主题班会检查表
小学主题班会评议表格
小学主题班会评议表格
主题：培养友谊
班级：（班级名称）
日期：（日期）
评议人：（评议人姓名）
评议目的：本次班会的目的是评议学生对于培养友谊的理解和实施情况，通过评议，了解学生的思考和发展。
评议内容及指标：
1. 基础知识：
学生对于友谊的基本定义和要素是否了解清楚？
学生能够有效地表达友谊的价值和意义吗？
学生是否知道如何发展和维护友谊？
评分标准：（5分制）
2. 实际操作：
学生在日常生活中是否积极主动地与同学们交流和互动？
学生是否展示出与他人合作、分享和帮助的行为？
学生是否主动解决和化解冲突？
评分标准：（5分制）
3. 团队合作：
学生在集体活动中是否能够与其他同学和谐相处？
学生是否能够愉快地和其他同学一起参与游戏和学习？
学生是否能够遵守规则和约定，尊重和理解他人的意见和想法？
评分标准：（5分制）
4. 评议结论：
综合以上评议内容和指标，学生在培养友谊方面的得分情况。
对于得分较高的学生，应给予肯定和表扬。
对于得分较低的学生，应提出建议和引导，帮助其改进。
对于整体班级的得分情况，可以用以评估班级培养友谊的情况，并提出改进措施。
评议结果有助于了解学生对于友谊的认知水平，同时也可以关注学生在实际操作和团队合作中的表现，为进一步培养他们的友谊意识和能力提供指导和帮助。
评议结果及建议：
学生姓名基础知识实际操作团队合作总分建议
评议人签名：
学生签名：。
主题班会设计评议记录表
主题班会设计评议记录表一、评议记录概述本次主题班会设计评议针对的是班级内的主题班会活动方案。
通过对各组提交的主题班会设计方案进行评议，旨在选择出最优秀的方案进行实施。
本文档记录了评议过程中的讨论和评分结果。
二、评议记录详情1. 方案一：主题班会——团队合作提案单位： 1班方案概述：该方案将以团队合作为主题，通过开展寻找班级中最协作能力强的团队的活动，旨在加强班级内部合作意识和团队协作能力。
评议结果： - 参与人数：全体评委 - 综合评分：83分 - 优点：活动设计新颖、能够培养学生集体协作能力，促进班级凝聚力。
- 缺点：活动时间较长，可能难以安排到正常课程之外的时间。
2. 方案二：主题班会——沟通与表达提案单位： 2班方案概述：该方案将以沟通与表达为主题，通过开展一场沟通技巧培训和表达能力展示的活动，旨在提高学生的沟通能力和表达能力。
评议结果： - 参与人数：全体评委 - 综合评分：91分 - 优点：活动针对学生的实际需求，培养了学生重要的社交技能，对学生的综合素质提升有积极影响。
- 缺点：参与学生需要事先准备，可能对忙碌的学生造成一定压力。
3. 方案三：主题班会——心理健康提案单位： 3班方案概述：该方案将以心理健康为主题，通过开展一系列心理健康活动，包括心理测试、讲座和小组讨论等，旨在关注学生的情感和心理健康问题。
评议结果： - 参与人数：全体评委 - 综合评分：88分 - 优点：活动内容具有针对性，能够帮助学生更好地了解和管理自己的情感和心理健康。
- 缺点：活动形式较为传统，可能缺乏一定的创新性。
三、评议结论经过评议小组的讨论，根据各方案的综合评分，最终决定选择方案二：主题班会——沟通与表达进行实施。
该方案不仅针对学生的实际需求，还能够培养学生重要的社交技能，对学生的综合素质提升有积极影响。
评议小组将与提案单位2班合作，协助组织和实施活动。
评审记录更新日期：[日期]评审小组成员： 1. [评委1姓名] 2. [评委2姓名] 3. [评委3姓名] 4. [评委4姓名] 5. [评委5姓名]结束语本文档记录了班级主题班会设计评议的过程和结果，在评议过程中充分考虑了方案的优点和缺点，并最终选择了最佳方案进行实施。
例会讨论常用主题检查表
项目
内容
当日主题
评价效果
赞扬
1、达成目标2、努力3、无差错
4、待客态度5、整顿6、其他
指责
1、未达成目标2、懈怠3、差错
4、待客态度5、整顿6、其他
强化
1、目标达成2、努力3、无差、怠惰3、差错
4、服务不够5、不清洁6、其他
勉励
1、达成目标2、努力3、无差错
4、待客态度5、其他
教材
1、教材优先2、无视教材
