五年级科学下册_种子发芽了1课件_青岛版

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四年级科学下册种子发芽了课件1青岛版

春天来了，种子落在土壤里开始发芽，这说明什么？
学习目标
知道种子萌发需要水、空气、营养等条件；了解影响种子萌发的主要因素，如阳光、水分、空气、温度等。能开展种子发芽的对比实验。
小组内讨论：种子为什么会发芽？它有哪些结构特点？
子种米玉
种子的种皮结构
子种豆菜
胚芽胚轴胚根胚
子叶
种皮
胚乳
子叶
胚芽胚轴
胚
胚根
菜豆玉米
相同点
种皮
和胚。
种皮胚
和
。
不同点
子叶两片，无胚乳子叶一片，有胚乳
问题：种子发芽需要什么条件呢？
实验是如何进行呢?
1
2
3
不洒水橱柜
一点水橱柜
一点水冰箱
1
3
4
很多水橱柜
4
A水份不萌发不萌发
ABC 萌发萌发
B温度不萌发不萌发
C空气不萌发
不萌发
11
2
3
44
不洒水一点水橱柜橱柜
一点水冰箱
很多水
橱柜
一定的水分适宜的温度充足的空气
论结

1、种子发芽需要条件是
适宜的温度充足的空气
一定的水分
2、种子萌发的自身条件是
过了休眠期，储存时间又不是太长，饱满完好
胚芽胚轴子叶胚根
大豆的萌发过程

青岛版小学科学五年级下册《种子发芽了》课件

解剖提示
1、解剖时，尽量保持种子的完整，用镊子慢慢将种子的皮剖下。 2、用小刀沿种子开口方向纵切开，注意安全。 3、用放大镜对种子内部进行观察，把你观察的结果记录在观察记录表上。
胚芽胚根种皮子叶
种子的种皮主要是保护作用，胚根突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，子叶为植物生长提供营养。
问题：种子发芽需要哪些外界条件呢？
实验目的：研究种子发芽与水分的关系不同条件：？相同条件：？
实验目的：研究种子发芽与温度的关系不同条件：？相同条件：？
Hale Waihona Puke 实验目的：研究种子发芽与空气的关系不同条件：？相同条件：？
实验目的：研究种子发芽与阳光的关系不同条件：？相同条件：？
设计方案我完善：
小组成员合作交流，设计实验方案，探究种子发芽与哪些条件有关系。
课后探究：
1 根据设计方案，动手验证，认真观察并做好记录。 2 总结种子发芽的外界条件有哪些？

种子发芽了课件PPT下载4 青岛版科学五年级下册课件

一、种子的结构种子由胚、胚乳和种皮三部分组成。种皮-----种子外面的保护层，具有保护种子不受外力损伤和防止病虫害入侵的作用。
胚----包在种子内的幼小植物体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分。胚轴上端连着胚芽，下端连着胚根，子叶着生在胚轴上，胚芽将来发育成地上主茎和叶，胚根发育成根。子叶的功能是储存养料或吸收养料供幼苗生长。
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊
萌发的种子和幼苗的形成
重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地பைடு நூலகம்，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

(五下)科学优秀课件-10《种子发芽了》｜青岛版(六年制) PPT(9页)

适量的水，适量的水，放在冰箱内放在暖气片上
观察到的现象
3号发芽了
我的发现适量的水分、充足的空气、适宜的温度
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。
青岛版科学五年级下册
种皮和果皮
种子萌发的外界条件
培养皿号 1
2
3
4
5
生活环境
不倒入水倒满水，适量的水，缺少水分缺少空气放在温暖处
适量的水，适量的水，放在冰箱内放在暖气片上
观察到的现象
我的发现
种子萌发的外界条件
培养皿号 1
2
3
4
5
生活环境
不倒入水缺少水分
倒满水，适量的水，缺少空气放在温暖处
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
•
2.对于人类而言给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。

四年级科学下册《种子发芽了》课件1青岛版

•种
子
的
•种皮
结
构
•菜豆种子
•胚
•芽胚轴•胚
•胚
根•子
叶
•种
皮•胚
•乳子
叶•胚 •芽胚
•胚
轴•胚
菜豆玉米
相同点种皮和胚。
种皮胚和。
不同点
子叶两片，无胚乳子叶一片，有胚乳
•问题：种子发芽需要什么条件呢？
•实验是如何进行呢?
•1
•2
•3
•不洒水 •橱柜
•一点水 •橱柜
•一点水 •冰箱
•适宜的温度
•充足的空气
•一定的水分
• 2、种子萌发的自身条件是
•过了休眠期，储存时间又不是太长，饱满完好
•胚芽 •胚轴 •子叶
•胚根
•大豆的萌发过程
•4
•很多水 •橱柜
•1
•3
•4
•A水份 •不萌发 •不萌发
•A B C
•萌发 •萌发
•B温度 •不萌发 •不萌发
•C空气 •不萌发
•不萌发
•1 •1
•2
•3
•4•4
•不洒 •一点水水•橱柜 •橱柜
•一点水 •冰箱
•很多水
•橱柜
•一定的水 •适宜的温度 •充足的空
分
气
•结论
1、种子发芽需要条件是
四年级科学下册《种子发芽了》课件1青岛版
•春天来了，种子落在土壤里开始发芽，这说明什么？
•学习目标
•知道种子萌发需要水、空气、营养等条件；了解影响种子萌发的主要因素，如阳光、水分、空气、温度等。 •能开展种子发芽的对比实验。
•小组内讨论：种子为什么会发芽？它有哪些结构特点？

