四年级下册语文课外扩展课件-作文针浮在水面上-部编版(共17张PPT)

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小学三年级作文《水上漂针》400字(共8页PPT)

小学三年级作文《水上漂针》
老师 ”还有的半信半疑。后来，
指导我们把针放在被剪下来的纸
上，双手再将纸巾放入水中，
现象然后观察实验
。我每次都小
心翼翼地做，每次都做成功了，纸巾都会沉下去，针都会漂起来。后来老师让我们只放针，观察实验现象。
关键词：还有,半信半疑,后来,
老师,指导,我们,放在,剪下来,双手, 纸巾,放入,水中,然后,观察,实验, 现象,每次,小心翼翼,每次,成功,纸巾,沉下去,起来,后来,老师,我们, 观察,实验,现象。
小学三年级作文《水上漂针》
把针果入水中，
针还是沉了下去。
老师说这次只有一个同学成功
了，我诧异不已。我们疑惑不解地说： “为什么会成功了？”老师说：
“针能漂在水面上是因为水的
表面张力，它可以让本应该下
沉的东西漂起来。
关键词：屏住,呼吸,不慌不忙,
把针,放入,水中,结果,还是,下去, 老师,这次,只有,一个,同学,成功, 诧异,不已,我们,疑惑,不解,为什么, 成功,老师,针能,漂在,水面,是因为, 表面张力,可以,应该,下沉,东西,起来。
小学三年级作文《水上漂针》
然后再用水杯装入清水。在
老师的循循善诱下，我们开始了
今天的实验。老师说：“今天我们来
针能做一个实验，你们信不信
在
水面上漂起来？”同学们议论
纷纷，有的说：“不能。”有的说： “能。
关键词：然后,用水,装入,清水,
老师,循循善诱,我们,开始,今天,实验,老师,今天,我们,一个,实验,你们,信不信,针能,水面,起来,同学, 议论纷纷,不能。
小学三年级作文
水上漂针
400字
今天，妈妈让我带上杯子、

三年级作文《水上漂针》习作指导课件

3. 正侧面描写相结合。想要全方位、多角度展现实验的过程，我们可以采用正侧面描写相结合的写法。正面描写就是使用丰富的动词具体形象地描述实验中的现象，把其中的动态、发展写出来；而侧面描写就是展示同学们看到实验现象后的神情、动作等，从另一个角度展现出实验的趣味。但要注意，采取侧面描写时着墨不宜太多，否则就混淆主次了。
写好过程没难度
实验作文的核心是要把实验的过程写清楚。观察不细致，体验不深刻，思考不充分，实验的过程就写不具体。要把实验的过程写具体，除了仔细观察之外，还有几个办法可以帮助大家。
1. 实验分阶段。实验的过程应该分成几个阶段，最好能够每个阶段用一个自然段来叙述。记叙实验活动时，可以把实验过程分成“实验的准备”“实验的进行”“实验的结果”三个部分，这样写来，文章就会清晰有序且层次分明。
水上漂针
点评：初读文章，未见人影晃动，先闻楼梯声响，悬念感十足，让人迫不及待想要马上阅读文章，看看作者所说的是一件什么样的事情。继续阅读下去，才得知，原来作者在家中与家人一起做了一个名叫“水上漂针”的实验。在描写实验的过程时，作者注意用上 “首先”“后来”“先”“再”“然后”等连词来连结实验的先后内容，线索十分鲜明，让人能清楚明白到实验的步骤。值得赞赏的是，在描写实验过程中，作者适当地插入了心理描写，引领了文章的发展，使文章的衔接十分紧密。最后，作者用爸爸的话来为实验的现象解谜，文章充满科普性。
描写实验过程的好句
描写实验细节：那纸就像捕鱼的网，而那细细的针就像灵巧的
潜水员，飘飘悠悠地沉了下去。（连用了两个比喻，配合叠词的使用，把纸和针的状态描写得真实而生动。）
描写实验过程的好句
描写实验疑惑：我按照书上所说的去进行实验，只见纸巾没有