3、教材再认识
新人
1、勉励2、褒奖3、开朗
4、前辈的指导5、其他
协调
1、协调重要性2、协调的观点
3、协调的实际
礼貌
1、问候2、外表修饰3、迟到
4、闲聊5、其他
电话
1、礼仪细节2、确认留言
3、应对方法4、其他
访客
1、礼仪2、接待方式
3、笑容4、确认留言
记帐
1、正确性2、速度3、谨慎
4、错误5、确认留言
清扫
1、偷懒2、确认承办3、清洁彻底
其他
备注说明：
班队活动检查表
第 周 星期
年月
年 级
班级
活动主题
仪式
标志 活动准备 教师到位
学生 教师
1
入队前知识培训
2
入队前知识培训
3
一4 年 级5
入队前知识培训 入队前知识培训 入队前知识培训
6
入队前知识培训
7
入队前知识培训
8
入队前知识培训
1
劳动最光荣
2
劳动最光荣
3
二4 年 级5
劳动最光荣 劳动最光荣 劳动最光荣
6
劳动最光荣
7
劳动最光荣
8
劳动最光荣
1
劳动最光荣
2
劳动最光荣
3
三4 年 级5
劳动最光荣 劳动最光荣 劳动最光荣
6
劳动最光荣
7
劳动最光荣
8
劳动最光荣
日
等级
开州区汉丰二校主题队会检查记录表
第 周 星期
年月
年 级
班级
活动主题
仪式
标志 活动准备 教师到位
学生 教师
1
劳动最光荣
2
劳动最光荣
3
四4 年 级5
劳动最光荣 劳动最光荣 劳动最光荣
6
劳动最光荣
7
劳动最光荣
8
劳动最光荣
1
劳动最光荣
2
劳动最光荣
3
五4 年 级5
劳动最光荣 劳动最光荣 劳动最光荣
6
劳动最光荣
7
劳动最光荣
8
劳动最光荣
1
劳动最光荣
2
劳动最光荣
3
六4 年 级5
主题班会记录评价表
主题班会记录评价表主题班会是学生思想道德教育的重要活动之一，通过开展主题班会，可以激发学生的参与意识和思考能力，培养学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
以下是一份主题班会记录评价表，可以根据实际情况进行适当修改和补充。
主题班会记录评价表主题班会记录人：主题班会主题：主题班会日期和时间：参与学生总人数：一、活动准备1. 对主题班会目标和内容的准备是否合理？2. 是否充分了解参与学生的情况，以便选择合适的教学方法和形式？3. 是否准备了适当的教学资源和教具？二、班会活动过程1. 是否按照预定计划有条不紊地进行？2. 是否采用了多种教学方法和形式？是否有足够的互动环节？3. 是否通过示范、体验等方式激发学生的兴趣和参与度？4. 是否注意到学生的情感变化，及时调整教学策略？5. 是否尊重学生的个性和特点，对学生进行了充分的评价和鼓励？6. 是否有足够的时间和机会给学生提问、发表意见并进行集体讨论？三、班会活动效果1. 是否达到了预期的教育目标？2. 是否能够引导学生主动参与，积极思考？3. 是否能够培养学生的团队合作精神和沟通能力？4. 是否能够提高学生的道德修养和思想品质？5. 是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？6. 就学生的发言和讨论情况进行总结和评价。
四、班会记录1. 班会记录的内容是否准确、完整？2. 是否能够清晰地表达学生的发言和活动过程？3. 是否有足够的篇幅来描述学生的思考和表达？4. 是否注意到学生的语言表达和思路逻辑等问题，是否能够给予一定的指导和建议？5. 是否能够通过记录对学生进行评价和鼓励？五、班会活动反思1. 是否对班会活动进行及时的总结和反思？2. 是否能够发现班会活动中存在的不足和问题？3. 是否能够提出改进的建议和措施？综合评价：1. 整体活动设计是否合理、完善？2. 是否能够激发学生的参与和反思能力？3. 是否能够引导学生健康成长和发展？4. 是否能够满足学生的思想道德教育需求？5. 是否能够促进学生的全面发展和自我认知？评价人签名：评价日期：。
主题班会检查记录表
二、要求
1、请学院领导和部分中层干部定期或不定期深入班级参与主题班
会，每月参与2—3次；
2、对主题班会情况做好记录并给予评价，于周一交学生处112室。
主题班会检查记录表
检查人
检查时间
