各项安全工作制度完备。
1.5 学校与社会联系广泛，社会资源合理整合使用，积极参与社会实践活动，为学生提供更多实践机会。
二、师资队伍建设考核2.1 教师综合素质高，教学水平过硬，有一定的教育教学创新能力，能够适应不同学生的成长需求。
2.2 学校加强教师培训和职称评定，不断提高师资队伍整体素质，确保教师队伍稳定。
2.3 学校关注教师职称评价制度，确保其合理公正，激励教师提高绩效，努力向优秀教师看齐。
2.4 学校重视教师工作情况调查和评估，关注教师的心理健康和工作状态，提供必要支持和帮助。
2.5 学校鼓励教师参与教育教学改革，建立教师工作交流平台，促进教师之间的师徒互动。
三、教学质量考核3.1 学校根据学生综合素质发展目标，设计科学教育教学体系，确保教学质量的持续提升。
3.2 学校重视课堂教学实效性，注重学生实际能力培养，重视学生创新能力和团队协作能力的培养。
3.3 学校关注学生学习兴趣和动机，激发学生学习热情，提供多样化教学方式和资源支持。
3.4 学校建立学生综合素质评价体系，注重学生综合素质的评价和培养，提高学生的综合素质水平。
3.5 学校开展教学评估和督导，推动教育教学改革，促进学生全面发展，提升教学质量。
中职学校绩效考核方案（二篇）
中职学校绩效考核方案一、指导思想以实施学校教师绩效工资为契机，建立科学、规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资分配的激励导向和杠杆作用，调动广大教职工工作积极性，不断增强办学活力，提高办学水平，推动职业教育事业二、考核原则1.尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2.坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。
奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
3.坚持“客观公正，简便易行”的原则。
奖励性绩效工资考核分配的过程公开，方法公平，结果公正，程序规范，讲求实效，力戒繁琐，易于操作，便于考核。
4.坚持“以德为先，注重实绩”的原则。
把教师师德表现作为考核重要依据之一，力求奖励性绩效工资考核分配方案科学合理。
三、岗位设置根据学校实际，将我校工作岗位分为教学岗位、管理岗位、工勤岗位三类。
四、考核内容1.对中层以上领导干部(副书记、副校长、纪检员、各处室主任、副主任、工会主席、团委书记)的考核，采用百分制方式，从德能勤绩等方面进行综合考核，评出优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
因岗位工作致通报批评的相应扣分。
2.对班主任的考核:以100分为基准分，从德能勤绩等方面进行综合考核，评出优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
3.对身兼两个以上工作岗位的人员的考核，按不同岗位先进行考核，再按所兼各个岗位的平均分计算考核结果。
4.等级介定:优秀:95分以上;称职:70分至94.9分;基本称职:60分至69.9分;不称职:60分以下。
五、各类人员工作量的均衡办法1.按照黔教机编(____)____件，结合中等职业学校特点，以每个教师周课时数为10节，将各个岗位折合为基本课时，按照基本课时评出各个教职员工的绩效总分。
2.班主任每周节折合工作量4节。
3.各组织负责人工作量的折合:(1)工会主席按中层正职待遇执行奖励性绩效工资发放标准。
(2)团委书记妇委会主任按中层正职折合工作量。
中职学校绩效考核方案
