小老鼠忙碌的一天

合集下载

儿童绘本《小老鼠忙碌的一天》读后感

儿童绘本《小老鼠忙碌的一天》读后感篇1:嘿，大家好！我是小明，今天我要和你们分享我读的一本书，叫做《小老鼠忙碌的一天》。

这本书就像我最喜欢的巧克力一样，让人吃了还想再吃！“哇，小明，这本书有这么好吃吗？”你可能会这样问。

哈哈，当然不是真的巧克力啦，但是它的故事真的很吸引人，就像巧克力一样甜！这本书讲的是一只小老鼠，它叫米米。

米米的一天可真忙啊，就像我妈妈一样，总是忙个不停。

米米要去找食物，还要避开那些可怕的大猫。

我觉得米米就像一个小小的超级英雄，每天都在和坏蛋战斗！“那米米是怎么打败大猫的呢？”你可能会好奇地问。

嗯，米米很聪明，它不会直接和大猫打架。

它就像我们班上的跑步冠军一样，跑得飞快，大猫怎么也追不上。

而且，米米还会找地方躲起来，就像捉迷藏一样，大猫怎么也找不到它。

“哇，米米真厉害！”你可能会这样说。

是啊，我也这么觉得。

而且，米米还找到了很多好吃的，它把食物都藏在一个秘密的地方。

这让我想起了我自己，我也会把妈妈给我的糖果偷偷藏起来，留着慢慢吃。

“那你的糖果最后怎么样了？”你可能会笑着问。

哈哈，别提了，最后都被我妹妹发现了，她就像一个小侦探一样，总能找出我的藏宝地点。

《小老鼠忙碌的一天》这本书真的很有趣，它让我学到了很多。

比如，遇到困难的时候，我们要像米米一样，勇敢而且聪明。

还有，我们要珍惜我们的朋友和家人，就像米米最后和它的家人一起分享食物一样。

“听起来这本书真的很好，我也想读一读！”你可能会兴奋地说。

当然啦，我强烈推荐给你！这本书不仅好看，还能让我们学到很多道理。

就像我们的老师一样，总是教我们做好事，做一个好孩子。

“那你觉得这本书最有趣的地方是什么？”你可能会好奇地问。

我觉得最有趣的是米米和大猫的追逐游戏，就像我们玩警察抓小偷一样，紧张又刺激。

而且，每次米米都能巧妙地逃脱，这让我想到了我自己，每次我快要被妈妈发现我偷偷玩游戏的时候，我也会像米米一样，找个地方躲起来。

“哈哈，你真是个小机灵鬼！”你可能会笑着说。

幼儿园大班语言教案《小老鼠繁忙的一天》含反思

幼儿园大班语言教案《小老鼠繁忙的一天》含反思一、教学内容：1、听《小老鼠繁忙的一天》；2、口头叙述故事情节；3、练习表达简单的情感；4、认知新词汇。

二、教学目标：1、培育幼儿的语感、语听本领；2、通过故事情节学习表达简单的情感；3、通过练习认知新词汇，提高幼儿的词汇量。

三、教学重难点：1、教学重点：通过故事情节学习表达简单的情感；2、教学难点：幼儿学习认知新词汇；四、教学步骤：1、创设情境1）老师将大家带进一个鼠洞，让小伙伴们一起感受小老鼠的生活。