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游戏规则：
1.每个参赛家庭由爸爸、妈妈和子女三人组成，必须是两大一小。
2.5个家庭为一组进入比赛场地进行比赛。
3.孩子每次只能采摘、运送一个“水果” 。
8 、双因素理论尽管受到多方面非议，但这种理论还是具有一定的科学性。 9 、企业管理者要重视调动和保持员工的积极性，注意对员工提供保健因素，以消除员工的不满情绪。
10 、成就需要理论的贡献在于具有广泛而有益的社会影响。该理论对员工的高层次需要作了全面的概括，提出不同需要的人的心理和行为特点，对企业组织如何选拔和激励人员有一定的指导意义。
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谢谢观看
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“欢乐农庄小鬼当家”游戏
游戏目的：为培养孩子的胆量以及促进家庭的团结协作能力，特设计“欢乐农庄小鬼当家”游戏，要求爸爸妈妈配合子女将甲地的 “水果”遇到乙地。
游戏方法：悬挂气球的场地为“果园”，悬挂的离地2米左右的气球为“水果”。要求爸爸架着孩子爬上三角梯（重点是保护孩子的安全），由孩子在“果园”里采摘“水果”。然后骑着爸爸的肩，把水果运往50米外的妈妈处。由妈妈抱下孩子，把“水果”放在妈妈的箩筐里。2分钟内得分多者为胜。

三年级下册,第四单元作文漂浮的针

三年级下册,第四单元作文漂浮的针篇一：今天的作文课上，彭老师带我们做了一个有趣的实验——漂浮的针。

我一看，彭老师带来了一桶水，一个盆，一包针和半卷纸，就这点儿东西怎么能做实验呢？不知道彭老师有什么鬼主意。

彭老师先是把水倒到盆里，然后叫我们对着水唱歌，又叫我们对着水许愿，还叫我们念咒语。

终于，彭老师给了我们每人一根针，叫我们试试能不能浮在水面上。

我们开始了实验，可是试了很多方法，也无一过关。

看来，老师说的水有魔力不可信！这时，彭老师让我们先用针擦擦头发。

我知道如果不小心会被扎到的，可看到其他同学都在擦，我也试了试。

摩擦完头发，我把针在水面上轻轻一放，竟然漂了起来，大家的也一一漂了起来。

啊，好神奇！难道真正的魔力来源于我们的头发？彭老师又让我们先不要擦，她把一张薄薄的纸放在水上，然后又让我们把针放到纸上。

我们放了上去，纸慢慢沉了下去，可针却浮在了水上面。

哇！同学们都欢呼了起来。

通过这次实验，我知道了：水的'表面有张力，针摩擦头发之后能保护这种张力，也就浮了起来。

放纸的话会保护水分子，针也能浮起来。

科学的奥秘真是无穷呀！篇二：星期四下午，我以闪电般的速度写完作业后，拿起一本《十万个为什么》，翻到关于表面张力的篇章，津津有味地看了起来。

我忽然看到了一个小实验，上面写着：漂浮的针。

把针放到水的上面，针就能浮起来，滴一滴清洁剂，针就会沉下去。

我心想：这本百科书上写得结论到底对不对，我推测不管滴不滴清洁剂，针都会沉下去呀！于是决定问一问我博学多知的老妈。

我皱紧眉头,不解地问：“妈妈，针能在水面上浮起来吗？”“当然不能啦！”妈妈漫不经心地回答说。

我愤然回到房间想：针肯定是浮不起来的，妈妈都这么说了，我肯定信。

但又转念一想，那我妈妈说的不对怎么办？于是我又重新燃起了做实验的欲望。

先要准备好做试验用的工具：一根针，一个勺子，一碗清水和一些液体清洁剂。

我拿起一个碗，里面先接一些清水，再把针放在勺子里，接着把这个勺子底部轻轻挨着水面，然后慢慢倾斜勺子，把里面的针小心地倒在水面上，最后就可以观察实验结果了。

小学六年级作文《水上漂针》1000字(共14页PPT)