中职学校绩效考核方案背景介绍绩效考核是现代管理中的重要组成部分，是一种以员工完成的工作质量和效率为基础，对员工进行总体评价、奖励和管理的制度。
随着社会经济的快速发展，中职学校作为为社会培养技术技能型人才的教育机构，不仅要求学生的教育质量，也要求师资队伍的管理和教务水平。
因此，建立一套合理的中职学校绩效考核方案是非常必要的。
目标建立一套合理、科学的中职学校绩效考核方案，以激励和促进学校师生的积极性，提高教育教学质量和水平。
具体方案中职学校绩效考核方案主要包括以下几个方面：学生考核学生考核是中职学校绩效考核中不可缺少的一部分。
学生的考核主要分为以下几个方面：学习成绩学习成绩是反映学生学业水平的重要指标之一。
学校可以制定合理的考试制度和标准，对学生的学习成绩进行综合考核，并对取得优异成绩的学生进行奖励。
课外活动课外活动是指在学校之外抽出一定时间，通过自由组织或参加社团等形式的各种活动。
学校在学生的考核中，应该加入对于课外活动的考核指标，并鼓励学生积极参与各项课外活动，提高学生的综合素质。
教师考核教师是学生学业成功的重要支撑，教师的考核是学校绩效考核的重要组成部分。
教师考核主要分为以下几个方面：教学质量教学质量是教师教育教学工作的核心指标。
学校可以通过学生评教、同行评教和教育监察等多种方式，对教师的教学质量进行考核并给予不同程度的奖励。
教学能力教学能力是教师面对诸多问题时所展现出的自我调整、判断力和决策力。
学校可以通过观察、面试等多种方式，对教师的教学能力进行考核。
教务工作考核教务工作是学校管理的重要组成部分，是学校教育教学高效运转的保证。
教务工作的考核主要分为以下几个方面：教学管理教学管理是学校教学工作的核心内容之一。
教学管理的考核主要评估教务人员对教学的管理与维护能力，包括教学计划的制订与实施，教学条件的改善和教学质量的监控等方面。
课堂质量监督教学质量监督是学校对教育教学过程的监督和管理。
学校可以通过试听课、讲评课等方式，评估老师的教育教学效果，保证教师的教育教学质量。
中职学校绩效考核方案
中职学校绩效考核方案背景为确保国家教育事业的顺利发展，我国对学校实行绩效考核制度。
中职学校是职业教育的重要组成部分，其教育质量连带影响到国家的职业教育水平。
因此，对中职学校的绩效考核有着非常重要的意义。
目的中职学校的绩效考核旨在衡量学校在课程教学、师资队伍、成果转化、学生综合素质等方面的表现，以提高学校的教学质量，推进职业教育的卓越发展。
同时，该绩效考核方案也是对学校实行量化管理的具体实施手段。
方案一、考核指标1.课程教学指标•教学计划制定的科学性和严谨性；•课程体系的合理性和完整性；•教师授课质量的评价。
2.师资队伍指标•师资队伍构成的合理性和完整性；•教师进修学习的支持度；•教师授课技能的提升情况；•教师证书获取情况。
3.成果转化指标•科技成果转化的数量；•学生实践课程实施情况；•产学合作项目的数量。
4.学生综合素质指标•学生就业率；•学生参加技能竞赛情况；•学生综合素质评价的结果。
二、考核程序1.学校需要按照规定提交绩效考核自评报告。
2.学校需要为绩效考核组织相关的材料、证明和支撑，包括教学质量报告、学生综合素质评价等。
3.绩效考核组需要对学校进行实地考察，并进行相关数据的核查和统计。
4.学校需要在制定补救措施的前提下，积极参与绩效考核，同时学校应在考核过程中认真听取考核组反馈并及时改进。
三、结果运用1.学校绩效考核成绩将作为学校接受教育行政主管部门派出有关人员前往中职学校督学考核的基础信息。
2.学校可以把绩效考核结果作为学校已有教学质量保障措施的审查标准。
3.学校可以据此制定自己的教学改善方案，并对学校的管理和运作进行整体优化。
结论绩效考核是促进中职学校建设的重要手段，能够有效提高学校的教学质量和综合素质水平，推进国家职业教育的卓越发展。
