2016-2017学年高中人教版数学A版必修2:第28课时 圆与圆的位置关系

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数学人教版必修2(A) 圆与圆的位置关系

数学人教版必修2(A) 圆与圆的位置关系

圆与圆的位置关系教学目的:让学生掌握用解方程组法或求圆心之间距离与两圆半径之和、两圆半径之差之间的关系判断圆与圆的位置关系。

教学重点:圆与圆位置关系的判断。

教学难点:圆与圆位置关系的判断。

教学过程一、复习提问初中学过圆与圆有几种位置关系?怎样用数量关系表示圆与圆的位置关系? 设两圆半径为r 1,r 2,圆心距为d ,关系如下表(用数轴也可以表示)。

外离 外切 相交 内切 内含d >r 1+r 2 d >r 1+r 2 r 1-r 2<d <r 1+r 2 d =r 1-r 2 d <r 1+r 2二、新课例3、已知圆C 1:x 2+y 2+2x +8y -8=0,圆C 2:x 2+y 2-4x -4y -2=0,试判断圆C 1与圆C 2的关系。

解法一:圆C 1与圆C 2的方程联立,得到方程组:x 2+y 2+2x +8y -8=0 ①x 2+y 2-4x -4y -2=0 ②①-②,得:x +2y -1=0,即y =21x - 代入①,并整理,得: x 2-2x -3=0此方程的判别式:△=16>0方程有两个不同的实数根,所以两圆有两个公共点,解上述方程,可求得两个交点坐标。

解法二:把圆C 1化成标准方程:(x +1)2+(y +4)2=25,圆心为点(-1,-4),半径为5圆C 2化成标准方程:(x -2)2+(y -2)2=10,圆心为点(2,2),半径为10两圆的连心线长(圆心距)为:22)24()21(--+--=35两圆半径之和:r 1+r 2=5+10两圆半径之差:r1-r2=5-10因为5-10<35<5+10,即r1-r2<35<r1+r2所以,两圆相交,有两个公共点解答此题之前,也可以根据圆心和半径画出两个圆的草图,看两圆有无交点,对解题有一定的帮助。

2016-2017学年高一数学人教A版必修2课件:4.2.2 圆与圆的位置关系

2016-2017学年高一数学人教A版必修2课件:4.2.2 圆与圆的位置关系

例 1 已知圆 C1:x2+y2-2mx+4y+m2-5=0,圆 C2:x2+y2
+2x-2my+m2-3=0,m 为何值时:
(1)圆 C1 与圆 C2 相外切?
栏 目

(2)圆 C1 与圆 C2 内含?

解析:对于圆 C1,圆 C2 的方程,经配方后
C1:(x-m)2+(y+2)2=9,C2:(x+1)2+(y-m)2=4.
(2)x2+y2+6x-7=0 与 x2+y2+6y-27=0.
解析:(1)根据题意得,两个圆的半径分别为 r1=1 和 r2=4,两

圆的圆心距 d= [2-(-2)]2+(5-2)2=5.


因为 d=r1+r2,所以两圆外切.

(2)将两圆的方程化为标准方程,
得(x+3)2+y2=16,x2+(y+3)2=36.
即:a2+(2-b)2=9,②
联合解方程①②得:a=0,b=5.
所以圆 C1 的方程为:(x-0)2+(y-5)2=9, 即:x2+(y-5)2=9.
第十六页,编辑于星期五:十五点 五十一分。
第十七页,编辑于星期五:十五点 五十一分。

相交⇔|r1-r2|<|O1O2|<r1+r2;


相切内切⇔|O1O2|=|r1-r2|,

外切⇔|O1O2|=r1+r2;
外离⇔|O1O2|>r1+r2;
内含⇔|O1O2|<|r1-r2|.
第七页,编辑于星期五:十五点 五十一分。
►跟踪训练
1.判断下列两圆的位置关系.
(1)(x+2)2+(y-2)2=1 与(x-2)2+(y-5)2=16;

中考复习第28课时与圆有关的位置关系课件

中考复习第28课时与圆有关的位置关系课件

考点聚焦
豫考探究
当堂检测
第28课时┃与圆有关的位置关系
【归纳总结】
直线和圆的位置关系(设r为圆的半径,d为圆心到直线的距离): 直线与 圆的位 相交 相切 相离 置关系 d与 r d= r d>r 的大小 d< r 关系 直线与 2 圆的交 1 0 点个数
考点聚焦
豫考探究
当堂检测
第28课时┃ 与圆有关的位置关系