被查班级
班主任
所属院系
院系学工领导或辅导员
班会主题
学生
到会
情况
应到 人
实到 人
迟到 人
未到 人
班会纪律
班
会
内
容
摘
要
班
主
任
组
织
情
况
主题班会
组织情况
班级存在
问题的解决
日常工作安排落实
其它方面
班 会
评 价
学院党政领导参与主题班会检查制度
一、检查目的
针对部分班级主题班会无计划、无主题，或主题不明确流于形式、
安全主题班会报表
安全主题班会报表一、班会主题及目的：本次班会的主题是“安全意识与自我防护”。
通过此次班会，我们旨在提高同学们对安全问题的认识，加强自我保护意识，增强安全意识，避免意外伤害的发生。
二、时间地点：时间：XXX年XX月XX日地点：校级教室三、参会人员：班主任：XXX辅导员：XXX全体班级成员四、班会内容及讲解（一）安全意识的重要性及形势认识1. 班主任介绍了当前社会发展中的安全问题，并重点向同学们强调了安全意识的重要性。
2. 辅导员分享了一些真实的安全事件，并与同学们一起分析事故发生的原因，以引导同学们对自身安全问题进行思考和总结。
（二）常见安全问题与防范措施1. 班主任介绍了校园内常见的安全问题，如摔倒、切割伤、电器触电等，并针对这些问题提出了相应的防范措施。
2. 辅导员与同学们一起讨论如何应对突发事件，比如火灾、地震等，强调了应对突发事件的正确方法和步骤。
（三）家庭安全教育1. 班主任强调家庭安全教育在同学们安全意识培养中的重要性，并引导同学们与家人讨论家庭安全问题，共同制定家庭安全计划。
2. 辅导员分享了一些家庭安全意识教育的方法和技巧，如通过家庭防范手册、家庭演练等方式提高同学们的家庭安全意识。
（四）网络安全问题与防范1. 班主任向同学们传达了校方对于网络安全的重视，并向同学们普及了一些网络安全常识，如防范网络诈骗、个人信息保护等。
2. 辅导员讲解了如何辨别网络陷阱，如何安全使用社交媒体等，帮助同学们在网络世界中避免遭受伤害。
五、班会互动环节1. 辅导员组织了安全知识竞赛，以加强同学们对于安全知识的掌握。
2. 班主任结合同学们的学习情况进行了集体讨论，引导同学们认识到自己在日常生活中的安全问题，并提出了相关建议。
六、班会总结及展望1. 班主任对同学们在班会中的表现给予了肯定和鼓励，并希望同学们能将班会所学的安全知识应用到实际生活中，形成良好的安全习惯。
2. 辅导员强调了安全教育要持续进行，不能仅仅局限于班会，希望同学们能时刻关注安全问题，保护好自己和身边的人。
主题班会检查记录
月 课 件 黑 板 布 置
①字迹美观 ②颜色鲜艳 ③整洁 ④杂乱、不干净 ①字迹美观 ②颜色鲜艳 ③整洁 ④杂乱、不干净 ①字迹美观 ②颜色鲜艳 ③整洁 ④杂乱、不干净 ①字迹美观 ②颜色鲜艳 ③整洁 ④杂乱、不干净 ①字迹美观 ②颜色鲜艳 ③整洁 ④杂乱、不干净 ①字迹美观 ②颜色鲜艳 ③整洁 ④杂乱、不干净 ①字迹美观 ②颜色鲜艳 ③整洁 ④杂乱、不干净 ①字迹美观 ②颜色鲜艳 ③整洁 ④杂乱、不干净 ①字迹美观 ②颜色鲜艳 ③整洁 ④杂乱、不干净 ①字迹美观 ②颜色鲜艳 ③整洁 ④杂乱、不干净 ①字迹美观 ②颜色鲜艳 ③整洁 ④杂乱、不干净 ①字迹美观 ②颜色鲜艳 ③整洁 ④杂乱、不干净 （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）
①清晰 （ ） ②主题突出 （ ） ③有学生 （ ） ①清晰 （ ） ②主题突出 （ ） ③有学生 （ ） ①清晰 （ ） ②主题突出 （ ） ③有学生 （ ） ①清晰 （ ） ②主题突出 （ ） ③有学生 （ ） ①清晰 （ ） ②主题突出 （ ） ③有学生 （ ） ①清晰 （ ） ②主题突出 （ ） ③有学生 （ ） ①清晰 （ ） ②主题突出 （ ） ③有学生 （ ） ①清晰 （ ） ②主题突出 （ ） ③有学生 （ ） ①清晰 （ ） ②主题突出 （ ） ③有学生 （ ） ①清晰 （ ） ②主题突出 （ ） ③有学生 （ ） ①清晰 （ ） ②主题突出 （ ） ③有学生 （ ） ①清晰 （ ） ②主题突出 （ ） ③有学生 （ ）