中职学校需要全面了解绩效考核的重要性，管好自己的绩效考核全过程，不断寻求进步和创新。
2023年中职学校绩效考核方案
2023年中职学校绩效考核方案一、背景中职学校作为培养高素质、应用型人才的主要场所，其绩效考核方案的制定和实施对于促进学校发展、提高教学质量、提升教师水平具有重要意义。
为了全面评估学校的绩效情况，衡量学校的教学、科研、管理等方面的工作效果，制定2023年中职学校绩效考核方案，将是一个重要任务。
二、绩效考核目标1. 提高学校整体绩效：以提升学校办学水平、推动学校健康发展为核心目标，确保学校达到国家教育行政部门和地方政府的相关要求。
2. 优化教学质量：加强教育教学管理，提升教师教学水平，推进教学过程的改进和教育教学质量的提高。
3. 全面发展学生成长：关注学生成长全过程，突出德育、智育、体育、美育的培养和发展，注重提升学生综合素质。
三、绩效考核内容1. 教学质量考核(1) 教师教学效果考核：以学生学习成绩、课内外活动参与度等指标为主要评价依据，重点关注教师的授课能力、教案设计能力、教学方法与手段运用等方面。
(2) 学生学习质量考核：以考试成绩、学生评价、学生节假日学习活动和课外实践等为主要评价依据，综合考察学生的学习效果、学习态度和学习兴趣。
2. 科研成果考核(1) 科研项目申报与实施情况考核：综合考察学校科研项目的申报情况、项目实施情况以及项目成果的产出情况。
(2) 科研成果质量考核：重点关注学校科研成果在学术界的影响力、社会的应用效果和学校的创新能力。
3. 学生综合素质考核(1) 德育考核：以学生的思想道德品质、社会责任感、法纪意识等为主要评价依据，注重学生的品德教育和德育工作。
(2) 智育考核：以学生的学习成绩、学科竞赛获奖情况为主要评价依据，重点关注学生学习能力和学科素养的提升。
(3) 体育考核：以学生的体育成绩、体育课程参与度和体育活动组织情况为主要评价依据，注重学生的身体健康和体育锻炼。
(4) 美育考核：以学生的艺术成就、文化素养、文化活动参与情况为主要评价依据，注重学生的审美能力和文化素养的培养。
中职学校绩效考核方案(3篇)
中职学校绩效考核方案根据市委___、市政府___关于《___市___年度绩效管理工作实施方案》和___市机关效能建设___《___做好近期___年度绩效管理有关工作事项___》精神，结合我市教育实际情况，现制定___市___年度中等职业学校建设绩效考核办法。
一、中职学校达标建设总体目标现有全市中职学校___所，已达标___所，未达标___所，达标率占___%。
从___年下半年起,力争用两年时间,采取合并、转型、停办、共建等形式,整合一些校园面积和办学规模未达标的中职学校,经过资源整合、布局调整优化，到___年,全市中职学校从现有___所整合成具有较大办学规模的___所，校园校舍和教学实训设施设备硬件建设等基本达到部颁《中等职业学校设置标准》。
二、中职学校达标建设对象目标1.___市属校:现有公办中职学校___所(___文教职专、___商贸职专、___艺术学校、___盲校、___聋校)未达标，民办中职学校___所(___经济职校、___榕西职校、___国防职校、省防卫职校)未达标。
整合目标:异地新建___所、合并___所、停办或转型___所。
2.台江区:现有公办中职学校___所(___外贸职专)未达标。
整合目标:整合并校。
3.仓山区:现有公办中职学校___所(___跨洋职专、___环保职专)未达标。
整合目标:合并后异地新建___所。
4.福清市:现有公办中职学校___所(福清高山职技校)未达标;民办中职学校___所(福清光明职高、西山职校、美佛儿职校)未达标。
整合目标:合并___所，停办或转型___所。