.
豫考探究
;r=OA⇔点A在圆



当堂检测
第28课时┃ 与圆有关的位置关系
考点2
直线和圆的位置关系
1.⊙O的半径是5cm,点O到直线AB的距离为6cm,则直线 AB与⊙O( C ) A.相交 B.相切 C.外离 D.不能确定 2.直线l和⊙O相交,⊙O的半径为2cm,则点O到直线l的距 离OD的取值范围是0 cm≤OD<2 cm.
考点聚焦
豫考探究
当堂检测
第28课时┃与圆有关的位置关系
► 热考二 圆的切线的判定 例2 [2013· 防城港] 如图 28-6,
以△ABC 的 BC 边上一点 O 为圆心的圆, 经过 A、B 两点,且与 BC 边交于点 E, D 为 BE 的下半圆弧的中点,连接 AD 交 BC 于 F,若 AC=FC. (1)求证:AC 是⊙O 的切线; (2)若 BF=8,DF= 40,求⊙O 的半径 r.
第28课时 与圆有关的 位置关系
第28课时┃ 与圆有关的位置关系
考 点 聚 焦
考点1 点和圆的位置关系
B.⊙O外 D.不能确定 1.⊙O的半径为r,且r<OA,那么点A在( B ) A.⊙O内 C.⊙O上 是 OA>3 cm.
【归纳总结】 r>OA⇔点A在圆 r<OA⇔点A在圆

高中人教版数学A版必修2:第28课时 圆与圆的位置关系

高中人教版数学A版必修2:第28课时 圆与圆的位置关系
(1)若圆O1与圆O2外切,求圆O2的方程;
(2)若圆O1与圆O2交于A,B两点,且|AB|=2,求圆O2的方程.
解:(1)设圆O1、圆O2的半径分别为r1、r2,
∵两圆外切,
∴|O1O2|=r1+r2,∴r2=|O1O2|-r1=-2=2(-1),
∴圆O2的方程是(x-2)2+(y-1)2=4(-1)2.
6.要在一个矩形纸片上画出半径分别是4 cm和1 cm的两个外切圆,该矩形面积的最小值是()
A.36 B. 72
C. 80 D. 100
答案:B
解析:如图,作WG⊥SC,则四边形WDCG是矩形,
∵两圆相切,
∴WS=SC+WD=1+4=5,
∵SG=SC-GC=4-1=3,
∴WG=4,
∴矩形QHBA的长AB=AD+CD+CB=1+4+4=9,宽BH=4+4=8,
C.x+3y=0 D.4x-3y+7=0
答案:C
解析:两圆方程相减,得公共弦所在直线的方程为x+3y=0.
5.圆O1:x2+y2=16和圆O2:x2+y2-4x+8y+4=0关于直线l对称,则l的方程为()
A.x+2y-5=0
B.x-2y-5=0
C.x+2y+5=0
D.x-2y+5=0
答案:B
解析:两圆关于直线l对称,则直线l是两圆圆心O1(0,0),O2(2,-4)的垂直平分线.
∴矩形纸片面积的最小值=8×9=72 cm2.
二、填空题(每个5分,共15分)
7.已知两圆x2+y2=1和(x+2)2+(y-a)2=25没有公共点,则实数a的ห้องสมุดไป่ตู้值范围为________.
答案:(-∞,-4)∪(-2,2)∪(4,+∞)
解析:由已知,得两圆的圆心分别为(0,0),(-2,a),半径分别为1,5,∴圆心距d==.∵两圆没有公共点,∴<5-1或>5+1,解得-2<a<2或a<-4或a>4.

高中数学必修:圆与圆的位置关系

高中数学必修:圆与圆的位置关系
加强实际应用能力
通过学习与实际生活密切相关的应用题,加强数学知识的应用能力和解决实际问题的能力 。
THANKS
感谢观看
02
相交与相切情况探讨
相交时性质分析
01
两圆相交于两点,这两 点称为交点。
02
每个圆的圆心到交点的 距离都等于该圆的半径 。
03
两圆圆心连线(称为连 心线)垂直平分两圆交 点连线。
04
两圆相交时,其公共弦 小于两圆半径之和且大 于两圆半径之差。
相切时性质分析
01
02
03
04
两圆相切时,它们仅有一个公 共点,称为切点。
03
忽视公共弦的存在性
在求解与圆有关的问题时,要注意考虑是否存在公共弦的情况,避免遗
漏解。
解题策略分享
画图辅助分析
在解决与圆有关的问题时,可以画出草图辅助分析,帮助理解题目 条件和解题思路。
利用已知条件列方程
根据题目给出的已知条件,列出相应的方程或不等式,通过求解方 程或不等式来解决问题。
分类讨论思想
注意安全
在使用尺规等尖锐工具时,要 注意安全,避免划伤皮肤。
06
知识点回顾与总结
关键知识点梳理
圆的标准方程和一般方程
两点间距离公式
能够熟练掌握并灵活运用两种方程形式。
用于计算两圆心的距离,从而判断两圆的 位置关系。
圆与圆的位置关系判断
公共弦问题
通过比较圆心距与两圆半径之和或之差的 关系,确定两圆的位置关系(相离、外切 、相交、内切、内含)。
例题2:已知两圆相切,且 圆心距为8cm,一圆的半径 为3cm,求另一圆的半径。
解析:设另一圆的半径为 $R$ cm,由于两圆相切, 则圆心距等于两圆半径之和 或之差,即$8 = R + 3$或 $8 = |R - 3|$,解得$R = 5$ cm或$R = 11$ cm(舍 去,因为此时两圆相离), 因此另一圆的半径为5cm。