主题班会评价表
哲觉镇哲觉小学主题班会评价表
班级指导老师开课时间主题
内容主要指标
评价
分值得分
准备
根据主题班会活动内容适当的布置教室，营造主题班会
活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
5 分
主题主题鲜明、立意新颖，寓意深刻。
整个班会自始至终均
能围绕主题展开，主线明晰。
10分
内容内容具体而不空洞，能针对本班（校）学生存在的实际
问题设计，源于学生的生活，关注学生的成长，具有较
强的针对性、教育性和实效性。
10分
重点突出，能用学生易于接受的道理和事例说明问题，
言之有物，贴近生活，引起共鸣，激励人心。
10分
形式活动形式新颖多样，切合主题，符合学生身心特点。
10 分
设计合理，运作完整，活动过程环环相扣，层层推进，
衔接自然，各环节与达成目标联系紧密。
10分时间把握得恰当，主次明确。
5 分主持人大方、机智、调控能力强 5 分充分体现教师主导作用和学生主体作用。
5 分
气氛能调动全体学生参与班会的积极性，气氛热烈。
5 分
学生积极发表自己真实的看法和见解，学生参与率达
90%以上。
班会呈现民主、平等、相互尊重的氛围。
10 分
效果能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
10分
特色有特色、有创新，能展示独特的班级文化风采。
5 分
评价成绩100分
综合
评价
评分人：。
主题班会检查表
主题班会检查表班级名称时间地点总分评分：一、出勤率及会场纪律1、出勤率应到人数（）实到人数（）缺旷人数（）请假人数（）迟到人数（）20分如有请假人员，一定要辅导员签字并盖章，方才有效。
假条须在活动开始前上交方才有效。
2、会场纪律（1）会场人员安排座次整齐、有序，中间及前排没有间隔或空位。
5分（2）不存在频繁玩手机、座次混乱和交头接耳等情况。
5分（3）不存在参与人员大声喧哗扰乱会场秩序且负责人没有及时制止等情况。
5分（4）不存在中途有人无故或没有请假就离开的情况。
5分二、主题班会内容1、会前准备充分，板报布置提前5--10分钟完成，符合主题且不单调乏味。
5分2、有贴切的活动道具，如PPT，图片等，起到烘托主题的作用。
5分3、活动内容和会场气氛紧贴主题，活动形式新颖，内容有新意且符合班会活动要求。
5分4、到场同学参与积极性高，发言踊跃，活动气氛热烈，无冷场现象。
5分5、活动期间严肃认真时需有应有氛围，娱乐环节娱乐氛围亦不过分激烈。
7分注：娱乐环节时间不超过总时间的1/26、主持人能很好的把握会场气氛，调动同学的情绪，使其能积极加入活动内容。
5分7、现场记录详尽如实（活动时间、地点、人数等必须如实记录）。
5分8、会前活动计划与现场会议记录无出入，且详尽如实。
3分9、耐心解答检查人员询问的问题，且如实客观。
5分三、活动总结情况1、活动流程实事求是，无应付了事，且应至少提前一天交至院团委组织部。
如临时更改时间地点，务必在活动开始前一小时内通知检查人员，并确保通知到位。
7分2、主题班会完成良好，无重大意外事故（如与检查人员发生激烈冲突等）。
5分3、及时上交详细书面总结和电子档总结，总结后面附上班会图片资料。
3分委员意见：检查人班级负责人。
主题班会观摩评议表
主题班会观摩评议表时间：2021年10月10日地点：XX中学主题：团结合作，共创辉煌评议人：XXX班级：XX班班主任：XXX评议内容：本次主题班会以团结合作为主题，旨在引导学生树立团结协作的意识，培养他们良好的合作精神，同时也是为了加强班级内部的团队凝聚力。
本次班会采取观摩评议的形式，通过学生观摩、评议，获取对班级主题班会的反馈和意见，以进一步完善和改进班级主题班会的组织和内容。
评议人观摩内容：1. 主题班会的开场白和引入开场白热情洋溢，能够迎合学生年龄和心理特点，引起学生的注意和兴趣。
引入部分简洁明了，让学生知道本次班会的主题和目的，起到了很好的导向作用。
2. 学生表演的有趣环节学生表演了一场有趣的小品，通过搞笑的情节引发了学生们阵阵欢笑，极大地缓解了学生们的学习压力。