关键词：重新,信心,拿出,一枚,
屏息,凝视,自己,心跳,听见,视为, 手中,至宝,轻轻,成功,奇怪,水面, 好像,祝贺,好像,掌握,技巧,告诉, 同伴,样子,样子,同学,纷纷,尝试, 大多,成功,一枚,漂浮,起来,江面, 起航,船舶,漂亮。
小学六年级作文《水上漂针》
他们说我沾上了老师的神气。
老师看着大家胜利的样子，
小学六年级作文《水上漂针》
真神奇啊！大自然一定还有更多奥秘等待着我们去探索。
关键词：神奇,大自然,一定,还
有,奥秘,等待,我们,探索。
小学六年级作文《水上漂针》
每天告诉自己一次，“我真的很不错”。
再见
小学六年级作文《水上漂针》
“真是漂亮极了！太不可思议了！” 我在心中赞叹道，“这是怎么回事？
神针真是
吗？不可能，太上老君
是编造出来哄小孩子的。这针一
定藏有什么秘密！”
老师见我在犯嘀咕，叫我上
来试试。
关键词：真是,漂亮,极了,不可
思议,心中,赞叹,怎么回事,真是,神针,可能,太上老君,编造,出来,小孩子,一定,藏有,什么秘密,老师,犯嘀咕,上来,试试。
小学六年级作文《水上漂针》
信心我重新有了
，拿出一枚针，
屏息凝视，连自己的心跳都能听
见，把针视为手中至宝，轻轻一放。
水 “我，成功了——针奇怪地浮在
面上，好像在向我祝贺呢！”我好
像掌握了技巧，告诉同伴：
“这样子，别那样子……”同学
们纷纷尝试，也大多成功了，一枚枚
江面针在碗上漂浮起来，像
上起
航的船舶，真漂亮！
小学六年级作文
水上漂针
1000字
作文课上，总有惊喜等待着
我们。

四年级上册语文作文扩展PPT课件-11小学作文—童话篇(共42页) 人教(部编版)

四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作文—童话篇(共 42页) 人教（部编版）四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作文—童话篇(共 42页) 人教（部编版）
好词
---------------------------------------------------------
好试
试
吧段
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作文—童话篇(共 42页) 人教（部编版）
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作文—童话篇(共 42页) 人教（部编版）
速练
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作文—童话篇(共 42页) 人教（部编版）
辛格瑞拉嫁入宫中也不过两年，王子对她的态度却越来越冷淡，常看见他望着宫外的美少女长吁短叹。辛格瑞拉百思不得其解，直到有一日她心血来潮拿出玻璃鞋穿，不料“铿”一声，鞋子竟应声而碎，辛格瑞拉赶紧把仙母找来，仙母见到她不禁摇头：“唉，我忘了提醒你，玻璃鞋载重不得超过一百公斤，
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作文—童话篇(共 42页) 人教（部编版）
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作文—童话篇(共 42页) 人教（部编版）
结尾篇
• 小鹿把狮子带到一口井里，说：“大王，那只狮子在井里面。”狮子看了看井里，看见了水中的倒影，以为那是狮子，就用它那锋利的爪子爪水中的倒影。然后小鹿趁狮子不留意，就把狮子推到了井里。狮子一下去，就再也没上来过。
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作文—童话篇(共 42页) 人教（部编版）
动物童话
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作文—童话篇(共 42页) 人教（部编版）

部编版三年级下册第四单元作文《我做了一项小实验——水上漂针》ppt

我想：这还不容易？实验开始了，同学们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试，老师便请了三位同学上去试一试，可他们都失败了。
老师见我们失败了，便假装无奈地说：“唉，看来大家都没成功，那只好由我大师亲自出马了！”只见老师先是卷了卷袖子，随后双手一合，把右手举了起来，抓了一把空气，再把针擦了一下，最后对这根针吹了一口“仙气”，故作神秘对我们说：“大家看好了呦！”只见老师先将一张餐巾纸铺在水面上，然后把针放在餐巾纸上，说：“见证奇迹的时刻到了！”我们都目不转睛地盯着水面，只见餐巾纸缓缓地变湿了，正在慢慢下沉，我们的心怦怦直跳，都快跳到嗓子眼了，因为我们都担心针也一起沉下去。可是出乎我们的意料，针竟然没有一起沉下去，大家一个个都目瞪口呆，以为是在做梦。那根针在水面上打着转，像一叶扁舟在河面上漂流。
问：（1）你是怎么观察的？老师是怎样放针的？结果怎样？（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。
词句参考：目不转睛小心翼翼、轻轻地针像一名潜水员“游” 向深处，不一会儿，便沉入碗底，懒洋洋地躺在碗底睡起大觉来。（你还想到什么比喻）
先把针取出，将一张纸巾平铺在水面，再把针轻放到纸巾上。静候一些时间，注意观察脸盆里面的动静。
好词好句来帮忙
描写实验过程的好词
描写执行者：小心翼翼屏住呼吸微微颤抖描写旁观者：议论纷纷指手画脚诧异不已七嘴八舌描写解说者：不慌不忙娓娓道来循循善诱
描写实验过程的好句
描写实验步骤：开始做实验了，我按照老师教给我们的方法，
轻轻地把一张纸巾放到水里，然后小心翼翼地把针放在纸巾上，再细心观察脸盆里的动静。（作者观察仔细，把实验的具体步骤描写得十分清晰，特别是动作描写，细致而生动，仿如“我”就在读者眼前演示着实验。）
你知道针为什么会浮起来吗？