人教A版高中数学必修二课件圆与圆的位置关系.pptx

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法二 由 x2+y2-2x+10y-24=0,得(x-1)2+(y+5)2=50,其 圆心坐标为(1,-5),半径长 r=5 2,圆心到直线 x-2y+4= 0 的距离为 d=|1-21×+--52+2 4|=3 5. 设公共弦长 2l,由勾股定理得 r2=d2+l2,即 50=(3 5)2+l2, 解得 l= 5,故公共弦长 2l=2 5.
点到直线距离公式 圆的标准方程
d | Ax0 By0 C | A2 B2
(x a)2 (y b)2 r2
圆的一般方程
x2 y2 Dx Ey F 0 (其中D2 E2 4F 0)
4.2.2 圆与圆的位置关系
两圆的位置关系
平面上两圆的位置关系有五种: (1)两圆外离 (2)两圆外切 (3)两圆相交 (4)两圆内切 (5)两圆内含
所以圆C1与圆C2相交,它们有两个公共点A,B.
例3、已知圆C1 : x2+y2+2x+8y-8=0和 圆C2:x2+y2-4x-4y-2=0,试判断圆C1与圆C2的 位置关系.
解法二:圆C1与圆C2的方程联立,得
x2 y2 2x 8y 8 0
(1)
x2 y2 4x 4 y 2 0

a)2 c)2

(y (y
b)2 d)2

r12 r2 2
的解的个数为n
△<0
n=0
两个圆相离
△=0
n=1
两个圆相切
△>0
n=2
两个圆相交
几何性质法
化标准方程 圆心距d
计算r1+r2 |r1-r2| 比较d和r1,r2的大小

高中数学必修2圆与圆的位置关系

高中数学必修2圆与圆的位置关系

解:把圆的方程都化成标准形式,为
(x+3)2+(y-1)2=9
(x+1)2+(y+2)2=4
如图,C1的坐标是(-3,1),半径是3;C2的坐标是(-1,-2), 半径是2,所以,
|C1C2|= (3 1)2 (1 2)2 = 13
y
因此,|MN|的最大值是 13 +5. M

c1 O
x
c2
N
|O1O2|>|R+r|
Rr
O1
O2
外切
|O1O2|=|R+r|
Rr O1 O2
相交
|R-r|<|O1O2|<|R+r|
R
O1
O
r
2
内切
|O1O2|=|R-r|
R
O1 O2r
内含
0≤|O1O2|<|R-r|
R
O1O
r
2
同心圆 (一种特殊的内含)
|O1O2|=0
例1 设圆C1:x2+y2+2x+8y-8=0,圆 C2:x2+y2-4x-4y-2=0,试判断圆C1与圆 C2的关系.
求 |MN| 的最大值.
y
M
c1 O
x
c2
N
1.已知C1:x2+y2=9,C2: (x-2)2+y2=r2,若C1与C2内切, 求r的值
2.已知C1:x2+y2=9,C2: (x-5)2+y2=r2,若C1与C2内切, 求r的值
圆系方程 ▲经过圆C1:x2+y2+D1x+E1y+F1=0和
C2:x2+y2+D2x+E2y+F2=0的交点的圆可设为 x2+y2+D1x+E1y+F1+λ(x2+y2+D2x+E2y+F2)=0 ▲当 λ=-1时,表示经过两相交圆两交点的直线方程

新课标人教A版高中数学必修二圆和圆的位置关系课件

新课标人教A版高中数学必修二圆和圆的位置关系课件

由(3)得 y 1 x 2
x2 2x 3 0
代入(1),整理得
(4)
则 (2)2 41 (3) 16 0
所以,方程(4)有两个不相等的实数根x1,x2 因此圆C1与圆C2有两个不同的公共点 所以圆C1与圆C2相交,它们有两个公共点A,B.
新课标人教A版高中数学必修二4.2.2 圆和圆 的位置 关系课 件 (共30张PPT)
4.2.2 圆与圆的位置关系
判别直线与圆的位置关系的方法: 直线 l : Ax By C 0 圆 C : ( x a)2 ( y b)2 r2
d :圆心C (a , b)到直线 l 的距离
相交
相切
公共点(交 点)个数
d与r的大 小关系
2个
dr
1个
dr
相离
0个
dr
图象
判断直线 3x 4y 2 0 与圆 x2 y2 2x 0
所以圆C1与圆C2相交,它们有两个公共点A,B.
新课标人教A版高中数学必修二4.2.2 圆和圆 的位置 关系课 件 (共30张PPT)
练习:已知圆C1 : x2+y2+2x+3y+1=0和 圆C2 : 新课标人教A版高中数学必修二4.2.2圆和圆的位置关系课件(共30张PPT)
x2+y2+4x+3y+2=0,试判断圆C1与圆C2的位置关系
圆心到直线的距离 d 直线与圆相切.
32 1 r
32 42
认真观察 两个圆的交点个数?
观察结果
新课标人教A版高中数学必修二4.2.2 圆和圆 的位置 关系课 件 (共30张PPT)
两圆的五种位置关系
外离
外切
相交
内切