5.连江县:现有公办中职学校___所(连江职专、青芝成专)未达标。
整合目标:合并后异地新建___所。
6.___高新区:现有公办中职学校___所(闽侯美术职校)未达标。
调整目标:异地新建___所。
三、中职学校达标建设主要考核指标1.办学规模。
学历教育在校生数应在1___人以上，且专业结构比较合理。
2.师资队伍。
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绩效工资全额发放，连续病假超过两个月的，从第三个月起基础性绩效工资按80%发放，连续超过六个月的，从第七个月起基础性绩效工资按50%发放。
特种病人（癌症、麻风病、精神病）病假期间基础性绩效工资全额发给。
3．在职人员连续事假一个月的，从第二个月起基础性绩效工资按50%发放，连续事假超过六个月的，从第七个月起，停发基础性绩效工资。
（二）奖励性绩效工资考核分配标准（30%）1．享受对象：（1）按国家规定执行事业单位岗位绩效工资并列入财政预算拨款的学校正式的在职在编并履行具体工作（有具体明确的教育教学任务）的工作人员。
（2）经学校同意借到本系统工作的人员。
（3）因工作需要公派外出人员。
（4）国家和学校规定享受学校考勤制度规定的特假人员。
2．分配办法（1）校长津贴（8%）享受对象：学校主持工作的校长绩效工资由教育局按照个人的计算基数统一考核。
（2）行政领导津贴副校长180元/月、主任160元/月、副主任130元/月、专业部长130元/月、干事100元/月的标准。
（3）班主任津贴（18%）享受班主任津贴的对象为担任班级管理的各年级班主任，由德育处根据班主任量化考核办法考核计算。
（4）余下金额作为教师及教辅、后勤人员奖励津贴，根据个人考核分据实发放。
五、有下列情况之一的，不享受奖励性绩效工资（一）对脱产学习人员，在脱产学习期间受纪律处分或学习成绩不合格的；（二）解除聘用合同的；（三）停发工资的；（四）借调在非教育系统的；（五）年度考核不合格的。
六、其他情况（一）法定休假、工伤治疗、患有精神病、麻风病、癌症等严重疾病的在职人员，基础性绩效工资全额发放，奖励性绩效工资扣除本人的10%。
（二）受劳动教养、强制收容教养、强制戒毒、治安拘留及刑事处罚的，处罚期间在职人员停发绩效工资、离退休人员不享受绩效工资。
正在接受立案或停职审查的人员，停发奖励性绩效工资，基础性绩效工资按原享受标准继续发放，待审查得出结论后，再按有关规定办理。
七、奖励性绩效工资发放形式（一）每月考核一次，学年结束时根据累积得分，求平均得分核算个人奖励金额造册，报县人事劳动保障局、县财政局备案。
（二）通过个人工资账户直接划拨到教师个人工资卡上。
八、考核办法(一）校级领导考核细则（满分100分）说明：本细则针对学校副校长和工会主席1．全面贯彻执行党的教育方针、政策，依法治校；思想进步，品行端正，作风正派，廉洁自律。
（20分）2．根据学校工作计划，结合自己分管工作实际，制定切实有效的工作计划；在执行计划过程中，做到勤查勤看，有检查，有总结，有反馈，出现事故及时处理并上报。
（20分）3．办事讲究实效，能广泛听取群众合理建议，不拖拉、不借故推诿。
分管工作的成绩在原有基础上有进展、有突破，实绩明显。
（20分）4．遵守工作纪律，勤政务实，以身作则，责任意识强，敢说敢做敢承担，工作中能顾全大局，主动积极与各部门配合，不计较、不保留。
（20分）5．积极参加各类活动，准时参加各种会议，在校不做与学校工作无关的事。
带头做好行政值日工作，做好行政值日记载，重大问题及时报告和处理。
（20分）6.分管领域出现重大决策失误造成学校（或部门）不良影响或使学校（或部门）经济蒙受重大损失，影响学校工作的正常开展，视其情节扣分管校级领导3—20分。