2）老师问小伙伴：你觉得小老鼠每天都在干什么呢？2、听故事1）老师放《小老鼠繁忙的一天》的录音，让小伙伴们认真听。

2）老师适时停止播放，确保小伙伴的理解与听取。

3）播放过程中，老师不断穿插提问:小老鼠们在干什么？他们是怎么去草屋的？……3、叙述与回答问题1）老师向小伙伴们进行故事复述，叙述小老鼠们一天中的繁忙生活。

2）老师向小伙伴提问：你觉得小老鼠为什么要这样繁忙呢？3）老师引导小伙伴们表达观点，练习表达简单的情感。

4、学习新词汇1）老师播放录音，让小伙伴们认知新词汇并仿照跟读。

2）老师提取部分新词汇进行单词教学。

五、教学反思在本次教学试验中，我针对大班幼儿的认知本领，设计了听故事、回答问题、学习新词汇的一系列教学活动，尽可能地为幼儿供给了一个全方位的语言学习方式。

通过整个课程设计，初步培育幼儿的语感、语听本领，提高了幼儿的词汇量，同时也让幼儿认得到，只有通过不断的学习、探究，才能够更好地理解新学问。

然而，在实际教学中还需要更好的组织课程，创设更加适合幼儿认知本领水平的情境，供给更好的教育资源等。

小老鼠忙碌的一天读后感

小老鼠忙碌的一天读后感《小老鼠忙碌的一天》是一本让人感动的儿童读物，它讲述了一只小老鼠在一天中的忙碌生活。

通过这本书，我们不仅可以感受到小老鼠的努力和勤奋，还可以从中学到很多关于生活的道理。

在这本书中，小老鼠从早到晚都在为了生活而忙碌。

他起得很早，为了找到食物而四处奔波。

他要躲避猫的追捕，还要和其他小动物争抢食物。

尽管生活充满了困难和挑战，但小老鼠从不放弃，一直努力着。

他用自己的勤奋和毅力，度过了一天又一天的忙碌生活。

通过小老鼠的故事，我们可以学到很多关于生活的道理。

首先，我们要学会勤奋和努力。

生活中总会有各种各样的困难和挑战，但只要我们肯努力，就一定能够克服它们。

就像小老鼠一样，他虽然只是一只小动物，但他用自己的勤奋和努力，度过了一天又一天的忙碌生活。

其次，我们要学会珍惜和感恩。

小老鼠虽然生活很艰难，但他依然能够感恩自己所拥有的一切。

他知道食物不易得到，所以他会珍惜每一口食物。

他知道生活不易，所以他会珍惜每一个快乐的时刻。

最后，我们要学会坚持和不放弃。

小老鼠的故事告诉我们，只要我们坚持不懈，就一定能够走出困境，迎接更美好的明天。

通过这本书，我们可以感受到生活的不易，也可以学到很多关于生活的道理。

它告诉我们，无论生活多么艰难，只要我们勤奋努力，就一定能够克服困难，迎接更美好的明天。

同时，它也告诉我们，要珍惜和感恩自己所拥有的一切，要坚持和不放弃。

这些都是我们在成长过程中需要学会的重要品质，也是我们在面对生活困难时需要具备的重要素质。

总的来说，这本书是一本让人感动的儿童读物，它通过小老鼠的故事告诉我们很多关于生活的道理。

通过这本书，我们可以学到很多关于生活的道理，也可以感受到生活的不易。

它告诉我们，只要我们勤奋努力，就一定能够克服困难，迎接更美好的明天。

同时，它也告诉我们，要珍惜和感恩自己所拥有的一切，要坚持和不放弃。

这些都是我们在成长过程中需要学会的重要品质，也是我们在面对生活困难时需要具备的重要素质。

小老鼠忙碌的一天读后感

小老鼠忙碌的一天读后感《小老鼠忙碌的一天》是一本让人感到温馨和有趣的童话故事。

这本书讲述了一只小老鼠在一天中的各种忙碌的事情，通过这只小老鼠的故事，给人们传达了一种积极向上的生活态度。

读完这本书，我深受感动，也有了一些感悟。

首先，这本书让我感受到了生活的美好。

在书中，小老鼠每天都要忙碌地去寻找食物，搬运食物，整理家园，照顾家人，但是小老鼠并没有因此而感到疲惫和厌倦，相反，它总是充满活力和热情地去完成每一项任务。

这让我深刻地感受到了生活的美好，生活中处处都有值得我们去珍惜和感恩的事物，我们应该像小老鼠一样，充满热情地去面对生活中的一切挑战。

其次，这本书也让我明白了努力的重要性。

小老鼠每天都要忙碌地工作，但是它并没有因此而感到疲惫，相反，它总是充满活力地去完成每一项任务。

这让我深刻地明白了努力的重要性，只有不断地努力和奋斗，才能获得成功和幸福。

正如小老鼠一样，我们也应该努力地去追求自己的目标和梦想，不断地积极向上地面对生活中的一切困难和挑战。

最后，这本书也让我感受到了家庭的温馨。

在书中，小老鼠每天都要忙碌地工作，但是它总是能够抽出时间去照顾家人，给家人带来快乐和温馨。

这让我深刻地感受到了家庭的温馨和幸福，家庭是我们生活中最重要的存在，我们应该像小老鼠一样，用心去照顾家人，给家人带来快乐和温馨。

总的来说，读完《小老鼠忙碌的一天》这本书，我深受感动，也有了一些感悟。

这本书让我感受到了生活的美好，明白了努力的重要性，也让我感受到了家庭的温馨。

我相信，只要我们像小老鼠一样，充满热情地面对生活，努力地去追求自己的目标和梦想，用心去照顾家人，我们一定能够过上幸福美满的生活。

希望更多的人能够读到这本书，感受到这种美好和感悟。

绘本故事《小老鼠忙碌的一天》

绘本故事《小老鼠忙碌的一天》这天，天气很热，阳光火辣辣的。

大老鼠忙着在花园里翻土，小老鼠在悠闲地荡秋千，头上戴着他最喜欢的那顶太阳帽。

大老鼠冲着小老鼠喊：“还有好多土要翻呢，快过来帮帮我！”“我太忙了，不能帮你。

”小老鼠慢吞吞地回答，“我正在想很重要的事情呢！”他荡过来荡过去，荡过来荡过去……“我们一起播种吧，把种子撒在地里，它们就会开出像梦一样美丽的花儿。

”大老鼠说。

“我已经找到梦想了，正在想着该怎么去做呢。

”小老鼠说。

大老鼠低声咕哝道：“唉！大概想着什么都不干吧。

”小老鼠“咚”地跳进手推车里。

大老鼠叫起来：“你看你把杂草弄得乱七八糟！”可是小老鼠满不在乎地躺在车里，望着天空发呆。

“求求你，帮帮忙吧！”大老鼠把小老鼠拽到草地上。

“不行，不行，我非常非常忙！”小老鼠使劲嚷嚷，一溜烟跑到一边采雏菊去了。

大老鼠只好重新收拾杂草。

“唉，热死了！”他擦了擦额头上的汗，又捶了捶背，拉起手推车。

“扑通！”手推车突然变沉了——原来小老鼠又重新跳了上来。

他坐在杂草堆上，把雏菊一枝一枝穿起来。

“我推着杂草还不够，还得推着你！给我下来，帮我把杂草扔到垃圾桶里！”大老鼠生气了。

小老鼠赶紧把穿好的雏菊挂到脖子上，跳下车。

不过，他还是没有去帮大老鼠，而是采来很多三叶草放在花盆里。

大老鼠只好“吭哧吭哧”地把杂草倒掉了。

接着他又爬上屋顶去找耙子。

“小老鼠，快过来！这儿有个小耙子，你用正合适。

”可是空荡荡的，没有回音。

大老鼠只好自个把草莓搬了下来，他热得实在受不了，头也疼的嗡嗡作响。

“小老鼠到底在干什么呀？”他琢磨着。

正在这时，小老鼠突然冲进了花园，“大老鼠，快看，快看我给你做了什么！”“这是我专门为你做的，全世界只有这一顶喔！”“啊，谢谢你！”大老鼠戴上帽子，“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊！”“啊，嗯！”小老鼠一边打着哈欠一边说，“今天，我们都很忙哦。