人教A版高中数学必修二精品教案集圆与圆的位置关系

人教A版高中数学必修二精品教案集圆与圆的位置关系

4.2.2 圆与圆的位置关系
一、教学目标 1、知识与技能
(1)理解圆与圆的位置的种类;
(2)利用平面直角坐标系中两点间的距离公式求两圆的连心线长; (3)会用连心线长判断两圆的位置关系. 2、过程与方法
设两圆的连心线长为l ,则判别圆与圆的位置关系的依据有以下几点: (1)当21r r l +>时,圆1C 与圆2C 相离; (2)当21r r l +=时,圆1C 与圆2C 外切;
(3)当<-||21r r 21r r l +<时,圆1C 与圆2C 相交; (4)当||21r r l -=时,圆1C 与圆2C 内切; (5)当||21r r l -<时,圆1C 与圆2C 内含; 3、情态与价值观
让学生通过观察图形,理解并掌握圆与圆的位置关系,培养学生数形结合的思想. 二、教学重点、难点:
重点与难点:用坐标法判断圆与圆的位置关系. 三、教学设想。

中考数学一轮教材梳理复习课件:第28课与圆有关的位置关系

中考数学一轮教材梳理复习课件:第28课与圆有关的位置关系

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∵∠BOD=120°, ∴∠BOF=∠DOF=60°.
OB=OD, 在△BOF 和△DOF 中,∠BOF=∠DOF,
OF=OF,
∴△BOF≌△DOF(SAS). ∴∠OBF=∠ODF=90°. ∴DF 与⊙O 相切.
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12.(2019·桂林)如图,BM 是以 AB 为直径的⊙O 的切线,B 为切点,BC 平分∠ABM,弦 CD 交 AB 于点 E,DE=OE.
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证明:连接 OD,如图所示. ∵OA=OD, ∴∠OAD=∠ODA. ∵AD 平分∠EAF, ∴∠DAE=∠DAO. ∴∠DAE=∠ADO. ∴OD∥AE. ∵AE⊥EF,∴OD⊥EF. ∴EF 是⊙O 的切线.
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◆(类型 2)作垂线证相等 8.(2018·安顺)如图,在△ABC 中,AB=AC,O 为 BC 的中点,AC 与半圆 O 相切于点 D. 求证:AB 是半圆 O 所在圆的切线.
圆 O 于 A,B 两点,若 PA=3,则 PB=( B )
A.2
B.3
C.4
D.5
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5.三角形的内心与外心
(1)三角形的内心:
①定义:三角形内切圆的圆心;
②性质:内心到三边的距离相等;
③作法:作三角形两条角平分线,其交点为内切圆的
圆心.
(2)三角形的外心:
①定义:三角形外接圆的圆心;
②性质:外心到三个顶点的距离相等;
③作法:作三角形两边的垂直平分线,其交点为外接
圆的圆心.
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5.(1)(2019·娄底)如图,边长为 2 3 的等边△ABC 的
内切圆的半径为( A )

人教A版高中数学必修二课件:2.2.3圆与圆的位置关系 (共28张PPT)

人教A版高中数学必修二课件:2.2.3圆与圆的位置关系 (共28张PPT)

问题探究2
切于原点的圆的方程。
C (5, 5) A(a, b)
y
C、A、OHale Waihona Puke 点共线 kCO k AO
5 0 b 0 5 0 a 0
ab
A O C B x
a 2 b2 3 2
2.求经过点M(3,-1) ,且与圆 x2 y2 2x 6 y 5 0 切于点N(1,2)的圆的方程。
|r1 – r2 | <d< r1 + r2
圆心距d (两点间距离公式)
内切
d= | r1 – r2 |
内含 0≤d< | r1 - r2 |
比较d和r1,r2的 大小,下结论
结合图形记忆
限时训练(5分钟)
判断C1和C2的位置关系
(1)C1 : ( x 2)2 ( y 2)2 49 C2 : ( x 4)2 ( y 2)2 9 r2 3 C2 (4, 2) 解:C1 (2, 2) r1 7
3.直线4x-3y+5=0和圆(x-1)2+(y+2)2=16的 相交 。 位置关系是______
小结:判断直线和圆的位置关系
几何方法
求圆心坐标及半径r (配方法) 圆心到直线的距离d (点到直线距离公式)
代数方法
( x a) 2 ( y b) 2 r 2 Ax By C 0
x 2x 3 0 ④ (2)2 4 1 (3) 16
2
消元得一元 二次方程
用 Δ判断两 所以方程④有两个不相等的实根 x1, x2 把x1,x2代入方程③得到y1,y2 圆的位置关
所以圆C1与圆C2有两个不同的交点 系 A(x1,y1),B(x2,y2)