四年级下册语文课件-生活万花筒(作文课)部编版 (共29张PPT)

这场象棋比赛一直令我记忆犹新，因为它让我明白了：不论面对什么难题，都要控制好自己的情绪，镇定自若地去面对并克服。
魔法小棒
开头
• 比喻式在我成长的过程中发生过许多的事，它们就像海边的贝壳，五彩
缤纷，但让我印象最深刻的还是那件事…… • 点题式
每个人的成长都充满了喜、怒、哀、乐，其中有很多故事都值得我们自己慢慢回忆。展开我的记忆画卷，去年暑假时的一件事一直令我记忆犹新。
赛
赛
赛
比赛类可以按什么顺序来写
前
中
后
比赛前后，心情如在握胸有成竹
心花怒放欣喜若狂垂头丧气重在参与
比赛过程
➢ 动作描写：攥紧摆弄挥手捏紧推开敲打松开抓耳挠腮眼疾手快手忙脚乱 ➢ 神态描写：紧皱眉头屏气凝神全神贯注
比赛过程
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生活万花筒
我来比你来猜
入课戏
对牛弹琴
我来比你来猜
入课戏
狗急跳墙
我来比你来猜
入课戏
虎头蛇尾
我来比你来猜
入课戏
胆小如鼠
生活万花筒
芝麻开门
写作内容一件你印象深的事怎么写按一定顺序把事情的经过写清楚
芝麻开门
• 参加各种比赛，比如踢足球，跑步，演讲比赛等 • 第一次做的事情，比如做蛋糕，独自睡觉等 • 参加实践活动，比如夏令营，秋游等 • 收到特别的礼物 ……
写作指导
进了房间，我迟迟不敢关灯，总想起鬼片里让人恐惧的一幕，最终我冲破心理障碍，关了灯。我睁大眼睛环顾四周，看着那暗灰色的窗帘缓缓地飘动，心想：窗帘里面会不会有人呢？这时我已经紧张到极点，手心里冒出了冷汗，原来伸展的腿缩了回来，我又采取了应急措施，盖上大被子，把头紧紧缩进里面。

小学六年级作文《漂浮的针实验》800字(共13页PPT)

小学六年级作文《漂浮的针实验》
叉子我小心翼翼地移动着
，轻轻
细针地放进水里。可是，
仿佛在
跟我作对似的，硬是黏在叉子上，不肯下来。我气急败坏，用手一碰，细
滑梯针像坐
一样，不紧不慢，一
点一点离开了叉子。我屏住呼吸，满
怀期待地以为针会漂在水面上。
关键词：小心翼翼,移动,叉子,
轻轻地,放进,可是,细针,仿佛,作对, 似的,硬是,黏在,叉子,不肯,下来, 气急败坏,细针,滑梯,一样,不紧不慢,一点一点,离开,叉子,屏住,呼吸, 满怀,期待,以为,针会,漂在,水面。
小学六年级作文
漂浮的针实验
800字
水面 “针为什么会浮在
上？”
问题书上短短的一个
引发了我无
限地思考：是偶然性？还是水的
表面张力？或者是别
百见的？……“百闻不如一见，
不如
一干”，我决定亲自实验一番。
关键词：为什么,水面,,还是,表面张力,或者,别的, 百闻不如一见,百见,不如,决定,亲自,实验,一番。
小学六年级作文《漂浮的针实验》
而表面张力是水分子形成
的内聚性的连接。这种内聚性的
连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层
薄膜。这层薄膜被称作表面
原本张力，它可以托住
应该沉下
的物体。而清洁剂的汇入降
低了表面张力，针就浮不住了。
关键词：表面张力,水分子,形
成,内聚性,连接,这种,内聚性,连接, 由于,一部分,分子,吸引,一起,分子, 相互,挤压,形成,一层,薄膜,薄膜, 被称作,表面张力,可以,托住,原本, 应该,沉下,物体,清洁剂,汇入,降低, 表面张力,不住。
接着，我又拿起清洁液在针的正重上方滴了下去。针好像受了一记拳似的，直直地落入了水中。