种子发芽了课件PPT下载2 青岛版科学五年级下册课件

看看老师做的实验记录，你能得出什么结论
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论
播种四天后各组种子
缺水低温
强光
背阴
黑暗
我们的结论绿豆种子发芽的必需条件：温度、水分和空气
充足的水分
适宜的温度
充足的空气
参考资料：种子发芽的基本条件
一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，1214℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为 35℃。二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的 120-140%的水分才能萌发。三是充足的氧气。
第三单元生物的生长与繁殖 10.种子发芽了
交流汇报
1.我做的是绿豆种子发芽需要（
2.我的绿豆种子发芽情况是……
）的实验。
整理统计
收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。
绿豆种子发芽是否需要（
种子总数量实验组对照组已发芽量
）的实验记录
未发芽量我们的解释
思考：（1）实验带给我们的信息有哪些？（2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？（）绿豆发芽必需的条件是什么？
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挑战任务：种植绿豆芽 1.把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。 3.预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。 4.对绿豆芽的生长做观察记录。（作业本3面）
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

青岛版六年制小学五年级科学下册种子发芽了_课件1

第一天
第二天 ……
探究种子发芽的条件实验二实验目的：研究种子发芽与空气的关系。研究对象：泡过水的大豆。不同条件：1号种子放在没有空气的环境中，2号种子放在空气中。观察记录：大豆种子第一天第二天 …… 1号 2号其他条件必须相同才可以。
探究种子发芽的条件实验三实验目的：研究种子发芽与温度的关系。研究对象：泡过水的大豆。其他条件必须相同才可以。
种子发芽了
春天来了，落在土壤里的种子开始发芽了，这说明了什么？
认识种子的结构
探究种子发芽的条件
交流我们的研究成果
认识种子的结构
选择几粒在水中浸泡过的种子，观察、研究它们的构造。
观察提示：
认真观察，小组分工合作。
观察同时，做好记录工作。记录完毕，整理活动材料。
认识种子的结构猜一猜，种子的里面有什么？
认识种子的结构
画出种子的各部分
菜豆种子
玉米种子
探究种子发芽的条件《手捧空花盆的孩子》这个故事你听说过吗？故事中
的小男孩为什么捧着空花盆？
煮过的种子已经失去了生命力，不能再发芽了，所以我们在做种子发芽的实验中，首先要注意选种：种子必须是完整的、活的，并且已经过了休
眠期。
探究种子发芽的条件种子发芽不仅需要内部条件，还依赖于外界条件。你
拓展延伸
查阅资料，了解辣椒种植的基本方法。
谢
谢
们觉得需要哪些条件呢？可能与空气有关。
可能与水有关。
可能与温度有关。
根据猜想制定我们的实验方案吧。
探究种子发芽的条件实验一实验目的：研究种子发芽与水的关系。研究对象：大豆种子。不同条件：1号种子放在有水环境中， 2号种子放在无水环境中。其他条件必须相同才可以。

青岛版五年级下册10.种子发芽了

种子萌发的外界条件演示实验
实验示意图
不加水，常温
加少量水，常温
加少量水，低温
加大量水，常温
观察种子的萌发情况
1
2
3
4
不洒水橱柜
一点水橱柜
一点水冰箱
很多水橱柜
1
3
4
问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？
1 2 3 4
不洒水橱柜
一点水橱柜
一点冰箱
很多水橱柜
一定的水分适宜的温度
充足的空气
►结论：种子萌发需要的环境条
件：适宜的温度，一定的水分和充足的空气。
1.你知道春天播种的注意事情吗？ 2.北方春天播种后用塑料薄膜覆盖地面，为什么要这样做？
3.为什么放在仓库的种子一般不会发芽？
天天开心！
中心小学贾玉坤
► 一、种子的结构
1.菜豆——双子叶植物
两片子叶，无胚乳
2.玉米——单子叶植物
一片子叶，有胚乳
种子的内部构造
►双子叶植物的种子由种皮、子叶、胚根、
胚芽组成。（子叶、胚根、胚芽合起来叫胚） ►单子叶植物的种子由种皮、子叶、胚乳、胚根、胚芽组成。
问题：种子发芽需要什么条件呢？