”“不过，还有一份非常非常重要的任务吶。

”大老鼠说着拉起了小老鼠的手，非常非常重要的任务到底是什么呢？小老鼠和大老鼠一起躺到吊床上，睡起了午觉。

大班语言教案：小老鼠忙碌的一天

大班语课程计划：老鼠忙碌的一天1.大胆地想象，推测，并学会根据故事提供的线索清楚地表达。

2.感受故事，体验大小老鼠的快乐情绪。

活动准备：故事画面，由废料制成的帽子，各种装饰材料和一些厨房用品。

活动程序：首先，解释故事的名称，引起幼儿的兴趣有一只可爱的小老鼠。

它想谈谈你忙碌的一天。

什么是“忙”？猜猜小老鼠在忙碌的一天忙什么？嘿!头上戴着这只小老鼠是什么意思？是吗？其次，分阶段观察图片并理解故事情节1.在故事的开头，小老鼠说，'我找到了一个梦.'猜猜小老鼠的梦想是什么？2.对'小老鼠是什么？'（1）小老鼠忙什么？（2）小老鼠收集了什么？（3）收集这些东西可以做些什么？3，要'原创，你的梦想是制造一个特别的太阳帽。

（1）小老鼠用这些东西做了什么？（2）为什么小老鼠必须为大鼠标做帽子？（3）这是什么样的帽子？有什么特别的？（4）收到帽子后大老鼠是否开心？你为什么特别开心？最后的图片讲述了故事的结尾。