水作文之针浮在水面上作文ppt

针浮在水面上作文ppt【篇一：水上浮针】水上浮针下午，我正在看一本教你如何做科学实验的书，看到一篇关于“水上浮针”的实验，水上浮冰我倒是见过，可水上怎么能浮针呢？我先看实验说明，准备这个实验。

材料很简单，只要一个小碗，一根针。

我按书上说的，先往小碗里倒水，因为我担心水漫出来，只倒了半碗水。

我把针轻轻的横放在水面上，试了几次，怎么浮不起来呢？我又去翻了翻书，喔，原来水要倒满才能让针浮起来呀，于是我又往碗里加水，直到碗里的水满的快要溢出来，再拿起针，小心翼翼地放到水面上，试了几次后终于成功了。

好神奇呀，这是什么原因呢，我仔细看了书，原来是因为水有张力，水放满后就有足够的张力将针托起来，针就可以浮在水面上了。

【篇二：针能浮在水面上吗】针能浮在水面上吗？刘俊良今天，我和呙老师，还有叶津玮在呙老师家做了一个有趣的实验．老师端出一盆水问：＂针能浮在水面上吗？＂我说：＂可以．＂叶经纬说：＂不可以．＂老师就让我们俩试了一下。

我随便把针放在水面上，结果，针真的浮起来了．我十分高兴．老师又让叶经纬试一下，结果他没有让针浮起来，针像石头一样沉了下去．我们很奇怪，为什么我能让针浮起来，他的针就沉下去了呢？我们俩人又试了一下，结果针都没有浮起来．经过多次试验以后，我们终于知道了让针浮起来的秘密，针一定要干，还要轻放，才能浮起来．后来老师还教我们，把针放在纸巾上，等针和纸巾浮在水面上的时候，再把纸巾拿开，针就能浮在水面上了．我们按老师的办法重做了一遍，开始，我们俩人都没有成功，老师又给我们示范了一遍，我们再试了一次，结果我们俩人都成功了，我们都很高兴．今天这个实验真有趣．让我明白了更多科学道理．写于2008年【篇三：科学小实验-漂浮在水面的针】材料：一碗水，缝衣针，叉子，液体清洁剂步骤：1. 在碗里倒满清水。

用一个叉子，小心地把一根针放在水的表面。

2.慢慢地移出叉子，针将浮在水面上。

3.再向水里，滴一滴液体清洁剂，针就沉下去了。

小学六年级作文《水上漂针》500字(共9页PPT)

