苏教版一年级上册数学8.10 求加法算式中的未知加数课件
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苏教版一年级上册数学1求加法算式中的未知加数课件
第八单元 苏教版数学一年级上册
故事导入
今天数学课，智慧爷爷来到了我们的课堂， 他带来了一个盒子，盒子里放了8个苹果。
例题讲授 例11
再放几个是10个？
盒子里一共有多少格子？ 已经放了几个苹果？ 放满了吗？
盒子一共有10个格子； 放了8个苹果； 没有放满。 +（ 2 ）=10
算式中的每个数代表了什么意思？
怎么算出这个未知数呢？
8+（ 2 ）=10
10
82
10-8=2
想：10可以分成8和2。
8+（ 2 ）=10
求加数里的未知数，我们可以 通过想对应的减法算式来进行 计算。
新知应用
1.
5+（ 3 ）= 8
想：8-5=3
（ 4 ）+6 = 10
想：10-6=4
7+（ 1 ）= 8
想：8-7=1
3+（ 6 ）= 9
想：9-3=6
2.看算式，画画填填。
9+（ 1 ）= 10 3+（ 7 ）= 10 5+（ 4 ）= 9
3.
4.
2+（ 8 ）= 10
（ 4 ）+3 = 7
（ 1 ）+9 = 10 4+（ 5 ）= 9
5.
1 3 5＋ 7 9
9 7 5 = 10 3 1
6.在 里填“＞”“＜”或“＝”。
9 >7 5 < 6
3+7 = 10
4+5 > 7 9-4 < 6 9-3 > 5
课堂小结
这节课，你们都学会了哪些知识？
我们今天学习如何求未知加数。 并运用所学的知识解决了一些实际问题。
故事导入
今天数学课，智慧爷爷来到了我们的课堂， 他带来了一个盒子，盒子里放了8个苹果。
例题讲授 例11
再放几个是10个？
盒子里一共有多少格子？ 已经放了几个苹果？ 放满了吗？
盒子一共有10个格子； 放了8个苹果； 没有放满。 +（ 2 ）=10
算式中的每个数代表了什么意思？
怎么算出这个未知数呢？
8+（ 2 ）=10
10
82
10-8=2
想：10可以分成8和2。
8+（ 2 ）=10
求加数里的未知数，我们可以 通过想对应的减法算式来进行 计算。
新知应用
1.
5+（ 3 ）= 8
想：8-5=3
（ 4 ）+6 = 10
想：10-6=4
7+（ 1 ）= 8
想：8-7=1
3+（ 6 ）= 9
想：9-3=6
2.看算式，画画填填。
9+（ 1 ）= 10 3+（ 7 ）= 10 5+（ 4 ）= 9
3.
4.
2+（ 8 ）= 10
（ 4 ）+3 = 7
（ 1 ）+9 = 10 4+（ 5 ）= 9
5.
1 3 5＋ 7 9
9 7 5 = 10 3 1
6.在 里填“＞”“＜”或“＝”。
9 >7 5 < 6
3+7 = 10
4+5 > 7 9-4 < 6 9-3 > 5
课堂小结
这节课，你们都学会了哪些知识？
我们今天学习如何求未知加数。 并运用所学的知识解决了一些实际问题。
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14
学以致用
15
学以致用 有10个萝卜。已经拔了1个，再拔几个才拔
完10个？如果已经拔了2个呢？
9 7 5 3 1
16
课堂小结
求加法中的未知数 时怎么算？
可以结合图来想，也可以想数的合成，还可 以用加法的得数减去一个数，得到另一个数。
17
第八单元 10以内的加法和减法 10.求加法算式中的未知加数
1
复习导入
口算下面各题。
5+4= 9 4+4= 8 1+9= 10
10-6= 4 9-3= 6 2+4= 6
7+3= 10 2+8= 10 3+5= 8
7-2= 5 8-6= 2 4+6= 10
2
复习导入
7
34
2 8
6
45
9
9
81
3 6
12
易错提醒
5+（ 5 ）=９ 5+（ 4 ）=９
13
学以致用
7+（3 ）=１0 5+（4 ）=９
９-（6 ）= ３ 10-（3 ）=7
5+（5 ）= 10 8-（6 ）= 2
在这组题中，有三道是要求未知减数，分别想：9 可以分成几和3，还可以分成几和5；10可以分成几 和7，还可以分成几和5；8可以分成几和2。
3
3
情境导入 盒子里一共可以装多少苹果？已经
放了几个？
8 + ( ) = 10
再放几个是10个？怎样写算式？
4
探究新知
8 + ( ) = 10
读作：8加几等于10？ 能看图说说这个式子表示什么意思？
( ) 里的数叫作求知数。
5
探究新知
8 + ( ) = 10
（ ）里的数是几呢？你是怎样想的？ 可以想8和几合成10，因为8和2合成10，所以求 的未知数是2；也可以想从10里去掉8得到2，也 就是10－8＝2，所以求的未知数是2。
6
典题精讲
7+（ 3 ）=10
7支钢笔，再放几支是10支？7和几合成10？
7
典题精讲
6+（2）=8
8
典题精讲
1 7 4
9
易错提醒 填一填。
5+（ 43;（ 5 ）=９
11
易错提醒
错解分析：
5+（ ）=９
5加几等于9，想的是5和几合成9。要求未知 数时，不仅要想对分成，而且要看清合成的 是几。5和5合成10，5和4合成9。
学以致用
15
学以致用 有10个萝卜。已经拔了1个，再拔几个才拔
完10个？如果已经拔了2个呢？
9 7 5 3 1
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课堂小结
求加法中的未知数 时怎么算？
可以结合图来想，也可以想数的合成，还可 以用加法的得数减去一个数，得到另一个数。
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第八单元 10以内的加法和减法 10.求加法算式中的未知加数
1
复习导入
口算下面各题。
5+4= 9 4+4= 8 1+9= 10
10-6= 4 9-3= 6 2+4= 6
7+3= 10 2+8= 10 3+5= 8
7-2= 5 8-6= 2 4+6= 10
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复习导入
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易错提醒
5+（ 5 ）=９ 5+（ 4 ）=９
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学以致用
7+（3 ）=１0 5+（4 ）=９
９-（6 ）= ３ 10-（3 ）=7
5+（5 ）= 10 8-（6 ）= 2
在这组题中，有三道是要求未知减数，分别想：9 可以分成几和3，还可以分成几和5；10可以分成几 和7，还可以分成几和5；8可以分成几和2。
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3
情境导入 盒子里一共可以装多少苹果？已经
放了几个？
8 + ( ) = 10
再放几个是10个？怎样写算式？
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探究新知
8 + ( ) = 10
读作：8加几等于10？ 能看图说说这个式子表示什么意思？
( ) 里的数叫作求知数。
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探究新知
8 + ( ) = 10
（ ）里的数是几呢？你是怎样想的？ 可以想8和几合成10，因为8和2合成10，所以求 的未知数是2；也可以想从10里去掉8得到2，也 就是10－8＝2，所以求的未知数是2。
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典题精讲
7+（ 3 ）=10
7支钢笔，再放几支是10支？7和几合成10？
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典题精讲
6+（2）=8
8
典题精讲
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易错提醒 填一填。
5+（ 43;（ 5 ）=９
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易错提醒
错解分析：
5+（ ）=９
5加几等于9，想的是5和几合成9。要求未知 数时，不仅要想对分成，而且要看清合成的 是几。5和5合成10，5和4合成9。