（1）为了给母亲一个惊喜，他收集了什么，他做了什么？（2）猜猜老鼠和小鼠有哪些重要的任务？第三，欣赏“特殊”帽子，激发孩子的渴望。

1.欣赏鼠标的特殊帽子并观察帽子中使用的材料。

2.讨论：我们还可以为妈妈送礼物，可以使用哪些材料？驸故事：小老鼠忙碌的一天天气很热，阳光很热。

那只大老鼠忙着翻过花园。

小老鼠悠闲地摆动着，头上戴着他最喜欢的太阳帽。

那只小老鼠对小老鼠喊道：“有很多土可以翻过来，过来帮忙！”我太忙了，无法帮助你。

“小老鼠慢慢回答，'我正在考虑一些非常重要的东西！'它摇摆不定，摇摆不定.我们一起种植。

大老鼠说，''在地上种下种子，他们会像梦一样绽放美丽的花朵。

“我找到了一个梦想，想着怎么做。

“小老鼠说。

大老鼠低声说：'找到你的梦想？大概什么都不想。

“所以大老鼠去清理草地上的杂草。

突然，小老鼠跳进手推车，躺在车里，发呆地盯着天空。

小老鼠忙碌的一天读后感

小老鼠忙碌的一天读后感《以小老鼠忙碌的一天》是一本以小老鼠为主角的儿童读物，讲述了一只小老鼠在一天中的忙碌生活。

通过这本书，我们可以深刻地感受到小老鼠们的辛勤劳动和勇敢精神。

在书中，小老鼠们不畏艰险，克服重重困难，完成了一系列令人钦佩的任务，给人留下了深刻的印象。

首先，小老鼠们的一天从清晨开始。

他们早早就起床，迎接着新的一天。

书中描述了小老鼠们如何快速地洗漱、吃早餐，然后开始一天的工作。

这让我深刻地感受到了他们对生活的热爱和对工作的责任感。

接着，小老鼠们开始了一天的忙碌工作。

他们要去田地里收集谷物，到森林里寻找食物，还要建造自己的家园。

在这个过程中，他们遇到了许多困难和挑战，但他们从未退缩，始终坚持着自己的目标。

这让我深受鼓舞，也让我明白了只有坚持不懈，才能取得成功。

在一天的工作结束后，小老鼠们回到家中，享受着自己的成果。

他们围坐在一起，分享着彼此的快乐和收获。

这让我深刻地感受到了团结的力量，也让我明白了只有团结一心，才能克服困难，取得成功。

通过阅读《以小老鼠忙碌的一天》，我深刻地感受到了小老鼠们的辛勤劳动和勇敢精神。

他们不畏艰险，克服重重困难，最终取得了成功。

这让我深受鼓舞，也让我明白了只有坚持不懈，才能取得成功。

同时，我也深刻地感受到了团结的力量。

只有团结一心，才能克服困难，取得成功。

因此，我对小老鼠们的生活充满了敬佩和感激之情。

总的来说，通过阅读《以小老鼠忙碌的一天》，我深刻地感受到了小老鼠们的辛勤劳动和勇敢精神。

他们不畏艰险，克服重重困难，最终取得了成功。

同时，我也深刻地感受到了团结的力量。

只有团结一心，才能克服困难，取得成功。

因此，我对小老鼠们的生活充满了敬佩和感激之情。

希望我们都能向小老鼠们学习，勇敢面对困难，坚持不懈，最终取得成功。

小老鼠忙碌的一天读后感

小老鼠忙碌的一天读后感星期六，我和妈妈在超市里买东西。

无意间发现一个大箱子，打开一看，哇！好多玩具。

我看到旁边有一本书，上面写着《小老鼠忙碌的一天》，就拿起来津津有味地读了起来……它们忙得不亦乐乎。

整整一天，都没有停下过，它们干什么呢？首先，小老鼠忙着修理旧钟表。

它先在家里找了一块大石头当做锤子。

开始敲打了，咚、咚、咚——咚、咚、咚——很快，锤子变成了小锯子。

小老鼠把锤子架到锯子上，费力地锯起来。

费了九牛二虎之力，终于锯开了，再用锤子轻轻地砸一敲，钟表修好了。

小老鼠的朋友——小猫和小狗闻声而来，都夸小老鼠真棒！这时候，小兔子也来凑热闹，对小老鼠说：“你真厉害，帮我检查一下身体吧。

”小老鼠仔细检查了一番，然后跟大家说：“你们身上都有一些伤口，我要给你们治病了。

”说完，它便开始了行动。

它用嘴巴叼来花盆里的土，来回奔跑，来到水龙头前，拿起小铲子把它们分别放进三个小瓶子里，最后把土倒进喷壶里，喷到它们的伤口上，它们感到舒服极了。

“我的儿子呢？”“儿子被人抓走了。

”“儿子回来啦！”“真的吗？”小老鼠家沸腾了，欢呼雀跃起来。

可是，大家静下心来一想，情况不对呀，那可是一只野猫呀！那可是老鼠的天敌呀！小老鼠忙问：“谁知道野猫藏在哪儿了？”“猫把所有洞都掏了一遍，我觉得它肯定还会来的。

”小老鼠听了，显得有些紧张。

果然，它担心的事情还是发生了，一只野猫从树丛中窜了出来。

它灵活地跳到屋顶上，蹲在屋檐下，眼睛警惕地望着四周。

小老鼠机灵地跑到床底下躲了起来。

野猫发现了屋顶上的动静，便扑向小老鼠。

小老鼠一边“喵呜”叫着一边往角落里躲，可是太晚了，野猫已经追上来了，吓得小老鼠直哆嗦，逃跑时一不留神摔倒了，它被捕了。

我又来到了一家老鼠家，它正在为一场暴风雨的到来而感到恐慌。

我悄悄地来到了窗户边，发现雨哗哗地下着，虽然雷声隆隆，可是老鼠们还是安然无恙。

可当暴风雨结束后，房子已经变成了垃圾场，而老鼠则狼狈不堪。

我突然明白了：每个人都有不同的长处，但也都有短处，要想取得胜利，就必须扬长避短。

幼儿园大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》含反思

幼儿园大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》
一、教学目标
1.学生能够听懂并理解故事《小老鼠忙碌的一天》。

2.学生能够运用简单的描述性词汇，并模仿小老鼠在故事中
的活动。

3.学生能够表达自己的想法和意见，与他人进行简单的对话
交流。

二、教学重点
1.听懂对话并理解故事情节。

2.运用简单的描述性词汇，并模仿小老鼠在故事中的活动。

三、教学准备
1.课本《小老鼠忙碌的一天》
2.PPT
四、教学过程
1. 导入
让学生围绕小老鼠展开自由讨论，激发学生对故事的兴趣。

2. 介绍故事
通过PPT展示课本封面，让学生自主猜测故事情节；然后介绍故事
的大致情节。

3. 听故事
讲师用清晰流畅的语言阐述故事，让学生相互之间交流自己对故事
的理解和感受。

4. 词汇表达
教师设计语言游戏，教授简单的描述性词汇，拓展学生的语言能力。

5. 活动模仿
让学生模仿小老鼠在故事中的活动，通过手势、表情等形式，帮助
学生更好的理解故事情景。

6. 回顾讨论
教师引导学生回顾故事情节及描述，让学生以小组为单位交流各自
的感受、体会和意见。

7. 作业布置
布置相应的课外作业，鼓励学生自主探究并分享自己的发现和想法。

五、教学反思
此次课以故事为载体，旨在帮助学生拓展更广泛领域的语言及描述
能力，并且能够掌握简单的对话交流的方法。

希望通过此次教学，能
够让学生感受语言的魅力，激发更多的学习兴趣，进一步引导学生在
日常的学习和生活中更好地运用语言进行交流和表达。

《小老鼠忙碌的一天》读后感

《小老鼠忙碌的一天》读后感
•相关推荐
《小老鼠忙碌的一天》读后感
妈妈给我讲述了《小老鼠忙碌的一天》这本故事书，让我懂得了一个道理：劳动分两种，一种是体力劳动，一种是脑力劳动。

大老鼠在花园里一会儿翻土，一会儿播种确实非常的辛苦。

小老鼠虽然一会儿在秋千上荡来荡去，一会儿躺在手推车里仰望着天空，但是他的大脑一刻也没有停止过思考，最后帮大老鼠编制了一只像梦一样美的“梦之帽”，解决了大老鼠在烈日下汗流浃背的烦恼。