表演的节目选材恰当，演员们表现出色，整个班会气氛活跃。
3. 演讲和分享环节班级中的优秀学生代表作了精彩的演讲和分享，展示了他们的才华和成长。
演讲内容生动有趣，且主题贴近学生的生活和学习实际，引发了学生们的思考和共鸣。
4. 合作任务的开展和总结班主任安排了合作任务，要求学生在小组内合作完成一项任务。
学生们积极参与，团结协作，展现出良好的合作精神。
最后，班主任对合作任务进行了总结和点评，鼓励学生进一步加强合作，培养团队意识。
评议人意见和建议：1. 班会内容设计建议在班会内容设计上更加注重学生的实际需求和兴趣点，尽量选择能引发学生思考和讨论的主题和活动。
可以考虑加入一些互动环节，鼓励学生积极参与，增强班会的互动性和趣味性。
2. 激发学生的合作热情在合作任务的设计上，可以增加一些竞赛元素，鼓励学生在竞争中互相学习、切磋，激发他们的竞争和合作热情。
同时，可以设置一些奖项，藉此激励学生更加积极地参与合作任务。
3. 加强班级团队建设班会结束后，可以组织班级团队活动，如户外拓展、社会实践等，以加强班级的凝聚力和团队意识。
同时，班主任可以定期组织班级会议，给学生提供一个交流和讨论的平台，促进班级内部的有效沟通和合作。
(完整版)主题班会评价表
有层次，有坡度，结构紧凑，衔接自然
形式多样有趣，贴近学生生活，符合学生年龄特征
体现主体性原则，老师是主导，关注全体学生；学生是主体，表现自然，参与面广
体现互动性原则，师生之间、生生之间融合性、互动性强，
关系融洽
体现体验性原则，注重学生的学习、生活的实践体验和内心感悟
教师素养（20分）
知识面广，举止大方，情绪饱满，有亲和力，善于使用肢体语言，语言言简意赅，富有艺术性，班会课中生成性资源的捕捉和多媒体技术合理使用
教育即时效果
（10分）
学生积极投入、认识提高、情感共鸣
总体评价得分
总体亮点，不面面俱到，并提出不足之处）
主题班会课评价表
参选号
主题
评委签字
时间
200年月日
评价指标
评 价 要 素
得分
教育主题（10分）
主题突出，切入口小、贴近学生实际
教育目标（10分）
目标明确、具体、清晰、适度，关注学生的认知、情感、行为三个维度的有机融合，和谐发展
教育内容（20分）
内容丰富，材料新颖，贴近学生生活，符合学生年龄特征，富有时代气息。善于捕捉班会课中生成性教育资源，启发学生，自然地开展相关生命教育
主题班会评价表
主题班会评价表1. 概述主题班会是学校教育中的重要组成部分，通过开展主题班会活动，可以增强学生的思想道德素质，培养学生的创新能力和综合素质。
为了评估主题班会的有效性，并持续改进班会活动的质量，设计一份主题班会评价表是非常必要的。
本文档将介绍一份主题班会评价表的设计思路和具体内容。
2. 评价表设计原则在设计主题班会评价表时，需要遵循以下原则：2.1 客观性评价表应该尽量客观，不带个人主观偏见。
评价项应该以具体可度量的指标为基础，避免主观感受的评价。
2.2 全面性评价表应该全面反映主题班会的各个方面，包括主题选择、内容设计、效果展示等。
评价指标应该涵盖主题班会的方方面面。
2.3 可操作性评价表应该设计成易于操作的形式，评价者能够根据评价表中的指标进行评价，并给出具体的评分。
2.4 反馈性评价表应该能够提供有用的反馈信息，帮助主题班会组织者及时了解评价结果，并根据评价结果进行改进。
3. 评价表内容根据以上设计原则，以下是一份主题班会评价表的具体内容，评价表分为几个部分：3.1 主题选择评价表首先评价主题班会的主题选择是否合理、有针对性和有吸引力。
1.主题选择是否与学生的实际需求相关？（是/否）2.主题是否具备教育意义？（是/否）3.主题是否能吸引学生主动参与？（是/否）4.主题是否与校园文化和学校教育目标相符？（是/否）5.主题是否与当下社会热点相关？（是/否）3.2 内容设计评价表接下来评价主题班会的内容设计是否合理、有深度和有创新性。
1.内容是否具备针对性？（是/否）2.内容是否有足够的深度？（是/否）3.内容是否具有创新性？（是/否）4.内容是否符合学生的认知水平？（是/否）5.内容是否引导学生进行思考和探索？（是/否）3.3 效果展示评价表最后评价主题班会的效果展示、学生参与度和参与感受。