7.学校出现重大安全事故，视其情节，扣分管副领导5---10分（直接责任人10—15分）。
8.校级领导不认真履行职责，疏于管理，造成分管领域（或部门）混乱，该领域（或部门）效益明显下降和在上级组织的各种检查、考核中被公开批评或评定为“差”者，扣该校级领导15—20分。
9.在周工作计划执行中,被亮一次牌的扣5分。
10.以上1-5执行不力的酌情扣2-4分；完成良好，酌情加3-5分。
（二）学校中层领导考核方法（满分100分）1.党政办考核内容：（1）根据新学期行政会会议精神，各处室工作计划安排，制定学校校历。
（2）负责会议安排和临时会议的通知。
（3）印章合理使用和管理。
（4）按要求完成学校文件的拟写和下发。
（5）接待工作。
（6）出差人员登记、车辆管理和三公经费上报。
（7）制定本处室工作计划，完成工作总结。
（8）对本处室人员合理分工、管理和监督；按时完成上级安排任务。
考核办法：（1）无计划、无总结，扣年终月平均分10分；不按时上交计划、总结各扣年终月平均分1分；工作没有及时完成，扣当月考核分2分。
（2）会议组织不成功，每次扣当月考核分2分。
（3）学校安排工作未及时完成扣当月分1分。
（4）接待来宾或服务对象不主动、热情扣当月分3分。
（5）车辆管理不规范每次扣当月分5分，因管理问题造成交通事故，扣当月分10分。
（6）三公经费上报不及时，扣当月分1分，上报数据不实，扣当月分3分。
（7）没有及时完成上级布置工作，扣当月考核分2分。
（8）校长、行政值周、考核办或上级检查时发现问题的一次扣当月2分。
（9）在周工作计划执行中,被亮一次牌的扣5分。
（10）以上工作完成良好，年度平均分酌情加2-4分。
2.学生处考核内容：（1）学生处①制订德育工作计划，完成工作总结。
②选拔、培训班主任，指导、考核班主任工作，组织召开班主任工作会议和班主任。
③运用多种形式，开展各种活动，保证德育工作科学化、规范化、序列化和制度化。
完成上级部门安排的德育活动，并做好资料收集和整理。
④协助、指导团队工作，配合党支、团委办好中学生党、团校。
⑤做好学生宿舍管理工作，并指导、督促班主任、宿舍管理员搞好住校生教育管理。
⑥组织好家长学校，指导班主任召开家长会，开展社会实践活动及寒暑假活动。
⑦有计划、有组织地进行新生入学教育及军训工作。
⑧搞好各级“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”、“优秀班主任”的推荐评选表彰工作。
⑨进行校风校纪教育，搞好学生日常行为检查，抓好学校清洁卫生工作。
⑩处理偶发事件，通报学生违记处分。
（2）团委①拟定工作计划，完成工作总结。
②组建学生会，团委，充分发挥学生会和团委职能；定时定量发展新团员。
③每周升旗仪式。
④组织英烈祭奠活动。
⑤办好团校，加强学生爱国主义教育。
⑥办好学校校刊。
（3）安稳科①期初有计划，期末有总结。
②定期安稳排查。
③学生安全保卫。
④学生违纪处理。
⑤学校安稳工作月报工作。
⑥门卫、内保人员管理。
（4）宿管科①期初有计划，期末有总结。
②对宿管人员的管理。
③对入住学生详实登记，合理分配寝室。
④对学生午休和晚上就寝情况进行核查，对不明去向学生及时和班主任或学生家长取得联系，并做好登记。
⑤学生就寝期间，对突发事件积极处理，并及时上报。
⑥关心爱护入住寝室学生，让学生感受寝室如家一般温暖。
考核办法：①无计划、无总结，各扣年终月平均分10分；计划、总结不按时上交，各扣年终月平均分1分。
②活动无资料，无记录，扣活动当月分2分。
③以上考核涉及内容没有完成或处理，扣当月分1分。
④因排查不到位或疏忽大意导致学生出现重大安全事故，扣年终月平均分10-15分。
⑤没有及时完成上级布置工作，扣当月考核分2分。