这个故事告诉我们：在动手的`同时也要学会动脑，光靠蛮劲是不能解决好问题的。

在我的成长历程中，要像大老鼠一样勤劳，更要像小老鼠一样爱动脑，做一个爱劳动，又爱思考问题的小朋友。

幼儿园绘本阅读小老鼠忙碌的一天》教案反思

2.教学难点
-逻辑思维：幼儿在理解故事情节时，可能难以把握时间的先后顺序和因果关系，需要教师引导。
-词汇运用：幼儿可能对新词汇的理解和运用存在困难，如“忙碌”一词的准确含义和在不同情境下的使用。
-情感体验：幼儿可能难以体会到小老鼠的责任心和勤劳精神，需要教师通过情境创设、角色扮演等方法进行引导。
-阅读延伸：如何引导幼儿将故事中的情感和道理延伸到日常生活中，形成良好的行为习惯。
二、核心素养目标
《幼儿园绘本阅读——小老鼠忙碌的一天》的教学，旨在培养幼儿以下核心素养：
1.语言素养：通过绘本阅读，提高幼儿的词汇理解与运用能力，促进其语言表达和社交技巧的发展。
2.思维素养：引导幼儿理解故事情节，培养其观察、分析、推理等逻辑思维能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3.情感素养：感受故事中小老鼠的勤劳与责任心，培养幼儿的责任感、同情心和集体荣誉感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小老鼠忙碌的一天》的故事情节，学习了新词汇，并讨论了责任与勤劳的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将这些品质运用到日常生活中，成为勤劳、有责任感的好孩子。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：针对逻辑思维的难点，教师可以通过提问、排序游戏等方法，帮助幼儿理解时间的顺序。对于词汇运用难点，教师可以设计相关的语言实践活动，如小组讨论、情景对话等，让幼儿在实际语境中运用所学词汇。在情感体验方面，教师可以通过角色扮演、讨论故事中角色的感受等方式，让幼儿深入体验小老鼠的情感变化。至于阅读延伸，教师可以布置家庭作业，让幼儿观察家人的日常忙碌，并与家人分享自己的感受，以此培养幼儿的责任感和同理心。

关于老鼠的睡前故事-小老鼠忙碌的一天

关于老鼠的睡前故事-小老鼠忙碌的一天小朋友们都比较喜欢老鼠的动画片吗?其实老鼠在儿童故事里面也是很可爱的哦，那么下面是带来的关于老鼠的睡前故事，希望对你有帮助哦。

小老鼠忙碌的一天天很热,阳光火辣辣的。

大老鼠正在松土,而小老鼠却在休闲地荡秋千——戴着它那顶最喜欢的遮阳帽。

大老鼠喊：“快来帮帮我!”小老鼠慢吞吞地说：“我正在做很重要很重要的事情，我在想怎样实现我的梦想。

”说完，它还在荡来荡去。

正荡着，小老鼠忽然“嗖”地一声，掉到了运草机里。

大老鼠看到小老鼠掉到了它的运草机里，生气地说：“你把我的草都弄散了!”小老鼠理都不理，坐在运草机里，望着蓝蓝的天空，舒服地躺在草堆里。

这时候，大老鼠要播种了，它说：“我要播种了，你过来帮帮我吧。

”小老鼠又说:“我正在做很重要很重要的事情，我在想怎样实现我的梦想。

”大老鼠咕哝着：“它到底在做什么!”说完，便继续播种了。

这时,小老鼠爬上楼了,大老鼠一把把它拉了下来,小老鼠迅速地躲过了大老鼠的拉扯,到旁边采雏菊和三叶草去了。

大老鼠要耕地了，它说：“小老鼠呀，小老鼠，这里有一个小耙子正适合你，你过来玩玩吧。

”可是，没有人回答。

大老鼠只好自己下去了。

过了一会儿，大老鼠说：“小老鼠，给我拿一个草莓。

”小老鼠没有回答，大老鼠只好自己去拿。

大老鼠说：“小老鼠，你在干什么?”小老鼠回答：“我正在实现我的愿望，我正在收集鸟儿的羽毛!”大老鼠拿了草莓以后，小老鼠突然冲出来说：“爸爸，看看我给你做了什么?”大老鼠高兴地说：“原来你的愿望是给我做一顶帽子啊!你给我做的帽子很漂亮啊!有三叶草、有雏菊、有羽毛，真漂亮!”小老鼠说：“我还有一个任务没完成呢!”小老鼠拉着爸爸的手一起睡到了床上。

小老鼠珠珠夏天，太阳像一个大火球，挂在天空上。

树像一把大伞，遮着大家。

知了在树上叫着：“热死啦，热死啦!”花和?被太阳晒得弯下了腰。

荷塘里，荷花像一个个小姑娘，拿着荷叶伞，在那儿摇摇晃晃。

幼儿园大班教案《小老鼠繁忙的一天》

幼儿园大班教案《小老鼠繁忙的一天》教学目标：1. 通过本节课的学习，让同学学会谙习小老鼠的生活习性，了解小老鼠的种类及特征，探究小老鼠在人类生活中扮演的角色。

2. 通过本节课的启发和引导，让同学养成古怪心和珍惜小动物的意识，关注和保护自然界的小生灵。

3. 通过本节课的教学，使孩子们能够通过想象，制造和表达，提高其语言表达本领和思维本领。

4. 通过本节课的小组合作活动，促进孩子们之间的交流和合作本领，体验团队合作的欢快。

教学准备：幼儿读物《小老鼠繁忙的一天》、图片、幼儿绘画工具、音响设备、安全出入墙板、纸质拼图。

教学步骤：步骤一：情境导入1. 通过引导让孩子们想象一个情境：里面有一个小老鼠，它在一个大花园里面奔跑，边吃边跑，很快、很快捷。

然后询问孩子们：你们见过小老鼠吗？它们是干什么的？（10分钟）2. 引导孩子接下来一起看一看这本书到底讲了一个什么故事，老师在介绍《小老鼠繁忙的一天》的主题、情节及故事人物时，适时呈现相关的图片。