高一数学人教A版必修2课件4.2.2《圆与圆的位置关系》

高一数学人教A版必修2课件4.2.2《圆与圆的位置关系》

A. 10 C.5
B. 5 D. 10
2
解析 :圆心距 (0 3)2 (0 1)2 10 2r. r 10 .
2
答案:D
3.两圆x2+y2-4x+2y+1=0与x2+y2+4x-4y-1=0的公切线有( )
A.1条
B.2条
C.3条
D.4条
解析:圆x2+y2-4x+2y+1=0 (x-2)2+(y+1)2=4,圆心C1(2,-1),半径 r1=2.圆x2+y2+4x-4y-1=0 (x+2)2+(y-2)2=9,圆心C2(-2,2),半径
时,有(0+4)2+(0-a)2=(5+1)2,∴a=±
2 5.
∴a=0或a=± 2 5.
能力提升
9.已知点P是圆x2+y2=16上的一个动点,点A(12,0)是x轴上的一 定点,当点P在圆上运动时,线段PA的中点M的轨迹是什么? 并分析此轨迹与圆x2+y2=16的位置关系.
解:设线段PA的中点M(x,y),P(x0,y0),则由中点坐标公式得:
(2)若两圆内切,则有
(a 2)2 (b 1)2 ③1,
由①③解得a=3,b=-1.
∴所求圆的方程为(x-3)2+(y+1)2=1.
综上所述,所求圆的方程为
(x-5)2+(y+1)2=1或(x-3)2+(y+1)2=1.
基础强化
1.圆x2+y2-2x=0和x2+y2+4y=0的位置关系是( )
解:由题意,设所求圆的方程为圆C:(x-a)2+(y-b)2=r2.圆C与直线 y=0相切,且半径为4,则圆心C的坐标为C1(a,4)或C2(a,-4).

2016-2017学年高一数学人教A版必修2课件:4.2.2 圆与圆的位置关系

2016-2017学年高一数学人教A版必修2课件:4.2.2 圆与圆的位置关系

(1)当|C1C2|=r1+r2=5,即a=5时,两圆外切;
当|C1C2|=r1-r2=3,即a=3时,两圆内切.
(2)当3<|C1C2|<5,即3<a<5时,两圆相交.
(3)当|C1C2|>5,即a>5时,两圆外离.
(4)当|C1C2|<3,即a<3时,两圆内含.
第十页,编辑于星期五:十五点 五十一分。
4.2.2
圆与圆的位置关系
-1-
第一页,编辑于星期五:十五点 五十一分。
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课前预习案
课堂探究案
学 习 目 标
思 维 脉 络
1.掌握圆与圆的位置关系及判定方法.
2.会利用圆与圆位置关系的判断方法
进行圆与圆位置关系的判断.
3.能综合应用圆与圆的位置关系解决
其他问题.
第二页,编辑于星期五:十五点 五十一分。
第二十一页,编辑于星期五:十五点 五十一分。
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探究一
探究二
探究三
思维辨析
课前预习案
课堂探究案
当堂检测
正解:设所求圆 C 的方程为(x-a)2+(y-b)2=r2.
由圆 C 与直线 y=0 相切且半径为 4,
则圆心 C 的坐标为 C1(a,4)或 C2(a,-4).
已知圆(x-2)2+(y-1)2=9 的圆心 A 的坐标为(2,1),半径为 3.
第二十页,编辑于星期五:十五点 五十一分。
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探究一
探究二
探究三
思维辨析
课前预习案
课堂探究案
当堂检测
两圆的位置关系考虑不全面致错
典例求半径为4,与圆(x-2)2+(y-1)2=9相切,且和直线y=0相切的圆的方