出,一根,双手,小心翼翼,手中,珍宝, 终于,见证,奇迹,时刻,老师,轻轻, 放下,一枚,闪着光,瞬间,水面,只见, 稳稳当当,地漂,水面,哇塞,众目睽睽,之下,真的,水面,拥有,神奇,轻功。
小学六年级作文《水上漂针》
所有人都睁大了眼睛，不敢
相信眼前的奇迹。
老师这是怎么回事呢？经过
表面的讲解，原来，这是水的“
张力贴着针。针
小船就像载在
上，漂浮着不沉下
水。
关键词：所有人,眼睛,不敢相
信,眼前,奇迹,怎么回事,经过,老师, 讲解,原来,表面张力,水面,一层,看不见,水膜,紧紧,贴着,小船,漂浮, 不沉,下水。
小学六年级作文《水上漂针》
如果放针的时候不小心，手
水面或针破坏了
小学六年级作文《水上漂针》
老 ”我们都轻蔑地笑起来：“钟师，你今天说什么大话，吹牛了吧！”钟老师也笑起来：“不
信，我们就走着瞧！”
钟老师打开投影机，端来一碗水，放在投影机平板上，
顿时，从一体机上显露出一碗水，
水面微微漾起波纹。
关键词：我们,轻蔑地笑,起来,
老师,今天,什么,大话,吹牛,老师, 起来,我们,走着瞧,老师,打开,投影机,一碗水,放在,投影机,平板,顿时, 一体机,显露出,一碗水,水面,微微, 起波纹。
小学六年级作文《水上漂针》
老师又从成盒的绣花针里
双手抽出了一根，
小心翼翼地捧
着，就像他的手中珍宝。
终于，见证奇迹的时刻到
了。钟老师将针轻轻放下，一枚针闪
水面着光，瞬间落在
上，只见针
地漂稳稳当当
在水面上。哇塞——
在众目睽睽之下，针真的能浮在水面上，拥有神奇的“轻功”！
关键词：老师,成盒,绣花针,抽

四年级下册语文课件-作文指导：8-浮力的秘密部编版(共21张PPT)

• 2.今天，我在电视上看到：有一杯乳白色的水，在水上放了一个鸡蛋，可鸡蛋没有下沉，却浮在了水上面，这是怎么回事呢？看了一会儿电视，我明白了，原来杯子里的水是放了盐的，由于水的浓度变大，致使鸡蛋所受浮力也变大，所以鸡蛋才能浮起来。
1.呵呵，现在明白了吧，其实这些都是生活中的一些小常识，只要你仔细观察，细心钻研，一定会揭开科学这层神秘的面纱的！
实验现象必须是自己亲眼所见，亲耳所闻，
实验过程必须是自己亲自观察或生活中发生的事，不能是编造的。
阳光明媚
海德教育老师和同学们
地点
人物
时间实验变化的过程实验前
实验后
实验中
实 1.老师的手上拿着什么？ 2.老师说今天要做“鸡蛋浮起”的实
验验，同学们的反应如何？前 3.老师是怎样做示范的？
实 1.当鸡蛋浮起时，同学们的反应。验后 2.鸡蛋为什么会浮起呢？
• 鸡蛋像个调皮的娃娃探出了脑袋，我和章琦高兴地欢呼雀跃，手舞足蹈。
原来在清水中加了盐，水成了盐水。水的密度变得更大了，鸡蛋当然也就浮起来了。
其实这些都是生活中的一些小常识，只要你仔细观察，细心钻研，一定会揭开科学这层神秘的面纱的！
第8课浮力的秘密
——学会在实验中得真知
好词积累
• 大费周章真知灼见
• 莫名其妙大开眼界
• 百折不挠
恍然大悟
• 锲而不舍
惊恐万状
材料准备
（水、盐、杯子、鸡蛋、筷子）
1.观察老师的语言、动作。 2.同学们做实验时，观察同学们的语言、动作、表情，全班同学的反应。 3.仔细观察鸡蛋的变化。
4.让同学们做实验时，同学们的表现怎样？

统编版人教版四年级语文下册PPT课件18.铁杵成针(34张)

1.找一找：结合课文的注释，找出重要词语的解释，试着运用学过的方法翻译每个句子，在不懂的地方作上记号。 2.划一划：李白在途中遇到了什么事？并用横线画出有关的语句。 3.议一议：文中的李白为什么弃去？李白“感其意”的“意”是什么？ 4.说一说：用自己的话说说这个故事，并说说你从这个故事中，得到了什么启示？
分享交流
被她的意志感动。回去完成了学业。
太白感其意，还卒业。
译文：李白被她的意志感动，于是他重新回到山中，继续学习，直到完成学业。
想象说话：
1、当李白想睡懒觉时，他就想起起了老婆婆在（烈日炎炎）下磨铁杵。
2、当李白想睡懒觉时，他就想起起了老婆婆在（寒风凛冽）中磨铁杵。
3、当他调皮贪玩时，他就想起起了老婆婆在（日复一日，年复一年）地磨铁杵。
字太白，他的诗歌具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力。
文言文二则
铁
chǔ
杵
成
针①
注释
①本文选自宋代祝穆的《方舆（yú）胜览·眉州》。铁杵，用来舂(chōng)米或捣衣的铁棒。
解题意
chǔ
铁杵成针
把铁棒磨成了细针。
➢ 自由朗读课文，读准字音，读通句子。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，f逢éng老媪ǎo方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，
——荀况
huán zú
还卒业。
➢ 自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意节奏。
磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过/是溪，f逢éng/老媪ǎo/方磨铁杵。问之，曰：“欲/作针。”
huán zú
太白/感其意，还/卒业。
➢ 自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意节奏。