（5分钟）步骤二：紧要活动1. 师读原文，让孩子们跟随故事情节；读完后停顿，询问孩子们是否爱好这个故事？他们爱好哪些小动物？该如何帮忙小老鼠度过一天呢？（10分钟）2. 使用拼图游戏互动，让孩子们认知和分类不同种类的老鼠，通过讨论与交流，了解不同类型老鼠的特征和习性。

（10分钟）3. 小组合作活动：在老师的引导下，孩子们分为三组，依据小老鼠在书中繁忙的一天，从早上吃早饭开始，尽可能认真、精准的描述描述小老鼠的生活，然后进行小组内呈现，共享阅历。

（20分钟）步骤三：活动总结1. 老师对孩子们的表现进行激励和确定，引导孩子们回想今日整个课程的学习，总结归纳今日学到的学问内容。

（10分钟）2. 剩余时间可让孩子们活动，认得真实世界中其他种类的老鼠，比如蜗牛、老鼠、鼹鼠等。

在集体里放置一些透亮箱子，孩子们可以捉住一些蜗牛、蛞蝓、甚至小昆虫通过安全出入墙板察看、讨论。

（15分钟）教学反思：这节课我特意选择了小老鼠这一话题，基本上大班的幼儿对小老鼠并不陌生，他们都接触过或者了解过小老鼠。

绘本《小老鼠忙碌的一天》

绘本阅读：小老鼠忙碌的一天陈邱翠凤幼儿园严春美活动目标：1、观察、了解老鼠妈妈和小老鼠忙碌的一天，乐意大胆想象，清楚表达自己的想法。

2、感受大老鼠和小老鼠之间相互发自内心的体贴和关爱，知道用自己特别的方式来表达对妈妈的爱。

活动准备：课件活动设计：一、猜猜谜语：（引出故事中小老鼠的形象介绍故事的名字）(两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，吱吱吱吱吱。

)今天老师带来了一个老鼠的故事。

——介绍故事的名字：小老鼠忙碌的一天.这是一只忙碌的小老鼠。

你们知道什么是忙碌吗？那小老鼠到底在忙什么事呢？想知道吗？二、欣赏故事：（了解鼠妈妈的辛苦和小老鼠对鼠妈妈的爱）（一）：出示图二讲述：一个炎热的夏天，阳光火辣辣地烤着大地……可小老鼠却一边荡过来荡过去地玩秋千，小老鼠在干什么呀？提问：小朋友，这个云朵符号告诉我们什么？小结：小老鼠在想，它也在忙着想呢！（二）：出示图三土终于翻完了，该播种了。

可小老鼠还在那里荡来荡去。

我们来听听老鼠妈妈和小老鼠说了什么？——（听老鼠妈妈和小老鼠录音对话）小老鼠是怎么行动的呢？让我们先来看看小老鼠的行动吧！（三）：出示图四—图七提问：仔细观察，小老鼠都在干什么呢？（小老鼠在采雏菊；采来三叶草放在花盆里；找鸟的羽毛；小老鼠在找淘米萝。

）小结：小老鼠在收集东西。

共收集到了雏菊、三叶草、羽毛和淘米萝。

（四）、就在小老鼠收集东西时，老鼠妈妈又在干什么呢？（出示图八一组大老鼠的图片）提问：1、看了这些，你想跟小老鼠说些什么？2、可是小老鼠在哪呢？我们找找它在哪呀？它手里拿着什么呀？赶快猜一猜吧！（讨论交流）（五）、（出示图九：“这是我专门为你做的，全世界只有这一顶喔！”）提问：1、喜欢这顶帽子吗？为什么？小结：小老鼠用它特别的方法向老鼠妈妈表达了自己的关爱。

2、猜猜老鼠妈妈见了这个礼物会怎么想？会怎么说啊？讲述：图—“啊，谢谢你！“大老鼠戴上帽子，“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊！”此时此刻，大老鼠心中原有的辛苦、不满、生气统统都不见了。