人教新课标版数学高一A版必修2教材梳理 4.2.2圆与圆的位置关系

人教新课标版数学高一A版必修2教材梳理 4.2.2圆与圆的位置关系

疱丁巧解牛知识·巧学一、判断圆与圆的位置关系设两圆分别为圆O 1、圆O 2,试利用两圆的方程研究两圆的位置关系.1.代数法:代数方法的实质仍是通过方程组解的个数得到交点个数,从而决定位置关系.可以建立适当坐标系,设两圆的方程,联立方程组研究其公共解的组数来解决.但过程烦琐,位置关系还得借助图形(例如方程组只有唯一一组解,这时两圆是内切还是外切呢),因此说利用代数方法研究圆的位置并不方便,不是理想的方法.2.几何法:设两圆圆心距为d ,两圆半径分别为r 1、r 2,则d>r 1+r 2,两圆外离;d=r 1+r 2,两圆外切;|r 1-r 2|<d<r 1+r 2,两圆相交;d=|r 1-r 2|,两圆内切;d<|r 1-r 2|,两圆内含. 方法归纳 判断两个圆的位置关系有两种,第一种是代数法,研究两圆的方程所组成的方程组的解的个数;第二种是研究两圆的圆心距与两圆半径之间的关系.第一种方法因涉及两个二元二次方程组成的方程组,其解法一般较为烦琐,故使用较少,在研究两圆的位置关系时,显然几何法是比较实用、比较直观、比较简单的方法.具体如下:设两圆圆心距为d ,两圆半径分别为r 1、r 2,圆与圆的位置关系可分为相离、相切、相交、内含,其判断方法是几何法.设圆O 1的圆心为O 1,半径为r 1,圆O 2的圆心为O 2,半径为r 2.两圆相交⇔|r 1-r 2|<|O 1O 2|<r 1+r 2;两圆相切⎩⎨⎧+=⇔-<⇔;||;||21212121r r O O r r O O 外切内切 两圆相离⇔|O 1O 2|>r 1+r 2;两圆内含⇔|O 1O 2|<|r 1-r 2|.二、圆系方程我们知道两圆相交(相切)有两个(或一个)交点,经过这些交点可作无穷多个圆,这无穷多个圆可组成一个圆系.常见圆系方程有如下几种:(1)与圆x 2+y 2+Dx+Ey+F=0同心的圆系方程为x 2+y 2+Dx+Ey+λ=0;(2)过直线Ax+By+C=0与圆x 2+y 2+Dx+Ey+F=0交点的圆系方程为x 2+y 2+Dx+Ey+F+λ(Ax+By+C)=0;(3)过两圆x 2+y 2+D 1x+E 1y+F 1=0,x 2+y 2+D 2x+E 2y+F 2=0交点的圆系方程为x 2+y 2+D 1x+E 1y+F 1+λ(x 2+y 2+D 2x+E 2y+F 2)=0(λ≠-1),此圆系不含圆x 2+y 2+D 2x+E 2y+F 2=0.联想发散 对过两已知圆的圆系方程,当λ=-1时,得到(D 1-D 2)x+(E 1-E 2)y+F 1-F 2=0,此为两圆公共弦所在直线方程.因此,如果两圆相交,两圆的方程相减就得到两圆公共弦所在直线的方程.由此可推广:经过两曲线f(x,y)=0,g(x,y)=0交点的曲线系方程为f(x,y)+λg(x,y)=0. 问题·探究问题1 以已知线段AB 为弦作出两个不同的圆,这时两个圆的方程是否能确定?反过来,如果已知两个确定的圆相交于两点C 、D ,那么CD 所在的直线的方程能否确定呢?探究:由于以线段AB 为弦的圆有无数多个,所以随机作出的两个不同的圆的方程不能确定.而当两圆确定时,如果它们相交,则有且只有两个交点,这两个交点就确定了两个圆的公共弦所在直线的方程,故CD 所在直线的方程是确定的.问题 2 向平静的池塘水面随便抛掷两颗石子,则落水后它们各自发出了以石子落下水的点为圆心,半径在不断扩大的圆,你能想象出抛掷后在同一时刻它们所发出的两个圆的位置关系吗?探究:由于抛掷的前后时间不同,抛掷的地点不同,容易想象,抛掷后同一时刻两颗石子发出的圆可能有外离、外切、相交、内切、内含等各种情况.典题·热题例1 实数k 为何值时,两圆C 1:x 2+y 2+4x-6y+12=0,C 2:x 2+y 2-2x-14y+k=0相交、相切、相离? 思路解析:利用两圆的圆心距与半径的和与差的关系判断.解:将两圆的一般方程化为标准方程,C 1:(x+2)2+(y-3)2=1, C 2:(x-1)2+(y-7)2=50-k.圆C 1的圆心为C 1(-2,3),半径r 1=1;圆C 2的圆心为C 2(1,7),半径r 2=k -50(当k<50时).从而|C 1C 2|=5)73()12(22=-+--当5501=-+k ,即k=34时,两圆外切.当|150--k |=5,即650=-k ,k=14时,两圆内切.当14<k <34时,则6504<-<k ,即r 2-r 1<|C 1C 2|<r 2+r 1,此时,两圆相交. 当k <14或34<k <50时,两圆相离.深化升华 给出两圆的方程判断两个圆的位置关系,一般情况下,先把圆的方程配方为标准方程后,求得圆心和半径,利用几何法去判断两圆的位置关系.例2 (2005江苏高考)如图4-2-1,圆O 1与圆O 2的半径都是1,O 1O 2=4,过动点P 分别作圆O 1、圆O 2的切线PM 、PN(M 、N 分别为切点),使得PM=PN 2,试建立适当的坐标系,并求动点P 的轨迹方程.图4-2-1思路解析:建立适当的直角坐标系,而题中的等量关系是同一点出发的两切线的长间的关系,由直线与圆相切,由勾股定理得出切线长,构成方程化简即可.解:以O 1O 2的中点O 为原点,O 1O 2所在的直线为x 轴,建立平面直角坐标系,则O 1(-2,0),O 2(2,0),由已知PM=PN 2,得PM 2=2PN 2.因为两圆的半径均为1,所以)1(212221-=-PO PO .设P(x,y),则(x+2)2+y 2-1=2[(x-2)2+y 2-1],即(x-6)2+y 2=33.所以所求轨迹方程为(x-6)2+y 2=33(或x 2+y 2-12x+3=0).方法归纳 求动点的轨迹方程时,先要观察原题中是否已有坐标系,没有的话要先建立适当的直角坐标系.设轨迹上任一点坐标(x ,y),由题中条件列出关系式求解,常用的方法有直接法、代入法和定义法等.并且要注意对最后得到的结果进行检验,看是否有多余的解或漏掉的解.例3 已知两个圆C 1:x 2+y 2=4,C 2:x 2+y 2-2x-4y+4=0,直线l :x+2y=0,求经过C 1和C 2的交点且和l 相切的圆的方程.思路解析:所求圆经过C 1、C 2的交点,故可用圆系方程求解.圆与直线相切的问题可利用圆心到切线的距离等于半径.求经过两圆交点的圆可考虑圆系,但要考虑λ≠-1,另外由于圆系中不包括圆x 2+y 2=4,因此应检验圆x 2+y 2=4是否也满足条件.解:设所求圆的方程为x 2+y 2+4-2x-4y+λ(x 2+y 2-4)=0,即(1+λ)x 2+(1+λ)y 2-2x-4y+4(1-λ)=0.所以圆心为(λλ++12,11), 半径为)11(16)14()12(2122λλλλ+--+-++-, 即22)1()1(16164215|1411|λλλλ+--+=+++. 解之,得λ=±1,舍去λ=-1,故所求圆的方程为x 2+y 2-x-2y=0.深化升华 过两圆x 2+y 2+D 1x+E 1y+F 1=0,x 2+y 2+D 2x+E 2y+F 2=0交点的圆系方程为x 2+y 2+D 1x+E 1y+F 1+λ(x 2+y 2+D 2x+E 2y+F 2)=0(λ≠-1),要注意此圆系不能表示圆x 2+y 2+D 2x+E 2y+F 2=0.。