五年级科学下册种子发芽了1课件青岛版

一定的水分适宜的温度充足的空气
• 结论：种子萌发需要的环境条件：适宜的温度，一定的水分和充足的空气。
1.你知道春天播种的注意事情吗？ 2.北方春天播种后用塑料薄膜覆盖地面，为什么要这样做？ 3.为什么放在仓库的种子一般不会发芽？
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？
种子吸水膨胀，胚根突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
请同学们查阅资料或询问家长，了解辣椒种植的基本方法。
天天开心！
• 单子叶植物的种子由种皮、子叶、胚乳、胚根、胚芽组成。
问题：种子发芽需要什么条件呢？
种子萌发的环境条件
• 探究实验——种子萌发的环境条件
• 1.探究的一般过程： • （1）提出问题：在哪些环境条件下种子才
能萌发呢？ • （2）作出假设：假设要有根据 • （3）制定计划：写出实验的步骤和方法 • （4）实施计划：观察记录 • （5）分析结果，得出结论 • （6）表达交流
(青岛版)五年级科学下册
春天来了，种子落在土壤里开始发芽，这说明什么？
种子为什么会发芽？它有那些结构特点？
• 一、种子的结构
1.菜豆——双子叶植物
两片子叶，无胚乳
2.玉米——单子叶植物
一片子叶，有胚乳
种子的内部构造
• 双子叶植物的种子由种皮、子叶、胚根、胚芽组成。（子叶、胚根、胚芽合起来叫胚）
二、种子萌发的自身条件
种子萌发的自身条件：
（1）种子是完整的，并且是活的（2）已经过休眠期（休眠期的种子
是不能萌发的）
测定种子的发芽率
测定种子的发芽率
种子萌发的条件
自身条件
已度过休眠期储存时间短饱满破

五年级科学下册PPT课件(青岛版)10.种子发芽了

2017/3/31
6
种子发芽
种子发芽需要水种子发芽需要空气种子发芽需要温度
种子发芽
制定实验方案
实验目的：研究种子发芽与外界条件的关系
观察对象：大豆种子
不同条件： 1
2 3
有水与无水
有空气与无空气适宜温度与不适宜温度
种子萌发的外界条件
条件1 条件2 条件3
1 适量处理方式的水探究条件变量预期效果实验结论水 1号发芽
2
3
4
5
6
不加加适量浸没于置于置于的水水中室温下冰箱中水空气 3号发芽充足的空气温度 5号发芽适宜的温度
足够的水
种子萌发长成幼苗
胚芽胚轴子叶
胚根
种子发芽
种子只要有适当的外界条件就一定都能萌发吗？
具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。
小资料
沉睡千年终开花
生物的生长与繁殖
种子发芽了
不同的种子
2017/3/31

2
观察思考:
1
种子由哪些结构组成?
种子的结构:
4 胚芽 5 胚轴 3 胚根 2
子叶
看一看
胚
新植株的幼体
贮藏营养物质
1 种皮
3/31/2017
保护
种子发芽
种子发芽需要什么条件
小资料
俗话说“春种一粒粟，秋收万颗籽”，农民在播种上还是很有讲究的，许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种；播种往往在雨后进行，有利于种子的萌发；播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。
我国科学家在辽宁普兰店发掘出一批古代莲子。经测定证明这批莲子已有千年之久并且仍具有生命力。中国科学院北京植物园进行育苗试验，竟也能萌发、生长，开出粉色的荷花。

四年级科学下册《种子发芽了》课件1 青岛版

子叶
种皮
胚乳
子叶
胚芽胚轴
胚
胚根
菜豆玉米
相同点
种皮
和胚。
种皮胚
和
。
不同点
子叶两片，无胚乳子叶一片，有胚乳
问题：种子发芽需要什么条件呢？
实验是如何进行呢?
1
2
3
不洒水橱柜
一点水橱柜
一点水冰箱
1
3
4
很多水橱柜
4
A水份不萌发不萌发
ABC 萌发萌发
B温度不萌发不萌发
C空气不萌发
不萌发
11
2
3
44
不洒水一点水橱柜橱柜
一点水冰箱
很多水
橱柜
一定的水分适宜的温度充足的空气
1、种发芽需要条件是
结适宜的温度
充足的空气
论一定的水分
2、种子萌发的自身条件是
过了休眠期，储存时间又不是太长，饱满完好
胚芽胚轴子叶胚根
大豆的萌发过程
春天来了，种子落在土壤里开始发芽，这说明什么？
学习目标
知道种子萌发需要水、空气、营养等条件；了解影响种子萌发的主要因素，如阳光、水分、空气、温度等。能开展种子发芽的对比实验。
小组内讨论：种子为什么会发芽？它有哪些结构特点？
菜
种
豆种
子子的种皮
结构玉米种子
胚芽胚轴胚根胚