小老鼠忙碌的一天读后感

小老鼠忙碌的一天读后感《小老鼠忙碌的一天》读后感。

《小老鼠忙碌的一天》是一本寓教于乐的儿童读物，它讲述了一只小老鼠在一天中的忙碌生活。

通过这本书，孩子们可以了解到小老鼠的日常生活，同时也能学到一些关于时间管理和努力工作的道理。

在阅读完这本书后，我深有感触，对生活中的一些问题也有了新的认识。

首先，这本书让我明白了时间的宝贵。

小老鼠在一天中做了很多事情，每一件事情都安排得井井有条。

他早早起床，然后做早餐，接着去上学，下午放学后又去参加体育课，最后回家做作业。

小老鼠的一天过得非常充实，他没有浪费任何时间。

这让我意识到，时间是非常宝贵的，我们应该珍惜每一分钟，充分利用时间来学习和成长。

其次，这本书也让我明白了努力工作的重要性。

小老鼠在书中展现了他的努力和毅力，无论是在学习还是在参加体育课，他都全力以赴，不怕辛苦。

正是因为他的努力，他才能在一天中完成这么多的事情。

这让我明白，只有努力工作，才能取得成功，没有付出就没有收获。

最后，这本书也给了我一些启发。

在小老鼠的一天中，他遇到了很多困难和挑战，但他都能够勇敢地面对，努力克服。

这让我明白，面对生活中的困难，我们不能退缩，而是要勇敢地面对，努力克服。

只有这样，我们才能不断成长，不断进步。

总的来说，读完《小老鼠忙碌的一天》让我受益匪浅。

通过小老鼠的故事，我明白了时间的宝贵，努力工作的重要性，以及勇敢面对困难的态度。

我相信这些道理对我将来的成长和学习都会有很大的帮助。

希望以后能够多读这样寓教于乐的书籍，让自己在娱乐中得到更多的启发和成长。

幼儿园大班教案《小老鼠忙碌的一天》

幼儿园大班教案《小老鼠忙碌的一天》大班教案《小老鼠忙碌的一天》适用于大班的语言主题教学活动中均，让幼儿感受故事，体验大小兔兔子之问其乐融融的快乐情感，根据寓言提供的线索大胆想象、推测，学会清楚表达，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班《小老鼠忙碌的一天》教案吧。

活动目标1．根据故事提供的线索惊世骇俗想象、推测，学会清楚表达。

2．感受故事，体验粗细老鼠之问其乐融融的快乐情感。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．孕育对文学作品的兴趣。

活动准备故事画面、一顶用废旧陶瓷材料制成的帽子帽子、各种装饰涂料材料及一些厨房家庭用品等。

活动过程一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣有只活泼的小老鼠，它想讲讲自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”?猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么?瞧!这只小老鼠头上戴着什么呀?二、分段观察画面，理解故事情节>>>幼儿园老师正在看的优秀数学优质课1．童话故事开头至小老鼠说“我已经找到梦想了……”猜猜小老鼠的梦想宿苞可能是什么?2．至“这小老鼠怎么样在于什么呀”。

(1)小老鼠究竟在忙些什么?(2)小老鼠收集了哪些东西?(3)它收集这些东西可能要做什么呢?3．至“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊”。

(1)小老鼠用这些东西真是假做了什么?(2)小老鼠为什么要给大老鼠做一顶帽子呢?(3)这是帽子怎样的帽子?哪些地方很特别?(4)帽子大老鼠收到帽子以后伤心吗?为什么会特别开心?4．最后的画面，讲述桥段结尾部分。

(1)为了给妈妈一个惊喜，他搜集了哪些东西，做了哪些事情?(2)猜猜大老鼠和小老鼠还有什么演训重要的任务?三、欣赏“特别”的帽子，激发幼儿动手制作的愿望。

1．欣赏小老鼠的其次帽子，仔细分析帽子所用的材料。

2．讨论：我们能不能也为妈妈做一件馈赠，可以利用些什么材料。

小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的食草动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中会繁殖最快、生存能力很强的动物。

幼儿园绘本阅读小老鼠忙碌的一天教案【含教学反思】

幼儿园绘本阅读小老鼠忙碌的一天教案【含教学反思】一、教学背景本次教学对象为幼儿园大班，教学内容为一本绘本《小老鼠忙碌的一天》的阅读。

二、教学目标•学习了解小老鼠的日常生活和工作任务。

•发展幼儿的语言表达和理解能力。

•培养幼儿的协作学习和分享合作精神。

三、教学准备•绘本《小老鼠忙碌的一天》。

•PPT演示幼儿园大班语文教学、绘本阅读，包括开头导入、展示绘本图画、询问问题、小组活动学习、口语表达和教师总结。

•幼儿园大班教材《我爱阅读》第一册，对应掌握第十一课《品味绘本》的学习内容。

四、教学过程1.导入•教师在教室中心张贴课程内容并请幼儿就此内容进行交流。

•教师在课程导入环节通过PPT播放幼儿园大班语文教学和绘本阅读的视频，同时提醒幼儿们准备好听故事。

2.阅读绘本•翻开绘本和大家一起浏览绘本图画，让幼儿们通过图画获取一些信息。

•教师读绘本，同时提出一些问题和概念的澄清，引导幼儿们进一步认识绘本中的角色和情节。

3.小组活动•划分小组，让幼儿们据绘本中的情节，创设现实环境逐一分配小组任务。

•鼓励小组间互相协作，分享分配的任务，提高自我评价和小组评价的能力。

•提出一些问题，借助问题的引导，帮助幼儿们进一步认识阅读绘本的重要性和方法。

4.口语表达•小组幼儿们先分小组进行口语表达，再进行小组间口语表达。

•教师在口语表达的过程中及时纠正幼儿的语言错误，并对幼儿们口语表达的进展情况进行总结。

五、教学反思在本次课程教学过程中，幼儿们充分了解了小老鼠的日常生活和工作任务，加强了幼儿的语言表达和理解能力，同时也培养了幼儿的协作学习和分享合作精神。

在教师的引导下，幼儿们充分认识到了阅读绘本的重要性，提升了幼儿们的阅读兴趣和阅读技巧。

教学反思是一种不断审视自身工作的机制，教师必须不断总结教学中的经验和教训，不断提高教学能力，不断提高教学质量。

幼儿园大班教案《小老鼠忙碌的一天》 - 幼儿园语言教案

幼儿园大班教案《小老鼠忙碌的一天》幼儿园语言教案教案：《小老鼠忙碌的一天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材，主要内容为《小老鼠忙碌的一天》。