高中数学必修二教学课件圆与圆的位置关系共9张PPT

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两圆五种位置关系中 两圆半径与圆心距的数量关系
图 形
公共 点个

性质 及判 定方

例题讲解
例1:判断下列两圆的位置关系
(1) x2 y2 4x 4 y 7 0
与 x2 y2 4x 10 y 13 0
(2)
x2
y2
4

x y
3 2cos 1 2cos
判断两圆位置关系的方法:
1.几何方法
小结:
1、圆和圆的五种位置关系、判断及应用。 2、相交两圆的有关计算。 3、圆的几何性质及运用。
A
O
Bx
6. 过两圆 x2 + y2 + 6x – 4 = 0
和 x2 + y2 + 6y – 28 = 0 的交点 且圆心在直线 x - y - 4 = 0上的圆方程是( ) (A)x2+y2+x-5y+2=0 (B)x2+y2-x-5y-2=0 (C)x2+y2-x+7y-32=0 (D)x2+y2+x+7y+32=0
的公切线有且仅有
条。
3. 求与点A(1,2)的距离为1,且与 点B(3,1)之距离为2的直线共有 条。
4.已知以C(- 4,3)为圆心的圆
与圆 x2 y2 1相切,求圆C的方程。
5.过圆 x2 + y2 = 4外一点 P( 3 , 4 )
作圆的两条切线,切点分别为数方法
例题讲解
例1:判断下列两圆的位置关系
(1) x2 y2 4x 4 y 7 0 与 x2 y2 4x 10 y 13 0
(2)
x2 y2 4

x y
32 1

圆与圆的位置关系

圆与圆的位置关系

圆与圆的位置关系介绍
---------------------------------------------------------------------- 圆与圆的位置关系:外离、相切(内切和外切)、相交、内含。