1.效果展示是否生动有趣？（是/否）2.效果展示是否能够引起学生的思考和共鸣？（是/否）3.学生参与度是否高？（是/否）4.学生是否感受到了班会的教育意义？（是/否）5.学生是否对班会内容有所收获？（是/否）4. 使用说明评价表使用时，评价者需要根据实际主题班会的情况，对每个评价项进行评价，给出相应的评分。
班主题班会评分反馈表
（5分）
3.6
班会气氛不好。会场布置要有主题气氛。后黑班也可以利用起来。家长应该和学生多交流。很多同学的想法没有机会说出来。部分学生注意力不集中。部分学生太拘谨。
6、时间分配合理，班会秩序好。（5分）
3.8
时间过长。时间的分配不合理，但秩序不错。班会同时有学生写作业。
主题班会评分表
班会主题：感恩班级：13-6
评分项目评分（100）评价1、主题鲜明，有思想性、教育性、针对性、时代性。（10分）
9．6
主题鲜明，有深度
2、班会形式设计新颖，学生参与积极性高，参与面广。（30分）
26.8
设计新颖，但学生积极性不高，形式不新颖，但老师和同学的沟通气氛较活跃
3、引导和启发学生积极思维，学生对主题理解深刻，受到启发和感悟，班会效果好。（30分）
总分：
87.5
26.7
学生参与方面不够好，有新颖的故事表演，但没有结合同学们的亲身感受和家长的看法。在冷场时，主持人应该引导学生思维启发。学生感悟深刻，班会效果很好。
4、主持人举止大方，语言流利，思维敏捷，互动掌握有度；
班会总结高度概括，点明主题，寓意深刻。（20分）
17
主持人口语不畅，过于死板。每个环节衔接不自然。主持人与学生不够默契。主持同学能把握大局。
主题班会调查表
高一（4）班班会课调查表亲爱的同学们：大家好！为了发挥全体同学的智慧和力量，开展更丰富多彩、生动活泼的班会课，提高班会课的效率和趣味性，请同学们完成下列问卷调查。
谢谢同学们的合作！( )1.你的性格是：_________________（单选）A. 外向B.内向( )2.你的兴趣是：_________________（可多选）A. 绘画B. 唱歌C. 舞蹈D. 乐器E. 演讲（口才）F. 田径G. 球类H. 书法I.书法 J 电脑其他：__________( )3.你的特长是：_________________（可多选）A. 绘画B. 唱歌C. 舞蹈D. 乐器E. 演讲（口才）F. 田径G. 球类H. 书法I.其他：__________( )4.你喜欢的班会课形式是：_________________（可多选）A. 辩论式B. 情景剧形式C. 影视教育式D. 游戏体验式E. 演讲式F. 知识竞赛式G.其他：__________( )5.你希望班会课由__________主持（可多选）A. 老师B. 班干部C.学生竞选D.小组合作其他：__________( )6.你希望本学期的主题班会以哪方面为_________主题（可多选）A. 学习方面B. 心理辅导C.人际交往能力D.安全教育E. 其他：__________( )7. 如果班里即将开一次有关学习方面的班会课，你希望此次班会课主要内容是_________（可多选）A. 学习方法B. 如何提高学习效率C.如何分配利用时间D.如何养成良好学习习惯其他：__________( )8.如果班里即将开一次有关心理辅导的班会课，你希望此次班会课涉及__________问题（可多选）A.如何培养自信心B.如何看待学习压力，适当减压C.如何面对挫折D.如何调控情绪E考试心理辅导.其他：__________( )9.如果班里即将开一次有关人际交往的班会课，你希望此次班会课涉及__________问题（可多选）A.如何与同学交往，赢得朋友及友谊B.如何舍友和谐相处，构建融洽的宿舍生活环境C.如何与异性同学交往D.如何与父母沟通，以达到相互了解E.如何看待别人的非议及嫉妒其他：__________10.对于班会课的开展，你还有什么金点子？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________再次谢谢同学们的合作！。