通过讲述小老鼠在一天之内所经历的各种事情，引导孩子们学习日常生活中的动词，如“跑”、“跳”、“吃”、“玩”等，并能够运用这些动词来描述自己的日常活动。

二、教学目标1. 让孩子们掌握并运用日常生活中的动词。

2. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。

3. 培养孩子们对生活的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：掌握并运用日常生活中的动词。

难点：能够用正确的动词描述自己的日常活动。

四、教具与学具准备教具：PPT、小老鼠手偶。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过讲述一个小老鼠的故事，引导孩子们进入学习状态。

故事中包含小老鼠在一天之内所经历的各种事情，如“跑”、“跳”、“吃”、“玩”等动词。

2. 学习动词（5分钟）：教师带领孩子们学习故事中的动词，并让孩子们模仿这些动作。

同时，教师可以通过提问的方式，让孩子们运用这些动词来描述自己的日常活动。

3. 小组讨论（5分钟）：孩子们分成小组，讨论自己在一天之内都做了哪些事情，并用动词来描述。

教师可以巡回指导，帮助孩子们正确使用动词。

4. 创意活动（5分钟）：孩子们根据自己的想象，用画笔和贴纸创作出小老鼠忙碌的一天。

教师可以提供一些建议，如“小老鼠在花园里跑”、“小老鼠在树上跳”等。

5. 展示和分享（5分钟）：每个小组将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作过程。

其他孩子们可以提问，作者需要用动词来回答。

六、板书设计板书上可以写出本节课的重点动词，如“跑”、“跳”、“吃”、“玩”等，并配上小老鼠的图片，方便孩子们记忆。

七、作业设计1. 让孩子们用所学动词写一篇小故事，题目为《我的忙碌一天》。

答案示例：今天早上，我起床后，先刷牙洗脸，然后吃早餐。

吃完早餐，我去公园玩。

我在公园里跑了好几圈，还和小朋友一起跳绳。

小老鼠忙碌的一天感悟

小老鼠忙碌的一天感悟
小老鼠忙碌的一天感悟
今天是小老鼠忙碌的一天，早上，小老鼠从树枝上爬下来，朝着一片开阔的空
地而去，上面有一大窝豆子，小老鼠眼睛一亮，心想，这是我今天吃的早餐。

于是小老鼠越过高草，小心翼翼地一颗颗把豆子往嘴里放。

刚收集完，小老鼠就被一只大鸟吓了一跳，大鸟想要吃掉它，于是小老鼠便在满山的草丛里藏了起来，等到大鸟不见的时候，它才慢慢地爬出来。

中午时分，小老鼠脑袋里突然想起有一个老鼠洞，那里有很多的食物，那是它
的藏食之地。

于是它沿着记忆的路线，走到了老鼠洞，连忙从里面打开一个小坑，把自己藏了起来。

这时，有一只猫从洞外经过，它大叫着，想要把小老鼠抓住，但小老鼠藏得比较快，猫走了久而久之。

小老鼠从洞里拿出一些食物，吃了午饭，看着窗外的景色，不禁想起昨天晚上
的梦，它梦见自己在一片葱郁茂盛的草原上奔跑，大叫着欢喜。

小老鼠突然觉得有点幸福，心里也感觉到有着浓浓的温情。

傍晚，小老鼠从洞里出来，又跑了一圈，终于在晚上八点左右，它又跑回到了
它的家，它坐在洞口看着外面暮色中慢慢地变大的夜空，心里又是一种无上的宁静。

这就是小老鼠忙碌的一天，小老鼠本身是很幸运的，它拥有一个家，一窝食物，还有那突然而来的安宁，这就是小老鼠的一生，虽然很普通，但毫不低落。

这就是山河万物，虽然繁杂，而每样都是珍贵的。

大班语言小老鼠忙碌的一天教案

大班语言小老鼠忙碌的一天教案一、教学目标1.通过观察、讨论，理解故事内容，感受小老鼠忙碌的一天。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点1.理解故事内容，感受小老鼠忙碌的一天。

2.培养幼儿讲述故事的能力。

三、教学难点1.引导幼儿关注小老鼠在忙碌过程中所表现出的合作、分享精神。

2.培养幼儿在讲述故事时，运用生动的语言和表情。

四、教学过程1.导入教师出示小老鼠玩偶，引发幼儿兴趣。

引导幼儿谈论小老鼠的特点，为讲述故事做好铺垫。

2.讲述故事教师以生动、形象的语言讲述故事。

在讲述过程中，引导幼儿关注小老鼠忙碌的过程和表现出的品质。

3.故事解析教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿讲述故事中的关键情节。

引导幼儿关注小老鼠在忙碌过程中所表现出的合作、分享精神。

4.情境体验教师设置情境，让幼儿扮演小老鼠，模拟故事中的情节。

通过情境体验，让幼儿更加深入地理解故事内容，感受小老鼠的忙碌。

5.小组讨论小老鼠为什么忙碌？小老鼠在忙碌过程中遇到了哪些困难？小老鼠是如何克服困难的？你觉得小老鼠值得我们学习的地方有哪些？6.小组分享教师邀请各小组代表分享讨论成果。

引导幼儿用完整的句子和生动的语言表达自己的观点。

邀请幼儿分享自己在生活中遇到的类似经历，以及如何克服困难。

8.家庭作业教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起讲述故事，增进亲子关系。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解程度。

2.关注幼儿在小组讨论和分享中的表现，评价他们的合作、分享精神。

3.检查幼儿家庭作业的完成情况，了解他们在家庭中的表现。

六、教学反思1.在讲述故事时，要注意语言的生动、形象，以吸引幼儿的注意力。

2.在小组讨论中，要引导幼儿用完整的句子表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。

3.在情境体验环节，要关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与其中。

通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。