在一个平面内,一动点以一定点为中心,以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。

圆与圆的位置关系的判断方法:
一、设两个圆的半径为R和r,圆心距为d。

则有以下五种关系:
1、d>R+r两圆外离;两圆的圆心距离之和大于两圆的半径之和。

2、d=R+r两圆外切;两圆的圆心距离之和等于两圆的半径之和。

3、d=R-r两圆内切;两圆的圆心距离之和等于两圆的半径之差。

4、d<R-r两圆内含;两圆的圆心距离之和小于两圆的半径之差。

5、d<R+r两园相交;两圆的圆心距离之和小于两圆的半径之和。

二、圆和圆的位置关系,还可用有无公共点来判断:
1、无公共点,一圆在另一圆之外叫外离,在之内叫内含。

2、有唯一公共点的,一圆在另一圆之外叫外切,在之内叫内切。

3、有两个公共点的叫相交。

两圆圆心之间的距离叫做圆心距。

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由已知,得圆C1的圆心C1(3,0),半径r1=2;
圆C2的圆心C2(-3,0),半径r2=2.
依题意,得 或 .
∴|CC1|-|CC2|=4或|CC1|-|CC2|=-4.
即 - =±4,
整理得5x2-4y2-20=0,
即为所求动圆圆心C的轨迹方程.
11.(13分)已知圆O1的方程为x2+(y+1)2=4,圆O2的圆心为O2(2,1).
6.要在一个矩形纸片上画出半径分别是4 cm和1 cm的两个外切圆,该矩形面积的最小值是()
A.36 B. 72
C. 80 D. 100
答案:B
解析:如图,作WG⊥SC,则四边形WDCG是矩形,
∵两圆相切,
∴WS=SC+WD=1+4=5,
∵SG=SC-GC=4-1=3,
∴WG=4,
∴矩形QHBA的长AB=AD+CD+CB=1+4+4=9,宽BH=4+4=8,
(2)由题意,设圆O2的方程为(x-2)2+(y-1)2=r ,
圆O1、O2的方程相减,即得两圆公共弦AB所在直线的方程,为4x+4y+r -8=0.
∴圆心O1(0,-1)到直线AB的距离为 = = ,
解得r =4或20.
∴圆O2的方程为(x-2)2+(y-1)2=4或(x-2)2+(y-1)2=20.
C.x+3y=0 D.4x-3y+7=0
答案:C
解析:两圆方程相减,得公共弦所在直线的方程为x+3y=0.
5.圆O1:x2+y2=16和圆O2:x2+y2-4x+8y+4=0关于直线l对称,则l的方程为()
A.x+2y=0
D.x-2y+5=0
答案:B
解析:两圆关于直线l对称,则直线l是两圆圆心O1(0,0),O2(2,-4)的垂直平分线.
能力提升
12.(5分)如图,A,B是直线l上的两点,且|AB|=2,两个半径长相等的动圆分别与l相切于A,B两点,C是这两个圆的公共点,则圆弧AC,CB与线段AB围成图形的面积S的取值范围是________.
答案:
解析:
设两圆的半径长均为R,当两圆相切于C点时,圆弧AC,CB与线段AB围成图形的面积最大,如图,此时2R=|AB|=2,所以R=1,所围成图形的面积S为矩形ABO2O1的面积减去一个半圆的面积,即S=2- ,所以所求面积S的取值范围为 .
13.(15分)设圆C与两圆(x+ )2+y2=4,(x- )2+y2=4中的一个内切,另一个外切.设圆心坐标为C(x,y),试给出x,y之间的关系式.
解:圆(x+ )2+y2=4的圆心为C1(- ,0),半径长为2,圆(x- )2+y2=4的圆心为C2( ,0),半径长为2.
设圆C的半径长为r,当圆C与圆C1内切,与圆C2外切时,|C1C|=r-2,|C2C|=r+2,则|C1C|+2=|C2C|-2,即 +2= -2,即
- =4;
当圆C与圆C2内切,与圆C1外切时,
同理可得 - =4.
8.两圆x2+y2-x+y-2=0和x2+y2=5的公共弦的长为________.
答案:
解析:题中两圆方程相减,得两圆的公共弦所在的直线方程为x-y-3=0,∴圆x2+y2=5的圆心(0,0)到该直线的距离d= = .设公共弦的长为l,则l=2 = .
9.若半径为1的圆与圆x2+y2=4相切,则动圆圆心的轨迹方程是__________.
解:设动圆圆心O′(x,y),则|O′O|=2+1=3或|OO′|=1,
∴x2+y2=9或x2+y2=1.
三、解答题
10.(12分)已知动圆C与圆C1:(x-3)2+y2=4,圆C2:(x+3)2+y2=4中的一个外切、一个内切,求动圆圆心C的轨迹方程.
解:设动圆圆心C的坐标为(x,y),半径为r.
A.1条B.2条
C.3条D.4条
答案:C
解析:判断两圆的位置关系,即可知它们公切线的条数.外离、外切、相交、内切、内含的公切线的条数,分别有4条、3条、2条、1条、0条.这两圆外切,故选C.
4.圆x2+y2-4x+6y=0和圆x2+y2-6x=0交于A,B两点,则直线AB的方程是()
A.x+y+3=0 B.3x-y-9=0
(1)若圆O1与圆O2外切,求圆O2的方程;
(2)若圆O1与圆O2交于A,B两点,且|AB|=2 ,求圆O2的方程.
解:(1)设圆O1、圆O2的半径分别为r1、r2,
∵两圆外切,
∴|O1O2|=r1+r2,∴r2=|O1O2|-r1= -2=2( -1),
∴圆O2的方程是(x-2)2+(y-1)2=4( -1)2.
第28课时 圆与圆的位置关系
课时目标
1.会用代数法和几何法研究两圆的各种位置关系.
2.通过对两圆位置关系的讨论,发现两圆方程所组成的方程组解的个数对两圆的位置关系的影响,从而发现判断两圆位置关系的方法.
识记强化
两圆位置关系的判定方法:设⊙O1的半径为r1,⊙O2的半径为r2,两圆圆心距为d.
①当|r1-r2|<d<r1+r2时,两圆相交;
∴矩形纸片面积的最小值=8×9=72 cm2.
二、填空题(每个5分,共15分)
7.已知两圆x2+y2=1和(x+2)2+(y-a)2=25没有公共点,则实数a的取值范围为________.
答案:(-∞,-4 )∪(-2 ,2 )∪(4 ,+∞)
解析:由已知,得两圆的圆心分别为(0,0),(-2,a),半径分别为1,5,∴圆心距d= = .∵两圆没有公共点,∴ <5-1或 >5+1,解得-2 <a<2 或a<-4 或a>4 .
解析:因为两圆的圆心距d= =10<12-1=11,所以两圆内含.
2.两圆x2+y2=r2与(x-3)2+(y+1)2=r2(r>0)外切,则r的值是()
A. B.
C.5 D.
答案:D
解析:由题意,得圆心距d= = =2r,所以r= .
3.两圆x2+y2-4x+2y+1=0与x2+y2+4x-4y-1=0的公切线有()
②当r1+r2=d时,两圆外切;
③当r1+r2<d时,两圆外离;
④当|r1-r2|=d时,两圆内切;
⑤当|r1-r2|>d时,两圆内含.
课时作业
一、选择题(每个5分,共30分)
1.两圆(x+3)2+(y-2)2=1和(x-3)2+(y+6)2=144的位置关系是()
A.相切B.内含
C.相交D.外离
答案:B
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