部编版语文四年级下册作文指导—用“场景还原法”记一次游戏课件(共14张PPT)

构思要点
如文章标题为“有趣的添鼻子游戏”，则可以通过写一次简单的班级游戏来表达自己对这次游戏的爱好。文章大纲示例如下：
结尾：点明游戏的意义，写出自己在游戏中的收获。无论是写哪一种游戏，都不要忘记还原游戏过程中真实的感受，这种感受既包括游戏前的期待，也包括游戏后的想法和领会出的道理。只有这样，一次游戏才会给人留下深刻的印象。
用“场景还原法” 记一次游戏
四年级
A
学前体验
小练笔
学校要以班级为单位举行一次游戏设计大赛，402 班的老师已经将各小组设计的游戏内容剪辑成了一个个短片。为了选出最好的作品代表班级参赛，老师让大家想想怎么给自己的游戏配一段解说词，看一看，下面哪一段解说词最吸引人？
小练笔
（1）游戏解说词一：（跳绳夺帕）这是一个积分游戏。可以将六名同学分成两个组，第一让两个组的三名同学分别将手帕的一
要写好这篇文章，我们按下面的构思方法：
构思要点
记一次游戏
确定游戏内容
时间、地点、人物游戏规则
描述游戏经过分享游戏感受
游戏前的准备游戏中的精彩游戏后的想法结果经验体会和感受
神态动作语言心理活动
构思要点
如文章标题为“有趣的添鼻子游戏”，则可以通过写一次简单的班级游戏来表达自己对这次游戏的爱好。文章大纲示例如下：
角掖在衣领后面，然后三人依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者先得分，积分多的小组获胜。
（2）游戏解说词二：（三打白骨精）这个游戏有两个同学就能玩！快快看过来！游戏开始之前，两人背向而站，相距两步远。游
戏开始后，两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下。注意唱到“精”时，必须同时做 180 度跳，同时，在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：①左膝抬起，右手反掌心在额前，作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳，为孙悟空经典造型。②双手叉腰，两腿侧开为白骨精。③双手合掌于胸前，为唐僧造型。其中，孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次；如果造型不同，负者就给胜者恭敬地鞠一个躬。怎么样？是不是跃跃欲试？快和你的小伙伴玩起来吧！

四年级下册语文课外扩展课件-作文：爱满人间-部编版(共17张PPT)

1961年10月20日
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。
1962年2月12日
一个共产党员是人民的勤务员，应该把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。
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救人是非常重要的，但也要注意安全，在关爱他人的同时，也要爱惜生命！
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图片三四张
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玉子老师的话：
• 给予是令人快乐的；在任何地方、任何时候，留给人们的都是美好的东西，那时候，你会感到所有的人都需要你，因为，给，永远比拿愉快！这一个一个的动人故事，使我们体会到了人类最美好的感情：爱。爱，使人间充满温暖；爱，使我们感受到人与人之间纯真的感情；爱，也使我们体会到互相关爱带来的快乐和幸福。我们还要由课文想开去，看看书中的图画，了解可能发生在我们身边的动人故事，学着给别人送去爱；学着去感受别人的爱。
听到呼救声的程长江飞跑过来跳入深潭，奋力将一名孩子救上岸后，再次下水将另外两名孩子推向岸边。在附近干
活的杨传银、王庆岚听到呼救声后，也跳下水帮助救人。他们合力将两名孩子拉上岸后，却发现程长江不见了。景
区工作人员杨震等6人纷纷下水施救，将他捞上岸。令人
惋惜的是，这个18岁的小伙儿最终抢救无效英勇牺牲。