⑥以上工作完成良好，年度平均分酌情加2-4分。
3.教务处考核内容（含各专业部）：①期初有计划，期末有总结。
②根据教学计划编制好学期课程表，并认真组织实施，加强教学常规管理。
③加强专业部建设，领导专业部对各教学环节、教学效果和教学常规工作进行检查和考核。
④做好教科研工作。
⑤开展各专业部教师技能大赛。
⑥完成上级安排各项活动，并收集整理资料。
考核办法：①无计划、无总结，各扣年终月平均分10分。
计划、总结不按时上交，各扣年终月平均分1分。
②活动无资料，无记录，扣当月分2分。
③以上考核内容没有完成一项扣2分。
④没有及时完成上级布置工作，扣当月考核分2分。
⑤以上工作完成良好，年度平均分酌情加2-4分。
4.招就处考核内容：①期初有计划，期末有总结。
②根据学校学年度总体目标认真制定招生计划，编写招生简章，并划分和管理好各招生片区，做好各片区的统筹和协调工作，组织召开招生片区各项会议；做好各片区的统筹和协调工作，随时把握多方面招生信息，以便随时调整招生策略。
③准确提供企业相关信息，为学生实习、就业奠定良好基础。
组织召开好实习、就业前的学生家长会，帮助家长了解企业和公司情况，指导家长和学生实习、就业定位。
④安排好学生教学实习，签订好各种实习协议，收集好实习有关资料；把好年龄关、身体关，并负责管理老师的派送，定期不定期和驻外老师保持联系，对顶岗实习学生动态和安全进行跟踪服务管理。
⑤按时完成上级布置的工作和任务。
⑥学生学籍规范管理，毕业证书发放规范管理。
⑦积极联系企业，努力营造校企合作良好氛围。
考核方法：①无计划、总结，各扣年终月平均分10分；计划、总结不按时上交，各扣年终月平均分1分。
②2-6没有完成或完成不好扣2分。
③因管理不善或相关环节不完善而造成顶岗实习学生安全事故，扣年终月平均分10分。
④如果学校招生完成情况未达到招生任务的80%，扣年终月平均分5分，完成任务加年终月平均分5分。
⑤以上工作完成良好，年度平均分酌情加2-4分。
5.总务处考核内容：①有计划，有总结。
具体负责教学用品、各处室办公用品、医务室的医药用品的采购、管理和供应。
②建立校产的采购、验收、领用、出借、报损、报废、调拨及仓库管理制度。
③做好校舍、桌椅等校产的登记、分配、管理、添置和维修工作。
④组织学校的绿化和环境卫生工作，改善教学条件和环境⑤管理和维护学校厕所。
⑥定期对各种建筑物、用电、用水、用火进行安全检查并采取措施，保证水电畅通，防止意外事故的发生。
⑦督促和监督学校工程项目的建设。
⑧认真履行并完成上级部门安排的工作和任务。
考核方法：①无计划无总结各扣年终月平均分10分，不按时上交计划和总结，各扣年终月平均分1分。
②因采购不及时而影响全校的教学工作或学校其他部门工作的，酌情扣当月1-3分。
③因排查不到位，导致水电火造成的安全事故，扣年均分10-15分。
④对安排的事情没有按时完成的扣当月考核分2分。
⑤2-6没有完成或完成不好扣2分。
⑥以上工作完成良好，年终酌情在年终月平均分加2-4分。
6.实训处考核内容：①管理好各实训室。
②实训设备的维护。
③组织好师生技能大赛的培训，组织师生积极参赛。
④做好学生技能鉴定工作，安排学生参加技能鉴定。
⑤管理并维护各处室的网络使用。
⑥完成上级安排的工作和任务。
⑦期初有计划、期终有总结。
考核方法：①无总结无计划，各扣年终月平均分10分。
不按时上交计划总结各扣年终月平均分1分。
②以上1-6条内容没有完成，没完成一项扣当月分2分。
③技能大赛获奖情况加分参照获奖加分细则。
④以上工作完成良好，年终酌情在年终月平均分加2-4分。
7.财务室考核内容：①有计划、有总结、有财务管理制度。
②负责编制学校财务年度预算与决算，并负责向教交代会报告。
③负责学校筹融资金的管理和调度工作。